第一篇：游戲中的科學讀后感

游戲中的科學是德國 最經典的科普讀物之一，從1964年出版至今暢銷不衰，僅精裝本從1967年到1995年就再版了21次之多。美國、英國、法國、西班牙、芬蘭、印度、日本、韓國、以色列……很多國家都有這本讀物的譯本。

這本書還是家庭關系的黏合劑、教師的好幫手，家長和老師可以通過書中設計的小實驗，指導孩子或者和孩子可以一起做游戲，分享快樂，成為孩子生活和學習的得力伙伴。

該書以400多個游戲 幫你解開自然科學 的秘密，了解自然科學的規律，探索動植物 的行為方式。

所有這些小游戲都簡單得令人吃驚，操作起來也毫不費力，實驗所用的材料和工具就在你的身邊。這些妙趣橫生的小游戲看似簡單，其中卻隱藏著并不簡單的科學原理，不但可以幫助孩子學習科學知識，激發對科學的巨大興趣，也開闊了孩子的眼界，培養了孩子的實際動手能力。本書為每個游戲提供了詳盡的說明和圖解，啟發孩子發現身邊的科學現象，在游戲中走近科學，是一把開啟科學不可或缺的鑰匙。

第二篇：130個科學游戲讀后感

鴨湖小學羅海儀

暑假前，老師布置我們利用假期多看課外書籍，多增長些知識，130個科學游戲讀后感。可就在我生日當天，爸爸媽媽帶我去新華吃自助餐說是給我慶祝生日，這一天真的好讓我高興，更值得我高興的是吃完自助餐后在新華書店里購買的那三本書。其中《130個科學游戲》這本書尤為吸引著我，一回到家，我就迫不及待地拿起來就看。

我翻開書，一頁一頁地看過去，看到第一百多頁時，一幅畫著城堡和一個黑衣幽靈的畫吸引了我。我仔細一看，旁邊有說明：“盯著黑衣幽靈的眼睛看一分鐘，然后再盯住城堡的大門看，你會看到一個白色的幽靈。”我覺得很新鮮，便照著做了一遍，果然，一個飄忽不定的白色幽靈就出現在城門邊，讀后感《130個科學游戲讀后感》。這是什么道理呢？我百思不得其解，再去看說明，才明白這是由于人的眼睛看白色的時間長了而感到疲勞出現的現象。

這是多么有趣啊！從那以后，我漸漸愛上了《130個科學游戲》。有空的時候總要拿來看看。

《130個科學游戲》里有趣的實驗遠遠不止這些，裝在氣瓶里的火箭能飛出好遠，跳下的紙蛙能預報天氣，鐵盒做的蒸汽船能在水里自由的航行，土豆居然也成了電池……

《130個科學游戲》這本書，不僅給我帶來了無窮的樂趣，還將引導我去做科學實驗，為四化建設作出貢獻。

指導老師：任月霞

第三篇：科學游戲教案

托班科學游戲：動物的出行方式

活動目標：

1.了解小鳥飛、烏龜爬、小兔跳的出行方式。2.能根據提示猜想出動物的特征。活動準備：

PPT、《森林狂想曲》的音樂 活動過程： 一、談話導入

今天我們班要來幾位動物客人，讓我們一起來拍手歡迎它們。

二、根據圖片特征來猜測

1．聽，第一個客人是誰？（師播放鳥叫聲）

2．師：小鳥是怎么來的？讓我們一起跟著老師學學小鳥飛的動作。3．播放胡蘿卜圖片，你們能猜到第二位客人是誰嗎？ 4．小兔它是怎么來的？

5．師：出示半截龜殼，引導幼兒猜一猜這位客人朋友。6．烏龜它是怎么來的？請一幼兒上前來學學。

三、游戲：老虎來了

1．師帶領幼兒聽音樂模仿小鳥的行走方式。2．聽，這是什么聲音？（老虎的吼叫聲）3．小鳥聽到老虎吼叫時，它會怎么做？ 4．師帶領幼兒一起玩游戲：老虎來了。

四、活動結束

“老虎玩累了，我們一起學著小貓的樣子悄悄地溜走吧。”

第四篇：科學讀后感

《時間簡史》讀后感

浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們。無論是年少的還是年長的，人們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。翻著這本書，總有一種似懂非懂，一會兒看懂，一會兒不懂的感覺；同時又感覺到一個個精彩故事，情節跌宕起伏，不忍放下。《簡史》從思索宇宙的年輕人演講到宇宙演化的圖像，從牛頓宇宙到相對論，之后講了彎曲空間、黑洞、大爆炸、蟲洞等等理論。一個個理論誕生、發展，一層一層的剖析，然后又被新的理論替代，每一個理論像一個個時代的英雄從弱小到偉大，從成長到衰落。使我們在閱讀霍金先生高深思維的同時，也驚嘆其優秀的文學邏輯。《時間簡史》的普及版是以普及科學知識為目的的著作，除了讓我們懂得一些基本的知識外，更教會我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情，讓我們學會了用科學的眼光來看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說。

這本書讓我學到了許多新的知識，這些知識讓我們覺得深思給人以啟示。如人存原理是指我們之所以看到宇宙是這個樣子，是因為如果它不是這樣的話，我們就不會在這里去觀察它。從人存原理又涉及了達爾文的自然選擇，霍金先生很精辟的說，許多科學理論也非常符合達爾文的自然選擇。其思想是，在任何自我繁殖的有機組織群體中，不同個體的遺傳物質和成長存在變異。這些差別意味著，某些個體比其他個體更能得出有關它們周圍世界的正確結論并相就地行為。這些個體就更可能戚并繁衍，自然選擇賦予我們推理能力，這就要我們去尋找完備的統一理論，不會誤導我們去得到錯誤的結論。因此我們以前所認定的牛頓三大理論也有錯誤，因為牛頓認為時間都是絕對性的，然后愛因斯坦提出來了相對論，他不斷的完善他的相對論，從狹義相對論到廣義相對論，但我們并不認為廣義相對論一定是統一的完美的理論。除此之外，如以太物質，彎曲空間，等效原理，雙子生佯謬，膨脹宇宙，黑洞原理，蟲洞理論，四維空間，時間與溫度的關聯等等都給了我知識與心靈的雙重沖擊。

——季正陽

第五篇：科學讀后感兩篇

科學讀后感兩篇

一

生活中處處有科學，它伴隨著我們的成長。只要用心觀察，善于發現，你便會發覺許多未知的問題，進入神秘的科學世界。閑著無事，拿起那兒時讀過的《十萬個為什么》，突然發現自己對這個世界的了解少得可憐。

響尾蛇的尾巴為什么會響？駱駝是如何在沙漠中生存，尋找并儲存食物的？試穿三件襯衫暖和，還是穿一件三倍厚的襯衫暖和？為什么誰不會燃燒，為什么爐子燒得旺時，會呼呼直響？看似尋常的問題，我們又有幾個能夠有理有據地回答呢？答案是否定的。也許我們小時還會提出這些“傻傻”的問題，但當我們的童心被生活的高節奏磨合，當我們的腦中充斥著那枯燥的作業，還有誰還會去注意這些呢？小時候好奇卻沒能力搞懂，到如今有能力了，卻早已失了這顆好奇的心。

科學家們都是懷著一顆熱愛世界的心的。雖然牛頓發現萬有引力的故事有一定的虛構成分，然，那善于思考的敏銳的心卻是真的！生活中有幾個人能做到呢？如果大家都善于從生活中發現問題，用心靈的眼睛看世界，那么幾千年來，早就發現了萬有引力，而不是等著牛頓這個“后輩”了。即使是現在，有誰能發現“蘋果只向下掉，而不向上飛”這個平凡得不能在平凡的問題呢？因為我們的心習慣了。身邊的一切似乎都是“掉”在地上的，這種生來便熟知的習以為常，麻痹了我們的心。哪怕我們后來，聽說了牛頓和蘋果這個故事，頂多也只是感嘆：我怎么沒想到呢？而后接著被碌碌的事情充實生活，過著單調枯燥的人生。

同樣的事例還有很多。瓦特小時看著壺中沸騰的水，有感而發，利用科學定理改善了蒸汽機。從1765年到1790年，他進行了一系列發明，比如分離式冷凝器、汽缸外設置絕熱層、用油潤滑活塞、行星式齒輪、平行運動連桿機構、離心式調速器、節氣閥、壓力計等等，使蒸汽機的效率提高到原來紐科門機的3倍多，最終發明出了現代意義上的蒸汽機。

他們是熱愛生活，善于觀察生活的，但同時，他們也明白如何去付諸于實踐。他們并不是像一些人一樣，想到問題直覺麻煩，便放棄。他們能用超乎常人的毅力，不斷攝取科學知識，不斷用筆演算定理，不斷做著危險的實驗，不半途而廢，不喪失信心，憑著信念到達成功的彼岸。也許發明大王愛迪生不經歷那么多次的失敗，就無法發明電燈。也許瑪麗居里不經過幾年的提煉，就發現不了放射性元素鐳。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們要懷揣一顆玲瓏的心，發現他人發現不了的問題，學習了理論后，將理論付諸于行動。實際上學好科學就是這么的簡單——發現問題、收集理論資料、不斷實踐，你的科學便能在不知不覺中突飛猛進。

二

上了初中，科學成了讓我頭疼的一塊內容。物理、生物倒也不怕，怕的就是化學。在我眼中，那該死的化學符號、表達式、方程式，還有那一大堆的化學價，原子量，想到就頭疼，更別提什么做題或者背誦了。

也許是從老師第一次布置背誦元素符號的作業開始，我對化學便有一種潛在的厭惡。我這人最怕麻煩，能不動腦就不動腦，能不背誦就不背誦。可這元素符號偏偏還是化學里面最為基本的。偏偏那一周作業還蠻多的，于是，潛意識中，我開始不喜歡科學這門學科了。

到了后來，那些化學式、電離子的一多，我就更頭疼了。我骨子里是極其懶惰的，偏偏這東西還有這么多的規矩，簡直比英語語法更加令人厭惡！后來熟練了，也掌握了，這股明顯的排斥感才從心中消去。但潛意識里，我還是不中意化學的。

今年暑假，在家中的舊書里，翻出了一本化學趣解。原本是想扔到一邊的，但后來實在是無聊，便鬼使神差地翻看起來。漸漸地，我對里面的內容產生了極大的興趣。說來也奇怪，明明是差不多的內容，但這本書看著就讓我舒服。于是不自覺的往下翻，當我看完這本書時，我的化學似乎已經精進了不少。不得不承認，這是這本書的功勞，還有一部分，是方式問題。我這人說也奇怪，不喜歡別人的講解，最愛自學。自學的效率一般都是事半功倍，故此，我媽媽也經常說我是怪才。逃脫了學校的課堂，重拾起那些零碎的知識，我猛然發現化學真的是挺有趣的。并且，似乎??也挺簡單的！其實，生活中也有著科學，相對來說，物質科學比較有趣。但那未接觸過的微觀世界，充滿著神秘，卻又有些剛接觸的生疏與難懂。也許，我剛開始是真正煩惱于那可惡的背誦，又或許是因為不能掌控的感覺令我恐慌、生厭。但這些都已經無關緊要了，只要你懷著一顆好奇的心，平和地去學科學。相信科學一定會以它獨特的魅力去打動你。

暑假看的這本化學書，不僅是對我知識方面的提升，更是對我心態的調整。其實，學習并非枯燥乏味，相反，每一門學科都有它自己的獨特。只要擺正心態，不從心中偏科，那么你便會愛上它們，想學好更是不成問題。

到了初中，尤其是女生，可能會討厭科學。實際上，只要你以一顆好奇的心，甚至是古靈精怪的，去學，去聽，去看，你的成績便不會差。這是學好科學的基本，更是調節心態的重要途徑。理科更強調于動腦，而動腦后取得的成功，是世上最好的蜜糖。熱愛科學吧，朋友，它真的有著無限的魅力。