第一篇：專家組講話

發(fā)揮專家組思想庫、智囊團(tuán)和參謀助手作用為開

創(chuàng)安全生產(chǎn)工作新局面共謀良策

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

今天，我們在2007年歲末到來之際召開安全生產(chǎn)專家組大會，很有意義。專家組是安全生產(chǎn)的人才思想庫，安全生產(chǎn)管理的智囊團(tuán)，是政府安監(jiān)部門的參謀和助手，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)專家組的作用，是構(gòu)建“和諧鄭州”堅持科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)科技支撐體系的有力保證和安全生產(chǎn)管理體制創(chuàng)新的重要手段。我作為專家組成員感到責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)讓我代表專家組發(fā)言，我談一點體會，同大家共勉。

一、充分認(rèn)識我們肩負(fù)的責(zé)任

安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻，難度不斷增加，任重道遠(yuǎn)。安全生產(chǎn)事關(guān)改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，事關(guān)社會的安定和諧，事關(guān)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。搞好安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，是落實“以人為本”執(zhí)政理念和科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。今后在安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，在大力發(fā)展鄭州經(jīng)濟(jì)中，做到安定有序；在構(gòu)建和諧鄭州中，做到安全為先，實現(xiàn)富一方百姓，保一方平安。這些都離不開全社會的廣泛參與，同時，搞好安全生產(chǎn)工作必須實現(xiàn)科學(xué)決策、科學(xué)監(jiān)管。因此，構(gòu)建安 1

全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)支撐體系和創(chuàng)新安監(jiān)工作手段更需要專家的支持，專家隊伍是安全生產(chǎn)工作中一支非常重要的力量。

充分發(fā)揮專家組的作用，對于做好安全生產(chǎn)工作至關(guān)重大。專家組是安全生產(chǎn)工作科學(xué)決策、科學(xué)監(jiān)管的思想庫和智囊團(tuán)，是各級安監(jiān)部門履行安監(jiān)職能的得力參謀和助手。成員來自各個行業(yè)，具有高級職稱，有得還取得了注冊安全工程師資格。各位專家都是各個領(lǐng)域安全生產(chǎn)的帶頭人，是各自行業(yè)安全生產(chǎn)的排頭兵，大家在長期從事安全生產(chǎn)工作過程中積累和總結(jié)了豐富的經(jīng)驗。運用這些經(jīng)驗，可以幫助我們科學(xué)決策、科學(xué)監(jiān)管，少走彎路，減少失誤，增強安全生產(chǎn)工作的科學(xué)性和實效性，增強安全生產(chǎn)管理工作的前瞻性和規(guī)范性。因此，在今后的工作中，我們要發(fā)揮我們的作用，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二、充分發(fā)揮專家組作用，為開創(chuàng)安監(jiān)工作新局面共謀良策⒈認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，增強做好專家組工作的使命感和責(zé)任感。

近幾年我市經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，但總體上看工業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)手段落后，安全生產(chǎn)技術(shù)保障缺乏，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)還很薄弱，要實現(xiàn)我市安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮科技在安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的持續(xù)改進(jìn)。因此，要充分認(rèn)識專家組工作的重要性，牢固樹立抓安全生產(chǎn)必須“尊重知識、尊重人才”的思想，充分發(fā)揮專家作用，為安監(jiān)工作共謀良策。我們要強化政治責(zé)任感和大局

意識，自覺以貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”方針，維護(hù)廣大人民群眾生命安全和根本利益為己任，肩負(fù)起使命，擔(dān)起責(zé)任，圍繞構(gòu)建和諧鄭州，實現(xiàn)安全生產(chǎn)積極出主意、想辦法、提建議。深入企業(yè)尤其高危行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，針對存在問題，提出整改意見和措施，在實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全上發(fā)揮技術(shù)支撐作用。

⒉圍繞完善安全生產(chǎn)控制指標(biāo)體系和建立長效機制這兩項主要工作，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

建立安全生產(chǎn)長效機制是全面提升我市安全生產(chǎn)整體水平、實現(xiàn)安全生產(chǎn)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的重要途徑。實踐證明，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)的長治久安，必須著眼于提高企業(yè)本質(zhì)安全水平，充分利用社會各種資源和力量，依法建立穩(wěn)定持久的長效工作機制。因此，我們要從強化企業(yè)安全生產(chǎn)管理和完善安全監(jiān)督、監(jiān)察體制方面，研究、探索建立安全生產(chǎn)長效機制的途徑和辦法。在全面貫徹實施《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法律法規(guī)，制定和完善產(chǎn)業(yè)政策，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)政策的導(dǎo)向作用等方面，研究探討比較妥善的辦法和措施。為政府決策和企業(yè)安全管理服務(wù)。⒊加強交流與合作，推動安全科技發(fā)展和創(chuàng)新。

安全生產(chǎn)是一個具有創(chuàng)新活力的領(lǐng)域，我們面臨的問題很多，需要研究和解決的矛盾也很多，因此，要學(xué)習(xí)借鑒各地區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)管理經(jīng)驗，結(jié)合鄭州實際消化吸收并不斷創(chuàng)新，為政府決策提供依據(jù)、為企業(yè)安全管理提供信息、法律、政策服務(wù)。在技術(shù)服務(wù)方面，幫助企業(yè)采用安全性能可靠的先進(jìn)實用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。為推動“科技興安”發(fā)揮專家技術(shù)源動力基礎(chǔ)作用。

⒋發(fā)揮專家技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展，提高事故預(yù)防、應(yīng)急救援和事故調(diào)查處理的科學(xué)水平。

安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動，是企業(yè)建立安全生產(chǎn)長效機制的有效途徑，是新形勢下安全生產(chǎn)工作方式方法的創(chuàng)新和發(fā)展。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求企業(yè)各個生產(chǎn)崗位、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全質(zhì)量工作，必須符合法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定，達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)生產(chǎn)始終處于良好的安全運行狀態(tài)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。我市安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作還處于起步階段，大家充分發(fā)揮各自專長，積極行動起來，為推動安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作貢獻(xiàn)。重大危險源和重大危害源的辨識和依法監(jiān)管是提高事故預(yù)防的重要環(huán)節(jié)。大家都是本行業(yè)、本領(lǐng)域安全生產(chǎn)的權(quán)威，在隱患評估、事故預(yù)防上最有發(fā)言權(quán)。應(yīng)急救援體系和提高應(yīng)對重特大事故的能力，是加強安全生產(chǎn)工作、保障人民群眾生命財產(chǎn)安全的現(xiàn)實需要。加快我市生產(chǎn)安全應(yīng)急救援體系建設(shè)離不開大家的參與和支持。大家要在如何充分利用現(xiàn)有的應(yīng)急救援資源、增強生產(chǎn)安全事故的搶險救援能力方面獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在重大危險源監(jiān)控和制訂完善的應(yīng)急救援預(yù)案、生產(chǎn)安全預(yù)警機制方面發(fā)揮作用，以保證應(yīng)急救援系統(tǒng)決策有力、反應(yīng)迅速、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、效果良好。事故調(diào)查是安全監(jiān)督管理的一項重要工作，事故直接原因的確定，對事故性質(zhì)的認(rèn)定和防范措施的明確具有科學(xué)的指導(dǎo)意義。

⒌加強安全文化建設(shè)，提高全民安全意識。

安全文化是指安全管理過程中被人們廣泛接受和認(rèn)可的行為準(zhǔn)則和價值標(biāo)準(zhǔn)。加強安全文化建設(shè)，對于規(guī)范人的思想和行為，彌補安全管理手段不足，實現(xiàn)自我管理、自我防護(hù)，營造“全社會廣泛支持”的輿論氛圍，作用和意義重大。大家在加強安全文化建設(shè)工作中要發(fā)揮服務(wù)引導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)、講座、等形式開展安全培訓(xùn)教育，加強安全生產(chǎn)預(yù)防措施的普及教育，讓人們了解事故發(fā)生原因、應(yīng)對措施，營造安全文化氛圍，做到三不傷害，提高群眾安全意識和應(yīng)急能力，構(gòu)建群眾積極參與安全管理的工作格局。

同志們，安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命安全和切身利益，事關(guān)改革發(fā)展和穩(wěn)定大局。各位專家肩負(fù)著推進(jìn)安全科技進(jìn)步，提升安全監(jiān)管技術(shù)水平等方面的重要使命。希望各位專家充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，致力于安全生產(chǎn)技術(shù)支撐體系的建設(shè)和管理手段的創(chuàng)新，開拓進(jìn)取、扎實工作，為構(gòu)建和諧鄭州，為全面實現(xiàn)我市安全生產(chǎn)工作的新跨越而努力奮斗！

2007年12月14日

第二篇：專家組意見

恩施州東門關(guān)隧道、朝東巖隧道、麥豐隧道危隧改造工程

方案設(shè)計 設(shè)計 文件 審查會議專家組意見

2016 年 6 月 30 日，湖北省公路局在武漢主持召開了恩施州東門關(guān)隧道、朝東巖隧道、麥豐隧道危隧改造工程方案設(shè)計文件審查會議，會議組成了專家組（名單附后）。與會專家認(rèn)真查閱了設(shè)計文件，聽取了業(yè)主單位、設(shè)計單位的介紹，對設(shè)計文件進(jìn)行了充分評議，形成審查意見如下：

一、總體評價

專家組認(rèn)為設(shè)計內(nèi)容較詳實，取用標(biāo)準(zhǔn)較合理，設(shè)計文件內(nèi)容及深度滿足《公路工程基本建設(shè)項目設(shè)計文件編制辦法》（交公路發(fā)〔2007〕358 號）的要求，修編后可以作為初步設(shè)計文件報批。

二、問題與建議 1)補充

專家組組長：

2016 年 6 月 30 日

第三篇：質(zhì)控專家組工作計劃

2009年第三季度質(zhì)控專家組工作計劃

2009年7月22日醫(yī)務(wù)部組織四位質(zhì)控專家召開座談會，討論下一步的工作計劃，專家一致認(rèn)為，醫(yī)務(wù)部下一階段的質(zhì)控工作重點應(yīng)從以下幾個方面抓起：

一、抽查各科室單病種質(zhì)控落實情況：以檢查病歷的形式詳細(xì)深入了解單病種制度在各科的開展、執(zhí)行情況。

二、病例討論：病例討論一直深受臨床醫(yī)生的歡迎，此項工作今后應(yīng)加強，可以縮短開展周期，就大家都感興趣的話題開展病例討論。最近我們將組織自身免疫性疾病---血管炎的病例討論，同時李麗云教授正著手準(zhǔn)備老年病的感染類疾病的專題討論。

三、創(chuàng)建百姓放心示范醫(yī)院：今后應(yīng)按照《患者安全目標(biāo)1000分》來要求臨床科室，并組織自查，保證在下一步省級和國家檢查中順利通過。

四、學(xué)科建設(shè)：衛(wèi)生部擬近日出臺醫(yī)院重點專科建設(shè)相關(guān)文件，臨床科室必須做好準(zhǔn)備，組織材料，院內(nèi)論證。此項工作一定程度上促進(jìn)了各專業(yè)帶頭人對本專業(yè)的認(rèn)識，促進(jìn)了醫(yī)院的學(xué)科定位和建設(shè)發(fā)展。

醫(yī)務(wù)部 2009年7月22日

第四篇：專家組十一月份工作總結(jié)

專家組十一月份工作總結(jié)

本月根據(jù)學(xué)校要求，共參加了兩個組的集體備課，聽了四位老師的課。感覺良好,學(xué)到了很多，感受也很多。具體情況如下：

11月2日第七節(jié)，聽了歷史組惠巖老師的課。在高一二班，內(nèi)容是《英國的制度創(chuàng)新》一課。本課在整體上，設(shè)計非常合理，從英國君主立憲制確立的條件、確立的標(biāo)志、發(fā)展和完善、特點五個方面進(jìn)行講述，進(jìn)程流暢，在講到條件時，有方法指導(dǎo)，在講解確立時，有規(guī)律點播，在講解特點時有圖示化繁為簡，形象易懂。在講解1832年議會改革時，更有方法應(yīng)用，把教材當(dāng)材料（這是新課改后新教材觀的體現(xiàn)），引導(dǎo)學(xué)生處理信息。非常巧妙地突出了重點（《權(quán)利法案》和1832年議會改革），分散了難點（對特點的理解和歷史思維能力的培養(yǎng)）。本課的講解時刻圍繞的核心是學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)和歷史語言表達(dá)方式的訓(xùn)練。在整節(jié)課中，師生配合默契較好，學(xué)生都能夠跟著老師的思路走。

本周四歷史組的集體備課因為高中考試沒有進(jìn)行。

11月9日第三節(jié),在高一三班,聽了政治組賀寶生老師的課.上課前,強調(diào)學(xué)生準(zhǔn)備應(yīng)該準(zhǔn)備的卷子等,然后組織上課.首先強調(diào)試卷講評的重要性,談分?jǐn)?shù),主旨是調(diào)動學(xué)生的積極性,同時也談了一些問題,要求學(xué)生查找原因,盡快從陰影里走出來,及時糾正,正確對待分?jǐn)?shù).其次,關(guān)于命題:1,范圍:前四課內(nèi)容;2.想法:根據(jù)知識點要求,選擇和主觀性試題,有創(chuàng)新題型,按1-4課知識點順序,回憶知識點.3.選擇題,先明確考查了哪些知識點;從形式上看,從不同方式呈現(xiàn)如圖形等;從方法來看,主要是技巧應(yīng)用.4.主觀性試題:回顧以往教會學(xué)生認(rèn)識政治主觀性試題就三個不同的問題:⑴是什么的問題;⑵為什么的問題;⑶.怎么做,怎么辦的問題?強調(diào)每一類考題有每一類考題的切入點,抓住切入點才能找準(zhǔn)方向.舉例說明.5.難度:7:2:1然后有選擇地找一寫學(xué)生問題比較大的試題進(jìn)行分析,每一類題試題都要再強調(diào)這一類型試題的答題情況、出現(xiàn)問題和優(yōu)勢，然后進(jìn)一步強化類型題審題思路、解題思路、解題方法和技巧.尤其是計算匯率問題,他用一公式就解決了難點.最后他進(jìn)一步表揚了優(yōu)秀試卷的同學(xué)，并且指明他的優(yōu)秀之處。讓大家學(xué)習(xí)。總之一節(jié)課下來，對試卷的講評，詳略得當(dāng)，重點突出，化解難點的方法得當(dāng)，感覺一節(jié)課更多地是在強化學(xué)生的解題思路、解題方法和技巧，讓學(xué)生得到的是思維能力的提升，當(dāng)然也讓學(xué)生看到了自己的不足，有利于今后的進(jìn)一步改進(jìn)。一看就是多年教過文科高三的老師，研究高考試題研究得比較透徹，尤其是方法引領(lǐng)非常到位。雖然看似有的學(xué)生坐姿比較散漫，但是能看出來他們也在聽課，偶爾也跟著老師回應(yīng)。還有這些類型題估計課后肯定會做一系列的相應(yīng)訓(xùn)練，相信這些學(xué)生在老師的訓(xùn)練下一定會取得更好的效果。我想試卷講評您是不是會逐步地由老師主講變?yōu)閷W(xué)生主講，一定是的，那樣會更能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，謝謝賀老師，聽您一節(jié)課受益非淺。

本周四政治組集體備課因為市教育學(xué)院來考查我沒有參與。

11月16日，聽了地理組郭影老師的課，第三節(jié)在高一 二班。組織上課前，提前提醒學(xué)生把書打到新課位置，以免影響上課。復(fù)習(xí)提問，繪制熱力環(huán)流示意圖。在提問的過程中對學(xué)生的回答予以應(yīng)有的評價。簡單總結(jié)作業(yè)，強調(diào)答題方法，引入本課。

手動畫圖，邊畫圖邊啟發(fā)學(xué)生完成相應(yīng)位置的風(fēng)帶和氣壓帶，并教會學(xué)生學(xué)會判斷方法。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠順暢地配合老師完成上半部分，然后老師要求學(xué)生根據(jù)老師的方法，結(jié)合教材，自主完成下半部分，并且分組安排任務(wù)，然后由每組派一個代表到黑板上完成各自的部分，同時要求其他同學(xué)在地圖冊上完成此練習(xí)。教師簡單評價，以鼓勵為主。最后教師進(jìn)一步點明本課重點，強化學(xué)生必須記住的知識點。留作業(yè)下課。雖然是年輕老師卻能夠感受到她的老道，在細(xì)節(jié)之處，能夠安排周全難能可貴，比如：課前提醒，比如課中在找學(xué)生到黑板上完成示意圖的同時，讓其他學(xué)生也有事情可做，全員調(diào)動等等；在繪制示意圖時能感受到基本功的扎實和熟練，雖然字間距有點小，但是只要學(xué)生能跟上老師的思路，不影響本課教學(xué)效果。師生配合方面尤其顯示出年輕老師的活力，一節(jié)課老師基本上掌控著學(xué)生的思維，學(xué)生基本上都能跟上，這一點在“副科”年輕教師的課堂上能有這樣的效果非常不容易。另在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力方面也比較突出。

11月17日，地理組集體備課。主講人：郭影

題目：常見的天氣系統(tǒng)，分兩個課時。第一課，鋒面系統(tǒng)與天氣。第二課時，高低壓系統(tǒng)和鋒面氣旋系統(tǒng)。每一課時都談到重點難點確定及其理由，如何突出重點，突破難點。教學(xué)方法及其理由，教學(xué)手段的使用及其理由，教學(xué)設(shè)計及其流程，板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、小結(jié)等都做了充分準(zhǔn)備，一課時一討論，在這期間，充分體現(xiàn)了于彤彤老師的指導(dǎo)作用，對于不周到的地方及時指出，對于不合理的地方及時探討解決，對于不完善的地方及時給予補充，對于做得好的地方給予充分肯定和贊賞，真正起到傳幫帶的作用。楊威老師也提出了自己的意見和建議。然后資源共享，根據(jù)自己所交班級情況落實分層次教學(xué)的差異教案。課件的使用也在郭老師制作的課件的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級實際情況作出適當(dāng)調(diào)整，形成個體課件。整個一節(jié)課的設(shè)計理念就是符合高考新課改精神，并且和高考試題密切相關(guān)，和學(xué)生實際密切相關(guān)，和學(xué)校要求密切相關(guān)。

11月20日，第四節(jié)在高一一班聽了語文組周喜斌老師的課。組織上課，先由學(xué)生進(jìn)行演講，老師對其演講進(jìn)行講評，并就學(xué)生演講主題介紹自己，如何快樂地面對生活。這種做法既可以鍛煉學(xué)生的寫作能力、口語表達(dá)能力、心里素質(zhì)，也借此對學(xué)生進(jìn)行世界觀，人生觀教育達(dá)到一箭三雕的目的。提問：你學(xué)過哪些描寫“綠”的詩句？由此導(dǎo)入新課《囚綠記》。（能不能由人生觀問題聯(lián)系到作者，再由作者聯(lián)系到本課。這樣會顯得比較順暢，否則有點生硬）解釋“囚綠”的含義，用課件展示這里所表達(dá)的綠的顏色，綠的含義；根據(jù)課件介紹作者,強調(diào)要記住什么,理解哪些內(nèi)容,并對作者進(jìn)行簡單的評價.然后要求學(xué)生快速閱讀課文設(shè)計問題：1.哪一段是寫囚綠的?結(jié)果如何?要求把關(guān)鍵詞畫出來;2.囚綠的目的是什么?3.在囚綠之前文字是寫什么的?看書后回答.在要求學(xué)生回答這些問題的時候,要先有感情的讀一下課文然后找出關(guān)鍵詞或句子,之后老師總結(jié)板書:“尋綠---愛綠---囚綠---釋綠---思綠”.然后要求學(xué)生在課文中找出寫”愛綠”的是哪一段,要求讀出來,并找一讀得好的同學(xué)進(jìn)行點評,并要求以此為榜樣全班齊讀,烘托課堂氣氛,效果比較好.4.這里哪幾個語句你最喜歡,喜歡的理由是什么?哪個字用得好,理由是什么?引導(dǎo)學(xué)生感受關(guān)鍵語句關(guān)鍵字的在表達(dá)中的作用,強調(diào)學(xué)生學(xué)會這樣的寫作特點.5.綠有什么象征意義?(向外生長,永遠(yuǎn)向著太陽)引導(dǎo)學(xué)生深刻挖掘作者的真實用意,即用象征的手法,寄物于情,表達(dá)由物到人再到整個民族的那種追求光明自由,頑強抗?fàn)幍木?最后思考:作者臨刑前又看到了綠友,請你借助這篇文章的說法對綠友說幾句話.(模擬文章,快速構(gòu)思).并對學(xué)生作出恰當(dāng)?shù)脑u價,達(dá)到了學(xué)以致用的目的,反映了學(xué)生對這一課的理解程度和掌握程度.總之,我認(rèn)為這節(jié)課對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練語言表達(dá)能力的訓(xùn)練及其透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力包括學(xué)生處理信息等能力的培養(yǎng)都充分體現(xiàn)出來,一節(jié)課的設(shè)計流暢,設(shè)計問題層層深入,有梯度有含金量;采取倒敘的講法,突出重點,分散難點,詳略得當(dāng),師生互動較好,體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用.11月24日下午，參加了語文組集體備課：

過程：主持人：周喜斌老師，規(guī)定備課內(nèi)容為1.學(xué)習(xí)描寫；2.詩經(jīng)兩首；3.研討市里出集體備課。

一、.關(guān)于描寫：主講史文艷老師： 內(nèi)容：

1，設(shè)計：兩套做法，一是結(jié)合教材課后習(xí)題回憶自己到現(xiàn)在經(jīng)歷了哪些挫折，抓具體狀況細(xì)致回顧形成作品；好處是引導(dǎo)學(xué)生 在生活中發(fā)現(xiàn)材料處理材料；二是專講的方式：挫折應(yīng)該兩種，一是客觀的，一是主觀心理的，也就是說一時經(jīng)歷過的客觀事實，一是沒有經(jīng)歷過但是心里有挫敗感的，引導(dǎo)學(xué)生如何面對可能產(chǎn)生的挫敗。

2，寫作材料，三方面，文史類、生活類和比喻類，學(xué)生用得比較便利的是一、二，文史類可能用得多一些，講解是提議下角度，從人物類型上，可能是政治壓力、政治上不得志、等，商人主要來自經(jīng)濟(jì)壓力、不正常競爭、商業(yè)危機等，引導(dǎo)學(xué)生從不同類型中舉出遭遇挫折的例子等。3，從內(nèi)容安排上，一 是描寫手法。作文成型為記敘文，環(huán)節(jié)得交代，客觀困境中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的輔導(dǎo)，心里困境上引導(dǎo)側(cè)重心里描寫。二是擴寫方式，通過想象進(jìn)行，演繹小說的寫法，想象但不可違背常理。三是最后在作品中體現(xiàn)端正態(tài)度的話的要求，比如直接面對、不回避、迎難而上，走出困境，戰(zhàn)勝挫敗感，讓生命亮出光彩，這是體現(xiàn)作品思想性的一面。或時讓學(xué)生自己先說材料，老師點評材料的使用狀態(tài)，或直接講挫敗，使用 什么材料等。

討論：陳鵬飛老師：講完囚綠記后就寫景啟發(fā)很大，直面挫折和第二單元有沒有必然的聯(lián)系。李偉主任：當(dāng)然有聯(lián)系，還應(yīng)告訴學(xué)生這僅是直面挫折的一部分，還要從整體選材上表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)、時代特征、敘述中穿插描寫，第一單元也涉及這類描寫和記敘，學(xué)以致用，效果更加明顯。周老師：直面挫折為考察點，以前學(xué)過的表達(dá)都可以應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生時應(yīng)該把描寫要素突出出來：目的、怎么指導(dǎo)、抓特點、方式、種類、要求感情色彩、獨特的要求，能體現(xiàn)關(guān)鍵之處。周老師：現(xiàn)在學(xué)生不會描寫，概括性的東西比較多。李老師：應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行描寫應(yīng)該明確，如魯迅眼睛的描寫，最主要 的是耐人尋味，而不是直接表達(dá)。比如描寫類型：描寫什么，景物細(xì)節(jié)：肖像、語言、行動、心理這些方面可以結(jié)合聯(lián)系作品中的實例，文本中的典型案例應(yīng)市非常好地榜樣，怎么去面對挫折，包含這個因素。可以根據(jù)學(xué)生層次，如層次低的可以談自己的心理的，層次高的不僅寫自己還要寫別人，不僅寫心理還要有其它方面的手段多一些。陳老師：一定要寫記敘文。李老師：寫記敘文一定要讓學(xué)生功底后以些，除了寫記敘文，議論文中也需要描寫如陶鑄的《崇高的理想》中的有人躺在理想上睡覺，魯迅描寫等。題目要具體點。

二、詩經(jīng)兩首

主講人：李偉主任

這是詩經(jīng)中典型的兩首，課后要求背“氓”，我要求兩首全背。

確立目標(biāo)：1.初步了解掌握詩經(jīng)及其相關(guān)常識；2.分析“氓”和“采薇”中的藝術(shù)手法；3.把握兩首詩的思想內(nèi)容。關(guān)于對詩經(jīng)的介紹，強調(diào)提問學(xué)生記住：1，最早的詩歌總集，詩三百，漢代稱為經(jīng)典；時間起訖；體例分類風(fēng)雅頌305篇。詩經(jīng)六藝，賦比興風(fēng)雅頌和儒家六藝區(qū)分開介紹不同之處，補充張衡傳里的通五經(jīng)貫六藝。對賦比興能說出解釋，用大部分時間閱讀課下注釋，每個班自己讀齊讀六七遍，詩歌必讀，讓學(xué)生疏通詩歌大意，要求改寫現(xiàn)代版詩歌，理解消化內(nèi)容。然后就詩歌中需要重點講解的字、詞等進(jìn)行介紹，并且和今天的字詞進(jìn)行比較，加深學(xué)生對古詩文的理解。然后引導(dǎo)學(xué)生賞析課文，賞析課文應(yīng)該從戀愛到婚變到?jīng)Q絕的變化，可以抓住齊水這個齊字來分析，也可以從稱謂的變化來分析，前者學(xué)生接受得可能好一些，后者有些難，大家可以根據(jù)自己的具體情況選擇。難點是哪些是屬于賦比興的寫法。可以介紹一些相關(guān)的其它內(nèi)容說明賦比興的特點，深刻理解其內(nèi)涵。我要求最次把最后一段背下來。柳字要講清楚，高考會考，以樂景寫哀情等要有好的材料內(nèi)容方面，抓住本來是寫回家的，為什么寫成了我心悲傷莫之我哀？最主要強調(diào)學(xué)生背和默寫朗讀。

議論：大家各抒己見，最后達(dá)成一致意見。

三、研討市里集體備課

關(guān)于人員組成、內(nèi)容、形式、流程簡要做一策劃，具體還要等市里通知，先有這一意向。我感覺，語文組的集體備課一是策劃合理、二是有序、三是詳實、四是全員參與，資源共享。這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

總之,在課堂教學(xué)方面,我覺得各位老師各有其特色,同時也有其共性之處,如注重學(xué)生興趣的調(diào)動;注重課程設(shè)計的合理性;注重重難點的解決;注重授課方法的多樣性;注重思維能力的培養(yǎng);注重方法的點撥;注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)等等.當(dāng)然也有一些瑕疵:如對教學(xué)用語的推敲;對教材挖掘的深入;對方法等解說的是否到位;對學(xué)生整體性的調(diào)動;對問題設(shè)計的科學(xué)性和實效性等方面稍有不足之處.個人想法:要想實現(xiàn)高效課堂,第一,我覺得首先應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí).先會自學(xué)書本,然后會用教輔用書和其它媒介;比如學(xué)生在會學(xué)的基礎(chǔ)上,通過課前預(yù)習(xí),把自己能學(xué)會的首先學(xué)會,然后老師通過集體備課和課堂檢查,預(yù)見和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點和提高點、深化點,然后老師再有針對性的準(zhǔn)備和進(jìn)行課堂教學(xué);第二,老師必須精通近幾年新課改省份的高考試題,對高考的高頻考點和沒有考查的內(nèi)容要心中有數(shù),對高考試題進(jìn)行深入研究,總結(jié)高考試題的命題規(guī)律,包括答案表達(dá)特點,哪一部分內(nèi)容都有哪樣的高考試題，高考試題都有哪些類型，每一類型題有哪些命題特點和解題規(guī)律，哪類內(nèi)容的試題用什么樣的專業(yè)用語等，這樣在指導(dǎo)教學(xué)時就會針對性強，少走彎路，事半功倍。第三，高一最好是盡可能多地引入高考試題，我們正在做，當(dāng)然還有用得不夠的地方。高考試題也有梯度，現(xiàn)階段可以根據(jù)學(xué)生的實際水平引入相應(yīng)的高考試題，對學(xué)生素質(zhì)的提高包括未來應(yīng)對高考都是非常必要的。第四，關(guān)于作業(yè)，我們文綜幾個組都在進(jìn)行這方面的探索。我覺得作業(yè)的針對性要強，能夠切中學(xué)生的要害，要有思維含量，要有連續(xù)性。真正體現(xiàn)課堂延伸強化的作用。第五，文科必須強化對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，這一點在高中課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)，但是還要進(jìn)一步強化這個意識，這是保證最后得高分的關(guān)鍵。

第五篇：專家組評審意見

關(guān)于《達(dá)州化工產(chǎn)業(yè)區(qū)公路物流港集裝箱倉庫項目可行性研究報告》評審專家組意見

2011年1月19日，達(dá)州市發(fā)展與改革委員會召集交通運輸、物流管理、商務(wù)等部門的專家，在雙獅賓館3樓會議室對達(dá)州市建筑設(shè)計研究院編制的《達(dá)州化工產(chǎn)業(yè)區(qū)公路物流港集裝箱倉庫項目可行性研究報告》進(jìn)行了審查，到會專家充分發(fā)表意見，形成如下審查意見：

一、該可研報告根據(jù)達(dá)州化工產(chǎn)業(yè)區(qū)發(fā)展規(guī)劃、貨源結(jié)構(gòu)和集疏運水平，結(jié)合達(dá)州市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、交通運輸現(xiàn)狀、貿(mào)易及運輸半徑等實際情況，以及達(dá)州化工產(chǎn)業(yè)區(qū)的公路物流發(fā)展的市場條件、地理條件、業(yè)務(wù)運作、商業(yè)發(fā)展模式、社會經(jīng)濟(jì)效益以及公路物流港集裝箱倉庫作為達(dá)州市物流區(qū)域中心的地位和作用，從總體上論證了建設(shè)達(dá)州化工產(chǎn)業(yè)區(qū)公路物流港集裝箱倉庫對發(fā)展達(dá)州市物流業(yè)的必要性及可行性，提出了物流港集裝箱的開發(fā)及實施方案，給出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)。總體上，編制單位在此期間做了大量工作，收集資料較齊全，文本規(guī)范，報告內(nèi)容較詳盡，與相關(guān)規(guī)劃及行業(yè)規(guī)范基本相符，達(dá)到可研深度，同意報告予以通過。

二、主要不足及建議：

1、報告中應(yīng)明確主體站設(shè)計年限及站級標(biāo)準(zhǔn)等主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

2、報告中應(yīng)明確建設(shè)方案采用的國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。并按國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范明確站場功能分區(qū)并測算建設(shè)規(guī)模。

3、建議補充歷年來與擬建項目有關(guān)的經(jīng)濟(jì)社會及運輸量主要指標(biāo)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及周邊企業(yè)產(chǎn)量數(shù)據(jù)，完善吞吐量預(yù)測。

4、修改完善周邊道路、供水、供電條件相關(guān)內(nèi)容，5、采用《建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價方法與參數(shù)》（第三版）修改財務(wù)評價。

6、建議增加環(huán)境保護(hù)、節(jié)能及消防安全評價內(nèi)容。

7、報告多處打印錯誤請更正。

專家組 2011年1月19日