第一篇：媽媽五句話讓孩子更優(yōu)秀

媽媽五句話讓孩子更優(yōu)秀

想教育出優(yōu)秀的孩子，媽媽首先要學會對孩子說以下五句話。

1。“自己來做決定吧。”如果你想讓孩子做某件事，或停止做某件事，建議你這樣說。這麼說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負責任，從而培養(yǎng)孩子的責任感。

2。“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。”身為父母，總免不了會責備孩子。這個時候，最重要的是就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這並不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。

3。“你其實是想說什麼？”

有時候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。等孩子逐漸學會了解自己的內(nèi)心感受，那麼即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。

4。“你來試試幫我解決這個問題。”這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看做是他的對立面。當孩子在做不恰當?shù)氖虑闀r，這樣說還能讓孩子懂得什麼事情在什麼時間不能做。

5。“不同的人有不同的需要。”當孩子又在跟你討價還價時，你一定要清楚地告訴他這句話。你要讓孩子了解，每個人只有在他真正需要的時候才能得到。比如孩子的表哥買了雙新鞋，那是因為鞋子小了，並不意味著所有的小孩子都需要買雙新鞋。

孩子這些壞習慣父母必須糾正在成長過程中，孩子或多或少會表現(xiàn)出一些不恰當?shù)男袨椤Ｈ绻犞沃坏┻@些不良行為習慣成自然，它們必將成為孩子成長的羈絆。所以，父母不要忽視孩子這些小小的壞習慣，趕快防患于未然，並尋求迅速制止的辦法。孩子以下這些壞習慣，父母必須糾正：

1、打斷談話 為何不容忽視：你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什麼或問你某些問題，但是如果縱容他打斷你的談話，卻不會有助於教會孩子為他人著想，更不會讓他學會在你忙碌的時候如何自己打發(fā)時光。結(jié)果將會是他認為自己有權(quán)吸引別人的注意，並不能忍受任何挫敗。

制止方法：下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點活動或者讓他玩一個他平時沒玩過的玩具。如果你在談話時，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完。之後告訴他干擾別人並不會得到他想要的。

2、攻擊性行為 為何不容忽視：孩子和小夥伴有小衝突的時候，你可能不一定會去管教，但是你不該忽視那些小小的攻擊性行為，比如推倒小弟弟或掐小朋友。專家認為，如果你不管的話，孩子到了8歲左右，這種不良行為就會積習難改了。放任自流傳遞的資訊是傷害別人是可以被接受的。

制止方法：正面應(yīng)對攻擊性行為。把孩子拉到一邊告訴他，“那樣會傷了妹妹。如果他這樣對你，你會怎樣呢?”要告訴他任何傷害別人的舉動都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗魯霸道，幫他練習生氣時該說些什麼。也可以給他一點小小的懲罰，如果他再犯的話，不讓他出去玩。

3、假裝聽不見你說話 為何不容忽視：收拾玩具、自己拿水喝，當你提醒孩子做些他不愛做的事，一次、兩次、三次，甚至四次，他仍然像沒聽見一樣，這時你不能忽視了。因為這樣下來傳遞的資訊是漠視大人的指令無所謂。一次又一次提醒孩子等於是在訓練他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你縱容孩子繼續(xù)這種行為，你的孩子很可能會變得目中無人，並極有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一側(cè)跟孩子說話，走到她面前，告訴他該做什麼。談話時，讓他看著你，並且回答“好的，媽媽。”輕撫她的肩膀，呼喚她的名字，關(guān)掉電視都會有助於吸引

她的注意。如果他不聽話的話，告訴他後果是什麼。媽媽們該努力做到不讓步，否則的話，他會繼續(xù)這種壞習慣的。

4、無視規(guī)則 為何不容忽視：如果孩子能自己拿小吃，自己放電視，當然很方便，但是有些吃的，比如糖果不是可以隨心所欲地吃的，也不能一整天都在家裏看電視。專家認為放任孩子不遵循規(guī)則做事情絕對不是好辦法。如果你看著一個兩歲的小孩子自己從櫃檯裏拿餅乾很好玩，那就等著瞧吧，看看他到了八歲不打招呼自己跑到朋友家去怎麼辦。

制止方法：制定幾項家庭紀律，並經(jīng)常和你的孩子談?wù)撨@個話題，比如，告訴孩子：“你得問問可不可以吃糖，因為這是規(guī)矩。”如果孩子在規(guī)定時間以外的時候就打開電視，告訴他把電視關(guān)掉。並且大聲清楚地陳述規(guī)則，這將有助於讓孩子銘記在心。

5、使小性子 為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會跟你翻白眼，或說話傲慢無理，但是傲慢的舉止通常在孩子模倣大孩子以試探父母的反應(yīng)時就開始了。一些家長以為這只是階段性的，於是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對這一問題，你會發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級的時候會沒有朋友，並無法與老師和其他成人融洽相處。

制止方法：讓孩子清楚他自己的行為。舉個例子，告訴他“你這樣翻白眼，好像是不愛聽我說的話。”這並不是要讓孩子感覺難為情，而是讓他明白這樣做可能會失去朋友的友誼和愛戴。如果他堅持不改的話，你可以不理他並走開。你可以這樣說：“你如果這樣和我說話的話，我聽不見。當你準備好有禮貌地說話時，我才會聽。”

6、誇大事實 為何不容忽視：也許一個還不會疊被子的孩子說自己整理了床舖，或是一個甚至還沒坐過飛機的小孩告訴同伴他去過迪斯尼，這些誇海口的行為似乎無關(guān)緊要，但一定要警惕孩子的不誠實。專家認為：“如果孩子了解到說謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了。

制止方法：當孩子講大話時，坐在他身旁，直截了當告訴他。“去迪斯尼當然很有意思，說不定我們哪天就會去的，但現(xiàn)在還沒去過，你不該告訴小妹妹說你去過。”告訴他，如果總是講大話的話，人們就會不相信他的話了。看看他撒謊的動機是什麼，別讓他的小謊話不斷得逞。舉個例子，如果他還沒刷牙就說刷過了，要讓他回去再刷。

第二篇：如何讓孩子更愛學習

1、營造學習氛圍

要讓孩子愛學習，就要為了促進孩子的智力發(fā)展，家長應(yīng)有意識加強自己的智力活動，有時不妨和孩子共同開展智力活動。比如，家長愛讀書、看報，是一種很好的智力活動。其中的好處不言而喻，對于不愛讀書的孩子，家長可以先為孩子做個示范，晚飯后把電視關(guān)掉，一家人各人讀自己的書。在讀書、看報過程中，不斷把新的信息傳達給家里人，有時要談自己的認識。長久地熏陶，孩子也會喜歡讀書、看報。當生活中有些知識不明白時，應(yīng)該查資料、查工具書，獲得正確答案。家長跟孩子一起做這些事情，有利于孩子增長知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。如果家長再適時教給孩子一些閱讀方法，效果會更好。有的家長在讀書、看報過程中，劃重點、剪貼感興趣的文章、記讀書筆記，孩子就會學著大人的樣子去做。反之，如果在孩子學習時，家長在一旁看電視或上網(wǎng)打游戲，不僅會影響孩子的注意力，還會造成他們心理的不平衡。為孩子營造一個良好的學習氛圍，就會潛移默化地幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這就是所謂的“潤物細無聲”。

2、灌輸責任意識

要讓孩子愛學習，就要讓孩子明白，學習知識，是為了將來在社會上更好地生存，現(xiàn)在認真學習是對自己的未來負責。一些家長濫用“物質(zhì)刺激”，把孩子是否完成學習任務(wù)與物質(zhì)獎勵聯(lián)系起來。過分重視物質(zhì)獎勵，對孩子學習習慣的培養(yǎng)，未必是好事。一些物質(zhì)獎勵僅僅是為了激發(fā)孩子的興趣，但如果孩子只是做了一些分內(nèi)的事情就要給出獎勵的話，孩子很快就會學會討價還價。

3、培養(yǎng)時間觀念

要讓孩子愛學習，就要給孩子限定時間可以幫助他們專心地做事情，提高效率。所以把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，可以提高學習效率。比如學習一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如用餐、沐浴，就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。

4、磨練孩子意志

要讓孩子愛學習，就要磨練孩子意志可以從練字開始。練字從學習角度講，是讓孩子把字寫好，作業(yè)寫工整。實際上，練字的另一個好處是可以磨練孩子的意志，讓孩子能夠平心靜氣。具體的做法是讓他們把手洗凈，書桌上的東西清理干凈，讓孩子端端正正，一筆一劃地寫上20分鐘。日子長了，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的忍耐力會有所提升。

第三篇：八個好習慣讓孩子成績更優(yōu)秀

八個好習慣讓孩子成績更優(yōu)秀

每個家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，可是怎樣才能讓孩子的成績優(yōu)秀呢？為了使孩子在以后的成長過程中少走一些彎路，使成績更上一層樓，家長應(yīng)該這樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

一、讀書自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程本質(zhì)而言，我們教師其實只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠學生自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

(1)課外閱讀的習慣。要學好知識，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。

(2)預(yù)習與復(fù)習的習慣。預(yù)習好比火力偵察，能使學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。因此，只有及時復(fù)習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。

二、勤于觀察和思考的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。

三、全神貫注的學習習慣

學習中特別是在課堂上，如果學生“人在曹營心在漢”，就不可能學好，課堂教學任務(wù)也不可能很好地完成。教師教學時，一定要注意培養(yǎng)學生全神貫注學習的習慣；課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣，讓學生切記“一心不能二用”。

四、參與課堂學習活動的習慣

所謂“課堂學習活動”是指為完成課堂學習任務(wù)而設(shè)計的，由學生自主參與的各種學習形式。在傳統(tǒng)的教學模式中，教學過程中的關(guān)鍵問題往往由教師進行小結(jié)或優(yōu)等生作答，大部分學生失去了思考、交流的機會。孩子要逐步形成“主動參與”的學習習慣。

五、多動腦，勤動手的習慣

低年級特別是小學學生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認識具體實物為起點，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對學生這一思維的特點，在教學過程中，不僅要引導(dǎo)學生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，“勤思勤動”的習慣就會在“樂”中逐步形成。

六、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。在學習中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學生善于質(zhì)疑問難，能請教老師或他人，有的學生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習慣。解決疑難的過程，實際上就是學習的過程，許多的科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實現(xiàn)的。

七、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣

完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。做作業(yè)前要準備好一切學習用品，而且應(yīng)先復(fù)習與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。

八、練后反思與總結(jié)歸納的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復(fù)習準備各種考試的過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從四個層次反思：

一、怎樣做出來的?想解題采用的方法；

二、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理；

三、為什么想到這種方法？想解題的思路；

四、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維。

總之，良好學習習慣的培養(yǎng)是重要的，一旦養(yǎng)成良好的學習習慣，就能使學生建立起穩(wěn)定有效的學習模式，使其受益終身。培德曼說過：“播種一種行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個個性；播種一個個性，就會收獲一種幸運。”因此，培養(yǎng)起學生良好的習慣，他們就會從這種習慣上獲取源源不斷的動力和精神財富。八個良好的學習習慣，必將奠定學生成功美好的人生。

第四篇：讓孩子變得更優(yōu)秀的好辦法

讓孩子變得更優(yōu)秀的好辦法

一、怎樣讓孩子愛上學習

（1）要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。（2）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經(jīng)常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。（3）指導(dǎo)孩子學習方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。總之，要讓孩子從苦學、厭學變?yōu)橄矊W、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。

二、孩子粗心怎么辦

1.強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。給孩子劃分家庭責任區(qū)，如掃地、倒垃圾、買飯、洗碗、疊被等等一些輕巧的體力活，可以讓孩子選擇一兩項由自己負責，每天把自己的工作做好，做不好就要求他重來一遍，直到做好為止總之，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恒，孩子的責任心會大大增強。

2.培養(yǎng)集中精力的好習慣。有的家長不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習；還有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做 1

習題。久而久之便養(yǎng)成了一心二用的不良習慣，這樣作業(yè)出錯的概率會大很多，效率也不高，作業(yè)半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些游戲活動、適當?shù)捏w育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結(jié)合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

3.不強調(diào)孩子的粗心。不要過分向孩子強調(diào)他的“粗心”，而是要求孩子把每件事都認真做好就可以了。年齡小的孩子，知識結(jié)構(gòu)尚未形成，思維定勢也不明顯，做事和學習出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的事情都做錯了，就簡單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。孩子會將一切錯誤都歸結(jié)為粗心，而不從正確的學習或做事方法上找原因。

4.引導(dǎo)孩子正視粗心的壞處。家長在平時要引導(dǎo)孩子正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為“粗心”所導(dǎo)致的后果。糾正孩子的粗心，是一件細致的、艱難的、經(jīng)常反復(fù)的工作，需要家長高度的責任心和耐心，不可急躁，更不可以責罵。只要家長要有足夠的耐心，才能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣。日積月累，有一天你一定會發(fā)現(xiàn)，孩子的粗心正在漸漸減少。

三、怎樣讓孩子愛看書

1.讓孩子選擇孩子喜歡的書，家長要把關(guān)。

2.陪著孩子閱讀和孩子分享讀書感受。（舉手）

3.設(shè)懸念，看完后他就會迫不及待地想和你一起分享。

4.堅持就是勝利。

四、怎樣由懶惰變勤奮

1.通過故事告訴孩子時間的珍貴（名人或身邊人事例）。

2.父母要以身作則，要成為孩子的榜樣。

3.給以一份理智的愛，不要總是“心太軟”。（舉例：女兒沒做完作業(yè)）

4.讓孩子做力所能及的事。（洗襪子、收碗、打掃衛(wèi)生等，以加五星作為獎勵）

五、孩子頂嘴怎么辦

孩子和父母頂嘴的確是“一個巴掌拍不響”，父母親應(yīng)當反思一下自

己，在教育方式上多下些功夫！同時還要有一顆包容的心，因為現(xiàn)在的孩子畢竟接受教育早，接觸的傳媒多，而且頂嘴也是孩子不良情緒得以宣泄的一個途徑，從另一方面也說明它們判斷是非的能力強了。

但是頂嘴不是解決問題的好方式，一旦習慣成自然，也不利于他的學習和成長，甚至會影響長大成人后的人際關(guān)系的和睦。對孩子的頂嘴，家長一不要害怕，二要教育引導(dǎo)，三要注意方式。這要先從家長自身做起。所以作為家長要從以下幾方面進行引導(dǎo)：

一、讓孩子明白你的愛。

二、不要輕易責備孩子。常常不講方式、場合地批評孩子，是父母的通病。有些批評十分尖銳，卻不完全正確，傷了孩子的自尊心，漸漸引起孩子內(nèi)心的憤恨、埋怨，甚至記仇。所以批評孩子前先要弄清緣由，不要亂批評；需要批評時，要注意語氣、場合和方式；批評時要循循善誘，使他心甘情愿接受。而對孩子的困難和挫折，要真心幫助解決。這樣，孩子還有什么理由與你頂嘴呢？

三、注重言傳身教：孩子的模仿能力很強，作為家長也應(yīng)對其父母或配偶表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，少與之發(fā)生爭執(zhí)，否則就會影響到孩子。父母教育態(tài)度要達成一致，不要一個批評，而另一個人溺愛。

四、給孩子申辯權(quán)利：即便知道它們在狡辯，也要耐心聽他們把話講完，然后因勢利導(dǎo)，幫助他們認識到自己的錯誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補過的辦法來彌補過錯，這往往是他們最樂于接受的。（找到缺點和錯誤的孩子是聰明的人，如能改正就更聰明了）

五、適當處罰，把握尺度：作為家長無論孩子犯了多大的錯，都不要急躁，先要問清事情的來龍去脈，再決定處治方法，不搞連帶處罰，不翻舊賬。賞罰前，要講明道理，讓孩子徹底信服。

六、孩子做作業(yè)速度慢怎么辦？

1、善用小鬧鐘。

用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前，有個孩子做作業(yè)的速度相當慢，總是一會兒喝水，一會兒玩橡皮，20分鐘的作業(yè)拖一個多小時還不能完成。后來，孩子媽媽想了個主意，她每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點、快點”，鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業(yè)當作幫父母完成任務(wù)，學習更加自覺。

2、規(guī)定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時間拖成習慣了，每天都要到晚上十點才能完成作業(yè)，減少了睡眠時間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會愛到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這是個狠招，家長要具情況而定，不能多次使用，只能在關(guān)鍵時用上幾次。（打電話和我商量，配合默契）

3、把作業(yè)當成考試。

前一段時間在一本教育雜志上看到一篇很好的文章，現(xiàn)分享給大家。記得女兒上小學三年級時，做家庭作業(yè)總是磨磨蹭蹭。兩三道題，本應(yīng)20分鐘就可以做完，可她卻要耗上近兩個小時。你看她，從書包里拿出書本就要花上幾分鐘時間，翻書、打開作業(yè)本也心不在焉。做作業(yè)也是東張西望，常常做一些與作業(yè)無關(guān)的事：摳摳手指甲，拿她喜歡的東西玩上一會兒，或是突然發(fā)問：“爸，這星期天您休息嗎？”“媽，咱們什么時候買鞋去？”有時候還要到另一個房間轉(zhuǎn)一圈，要么就停下來整理一下書桌。做一道題，要反復(fù)尋找書中的相關(guān)內(nèi)容，甚至還得打電話問同學。因為寫得不工整，或?qū)戝e了，就要撕掉幾張作業(yè)紙??這樣，每天都要耗到很晚才能勉強交差。一撂筆，就隨聲而出：“唉，好不容易做完了。爸，你該給我檢查了！”這時，我要立即放下手中的活兒，像校對員一樣，耐心、仔細核查。出現(xiàn)錯處，讓她改，就更是件麻煩事：首先是不情愿離開剛看時間不長的動畫片，要喊上兩三遍，甚至動怒，她不才情愿地過來。到我面前，又會反問我：“怎么了？老師就是這么講的！”我還要耐著性子，給她講出現(xiàn)錯誤的原因，她才動手改。總之，很容易的幾道題，把我們折騰得夠嗆！因為做作業(yè)磨蹭，女兒的業(yè)余時間全被占用了，沒有玩的和做其他事的時間。所以，她對學習開始產(chǎn)生厭煩情緒，總盼著放假。又因為作業(yè)不抓緊時間，到考試時，會做的題也做不完，致使學習成績下降。這一切引起了我的重視。于是，我決定給我女兒支一招，將作業(yè)當成考試來完成。

一天，女兒放學回家，正要打開書包做作業(yè)，我便過去對她說：“從

今天開始，咱們把作業(yè)當考試吧，怎么樣？”女兒一愣，詫異地問我：“怎么考啊？”我就反問她說：“你們考試有什么規(guī)定嗎？”女兒不假思索地說：“當然有啦！”于是，我倆邊寫邊說，將有關(guān)考試的要求一一記錄下來，并對女兒說，按考試要求做完作業(yè)，你就可以干自己想干的事。一聽這話，女兒的勁頭更足了，趕緊拿來鬧鐘，讓我?guī)退嬎阋幌峦瓿勺鳂I(yè)所需要的時間，迅速將鬧鐘上好弦，用很短的時間將作業(yè)所需要的用具準備齊全，儼然一副考試的架勢。我提醒她說：“考試可不讓看書呀！”女兒很自信地說：“我不看書也都會”。

“考試”開始了，看到女兒一本正經(jīng)的樣子，我打心眼里高興。原來要耗上兩個小時才能完成的作業(yè)，今天只用了二十幾分鐘。鬧鐘一響，女兒將作業(yè)本遞給我，風趣地說：“爸爸老師，給我改卷子吧！”

經(jīng)過一個月的將作業(yè)當成考試的訓練，女兒做作業(yè)的速度快了許多，準確率也大大提高。這種辦法不但激發(fā)了她的學習興趣，也給我們?nèi)业纳钤黾恿嗽S多樂趣。

4、生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。

其實一個孩子時間觀念不強，絕不會只是表現(xiàn)在學習方面，而應(yīng)該是表現(xiàn)在生活與做事的方方面面。一個時間觀念不強的孩子，不但做作業(yè)慢，做任何事都慢！所以平時在生活中各個方面都要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。比如：我的兒子和他表弟每次游泳完回來之后都要洗澡，如果家長不提醒他們時間，兩個人可以在里面打打鬧鬧洗上半個小時不出來，這邊的作業(yè)還沒動。這就說明孩子的時間觀念不強。后來我就有了經(jīng)驗，規(guī)定孩子只能洗10分鐘，而且不給鬧鐘，讓孩子自己估計時間！這樣孩子的腦子里就有了時間觀念，到了大約10分鐘時間，孩子就會趕緊出來，有時我還會問兩個孩子：你估計你洗澡剛才用了多長時間？答的準確的孩子，我會表揚他，說他時間觀念強；吃飯時也一樣，我會規(guī)定孩子必須要在20分鐘內(nèi)吃完，吃完飯后，估計一下自己吃飯花了多長時間，看看自己估計的時間與真實的時間相差多大；早上起床我也規(guī)定時間，7點聽到鬧鐘鈴響，必須自己起來，15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。7點15分準時早讀，讀20分鐘。經(jīng)常督促，孩子的時間感就變強了。

5、一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。

（1）每天準備幾十個簡單的加減法口算題（年級不同，難度不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也沒寫一個字，寫不出一個小題。

（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進行對比。

（3）一分鐘寫數(shù)字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，隨著寫得組數(shù)越來越多，孩子的書寫速度變快，更能感到一分鐘能做這么多事。

以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做這么多事情，珍惜時間。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比。

6、少催促，多表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促。結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣！一生氣語言就鋒利起來，甚至要動手，孩子受到責罰就生氣或哭，這更耽誤時間。應(yīng)該反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，強化孩子快的時候，孩子一旦速度快了，馬上表揚。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃飯速度真快！”“今天作業(yè)速度比昨天快了5分鐘”。“今天收拾書包比昨天快多了。??”多找孩子快的時候表揚之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

第五篇：讓地球媽媽更美麗

讓地球媽媽更美麗

李老師為我們上了《小手拉小手》環(huán)保活動課，給我留下了特別深刻的印象。我懂得了，地球就是我們的媽媽，她用甘甜的乳汁哺育了我們，我們一定要愛護她。我清楚了，現(xiàn)在的地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機，“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。我明白了，我們都是這個大家庭的一員，愛護環(huán)境人人有責。我們小學生要從小樹立愛護環(huán)境的良好意識，小手拉小手愛護花草樹木，不亂扔垃圾，為創(chuàng)建綠色家園獻出自己的一份力量。

我想做一名環(huán)保小衛(wèi)士，在平時嚴格要求自己，保持不亂扔垃圾，保護花草樹木等這些好行為習慣。我更特別崇拜那些志愿者，想同他們一樣走出校園，做件轟轟烈烈的事情來。在上一個周日我們終于如愿以償。我和我們班的十幾名同學，自發(fā)來到我縣的文化廣場進行保護環(huán)境活動。開始我們還有一些不好意思，但在班長的鼓動下，我們邁出了堅定的步伐。首先，我們排好隊，邊有節(jié)奏地拍著手，邊大膽地喊著“保護環(huán)境從我做起！”，“扔一片紙扔掉了你的身份，吐一口痰吐掉了你的尊嚴”等環(huán)保口號，班長還進行了環(huán)保演講，吸引了不少路人的眼光；然后，在健身區(qū)、花草旁等地方開始拾碎紙、小食品袋、雪糕棍等垃圾，還有幾個正在玩耍的小朋友也加入了我們的隊伍；最后，我們在花草旁豎起了我們親手制作的口號牌，告訴大家要愛護它們。雖然我們的行動不是那么的驚天動地，但我們的心里都特別

激動，都為自己的行動而驕傲！今后，我們會繼續(xù)加油，并號召更多的人行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)愛家園，保護環(huán)境。我堅信，只要我們大家都來保護環(huán)境，天一定會更碧藍，水一定會更清澈，綠樹、鮮花一定會更茂盛，我們的地球媽媽一定會變得更美麗！