第一篇：我怎樣做一個幼兒園好老師

我怎樣做一個幼兒園好老師

幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事，既然選擇了做一粒種子。做一名幼小心靈的種子，那我就要堅持自己的夢想。同時也有一個問題一直縈繞在我的眼前。怎樣做才是一名好的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴格要求自己，文明教人、文明育人；更要時刻注意自己的一言一行，因為教師的一舉一動都對孩子產生巨大的影響。也許對于剛上班一年的我來說根本談不上優秀或合格的幼兒教師。或者說離著優秀幼兒教師的距離比較遙遠。但是有一句話最能表現我的想法“不想當將軍的士兵不是好士兵”也許我現在不成熟很青澀，但是我會朝著那個更高更穩的標準奮斗。結合自己一面的工作經驗來簡單的談談優秀幼兒教師的含義吧。

一、首先我覺得優秀幼兒教師要具有較強的事業心和責任感。

既然選擇既要綻放屬于自己的光彩人生。我們面對的是一群天真爛漫的孩子，他們童真無邪，對于我們的很多話語他都不懂，無奈就需要我們一點一點的去叫他領會其中的內涵。愛心，細心，耐心。童心等等就會接踵而來。很多人都會說：幼兒教師就是孩子王，沒有什么壓力，只要看好孩子，能領著孩子玩就行，可是他們殊不知我們真正的工作性質，就算領著孩子玩，也要注意技巧吧。起碼要時刻將孩子們的安全放在首位。安全是我們工作中的重中之重。記得在我上學的時候看過一本書，有一所幼兒園在給孩子服藥的時候把家長給孩子簽的帶服藥記錄看錯了。結果兩個孩子把藥品給用錯了。其中一個孩子正好對服錯的那種藥過敏，瞬間孩子立即出現了各種不良的反應。幸虧另一位老師發現的早，立即把孩子送到醫院才保證了孩子的生命安全，否則我們的內心會是一種什么樣的譴責呢？或者說我們前段時間大家都知道的六歲孩子悶死在車里的現象，這其實也反應了我們的很多工作做的不到位。比如說我們的安全意識宣傳不到位。細節意識稍微欠缺一點等。

二、扎實工作、充滿自信、奮起直追實現夢想。

作為一名年輕教師，更作為一名剛踏上工作崗位的年輕教師，生活剛開始，工作剛起頭，以后的路還很長，我不能馬上做到盡善盡美，但我會鞭笞自己踏踏實實地走好每一步，我將以身作則，與幼兒同成長。年齡不是問題，經驗不是壓力，只要大家一起努力，只要我們心中有孩子，作為一名幼兒教師，我才剛剛起步，有太多的東西要學，剛開始的時候我想過放棄，但是我現在想說我決不放棄，因為我相信：只有一個踏踏實實，認認真真地教師，一個真心愛著幼兒的教師，一個關注幼兒幸福的教師，才會成為一位真正好的幼兒教師！也許現在我們與老教師相比我們還有很多的不足，但是我相信“只要用力呼吸，就能看見奇跡”通過我們的不斷努力和拼搏。終有一天我們也可以做到在某些工作上做的游刃有余。真心付出的人一定會得到好的回報這就是我前進的動力和堅信的信念。愛心灑遍世間的每一個角落

三、做家長朋友型教師，家園互動是孩子成長的棟梁。

盡管我知道做老師難，做個好老師更難，做個讓家長滿意、幼兒喜歡的好老師那是難上加難。但是，我一直在努力，我要做個好老師，我要做個以身作則，與孩子們共同成長的好老師。

現在的家長對孩子都有著不同的期望，對老師自然就會有不同的要求。有的家長希望老師讓孩子在各方面能力上都得到提高；有的家長希望老師能讓自己的孩子在藝術領域有所發展；盡管家長的要求越來越苛刻，但是我孩子告誡自己加強素質修養，做到身心健康、心胸開闊，說到做到，表里如一，公平、公正地對待每一個孩子，才能做孩子的楷模，才能培養出“優秀的孩子”。家長資源是我們的一方沃土。我們要珍惜好這一資源。在工作中“讓孩子快樂。讓家長放心”是我工作的信條。相信通過自己的努力我可以做的很好。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”

是啊，作為我們幼兒教師――幼小花蕾的培育者，更應該以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣；文明就是教孩子們擦鼻涕，教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶，不怕苦，不怕累等等。

做好老師很難，做幼兒愛戴的好老師更難。有人說，我們幼兒教師像個演

員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時還要扮演孩子的媽媽，既教他們日常的生活習慣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做個好孩子？不管是老師、朋友，還是媽媽，我們都應該從自我做起，從一點一滴做起，嚴格要求自己，真正給幼兒以好的影響，真正做幼兒學習、模仿的“榜樣”，做幼兒愛戴的好老師。

第二篇：怎樣做一個好老師

怎樣做一個好老師

不知不覺間踏入教育行業已經兩年多了，在這兩年多時間里，我深刻體會到了當一名合格的教師有多么不容易。我們既然選擇了這一行就一定要熱愛這一行。做一件事就一定要做好，要有責任心。這不僅僅是對自己的職業負責，更是對學生負責。要嚴格要求自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

首先，作為一名優秀的教師，自身的素質是很重要的，也就是大家所謂的師德。要熱愛工作，熱愛集體，熱愛學生。對每一個學生公平看待，不用有色眼鏡去看學生，讓每一個學生都能感受到老師的愛。及時發現存在一些小問題的學生，并去關愛、改變他們，不要讓他們覺得跟其他人有差距從而產生偏激的想法。即使改變是微小的，只要我們堅持，并為之去做到，金子總會發光，我們也會看到他們的進步的。

其次，我們也要不斷的加強學習，提高自己的專業水平。俗話說，“活到老，學到老。”我們想要成為一名優秀的教師就要不斷的提升自己，具備扎實的專業基礎和淵博的文化知識，教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

第三，好老師還應該有一個良好健康的心態。勇于接受來自各方的批評和建議，并且能夠承認自己的錯誤，及時改正。工作時以公平的眼光看待每一個學生，不體罰或者變相體罰學生，始終以一顆寬容的心去面對一切。要一直保持良好的心態，只有這樣，我們才會讓自己成為更優秀的老師，才會讓更多學生和家長接受我們。即使現在社會上存在很多對于老師的負面消息，但我們要一直保持積極向上的心態，用自己的行動去證明，去改變人們的看法。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

第三篇：怎樣做一個四好老師

教師怎樣做一個“四好”老師

各位領導、各位評委、各位教師：

大家好。我是小星星。今天我演講的題目是《怎樣做一個“四好”老師》。

在今年6月3日召開的自治區黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢結合新疆的實際情況，對如何做一名好老師，提出了明確的要求：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業過硬的好老師。

新疆地處祖國邊疆，地域遼闊，民族眾多，教育基礎薄弱，又處在反分裂斗爭的最前沿，發展教育事業，面臨著諸多挑戰和考驗，必須走出一條符合實際、具有新疆特色的路子。在新疆當老師，不僅要傳授給學生各種知識，更要以心換心，為學生的健康成長傾注大量心血，讓學生在正確的道路上健步如飛。下面我就結合怎樣做“四好”教師談談我的想法。

一、怎么做一個有歷史責任感的好老師。

作為教師，教師的責任心是什么？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執教教師的教學環節，課后給予點評。可那堂課講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執教教師：“你備這堂課花了多長時間？”老師回答：“我花在備課上的直接時間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了教師工作上的責任心。

選擇了教師這個職業，我們也同時擔負了一定的歷史責任感。那就是全面培養好每一個學生，使他們不但有一定文化知識，生活能力，而且從小樹立正確行為意識，懂得哪些能做，哪些不能做，初步樹立人要做的任何事都要受法律法規、行為規范的約束，不是可以為所欲為的；更要從小培養、樹立愛國、民族團結的思想意識。將來長大才能成為德才兼備的對家庭、對社會、對國家有用的人才。

有歷史責任感的老師首先嚴格要求自己，身教重于言教。做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

二、怎么做一個為人師表的好老師。

做一個為人師表的好老師，必須要有高尚的品德，做到為人師表。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。既要把科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

做一個為人師表的好老師，必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在日常教學中，無微不至地關心學生，幫助學生，給他們多一點愛，極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，要有樂于奉獻的精神，要有甘為人梯的精神。

做一個為人師表的好老師，既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

三、怎樣做立德樹人的好老師

常言說，立人先立德，樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對應關系，“立德”，既有對教育者——教師的要求，也有對被教育者——學生的要求。具體來說，“立德”對教師的要求是立師德；“立德”對學生的要求是立品德、立學德、。

立德樹人，首先要立“師德”。“師德”是教師素質的靈魂，即“師魂”。它是教師的職業道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。但“師德”作為教師的基本職業道德，卻不是一般的職業道德，教師勞動的示范性與創造性特點決定了師德不同于一般道德的特殊性。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，實際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。

作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才并重，以德為主”的人。在學生心目中，教師被視為社會道德的化身。教師要通過良好的師德，言傳身教，不但懂得維護學生的人格尊嚴，熟悉學生心理，還要學會用“心”與學生平等對話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學生，培育學生的品德，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。

四、怎樣做一個專業過硬的好老師。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教書育人是教師的使命，要做到這一點，教師一定要有扎實學識。

做一個專業過硬的好老師，必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。我國自古以來就有“學高為師”的古訓，指的是教師應在學識上高人一籌，也鮮明體現了深厚的學識是好老師的必備素質之一。

面對當前的信息化時代，經濟快速發展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現，做一名好老師，必須努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲，促進學生的發展成長。

做一個專業過硬的好老師應具備豐富的實踐性知識。體現在具體的教育情境中所積累的豐富經驗、對自身教育教學經驗的深切反思、能夠運用知識和經驗有效地、創造性地解決各種教學問題，在行動中做教育，在行動中做研究。

總之，做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業過硬的好老師，就是做黨和人民滿意的好老師，我們要以這四面鏡子時刻多找自己，找出差距，迎面趕上，不辜負黨和人民對我們的期望。

第四篇：怎樣做一個好的通用技術老師

怎樣做一個好的通用技術老師

普通高中技術課程是與九年義務教育中的信息技術教育與勞動技術教育相銜接，以提高學生的技術素養為主旨，以設計學習、操作學習為主要特征的基礎教育課程，是國家規定的普通高中學生的必修課程。在我國普通高中課程結構中，技術是一個基礎的學習領域。如何才能做一名好的通用技術教師呢？

一、首先要熱愛通用技術課，要有敬業精神

通用技術課是高中生的一門必修課。學生要學好這門課程，教師的引導是關鍵。由于這門課是新課程，專業教師隊伍還有待建設，因此，首先需要老師熱愛通用技術這門課，要有對技術教育的正確認識和一定的責任感、良好的師德、兢兢業業的工作態度和敬業精神。

二、要具備通用技術教師特有的專業素質

1．要有寬廣深厚的教師專業知識

教師專業知識是指教師從事專業教學活動所具備的科學文化知識和課程教學方面的知識，包括普通文化知識、所教學科知識和教育學科知識，而且這三個方面的知識應達到一定的水平并相互結合與融通。教師的普通文化知識、所教學科知識和教育學科知識并不是孤立存在的，在教學實踐中，應將三種知識相互融合，形成具有個性特點的專業知識結構。在實際教學活動中，教師的理論知識并不能自動轉化為實踐性知識。因此，教師必須認識到自己不僅要學習新的理論、策略或方法的知識，而且更應該理解、檢驗和反思自己的實踐性知識，以主動完善自己的專業知識結構。

2．要有純熟的教師專業技能

專業化的教師必須具備教育教學工作的基本技能和能力。教師的專業技能包括教學技巧和教學能力兩個方面。

（1）熟練的教學技巧。主要有導入新課技巧、講解技巧、提問技巧、多媒體運用技巧、變化技巧、結束技巧等。

（2）良好的教學能力。優秀的通用技術教師必須具有良好的教學能力，包括：教學設計能力、教學實施能力和學生學業評價能力。

3．教師的專業品質。根據心理學關于非認知方面有關心理結構的研究，教師的專業品質可歸納為專業理想、專業情操、專業性向和專業自我四個方面。

三、通用技術教師要不斷更新知識，應具備一定的創新能力。

高中學生正處在創造力發展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達到了新的水平。這就要求我們通用技術教師必須不斷地學習，要經常參加各級教育部門組織的通用技術課程教材培訓、教學研究活動，還有校本培訓和研究等，不斷獲取、擴充新知識、不斷調整自己的知識結構和體系。還應在精通本專業基礎上，增強學科相融性及綜合實踐能力，以一個新的視角，進行和完成教學工作，啟發學生創造性的學習和動手實踐，引導學生學會創新。

通用技術教師既要有一定的專業知識和技能，也要通過不斷的學習，及時更新知識，還要有技術與設計的能力和創新能力。例如，我們對申報通用技術市級中學教師資格的考試，既要考教師的專業基礎知識和技能，又要考他們的實踐操作，非常重視設計與創新能力。

四.通用技術教師要有教科研意識，應具有一定的教育教學研究能力。

教育教學研究能力是專業化教師的必備素質。通用技術教師要根據自己的教學實踐，提出一些需要研究的問題作為自己的課題，成為教科研的參與者和實施者，并直接為通用技術教學服務。優秀的通用技術教師應是一名“研究型”、“專家型”的教師。

第五篇：怎樣做一個好老師研修日志

怎樣做一個好老師

語文老師何止是一份工作一個職業呢？那是一份藝術一種創造。多少年之后，有多少公式定理灰飛煙滅，可是語文活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養。

做一個智慧型的語文老師，首先應該是“愛”字。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們三位到家里做客，天使對那位母親說，“我們三位就去一位吧，你來選擇吧？”母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：“我們兩位是跟著愛來的，哪里有愛，哪里就有成功與智慧。”

所以請以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。孩子是小小的天使啊，他們的心沒有蕪雜，不要讓我們這第一只引領他們的人生的手染上塵煙，刻上勢利。如果你說做不到，那么請反過來想一想，假如這是你的孩子，你會用什么樣的語言和心來對待他（她）？你期望這個世界以什么樣的面目在她（他）眼前打開？

語文老師，請先上好每一堂文本之課。每一堂課都是教師生命活動的構成。當做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現當代的智者，告訴你許多故事和道理，那里面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄托。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在于我們每天的文本解讀。

為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那么語文老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然后你才能輕挑慢捻，回味悠長，才能不讓孩子仰望的眼睛里沒有失望。

請平視孩子的眼睛，請您關注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至于用什么方法，圖片小組討論習題作業，那只是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是“器”的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈。

語文老師，請您仁愛、負責、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。

請上好每一堂人生之課。語文老師課堂之上講文本是學科之核，然而語文的外延還有德語的功能，所以語文老師請您再做好一個德育老師。凱洛夫說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。”所以我們做語文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。

請您給孩子們培養一些習慣。

1，讀書的習慣。因為書是智者的心靈獨白，書中蘊含著最豐富的智慧、情感、道德、力量，“讀書名理”“開卷有益”“知書者達理”“半部論語治天下”“讀詩使人靈秀，讀史使人明智，數學使人明細，邏輯使人清晰……”“書籍是人類進步的階梯”“書籍是人類文明的食糧”……一個博覽群書的人，不可能為非作歹、言行粗野。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，不止百次地強調，無論哪門學科都要讓學生進行課外閱讀，他說“我曾用過很多手段來減輕后進生的腦力勞動，結果得出一條結論:最有效的手段是擴大他們的閱讀范圍”，“學習困難的學生讀書越多,他的思維就越清晰”，“閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地,學校應當成為書籍的王國”，“學生的第一愛好應當是讀書,這一愛好應當終生保持”

2，思考的習慣。請你知道，孩子是個可愛的小生靈，是自然界有史以來最偉大的物種，會說會笑會跑會跳，會使用制造工具，因為他們會思考！請不要把他們看做一個容器，只要把罐子里的水傾倒他的腦海里。你要巧妙地說，要點撥著說，讓他（她）享受發現的愉悅，然后能夠形成思考的習慣。我們語文老師只是孩子沒有站立起來的拐棍。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了。如果說孩子在你手里幾年，還是沒有形成思考質疑的習慣，那么我們就要反躬自問我們錯在哪里。

3，執著的習慣。看我們手里的孩子，只是柔弱的一個，風吹雨打是免不了的，坎坷困難會很多很多。我們沒必要危言聳聽，只要告訴他雖說“山的那邊還是山”，但“山的盡頭是海，是一個美麗的世界。”請陪孩子一起哭，為他溫柔的擦掉淚，然后請清理他的傷口，揮揮手送他前行。

4，悅納的習慣。請告訴孩子，要愛已，更要愛人。愛自己是本能，愛他人是高尚，愛世界的就是智者。請告訴孩子，這世界上五味雜陳，善惡參半，但是黑天過去還有太陽，冬天過后還是春天。不管遇到什么困難，請往前看。歐陽群壯說做老師應該是“經師”和“人師”的結合，不應僅做經師，更重要的是做“人師”不應只是教書，更多的應是教人。