第一篇：成長課堂一總結

成長課堂一總結

《志愿者戀孩子》

嫩芽綠葉花微露，春風輕暖，康復學校赴；

初憂不諳何相處，大膽為愛踏出步。

昨夜成長課堂初，共享歡樂，初探心靈路；

欲寄感恩與喜悅，孩子進步知何處。

課堂中的無數細節給了我驚喜和感動，也讓我更有信心，更有意愿繼續完善課堂，為孩子的心靈成長服務，同時也在與這群大、小孩子們的相處中，收獲幸福。

1、初到8樓時，小草姐一看到老師和志愿者到來，迅速進入了課堂準備狀態，引導志愿者們擺椅子，給我們講音頻室的使用，話語和神態如暖暖的春風迎面撲來，讓本來忐忑不安的心迅速安放下來。我會相信，有小草姐在，這課大膽去做就好啦。

2、當椅子圍成圈整整齊齊地擺開，我為這場面背后的用心程度震撼了，因為自己已經忘記了之前有沒有叮囑過校方椅子的擺放，而此刻我感受到團隊力量的強大，每個人用心做事，便能創造令人震撼的奇跡。

3、孩子們陸續進來，看到幾個走路還不太穩的孩子，歡快地奔向座位。我能感受到那種期待與大家一起玩的喜悅。小草姐非常耐心地“一個都不能少”，保證每個孩子到齊后我們的課堂才開啟。開場前的“名字接龍”游戲，讓我大致對孩子們的語言表達能力有了點把握：雖然有點害羞，說的不是很清，雖然有點害怕說不好，但只要我們給他時間，給他鼓勵，他們都在嘗試努力發出自己的聲音，并為這聲音被大家聽到而情不自禁地喜悅。因此之后的課堂中“別人講話我傾聽”的課堂自律一定要維持好，這樣的氛圍將使每個孩子感到被接納，被重視，被期待，被鼓勵。

4、開場“如果感到幸福你就拍拍手”，小草姐和峰凡姐奔走于每個還不太投入的孩子身邊，還有身后的志愿者們，都鼓勵他們動起來。我眼前仿佛出現了一群辛勤的小蜜蜂，而孩子們就是那無限嬌艷的花朵。有些略顯害羞的孩子還沒反應過來，因此之后的游戲前一定要耐心重申并確認規則，尤其是對小一點的孩子。很考驗老師的觀察力，要敏銳地捕捉到每個孩子的反饋并及時反應。

5、充分放松后，孩子們已經活躍不止了，當我拿出臨時打印的微笑圖片時，發現這群孩子對畫面和色彩有著極大的喜愛。當兩個孩子一人一半地拿著撕開的圖片時，我著實不能深刻體會這圖片帶給他們的喜悅。但能感受到那種真實的、淋漓盡致的，對事物好奇、探索的天性保存完好。而且這種比其他孩子們不知多出了好幾倍的天性，其實正是他們可以發揮無限潛能，發展任何優勢的前提。我為他們驕傲，也為一些因得到太多而麻木，缺失了純真

第二篇：幼兒成長課堂

大自然——幼兒成長的美妙課堂

張家港市城北幼兒園施紅娟

記得曾讀過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。這篇文章描述了兩個迥然不同的世界；三味書屋是禁錮兒童的牢籠，而百草園則是孩子的天堂。百草園有碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，有油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，還有神奇的故事，無窮的樂趣。在那里，孩子無拘無束，可以充分發揮他們活潑好動、天真好奇的天性，可以增進他們豐富的想象力和創造性。這篇文章生動地道出了兒童對大自然的向往及大自然給予兒童的歡樂。

當前，孩子們的生活環境發生了巨大的變化，都市化程度越來越高，速度的加快，越來越多的孩子被封閉在單元房中，經常接觸的是電視、錄像、游戲機和電腦，孩子們離大自然越來越遠了，他們渴望回到大自然的心情也越來越迫切。對此，我園創造機會，讓幼兒回歸自然，在大自然中自由、快樂地成長。如何利用自然環境培養幼兒的各種能力，這無疑是我們值得研究的課題。

一、利用大自然，不斷豐富幼兒知識

大自然這所“藍天下的學校”是幼兒學習、增長知識得天獨厚的課堂。在大自然中，我們能看到郁郁蔥蔥的田野，能看到碧波蕩漾的河水，能看見各種各樣的植物，能聽到充滿生命力的小動物的聲音。幼兒在與大自然的交互作用中，不僅獲得了大量的直接的感性知識，而且能養成積極主動的探求新知識的習慣。如幼兒在對小草的探索中，發現它不僅可以給人類提供休息場地，也是一些小動物的嬉戲之處；不僅是很多動物的飼料，還可以造紙、做草藥、清潔空氣……。另外，還可以讓幼兒管理種植園地，了解黃豆、青菜、蔥等許多植物。在不同位置、用不同的管理方法，觀察并記錄他們的發芽、生長情況與自然界陽光、空氣、水分的關系，讓幼兒在種植中發觀問題，找出答案。從這些與生活經驗緊密聯系的活動中，讓幼兒對生態關系獲得最粗淺的理解。

二、用大自然培養幼兒良好的思想品德

現代高新技術的發展，使經濟突飛猛進：一幢幢拔地而起的高樓、一條條寬敞的馬路、一座座新建的工廠、電腦的國際連網，無一不是向幼兒進行思想品德教育的素材，教師可以帶幼兒參觀、了解自己家鄉的變化，回園后，讓他們畫一畫自己的見聞，培養他們從小愛家鄉、愛祖國的情感，激發他們從小學好本領，長大建設美麗家園的愿望。

在農村的農忙季節，教師可帶領幼兒到田頭觀察農民伯伯耕地、插秧、施肥等辛勤勞動的情形，理解古詩《憫農》中，“汗滴禾下土”的真正含義，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。還可帶幼兒參加簡單的勞動，如拔草、撿落葉等，從小培養幼兒吃苦耐勞的精神，逐步養成尊重成人的勞動，珍惜勞動成果的良好思想品德。

三、利用大自然的美景，培養幼兒的觀賞能力

隨著季節的周而復始，為幼兒欣賞自然美景提供了豐富的素材：春天，帶幼兒投進大自然的懷抱，紅的桃

花、白的梨花、黃的迎春花、綠的垂柳，小鳥在枝頭歡唱，使幼兒仿佛置身于詩般美麗的畫中，感受到大自然美的熏陶，再讓幼兒用“美麗的春天”為題，進行寫生、意愿畫，讓孩子把觀賞到的大自然美景用圖畫表示出來，提高了幼兒表現美的能力；秋天帶幼兒在藍天白云下觀賞火紅的楓葉、金色的田野，拾幾片枯黃的樹葉作為書簽或者用樹葉貼秋天美麗的圖畫，唱“秋天多么美”的歌曲。幼兒情感與大自然的美融合在一起，享受著美的滋潤，接受著美的熏陶。

帶孩子走進大自然吧，那兒是個美妙的課堂，幼兒在大自然中不僅學會觀察，而且會學習思考、學習探索；帶孩子走進大自然，不僅能增長他們的知識經驗，促進他們的各種能力的發展，而且能豐富幼兒整個的精神境界，培養他們真、善、美的心靈，在他們的幼小心靈中播撒著熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的種子。帶孩子走進大自然吧，那是個美妙的課堂。

張家港市城北幼兒園施紅娟

記得曾讀過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。這篇文章描述了兩個迥然不同的世界；三味書屋是禁錮兒童的牢籠，而百草園則是孩子的天堂。百草園有碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，有油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，還有神奇的故事，無窮的樂趣。在那里，孩子無拘無束，可以充分發揮他們活潑好動、天真好奇的天性，可以增進他們豐富的想象力和創造性。這篇文章生動地道出了兒童對大自然的向往及大自然給予兒童的歡樂。

當前，孩子們的生活環境發生了巨大的變化，都市化程度越來越高，速度的加快，越來越多的孩子被封閉在單元房中，經常接觸的是電視、錄像、游戲機和電腦，孩子們離大自然越來越遠了，他們渴望回到大自然的心情也越來越迫切。對此，我園創造機會，讓幼兒回歸自然，在大自然中自由、快樂地成長。如何利用自然環境培養幼兒的各種能力，這無疑是我們值得研究的課題。

一、利用大自然，不斷豐富幼兒知識

大自然這所“藍天下的學?！笔怯變簩W習、增長知識得天獨厚的課堂。在大自然中，我們能看到郁郁蔥蔥的田野，能看到碧波蕩漾的河水，能看見各種各樣的植物，能聽到充滿生命力的小動物的聲音。幼兒在與大自然的交互作用中，不僅獲得了大量的直接的感性知識，而且能養成積極主動的探求新知識的習慣。如幼兒在對小草的探索中，發現它不僅可以給人類提供休息場地，也是一些小動物的嬉戲之處；不僅是很多動物的飼料，還可以造紙、做草藥、清潔空氣……。另外，還可以讓幼兒管理種植園地，了解黃豆、青菜、蔥等許多植物。在不同位置、用不同的管理方法，觀察并記錄他們的發芽、生長情況與自然界陽光、空氣、水分的關系，讓幼兒在種植中發觀問題，找出答案。從這些與生活經驗緊密聯系的活動中，讓幼兒對生態關系獲得最粗淺的理解。

二、用大自然培養幼兒良好的思想品德

現代高新技術的發展，使經濟突飛猛進：一幢幢拔地而起的高樓、一條條寬敞的馬路、一座座新建的工廠、電腦的國際連網，無一不是向幼兒進行思想品德教育的素材，教師可以帶幼兒參觀、了解自己家鄉的變化，回園后，讓他們畫一畫自己的見聞，培養他們從小愛家鄉、愛祖國的情感，激發他們從小學好本領，長大

建設美麗家園的愿望。

在農村的農忙季節，教師可帶領幼兒到田頭觀察農民伯伯耕地、插秧、施肥等辛勤勞動的情形，理解古詩《憫農》中，“汗滴禾下土”的真正含義，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。還可帶幼兒參加簡單的勞動，如拔草、撿落葉等，從小培養幼兒吃苦耐勞的精神，逐步養成尊重成人的勞動，珍惜勞動成果的良好思想品德。

三、利用大自然的美景，培養幼兒的觀賞能力

隨著季節的周而復始，為幼兒欣賞自然美景提供了豐富的素材：春天，帶幼兒投進大自然的懷抱，紅的桃花、白的梨花、黃的迎春花、綠的垂柳，小鳥在枝頭歡唱，使幼兒仿佛置身于詩般美麗的畫中，感受到大自然美的熏陶，再讓幼兒用“美麗的春天”為題，進行寫生、意愿畫，讓孩子把觀賞到的大自然美景用圖畫表示出來，提高了幼兒表現美的能力；秋天帶幼兒在藍天白云下觀賞火紅的楓葉、金色的田野，拾幾片枯黃的樹葉作為書簽或者用樹葉貼秋天美麗的圖畫，唱“秋天多么美”的歌曲。幼兒情感與大自然的美融合在一起，享受著美的滋潤，接受著美的熏陶。

帶孩子走進大自然吧，那兒是個美妙的課堂，幼兒在大自然中不僅學會觀察，而且會學習思考、學習探索；帶孩子走進大自然，不僅能增長他們的知識經驗，促進他們的各種能力的發展，而且能豐富幼兒整個的精神境界，培養他們真、善、美的心靈，在他們的幼小心靈中播撒著熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國的種子。帶孩子走進大自然吧，那是個美妙的課堂。

第三篇：期末：女性成長課堂

期末論文討論題參考一：女人應該怎樣活著？

二：女性對自我完美的追求標準

女性成長課堂讀后感

第一眼看到這個課程的名稱，它就吸引了我，當時我就問自己，身為女性，我的成長過程到底有哪些階段，有什么事是需要自己注意的，可一時卻又答不上來，也許這門課能幫我更好的了解自己，我激動地翻開書本，迫不及待的想要一口氣讀完，當我合上最后一頁時，給我感受最深的就是我---身為一名新時代的女性，不僅應該學會要正面面對自己的生理以及心理的問題，而且要意識到自己的幸運，在這個時代，我可以拋開舊時代的觀念，做真正的自己，一個獨立自主的女性，因此我要懷著感恩的心活著！

新時代的女性是自由的，獨立的，她們可以比男子更優秀，現在的時代再也不能埋沒了女子的光彩，一個自由的女性應該是和男性一樣獨立勇敢、有自信有魄力、能精彩的成長，當然每個人的要求與志向不同，對于我而言，我的任務就是要通過課程更加清楚的了解自己適合什么、到底想要追求什么、需要注意哪些問題、、、、、、讀了《女性成長課程》這本書，我可以把所得到的受益匪淺的信息概括為以下三點：

一、女人是第二性

我們都知道男女在生理上會有很多明顯的區別，女性相對于男性而言，是第二性，她們擁有男人沒有的子宮和乳房，這是男女最基本的生理差別；除了這些，重要的是男女的心理差別所導致不同的生活觀以及男女之間的愛情哲學：

1、生活觀

俗話說，女人是水做的，溫柔貼心，但她翻臉卻比翻書還快。這句話就揭穿了女人的情緒，一般女人通常有4種發泄方式：訴說、哭泣、發泄、自虐，她們經常被自己的情緒纏繞著，而男人經常被自己的想法包裹著，男人很難弄清女人瞬息萬變的情緒，女人很難明白男人固執不變的想法，女人喜歡“猜”，慣用“心口不一”的邏輯，男人喜歡“讀”； 男人與女人存在著思維差異和溝通上的障礙，兩者之間有著不同心理空間和路徑，這也就導致他們在生活中不同的生活觀念，并且男人和女人在愛情、婚姻階段的語言是不同的，對家庭和孩子的語言也是不同的；然而男女卻是相對應而存在，就像陰陽不可缺失的道理一樣，男人和女人是互照的鏡子，在鏡中找到滿意的自己，通過愛來發現自己生命的真實，于是產生了愛情、、、、、、2、情愛哲學

男女之間的愛情包括情愛和性愛：

情愛，書中以紅樓夢中賈寶玉為主角展開了3種情愛模式： 心靈之愛、黛玉對情的癡迷； 拯救之愛、寶釵對夢的向往；

無邪之愛、晴雯對愛的尊重；

性愛，這是個敏感的話題，現在還是有很多人被傳統的道德所束縛，不愿談起更不愿去了解，這就需要我們正面去面對它，了解它，以更好的接受，不會再因為好奇心而邁錯人生的步伐，犯下不可彌補的錯誤?，F代社會要普遍加強性教育，女性才能更好的了解和保護自己，對于女性而言，貞潔更是一個重要的話題，我們該如何去面對它、了解它、保護它？有很多案例表明一些女性因為缺少對性愛的了解，好奇心戰勝了保護自己的意識，導致最后內心充滿被侵犯的恐懼感，所有的一切無形的控制和左右著自己的情緒，變得害怕愛情、、、、、、因此我們不僅要更好的面對與了解性愛，而且要明白無論在情戀還是生育女性都是被動的，原因是有其體內分泌的卵子決定，卵子被動等待精子的來臨以創造一代又一代的生命；

對于愛情，從小就會接受家長的警示，不要過早談戀愛以影響學業，更要女生好好保護自己，不要偷吃禁果造成難以彌補的痛苦。那么對于成年的我們呢？是不是該在踏入社會前嘗試談談戀愛，各個答案都表明應該去體味愛情，因為成年的我們不再迷迷茫茫，已經了解了成人的世界，體味愛情，雙方之間能看清自己不斷比較自己，不斷激勵自己，不斷成長成熟、受益。然而有戀愛就免不了會有失戀，也因此會影響自己的生活工作，尤其是女性，會產生自卑、悲觀、迷茫等心理，于是就出現了因為被一段愛情拋棄而想不開，其實所謂的愛情真的是要看緣分的，有緣相聚無緣相守，但你卻可以從中得出你該得到的經驗教訓，一段愛情破滅，只是雙方之間的感覺不對了，這并不是你單方面的錯誤，你沒有錯，新時代的女性要學會拿得起放得下，對自己的生命負責，記住活得精彩快樂才是你真正的生命使命，明白這些，就要學會要學會從痛苦中走出來，刪去痛苦的悲觀情緒；從迷茫混亂中走出來，迎接你另一個美好的明天！

經科學表明，人的大腦能產生一種與嗎啡的化學結構相似的“內生嗎啡”，而人的痛感、精神、情緒與身體中內生嗎啡的多少有著直接密切的關系，也就是說內生嗎啡能左右著你的情緒，我們都能體會任何人的一句感激、祝福、贊美的話都會讓你產生舒服、溫暖、振奮的感覺，這就是體內的一種物質“內生嗎啡”增多產生的作用，因此我們要時刻警示自己要學會理性面對愛情，不要為了男人一句話，傻傻的相信然后心甘情愿做愛情“傻烏鴉”；

二、女性生命的優劣勢

1、女性的智慧與優勢

經科學研究，女子右腦有四種機能在其身上保存和變現得格外突出： 右腦共振機能：與自然和諧相處的能力 右腦心像化機能：高速圖像儲存能力

右腦高速自動處理機能：渴望傾聽和訴說的能力

右腦優勢與女人的文學情緒：敘述、白描、小說、激情、想像等

不僅如此，女性還有語言的優勢，女性是人類的啟蒙教育文化的傳承者，人類文學的啟蒙者；女性有多功能優勢，自我調節能力、信息交換的速度比男人快、能快速的用左、右腦參與分析判斷，女人天生的抗疲勞能力、耐力、柔韌性和免疫力比男人強，在現代能兼顧工作和家庭；

2、女人控制大腦的劣勢會左右情感

男人和女人除了大腦盛華結構的差異外，在3-6雖左右腦連接的關鍵期，因為接受外界誘導和刺激不同，所以左右腦的發育和所起的主導作用也不相同，尤其對情緒的管理，男孩子從小就接受“男兒有淚不輕彈”的教誨，自然學會了啟動左腦來管理情緒的秘訣，而女孩從小被寵愛，淚水更成為了她們被包容的武器，很少啟用左腦來管理情緒，而是充分發揮右腦的機能，任自發性情緒自由地流淌和宣泄。

女性認識到自己的優劣勢，就要針對性的加以應對：對于優勢，要充分發揮，好好利用；對于缺陷要明晰于心，不要掉入自己的陷阱，要不斷地后天補足，成就自我完美女性！

3、女性的成長需要愛與快樂

在這里女性同胞要注意愛與快樂成長中的三大天敵：自卑心理、自我中心、占有欲！要克服這些天敵需要勇氣與毅力，才能真正做到獨立、自信、快樂的自己！

三、女人的婚姻

女人一生中的一大轉折點就是婚姻，結過婚后就有了屬于自己的家庭和孩子，因此婚姻通常被女人看得很重，的確，對女人而言，結婚過后就有了責任，還會不斷成長，變化。

1、女人和婚姻

女人把婚姻和家庭看得很重，如果可能，她們一般是不愿意再嫁的，那么如何穩定經營 這段婚姻才能保持長久呢？

對于女性而言，值得注意的一點就是：長不大的女人最終是會被男人厭倦的！這是有道理的，因為隨著男人的成熟，他們不會再樂此不彼地以哄女人為樂，因此等他們有所領悟時，就會遠離這些長不大的女子，成熟的男人懂得生命需要滋養而不是消耗，需要支持而不是拖累，長不大的女人不會給男人易力量和激情，所以要想有一個穩定的家庭，作為一名妻子的女人一定要長大成熟獨立，要學會走出右腦記憶制造的魔圈。

夫妻之間要穩定經營婚姻，必須明白只有了解異性的情感自己才會被需要，雙方才能一直在一起；男人一般需要的情感有被信任、被接受、被感謝，而女人一般需要的情感有被關愛、被理解、被尊重；了解這些，就要有針對性的行動起來！

夫妻之間和諧相處，為對方著想，相敬如賓，保持距離被認為是婚姻的保鮮劑；而女人的眼淚被稱為“過時的舊式武器”，千萬要注意！要做陽光女人，才能讓看到你的人有活力、不會厭棄，還有最重要的一點是在婚姻中一定要平衡自己的心態，朝好的方向不斷進步、改變自己。

2、女人和家庭

女人和家庭，一般只是丈夫和孩子，作為愛情婚姻的結晶—孩子，女性可以說似乎擁有天生的母愛，她們對著孩子溫柔的目光、輕輕的懷抱、細心地一個動作、堅定地一句鼓勵、還有給孩子的榜樣，那都是愛的表現，無不讓人敬佩、、、、、、、3、愛美之心人皆有之

不論在婚姻前還是婚姻后，女性都很在乎自己的外貌，她們想讓自己變得美麗，這是無可厚非的，然而相對于男性的野心而言，女性有天生的嫉妒心，尤其是結婚后的女人，害怕丈夫有外遇，會非常敏感，總是做出一些非正常的事情，于是，有些女人的精神面貌在外人面前開始變換了、、、、、、女人的心靈狀態決定女人的精神面貌，其實對于一個女子而言，看她漂不漂亮不是看五官和身材，而是她身上所散發出來的那種氣質美，氣質美才是女人永恒的美好形象，內心流動的氣息決定的，女人的臉可以隨時光褪去青春的色彩，但只要心中裝滿愛，裝滿夢想，心就不會變形，臉就不會變形，眼神永遠綻放是女性最柔美的光芒，所以呢，要想做個美麗的自己，不難，保持樂觀積極的心態，讓你的心裝滿愛與夢想吧！

女人的生命有六重奏：青春期、愛戀期、婚姻期、孕育期、哺乳期、育兒期；

我們要注意自身的變化，了解自己，珍愛自己，主宰自己，相信自己，不要被所謂的命運牽著鼻子走！當你發現自己的優勢時，給自己適當的鼓勵；發現劣勢時，要控制自己的情緒，理性的處理問題，然后朝著自己的夢想自信、自立、堅強的邁出你的步伐吧！

第四篇：劍一課堂重點

Starters A Unit1 Hello, I’m Sam 教學目的和要求: 1.通過學習，使學生掌握幾種打招呼的不同說法

2.復習和學習一些外國小朋友的英文名字

3.掌握有關學習用品的英語名稱和句子 重點詞匯：pen, pencil, penci-case, ruler, book, bag, eraser 交際句型：1.Hello,your name please?你好，請問你叫什么名字？I’m Pat我叫Pat

2.This is my new book.這是我的新書.3.Bill is my friend.Bill是我的朋友.4.Nice to meet you.見到你很高興.Unit2 It’s a goat 教學目的和要求: 1.通過學習,要求學生首先學會有關動物詞匯的發音,做到讀音準確

2.保證見圖能說英文名稱,見詞能反應大概是什么意思

3.學習和掌握字母E的讀音

4.能用句型進行簡單的對話

重點詞匯：horse, fish, duck, turtle, cow, chicken, rabbit, dog, frog, sheep, goat, cat 交際句型：1.What’s this?這是什么？It’s a goat它是一只山羊。

2.What is it?它是什么？It’s a dog.它是一只狗。

Unit3 I like apples.教學目的和要求: 1.通過學習,初步掌握水果名稱的讀音

2.學會用英語問對方是否喜歡某種水果,并能回答該問題.3.繼續學習英語的因素,并進行相應的訓練

4.初步掌握英語名詞單,復數的概念

5.學會說英語的諺語和對話

重點詞匯：apple, banana, pear, grape, mango, grape, orange, watermelon, peach, coconut 交際句型：1.What would you like?你想要點什么？

I want some apples.我想要些蘋果。

2.Would you like an apple?你想要一個蘋果嗎？

Yes,please./No,thanks.是的，請./不，謝謝

Unit4 What’s in my hat? 教學目的和要求: 1.幫助學生進一步鞏固單復數的概念,能夠用所學的單詞進行替換練習

2.學習新句型,復習已經學過的詞匯

3.繼續學習相關因素,復習已經學過的因素 交際句型：1.What’s in my hat?我的帽子里有什么？

It’s a pen.它是一只鋼筆。

2.What’s on the table?桌子上是什么？A book.一本書

Unit5 My body and the monster’s 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生初步掌握有關身體各個部位的詞匯

2.學生能聽懂教師給出的簡單指令并能做出相應的反應

3.能掌握一些基本的禮貌用語和句型

重點詞匯：hair, eye, ear, neck, hand, foot, head, nose, mouth, arm, leg, body 交際句型：1.Touch your head.摸你的頭。

2.What can we do with our head?我們能用我們的手做什么？

We can catch the ball with our hands我們能用我們的手抓住球。

3.What can you see/smell/hear/taste/touch?你能看見/聞到/聽見/品嘗/摸到什么? Unit6 Let’s play games 教學目的和要求: 1.本單元的意圖是讓學生通過玩得到快樂,并在玩中有所收益

2.學習幾種游戲的玩法及英語短語詞組

3.學習元音字母A在開音節中的讀音

4.能教熟練地說出和唱出本單元的英語歌謠 重點詞匯：drow, throw, catch, hide, pick, put, bounce Unit7 Fruit and vegetable party 教學目的和要求: 1.通過水果的擬人表演,學習人的稱謂

2.復習水果,衣服及顏色,并學習蔬菜的名稱

3.學習字母E在開音節中的讀音

重點詞匯：lemon, lime, pineapple, potato, tomato, bean, carrot, fruit 交際句型：1.Which one do you like, the banana or the orange?你喜歡哪一個，香蕉還是橘子？

I like the orange.我喜歡橘子

Unit8 Colours around us 教學目的和要求: 1.通過復習,讓大家進一步鞏固有關顏色的英語單詞

2.復習和學習有關衣物的名詞

3.描述人們正在做什么

4.學會用顏色來描述東西和事物

交際句型：1.Do you like yellow?你喜歡黃色嗎Yes,I do./No,I don’t.是的,我喜歡/不，我不喜歡

2.What is red?什么是紅色？

3.The apple is red.蘋果是紅色。

Unit9 Where is my toy car? 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生初步掌握常用的方位介詞的用法

2.掌握詢問方位的問句及答語

3.學習字母O在開音節中的讀音

4.學習新的句型Have you got…..? 重點詞匯：in, on, under, behind, next to, between, train, jeep, car, ship, boat, plane, bike, bus 交際句型：1.Where is my toy car？我的玩具小汽車在哪里？

It’s under the cap.它在帽子下面。

2.Have you got a toy car?你有一個玩具小汽車嗎？

Yes,I have/No,I haven’t.是的，我有 不，我沒有。

3.Where is it?It’s under the chair.他在哪里？它在椅子下面。

Unit10 An easy maths lesson 教學目的和要求: 1.通過學習,使學生能用英語表達一些簡單的加減法

2.學習元音字母U在開音節中的讀音

3.完成一些簡單的算術游戲

4.學習和掌握本單元的歌謠

重點詞匯：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 交際句型：1.One plus one is two.1加1等于2.2.Three minus two is one.3減2等于1.Unit11 Our family tree 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生能初步描述家庭的一些活動

2.了解家庭成員的相互關系

3.學習字母組合OO的讀音

4.學會按類型把東西歸類

5.學會一些簡單的交際話語

重點詞匯：mum, dad, grandpa, grandma, nephew, niece, son, daughter, cousin, brother, sister 交際句型：1.Is that your grandpa？那是你的爺爺嗎？

Yes，he is.是的，它是.2.How do you do？您好？

3.Who is heshe？He /she is…她是誰？他/她是.Unit12 Let’s make friends 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生之間能進一步成為好朋友

2.學習和掌握相關句型 3.學習字母組合的讀音 4.初步能描述自己的朋友

5.學習有關朋友的詩歌及歌曲

交際句型：1.What do you like doing?你喜歡做什么？

I like listening to music.我喜歡聽音樂.2.What does she like doing?她喜歡做什么？

She likes flying a kite.她喜歡放風箏。

3.What’s your hobby?你的愛好是什么？

I like bike-riding.我喜歡騎自行車。

Unit13 Paper clothes show 教學目的和要求: 1.通過學習,進一步熟悉和掌握衣物的英語名稱讀音

2.鞏固已學的字母組合,再繼續學習新的字母組合CH

3.學習和掌握本單元中有關服飾的英語小對話

4.初步學習名詞性的物主代詞

重點詞匯：shirt, dress, skirt, jacket, hat, T-shirt, sock, shorts, mine, yours, his, hers, ours, theirs, its 交際句型：1.This is my skirt.這是我的短裙

These are my glasses.這是我的眼鏡

2.Is that yours？那是你的嗎？

Yes, it’s mine./No, it’s his(hers).是的.它是我的./不，這是他（她）的

Unit14 Let’s help the old 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生逐步培養扶老攜幼的意識

2.學習和掌握一定數量的動詞短語詞組

3.繼續學習字母組合TH的讀音

重點詞匯：mop, feed, clean, wash, make, read, comb, tidy, sweep, floor 交際句型：1.What is he/she doing?他（她）正在做什么？

He/she is mopping the floor他（她）正在拖地.2..Would you like a cup of tea/to listen to my story?你想要一杯茶/聽我的故事.Yes, please./No, thanks a lot.是的，請./不，多謝了.Unit15 A Happy New Year 教學目的和要求: 1.通過本單元的活動,使大家感到新年到來的氣息

2.通過有趣的活動,進一步復習英語的詞匯,短語和句子

3.學會幾種不同語種的新年快樂的祝詞 交際句型：1.Happy New Year to you!祝你新年快樂！

Unit16 An English Evening 教學目的和要求: 1.通過綜合復習,能將所學的內容向家長做一個匯報

2.學會一些簡單的歌謠,同時學會回答一些簡單的問句

3.復習各類的詞匯,并完成該單元的各項活動

4.完成小短劇的表演 交際句型：1.No problem.沒問題

2.Let me help you讓我來幫助你.Starters B Unit1 School Opening Day 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生進一步復習見面打招呼時的用語

2.幫助學生能就顏色,年齡及喜愛的水果,動物等進行提問

3.使學生能相互介紹,問好

4.繼續學習字母組合EE的讀音 交際句型：1.Let me help you.讓我來幫助你。

2.Nice to see you again.很高興再見到你。

3.Where’s Pat? Pat在哪里？

She’s coming, she’s with Anna now.她正往這來，現在和Anna在一起呢。

4.It’s great to see you all again.再次見到你們大家太好了。

5.It’s good to see you back.見到你回來真好。

6.Is she our new friend?她是我們的新朋友嗎？

Yes,she is.是的，她是。

7.How was your holiday?你的假期怎么樣？

It was great.非常棒。

Unit2 “Doing” English in the classroom 教學目的和要求: 1.通過大量的活動,使學生復習英語的各類詞匯

2.通過做動作感知和學習英語

3.通過做游戲,在快樂中學習英語

重點詞匯：shop, farm, school, zoo, beach, bookshop, park, bus stop 交際句型：1.What are house animals?什么是家養動物？

2.What are farm animals?什么是農場動物？

3.What are zoo animals?什么是動物園動物？

Unit3 Lunch in the garden 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,復習和學習相關食物的名稱

2.能簡單談論食品的價格

3.能讓學生初步了解那些食物有益健康

4.學會一些副詞的基本表達方式 重點詞匯：rice, bread, burger, cake, ice cream, fish, chicken, egg, chips, sausage 交際句型：1.What would you like, Sir?先生，你想要點什么？

I’d like a burger.我想要一個漢堡包。

2.Can I have two burgers, please? Sure

請給我兩個漢堡包。好的 3.Let’s buy five chips.讓我們買5份薯條。

No problem.沒問題。

4.Can I have some apples and pears? 能給我稱一些蘋果和梨嗎？

5.Come on!I’m hungry now.快點吧，我現在餓了。

6.Help yourself, please!請自便。

7.It’s my favourite.它是我的最愛。

8.Any ideas?有什么主意嗎？

Unit4 We are having an English class 教學目的和要求: 1.通過學習,進一步掌握現在進行時的用法

2.學習英語中幾個常見的形容詞的用法

3.繼續學習字母組合ER的讀音

4.學習一些簡單的課堂用語

重點詞匯：old, young, slow, quick, big, small, short, tall, long, happy, sad 交際句型：1.Please work in groups now.現在請分成小組進行活動。

2.What’s he doing?他正在做什么？ He’s cutting a new letter.他正剪一個新字母。

3.I’m sorry, I’m late.對不起，我遲到了。

4.Can I ask you a question? Yes，please.我能問你一個問題嗎？

5.May I come in? Yes, sure我可以進來嗎？當然可以。

6.Excuse me.What’s the English for“Qianbihe”? 打擾一下，請問鉛筆盒用英語怎么說？

7.Ecuse me.What’s the Chinese for“eraser”?

打擾一下，請問eraser的漢語意思是什么？

Unit5 Let’s play with letters!教學目的和要求: 1.本單元的目的是進一步熟悉字母的寫法

2.熟悉字母的分類,并能正確地說出每個字母的讀音

3.能根據字母說出相應的單詞并能說出句子

4.繼續學習字母組合IR的讀音

重點詞匯：act, bend, clap, drink, eat, fly, jump, listen, open, sleep, touch 交際句型：1.Please look carefully and write their names in the boxes.請仔細看并把他們的名字寫在盒子里。

2.I can write “T”我會寫T。

3.You want it.You say it and then you get it.你想要它，讀出它你就能得到它。

4.A is for an apple.A代表apple.Unit6 More fun at “word Factory”

教學目的和要求: 1.本單元將繼續加強學生的拼音及詞匯學習,使學生能較容易地拼寫單詞

2.進一步鞏固元音字母的開,閉音節的讀音及辨認

3.繼續學習字母組合OR的讀音

4.使學生能比較熟練地拼寫一些有規律的單詞 交際句型：1.How happy I am!我真高興啊。

.2.I’ve got a name.我有一個名字

.3.Which is my name? 哪一個是我的名字呢？

4.Just a minute.等一會。

5.It’s ready.一切就緒。

6.We sound the same 我們聽起來一樣。

7.Can we be friends

我們能成為朋友嗎？ 8.This way, please.請走這邊。

9.Meet your new friends!見見你的新朋友。

Unit7 I like this reading-room.教學目的和要求: 1.通過學習本單元,培養學生看書的好習慣

2.幫助學生開闊眼界,為學生推薦一些好書

3.學習用英語簡單談論某種動物或事物

4.繼續完成辯音的練習

重點詞匯：animal, story, picture, cartoon, music, English, Maths, Chinese 交際句型：1.This reading-room is very nice.這個閱覽室非常好。

2.I come here every day.我每天來這。

3.Is it OK to say this?這樣說可以嗎？

4.What books do you like reading?你喜歡讀什么書？

I like picture books.我喜歡圖畫書。

5.Which book would you like to read?你想要讀哪種書？

I’d like to read a book on animals.我想要讀關于動物的書。

Unit8 Our colour fair 教學目的和要求: 1.通過學習,使學生進一步復習和鞏固英語中表示顏色的單詞

2.學會說一些歌謠和相關歌曲

3.讓學生初步了解某些顏色是如何調出來的

4.繼續學習字母組合AI的讀音

重點詞匯：colour, white, black, blue, green, red, yellow, orange, purple, pink 交際句型：1.Which coloured parrot do you like?你喜歡哪種顏色的鸚鵡？

I like this blue parrot.我喜歡這只藍色的鸚鵡。

2.Which coloured balloon do you like?你喜歡哪種顏色的氣球？

Yellow,please.黃色的。

3.Which colour do you want to see?你想看哪種顏色？

Red.紅色。

4.Is your apple red?你的蘋果是紅色的嗎？

Yes, it is./No.it isn’t.Unit9 Let’s smell the flowers.教學目的和要求: 1.通過學習本單元,幫助學生掌握一些常用的英語短語

2.看懂簡單的提示并能根據提示的要求完成指定的任務

3.繼續學習字母組合OU的讀音

重點詞匯：ride, play, talk, smell, paint, have, catch, shine, take, photo 交際句型：1.It’s a nice day, isn’t it?這是美好的一天不是嗎？

2.Look!Lots of children are playing in the park.看！有許多孩子正在公園里玩呢。

3.They are smelling the flowers.他們正在聞花香。

4.Let’s go and join them.讓我們去加入他們。

5.Good idea!Let’s go.好主意，讓我們走吧。

Unit10 Numbers in our lives 教學目的和要求: 1.通過本單元的學習,幫助學生掌握英語數字的讀音及使用形式

2.繼續學習字母組合ALL的讀音

3.學習幾個新的句型和提問題的方式 重點詞匯：zero, number, phone, room, flat, page 交際句型：1.These are the numbers we often use in our life.早我們生活中我們經常用這些數字。

2.Let your friends guess.讓你的朋友猜猜

3.Have you ever read this book?你曾經讀過這本書嗎？

4.What’s it about?它是關于什么的？

5.There are a lot of toys.這有很多玩具。

6.Where is this wall?這個墻在那里。

It’s in Beihai park.它在北海公園里。

7.What’s this for?這代表什么？

It’s for our Olympic Games.它代表我們的奧運會。

8.How many children can you see?你能看到多少個孩子？

9.Can you see a young girl?你看到一個年輕的女孩了嗎？

Unit11 A visit to the park of opposites 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,進一步鞏固形容詞及反義詞的用法

2.繼續學習字母組合OW的讀音

3.學習用英語簡單談論本單元的主圖內容

4.學習新的句型

重點詞匯：new, hot, cold, angry, up, down, left, right, day, night 交際句型：1.What can you see in the park?在公園里你能看到什么？

I can see an old man and a young boy.我看到一個老人和一個年輕的小孩。

2.I’ve never been here.我從來沒來過這里。

3.What is big?什么是大的？

The elephant is big.大象是大的。

4.Touch your left ear.摸你的左耳朵。

5.There is a monkey in the tree.有一只猴子在樹上。

6.There are some birds flying.有一些鳥正在飛。

Unit12 I like paper-folding lessons 教學目的和要求: 1.通過學習本單元,使學生進一步復習見面打招呼時的用語

2.幫助學生能就顏色,年齡及喜愛的水果,動物等進行提問

3.使學生能相互介紹,問好

4.繼續學習字母組合EE的讀音

重點詞匯：circle, ring, square, triangle, rectangle, star, pentagon, paper 交際句型：1.May I use the sticky tape?我可以用一下膠帶嗎？

2.Here you are.給你。

3.You are welcome.不客氣

4.Not at all.不客氣

5.I love paper-folding lessons lessons.我喜歡手工課

6.So do I.我也是

7.My UFO is flying now.現在我的飛碟正在飛呢 8.Guess,how far will it fly/猜猜，它將會飛多遠

9.How many can each person get?每個人能得到多少？

Unit13 Happy Children’s Day!教學目的和要求: 1.用英語來做一些活動,提前給學生過一個兒童節

2.通過活動學會一些常用的短語詞組

3.繼續學習字母組合UR的讀音

4.學習一些常用的問句

交際句型：1.Our policeman is helping the grandmother cross the street.我們的警察正在幫助那個老奶奶穿過街道呢

2.Who’s that boy?那個男孩是誰？

He’s my best friend.他是我最好的朋友

3.We often play together.我們經常在一起玩

4.What’s next?下一個是什么？

It’s the rabbit and the turtle.它是兔子和烏龜

5.How do you spell“turtle”你怎樣拼寫“turtle”?

6.What do you often do on Children’s Day?你經常在兒童節做什么？

I often go boating.我經常去劃船？

Unit14 A birthday party 教學目的和要求: 1.通過活動,使學生基本了解生日時常見的一些活動

2.學習和掌握相關短語和詞組

3.能夠自己決定為家里的哪個人過生日,并能相應安排生日的人物,菜肴,禮品,參加人等

4.繼續學習英語字母組合AIR/EAR組合的讀音 重點詞匯：light, give, blow, cut, birthday 交際句型：1.What a beautiful cake!多漂亮的蛋糕??！

2.Happy Birthday.生日快樂

3.Tell us your secret.告訴我們你的秘密

4.What do you wish to get on your birthday?你希望在你生日時得到什么？

5.I want to have a new toy motorbike.我想要一個新的玩具摩托車

Unit15 Fun in the playground 教學目的和要求: 1.通過課堂活動,激發學生的學習興趣

2.讓學生學會一些常用表示運動的動詞

3.進一步復習和鞏固形容詞的用法 交際句型：1.Hurry up.快點

2.Stang in a line.站成一排

3.Each person can throw the shuttlecock three time.每個人只能扔三次羽毛球

4.Come on.加油

5.Colour the squares red.把正方形涂成紅色

Unit16 I can!You can!Everybody can!教學目的和要求: 1.通過學習本單元,全面復習幾類相關詞匯

2.使學生能回答日常問題

3.通過表演進一步激發學生的學習興趣

交際句型：1.Who wants to be the next?誰想成為下一個？

2.We can say s chant.我們能說一個頌歌 3.We can mime the actions.我們能模仿動作 4.I can colour this picture.我能涂這個圖片

5.Show us what you can do.把你能做的展示給我們

6.I can spot the tiger,can you?我能給老虎染上斑點，你能嗎？

第五篇：高效課堂心得體會一

高效課堂心得體會一：

經過近段時間認真學習和對“高效課堂”的研討，覺得自己感受頗多。

一、合理駕馭課堂，教學40分鐘合理分配，教師活動和學生活動在一堂課中的時間，堅持每堂課教師的引導、點撥不超過15分，大部分時間讓學生練習和鞏固。

二、準確把握課堂教學節奏突出精講精練，突出重點，突破難點，把握考點。

三、充分利用資源多利用現代教具。如小黑板、掛圖、投影儀等，提高課堂效率的有效手段。

四、靈活運用課堂教學技巧。

高效課堂心得體會二：

教學質量是學校的生命線，而提高教學質量的關鍵就是課堂教學。學生的激情是無限的，只是隱藏在內心深處。只要我們用熱情去激發，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大，求知欲強，但又不穩定、理解能力差、注意力持久性差。

高效課堂心得體會三：

如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。在教學實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。那么，究竟什么是高效課堂呢？從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。

高效課堂心得體會四：

課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶?，F在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學備受青睞。一些教師認為：“自主、合作、探究”學習就是教師少講，甚至不講，談講色變。有的教師則一味追求課堂上學生感官

高效課堂心得體會五：

新的基礎教育課程改革正在走進我們的校園，走進師生的生活。隨著新課程在實踐中的不斷深化，教師的觀念更新后，課程實施者的創造性工作多了,學生的生活更有朝氣了，課堂教學也更加精彩了！通過近幾次的教研活動對比自己的課堂我深感我的課堂還有差距的，那么我應該從哪些方面學習呢？我認為我們應該有自己的特色，也就是說只是借鑒而不可照搬

高效課堂心得體會六：

如何提高語文課堂效率、全面提高教學質量，教學實踐使我體會到：

一、認真備課，切實做好上課前的充分準備，是提高課堂效率的關鍵。能否提高語文課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課。備課越認真，教師的主導作用和學生的主體作用越得到發揮，課堂效率也就越高。教師備課時，首先要鉆研教材，熟悉教材的內容；要確定一節課的教學目的與要求，找出教學重點和難點，了解學生的思想動態及英語知識和能力的狀況，避免對學

高效課堂心得體會七：

我們學校的課改正在蒸蒸日上，高效課堂教學是我們的夢想，是學校、家長、社會的希望，有了高效課堂，既減輕了學生的負擔，又減輕了老師的工作壓力。經過一個學期的教學改革，我校已走出了一條屬于真正教學改革之路。對如何打造優質高效課堂，也有了更新的認識。

高效課堂心得體會八：

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。10年春，課改風暴席卷而來，綠了高郵的每一寸土地。課改的熱情如春雨，滋潤著我們新樂的每一位老師和學生的心田，而我最大的感觸便是：學生學得更輕松了，學得更好了，能力更強了。

英語老師楊書昌談高效課堂心得體會

作者:熱點教育網 日期:2010年3月31日一眨眼，高效課堂在我們學校已經有9個月時間，在這段時間內，我校全體師生在教學和生活上都發生了天翻地覆的變化，現在我來談談自己的課改感言。

高效課堂改變了老師的教法和孩子的學法。傳統課堂上老師是絕對的權威，老師的主導地位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現象，孩

數學老師溫春雨談高效課堂的心得體會

作者:熱點教育網 日期:2010年3月31日

一、切實加強預習環節的教學

以前我們在教學中也曾要求學生進行預習，甚至在新教材中也要求學生進行課前預習，但是一方面，我們對預習這一環節重視不夠，只有要求沒有落實，或流于形式，甚至根本就沒有用到這一環節。另一方面是我們也沒有充分利用這一環節的應有價值，沒有充分發揮其作用。我們在布置預習任務時不明確，沒有分解學習任務，沒有進行學習方法的指導，沒有對學生的預習能力進行

關于高效課堂的心得體會

作者:熱點教育網 日期:2010年3月31日

上周四，在區教研室的組織下去文峰中學觀摩了一節高效課堂的示范課。通過觀摩及文峰中學的英語教研組長的關于文峰中學近兩年來如何開展這一活動的。我收獲頗多，現就我在這次學習活動中的心得體會與大家分享。

一、對高效課堂的認識

首先，教師本身要有高效這一教學理念。教師授課高效才能要求學生所獲必須高效，教學投入產生必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。

二、高效課堂來自多姿多彩的情境創

楊娟萍談高效課堂心得體會 作者:熱點教育網 日期:2010年3月31日這一階段來我學校正在進行高效課堂改革。經過學期初的高效課堂業務培訓,以及這段時間的學習與嘗試應用,我更為清晰的認識到高效課堂的重要性。不過，我認為，無論語文教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

一、教學環節設計要合理就閱讀課來說，教學環節的設計基本采用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初

山東莘縣實驗小學搞的高效課堂心得體會

作者:熱點教育網 日期:2010年3月31日高效課堂的重要性我早已知知道，也是我一直追求的目標。多少年來一直為自己的課堂效率不高而苦惱，今天讀了高效課堂才真正懂得什么樣的課堂才是高效課堂，以及如何做到讓自己的課堂是高效的心理有了一個明確的認識。下面我就從什么是一節高效課堂，以及怎能樣做到課堂教學的高效性談一談自己的點滴體會。

一、什么是真正的高效課堂？ 現在新課改進行得熱火朝天，“自主、合作、探究&

周娟楞談高效課堂心得體會

作者:熱點教育網 日期:2010年3月31日

在繼省教育廳公布的規范辦學條例之后，我市教體局出臺了高效課堂的文件。我們老師為之雀躍，學生為之歡呼。因為在這個文件的指導下我們每節課都在高效的要求下，備學生，備教材，精心設計每個環節，根據學情恰當設計教學目標。這樣的一節課學生學的輕松愉快，而且每個學生都學有所獲，學生再也不是一味地聽老師講課，而是積極思考，積極討論，積極練習，積極完成本節課的學習目標。誰敢說這樣的課堂不高效呢？