第一篇：父母教育孩子最不該說的12句話

父母教育孩子最不該說的12句話

孩子的成長離不開父母的關愛和照顧，親子間的交流使孩子更懂得有愛，互助，善良，感恩。父母在和孩子交流的時候也要注意技巧，注意言詞上或行為上對孩子小小的心靈造成的小小的刺激。

1.“快起來！今天上課要好好聽講啊!”不要和孩子在早上談話，尤其是當他還沒睡醒時。青少年喜歡在晚上交流，因為他們的生物鐘比成人后延。

2.“看著我的眼睛。”不要直視孩子的眼睛。用“并肩坐著”取代“面對面”，孩子比較容易打開心扉。

3.“今天下午不許去打球了，我們需要談談。”不要占用整塊的娛樂時間和他們談心，不妨在與孩子一起打球、看戲或者吃飯時交流一下。

4.“你摔誰呢！”不要禁止孩子咆哮、摔門、哭泣。讓他們發(fā)泄，訓練自己傾聽他們帶有情緒性的字眼。

5.“你今天在學校怎么樣?”不要提過于籠統(tǒng)的問題，而應以正面的態(tài)度問特定、具體的問題。比如：“老師怎么評價你這篇作文?”

6.“你這么想完全錯誤，應該……”不要打斷他們的話，就開始說自己的想法。因為孩子需要時間去整理思緒，通常不會一次就能表達清楚自己的想法。

7.“別總是亂花錢!”不要老把話題集中在瑣事上。談些更能引起他們興趣的話題，如體育比賽、音樂會甚至政治等，有助于彼此了解。

8.“下次理發(fā)時，鬢角剪得短點。”不要總是給他不需要的建議，而應經常贊許他們的想法。

9.“你會干什么?我像你這么大時早工作了!”不要拿孩子與自己當年進行比較。時間長了，孩子會拒絕與你溝通。

10.“你還不減肥，胖得腦子里只剩油了吧?”千萬不要用困擾他的事情開玩笑。記住，青少年敏感、容易受傷害。

11.“你為什么總干傻事?”不要在他們某些行為后，問這樣的話。你可以問：“做這件事對你來說有什么意義嗎?”

12.“不是我嘮叨，是你沒明白!”不要對某些事情一而再地嘮叨。只給他們提出自己的建議，相信孩子，讓他們自己去選擇。

這12句話，詳盡地展現(xiàn)出了父母在與子女溝通時最容易犯的4個錯誤。

第一，用命令式口吻對孩子說話；

第二，吝嗇鼓勵和贊美孩子；

第三，經常否定、責罵孩子；

第四，總是給孩子提出各種要求。

這四種錯誤會導致孩子與家長的溝通出現(xiàn)問題，值得家長認真反思。

第二篇：今天父母該如何教育孩子

今天父母該如何教育孩子

（一）當今父母教育孩子的誤區(qū)

1、過分溺愛：愛的無原則，孩子成了家里的小公主，小太陽。

2、嚴厲專治：在觀念上沒有做到尊重孩子，管教孩子的態(tài)度居高臨下。

3、期望過高：很多孩子的父母對孩子的期望表現(xiàn)為目標過高，錯誤的認為孩子一定能“青出于藍而勝于藍。”不顧孩子的實際，盲目的定發(fā)展目標。

4、重養(yǎng)育輕教育：許多父母節(jié)衣縮食，盡可能的滿足孩子的物質需求，忽略孩子的心理關愛。

5、重智育輕德育：許多父母都把自己的精力花在孩子的智力開發(fā)上,忽視對子女思想品德修養(yǎng)及行為習慣地養(yǎng)成。

6、重智輕能：“萬般結下品，唯有讀書高。”的意識，在當今時代人有一定市場，許多父母不愿意子女一輩子只是一個普通勞動者，于是督促孩子拿到文憑作為第一目標。

7、重她律輕自律。

8、包辦代替：父母不明確自己應當扮演什么樣的角色，不懂得作父母的責任應當更多的用自己的人格魅力去影響孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家長說：“我一大早起床給孩子做飯，叫他起床，幫他穿衣服，放學后要陪他做作業(yè)，檢查作業(yè)，一天到晚圍著孩子轉，這顆心全給了孩子。”這樣的父母似乎不在少數(shù)，然而您卻做過頭了。真正正確的做法應當是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

9、重言教輕身教：忽視身教，甚至身教于言教相互矛盾。

（二）、當今父母如何走出教育孩子的誤區(qū)

1、父母應加強學習，提高科學教育子女的能力，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。”身教勝于言教，父母的一舉一動，一言一行，無不潛移默化的影響者孩子的成長。父母首先要提高自身的素養(yǎng)，才能完成教育孩子的重任。不要盲目追求近期教育目標。嚴格要求自己，為孩子樹立榜樣。

2、孩子在家庭養(yǎng)成的行為習慣往往伴隨她的一生，家庭中形成的良好品德和行為習慣，是青少年兒童成就人生的基石，推進“自律，他律相結合”的行為養(yǎng)成模式，是青少年兒童再平常的行為和實踐中的道德熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、溫暖和諧的家庭環(huán)境父母還要民主協(xié)商，做到家庭教育的內部一致性，保證家庭教育的一致性。加強與孩子的言語和情感交流，保證孩子在幸福地環(huán)境中成長。

教育家論家庭教育：

我們對兒童有兩種極端的心理，都與兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象毛草一樣自生自滅，期望太切不免拔苗助長。反而促其夭折―――――陶行知

二、作為父母您在扮演什么角色？

父母的角色是關心者、期望者、鼓勵者、指導者、獎勵者、合作者、評價者，約束者、懲罰者。您別扮演錯誤的角色。

（一）、您在扮演什么角色？

父母角色萬花筒,您也許不是演員，從未在舞臺上進行過表演，但在您自己的家庭舞臺上，您卻的的確確是位主角。作為孩子的父母，您該扮演什么樣的角色呢？關心者

不錯，您確實是關心者。您每天都在為孩子的事情而忙碌，孩子是您心中的全部，甚至在睡夢中您還在牽掛著他。您關心孩子的飲食起居，關心他是不是長高了？是不是生病了？能不能拿100分？今天的作業(yè)帶了嗎?也許你在上班,孩子一個電話,你急忙請假去買.但僅僅這些嗎？還不夠，您還要關心孩子的情緒、品德、心理健康??

孩子之所以容易產生心理障礙和行為問題，往往是因為得到父母足夠的無原則的關心。（舉例：家長送書）

期望者

孩子在父母的期望中成長，您就是期望者。您對孩子恰當?shù)摹崆械摹⒄嬲\的期望將促使孩子成功。愛因斯坦的母親之所以偉大，是因為她始終對愛因斯坦報有熱切的期望，即使在他被認為沒出息、沒用的時候也是如此。所以，不要放棄對孩子的期望，尤其在他困難的時候。（舉例：游泳遇到困難的故事）你只看到別的孩子的結果,不注重平時的過程,盲目的和別人攀比。

鼓勵者

“加油！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”??

經常給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在你的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，您的鼓勵是他進步的催化劑。

指導者

孩子在成長中會遇到無數(shù)的困惑和難題，您是他人生的指導者。經常與孩子交流，及時發(fā)現(xiàn)他的問題并予以指導。

獎勵者

我們每個人都需要被欣賞被夸獎。想想看，如果您今天為家人的生日特意做了一桌豐盛的飯菜，可他吃了一口卻說：“你怎么做的菜，怎么這個味道。”您會有什么感受？

孩子比我們成人更需要肯定。試著每天、每小時、每分鐘都做一個敏感的家長，對孩子每一個微小的長處、進步和努力予以認可，及時給予獎勵。（舉例：40分的考卷簽字）數(shù)子十過，不如獎于一長。

合作者

您認為自己是孩子的權威嗎？或者您正打算朝那個方向努力嗎？從現(xiàn)在起，放棄這個目標！去成為孩子的合作者！嘗試與孩子合作，而不是命令，您將驚喜地看到，哇！原來他也能這么聽話地做事情！

評價者

孩子有時候不知道自己做的是對是錯，有時候他知道這樣做不對，但他卻想試試，此時父母一定要及時進行評價，正確的就積極肯定，予以表揚；錯誤的更要及時指出，不能不置可否，甚至還錯誤地鼓勵。這樣,你的孩子也會潛移默化的學會評價。

約束者

孩子時常會提出一些不合理的要求，做出一些不良行為，此時您應扮演什么角色？——約束者。約束不等于強制，約束是平等基礎上的約束，您可以與孩子一起制定規(guī)則，對孩子違規(guī)的行為進行約束。（舉例：黨課上的孩子不愿上幼兒園的事）

懲罰者

不管您愿意不愿意，您都不可避免地會充當懲罰者。的確，懲罰可以阻止或削弱孩子的不良行為，是父母管教的有效工具。但是，如何做一個正確的懲罰者

卻是您要格外關注的問題。你的懲罰后孩子是否不在犯同樣的錯誤。

二年級

2011年4月27日

學習父母該如何教育孩子

——心得體會范亞玲

童老師給我們二年級家長培訓了父母該如何教育孩子。我感觸很 深。明白了自己在教育孩子中還存在著問題。我們教育孩子存在的誤區(qū)有：

1、過分溺愛：愛的無原則，孩子成了家里的小公主，小太陽。

2、嚴厲專治：在觀念上沒有做到尊重孩子，管教孩子的態(tài)度居高臨下。

3、期望過高：很多孩子的父母對孩子的期望表現(xiàn)為目標過高，錯誤的認為孩子一定能“青出于藍而勝于藍。”不顧孩子的實際，盲目的定發(fā)展目標。

4、重養(yǎng)育輕教育：許多父母節(jié)衣縮食，盡可能的滿足孩子的物質需求，忽略孩子的心理關愛。

5、重智育輕德育：許多父母都把自己的精力花在孩子的智力開發(fā)上,忽視對子女思想品德修養(yǎng)及行為習慣地養(yǎng)成。

6、重智輕能：“萬般結下品，唯有讀書高。”的意識，在當今時代人有一定市場，許多父母不愿意子女一輩子只是一個普通勞動者，于是督促孩子拿到文憑作為第一目標。

7、重她律輕自律。

8、包辦代替：父母不明確自己應當扮演什么樣的角色，不懂得作父母的責任應當更多的用自己的人格魅力去影響孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家長說：“我一大早起床給孩子做飯，叫他起床，幫他穿衣服，放學后要陪他做作業(yè)，檢查作業(yè)，一天到晚圍著孩子轉，這顆心全給了孩子。”這樣的父母似乎不在少數(shù)，然而您卻做過頭了。真正正確的做法應當是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

9、重言教輕身教：忽視身教，甚至身教于言教相互矛盾。

家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否問過他今天老師教了哪些知識，你又學會了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？

給我們展示一下行嗎?作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，有的家長可能又會說老師您多費心了，我們費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做到家校合一。

相信這樣才能教育好我們的下一代。

2011年4月27

第三篇：父母教育孩子最不該說的12句話

父母教育孩子最不該說的12句話

1、“下次理發(fā)時，鬢角剪得短點。”不要總是給他不需要的建議，而應經常贊許他們的想法。

2、“你會干什么？我像你這么大時早工作了！”不要拿孩子與自己當年進行比較。時間長了，孩子會拒絕與你溝通。

3、“你還不減肥，胖得腦子里只剩油了吧？”千萬不要用困擾他的事情開玩笑。記住，青少年敏感、容易受傷害。

4、“你為什么總干傻事？”不要在他們某些行為后，問這樣的話。你可以問：“做這件事對你來說有什么意義嗎？”

5、“不是我嘮叨，是你沒明白！”不要對某些事情一而再地嘮叨。只給他們提出自己的建議，相信孩子，讓他們自己去選擇。

6、“快起來！今天上課要好好聽講啊！”不要和孩子在早上談話，尤其是當他還沒睡醒時。青少年喜歡在晚上交流，因為他們的生物鐘比成人后延。

7、“看著我的眼睛。”不要直視孩子的眼睛。用“并肩坐著”取代“面對面”，孩子比較容易打開心扉。

8、“今天下午不許去打球了，我們需要談談。”不要占用整塊的娛樂時間和他們談心，不妨在與孩子一起打球、看戲或者吃飯時交流一下。

9、“你摔誰呢！”不要禁止孩子咆哮、摔門、哭泣。讓他們發(fā)泄，訓練自己傾聽他們帶有情緒性的字眼。

10、“你今天在學校怎么樣？”不要提過于籠統(tǒng)的問題，而應以正面的態(tài)度問特定、具體的問題。比如：“老師怎么評價你這篇作文？”

11、“你這么想完全錯誤，應該??”不要打斷他們的話，就開始說自己的想法。因為孩子需要時間去整理思緒，通常不會一次就能表達清楚自己的想法。

12、“別總是亂花錢！”不要老把話題集中在瑣事上。談些更能引起他們興趣的話題，如體育比賽、音樂會甚至政治等，有助于彼此了解。

這12句話，詳盡地展現(xiàn)出了父母在與子女溝通時最容易犯的4個錯誤。

第一，用命令式口吻對孩子說話；

第二，吝嗇鼓勵和贊美孩子；

第三，經常否定、責罵孩子；

第四，總是給孩子提出各種要求。

這四種錯誤會導致孩子與家長的溝通出現(xiàn)問題，值得家長認真反思。

父母教育孩子最好的4句話

1、“你要知道，不同的人會有自己不同的需求。”

2、“告訴我，你心里真實的想法！”

3、“你來決定……”

4、“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”

最好家庭教育

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是： 1，學校有什么好事發(fā)生嗎？

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達到完全相信，那么這種關系是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實生活大部分人的親子關系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的,要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1，絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關系。

2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3，一定要尊重孩子的獨立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。

5，調正親子關系，這是最重要的一點。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

第四篇：父母該給孩子什么

父母該給孩子什么

天下為人父母，都注重孩子的教育。下面，轉載一篇我敬重的老師關于孩子培養(yǎng)教育的方法，供參考。

如今的條件好了，做父母的都希望能給孩子多一些的東西，這樣的想法是很好的，但方法是否得當，就值得研究了。

俗話說得好：“遺子一壇金，不如教子有本領”。說的是給孩子金錢財物，不如教孩子實際本領。細細想來，這話是不無道理的：現(xiàn)在的競爭這樣的激烈，你給孩子再多的財富，到頭來也有坐吃山空的時候；還不如好好培養(yǎng)孩子，教他真正實用的本領，好為他在將來自立于世、自求發(fā)展打好基礎。

孩子的兒童時期，是培養(yǎng)智力、毅力、能力的重要階段。除了今后接受正規(guī)的學校教育之外，家長要使自己的孩子將來有出息，就應該好好地利用這段時間，著手于孩子綜合素質的提高，做好智力的開發(fā)、毅力的培養(yǎng)和能力的提升。

培養(yǎng)孩子的方法是很多的，根據(jù)我的經驗，給孩子選擇學習一件樂器，可以起到事半功倍的效果。

音樂是人精神的維生素，音樂能激發(fā)孩子的熱情，吸引孩子的興趣，凝聚孩子的注意力；音樂有益于孩子的智商和情商的開發(fā)，使你的孩子更加的聰明。

兒童時期的孩子，大腦正處于生長發(fā)育階段；而人的大腦兩個半球的發(fā)育是不平衡的，這與我們習慣于用右手、較少用左手有關。通過學習樂器，比如說學習二胡，就可以使孩子的左右手以及與之相連的大腦左右半球得到開發(fā)，從而提高孩子的形象思維能力、動作協(xié)調能力和語言表達能力，促進孩子大腦的發(fā)育和智力的提高。

孩子在練習二胡的時候，眼睛要看樂譜，耳朵要聽琴聲，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似簡單，實則是一個非常復雜的過程，在這個過程中，孩子的注意力、聽力、協(xié)調能力、意志力與耐力都得到了訓練；孩子每一天的練琴，手指都要有成千上萬次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、協(xié)調地運動，右手也要恰當與之配合，這就有效地刺激了大腦的神經系統(tǒng)，對促進大腦發(fā)育有著非常好的效果，這比吃什么營養(yǎng)液、補腦液都要好。

二胡的樂音接近于人聲，可以直達人的心靈，優(yōu)美的二胡曲凝聚了民族音樂的精華，這對提高孩子的審美情趣，陶冶孩子的情操都有著特別的益處。

孩子在學習二胡的過程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的問題。現(xiàn)在的孩子大都有“多動癥”，靜不下來、坐不住，這就給今后的上學留下了很大的障礙；如果在學前階段就先讓孩子學二胡，讓孩子首先能夠靜下心來坐得住，就為今后孩子的學習，打下了良好的基礎；在學習二胡的過程中，一定會遇到許多的困難和挫折，克服了這些困難，戰(zhàn)勝了這些挫折，就會使孩子的意志品質得到提升。學習二胡的過程，其實就是培養(yǎng)孩子堅強的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的過程。

孩子們在學習二胡的過程中，還要參加一些表演，比賽和考級活動，這也能培養(yǎng)孩子的心理素質、臨場經驗和競爭意識。二胡體積小、重量輕，攜帶方便，孩子外出學習、交流、表演，都很方便。孩子長期浸潤在良好的藝術的氛圍中，他們所表現(xiàn)出來的氣質必然會與眾不同，這會給他帶來興趣、喜悅和自信，使他的性情更加地開朗、大方。

上面所說的，只是以學習二胡作為例子，不是說非學二胡不可；家長可以根據(jù)自身的經濟條件和孩子的愛好，選學一樣樂器，比如琵琶、古箏；鋼琴、小提琴等，這些都是不錯的選擇。

總之，讓孩子在學習樂器中得到提高和完善，這是父母親最應該送給孩子的禮物。

第五篇：父母最不應該對孩子說的話

父母最不應該對孩子說的話

最傷孩子心的十句話，提醒父母們嘴下留情，不要再用語言傷孩子的心，斷送孩子的前程。同時告訴父母，應該對孩子說什么，以及父母應該怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表揚孩子、激勵孩子。

[第一句]“笨蛋，沒用的東西。”

告訴孩子：你不笨

是誰給孩子貼上了“笨蛋”的標簽

如果你不想讓孩子成為“笨蛋”

在平常之中賞識你的孩子

翹起你的大拇指

一句簡單的話，能改變孩子的一生

[第二句]“住嘴!你怎么就是不聽話。”

“聽話“的孩子到底好不好

不要一味要求孩子服從自己

給孩子爭辯的權力

培養(yǎng)有主見的孩子

學會與孩子說話

當孩子與父母頂嘴時

沉默會更具震撼力

[第三句]“我說不行就不行。”

別耍“因為我是你爸爸”的威風

“一言堂”的后果

懼怕不等于信服

尊重孩子的選擇

學會與孩子商量

聽聽孩子的建議

[第四句]“我再也不管你了，隨你的便好了。”

沒有力度的話不要說

別把父母的意愿強加給孩子

停止空洞的說教

尊重是最好的辦法

批評孩子時，注意不要傷著孩子 寬容孩子的“不務正業(yè)”

不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事

[第五句]“你若考100分，我就給你買??”

物質獎勵刺激孩子學習好不好

為孩子制定的目標應該是跳一跳能摸得到

怎樣幫助孩子最有效

要讓孩子知道，他們因什么而可愛

讓孩子知道學習是他自己的事

別把孩子的分數(shù)看得太重要

[第六句]“你可真行，竟做出這種事!”

只當“參謀”，不當“司令”

“早戀”不是洪水猛獸

“賊”的帽子扣不得

接納孩子的缺點

想一想孩子為什么這樣做

不要怕孩子吵架

[第七句]“你又做錯了，真笨!”

允許孩子犯“錯”

失敗后孩子更需要肯定

你在給孩子傳遞什么樣的信息

拯救一個人的靈魂比制裁肉體更有效

教育孩子是疏而不是堵

告訴孩子每天做好一件事

[第八句]“一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!”

擺正期望的天平

永遠不要對孩子說：你做不到

做一位自信的父母

孩子需要賞識，渴望被肯定

給孩子一個機會，讓他去鍛煉

驅除孩子心中自卑的陰影

[第九句]“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”

教育孩子不應統(tǒng)一模式，要因材施教

孩子不是一張白紙，不可隨意涂抹

別讓孩子患上“習得性無助” 告訴孩子：成功不在于角色的大小

讓孩子成為優(yōu)秀的關鍵在哪

讓孩子學會跟自己比賽

讓孩子以他自己的速度成長

[第十句]“就知道玩，一提學習就沒了精神。”

孩子最喜歡什么樣的教育方式

讓孩子把玩的心用在學習上

讓孩子在寬松的環(huán)境中學習

讓孩子適當?shù)赝嬉煌骐娮佑螒?/p>

不可剝奪孩子玩耍的權力

玩出孩子的自信心 玩出孩子的自信心

今天孩子最缺的4個方面：

1、童年快樂的缺失；

2、精神文化的缺失；

3、親情溝通的缺失；

4、成就感的缺失。

給爸爸媽媽的5句忠告：

1、成長比成功重要；

2、經歷比名次重要；

3、付出比給予重要；

4、對話比對抗重要；

5、激勵比指責重要。

*

1、成長比成功重要

——輸?shù)闷鸬暮⒆幼畛晒?/p>

現(xiàn)在的父母有個奇怪的現(xiàn)象，什么都替孩子干，認為孩子的任務就是念書。我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆，我說“你不愛吃嗎？”“愛吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！”“你們家雞蛋長什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預設結果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆樱?/p>

*

2、經歷比名次重要

——過分溺愛造成孩子無能

都說現(xiàn)在孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。“生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生，過度的保護帶來的是孩子的無能。可以包容孩子，讓家成為孩子最后的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵墻。

*

3、付出比給予重要

——給孩子愛你的機會

只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動！”13歲的孩子說“那是我的”。過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。

*

4、對話比對抗重要

——別跟孩子“較勁”

青春期的孩子愛跟父母“對著干”，四五十歲的父母也愛跟孩子“較勁”，雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。

青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。

*

5、激勵比指責重要

——欣賞孩子，告訴他“你能行”

一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、抑郁，甚至產生厭世情緒。我小時候有兩大愛好，一是畫畫，5歲時畫了一只大公雞，我母親說：“太好了！我早就說過，你畫的公雞比我養(yǎng)的還漂亮！”于是，我更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報，后來就辦了《中國少年報》；二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有我一個。結果不幸的事發(fā)生了：當我穿著小褲衩、背心，手背后、腳站直后，有個老師從我身邊走過，瞟了我一眼說“哼，腿都不直還跳舞呢！”從此之后，我一跳舞就想起那話，后來就不敢再跳了，再后來干脆不跳了。所以我對父母說，孩子從小生長在“你不行”的環(huán)境中，慢慢地會把“你不行”內化為“我不行”，他就真的不行了，其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創(chuàng)造奇跡！

從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式

1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。

4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了； 有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了；

有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴重問題，必須請專家指導了！