第一篇：教師讀書征文讀《我讀花開的聲音》有感

教師讀書征文:讀《我讀花開的聲音》有感

幼教專家錢君秀老師著作的《我讀花開的聲音》，這里面記錄了她在幼教工作中的成長經歷和她對教學工作的執著和熱愛，里面有她的教學手記，為我們提供了觀察的方法和記錄的方式，使得我們在自己的工作崗位上有了很大的收獲。通過閱讀，喜歡上了這本著作，因為它讓我從她的手記中看到了自己的些許影子，和回憶起自己在幼教工作中的成長經歷。初中時不經意的選擇，讓我從事了幼教事業。也在不經意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，看了這本書后，我很慶幸直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！也正像錢老師手記中說的一樣，用自己的那份愛來堅守這片陣地。

就說剛入園的孩子吧，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我從事幼教工作七年，身為教師的我傾注了全部的愛心，關懷著孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當孩子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，孩子身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。愛是幼兒心理健康發展的重要條件，實踐證明，被成人厭棄的幼兒，常常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。有的幼兒喜歡搗亂，活動時常常打打鬧鬧，是由于我們對他們付出的愛及關注不夠，他們想通過搗亂、打鬧來引起我們的關注，獲得我們的愛，當他們搗亂、打鬧時，你給他們一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸。他們會感受到老師的愛他們的。所以說要愛一個孩子不是放在嘴上，而是需要用要實際行動來表示的。就如在每天的晨間接待中，幼兒來園時，我都會主動的上前摸摸孩子的頭、拉拉小手或說上幾句贊揚的話，更或者是來一個擁抱，在孩子和家長看來都是那么的親切，讓孩子一天的開始就有一個好心情，而家長一天的擔心也消除了，我的這種做法換來了孩子、家長的安心、安慰和信任。而當孩子犯錯時，你要仔細的傾聽孩子的描述，細心的觀察孩子的變化，耐心的進行引導和教育，又如有時孩子的一些表現只要有我們老師的一個眼神或一個動作的肯定，孩子就會對自己的表現十分滿意，而且對自己也倍增信心。那我們可見，愛可以無處不在，只要你能恰到好處的運用，不管是一個小動作或一個不經意的眼神，都可以釋放你的綿綿不斷的愛，那你何必吝嗇你的愛呢，何必對著孩子大聲訴撤呢。雖然這樣的工作有時可能會覺得繁瑣，但只要想起孩子一張張天真可愛的臉，或通過自己的努力讓其取得的一點小進步，都會覺得一切都是值得的。

最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態度——積極、樂觀、盡責。就讓我這個普通的教師繼續來用平凡的愛詮釋出不平凡來吧。

第二篇：我聽見夢里花開的聲音——讀《簡愛》有感

我聽見夢里花開的聲音——讀《簡愛》

有感

作者:沈菲菲

愛如陽光，平淡無奇，照耀陰暗創傷；愛如春雨，細致入微，滋潤干涸心田；愛如和風，輕柔呢喃，撫平冰冷褶皺。

總以為自己飛得很高，空氣里彌漫著不知道哪里來的自信，我不斷索取，每當溺于塵埃，不知所措地掙扎著，稚嫩的肩膀在痛，卻懦弱地蜷縮在角落，倒映著無數我留下的殘影，在害怕那個小小的傷害嗎？還是為失去保護傘而無助？

氣流在回轉，掙脫著讓人窒息的一切，哭泣著，雨點打落著，心淹沒著。繁華，倒映著流年。站在風中，仰望天空，盡管繁華已落幕，依然聆聽著夏末散落的枯葉，隨風飄搖著黯淡孤寂，沉浸著深深的心扉，迷失了淡淡的笑。每當此時，心中燃燒起一道不滅的光——簡愛，那個短小的身軀屹立在內心最深處，而靈魂卻逐漸壯大！夏洛特的辛酸穿行于字里行間，倔強的守護內心深處那一抹淡淡的陽光。指縫陽光，燦爛著簡愛的憂傷。她是灰姑娘的無奈？還是賣火柴的小女孩的失落？還是丑小鴨的無助？然而她的自尊自愛，她的倔強不屈，帶著自己永恒的追求，帶著理性的光輝，去尋找自己的人生，最后的結局證明她就是她，她不是奇葩，依舊那么矮小卻那么璀璨！

“每個人以自己的行為向上帝負責，不能要求別人承擔自己的命運??”她的話語擲地有聲，于我如醍醐灌頂。那些曾經揮霍的青春，雖已無法追回，卻讓我明白,逝者如斯,我比她幸運，既不是父母雙亡的孤女，更沒有在孤兒院受苦，但是或許正因為這樣，我太放縱自己，一丁點苦斗覺得天要塌了。曾經因為覺得辛苦而放棄的文學夢，有什么理由不重新開始？感謝夏洛蒂，感謝簡愛，讓我摭拾舊夢。天空似乎明亮了，雨停了，湛藍的天空滲透出無與倫比的美，簡愛，用簡簡單單的愛感化了那道彩虹。而我卻再次仰望天空，才發現我離天空很遠，卻全力以赴地向上翱翔，或許能擁抱那片屬于我的天空。白云飄蕩，透過暖陽，那抹薄紗般的朦朧，散發著憧憬，給予簡愛獨特的溫柔。

夏洛蒂借著這個矮小的身軀告訴我們：人的價值=尊嚴+愛。

生命中，我們和許多人隨意卻命定般地相遇，他們就是這樣。簡愛以家庭女教師的身份來到桑菲爾德，在一個黃昏里，遇見了生命中的真愛。她愛他至死，卻依舊高昂著頭顱，字字帶血地告白：“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現在一樣難分難舍，我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”是的，我借這永不言棄的倔強，驅散陰郁的陰霾，追趕著夢想！

而在許久之后，她回到了他的身邊，雖然這個時候，他已因為瘋前妻的一把火而受傷致殘。但她卻執意做他的眼睛！因為尊嚴過后，愛依舊濃烈得化也化不開。就這樣，牽著手，兩個身軀，用同一雙慧眼，看世間的花落花開云卷云舒，從此以后，他們的夢里將綻放煙花無數。許一個樸素的愿望，常伴你的似水流年。在紛擾世界，簡愛用最樸素的追求，換得一份不那么完美的完美。

繁華落盡，卻聽見夢里花開的聲音??

第三篇：讀書征文-讀《狼圖騰》有感

我讀《狼圖騰》

一部充滿了歷史和傳說的小說，一部遍布著虛構和想象的人類文化學著作，它，重新給華夏子孫注入了狂野，注入了不羈，注入了“狼性”.它不是多么偉大的，可以萬古流芳的世界文學著作，但卻給喪失野性已久的炎黃子孫一支強心劑。

縱觀全文，自始至終貫穿著這樣一個鏈：草原——人——狼——人——草原，每一個環節都引起讀者無限深思，在依存和矛盾中掙扎、斗爭和感悟，又讓自己的心靈得到洗禮。如果你對此書有所感悟，那么你就應該慶幸，因為，狼的性格，狼的精神，將使你一生受益不盡，因為，它的不可再現——狼精神，正在消失！而留下的只是一些道德的詛咒和謾罵的符號。

在我們的傳統文化中，儒家文化和封建制度全面鎮壓民族性格中的狼性，宋明理學更是用“天理”來滅“人欲”，將狼精神斬盡殺絕，其結果是全民族羊性化，華夏的知識層充滿溫柔敦厚的謙謙君子，下層則遍布了軟弱可欺的順民良民，炎黃子孫精神內核中的“狼性”正在泯滅！

也許你會覺得我杞人憂天，沒有狼性有什么關系？我們不也是過得有滋有味？不！放開眼看看歷史吧！當老實巴交的“羊群”遇上自北而下的蒙古草原“狼”，其結果，二十四史早已記載得血流成河，“狼”凌駕于“羊群”之上，統治著華夏大地。再后來，溫柔的中國“羊”又遇上了西方兇悍的“狼”結果不言而喻，至今我們仍對那段不堪回首的歷史痛心悲哀。在我們傳統文化里夾雜著先賢們個人的恩

怨情思，影響和誤導著后人對一些事物本來面目的探究，那么對于狼的不正確的理解，我覺得現在應該徹底地轉變了。

《狼圖騰》讓我讀到了太多。那令我一觸即發的文字，也讓我了解到了游牧民族與農耕民族之間的差異，我似乎又看到了草原狼留下的“狼道”，似乎又看到了喪失已久的狼性！我相信，我真真正正見到了屬于我自己內心的狼圖騰！

當年區區十幾萬蒙古騎兵為什么能橫掃亞歐大陸？這不是唯有“狼”能解釋的嗎？到底是華夏征服了游牧民族，還是游牧民族一次一次為漢民族“輸血”，才使中華文明得以延續？答案當然是后者，而“輸”的“血”，正是漢人所缺少的——“狼血”——即野性！這才使中華文明成為了唯一一個幸存至今的世界四大古國文明。華夏農耕創造的是中華的手和腦，而游牧民族創造的是脊梁！在這強悍進取的狼性中，深深蘊藏著民族振興的偉大潛力！它啟發著人們去拼搏，去面對，去成長，雖有悲意，也從容。于是我們的歷史書上有了一個個實現中華偉大復興的朝代。男兒當自強，做人當自強，中華當自強！解狼之謎，重識中華文明，與狼共舞，方顯英雄本色！

狼——特別是蒙古草原狼——這個中國古代文明的圖騰，崇拜和自然進化的發動機，會像宇宙中的暗物質一樣，遠離我們的地球，漂浮在不可知的永遠里，抑或在一個黑暗的角落中，默默注視著我們前行。

第四篇：讀書征文-讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

永青的松柏

----《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

理想的人物不是在物質需要上得到滿足，而是在精神旨趣上得到

滿足。——題記

斗志如鋼鐵般堅強的保爾.柯察金，為建設新世界的偉大事業奉

獻了自己的一切。他頑強的毅力和鋼鐵般的意志就像一棵永青的松

柏，深深地植根于我的心底。

保爾的童年，是那么悲慘。他親眼目睹了社會的黑暗，親身體驗

到了勞動人民的痛苦，他看清階級社會的罪惡。這個不公平的黑暗社

會逼迫他走上曲折而又艱辛的道路，而他卻選擇了堅強。

我們從小就像只小雞藏在父母的翅膀下，過著無憂無慮的生活。

吃著香的、喝辣的，盡享天倫之樂。父母更是嬌慣，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么活都不讓孩子插手，致使許多孩子整天無所事

事，干什么都拖泥帶水，沒有一點上進心。

保爾成年后，將自己的一切都投入到了無產階級革命中，即使在最艱難，最無助的時刻，他都沒有放棄，不斷奮斗著。寒冷的冬季，為了城市取暖，保爾等人不怕困難，在山間建造鐵路，保證樹木的輸

出，保爾踩在冰冷刺骨的泥漿，他毫無怨言。

我非常敬佩保爾這種敬業精神，他積極上進，誠實質樸，而且性

格堅強。想想自己，平時衣來伸手，飯來張口的壞習慣，平時幫父母

做家務事懶懶散散，想一盤散沙。干農活不愿這個不愿那個，最后干

脆坐那兒玩。在學習方面，也沒有那樣上進，有時竟敢上課走神，不專心聽講。成績平平，父母是看在眼里，痛在心里。不好意思也不敢管教，用老人的話來說，就是寶啊，摸摸都怕摸壞了。

自己認為我們這代越來越不像話了，想想爸爸媽媽那一輩子人，早晨早早的都起來了，上山鋤地啊，喂豬、喂雞啊，做飯啊，忙活一大早晨，然后去上學，他們那時誰考得不好？不用父母說都知道丟人，而不像現在的我們，頂撞老師，厚臉皮。

最終，保爾全身癱瘓，雙目失明，但他沒有放棄自己剩余的后半生，他雖然失去了在戰場上的戰斗力，但他卻在沒有硝煙的戰場上站了起來。他與加莉亞一起寫作，他與疾病所帶來的困難進行著頑強的斗爭。最終，他又開始了新的生活，用文學作品來繼續為社會貢獻自己的力量。

保爾他敢于戰勝任何艱難困苦的剛毅性格和樂觀向上的態度，深深地感動了我。他的精神像一盞燈，照亮我人生的路、他的精神像一場雪，洗禮了塵世的污晦，他的精神像一面鏡子，照見了我自己的不足。

當一個人擁有健康和青春活力的時候，堅強是被你較簡單和容易辦到的事，只有在生活如同鐵钚般把你緊緊捆住的時候，堅強才是光榮的業績，這句話，我會永記在心。鋼鐵精神，會永遠激勵我，給予我前進的動力。

保爾的高尚品質，他無所畏懼，在困難面前不低頭。他的頑強是我們意想不到的頑強，他的勇敢是我們意想不到的勇敢。他的高尚，是我們意想不到高尚。黑夜那么漫長，但我相信，心中的烈火，會照亮黑夜的迷茫。黑夜那么漫長，但我相信無所畏懼的勇氣，會打破黑夜可怕的寧靜。

他忘卻全身的劇痛，忘卻雙目的腫痛，忘卻生活的無情。他的精神如鋼鐵般堅硬，意志如松柏般堅強，想起他，情不自禁的想起那永青的松柏，不管春、夏、秋、冬四季的變化，不管狂風暴雨的洗禮。他依然翠綠，依然筆直，依然如鋼鐵般堅強，我愿做那堅強的松柏，經風雨，傲霜寒，四季常青。

第五篇：讀書征文-讀《昆蟲記》有感

讀《昆蟲記》有感

有本奇跡的書，為什么說它了奇跡呢？因為它記載了昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、生育和死亡，它出版于十八至十九世紀，在那時期，昆蟲學家的“田野實驗”是不被認可的，昆蟲學家們將昆蟲做成標本，睜大眼睛觀察，卻不考慮真正的昆蟲的習性與本能，但這本書的作者敢。因此，為我們后人，創造了無限財富，他就是被譽為——“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”的法布爾。

《昆蟲記》這篇著作是法布爾耗費畢生心血才完成的。這本書里介紹了毛蟲、蟬、鞋子、蟑螂等幾十種昆蟲。不過，給我印象最深的，就是關于蝎子《白蝎自殺之謎》這一節。有人說，蝎子遇到危險就會自殺。于是，作者就做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著卷成鉤子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了！這個實驗證明，根本就沒有蝎子自殺的這種事情，無非是人們亂猜測而已！

讀了這一節，我不禁思緒萬千：世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會自愿結束生命。其實不管遇到什么情況，自殺都是一種膽怯的表現。大家都認為生命是一種很寶貴、美好的東西，既然上天賜予了我們小小的生命，那我們就應該勇敢地面對苦難，珍惜生命，也回報他人。在電視上，我們經常會看到許多人因為某種原因自殺了，著名藝人張國榮也在多年前跳樓了。我認為，這些人簡直還沒有一個小蝎子勇敢。由此，我曾還聯想到我們平時的學習生活，我就是一個例子。我經常會因一道數學題不會做就生氣，苦惱，有時候甚至干脆不做，去問同學答案，這應該也是一種怯懦的表現吧！我們應該學習蝎子的這種勇往直前的精神，做一個堅強而又勇敢的人！而且法布爾把昆蟲描寫得那么真切、美麗、動人，活靈活現，來之于長期對昆蟲生活精細的觀察與研究，準確地掌握了他所描寫的事物的典型特征。為了昆蟲學研究，法布爾一生都在貧困中掙扎；都在與傲慢偏見作斗爭，但他一點也不感到孤獨。因為他有那么多的昆蟲朋友，擁有廣闊的昆蟲世界，因此他又比誰都富有。他把大自然當成了自己的實驗室。葡萄架下，荊棘叢中，田野里，山坡上，他頂著地中海沿岸強烈的陽光和蚊蟲叮咬，一蹲就是一天。沒有設備，他就用家里的瓶瓶罐罐造一個昆蟲園，邀請蝎子、金龜子、蜣螂同居一室，他把自己的家變成了“蟲宅”。一個靠自學成才的中學教師，長期堅持業余研究，既不能成名，也不能發家致富，更沒人強迫他去這樣做，卻窮畢生精力，廢寢忘食，不消遣，不出門，不知時間，不知疲倦，不知艱苦，不知享樂，數十年如一日地堅持，源于他自小就萌生的對昆蟲世界的好奇心與深深的摯愛，源于他對科學與真理那種近于殉道者般的獻身精神。

昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆

蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學的世界去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福啊！然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環境下研究昆蟲，而我平時我學習不認真，不刻苦。

讀過《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我感受很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得

到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類的這位杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類邁向新世紀的大門，地球迎來的生物學，時代的轉折點，會為我們提供更珍貴的啟示。

今后我一定努力！就像法布爾那樣堅持自己的夢想！！為自己的夢想而堅持.