第一篇：讀《做最好的家長》心得體會

讀《做最好的家長》心得體會

做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想，而且作為小學教師的我，也許在教育學生上有些心得，但是對自己孩子卻不知道該如何去做？我帶著虔誠的向學之心跟隨李鎮西老師走進他“最好的家長”世界。

《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則:一是培養女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難！

一個擁有良好品質的人，才真正能為這個世界這個社會做貢獻！在李鎮西對女兒的教育中，品質教育無疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當其沖的目標，對于我們每個人來說。但現實是，在孩子的教育中，品質教育反倒顯得越來越不重要了；并不是家長沒沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業氣息濃厚的現實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對于自我的關注、自我價值的體現愈來愈重視?？旃澴嗟纳睿谷藗儫o暇關注事情的過程，只關心結果。但一個人良好的品質往往體現在舉手投足間，體現在做事的過程中。如同升大學，人們關注的只是最后的結果:高考多少分，考上了什么大學，有誰會去關心你上高中時做了些什么呢？

在講求實效、追求經濟利益的當今時代，無疑知識能力的“變現”速度是最快的，而思想品質的“變現”是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因為這種不凸顯，致使我們廣大家長漠視了“品質”教育。但它恰恰影響著決定著你會成就一個什么樣的人，走什么樣的人生道路。

使孩子健康快樂的成長，大概是我們在孩子初來人世間時最單純的愿望了。但是隨著孩子開始上學，這個愿望的空間就被擠占的越來越小了。在李鎮西老師看來，身體健康、精神快樂在孩子成長學習的過程中，是首先要保障的。由一個健康的身體，有一種樂觀向上的態度，才能正確面對漫漫人生道路上的酸甜苦辣、挫折和成功??身體的健康，相信所有家長都很關心、重視，所以無需多說。精神的健康，卻往往是我們忽視了的。我們常常在媒體報端看到聽到這樣的消息:因高考失意，某某學生自殺身亡；因不堪忍受學習壓力離家出走等等。我們的第一反應是:現在的孩子，心理承受能力這么差！那么導致孩子心理承受能力差的根源是什么呢？沒有人去深究！其實就是忽略了孩子的精神健康，我們把目光過多的投放到了孩子的學習成績上，沒有去關心孩子隨著年齡的增長心理和情緒的變化。可能有的家長意識到了孩子的情緒變化，但是沒有有效的溝通，致使孩子沒有一個正確的排泄不良情緒的通道，只能用自己的方式或消化或堆積。也可能有的家長看到了，但思想上沒有重視，想當然的認為:小孩子會有什么煩惱？其實，這又是一個問題，對家長來說。當家長，是一輩子的事，要有正確的思想、科學的方法。不能因循著老一輩家長教育自己的方式方法想當然的去做。時代在發展，我們作家長的也應該通過讀書學習跟上時代的步伐，用科學的發展的眼光看待自已這份一輩子的“職業”。李鎮西老師在女兒的學習上首先考慮的是不要讓女兒有過多的壓力，樂學，才能學好！我想，對于我來說，這也應是我對女兒學習的一個正確態度。

“因材施教”，對老師說的比較多，其實對于家長也同樣適用。每個孩子都是不同的，不同的個性、不同的思想、不同的優勢。不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比較，而且，我們家長最大的錯誤是拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點比較。比來比去，往往是比的孩子沒有了自信?！皠e老想把自己的孩子當天才”，“鼓勵孩子做最好的自己”，這是李老師的教育心得，也是我們家庭教育中應該首先明確的。

孩子的學習成績不是最出色的，并不意味著他不能成為一個出色的人！李老師的女兒晴燕就是這樣一個出色的人。晴燕以“讓人們因我的存在而感到幸?！睘樽毅?，并且時時處處以行動來建設自己的理想。不僅如此，晴燕的交際能力、責任感、正義感都是非常強的。這難道不是孩子能力的體現嗎？當今社會對人才的需求，不再僅僅是成績優異，而是具有優秀品質、團隊精神、創新能力等綜合素質的人。成績，僅是一個方面。所以，我們在關注孩子學習課本知識的同時，還要注重培養孩子各方面的能力。

這本書給我的啟示，還不僅僅如此。其實，最重要的是:做為家長，對孩子的教育是一個漫長的不斷變化的過程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時間。

第二篇：讀《做最好的家長》心得體會

讀《做最好的家長》心得體會

高 一 年 級 四 班

牛 茜 家 長

讀《做最好的家長》心得體會

假期里，我拜讀了我國著名教育家李鎮西的《做最好的家長》一書。剛開始時是帶著任務去讀的，因為學校有要求（假期學習），孩子開家長會的時候也推薦家長看這本書，后來卻是拿起書，卻放不下了,帶著激情去體會的，細細品讀。

我和很多家長一樣，有著共同的疑惑：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李鎮西認為：每一個孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長期擔任班主任，對孩子心理特點和成長規律十分熟悉，他對青少年教育的難點和重點有了長期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照??為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產生了碰撞，發生了共鳴。

第一家長也是終身教育者。

我們的身份雙重的，即是家長，又是教師，而我體會最深的，絕大多數家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責任。家長要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒??潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠（家長）的辛勤勞動，需要大師（老師）的支點、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

第二養成好習慣。

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學習、生活常規，希望養成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧，無地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時間寬裕的時候，總是等等。表現最突出的假日的作業，不到最后時刻決不著急，用我們的調侃是心理素質好。讀了此書，豁然開朗，對癥下招。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務，減少猶豫，制定每天的學習時間和學習任務表，經常在固定的時間內作同一件事，久而久之，形成條件反射。學習時專心致志，盡心有效勞動。即規定在有限的時間內完成應該完成的學習任務。孩子做作業的時候，總是計算題出現錯誤，基礎和拔高題都可以應答。原先我總是以為孩子是馬虎，給予原諒，讀罷此書，我不再這樣想，我也要借鑒李老師的做法:做錯題再重作5遍這種類型題，將粗心錯題歸類分析，然后強化訓練；訓練快速一次對的習慣，不許沒完沒了地檢查，力求一次對；再準備一個錯題本，把平時錯題記錄下來，經常不斷琢磨，加深印象，有助于克服錯誤。孩子的閱讀習慣喜歡需要加強養成。孩子的讀書習慣正在養成中，雖然我也如李老師一樣，營造家庭的讀書氛圍，和孩子一起讀一本好書，一起比賽，一起走進古典詩文，可是孩子好像還沒有認識到讀書的好處，沒有從書中領略到獲取知識的那種快感，也許受外在可視媒體獲得的知識來的直接、來得容易的影響，所以孩子的讀書興趣一直處于萌芽中，不見快速成長。孩子的讀書習慣還需我長期不懈的努力，我要堅持。其他諸如愛勞動習慣、書寫習慣更好習慣已經基本養成。我不在家的時候，自己做飯，如煎雞蛋、炒飯、煮方便面等能自己照顧自己。自己洗襪子。每天吃完飯后收拾飯桌；現在每天練習寫字2頁??期待著孩子有習慣，有好性格，有好命運。

第三做最好的自己。

“做最好的自己”，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。

有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環境等很多外因和內因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

對于教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責?！白詈玫淖约骸痹谧约焊诺娜咧v臺前，用一顆童心貼近孩子，和學生保持共同愛好。用一顆愛心澆筑孩子，師生之間互相依戀。用一顆責任心點燃孩子，和孩子一道成長，為共和國培養現代公民！不追名，不逐利。優秀、先進是好，你自做自己的最好。

再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味；太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是“太陽”？只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上，它或許比太陽更大，更亮。

總之，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎？

作為家長，我讀此書，收獲很多更科學的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書，如獲至寶，心靈的窗戶敞開了。這本書一直放于我的床頭，閑暇時間我還會再讀，在領會，在品味。與孩子一起成長是我今后的路。

第三篇：讀《做最好的家長〉有感

最近，讀了一本書，叫《做最好的家長》――李鎮西教養女兒手記

受益非淺。

他的觀點：家長也是教育者。這是很正確的。人的一生，主要取決于三點，第一，父母對自己的教育 第二，自身的努力與天賦 第三，在學校所受的教育

李老師的女兒也是一個很普通的孩子，但是最后成為一個較優秀的大學生，后留學法國。觀點一：每個孩子的成長都只有一次，所以父母要珍惜，懷著感動和愛心和孩子一路同行，一起成長。

觀點二：引導孩子自己激勵自己，特別是在孩子剛進新的環境不適應的時候，應當給孩子以安慰和鼓勵。

觀點三：讓孩子樹立自己和自己比進步的學習觀點，讓他輕裝上陣。

觀點四：有時候，一本勵志的書，會上孩子精神為之一振。也可請親友協導孩子。觀點五：跟孩子一起讀書學習。有利于形成良好的學習氛圍。

觀點六：以自己的鎮定讓孩子沉住氣，以平常心面對整個高考的過程。

觀點七：在成績方面，要談化高考前任何一次模擬考試的成績，不要因孩子的成績而責罵孩子。

觀點八：不要過多干預孩子的學習，應當無為而治，學會守望。生活上也不要太關心孩子，他自己的事情盡量他自己做。

觀點九：讓孩子絕對服從老師的復習安排，因為迎接高考的漫長復習過程，其實也是學生和老師相互合作、配合的過程。

觀點十：任何時候，要給孩子充足的睡眠。

李老師的家教手記一：

家庭教育從孩子出生開始：1.給孩子與成長日記記錄孩子的“第一次”2.多給孩子講童話故事，關于發現孩子的想象力。3.和孩子一起做游戲和編故事4.從小培養孩子的勞動習慣，讓他成為一個勤奮而獨立的人 5.要給孩子自己玩耍的時是。

李老師的家教手記二：

好習慣在小學階段養成：1.讓孩子永遠快樂的學習（寬容孩子的學習挫折，因為學習信心比成績重要；不要攀比中視孩子為“傻瓜”，把周末的歡樂還給孩子。熏陶孩子的書卷氣。日常生活中的“磨難教育”，把規則變成習慣和性格）2.讓孩子應有的學習習慣（不可用“粗心”來原諒自己，學習計劃要切實并嚴格執行，善于在學習中發現問題，樹立緊迫的時間觀念，善于歸納整理學習資料）

李老師的家教手記三：

幫助孩子戰勝學習挫折

1.做最好的自己。2.考了好成績，要熱情地祝賀，同時要允許孩子下次考試失敗。不要渲染升學考試的恐怖。

李老師的家教手記四

讓孩子擁有美好品格（善良、勤勞、堅毅）

1.以幫助別人為快樂2.首先做一個善良的人，買些關于《愛的教育》和〈做人的故事〉的書籍 3.非功利地愛身邊的人 4.把愛心獻給無愧于享受的人5 從生活細節中學會尊重，特別是普通的勞動者 6.尊重孩子應有的自由權利7.尊重但不完全盲從老師 8.正確引導孩子“追星” 9.關心集體10.培養孩子的意志，別太心痛孩子

李老師的家教手記四

怎樣與青春期的孩子溝通

1.上網（嚴控上網時間、帶著任務上網、警惕危險信息、掌握網絡安全規則、不可在網吧

上網）2.不必回避愛情的話題，把握愛情和友情的界限3，讓孩子成為自己心靈的監護人 4 懂一點兒童心理學 5 如何面對孩子“逆反”（勇于向）

第四篇：做最好的家長

做最好的家長

李鎮西曾說過：你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業中千千萬萬普通人里最好的那一個！做最好的自己，不斷超越自己，盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。

家長也是一種職業，做家長就要做最好的家長。那怎樣做才算是最好的家長呢？

首先，你得明確你對孩子的期望目標。每位家長一定要弄清楚一個問題：我的孩子適合成為一個什么樣的人，我希望我的孩子成為一個什么樣的人？家長不應該只把眼光盯著孩子的現狀，更應該看到孩子的未來。孩子不僅僅只學習，他還有以后的生活，學習在他的生命中只占有一小部分。因此，家長不應該只關注孩子的學習成績，更應該關注孩子的素質和品位。

一個人的素質包括三個方面：身體和心理素質，思想道德素質，科學文化素質。我認為家長對孩子的目標和要求應該從這三個方面著手，努力讓自己的孩子成為一個有素質、有品位的人，從而使他能夠幸?？鞓返厣畈⑶医o他人也帶來幸福快樂。這才是教育的終極目標。明確了對孩子的期望目標后，接下來就要弄清楚自己孩子與目標相比，還有哪些差距和不足。同樣，我們也可以從三個方面來分別比較。首先，身體和心理素質方面。孩子跑幾圈費不費力，孩子的身體健康狀況怎么樣，孩子的體育成績是否優秀，孩子在陌生人面前能不能侃侃而談，在公共場合、上臺發言會不會怯場，遇到挫折能不能自我調節，能不能很好的控制自己（包括自己的情緒）......其次，思想道德素質方面?？匆粋€人的思相道德素質怎樣，可以從這幾個方面來考量：禮、義、廉、恥、信。具體來說就是，孩子有沒有禮貌，有沒有正義感，是否勤儉，是否有羞恥之心，是否誠實可靠......再次，科學文化素質方面。這又包括兩個方面的內容：學習能力和學習成績。學習能力主要是理解能力、邏輯思維、記憶力和想象力（孩子動腦筋思考的習慣和能力），學習能力的提高遠比學習成績的提高更有意義。家長要想辦法使自己的孩子勤于思考、樂于思考，惟有如此，學習成績才能得到持續地提高。

通過這些比較，你就會明確自己的孩子還有哪些不足。接下來的任務便是有針對性地加強和改正。在這里，我向各位家長提幾點建議：

1、多陪孩子。和孩子一起讀書，一起學習，一起游玩，一起接觸大自然、欣賞大自然。

2、關注孩子的心理，走進孩子的心靈。多站在孩子的角度思考問題，多用孩子的心理來看待問題，關注孩子的心理，走進孩子的心靈，做孩子的心理導師。

3、和孩子交朋友。在前兩點的基礎上，和孩子交朋友。平等而民主地與孩子交往，成為孩子無話不談的朋友。

4、以身作責。和孩子約法三章，自己以身作責，嚴格執行。

5、注重性格和習慣的培養。性格決定命運，習慣決定成敗。養成良好的性格和習慣比學知識重要得多。

6、讓男孩子像男孩子，讓女孩子像女孩子。男孩子就應該有男孩子的樣子：堅強、剛毅，有人說：沒有從樹上摔下過的男孩子不是真正的男孩子。女孩子也應該有女孩子的樣子：端莊、自愛。

7、讓孩子做力所能及的事，培養孩子的自立能力。孩子缺乏自立能力，不是孩子的責任，完全是家長造成的。只要不會對孩子的身體造成傷害，讓他（她）做些力所能及的事，是完全可以的并且也是必要的。不要怕孩子受苦受累，苦點累點不是什么壞事。

8、閱讀和復述。孩子可以沒有其他的興趣愛好，但有一種是必須有的，那就是閱讀。好讀書、讀好書，是學習的前提和關鍵。不僅如此，還要會讀書。讀書有三種境界：讀情節、讀文采、讀思想情感。讀思想情感就要求讀書時想像文中的情境，設身處地，體會和感受作者創作時的心情和思想。讀完后能復述文中內容，既能概述又能詳述。每節課后能復述本課內容，每天回家后能復述當天所學內容。

9、注意學習方法。如：記單詞的方法（根據讀音來記），學數學的方法（生活中的數學、計算能力的培養），學歷史的方法（時間軸上標注歷史事件），學地理的方法（用地圖學好地理），寫作文的方法（讀作文書，關注生活，感悟生活）......10、限制孩子上網、看電視。網絡和電視，雖然豐富了業余生活，給生活帶來了便利，但是也害人不淺，尤其害青少年不淺。許多孩子沉迷于其中不能自拔，喪失了思考和理解的能力。

第五篇：做最好的家長

做最好的家長”—著名親子教育專家戴東老師蒞臨北辛中學講學

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[來源：滕北中學作者：張文杰 戴利君日期：2011-3-22 17:22:38瀏覽次數：1275]

2011年3月20日上午，著名的親子教育專家戴東老師在滕州劇院舉行了題為《做最好的家長》的報告會，我校七、八年級學生家長參加了大會，會上戴東老師被聘為北辛中學家長學校的名譽校長。此次戴東老師的講座是家長學校主要活動之一，目的就是充分挖掘家庭教育資源,引導家長更新家庭教育理念，積極調整心態，對孩子實施科學有效的教育，促進學生的健康發展。首先，戴老師“石破天驚”地拋出：孩子出現問題90%的責任應在家庭，8%的責任在學校，2%的責任在社會，告誡家長一定要營造和諧的家庭環境。同時，他提醒家長，不要用帶著“陰謀”的愛去要求孩子，現在很多家長對孩子的要求都是帶著條件的，比如完成作業就買這買那等，這種愛的結果就是孩子將來會帶著條件面對社會，他們對社會的態度只有兩種：報恩或者報仇。教育的本質在于培養出有愛心、有責任心的下一代，激發孩子的自驅力是成功的關鍵。戴東老師的演講從容瀟灑，案例鮮活生動，從培養孩子的自信、愛自己的孩子等不同的角度闡述了如何做一個合格的、最好的家長，在座的家長們邊做筆記邊配合戴老師互動，頻頻點頭，紛紛表示收獲很大。此類活動學校將會繼續舉行，相信北辛中學的學子們能在學校和家長的共同關懷下茁壯成長！