第一篇：《教師的心靈雞湯》讀書心得

《教師的心靈雞湯》讀書心得

簡.布魯斯汀博士在序言中寫到：教學的意義不只是在于我們做了什么而已，教學其實就是我們的人生。是啊，看了艾斯特·萊特的這本書，我更懂得了：作為教師，我們幾乎沒有可能從學生那兒得到任何回報，也不太確定我們對學生是否真的有影響。但是在我們的整個教學生涯中必定會留下一個個印象深刻的故事：或許是感動、或許是興奮、或許是難過??這些故事就是我們的人生中最寶貴的百寶箱！那打開百寶箱的鑰匙又在哪？

一、教學中的金鑰匙

我非常欣賞書中的這句話：啟發孩子的門扉就在那兒，我們做老師的只需要找到門的位置，然后溫柔地為孩子們推開門扉。其實孩子的門扉就是那把金燦燦的鑰匙！那門扉到底在哪呢？書中露絲老師在教育“問題學生”山尼時，并沒有感到絕望，也沒有放棄，她反而感謝山尼，因為她把這樣的機會當作是挑戰，從中能獲得不少寶貴的經驗，也使她更認同“所有的孩子都能，而且都愿意學習”的觀念。現在我就更堅信：為人師表者就應該投入時間和心力找出幫助孩子的方法，只要我們教師能找到打開啟發孩子門扉的鑰匙，你定能獲得百寶箱中一筆不小的“財富”！

二、走近孩子了解孩子

了解孩子，不僅了解孩子外在表現，還要了解他們的內在需要。一個個故事中老師們都會先去了解孩子的情況，針對孩子的特點，進行分析總結，尋找教育的突破口，做到用心地去觀察各種外在影響因素，包括家庭背景、孩子的成長發展，及追蹤式地調查，愛不受時間的制約。如“愛的種子”、“亞口布的啟示”等故事中，老師都先從孩子的家庭背景開起了解，分括孩子父母的年齡、職業及家庭成員，設身處地地為其考慮，從情感入手，有針對性地引導孩子，從而達到實現一個個教育目的。要知道每個孩子的學習好壞或各種行為習慣的形成都是有原因，只有了解，才能改變。

教學生涯其實就是一段師生互相攙扶、永無止境的學習和成長的過程。我會在今后的教學中不斷地摸索前行。讓我們用心和智慧，不斷地學習和成長，做最美麗的老師！

第二篇：送給老師的心靈雞湯讀書心得

送給老師的心靈雞湯讀書心得 《送給教師的心靈雞湯》這本書沒有用多么華麗的詞句去為老師歌功頌徳，而是用非常普通的語句講述了一個個發生在教師和學生之間特別平常的故事，或許正是因為這樣一個有一個生活細節才越發的富有張力，才越讓人感覺到教師的職業看似平凡時則偉大，其中的許多事例真的很是發人深思。

讀完這本書后，尤其對P78～97里的六個小故事，細心體會了一翻，咀嚼之后，還真有被“雞湯”滋潤了一把。六個故事都是老師用最真最純最善的教育情懷細心呵護著學生至嫩的心靈，幫助學生成長，同為老師的我被深深感動了。《四分錢的午餐》、《能把你的車票給我嗎？》中講述的都是家庭貧困生心靈中敏感、自卑的心坎。文中老師心細如發，現身說法，重新煥醒了貧困生的自信，更是將貧窮作為一種磨礪、一份精神財富。文中櫻子老師更悄無聲息地給予了無痕的幫助，喚起了學生奮發向上的學習動力。《今生沒有趕赴的約會》、《誠實值一百分》、《給天使縫補翅膀》、《一朵梔子花》和《零分之約》中的老師細心觀察，善解生意，用睿智、獨特的教育方式為孩子排解心靈上的障礙，可見其教育藝術，讓人由衷地欽佩。鄭老師以筆友的身份梳理女同學青春期情感的波動，助她順利完成學業，考上大學；李老師把全班最低分宣布為滿分，讓學生明白科學的求真精神和誠實做人的可貴品質；梅子老師用對一朵梔子花的真切地贊美，師生間會意的溝通，改變了學生的學習態度；卡爾森老師更是用最大寬容和睿智的教育手段撥亂反正。師愛無痕，它如涓涓細流，默默地潤澤學生的心田……這一個個感人至深的故事，師愛在舉手投足間，清風無言花自開，讓人品之，賞之。

身為一線教師及班主任的我，讀了后既感動又慚愧，感動的是書中這些平凡教師——教書育人的偉大。他們沒有豪言壯志的口號，沒有驚心動魄的事情，也沒有怨天尤人的抱怨。而是用他們教育的神圣——用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦。慚愧的是我們都是人民教師，我們有著共同的責任和義務，但我卻不能豁達的接收每個孩子的缺點，我也不能嫻熟的、智慧的開啟每個孩子的心智，書中教師的一些教育方法雖然很平凡，卻小中見大，猶如心靈的一把鑰匙，開啟我的心智。

我覺得這本書非常實用，它凝聚了七十幾位老師的教育理念及方法，而且教育對象廣泛——從小學生到大學生，從義務教育到成年教育。它不僅對年輕教師適用，從中學習教育學生的教育方法，對老教師也適用，可以從中吸取新的教學理念。這本書讓我不但要呵護學生的心靈，也要呵護自己的心靈。書中一個個短小精悍的故事，是那么樸實見真，啟人心智，讓人感動，令人溫暖。我想我會努力工作，廉潔自律，不愧對教師這份的職業。要加強閱讀，加強自身學習和提高，揚師德、強師能、鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進取的精神風貌和教書育人的實績，為貫徹落實教育規劃綱要、推進教育事業科學發展作出新的更大的貢獻！

第三篇：《教室里的心靈雞湯》讀書心得

《教室里的心靈雞湯》讀書心得

榮格離世前跟徒弟說："你連想改變別人的念頭都不要有！作為老師要學習太陽一樣，只是發出光和熱，每個人接收陽光的反應有不同，有人覺得刺眼有人覺得溫暖，有人甚至躲開陽光！種子破土發芽前沒有任何的跡象，那是因為沒到那個時間點！永遠相信每個人都是自己的拯救者。

最近學校給我們發了《教室里的心靈雞湯》這本書，封面的顏色給我的感覺很舒服，“心靈雞湯”這個詞語常會聽到，但它究竟是什么意思呢，我還真的不是很清楚，于是問問度娘才明確原來“心靈雞湯”是指含有知識、智慧和溫暖的話語。

就像用一杯茶的時間，細讀心靈深處的獨白。

用一朵花開的時間，傾聽風起云涌的聲音。

你倏然發現 所有的一切都不再一樣。(www.tmdps.cn)

四十個小故事就如四十份營養豐富的精神食糧，有的給我們啟迪，有的又會讓我們仿佛可以從中看到熟悉的影子，其中印象最深的是《好運，惡運》這篇文章。

“一大早就被鬧鐘叫醒，我在驚慌中起床。當你的身體跟不上你的心智時，你是知道那種感覺的。可能要遲到半小時了！今天的運氣不太好。”作者貝蒂諾里斯寫到。誠然，每天早上的感覺對一天的心情影響很大，如果換一種想法“不管怎么樣，幸好我起來了，真是件幸福的事情”，那時是否會心情更好些呢？哭也是一天，而笑也是一天，何不微笑度過每一天呢？我們都知道微笑是世界上最美好的語言，微笑的我們帶給孩子們的或許也會是美好的感覺。當有一天，孩子們會因為尊敬老師而不想讓老師失望進而努力學習時，那時的我們或許會更明白身為教師這一職業的驕傲和自豪所在。因為我們自身職業的深遠影響力和重要性，不妨放慢前進的步伐，偶爾停下腳步，用心來感知每一個孩子特殊的美麗。

第四篇：心靈雞湯 讀書報告

《心靈雞湯》讀書報告

摘 要

《心靈雞湯》杰克?坎菲爾、馬克?漢森創作，享譽中外，目前全球總銷量已超過8000萬冊。1998年4月，一套被稱為“心靈和語言雙重滋補品”的英文原版系列讀物《心靈雞湯》（Chicken Soup for the Soul）首次登陸中國，以其貌似平凡卻讀來回味深長的故事、毫無矯飾樸素細膩的情感以及原汁原味流暢鮮活的語言在國內迅速掀起了一股“雞湯熱”。“Chicken Soup”在歐美通常泛指富于營養且經濟實惠的滋補品。《心靈雞湯》意指書中的文章猶如香濃的雞湯潤澤讀者的心靈。《心靈雞湯》中的故事語篇淺顯易懂，意義深刻，適用于各個領域，尤其在教育方面，起著至關重要的作用。此書更被視為極佳的英語學習讀物，被制作成多種類別的學習讀物供各個階層學習者學習。本書收錄了近百篇的故事，每位作者都提供了他們的生活體驗和處世哲學，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶愛的力量、學習愛你自己、教養之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常溫馨，也發人省思。通過一定的閱讀和信息搜索，本篇讀書報告主要對《心靈雞湯》的內容、故事意義及社會價值等方面側重描述，特別是其對英語專業學生學習方面的啟示和利用價值。

首先，本文將介紹《心靈雞湯》其作者的基本信息，歷史背景和書名涵義，并闡述其內容特色。

其次，本文將概述人們閱讀此書的感受，著重講解我本人讀完此書的感受，主要聯系書中的三部分內容，分點講解。

另外，本文將詳細闡述此書的學術意義，特別是對英語專業學習者的啟示及其利用價值，并以寫作和口語為例進行觀點闡述。

最后，本文將簡要總結報告內容，再次闡述《心靈雞湯》閱讀意義，希望更多的人能從中獲取人生的真諦。

關鍵字：心靈雞湯，學術意義，閱讀意義

Abstract

“Chicken Soup for the Soul”, is written by Jack Campbell and Mark Harsen, renowned at home and abroad.It is one of the best-selling books in the world today.The current global sales has more than 80 million copies.“Chicken Soup” in the US and Europe usually refers to nutritious and affordable tonic.So “Chicken Soup for the Soul” means articles in the book like fragrant thick chicken soup favor readers in mind.The stories of “Chicken Soup for the Soul” are clear and easy to understand.They are applied to various fields because of their profound meanings, particularly with regard to education, play a vital role.This book is considered as an excellent English learning book, which is made into several categories of learning reading materials for all levels of learners.This book contains nearly one hundred stories, each author offer their life experience and philosophy.The editor forms seven big subjects according to the subject classification, including: The power of love, learn to love yourself, educated way, on learning, to make dreams come true, overcome obstacles, life skills intelligence and so on different units.Most of the content of ordinary daily life story, but very warm, also make people reflect on.Through certain reading and information search, this book report mainly talk about the content of the “Chicken Soup for the Soul”, significance and academic value of stories, in particular its enlightenment to English majors and utilization value.First of all, this article will briefly provide the basic information for the author of the “Chicken Soup for the Soul”, the historical background and title meaning, and present the characteristics of its contents.Secondly, this article will outline the experience of reading this book, focusing on explaining the feeling of myself after reading this book, contacting two parts in the book, In addition, this article will elaborate on the academic significance of this book, especially for English learners of inspiration and useful value.And it will also set out views in view writing and speaking as an example described.，Finally, this article will briefly summarize the content of the report and again set out reading significance of “Chicken Soup for the Soul”, hoping more people will be able to get the true meaning of life.Key words: Chicken Soup for the Soul, academic value, reading significance

目 錄

摘 要.....................................................I

Abstract....................................................II

1.關于書籍《心靈雞湯》....................................1

1.1書名及作者.....................................................................................................................................1

1.2歷史背景.....................................................................................................................................1

1.3內容特色.....................................................................................................................................1

2.英語學習讀物--研究意義.....................................2

3.品味雞湯，心懷余香.........................................3

3.1名人之悟語.....................................................................................................................................3

3.2我心中的深思感悟..........................................................................................................................3

3.2.1愛，創造出力量..................................................................................................................3

3.2.2 機會如空氣 請善待機會...................................................................................................4 1.關于書籍《心靈雞湯》

1.1書名及作者

《心靈雞湯》為杰克·坎菲爾、馬克·漢森創作。“Chicken Soup for the soul” 意指靜靜聆聽心靈告白仿佛品味清香的雞湯。“Chicken Soup”在歐美通常泛指富于營養且經濟實惠的滋補品。《心靈雞湯》意指書中的文章的語言具有知識、智慧和溫暖，猶如香濃的雞湯潤澤讀者的心靈。

杰克·坎菲爾既是演員又是作家，他的演藝作品有《末世戀情》，《居家男人》，而著作則是《心靈雞湯》；馬克·漢森是美國最具知名度的作家之一，馬克·漢森所著的《心靈雞湯》蟬聯《紐約時報》排行榜冠軍十年之久，在全球56個國家發行，至今一共銷售了2.65億余冊，被翻譯成40多種語言，創造近20億美金的驚人銷售額。另外2001年，馬克·漢森出版的《一分鐘億萬富翁》也取得了喜人的成績。1.2歷史背景

1993年，由HCI出版的第一本《心靈雞湯》在美國面市，旋即引起轟動，被《紐約時報》評為該暢銷書，《時代周刊》更是稱其為“十年來出版界的一大奇觀”。該書文章均來自全美各地的征稿。迄今為止，《心靈雞湯》在美國已經出版了100多本，并被譯成40多種語言在多個國家和地區出版發行，目前全球總銷量已超過8000萬冊。1.3內容特色

此書的每位作者都提供了他們的生活體驗和處世哲學，故事非常溫馨，也發人省思。作者選文一直遵照的準則為：以淺顯的語言表達著人間真情；以至深的情感述說著五彩人生；在每一個角落把真情的火炬點燃；讓每一縷清香在塵世間流傳；讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。

2.英語學習讀物--研究意義

隨著中文版《心靈雞湯》的盛行，英文版《心靈雞湯》也越來越受到人們的喜愛，特別是英語學習者。英文版《心靈雞湯》語言均是當今美國人日常生活中最常用、最流行、最地道的話語。詞匯鮮活、句式靈動。語言難度不大：既無生僻的字詞。也無復雜的語法結構，行文質樸簡約、優美流暢，口語化特征較為明顯。每篇文章短小精悍，不會令讀者望而生畏。有趣的故事和感人的內涵是品牌的催化劑各書均由當代美國人所寫，反映現今美國的世相百態，內容極富時代感。作者用平實的語言講述發生在自己身邊的故事，訴說他們對大干世界的真切感受，內容極具真實性與親和力。內涵感人：通過平凡小事挖掘普通人的精神力量與人性之美，字里行間洋溢著愛心、希望、鼓勵、信念以及對生活的深刻感悟。高質量的文本是構筑品牌的堅固基石。書中講述的都是日常生活中的平凡小事，挖掘普通人背后所蘊藏的精神力量，讀者能從中找到自己的影子，從而產生心靈共鳴。

《心靈雞湯》不僅給我們啟示，還有巨大的作用。現在有不少英語學習者一提起寫作文就皺眉頭，我們也同樣，絞盡腦汁也寫不了幾個字，這是我們平時不注意積累素材而造成的。而《心靈雞湯》中的小故事則是最好的寫作素材，這些故事生動而又具有典型性，我們根據作文的題目，可以從書中找到相對應的素材。其新穎有趣的主題和文中豐富的口語表達用法讓我們學習到許多日常生活用語，并積累大量的詞匯和句式。據資料顯示，南開大學英語系專門購買了六套《心靈雞湯》供學生借閱。可想而知，《心靈雞湯》已經深入到我們的生活中。這香噴噴的湯汁，你舍得錯過嗎？我不舍得

3.品味雞湯，心懷余香

一本好書，是一次動人的邂逅；一本好書，是一道美麗的風景；一本好書，是一把開啟智慧之門的鑰匙。《心靈雞湯》（Chicken Soup for the Soul）自出版以來就一直引領著一股“雞湯熱”。然而，絕大部分人讀完此書，仍舊有意猶未盡、百讀不厭之感覺。3.1名人之悟語

克拉瑞莎·賓考拉·艾斯泰斯說：故事具有教育意義，可以修正錯誤，啟迪心靈，照亮幽暗；幫助你我完成轉變；亦可撫慰傷痛，為靈魂提供避難之所。露西·斯圖特則說：故事是通往靈魂拯救之路的鋪路石。3.2我心中的深思感悟

《心靈雞湯》毫無疑問，將《心靈雞湯》定位為英語學習讀物引入中國在當時稱得上是獨辟蹊徑之舉。下面則是我曾經讀到過的三篇印象深刻的文章感悟。3.2.1愛，創造出力量

我會常喜歡的一句話是，泰瑞莎修女：隨處散播你的愛心，就從對你的家人開始，多一分關愛給你的孩子，你的另一半，然后你的鄰居??，讓每個接近你的人都有如沐春風的感覺。給別人一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱，為上帝的仁慈做見證。

25年前有位社會學教授在調查某貧民窟的200名孩子時，每個學生的結論都是：“他毫無出頭的機會”，而25年后對他們的后續調查時，除20名過世或搬離，剩下的180名中有176名成就非凡。在調查其原因時，他們都不約而同的回答“因為我遇到了一位好老師”，而在采訪這名老師過程中，她微笑地回答道“其實也沒什么，我愛這些孩子。”

愛決不是一句空話，而是要對教育的規律、教育的方法與手段不斷的探索，而不是轟轟烈烈的大動作，而是需要教師關注平常的每一刻，每一件小事。根據平時的教育我覺得：

1．愛--需要我們細心留意平常。2．愛--需要老師耐心地指導。3．愛--需要老師真心地關愛。

我們是學生，本分則是學習。而老師服務于我們，回首一下，老師的微笑是否取決于我們的表現；在老師的心里，我們早已成為他們的孩子，他們的愛依舊讓我懷念于心。

3.2.2 機會如空氣 請善待機會

機會也是如此。機會無處不在。機會如此易得以至我們對此視為理所當然。然而只有機會并不能獲得成功，而必須抓住機會，見機行事，創造佳績。

正如你需要呼吸空氣一樣，你需要機會才能成功。然而成功靠的并不僅僅是隨手可得的機會。你必須利用機會。成功并不取決于機會，而是取決于你。重要的并不是你在哪一個階段遇見機會，而是面對機會你是如何把握的。

《心靈雞湯》不僅僅只是一本好書，它還會讓我們的心更加安靜，眾所周知，每一個人都會有想做某一件事，卻怎么做也做不好的時候；每一個人都會心情不好，沒有朋友的安慰的時候；每一個人都會身心疲倦，有想要有個港灣來依靠的時候。當你翻開《心靈雞湯》，細細品味其中的意義，便會獲取許多人生真諦，它會讓你頓時心境開闊；心情舒暢；振奮精神，繼續做自己想要做的事情。并且還有利于培養學習興趣，提高學習意識，滋潤我們的心靈，為其勾芡出回味無窮的湯汁。

第五篇：教師讀書心得

《給教師的建議》讀后感

——登央

在學生時代便接觸這本書，但由于當時還是實習生，沒有多少教學的經驗，似乎也沒有太多的感觸，偶爾翻翻，便閑置一邊。經歷了一年多中職教學生活以后再來看這本書，不禁為之震撼！霍姆林，斯基，生活在另一個時代，另一個遙遠國度的大師，他的思想居然能夠超越國界，超越漫漫時空，照亮我們教育之路前進的方向。他的很多實例仿佛就發生在我們身邊，他的很多話語仿佛就是針對我們當下的教育，當下的課堂所說，通俗中透著睿智，簡單中給我們無盡的啟發。

書，有高山仰止的驚嘆，也有琴弦撥動的共鳴，尤其是兩個字不斷撞擊著我的心靈，讓我驀然開朗，對，是讀書兩個字，就是讀書兩個字，全書十之八九都在說讀書，老師要讀書，家長要讀書，學生更要讀書。

常說學生要有一杯水，老師要有一桶水，現在隨著社會的進步，知識的不斷更新，一桶水遠遠不能滿足教學的需求，老師要有一塘水，一江水，甚至是一海水，那么這水從何而來，大師告訴我們——“讀書，每日不間斷地讀書，和書籍接下終生友誼每日不斷注入思想的大河，讀書不是應付上課，而是發自內心的對知識的渴求。”

“一些優秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充們知識的大海??時間每過去一年，學校教科書這一滴水，在教師的知識海洋里就變得越來越小。這里的問題還不僅在于教師的理論知識在數量上的增長。數量可轉化為質量：襯托著學校教科書的背景越寬廣，猶如強大的光流照射下的一點小光束，那么為教育技巧打下基礎的職業質量的提高就越明顯，教師在課堂上講解教材時就能更加自如地分配自己的注意。”大師的話中肯而真切。是的，讀書使人睿智，讀書使人高貴。迪金森說:“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳的詩行那樣把人帶向遠方。”作為教師更要多讀書、讀好

書。用知識來充盈自己智力的空虛，用知識來豐富自己的精神思想，更用知識來提升自己的理論修養。教師博覽群書，既能最大限度地滿足學生對知識的渴求，又能用生動新鮮的語言調動學生的學習興趣，教師的博學多才更是同學們仰慕的對象，此時的教師才是同學們心目中真正的榜樣，這時教師的教學也將更加順利和高效。

師要讀書，學生也要讀書，后進生更要讀書。大師說——“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀就既沒有帆，也沒有風。”

是的，閱讀對每一個兒童的生命成長意義都很重要，他能提升兒童生命質量的深度與廣度。作為我們教師更有責任引領學生把閱讀作為人生一大幸事、樂事讓他們在閱讀過程中體會閱讀的興趣，享受閱讀的美感，感悟閱讀的規律，掌握閱讀的方法。他們通過廣泛閱讀，知識的積累多了，眼界也就開闊了，思想認識自然也就變得開闊起來，進而產生思想的交鋒，觀點的碰撞，從而豐富自己的心靈，深化自己的認識，開掘自己的智慧。

此時，閱讀就是教育，教育就是閱讀呀。也許我們有些教師會說:對于后進生，我們給他們講解習題的時間都不夠，又怎么又時間讓他們去讀書呢？如果說真放手讓他們讀書，真能起那么大的作用嗎？還是讓我們來聽聽大師的話吧——“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的 障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變一種激發智力的刺激。書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段。學生思考的越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而你，當教師的人，工作起來就越容易。”“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的拉一把，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。”我們總是一味地揪住后進生不放，讓他們無休止地掙扎在習題的苦海之中，輔

導、練習，練習、輔導，以為這就是幫助他們提高成績的好方法。殊不知這些僵化的練習輔導即使短期內能起到一些效果，但卻沒能從根本上解決問題。大量枯燥的練習讓學生苦不堪言，大大抹殺了他們原有的對學的一點興趣，讓他們越來越懼怕學習，越來越討厭讀書，長此以往，惡性循環，越補越差，越差越補。師生身心俱疲，最終的補習效果甚微。

大師的話已明確告訴我們，促進后進生進步最好的方法就是閱讀。我們教師應該把后進生從練習輔導中解放出來，帶領他們到廣闊的閱讀空間中去，當然，這些學生往往對閱讀也不會有太多的興趣，這時教師應該把精力放到引導他們閱讀上來，教給他們閱讀的方法帶領他們領悟閱讀的興趣，相比較枯燥的習題，學生閱讀時負擔很輕，閱讀中的話語，美妙的情節更能吸引學生的眼球，孩子樂讀了，常讀了，學生的智力也在無形中得到發展了，真是潤物無聲呀！當然，無論是哪一種類型的學生，他們的發展都離不開家長的幫助，大師告訴——“我們家庭也要有高度的教育修養”“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛的家庭。”是的，僅憑我們教師的一己之力還不夠，我們還要利用各種機會和家長多溝通，讓家長在家里為孩子營造寬松的讀書氛圍，這不僅僅是指為孩子創造良好的讀書物質環境，更需要家長也能參與其中，家長也要愛讀書、樂讀書，試想一下，如果每一個家庭都有著這樣濃濃的讀書氛圍，孩子又怎能不愛讀書呢？這樣家庭中走出的孩子必定是最優秀的。

可以說蘇霍姆林斯基的一些教育方法和理念不論是過去還是現在，都值得我們廣大教師不斷思考。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，它仍像"場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來，常讀常新，每次讀都有新的收獲與體驗。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。俗話說

得好，書到用時方恨少，事非經過不知難。”對于我們教師來說，要學的東西實在是太多了。唯一的辦法就是讀書。“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。”這是蘇霍姆林斯基給我的一條最好建議。