第一篇：一年級上前半學期教學工作小結

一年級上前半學期教學工作小結

不知不覺，半個學期過去了。回顧這段時間的教學工作，忙碌而糊涂。總感覺沒什么成果可言。

剛開學那段時間，很不適應。也許是帶慣高年級的緣故。孩子們每天圍在身邊，告狀的，問問題的，沒事兒搭腔的······讓我的確很煩，真想馬上脫離他們，可事實上是離不開的，只不過想想而已。

既然沒辦法，那就硬著頭皮往下干吧。可是面對這一群無知而又無律的孩子，該從哪下手呢？思來想去，還是先整頓他們的“亂”。讓他們遵守校規校紀，到什么時間就干什么，不要像無頭蒼蠅到處亂撞，惹事生非。

于是，我便從習慣抓起。每一節課我都要花五六分鐘的時間跟孩子們講講上課應該要怎樣做？課間有哪些要注意的地方？等等，時時提醒，反復再現，可能是碎碎念的功力還不錯，久而久之，孩子們養成了很不錯的學習習慣。比如：上課鈴聲響了，要馬上進課堂，做好課前準備，等老師過來上課；上課要發言先舉手；寫字要特別注意寫字和握筆的姿勢等等。

第二篇：小學六年級數學前半學期教學工作小結

小學六年級數學前半學期教學工作小結

農場學校楊忠才

本學期始，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了前半學期成績的教學任務。現總結如下：

一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：前半學期工作小結

寧子小學2012～2013學第一學期

前半期工作小結

一、指導思想:以科學發展觀為總攬，以素質教育為目標，以精細化管理為抓手，以縣鄉“兩會”精神為指導，以“快樂校園”創建為載體，緊緊圍繞安全維穩、教學質量、隊伍建設、學生行為習慣的養成、校園文化建設、學校管理六大任務、建有文化的校園、塑有能力的教師、育有特長的學生、辦有質量的學校。

二、工作思路：以精細化管理為抓手，抓學習，改作風；抓班子，帶隊伍；抓安全，保穩定；抓教研，促教改；抓管理，提質量為工作思路。

三、主要工作開展情況及取得的實效。

（一）抓管理，促質量。一是制定了校長、教導主任、總務主任、教研組長、會計、文書、少先隊輔導員、收發員、功能室管理員、校園之聲廣播站管理員、值周領導、值周員和班主任13種管理崗位職責，做到了職責明確，分工具體；二是成立了值周組、教導組、后勤組、精細化管理組、教研教改組、教學質量建設組、考核組和“快樂校園”創建組八個重點工作組織，和體育組、文藝組、書畫組和實踐組四個興趣活動小組，制定了德育課表，做到了工作全面，板條塊清楚。三是簽訂了安全、教學質量和教育宣傳目標責任書，實行目標責任制。四是堅持對教師和班級工作日考核，制定 了教師月考核實施方案，以考核促進了工作的落實。五是堅持校務會議制度，堅持開展政治業務學習，對工作做到大計劃、小安排、勤督促、及時整改。半學期以來，共計召開全體職工會議25次，師生家長會2次，問題學生會議4次，路隊長會議11次，月考核2次，作業展評2次，活動展示2期，聽課11節，向上級選送作品30余副，評選表彰獎勵28人次，中期考試全校12科成績位居學區中上游水平，排位學區第二名。

（二）、抓常規，促規范。

1.嚴格執行課程標準，堅決落實減負措施：一是增強課程意識，開足開全規定課程，上足課時；二是堅持將“四表”上墻；三是嚴格執行作息時間，控制學生在校活動時間不超過6小時，節假日不補課；四是嚴格按課表上課，教師不得隨意侵占學生的活動時間；五是嚴格杜絕向學生征訂教輔讀物；六是堅持大課間，豐富、活躍校園文化生活；七是嚴格杜絕體罰和變相體罰學生。

2.堅持國旗下講話制度和每天德育教育十分鐘，將安全、德育和習慣養成教育融入日常工作，堅持班會和思品課教育的主陣地，并主動適應新的教育形式，不斷拓展工作范圍，對學生校外表現經常洞察，采取學校干預的方式重點對六年級學生周末游門竄戶現象和不良行為傾向進行了糾正。較好的實行了一二年級家長接送制，順應季節變化形勢，取消了 關莊學生騎自行車上學，學生營養餐牛奶中午食用。嚴格落實了教師住校，周末值班護校制度，無不安全事故發生。

3.堅持領導班子帶頭，領導班子帶班，領導班子包抓制度，落實提前備課，教案審批和侯課制度，班級管理，值周、“兩操”和課間唱、路隊護送秩序良好，教學過程備、講、練、考、評、輔各環節扎實落到實處。特別是楊俊秀、楊亮老師的教學工作同比有很大進步，李咸亨、練永華、張品鎰和馬小燕是教學上的骨干力量，工作扎實，帶動了良好的教風、學風，練永華和李咸亨帶頭采取高年級學生教低年級學生，優秀學生幫帶后進生的輔導方法在全校全面推行，特別是李咸亨老師將學生的結對幫扶工作延伸到家庭輔導中，苦教苦學，嚴抓嚴管，同抓共管，比、學、趕、幫、超的風氣正在逐步濃厚，教學質量讓老師真正重視在心上，牢牢抓在了手上，時常喊在了口頭上。

（三）抓教研，促教改。一是堅持外學內創，積極參與外出學習培訓和參觀交流活動，認真學習借鑒齊家樓課改模式和朝那、星火、梁原課堂教學經驗，了解全縣教育發展動態，明確工作的差距，促進了教師思想理念的轉變，增強了工作的緊迫感；二是認真落實學區對課堂教學的指導意見，召開了兩個專題會議專門學習討論，把握要領，一二三年級以故事、兒歌、游戲為載體組織課堂教學，四五六年級采用參與式教學模式組織課堂教學；三是堅持開展聽評課活動，以教育局新頒發的課堂教學評價表為導向，落實2+2+2評課模式，積極為課堂把脈，以故事、兒歌、游戲和小組合作學習為主要特征的教學模式基本走進了課堂，使學生動了起來，樂了起來，課堂活了起來；四是認真組織老師和學生學習蒲窩學區教師教案備寫規定、作業批閱符號規定和學生作業書寫規定，教案備寫、作業批閱和作業書寫進一步規范，五角星和小紅花，笑臉和哭臉的評價方式在中低年級得到有效運用。五是堅持節節課后反思，單元檢測分析，因材施教，分層次作業，加強了教學質量的過程監控；六是要求老師每人參與一項小課題研究，每月撰寫一篇教學論文。

（四）、抓載體，促和諧。

一是認真組織學習“四會”精神。認真詳細傳達了全縣“四會”精神，組織全體老師重點學習了《靈臺縣教職工管理辦法》以及領導的講話材料，并分別召開了質量分析會、工作剖析會和精細化研討表態會，全體老師都書寫了一定數量的筆記和書面材料，把思想認識和工作決心統一到“四會”精神上。

二是扎實開展了教師思想作風整頓活動，按照學區的安排部署，組織全體老師認真學習了蒲窩學區制度匯編和學校的各項規章制度，并以“十個方面的問題”為鏡子進行了對照檢查，并按階段分步驟進行了消號整改，教師思想作風建設得到有效加強。三是認真落實上級安全工作電視電話會議精神，對關系師生人身健康，千家萬戶家庭幸福的安全工作做了詳細的排查研究，以全覆蓋，零死角，抓住關鍵，突出薄弱環節為重點整治內容，進一步健全了安全管理制度，對事關安全穩定的隱患和苗頭問題打了預防針，制定了切實可行的整改措施。

四是積極推行陽光體育工程，由于崢老師擔任總教練，通過為期一個半月的艱苦訓練，于10月26日進行了廣播體操比賽，通過隊列隊形、口令指揮等十余項的量化評分，以及馬校長的大力支持和參與，極大地鼓舞了全體師生的士氣，表現出了高度的集體意識和團隊精神。

五是堅持開展了以“師表星、質量星、創新星、教研星、奉獻星”為內容的“五星園丁”創評活動，和以“健康星、文明星、才藝星、智慧星、優學星”為內容的“五星少年”創評活動，以此創新評價載體，激發了全體師生的主觀能動性。

在總結成績的同時，但也清醒的認識到存在諸多問題： 一是工作謀劃不到位，起點低，層次低，缺少主動發展的搶闖意識，與當前全縣教育發展形勢不適應。

二是工作管理不到位，要求低，水平低，工作粗糙，與精細化管理要求不適應。

三是個體作用發揮欠充分，職責意識淡薄，推磨等靠現 象仍然存在，節拍不一，與效能風暴形勢發展不適應。

四是教研教改步伐緩慢，課堂教學水平有待進一步提高，學生的習慣養成教育需要進一步加強，與辦人民滿意的教育目標還有較大差距。

后半學期，我們一定要繼續發揚成績，下大氣力改進工作中的失誤和差距，以精細化管理為抓手，加強行政問責，落實崗位責任制和責任追究制，推動精細化管理更上新水平，教育教學質量更上新臺階，為組織和人民交一份滿意答卷。

第四篇：2012年上學期前半學期電教工作小結

2012年上學期前半學期電教工作小結

我校電教工作在學校領導的高度重視和大力支持下，各項工作均有序而穩步地進行，現將前半學期工作小結如下：

一、電教設備現狀

我校電教設備經過一個學期的使用，本學期的故障率明顯高于上學期。目前為止，投影儀已經壞了五臺，其中四臺已經維修好，另外一臺也已聯系經銷商，于近期過來處理。展示臺有兩臺出現故障，均已修好。在語音室中發現了一些軟件和硬件問題，當前已經通過跟語音室組建公司及電腦公司溝通也已解決。有部分教室電腦操作系統出現故障，主要原因是教師使用了帶病毒的U盤，還有部分原因是因為上網過程中感染了病毒。

教室多媒體講臺已經有一部分出現損壞，主要是螺絲松動，關節把手損壞等情況，這部分問題已要求各班提請總務部門處理。

二、主要措施

針對我校電教現狀，我們主要采取了以下措施來盡量確保電教設備更好地服務于我們的教學。

1、加強設備檢查，盡量做到防患于未然。我們要求三位計算機教師不定期檢查自己所教班級的電腦、展示臺及投影儀的使用情況，及時發現并糾正使用不當之處。

2、做好小電教員的指導工作。每班均有小電教員，不定期對他們進行指導，教他們如何保護好本班電教設備。

3、加強與廠家的溝通工作，發現硬件問題及時處理，盡量減少不必要的開支。

4、督導各班做好電教設備的防塵、防潮保養工作，定于每周三最后一節課前檢查。

5、總結電教設備操作及保養方面的經驗，供大家參考使用。

總之，在學校領導的關心和支持下，我們將不斷總結經驗，將我校的電教工作做好，做出成效，做出特色，更好地服務于我們的教育教學。

第五篇：一年級語文第一學期教學工作小結

一年級語文第一學期教學工作小結

程祥蘭

隨著時間的流逝，轉眼我和這些學生已經相處了一個學期了，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣：

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而本班出現了兩極分化的現象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

2017年1月