第一篇：小班幼兒入園前的功略手冊范文

小班幼兒入園前的功略手冊

溫州市第一幼兒園姜偉

初上幼兒園的小班幼兒都會表現出不穩定的情緒波動，主要表現為分離焦慮和陌生焦慮。新的環境對他們提出新的要求，這種新要求與他們原有的心理發展水平往往會產生矛盾，并形成心理沖突。因而對剛入園的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，如何滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快恢復到原來的心理需要結構層次上來呢？只要家長和老師悉心了解，分析情況，從孩子的長遠與大局出發，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解了，以下就是小班新生入園的不完全功略手冊：

【寶寶適應攻略】

1、心理準備

（1）向幼兒簡要介紹幼兒園，讓幼兒懂得爸爸、媽媽為什么要送他（她）去幼兒園。

（2）帶孩子參觀幼兒園，使孩子對幼兒園產生直觀、美好的感受，愿意上幼兒園。

（3）幫助幼兒認識所在班級的老師和小朋友，減少入園時的陌生感和不安全感，盡快適應群體生活。

（4）開學前幾天，家長可陪幼兒來園熟悉環境，減輕幼兒對新環境的恐懼感。

2、生活準備

（1）學會獨立進餐（會用勺獨立吃飯，不用成人喂，會左手扶碗，右手拿勺、吃一口飯、再吃一口菜。學會細嚼慢咽，咽下最后一口飯菜，把勺放在碗里再離開座位。）

（2）學會獨立大、小便（逐步學會去衛生間蹲坑上大小便，有便意能立即去衛生間，不隨地大小便。）

（3）學會洗手（教會孩子正確的洗手方法：戳戳手心、手背、手指、指縫，洗完手后把水滴摔在水槽里。）

（4）學習穿脫衣服（家長給孩子提供方便穿脫的衣服、褲子、鞋，教會幼兒學習穿脫衣的方法，不要包辦代替。）

（5）建立午睡習慣。（幼兒園的午睡時間為12：00——14：30）

（6）逐漸培養孩子的規則意識

3、語言準備

（1）學會傾聽，并能理解對方的話。

（2）幫助孩子建立用語言表達愿望的習慣，在與人交往時能用語言表達自己的要求和想法。

4、交往準備

（1）鼓勵孩子與同伴交往，在交往中引導孩子與同伴友好、合作、學會分享、體驗交往的樂趣，培養互助精神，增強團結友愛意識。

（2）幫助幼兒克服恐懼感，建立自信心，學習自我控制，承擔責任等良好心理品質。

5、安全準備

（1）能夠獨立、雙腳交替上下樓。

（2）不將異物塞進嘴、鼻、耳。

（3）學會等待，活動時不與他人擁擠。

【家長準備攻略】

（1）放松心情，給幼兒自然的心態。家長要將幼兒入園看得平常，調整好自己的心態。提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒的生活，使幼兒的生物鐘與幼兒園的作息時間相吻合。

（2）父母的語言水平直接影響孩子的口語發展。因此，父母對孩子說話要盡量清楚、禮貌、語氣溫和、發音準確，用詞恰當，表達有條有理。

（3）重視開學前的教師家訪工作。向老師介紹幼兒生活習慣，興趣愛好，個性特點等。通過家訪讓幼兒與老師進行近距離的接觸，初步建立感情。

（4）作積極暗示與老師密切配合。在入園前對幼兒多說鼓勵性質的話，比如：“寶寶這幾天真乖，媽媽要帶你到幼兒園去玩，那里有滑滑梯、好多好多的積木?”，或者告訴孩子“幼兒園里的老師聽說寶寶很棒，很想和你交朋友，她的本領可大了，如果你成為她的朋友，她就會獎勵你很多的東西?”之類的話。這樣的鼓勵對孩子有很積極的影響。

（5）充分信任幼兒園的教育。家長在孩子面前不要對幼兒園、老師有過多的猜測，而是要盡量相信幼兒園，表現出對幼兒園及老師的喜歡。受到家長的情緒感染，孩子們會更快地喜歡上幼兒園和老師。【特別提醒】

★要學會“狠心”。有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧聲很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時間會延長、次數會增多。家長不要因為孩子哭鬧而“三天打魚，兩天曬網”，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

★新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰。否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。

★學會與老師多多交流與溝通，更好地促進幼兒的發展。

優質的幼兒教育追求的是家園之間的教育合力。因此，具有新理念的家長角色是多元的，他是孩子的伙伴，孩子的老師，資源的提供者，決策的參與者，他還應該是一個學習者，希望這一點能夠被所有的家長所認識、認同并實踐。從家庭到幼兒園，是孩子邁向社會的第一步，讓我們（幼兒、家長、幼兒園、老

師乃至所有與孩子有接觸的人們）樹立科學的幼兒教育觀，共同與孩子邁出這可喜的一步，為孩子的健康發展出力。

2006年7月4日

第二篇：小班幼兒入園須知

小班幼兒入園須知

一、父母幫助幼兒適應新環境

1、開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。

2、當幼兒不停的哭泣，請盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責怪他。

3、當您離開時務必和幼兒告別，并溫柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。

二、接送幼兒時注意事項

1、幼兒每天入園時間是早晨8：00--8:30，中午離園的時間是11:10下午入園的時間是2.：40—3:00下午離園是下午5:15，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。每天來園必須接孩子必須使用接送卡

2、請您準時接送幼兒上下學，鼓勵寶寶每天按時入園。

3、您委托他人來接幼兒，一定要出示接送卡,在此告知家長，新生剛入園辦理一張接送證，希望你們家長能配合，妥善保管接送卡。

三、幼兒的服裝

1、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫。為了安全起見有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。

2、幫幼兒準備換洗衣服放在書包里面，如有特殊情況可備幼兒換洗。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品入園，剛開學這2個星期，孩子可能不適應要啼哭，家長可準備一些孩子喜歡的零食 玩具交給老師，以后習慣了幼兒園生活，零食就不需要帶了

3.每個孩子的杯子和毛巾架上都有數字（也就是接送卡上的學號），家長在家要幫助孩子認識，使孩子學會辨認自己的物品。

四、幼兒健康保健及請假事宜

1、若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告發燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。

2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，如有藥品的小孩請在藥包上寫上孩子名字委托老子或保育員中午給予喂藥

3、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。

五．家園配合方面注意事項家長填寫好寶貝個人檔案第2天教到本班老師處：家長的電話號碼如有變化請及時通知老師，2 教室門口的家園聯系欄上有班上老師的電話號碼和班級QQ請家長記錄一下。

第三篇：如何讓小班幼兒愉快入園

如何讓小班幼兒愉快入園

如今的孩子多數是獨生子女，每個孩子身上都寄托了家長太多的期望。爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽，全都圍著一個“寶貝”轉。集萬千寵愛集于一身，形成了“四，二，一”的家庭模式。而對于這樣一個從未離開過家人懷抱與視線的孩子來說，突然將他們置于一個完全陌生的環境中（幼兒園），必定會有陌生感，孤獨感，恐懼感，會從心底生出一種被拋棄的感覺，這就是為什么很多剛入園的孩子，晚上看到父母反而會哭的更兇的原因，初次與家長分離，讓孩子們產生“分離焦慮”；活動空間的變大，更讓幼兒沒有安全感。而對于剛滿三歲的孩子來說，他們這時的宣泄方式也就只有“哭”了！于是，每到新學期開始時，小班活動室里傳出的都是孩子們“我要媽媽”的哭喊聲，怎樣幫助孩子們度過這個從家庭邁向社會的第一步呢？幼兒教師擔當著引導幼兒從家庭向社會過渡的重任。作為一名小班教師，我們又該如何做才能讓孩子們喜歡上幼兒園呢？結合幾年的工作經驗，我想談一下我的體會： 一．愛心安撫，穩定幼兒的情緒

剛入園的孩子，最缺乏安全感，這時我們首先要做的就是給孩子一個溫暖的懷抱，讓幼兒體會到母愛的延續，讓幼兒有一種親切感，漸漸地讓幼兒對我們產生信任。此時，一個真誠的微笑，一個溫暖的懷抱，一聲親切的“寶貝”，便是孩子們最需要的，也是小班老師最有效的“武器”。為幼兒營造一個溫暖的壞境，會讓幼兒減輕戒備心理，教師才可能與幼兒做進一步的溝通和更好的交流。讓幼兒知道老師會和媽媽一樣愛他，老師就是他們的“媽媽”。對于幼兒，讓他們最直觀的感受方法就是教師直接說出來，教師可對幼兒說：“老師就是寶貝的媽媽，老師非常愛你們，你們也可以叫老師媽媽。”另外，叫每一個幼兒他們的昵稱，或是“寶貝”，讓幼兒從老師的話語中體會到教師的愛意。二．故事吸引，增添生活的樂趣

故事，是幼兒了解外界，獲取知識的一個重要途徑。生動，有趣的故事，會將孩子們帶入一個充滿驚奇的神秘空間中。在幼兒的情緒平靜后，教師可利用生動有趣的故事來吸引幼兒，轉移幼兒的注意力，讓他們感受到幼兒園生活的樂趣。故事的魅力是妙不可言的，專心傾聽故事的幼兒會被故事情節深深吸引。這時，教師可把孩子上幼兒園的情節加入故事中，用這種方式來幫助幼兒了解幼兒園，熟悉幼兒園，往往會起到事半功倍的效果。例如：幼兒故事《點點愛上幼兒園》。這個故事講述了三歲的點點要上幼兒園啦，可他并不高興。但在路上，他看到了小鳥，小兔，梅花鹿的幼兒園，來到自己漂亮的幼兒園門口時，他看到小朋友們在玩滑滑梯，看書，唱歌，跳舞，做游戲，放開媽媽的手，自己高高興興的進了幼兒園。講述故事后，鼓勵幼兒向故事里的點點學習，并借故事向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒感受到幼兒園是一個有趣的地方，激發幼兒對幼兒園的興趣。剛入園的幼兒因為對環境不熟悉，沒安全感，這一點到了午睡時尤為突出，這時教師便于為幼兒講故事，生動的故事很快便可讓幼兒煩躁的情緒平穩下來，繼而安靜入睡，進入夢鄉。三．游戲互動，愉悅幼兒心情

玩，是幼兒的天性，而趣味性的游戲又是孩子們的最愛。游戲如今以成為幼兒園一日活動中不可缺少的重要組成部分，年紀越小的幼兒，越對游戲有著一種天生的好奇與渴望參與的愿望。三歲孩子的自我意識已經開始萌芽，但這時的幼兒卻又缺乏獨立性，剛剛進入幼兒園的他們，會因為感到約束而不快樂，由于入園前很少與其他幼兒玩耍，更讓如今的幼兒不懂得與他人合作與分享。有趣的游戲，順應了幼兒愛玩，樂玩的天性，可以讓幼兒的身心在不自覺中得到放松，從而愉悅幼兒的情緒。在游戲的過程中教師適時對幼兒的表現做出肯定與表揚，更能讓幼兒產生自豪感，享受到成功的喜悅與快樂，在幼兒剛入園時，我喜歡帶幼兒玩《猜猜我是誰》的游戲，拉近幼兒之間的距離，在游戲的過程中，幼兒還可以從中學會合作與分享，熟悉幼兒園的環境，并交到好朋友，從而也讓幼兒對幼兒園產生親切感與依戀，讓幼兒體會到集體生活的樂趣。四．家園溝通，凝結成功合力

我們的工作，離不開家長朋友們的支持與配合。幼兒是第一次離開家人的照顧，而父母們也是第一次讓孩子離開自己的懷抱。“可憐天下父母心”相信，在看到自己孩子哭鬧時，父母的心中更是不舍，這就需要教師的溝通與安慰。每天晚上離園時，教師應及時把幼兒在園的情況告知家長，家長們才會放心。在學習初，我們每天會為新入園的孩子拍一些游戲中或是吃飯時的照片，存入電腦中，作為一枚“定心丸”給家長們看。在教學中，只有真正了解了每個孩子的特點，因材施教，才能完成預定的目標。同樣，只有真正了解了每個孩子的特點與喜好，我們才能在孩子哭鬧時“對癥下藥”。如：有的幼兒喜歡玩具，有的幼兒喜歡看書，有的幼兒喜歡別人夸她漂亮。。。知道了每個幼兒的這些特點，教師在幼兒早晨入園時便可針對每個幼兒的不同需要來投其所好了。

另外，很多家長在教育孩子時會存在一些誤區，我們要充分利用晚上接孩子的時間及“家園聯系欄目”和家長多多溝通。如：由于孩子第一次離開自己的懷抱，父母，尤其是爺爺奶奶們都會不忍心，也不放心，來接孩子時，很多家長就會問“你今天在幼兒園哭沒哭呀？”“師對你好不好呀？”“小朋友們有沒有欺負你呀”？甚至有孩子在家不聽話時，家長會嚇唬孩子說：“再不聽話，把你送幼兒園，不要你啦！”這樣消極的問話及毫無道理的恐嚇，不知不覺中引導孩子們吧幼兒園想象成了一個可怕的地方，從而產生了不可抗拒的心理，再如有的家長，不忍心孩子哭鬧，便依從孩子，只要一哭，便不送孩子入園。這樣都很不利于我們的工作。需要我們及時和家長溝通，讓家長哪知道怎樣正確的引導孩子愉快入園。

總之，讓幼兒愉快入園，關鍵是一個老師要有耐心，信心，任心與智慧。只要我們用愛心來安撫穩定幼兒的情緒，用智慧來利用故事與游戲，為幼兒營造一個從滿溫馨與情趣的氛圍，做好家園溝通工作，相信很快孩子們就會每天快快樂樂的入園。只要我們真正做孩子們的“老師媽媽”，我們的寶貝們一定會開開心心的投入我們的懷抱。

第四篇：小班幼兒剛入園注意事項

小班幼兒剛入園注意事項

孩子剛進入幼兒園，有短暫的不適應是在所難免的，尤其是頭兩個星期，為此家長和老師都做了大量的工作，為幫助孩子盡早的適應幼兒園的這個新環境，作為幼兒園的工作人員，給家長提幾點小建議：

一、準時接送，不中途探望。送孩子入園，由于不適應引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回頭”只會讓孩子哭的更兇。有的家長走后不忍心，又中途返回，在窗口、門縫張望，這樣做是一大忌，一旦孩子發現，不僅使您的孩子會整天心神不寧，無心適應，還會影響其他幼兒的情緒；另外，在開學初接孩子時，最好要準時或稍早一些，免得孩子在其他幼兒被接走后產生孤獨感。

二、要“分享快樂” 孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

三、要“主動溝通” 為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

四、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

（1）用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

小二班 2011.9

第五篇：入園攻略 幼兒入園準備完全手冊

入園攻略 幼兒入園準備完全手冊

兩周歲多的小寶寶們，馬上就要去幼兒園上學了，從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會的第一步。可入園對于孩子和家長來說，就像是一場戰爭。孩子“沖鋒陷陣”，家長則暗自擔心———孩子是否適應幼兒園的生活？老師會不會喜歡他?孩子與其他小朋友能不能相處?會不會被欺負等。怎樣才能讓孩子開開心心地上學，在進幼兒園之前，作為父母應該作好哪些準備？寶寶在入園之初會有哪些不適應的狀況？學校會安排怎樣的課程和活動來迎接新生的到來？年輕的爸爸媽媽是不是正為此而苦惱？看看紅黃藍蒙氏幼兒園為你整理的入園攻略吧，或許能幫到你噢~

【家長準備攻略】

首先，家長不要作消極的心理暗示。

不利暗示一：“你再不乖，過兩天就送你去幼兒園。”

不利暗示二：“這兩天讓寶寶多玩玩吧，過幾天就要到幼兒園里去收骨頭了。”

有的家長在送孩子入園前，經常會在孩子耳邊吹這樣的風或無意中這樣說，但這樣的言語對孩子會產生很不好的影響。在孩子意識中會認為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會造成孩子在入園前就產生抵觸情緒。

而積極的心理暗示是相當重要的，華師大幼兒園曾經做過這樣一個小范圍調查，向一些剛入園就特別能適應幼兒園生活、不哭不鬧的孩子家長作了一些咨詢，發現這些家長都有一些共同的特點，就是在入園之前都曾經說過鼓勵性質的話，比如有的家長告訴孩子：“寶寶這幾天真乖，我們過兩天到幼兒園去”，或者告訴孩子“幼兒園里也有許多跟你一樣乖的好寶寶，我們去找他們玩好不好啊？”之類的話。這樣的鼓勵對孩子有很積極的影響。其次，要帶孩子熟悉環境，減少焦慮。

建議家長在入園前，可以帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步活動，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動場地進行玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”，“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時，就會減少對新環境的陌生感和不適應感。

第三，重視老師入園前的家訪。

很多幼兒園在孩子入園前都會安排老師上門家訪，這是家長、孩子與老師溝通的好機會。家長一定要安排出時間，并且一定要讓孩子在家，讓孩子盡早地認識老師。果果幼兒園要求家訪的老師要了解比如孩子睡眠時間的長短、睡覺時有沒有特別喜歡抱的東西、是否仍在使用尿布等，此時家長盡管暢所欲言

第四，充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。

孩子剛到幼兒園一定會經歷一段適應期，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學了。其實這是很自然的現象，孩子第一天還比較有新鮮感，等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環境，那肯定是要哭鬧的。這個時候家長盡量不要有過多的猜測，而是要盡量相信幼兒園，在孩子面前表現出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。

【特別提醒】

★要學會“狠心”有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧聲很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時間會延長、次數會增多。家長不要因為孩子哭鬧而“三天打魚，兩天曬網”，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

★新生入園宜早接

剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。