第一篇：做最好的家長

做最好的家長

2013年第一學期蕪湖市濱河學校初一（1）班家長會

班主任：王珍

各位家長朋友：大家好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步、更為了孩子的明天。

請各位家長將手機調至到振動狀態！謝謝合作！

首先給大家介紹一下我們班的任課老師，他們都是非常優秀而且負責任的老師。語文繆老師和數學董老師都是經驗非常豐富的老師。現在先由他們和各位家長們探討如果幫助孩子學習語文和數學方面的問題。

我擔任英語教學工作已經是第五年了。今年是第一次當班主任，自然經驗尚淺，但我非常愛學生，愛英語，特別珍惜和學生的感情，同時希望自己不但能把學生送到高中學校，更希望能教給學生一生有用的東西，讓他們離開我之后能擁有終身幸福的精神生活。

本班目前有10位同學，女生3人，男生7人。其中有6人是原濱河學校小學部的學生，對他們比較了解了。我們班學生整體表現不錯，好多同學給我和任課老師留下了深刻的印象。我們班有一些做事認真，仔細、負責的同學如胡俊杰、張士玉、彭夢瑤、石英玲、楊勇等，我們班每個同學都有擔任了班干部的職務，比如胡俊杰是班長，石英玲是副班長，楊勇是語文小老師，張士玉是數學小老師，彭夢瑤是英語小老師，而王雙寶是衛生值日長，李嘉誠是地理小老師，朱曉東是生活委員，丁家祥是圖書管理員，陶歸是體育小老師，正是因為人數少反而給每個同學都有鍛煉的機會，培養了他們除了學習以外的能力。對他們今后的成長是有幫助的，家長也應該培養孩子愛勞動在家自己的事情自己完成的能力，并鼓勵他們多參加學校和班級舉行的各項活動。我們班的每期黑板報和班刊都是由同學自己設計制作，雖然不是最完美的，但一定是最用心的。開學至今同學們也獲得了不少獎項，在2013校中秋小報制作比賽中，張士玉、楊勇合作獲得一等獎，彭夢瑤和石英玲獲得二等獎，丁家祥和朱曉東獲得三等獎。在中國夢中國情迎國慶詩歌朗誦比賽中，石英玲、彭夢瑤、陶歸、胡俊杰和丁家祥五人榮獲校一等獎，張士玉和楊勇榮獲校三等獎。在剛結束的秋季運動會上，陶歸在100米和200米中獲得一等獎，楊勇獲得二等獎，朱曉東和丁家祥獲得三等獎，李嘉誠也進入了復賽。彭夢瑤和張士玉也在比賽中獲得了不錯的名次。各位家長看一下我們的圖書角，我希望能讓我們班成為書香班級，所以每位同學交了一些班費，大部分我都用來購置新的圖書，來豐富孩子們的課外生活，拓展他們的視野。下面就班費使用情況向各位家長匯報一下：班級布置50元，打印學生照片40元，購買朗讀比賽的領結和文件夾60元，購置運動會統一班服共99元，新書250元等。也希望今后各位家長能繼續支持我們班級活動和學校活動，在此深表感謝！

開學至今也存在不少的問題，學生之間的學習基礎存在差異，個別學生學習自覺性較差，沒有良好的學習習慣。剛開學早上我發現有抄作業的現象，有幾位常好動的同學，注意力不集中，動作總是遲半拍，小動作不斷，總是不能集中精力做好一件事，并且影響其它同學。個別同學習慣說臟話和打架的小動作，希望家長要重視這些不良習慣，正確地教育您的孩子。因為一個真正的好學生首先是一個善良的孩子。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，讓孩子們從一進校就開始形成一個良好的行為習慣。讓學生在盡可能短的時間內能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣。這些習慣形成后，學習的成績必然會跟著上來。家長在家也要培養孩子各種良好的學習和生活習慣。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長每天晚上要督促檢查孩子的作業。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。我讓每位同學把每日作業都記錄在家庭聯系本本上，家長檢查完一定要給你的孩子簽字。完成作業前應讓你的孩子對當天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，要養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。這學期我家訪了幾個家庭，存在一些問題，最直接的一個問題是孩子在家學習的環境比較差，有的孩子連自己的書桌都沒有，更別提什么書架了。但這些絕對不能成為學習不好的借口，但希望家長能盡量給孩子提供一個良好的學習環境，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。更要注意自己的一言一行，因為父母也是教育者。可以給孩子訂一份報刊讀者文摘，可以和孩子一起學習讀書。再買一本漢字和英語字帖，每天讓孩子練習，寫一收好字，養成愛讀書的好習慣，對他們今后的成長是非常有幫助的。

當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的身心發展。

半個學期后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這些問題各位家長要引起重視也需要正確的引導：

1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

３、請盡可能理解您的孩子，多鼓勵和表揚他們，哪怕是一點點的進步。要做孩子的朋友，對于學習成績不理想的孩子，千萬不可責罵，要幫助他找問題，找原因。要交給他怎么去做，一味的責罵會適得其反，每個孩子都會有開竅的一天，只是有的早一些，有的晚一些而已。有個成語叫“大器晚成”。歷史上大器晚成的人多了去了，比如孟子是戰國時代的著名思想家、政治家。但是，孟子并非是一個天生就有學問的人，他幼年的時候非常貪玩，不喜歡讀書。后來，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。我們的孩子才13歲，以后會有很大的發展，千萬別把孩子看成一成不變的。還有，對于社會上的一些負面的東西，盡可能少的灌輸給孩子，你對社會的不滿，盡量少在孩子面前說，會有一些不良的影響。

請家長注意孩子的上學時間和放學時間，特別是孩子的安全問題是重中之重。每天出門前都要叮囑孩子注意交通安全，節假日不要獨自一個人外出。我們現在還是早上7：20前到校早讀，現在我們開始冬季長跑活動中午放學11：30下午上學1：30前到校上課，中午不回家的同學吃完飯后可以在班上做作業和背書。放學是4：10（如果有作業或背書，聽寫不合格的同學要留下來過關，所以家長每晚在家要督促孩子背好英語單詞和筆記本上的內容，我盡量讓他們在4：30前做好）

今后如果孩子有任何事情，請及時向我請假。另外，要求學生早上在家吃早飯，中午不回家的同學可以帶飯到我的辦公室熱一下，千萬不要在外面買垃圾零食吃。希望家長辛苦一下，以后冬天天冷了，讓孩子在家吃好，穿暖。我發現班里有幾個孩子發育的比較晚，身體很單薄，臉色也不好，這些更得引起家長的注意，現在正是他們開始長身體的時候，別影響了發育。

請各位家長相信：每一個孩子都可以成才！總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有我們一起努力合作，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！

第二篇：做最好的家長

做最好的家長

李鎮西曾說過：你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業中千千萬萬普通人里最好的那一個！做最好的自己，不斷超越自己，盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。

家長也是一種職業，做家長就要做最好的家長。那怎樣做才算是最好的家長呢？

首先，你得明確你對孩子的期望目標。每位家長一定要弄清楚一個問題：我的孩子適合成為一個什么樣的人，我希望我的孩子成為一個什么樣的人？家長不應該只把眼光盯著孩子的現狀，更應該看到孩子的未來。孩子不僅僅只學習，他還有以后的生活，學習在他的生命中只占有一小部分。因此，家長不應該只關注孩子的學習成績，更應該關注孩子的素質和品位。

一個人的素質包括三個方面：身體和心理素質，思想道德素質，科學文化素質。我認為家長對孩子的目標和要求應該從這三個方面著手，努力讓自己的孩子成為一個有素質、有品位的人，從而使他能夠幸福快樂地生活并且給他人也帶來幸福快樂。這才是教育的終極目標。明確了對孩子的期望目標后，接下來就要弄清楚自己孩子與目標相比，還有哪些差距和不足。同樣，我們也可以從三個方面來分別比較。首先，身體和心理素質方面。孩子跑幾圈費不費力，孩子的身體健康狀況怎么樣，孩子的體育成績是否優秀，孩子在陌生人面前能不能侃侃而談，在公共場合、上臺發言會不會怯場，遇到挫折能不能自我調節，能不能很好的控制自己（包括自己的情緒）......其次，思想道德素質方面。看一個人的思相道德素質怎樣，可以從這幾個方面來考量：禮、義、廉、恥、信。具體來說就是，孩子有沒有禮貌，有沒有正義感，是否勤儉，是否有羞恥之心，是否誠實可靠......再次，科學文化素質方面。這又包括兩個方面的內容：學習能力和學習成績。學習能力主要是理解能力、邏輯思維、記憶力和想象力（孩子動腦筋思考的習慣和能力），學習能力的提高遠比學習成績的提高更有意義。家長要想辦法使自己的孩子勤于思考、樂于思考，惟有如此，學習成績才能得到持續地提高。

通過這些比較，你就會明確自己的孩子還有哪些不足。接下來的任務便是有針對性地加強和改正。在這里，我向各位家長提幾點建議：

1、多陪孩子。和孩子一起讀書，一起學習，一起游玩，一起接觸大自然、欣賞大自然。

2、關注孩子的心理，走進孩子的心靈。多站在孩子的角度思考問題，多用孩子的心理來看待問題，關注孩子的心理，走進孩子的心靈，做孩子的心理導師。

3、和孩子交朋友。在前兩點的基礎上，和孩子交朋友。平等而民主地與孩子交往，成為孩子無話不談的朋友。

4、以身作責。和孩子約法三章，自己以身作責，嚴格執行。

5、注重性格和習慣的培養。性格決定命運，習慣決定成敗。養成良好的性格和習慣比學知識重要得多。

6、讓男孩子像男孩子，讓女孩子像女孩子。男孩子就應該有男孩子的樣子：堅強、剛毅，有人說：沒有從樹上摔下過的男孩子不是真正的男孩子。女孩子也應該有女孩子的樣子：端莊、自愛。

7、讓孩子做力所能及的事，培養孩子的自立能力。孩子缺乏自立能力，不是孩子的責任，完全是家長造成的。只要不會對孩子的身體造成傷害，讓他（她）做些力所能及的事，是完全可以的并且也是必要的。不要怕孩子受苦受累，苦點累點不是什么壞事。

8、閱讀和復述。孩子可以沒有其他的興趣愛好，但有一種是必須有的，那就是閱讀。好讀書、讀好書，是學習的前提和關鍵。不僅如此，還要會讀書。讀書有三種境界：讀情節、讀文采、讀思想情感。讀思想情感就要求讀書時想像文中的情境，設身處地，體會和感受作者創作時的心情和思想。讀完后能復述文中內容，既能概述又能詳述。每節課后能復述本課內容，每天回家后能復述當天所學內容。

9、注意學習方法。如：記單詞的方法（根據讀音來記），學數學的方法（生活中的數學、計算能力的培養），學歷史的方法（時間軸上標注歷史事件），學地理的方法（用地圖學好地理），寫作文的方法（讀作文書，關注生活，感悟生活）......10、限制孩子上網、看電視。網絡和電視，雖然豐富了業余生活，給生活帶來了便利，但是也害人不淺，尤其害青少年不淺。許多孩子沉迷于其中不能自拔，喪失了思考和理解的能力。

第三篇：做最好的家長

做最好的家長”—著名親子教育專家戴東老師蒞臨北辛中學講學

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[來源：滕北中學作者：張文杰 戴利君日期：2011-3-22 17:22:38瀏覽次數：1275]

2011年3月20日上午，著名的親子教育專家戴東老師在滕州劇院舉行了題為《做最好的家長》的報告會，我校七、八年級學生家長參加了大會，會上戴東老師被聘為北辛中學家長學校的名譽校長。此次戴東老師的講座是家長學校主要活動之一，目的就是充分挖掘家庭教育資源,引導家長更新家庭教育理念，積極調整心態，對孩子實施科學有效的教育，促進學生的健康發展。首先，戴老師“石破天驚”地拋出：孩子出現問題90%的責任應在家庭，8%的責任在學校，2%的責任在社會，告誡家長一定要營造和諧的家庭環境。同時，他提醒家長，不要用帶著“陰謀”的愛去要求孩子，現在很多家長對孩子的要求都是帶著條件的，比如完成作業就買這買那等，這種愛的結果就是孩子將來會帶著條件面對社會，他們對社會的態度只有兩種：報恩或者報仇。教育的本質在于培養出有愛心、有責任心的下一代，激發孩子的自驅力是成功的關鍵。戴東老師的演講從容瀟灑，案例鮮活生動，從培養孩子的自信、愛自己的孩子等不同的角度闡述了如何做一個合格的、最好的家長，在座的家長們邊做筆記邊配合戴老師互動，頻頻點頭，紛紛表示收獲很大。此類活動學校將會繼續舉行，相信北辛中學的學子們能在學校和家長的共同關懷下茁壯成長！

第四篇：做最好的家長讀后感

《做最好的家長》讀后感

解放

寒假里，讀了好幾本書，其中給我印象最深的是著名教育專家李鎮西老師的《做最好的家長》。因為之前尤為喜歡他的《做最好的老師》，所以看到書名，我毫不猶豫地選了這本書。

一、尊重和寬容是教育孩子的基石

我特別喜歡李老師對家長說：“我們是同事。”面對孩子，家長也是教育者，所以這種特殊的同事關系很好地拉近了老師和家長的關系。隨著社會的進步，孩子的教育已不再是原來的打一打、說一說那么簡單了，很多家長見到我的第一句話就是：“老師，這孩子一點也不聽話。”言外之意就是孩子的教育就要由老師管了。到底該如何教育孩子，李老師從“尊重”“寬容”這兩個方面告訴我們家長，首先是尊重孩子，從家庭瑣事的禮貌問好到他們的權利，再擴大到對同學、對老師、對社會上的奉獻者。笛卡爾曾說：“尊重別人，才能讓人尊敬。”李老師的孩子人緣是最好的，這就是明證。我認為在學校教育中，尊重對學生人格的成功塑造也很重要。改變師對生命令式的口吻，彎彎腰多從學生的角度去轉念一想，師生關系會更加和諧。其次是寬容，現在的家長，對孩子物質上的要求，往往無限地滿足，但看到自己孩子可憐的成績，往往及其苛刻。當李老師面對孩子77分的成績時，給予的是寬容和鼓勵。“做最好的自己”，這是他經常給孩子說的一句話，也是我們太陽城中學的校訓。作為老師，更要對學生多些寬容，他們也會沖動犯錯，他們也會成績下滑，他們也會發脾氣。面對他們的行為，作為老師的我們，更要冷靜處理，從事情的源頭分析，和學生共同把問題解決。班上有個叫小偉的學生，上課走神，下課和同學玩鬧，回家就看電視，作業經常完不成，這次考試語文都沒有考及格。當看到成績的時候，我真想把他叫來痛批一頓，但我及時控制了自己的消極情緒，利用寒假去到他家家訪。開始他對我的到來非常震驚，內心忐忑，非常害怕我給家長告狀，怕挨家長的訓斥，但我并沒有像他想的一樣，而是和顏悅色地對他分析了目前的形勢，并為他下學期的學習提出了幾個都能接受的建議，到我離開時，他終于有些難為情地笑了。我想，下學期小偉一定會把精力放到學習上來。

二、關注孩子的生活和內心世界

知識大爆炸的時代，孩子們知道的電子產品和電子游戲是家長鞭長莫及的范圍。李老師鼓勵孩子上網，并對孩子進行正確的指導。青春期的孩子，面對異性的示好和同性同學的摩擦，經常是無法自持。家長一聽到“早戀”或“打架”這樣的名詞，就如坐針氈，李老師告訴我們要尊重孩子，和孩子保持心靈的溝通。這些方法具體而不泛泛，真誠而不教條，對家長有很好的指導作用。

總之，李老師的書籍樸實無華，但能切中要害，好像一個睿智老者在循循善誘，讓人如沐春風。我要以李老師為榜樣，爭取做最好的家長和老師!

第五篇：《做最好的家長》讀后感

《做最好的家長》讀后感

雖然我距離當一個家長還有很長的時間，閱讀過有關教育類的書籍有經典的《好媽媽勝過好老師》，有針對性方法指導的《小學班主任的78個臨場應變技巧》，有班主任工作指南《班主任工作漫談》，有《搞定家中小大人》等等，但是我卻選擇了李鎮西的《做最好的家長》這本書來仔細閱讀。因為作者李鎮西既是一個家長信賴、學生信賴、教師信服的班主任，也是一個把平凡女兒培養成優秀人才的成功父親。家長和老師這兩個角色有共通點的，也可以通過這個雙重身份的視野學習他更科學、有效的教育方法。有時候在閱讀著這些文字感受著作者和女兒之間的點滴小事的時候，我甚至換位思考過，假如我作為一個家長，會怎樣處理這些事情呢？能否也像李鎮西老師那樣做得細致入微？這是一個大人跟孩子一起成長的小課堂。

《做最好的家長》中李鎮西老師特別強調家庭教育當中要遵從民主原則——尊重、平等。尊重孩子的心靈世界，現在眾多的家庭中，很多家長存在教育的誤區，就是孩子必須聽從我的，或者孩子必須聽從老師的，因為大人更有話語權，更懂得什么是好的，什么是有前途的，但是在所謂的“大人”強加于很多所謂“有前途”的事情給孩子的時候，很多孩子并非就言聽計從，他們有自己的想法而無法表達，因此個性越來越得到壓制，甚至嚴重者產生逆反心理，而家長得不償失的是孩子不僅學不到東西，反而與大人的距離越來越遠，大人已經不能成為孩子友好的傾訴對象。所以在對待孩子時，應該多尊重孩子，民主對待，多聽聽孩子的內心世界，才能真正走進去。這也引起了我作為一個教師的思考：并不是所有的學生都非聽老師的話不可，也并不是所有的學生都喜歡某一科目，并不是所有的學生都喜歡參加集體活動等，在這些例外學生產生的時候是否應該多一些了解他們不喜歡的真正原因是什么，如果能克服的就盡量給予正面的循序漸進的引導，成為每一位學生心靈深處的傾訴者而不是命令者。

另外，李鎮西老師很強調“學習信心比學習成績更重要”。這個觀點在給了我當頭一棒，充分驚醒了我。他面對女兒一年級第一次語文考試“77”分的成績時，在現在很多人看來確實是個很糟糕的分數時，他不是責罵，即使他內心很難過，也盡量克制自己的情緒，擔心將自己的難過傳染給自己的女兒以至于小小的年紀自信心被挫傷，于是他裝作很輕松的樣子對女兒說“喲，第一次考試就77分，下一次爭取78分！”然后幫她總結教訓，分析問題所在。后來第二次的語文考試中，她得了94.5分，在一直的鼓勵中她始終保持著對學習的興趣。閱讀到這些片段的時候，我也反思過，作為一個老師，任教班級的分數固然重要，但是太過于注重成績而忽略個別學生的內心，尤其是后進生的信心就不值得。當然一個班級里面優生、后進生參差不齊，對于后進生應該給予更多的關注，幫忙分析原因，要充分做好家教合作，避免家長因為成績一味地責怪、謾罵自己的孩子，而是一起以鼓勵、分析、引導的方式讓他們幼小的心靈不受傷害，進而提高學習的興趣。我希望自己在以后的教學生涯中也能夠做到：呵護孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠學好，保護孩子求知欲和學習興趣，這比分數更重要，讓孩子養成好的學習習慣，培養孩子的時間觀念，注重孩子提高學習效率，多一些對自己的學生說“你是最優秀的。”因為每個人都期待被肯定，更何況是小孩子呢。

《做最好的家長》中李鎮西老師科學的教育觀點很多，印象最深刻的還有就是他在對女兒、學生的教育中一直強調的做人的品格——善良。

為了讓這些善良的種子自然而然地播種在女兒心里，他給孩子買斯霍姆琳斯基給女兒講的《做人的故事》，里面五六百個淺顯易懂的小故事都滲透著人性的真、善、美。他也為《愛的教育》里面愛父母、愛老師、愛同學，愛一切善良者的事例留下同樣的熱淚。于是稱這本書為“不朽的教育圣經。”李鎮西老師說“如果你現在對某位家長說，孩子最重要的素質是善良，是隨時為別人著想，很可能會被嗤之以鼻。但我始終認為，一個人最最基本的素質就是——善良。”很難得，一個爸爸能夠有這么細膩的教育情感，這個優秀品質讓她的女兒在整個學習生涯中處理朋友、同學關系時游刃有余，對她的影響是潛移默化的，她從來不認為為班集體、為同學做事是一種吃虧，相反，以此為樂。這也啟發我，現在的競爭很激烈，家長很多看重的是學生的成績以及班級排名，而提倡素質教育的今天，作為一名老師，要教會學生的不僅是知識，還有比知識更為重要的東西，就是一個健全的人格，而健全人格的最基本的底線就是——善良。面對競爭激烈的局面，如果引導同學之間仍然能夠互幫互助，共同進步，共享教育資源，那這將會是一個良性循環，也會是一個有愛的班集體。相信這樣的班集體給老師的回報不僅僅只是成績了。

所以，閱讀了李鎮西老師的《做最好的家長》之后受益匪淺，啟發我向“最好的老師”邁進。