第一篇：四川省開江中學創建四川省一級示范性普通高中實施方案最新

四川省開江中學

創建四川省一級示范性普通高中實施方案

為進一步深化教育改革，推動教育創新，全面實施素質教育，不斷提高我校的辦學水平和辦學質量，充分展示我校的辦學特色和經驗，發揮示范引領和輻射帶動作用，根據《四川省示范性普通高中管理辦法（試行）》、《四川省示范性普通高中評估實施細則》的要求，特制定我校創建四川省一級示范性普通高中實施方案。

一、指導思想與辦學目標

（一）指導思想。以黨的教育方針為指導，積極推進教育創新，大力實施素質教育，樹立先進的教育理念，堅持依法依規辦學，構建科學管理模式，不斷深化教育教學改革，著力優化師資隊伍，努力提高管理水平，形成鮮明的辦學特色，豐富的教育成果和經驗，發揮學校在當地基礎教育的示范和輻射作用。

（二）總體目標。努力建設一流班子、一流隊伍、一流設施，以一流的管理打造一流教學園區，實現一流質量，攀升一流示范學校，重教學、抓質量、嚴管理、高效率，優質教學、立足興業、面向四川，爭創行業“前驅者”，力爭在2019年將“四川省開江中學”建成具有開放性、可持續發展的四川省一級示范性普通高中，為全省、全市和縣域經濟社會發展服務。

（三）辦學思路。圍繞創建四川省一級示范性普通高中的目標，建立校長負責制、教代會監督的學校民主管理體系和社會、學校、家 長三位一體的立體化管理體系，實施民心工程、名師工程、名校工程；落實學校管理創新、開放式教學、立體化育人等舉措，強化質量意識、集體意識、憂患意識、創新意識和品牌意識。

（四）辦學理念。堅持“德智雙全、身心兩健”的育人理念，遵循“堅持依法治校，打造法治開中；堅持質量立校，打造激情開中；堅持民主管理，打造和諧開中；堅持以人為本，打造幸福開中”的辦學思路，努力實現“爭創一流教學、追求一流辦學設施、營造一流教學園區、攀升一流學校”的辦學目標，將我校建設成為“公園、學園、樂園、家園”的“四園”式學校，讓學生體驗成功的快樂、教師享受教育的幸福，學生發展、家長信任、社會滿意。

二、主要依據和基本條件

（一）主要依據。以教育部《示范性普通高級中學評估驗收標準》以及《四川省示范性普通高中管理辦法（試行）》、《四川省示范性普通高中評估實施細則》精神作為我們創建示范性普通高中的主要依據。

（二）基本條件。近十年來，我校牢牢抓住教育發展的契機，創新辦學機制，轉變教育觀念，改善辦學條件，提高管理水平，優化師資隊伍，探索出了一條符合學校實際的發展新路，使學校駛上了快速發展的軌道，取得了較好的辦學效益，具備了創建省一級示范性普通高中的基本條件。

一是確立了先進的辦學理念。通過開江中學多年的思考、總結，形成了自己獨特的與時代精神相適應的辦學理念；

二是組建了高素質的干部教師隊伍。領導班子團結協作，作風民主，勤政務實，開拓創新，成為帶領全校師生全面貫徹教育方針，實現教育目標，具有較強凝聚力和戰斗力的核心。學?，F有校級領導及中層行政干部19人，高級教師98人，中學一級教師129人，先后評出的特級教師7人，正高1人，省市縣學科帶頭人80余人，中青年骨干教師152人，研究生（含在讀）學歷及碩士學位77人，本科（含研究生）學歷268人，具有一支道德高尚、業務精良、銳意進取、樂于奉獻的教師隊伍。

三是具備了較高的管理水平。我校遵循以人為本的管理思想，積極推行校長負責制，實施民主管理，堅持依法治校，學校管理基本實現了“四化”：制度化、規范化、科學化、人文化。

四是具備了良好的辦學條件。我校占地162 000平方米，建筑總面積達10萬平方米以上，各種體育設施設備齊全，運動場地達30000余平方米，有4000余平方米的多功能科技體育館，各類學科體驗室及多媒體教室、網絡教室和電子閱覽室、圖書閱覽室、實驗室以及音樂、美術、體育、通用技術、心理咨詢等功能教室，為師生學習生活提供了極大的方便。

五是樹立了良好的教育形象。新世紀十年來，學校堅持以育人為根本，以改革創新為動力，以提高質量為核心，全面實施素質教育，在新的歷史起點上取得了可喜的發展與進步。學?；盍Σ粩嘣鰪?，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高，辦學特色更加鮮明。如今的開江中學校園綠草如茵，樹木蔥蘢，鳥語花香，四季如春，校園建筑整 3 體美、綠色植物環境美、人文景觀藝術美，人與自然和諧一體。學校先后榮獲了“全國勤工儉學先進集體”、“全國青少年校園足球活動布點學?！薄ⅰ叭珖鴥炐阄膶W社團”、“全國示范校園文學社”、“全國首批青少年校園籃球特色學校 ”、“四川省校風示范學?！?、“四川省中小學德育工作先進單位”、“四川省文明校園”、“四川省依法治校示范校”、“四川省教育工作先進集體”、“四川省陽光體育示范學?！?、“四川省消防安全教育示范學?！?、“四川省現代教育技術示范學?！薄ⅰ八拇ㄊ〈髮W中專招生工作先進單位”、“四川省體育傳統運動項目學校”、“四川省綠化示范學?！钡葮s譽稱號。還被授予“全國家庭教育‘十一五’重點課題·養成教育實驗學?！薄ⅰ啊徒鹞膶W院’青少年文學創作培訓基地”、“2016-2017年度中國好教育之巴蜀好教育聯盟輪值主席學?！?。“綠色學校、和諧校園”的嶄新面貌進一步提升了辦學品位，樹立了良好的形象。

六是發揮了較好的示范作用。學校在管理、德育、教學、后勤等方面工作充分發揮了示范和輻射作用。學校推行教育教學改革方面的經驗和具體做法在全縣推廣，高中課程改革不斷深入推進，教學評價機制不斷完善。

三、存在的主要差距

通過仔細研究和解讀《四川省示范性普通高中評估實施細則》，我們認為，從目前的情況看，我們還有個別地方與一級示范性普通高中的要求有一定差距，我們將進一步明確著力點，突出重點，攻克難 4 點，及時采取措施進行整改、補充和完善，力爭2019年底全面達到省一級示范性普通高中的標準。

1.學校的辦學理念在家長、社區的影響面不夠寬，學生及家長參與制訂和調整學校發展規劃還不夠。

2.硬件有一定的缺差。

四、實施步驟及具體措施

（一）實施步驟

第一階段：2017年3月——2017年5月，宣傳發動階段。

1、召開校長辦公會、行政會及教職工大會，認真學習、貫徹創建省一級示范性普通高中的有關文件，使創建工作家喻戶曉，人人皆知，要讓每一位教職員工、每一個學生知道我們肩負的歷史重任，要讓全體師生員工認識到這是歷史賦予開中人的機遇。以創建工作為契機，推動學校各項工作上水平、上效益、上檔次、上臺階。

2、成立創建省一級示范性普通高中領導小組。黨委書記、校長向紹江擔任組長，吳應川、楊明國、楊杰擔任副組長，吳波濤、鄭開明、劉佳江、湯雪清、劉大美、邱顯揚、李昌明、劉修元、羅紅秀、曾凡勇、劉文、譚軍、程果、伍志斌、陳林為創建小組成員。下設開江中學創建省一級示范性普通高中辦公室，吳應川副校長兼任辦公室主任，劉修元、羅紅秀、于龍梅、胡昌燕、鄧宏剛為辦公室工作人員。領導小組具體負責制定創建實施方案和部署創建工作，定期總結和檢查創建工作落實情況。

3、形成團結協作、全員參與的創建格局。領導小組總負責，辦公室牽頭，各部門分工負責、團結協作，全校師生全員參與，把創建活動作為一項全員性的活動。成立創建四川省一級示范性普通高中檔案資料建設實施小組，具體負責檔案的整理以及資料的建設。成立創建四川省一級示范性普通高中校園建設實施小組，具體負責校園環境的整治以及校園硬件建設。成立創建四川省一級示范性普通高中教育教學小組，具體負責按照《評估標準》，主動、全面、創造性的開展教育教學工作。成立創建四川省一級示范性普通高中宣傳和聯絡組，充分利用電視、報紙、網絡優勢，多渠道多途徑加大宣傳力度，拓展社會影響，最大范圍最大程度地獲取社會的理解和支持。

4、積極向市政府縣委縣政府和教育主管部門匯報，爭取社會廣泛的支持。積極開展校友的信息反饋調查，搜集校友資料，并通過他們宣傳學校，擴大影響。啟動對畢業生的跟蹤調查，與高校和有關單位建立經常而富有實效的聯系，建立正常方便的聯系渠道，以便了解我校畢業生的學習、生活和工作情況，爭取他們對母校的最大支持和幫助，將他們的愛校報效之心轉化為具體切實的行動。

5、制定“開江中學創建四川省一級示范性普通高中實施方案”并上報各級政府和教育主管部門。

第二階段：2017年5月——2018年5月，對照自查階段。對照《四川省示范性普通高中管理辦法（試行）》、《四川省示范性普通高中評估實施細則》等文件要求，認真進行自查摸底，明確優勢，找準差距、制定措施。第三階段：2018年5月——2018年12月，完善提高階段。

1、針對與一級示范性普通高中要求存在的差距，進行認真完善，對已取得一定成效的工作進行創新、提高。

2、邀請市縣相關領導、專家來校指導創建工作。第四階段：2019年1月——2019年8月，總結申報階段。

1、高標準籌備能反映開中校園文化氛圍的全員參與的科技、體育、藝術節，展示開中師生的精神風貌；編纂全面反映開中辦學特色、有指導意義的匯報材料；制作專題片或宣傳冊，來展示開中的成就和追求。

2、總結創建工作，歸類整理資料，開展全面性自查工作，完成評估自查報告。

3、迎接省教育廳的評估驗收。

（二）具體措施

1、形成廣泛認同的辦學理念和辦學目標。

（1）通過多種途徑和形式廣泛宣傳和展示學校的辦學理念，使學校的辦學理念成為全校教職員工的共識，使學生、家長與社會普遍知曉并贊同學校的辦學理念。根據辦學理念來設計和實施學校的各項教育教學活動及教育環境。

（2）進一步掌握現代教育的發展趨勢，全面深刻理解教育政策和教育改革。不斷創新和完善學校的辦學目標規劃，調動教職工、學生及家長參與學校發展規劃制訂和調整的積極性，主動接受教育行政部門和地方政府的指導和監督。

2、探索科學化、規范化、現代化的管理模式和運行機制。（1）完善管理措施，探索“三化”運行機制。一是制度建設規范化。確保管理系統完善、通暢。各項制度經過民主程序產生并在實踐中不斷完善，職責明確，管理效益高。二是管理行為民主化。建立健全內部管理機制，落實校長負責制，充分發揮黨組織和教代會的作用。三是決策過程科學化。學校的重大決策要有社會基礎和理論依據，符合社會發展趨勢，經過專家、教育行政部門、家長參加討論或論證。

（2）探索與實施素質教育相適應的新型管理模式。一是積極探索依法治校和以德治校有機結合的管理模式。規范化的辦學行為是學校發展的保障；“德智雙全、身心兩健”的育人目標是學校的立校之本，貫穿于整個辦學行為之中。二是進一步遵循“堅持依法治校，打造法治開中；堅持質量立校，打造激情開中；堅持民主管理，打造和諧開中；堅持以人為本，打造幸福開中”的辦學思路，努力實現“爭創一流教學、追求一流辦學設施、營造一流教學園區、攀升一流學?！钡霓k學目標，將我校建設成為“公園、學園、樂園、家園”的“四園”式學校，讓學生體驗成功的快樂、教師享受教育的幸福，學生發展、家長信任、社會滿意。三是建立切實高效的評價機制，科學合理的用人機制和有效的競爭激勵機制。

3、打造一支理論與實踐相結合的專家學者型師資隊伍。（1）強化師德教育。要求認真貫徹教育法律法規，依法執教、嚴謹治學，師德高尚，為人師表，具有科學的教育觀和學生觀。

8（2）打造學習型學校。鼓勵教師參加理論學習、學歷進修等培訓。為教師的自我發展、終身發展提供良好的環境和有效途徑，使教師成為學習型教師，使學校成為學習型學校。

（3）推進校本培訓。根據本校特點，采用自學、探討、實踐、研究、合作等形式廣泛開展校本培訓，提高教師的理論水平、研究水平和實踐能力。

（4）建立良好的激勵機制，促進青年教師的成長。實施“名師工程”，制定各級名師培養規劃，完善配套措施，組建名師隊伍。

（5）改革評價制度。建立包括教師職業道德、教育觀念、教育教學能力、反思與自我發展等主要內容的多元評價體系，形成教師自評為主，學生、同事、家長和管理者共同參與的發展性評價機制。

4、整體構建德育工作體系，提高德育工作實效性。

（1）抓德育隊伍建設和德育制度的完善，使之落到實處，更加具體化。

（2）抓德育內容層次和德育活動多樣化，使教育更具有針對性，寓教育于活動中。

（3）抓德育渠道拓寬，形成“家庭、學校、社會”三結合的教育網絡。

5、建立素質教育新型課程體系。

（1）優化課堂結構，更新教學內容，創新教學方法，建立教師示范，學生自主、相互合作、師生互動的新型教學模式。

9（2）積極開發以拓展課程、探究課程和特長課程為主的發展性課程，提高學生發展性學力與創造性學力。

（3）大力加強校本課程建設。激勵教師積極發揮自己的興趣特長，開設豐富多彩的校本課程，滿足學生學習和發展的需要。

（4）進一步完善課程管理機制。建立和完善適應基礎教育課程改革的教學管理制度。教學管理制度與高中新課程基礎性、多樣性和選擇性的要求相一致，為學生全面而富有個性的發展創造寬松的環境，立足本校，在學校層面為教學管理制度和重建提供經驗。

6、積極推進教育科研。

（1）建立課題網絡，推行課題管理。省級以上課題由校長負責領導，教務處負責組織實施；省級課題分別由副校長負責組織實施，教務處負責組織實施、管理；教師個人的課題實行課題負責制。課題有計劃、有措施、有總結、有成果，課題檔案實現規范化管理，建立教育科研保障機制。學校給予經費支持，提供考察的條件；進一步優化教育科研的檢查、評價獎勵制度。

（2）抓好已結課題的深化運用推廣研究和研究課題的管理。對已結課題所取得的初步研究成果，充分利用已有的研究基礎，組織力量，進行深化拓展應用研究。

7、建立和完善學?？沙掷m發展的保障體系。

（1）進一步完善基礎設施建設。加快綜合實驗樓的建設，力爭在2018年3月前投入使用。加快科技體育館的整修，力爭使學校硬件符合省示范性普通高中的標準。（2）建設富有人文精神的校園環境。實現校園“四化四有”，即道路硬化、空坪綠化、環境美化、校園凈化，建設“校園、家園、花園、樂園”的“四園”式學校，集“社會美、藝術美、自然美、科學美”于一身，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可感人”的充滿藝術氛圍和人文精神的校園環境。

（3）加快學校信息化管理網絡建設，推進學校信息技術教育，大力培養學生信息素質，以教育信息化推動教育現代化。進一步完善現代教育技術中心，全力建好數字圖書館，組建校園網，實現班班通，充分滿足教師教學和學生學習的需求。

（4）樹立效益性原則，優化辦學效益。

以經濟、實用、安全、高效、方便師生使用、滿足教師和學生發展需要為首要原則。學校建設堅持發揚艱苦奮斗、勤儉辦學的精神，樹立成本意識和效益觀念，在設施設備配置和管理中體現“效益最大化”。

8、突出辦學特色，發揮示范、輻射、帶動作用。

形成“教育思想正，辦學機制活，教改意識濃，教育管理實，辦學效益好”的辦學特色。為不斷豐富辦學經驗和特色，應進一步加強與其他學校的交流與合作。充分發揮示范和輻射作用，將我們的先進辦學思想和經驗傳送到薄弱兄弟學校，帶動他們共同發展。

（1）進一步擴大交流范圍，與縣內外，市內外、省內外知名學校建立友好學校，定期開展各種學習和交流活動，建立起相互學習、共同發展的校際關系，實現資源共享，優勢互補。（2）加大扶持薄弱學校力度，選派優秀教師到薄弱學校支教，帶動、促進薄弱學校的發展。

（3）充分發揮學校硬軟件輻射、帶動、示范作用。在教師培訓、教研、資源等方面為兄弟學校提供支持，傳播先進的教育理念、優秀的管理和教學經驗。

2017年4月12

第二篇：四川省國家級示范性普通高中名單

四川省國家級示范性普通高中名單（60所）成都（14所）：成都四中，成都七中，成都九中，成都十二中，成都二十中，川師附中，大灣中學，雙流中學，棠湖中學，新都一中，溫江中學，郫縣一中，新津中學，龍泉中學

綿陽（6所）：綿陽中學，南山中學，科學城一中，江油中學，三臺中學，安縣中學

德陽（4所）：德陽中學，什邡中學，綿竹中學，羅江中學

自貢（4所）：蜀光中學，富順二中，自貢一中，榮縣中學

達州（4所）：大竹中學，渠縣中學，達縣中學，宣漢中學

宜賓（3所）：宜賓一中，宜賓三中，南溪一中

瀘州（2所）：瀘縣二中，瀘州高中

內江（3所）：內江六中，隆昌一中，威遠中學

樂山（3所）：樂山一中，五通橋中學 峨眉二中

資陽（3所）：資陽中學，簡陽中學，安岳中學

眉山（2所）：眉山中學，仁壽一中

廣元（2所）：廣元中學，蒼溪中學

攀枝花（2所）：攀鋼一中，攀枝花三中

南充（2所）：南充高中，閬中中學

遂寧（2所）：遂寧中學，射洪中學

廣安（2所）：廣安中學，鄰水中學

巴中（1所）：巴中中學涼山（1所）：西昌一中

第三篇：四川省普通高中畢業證書

四川省教委關于印發《四川省普通高中學生

學籍管理地和成績考核暫行辦法》的通知

（1992年4月3日）

川教基〔1992〕20號

現將《四川省普通高中學生學籍管理和成績考核暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）印發給你們，請結合當地實際，認真貫徹執行。

本《辦法》從一九九一年入學的高中新生開始施行。一九九一年以前入學的高中學生仍執行原四川省教育廳制發的《四川省全日制中學學生學籍管理暫行辦法》（試行草案）和《四川省全日制中學學生成績考核暫行辦法》（試行草案）。

學生學籍資料和學生檔案，除畢業證書、結業證書由省教委統一印制外，其余證書、資料、表冊等由各地印制。各地在執行中有什么經驗、問題和意見，請及時告訴我們。

附件：

一、四川省普通高中學生學籍管理和成績考核暫行辦法二、四川省普通高中學生轉學聯系表（略）

三、四川省普通高中轉學證明（略）

四、四川省普通高中學生退學申請表（略）

五、四川省普通高中休學證明（略）

六、四川省普通高中學生借讀申請表（略）

七、四川省普通高中肄業證書（略）

八、四川省普通高中結業證書（略）

九、四川省普通高中畢業證書（略）

四川省普通高中學生學籍管理和成績考核暫行辦法

第一章總則

第一條為了維護學校良好的教育教學秩序，加強學校管理，全面貫徹教育方針，提高教育質量，特制定《四

川省普通高中學生學籍管理和成績考核暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）。

第二條本省行政區域內的普通高中學生入學、考勤、轉學、借讀、休學、復學、退學、成績考核、升級、留級、跳級、獎勵、處分、畢業、結業、肄業、學籍資料、學生檔案等事項，均按本《辦法》執行。

第二章人學

第三條凡按教育行政部門當年規定的招生計劃和招生辦法錄取的高中新生，必須在規定時間持錄取通知書，完清報名注冊手續。因故不能按期到校注冊的，須憑學生奉長（學生父母或其他監護人，下同）或有關單位證明，向學校申請延期注冊，但延期不得超過六周，否則，取消入學資格。不按期到校報名注冊，在開學后兩周內又不辦理延期注冊手續的，取消其入學資格。在校學生在新學期開始時，必須按學校規定日期到校辦理注冊手續。因故不能按期注冊的，應憑學生家長或有關單位證明到校請假，不請假的視為曠課。

第四條新生辦理入學手續后，即取得招收學校的學籍。凡已取得一所學校學籍的學生，其他學校一律不再

給予學籍。

第五條普通高中各年級統一以畢業年份命名。如一九九一年入學的高中新生第三班，應寫為高九四級三班。

第三章考勤

第六條學生到校上課和參加學校組織的各種活動，實行考勤。因故不能按時到校上課或參加學校組織的活

動的，必須請假。不請假和超過請假期限的，按曠課處理。

第四章轉學借讀

第七條學生因常住戶口隨家長戶口遷移或其他特殊原因，在原校就讀有困難的，由學生或其家長持變動后的戶口簿（戶口證明）或有關證明向原校申請轉學，經學校審核同意，填寫《四川省普通高中學生轉學聯系表》，與戶口遷入地教育行政部門聯系，在征得轉入地教育行政部門同意后，由原校開具轉學證明。學生持原校開具的轉學證明、戶口簿（戶口證明）或有關證明和轉學聯系表到轉入學校報到注冊。

未經轉入地教育行政部門同意，原校開具轉學證明而造成學生失學的，由原校承擔就學責任。

學校不得擅自接收轉學的學生。

第八條教育行政部門應負責安排符合轉學條件的學生入學。學校不得拒絕接收教育行政主管部門安排的符

合轉學條件的學生，更不得以此為由向轉學的學生的家長或家長所在單位提出任何附加條件。學校接收轉學的學生確有困難時，可向教育行政主管部門報告，教育行政主管部門可視其情況另行安排。

第九條省重點中學在學額許可的情況下，只接收來自省重點中學的符合轉學條件的學生。

第十條轉學的學生一般應于開學后一周內到轉入學校辦好入學手續，其檔案材料由轉出學校在開學后四周內移交轉入學校。

第十一條學生因父母雙方在國外、邊防工作、或支援外地建設，或從事野外、流動性較大的工作等，需要

離開自己戶口所在地到異地借讀，且借讀地又有親友能履行監護責任的，填寫《四川省普通高中學生借讀申請表》（附父母所在單位證明），并持借讀地暫住戶口向借讀地教育行政部門申請，由借讀地教育行政部門安排學校借讀。

解放軍邊防指戰員、華僑、港澳同胞、臺灣同胞，以及在華工作的外籍專家的子女要求借讀的，應予以照

顧。

第十二條借讀期限一般為一學期至一學年，特殊情況經學生本人申請，學校報經教育行政主管部門批準后

可以延長。借讀的學生的學籍保留在原校，但借讀學校應對借讀的學生在借讀期間的品德表現進行評定，對學科成績和體育成績進行考核，并建立借讀學生臨時檔案，如實記載。借讀期滿，借讀學校將借讀學生的臨時檔案移交原校。

借讀學生隨借讀學校在籍學生登記參加畢業會考。

第十三條轉學、借讀手續一般在寒、暑假期間辦理。畢業年級的第二學期，一般不辦理轉學、借讀手續。

第五章休學復學

第十四條在校學生因病（尤其是傳染病、精神?。┗蚱渌厥庠蛐枰輰W的，由學生家長持縣以上醫院

證明或家長所在單位證明向學校提交書面申請，經學校批準發給休學證明。學生在一學期內累計病、事假時間超過六周仍不能到校上課的，應予休學。

第十五條學生休學期間保留學籍。休學期限一般不超過一年。休學期滿仍不能復學的，應在休學期滿前兩

周由學生家長持醫院證明或家長所在單位證明向學校申請，經學校批準，可繼續休學。但連續休學最多不超過兩年。

學生休學期滿，未提出延期休學申請，又不復學的，按曠課處理。

第十六條學生休學期滿或休學期間，休學原因消除，要求復學的，應持休學證明向學校提出申請（因病休

學的應提交醫院證明），經學校核準即可復學。

學校準予復學的學生，編入適當班級學習。有補考學科的，應隨所在年級參加補考。

第六章退學

第十七條學生在學習期間，一般不得批準退學。學生因病或其他原因喪失學習能力，或因特殊情況不能堅

持學習，需要退學的，須由學生本人申請，填寫退學申請表（因病喪失學習能力的，附縣以上醫院證明），經學校核報當地教育行政主管部門批準。

第十八條凡有下列情況之一者，按自動退學處理，由學校除名，在校內公布，書面通知學生本人及其家長，并報當地教育行政主管部門備案。

1、在一學期內曠課時間累計四周（按每周六天，每天六課時計算）；

2、連續休學兩年仍不能復學者；

3、在同一年級學滿兩年仍不能升級者。

第十九條學生退學后，學籍自行消除。退學一年后．年齡在十八周歲以下者，可持常住戶口簿（戶口證明）

和有關證明，回原校申請復學，學校應重新給予其學籍，安排入相應年級就讀。

第七章成績考核

第二十條學生在校期間，每學期末和每學年末學校都應對其進行成績考核。對學生的成績考核包括對學生的品德評定和學科成績、體育成績的考核。

第二十一條學生品德的評定，以《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求為依據，品德評定的基本方法是寫操行評語和評定操行等級。

操行評語采用寫實的方法，真實、具體地寫出學生思想政治覺悟、道德品質、行為習慣等方面的情況。評語

應充分肯定優點，恰當地指出主要缺點，并提出今后的努力方向，重在激勵學生的上進心。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況應寫在評語中。對犯有錯誤受到學校記過及以上處分的，其主要錯誤和處分種類以及是否撤銷處分等情況要如實寫在評語中。對受到學校警告處分，學年末仍未撤銷的，也應寫入評語。評語由班主任草擬，征求任課教師、團組織和班學生干部的意見，經教導（務）處審定。

操行等級分優秀、良好、及格和不及格四個等極。

第二十二條學科成績的考核以學生所學教材和教學大綱的基本要求為依據。當年非會考科目的成績通過平

時考查和期末考試綜合評定。平時考查主要根據學生課堂答問和作業情況評定?？荚嚦煽儾捎冒俜种?，以60分為及格。學期成績的計算，可按平時考查成績占40％，期末成績占60％的比例計算。學年成績可按上、下兩個學期的學科成績平均計算，也可以下學期的學期成績作為學年成績。勞動技術課的成績以學生掌握知識、技能和芍動態度綜合評定，采用優秀、良好、及格和不及格四級等級制。當年非會考科（項）目的考查成績只分合格、不合格兩等。

當年會考考試科目的成績分優、良、及格、不及格四等。勞動技術課、物理實驗、化學實驗、生物實驗等會

考考查科目（項目）的成績分為合格、不合格兩等（60分及以上為合格）。

必選課只記合格、不合格，任選課只記載選修與否。

第二十三條體育成績的考核，按《中學生體育合格標準實施辦法》施行。

第八章升級留級跳級

第二十四條學生學年的操行等級及格、各科成績均及格和體育成績合格者，應予以升級。操行等級及格、體育合格，又不屬于第二十五條規定的留級者，仍予升級。操行等級不及格或體育不合格者，又不屬于第二十五

條規定的留級者，司·隨班附讀，達到合格要求后方能正式升級。

第二十五條學生必修科目考試考查有不及格學科，應于下學年開學時補考。學生補考后仍不及格的學科不

再補考。經補考仍有下列情況之一者，應于留級。

l、考試考查科目（項目）有三科（項）及以上不及格者；

2、語文、數學、外語和當年會考考試科目中共有二門不及格者。

當年非會考科（項）目的補考成績按實際分數記載，并注明“補考”字校。當年會考科（項）目的補考成績

只記合格、不合格兩等，并注明“補考”字樣。經批準緩考的學生，參加當年的補考。緩考成績記載與正式考試相同，并注明“緩考”字樣。

學生留級由班主任和任課教師研究提出，經學校教導（務）處審核確定。學生在同一年級只能留級一次。

畢業年級學生不留級。

選修課的成績不作為升留級的條件。

第二十六條學科成績特別優異、操行優良、體育合格的個別學生，經本人和學生家長申請，班主任和任課

教師集體推薦，參加本年級和準備跳入年級學年末的學科考試，成績合格，準予跳級學習。

第九章獎勵處分

第二十七條學生在校期間，德、智、體諸方面均表現突出者，可分別評方學校，縣（市區）、市（地、州）

三好學生。學生干部中德、智、體全面發展，工作成績突出者，可評為優秀學生干部。優秀學生干部也按學校、縣（市、區）、市（地、州）三級評定。學生在思想、學習、工作、文體或勞動等某一方面表現突出，可評單項獎。

學生受校級及以上獎勵，其受獎勵的有關材料存入學生檔案。

獎勵以精神獎勵為主。

第二十八條學生違反學生守則、校規校紀，經教育不改的，應視情節輕重，分別給以警告、記過、留校察

看（留校察看時間一般為半年或一年）、開除學籍等處分。學生因觸犯刑律被判刑或勞動教養的，要開除學籍。

第二十九條學生受警告、記過、留校察看處分，須經校務會議或行政擴大會議決定。受警告、記過、留校

察看處分的學生，經過一段時間的教育，能深刻認識錯誤，確有明顯進步的，應及時撤銷處分。

第三十條凡受記過及以上處分的學生，其受處分的決定應存入學生檔案。處分撤銷時，亦應將撤銷處分的決定存入其檔案。受警告處分的學生，在受處分的學年末仍末撤銷的，其受處分的決定和今后撤銷處分的決定也應記入學生檔案。

第三十一條學生被開除學籍一年后，能深刻認識錯誤，確有明顯進步的，且年齡在十八周歲以下者?？沙?/p>

常住戶口簿（戶口證明）和有關單位證明，回原校申請復學，學校應重新給予其學籍，安排入相應年級就讀。

第三十二條開除學生學籍，須經校務會議或行政擴大會議討論提出，報當地教育行政主管部門批準。給予

學生開除學籍處分的材料，由學校留存。

第十章畢業結業肄業

第三十三條凡取得學籍，有統一學號的學生學習期滿，德育合格（含學習期間受過處分已撤銷者），畢業學年必修課各科及格（含補考合格）、體育合格者，準予畢業，并發給《四川省普通高中畢業證書》。

第三十四條畢業證書由學校填寫，縣（市、區）匯總初審，報市（地、州）教育行政部門審查并加蓋學籍專用章后，由學校頒發。經省教委同意由縣（市、區）驗印的，在報經縣（市、區）教育行政部門審查并加蓋縣（市、區）學籍專用章后由學校頒發。

第三十五條畢業班學生有下列情況之一者，由學校發給《四川省普通高中結業證書》。

1、畢業年級操行等級不及格者；

2、畢業年級經補考后必修課成績仍有不及格者；

3、學段總評體育成績不合格者。

第三十六條修業期間退學者、被開除學籍者，由學校注明實際修業時間，發給肄業證書。

第三十七條借讀的學生的畢業證書、結業證書、肄業證書由學籍所在學校發給。

第十一章學籍資料學生檔案

第三十八條學校應建立健全學生的學籍資料和學生檔案。學籍資料包括學生名冊、成績冊，轉學聯系表、借讀申請表，退學申請表、轉學證明、休學證明、肄業證書、結業證書、畢業證書等。學生檔案包括高中畢業生登記表、學年評語表、考試（考查）成績登記表、體格檢查表、體育合格情況登記卡、高中畢業生家庭情況調查表、社會實踐活動登記表等。

第三十九條學生轉學，學生檔案移交轉入學校，并復制一份由原校留存。

第四十條學籍資料、學生檔案，由班主任、教導（務）處等有關部門、人員認真填寫，并將學生德、智、體的學期、學年成績通知學生本人和家長。

學籍資料和學生檔案的管理工作，在修業期間，由教導（務）負責，在畢（結）業后，由原校封存，并長期保留，以備查考。第十二章附則

第四十一條各地教育行政部門可根據本《辦法》制定實施細則。

第四十二條本《辦法》由四川省教育委員會負責解釋。

第四篇：四川省射洪縣柳樹中學申報四川省二級示范性普通高中的報告

四川省射洪縣柳樹中學申報

四川省二級示范性普通高中的報告

B13辦學特色（權重25分，自評25分）

C50特色建設規劃（權重10分，自評10分）

1．特色建設目標：完善學校特色辦學理念機制，以特色辦學帶動學校向高水平高層次發展，全面提升學生的綜合素質，培養學生熱愛生活、珍惜生命、積極奮進、快樂成長的性格品質，全面推進素質教育，以特色促進學校的教育教學工作全面提升。

2．特色建設策略：立足于學校實際情況，發展資源優勢，動員全體師生，以全新的教育觀念投入到學校特色的建設中來。在原有的基礎上擴大成果，使特色教育項目上層次、上規模，向特色學校品牌學校邁進，全面普及特色教育，推進素質教育向縱深發展。抓好“四項工作”，即一是做好細致的調查研究的基礎上做出長遠規劃和近期計劃。二是建立一套完整科學的管理評優制度和教育制度，促使特色教育的正常運轉與升級。三是抓好教育時效性，使其在不同階段發揮良好的教育作用。四是為師生構建教育成果的展示平臺，利用一切可以利用的機會使其才華得到展示。

3．特色建設項目：依托國家十二五科研課題《學生高效率學習的心理研究》，繼續開展柳樹中學“高效課堂教學行為研究”。

C51特色彰顯（權重10分，自評10分）

近幾年來，我校每年均舉辦一屆“高效課堂教學行為研究”，并邀請教育集團學校永寧中學、公平學校、涌泉學校，邀請結對學校崇慶中學派教師分別參加初中和高中的課堂教學比賽，旨在鍛造和檢驗適應新課改理念與要求的高素質師資隊伍，推廣教育科研經驗與成果，進一步促進我校教育教學水平的全面提升。教研組精細打磨，教師個人精心準備。遵循“以學定教，先學后教，學研結合，最優發展”這一主題，突出了賽課的學習性、研究性。

每年的賽課，異彩紛呈、成果斐然，社會反響好。全面展示了我校教師的教育教學的優秀素質。資深教師的模范帶頭作用，引領了一種好風氣，青年教師成長迅速，反映了我校教師隊伍梯隊建設和青年教師培養的積極成果。新課改理念得到了全面的提升，教學的中心和重心有意識地轉移到學生主體上，實現了“以學定教，先學后教，學研結合，最優發展”的可喜變化，把“以生為本”的教育理念真正落到了實處；學生的創造性和積極性得到了保護和提高。教師都是精心設計問題與活動，調動和激發學生的興趣，讓學生積極參與、主動參與教師主導的教與學的各項活動，課堂民主和諧，小組合作探究更是異彩紛呈。教師教學的藝術性有了大幅度提升。從教材的處理、信息的整合、教法的設計、提問的設置、重難點的突破、教師的行為指向、情景的營造，啟發的時機、啟發的深度和廣度、啟發的質與量的范疇與教學機智，都達到了較高的水平。

第五篇：四川省省級示范性高中名單

四川省省級示范性高中名單

成 都（26所）：四川省大邑中學、四川大學附屬中學、成都市第八中學、邛崍第一中學、中鐵二局一中、成都市西北中學、成都鐵中、四川省彭州市第一中學、四川省成都華西中學、成都列五中學、四川省成都市鹽道街中學、成都市第十八中學校、成都飛機工業（集團）公司子弟中學、雙流中和中學、郫縣一中、郫縣二中、金堂中學、四川省新津中學、成都市玉林中學、川化中學、成都航天中學、成都市龍泉中學校、蒲江中學、四川省都江堰中學、四川省崇慶中學、西南交通大學附屬中學

雅 安（2所）：漢源第一中學、四川省雅安中學

攀枝花（3所）：攀鋼五中、攀枝花市第十二中學、四川省米易中學校 巴 中（3所）：通江中學、平昌中學、四川省南江中學

眉 山（5所）：洪雅中學、四川省眉山一中、四川省彭山縣第一中學、眉山車輛廠中學、四川省眉山中學校

綿 陽（6所）：綿陽第一中學、鹽亭中學、四川省安縣中學校、四川省江油一中、綿陽八一中學、四川省三臺縣蘆溪中學

廣 安（8所）：武勝中學、岳池中學、廣安二中、廣安友誼中學、四川省鄰水縣第二中學、華鎣中學、四川省岳池縣第一中學、四川省廣安第一中學校 達 州（5所）：四川省達縣中學、四川省開江中學、宣漢中學、四川省大竹中學、達州市一中

宜 賓（5所）：長寧中學、興文第二中學、宜賓縣第一中學、宜賓縣二中、高縣中學校

內 江（5所）：資中二中、四川省隆昌第二中學、威遠中學校、隆昌縣第一中學、內江一中

遂 寧（4所）：射洪柳樹中學、遂寧第二中學、大英中學、蓬溪中學

瀘 州（10所）：瀘縣第一中學、珙縣第一高級中學、瀘縣五中、四川省瀘化中學、古藺縣中學校、瀘州二中、四川省瀘州市實驗中學、四川省納溪中學校、四川敘永第一中學、四川省合江中學

德 陽（6所）：廣漢金雁中學、德陽市第五中學、四川省東電中學、四川省東汽中學、四川省德陽市第三中學、四川省中江中學

廣 元（1所）：四川省劍閣中學校

南 充（6所）：南充白塔中學、四川省營山縣中學、四川省南部中學、四川省蓬安中學校、西充中學、四川省儀隴中學

資 陽（3所）：資陽伍隍中學、四川省資陽中學、四川樂至中學

樂 山（4所）：樂山沫若中學、夾江中學、四川省峨眉第二中學、四川省犍為第一中學

自 貢（2所）：自貢市第一中學、自貢市旭川中學校、阿 壩（2所）：威州中學、四川省馬爾康中學 甘 孜（2所）：四川省瀘定中學、康定中學

涼 山（6所）：昭覺中學、四川省越西中學、西昌二中、西昌鐵路職工子弟中學校、四川省涼山民族中學、四川省冕寧中