第一篇：當涂縣馬橋初中線下研討活動記錄單

“國培計劃（2011）”——安徽省農村初中骨干教師“贏在課堂”遠程培訓線下研討（交流）活動記錄單

時間：2011年12月1日地點：馬橋初級中學 組別：數學組召集人： 強世飛記錄人：梁金茹 參與人：強世飛、梁金茹

過程記錄：

強世飛： 在觀看專題講座和課程專家組的討論中我在教學理念上有了提升。在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、評論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。

梁金茹：這些天的學習忙碌而充實，面對如此寬廣的信息量我們也該好好整理和回味一下了。看到學員們對此投入了極大的熱情和精力，我相信，通過這一次學習，我們都會有很大收獲，也會在教學中更上一層樓！感謝教育廳為我們廣大教師提供了這么好的學習空間！

強世飛：課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”。做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁龠M學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生學得快樂、學得自主。

梁金茹：聯系生活實際，創(chuàng)設有效的生活情境。數學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數學的樂趣，產生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選取現實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現實生活素材作為課堂情境。生產和生活實際是數學的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數學變成生活的“動態(tài)”數學。要讓學生覺得數學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。

強世飛：注重課堂評價來促進有效教學。數學課程設置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數學的好奇心。

梁金茹：注重教學反思，促進課堂教學有效性。記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。

第二篇：馬橋小學安全排查記錄

馬橋小學安全排查記錄

時間：1.24

檢查人員：劉長青 袁義勛 唐杏

記錄：唐杏

檢查實況：

1、教學樓電路暢通、門窗、護欄完好無損，未發(fā)現安全隱患。

2、科技樓水電暢通、門窗、護欄完好無損，所有設備正常，未發(fā)現安全隱患。

3、老師宿舍水電暢通，無亂搭亂拉現象，部分房間漏雨。

4、小賣部已打掃，無安全隱患。

5、幼兒園水電暢通，門窗、護欄完好無損，設備正常，無安全隱患。

6、食堂水電暢通，已打掃并消毒，設備使用正常，未發(fā)現安全隱患。

7、廁所水路暢通，無安全隱患。

8、校園衛(wèi)生情況良好。

整改措施：

護校老師做好衛(wèi)生工作，保護好校園內的公共設施，不得讓無關人員進入校園。

第三篇：馬橋小學安全排查記錄

馬橋小學安全排查記錄

時間：9.30 檢查人員：劉長青 袁義勛 唐杏 記錄：唐杏 檢查實況：

1、教學樓電路暢通、門窗、護欄完好無損，未發(fā)現安全隱患。

2、科技樓水電暢通、門窗、護欄完好無損，所有設備正常，未發(fā)現安全隱患。

3、垃圾堆前面有個大石頭，學生倒垃圾要抬簍經過一些坑坑洼洼的土地，容易摔倒。

4、小賣部已打掃并消毒，無安全隱患。

5、幼兒園水電暢通，門窗、護欄完好無損，設備正常，無安全隱患。

6、食堂水電暢通，已打掃并消毒，設備使用正常，未發(fā)現安全隱患。

7、廁所水路暢通，無安全隱患。

8、校園衛(wèi)生情況良好。整改措施：

1、已經請人從垃圾堆的旁邊另修了一條路，以方便學生倒垃圾。

2、小賣部嚴格進貨渠道。

3、食堂加強衛(wèi)生管理。

第四篇：教改課程教學研討記錄項目單

2013-2014學第一學期

外語系院級教改課程教學研討記錄項目單

建議規(guī)劃、補寫以下幾個研討記錄（僅供參考），每月兩次研討，共計八次研討，也可以根據自己的認識，補寫其他與教改密切相關的主題內容：

主題

一、課程標準優(yōu)化，重點是教學內容選取、教學方法、考核方式

主題

二、課程整體設計優(yōu)化：重點是設計思路創(chuàng)新

主題

三、課程單元設計結構優(yōu)化：結合聽課反饋，優(yōu)化單元教學設計

主題

四、課程教學方法研究：針對學生特點，如何實現教學目標

主題

五、課程教改中的優(yōu)缺點：結合聽課情況，進行反饋總結，提出改進意見

主題

六、課程教學中的學生自主學習管理。

主題

七、課程教學中的小組合作機制優(yōu)化：結合聽課情況，進行反饋總結，提出改進意見

主題

八、課程考核方案優(yōu)化

第五篇：馬橋小學五月份安全隱患排查記錄

馬橋小學安全排查記錄

時間：5月28

檢查人員：劉長青 袁義勛 唐杏

記錄：唐杏

檢查實況：

1、教學樓電路暢通、門窗、護欄完好無損，未發(fā)現安全隱患。但攝相頭主機已老化短路，有二個攝相頭損壞。

2、科技樓門窗、護欄完好無損，但一樓水龍頭出水口已堵，一樓長期有積水。

3、老師宿舍水電暢通，無亂搭亂拉現象。

4、小賣部已打掃，無安全隱患。

5、幼兒園水電暢通，門窗、護欄完好無損，設備正常，無安全隱患。

6、食堂水電暢通，已打掃并消毒，設備使用正常，未發(fā)現安全隱患。

7、廁所水路暢通，無安全隱患。

8、校園衛(wèi)生情況較好。

9、操場水管壓壞，操場東部長期有積水。

10、門衛(wèi)有出入登記表，但門衛(wèi)老師鎖門鎖得不夠勤。根據上級精神，門衛(wèi)要穿警服，學校成立防暴隊，防暴隊員要掛牌，準備防暴工具，建反恐檔案盒等。

11、夏季天氣比較熱，學生有可能去河邊玩或者去游泳，容易引發(fā)安全事故。

整改措施：

1、小賣部嚴格進貨渠道，食堂加強衛(wèi)生管理。

2、教學樓的攝相頭主機已換新，壞的攝相頭已維修好，監(jiān)控能正常使用。

3、操場上被壓壞的水管已經維修好，積水問題已經解決。

4、利用集訓和國旗下講話和集訓機會，對學生進行安全教育。

5、學校已成立防暴隊，并且按要求掛牌，校長室，辦公室，門衛(wèi)室

等都按要求配了相應的工具，并制了工具清單并存檔。

6、加強對門衛(wèi)值日的管理，要求門衛(wèi)每天穿警服，不得擅離職守，要嚴格遵守門衛(wèi)值日職責和門衛(wèi)管理制度。除了規(guī)定時間外，其他時間關好大小門，有人進出要預約并登記。

7、和家長簽訂防溺水安全責任狀并收回回執(zhí)單。要求各班班主任在班會講解防溺水安全知識，并上交防溺水安全教案歸檔。