第一篇：小學家長會設計方案

小學家長會設計方案

小學家長會設計方案

織里實驗小學馮旭夏

因為我現在在教小學一年級，所以我這次設計一個小學家長會設計方案

一：交代我的身份，然后感謝大家來參加這個家長會，拉近與家長的距離。我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，讓我們建立了彼此的信任。讓才從幼兒園走出來的孩子取得了一定的進步。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？在家里該如何對孩子進行輔導？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

二．說說班級基本情況：（以我現教學的班為例子）

本班學生33人，其中男生17人，女生16人。我們的班委能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。我們已經舉辦了廣播操比賽和跳繩比賽，都取得了不錯的成績。

三、小學教育的特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。孩子進入小學，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點。知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

四、請家長要掌握有效的指導學習的方法。

1、讓孩子每天堅持復習和預習。

為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，小學家長會設計方案

也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、回到錯誤之處重點指導。

當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環節，所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

3、決定學習目標與時間。

家庭學習要分配時間，如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，得到成就感與滿足感是非常重要的。

五、最后留下自己的聯系方式，請家長多與老師聯系，了解孩子的在校情況，及時作出正確的調整，希望各位家長給予寶貴意見。

第二篇：小學三年級家長會設計方案

小學三年級家長會設計方案

主題：為孩子的健康成長共同努力

一、目的：

1、讓家長了解孩子，從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合教師教育。

2、通過家長會，讓家長、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會。

二、過程：

1、總結上學期期考情況。

2、才藝展示。

3、暢所欲言。（設置一些互動節目，比如說：媽媽，我想對您說；孩子，我想對你說。）

4、家長代表發言：吐露自己的教育心得和感慨，表達對孩子的看法和希望，提出自己獨特的見解。

5、老師介紹孩子的教育問題。

6、學習成果展覽會。（三清作業、試卷等。）

7、讓家長提出建議和意見。（家長的意見和建議等孩子出去時再說。）注：提供一些好的教育方法事例，讓家長借鑒。

三．主持人：班主任、兩名學生。

四．參加人員：全體家長、學生及三年級的所有任課老師。

五．實施過程： 活動開始前，伴隨音樂學生表演詩歌連誦。每人一詩，以展示學生的積累。

（一）班主任講話尊敬的各位家長： 大家下午好！我代表三年級的任課老師及孩子們對你們的到來表示熱烈的歡迎，和誠摯的謝意。歡迎大家走進我們實驗學校三年級 96 班這個大家庭。因為孩子，我們又一次坐在了一起。首先請允許我代表三年級全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿

望，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好！我們召開這次家長會，主要目的是想同在座的各位家長共同探討如何做好家庭教育，怎樣從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合老師教育。讓我們的孩子在學校在家都能受到最好的熏陶。

（二）活動具體過程：

主持人（師）：下面我來總結上學期的期考情況。語文學科的及格率為 100，優秀率為 96。成績的取得與學生本人的努力和家長的督促是分不開的，為了鼓勵孩子，我們對本班成績前 5 名的并列 6 名同學進行了獎勵，以激勵和鞭策其他同學，為了能讓其他的同學也能享受到獲獎的喜悅。我在發獎的當天告訴學生，以本次考試為基礎，只要下次你的成績進步了，老師也獎勵你們，不再只獎勵前幾名學生，讓每個人都能體驗到成功的快樂。

主持人（學生甲）：我們三年 96 班的學生不僅學習勤奮努力，成績優異，而且他們也各有特長，下面請欣賞舞蹈《四小天鵝》。

主持人（學生乙）：繼續欣賞大合唱《甜甜的秘密》。

主持人（學生甲）：他們不但音樂學得好，還能說上一口流利的英文呢？下面請聽英文對話。（兩組學生）主持人 ：（學生乙）在體育課上我們也練就了一生的本領，比如：前滾翻，后滾翻，投擲，跳躍，各種方式跑，隊列隊形練習等。由于室內空間有限，就請幾名學生進行一下“隊列隊形練習。”

主持人（學生甲）：藝術能陶冶孩子們的情操，在美術課上，我們的特長也得到了張揚，請欣賞一下幾名同學的美術作品。

主持人 ：（師）孩子們的節目真的很精彩，可以說孩子們在學校，德、智、體、美得到了全面發展。或許這些出乎了你的意料，看到孩子們的閃光之處，我想，你對孩子一定有一個新的評價。對比從前你對孩子的看法，此時，你想對孩子說什么呢？接下來我們暢所欲言，可以用“媽媽，我想對您說??”或“孩子，請聽媽媽說??”也可以了孩子一起表演一個節目等。

主持人 ：（師）哪一個家庭愿意把你們的互動結果展示給大家呢？（學生有的說感謝父母的話；有的說曾經惹父母生氣，現在表示悔過；有的說父母曾經怨望過自己，希望父母以后再批評自己時要弄清事情的前因后果；有的要求父母不要抽煙喝酒；有的孩子要求父親幫媽媽多干家務活等。家長們聽了孩子的心聲都激動得流下了淚水。）

主持人（師）：這幾對母女，（父女）已經表達了彼此的心聲，在以后的學習和生活中，我想家長們一定會重新正視孩子的教育問題，下面請崔萌萌家長代表發言，吐露自己的教育心得或感慨，提出自己獨特的見解。有請崔萌萌家長。

主持人（學生乙）：這們阿姨的做法值得大家學習，希望各位叔叔、阿姨們都能做這樣的模范家長，下面由我們的班主任劉老師以“為孩子的健康成長共同努力”為題，來介紹孩子的家庭教育問題。

主持人（師）：下面我就以“為孩子的健康成長共同努力”為題，來談一下孩子的家庭教育問題。

主題：為孩子的健康成長共同努力

1、不要忽視孩子的思想教育。

2、培養孩子的愛心。

3、培養孩子的自信心。

4、別讓孩子依賴自己。

5、培養孩子的良好習慣。

6、作業 做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業做完之后，再讓孩子干其他的事情。（結合自己的教學學談一談）。

7、干家務

8、按時作息主持人（學生甲）：會議進行第六項，學生作業展覽。

主持人（師）：看到孩子的作業，也許你對孩子的評價又高了，下面就請大家根據學生的作業，或根據家長會情況，提出寶貴的意見或建議，也可以評價一下老師或學校的工作。

主持人（師）：會議進行第七項由實驗學校張校長講話。

（三）總結

校長的講話非常精彩，希望各位家長能從校長的講話中受到啟發，做好孩子的家庭教育。關于對孩子的教育，真不是這兩個小時的坐談就能輕而易舉解決的，我和在坐的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長.

第三篇：家長會設計方案

初一三班 家長會設計方案

一、家長會目的：

1、了解學生在校情況，感受學生的心聲、理解孩子，并學會用正確的方法指導孩子、教育影響孩子。

2、幫助孩子分析本次期中考試退步或進步的原因，和孩子共同確定期末的目標。

二、家長會形式：學生、家長和班主任交流、討論。

三、家長會時間：2014年4月27日

下午2:00

四、家長會地點：教室

五、家長會參加人：家長、部分學生、班主任

六、會前準備：

班主任：發邀請函，通知到位；準備好發言稿、安排好主持人及相關工作。家長：1名家長代表準備發言（李愛斯諾）

學生：布置會場，打掃衛生，張貼標語，準備茶水

給家長準備一封感謝信，準備一首感恩的詩。

七、家長會步驟：

1.主持人開場白（代夢宇、程欣雨主持）： 甲 尊敬的老師

乙 親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽們！合 大家好！（鞠躬）

甲 首先，我代表七年級三班的全體同學歡迎各位家長在百忙之中的光臨 乙 感謝各位家長對我們這些孩子們的支持 合 歡迎您們來到亳州市黌學中學七年級三班 甲 我們是祖國的未來 乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海 乙 為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！甲 正是因為有了您們的精心呵護 乙 正是因為有了您們的悉心培養

合 才有了我們的健康成長！七年級三班家長座談會現在開始 甲 有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙 有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力 甲 是她，在知識的海洋里，帶我們遨游

乙 是她，在父母不在我們身邊的日子里，教會我們勇敢和堅強 甲 她就是我們可親可敬的班主任李老師 乙 下面就請班主任發言，大家歡迎！

2、班主任發言

甲 我們都是住宿班的孩子，一年到頭也見不了父母幾面，陪在我們身邊最多的就是我們的班主任了，最辛苦的也是她了。

乙 再加上身體的不適，每天看著她挺著肚子穿梭在學校和家庭之間，我們都特別心疼。本應該要好好好休息了，可她還在為我們操著心，在此，我們代表全班同學向老師說一聲： 合老師，您辛苦了！（學生代表和主持人）

甲 我們的成長離不開老師的付出，同樣也離不開父母的牽掛。在我們班有這樣一位同學，她的成績一直很優秀，幾次考試都表現突出，在我們班里，一直是大家學習的榜樣。相信這里面有她自己的努力，同樣有在背后默默支持她的父母，今天我們就請來了我們班穩居第一名的李愛斯諾的媽媽-----我們敬愛的劉阿姨，讓她來跟我們講一講，李愛斯諾同學是怎么取得這么優異的成績的。大家歡迎!

3、李愛斯諾家長發言

甲 感謝劉阿姨的講話，想必會讓在座的爸爸媽媽們受到很大的啟發。甲

在父母的呵護下，我們學會了走路。乙

在父母的呵護下，我們上學了。

甲

我們在一天天長大，可父母在一天天衰老，白頭發多了，皺紋也多了。乙

很多時候想給父母捶捶背，想陪爺爺奶奶聊聊天，想對他們說一聲爸爸媽媽爺爺奶奶你們辛苦了，可話到嘴邊又咽下。

甲 今天終于等到了這樣一個機會，讓我們能大聲的說出：

合 爸爸媽媽 爺爺奶奶

您們辛苦了，您的孩子長大了、懂事了，我們永遠愛你！（學生代表和主持人）

師

可憐天下父母心，請各位家長找出抽屜里的信，那里面有孩子最想對你說的話。（音樂

<<可憐天下父母心>>）

乙

此時此刻，我們想用一首小詩，送給在座的各位家長們，送給我們最親愛的老師。

合 《感恩的心》（學生代表和主持人）

男：爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界。當我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；

當我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達自己的想法； 當我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領。

現在我已經是中學生了，是個有思想、有抱負、懂得了愛、知道了感恩。

女：尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學生；

是你們教會了我做人的道理，讓我成為善良、誠實、品行優秀的學生； 是你們的關心、鼓勵、諄諄教誨引領我們努力向上，不斷進取拼搏。

合：感謝所有的父母、老師、及所有幫助過我們的親人和朋友。感激我們今天所擁有的一切。

甲 今天的家長會到此結束，再次感謝各位爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來！合再見！

第四篇：家長會設計方案

5.11家長會設計方案

主題：合作的力量——班級與家庭前進的力量

解讀：

（一）合作的內涵：

1、合作需要相互理解

2、合作需要溝通

3、合作的重要性 中心詞:合力(家庭,小組)

方案：

一、回顧與總結（視頻或PPT）（20分鐘）

1、總結期中考試成績、排名以及發現的問題（徐嚴）

2、回顧年級及班級的活動，取得的成績（蘇立威或盛思雄）

（可包含：年級演講比賽，堅持班會活動，堅持演講，學雷鋒日活動，拔河比賽，英語節……z最好可以放上同學的感受）

3、杜老師就此次考試總結

4班長就上述內容做一個總結：總結經驗與問題、問題的原因（自修課紀律、課堂問題??）(班級這學期存在的問題,關于班級的發展情況)

二、理解合作（30分鐘）

1、游戲環節

小組：兩人運氣球

（十個小組每組派兩人，將一邊氣球以兩人身體運送到另一邊，規定時間內運送氣球最多的為獲勝組）

家長：盲人和瘸子

贏了的組有獎勵

討論合作的內涵、重要性及作用 /家庭中存在的問題：溝通交流、默契

（發言：【贏了的小組/家庭】談經驗、合作方法）

2、主持人總結合作的意義，與先前班級存在的問題進行結合并說說合作對家庭和諧的意義

三、相互理解

“合力需要互相理解”——如果可以，每個家長先寫一封給孩子的信，字數不用太多，但是要具有鼓勵意義，是寫對同學初三的期望，最好是催人淚下感人肺腑發人深思令人感慨萬千的那種…而每個同學也寫一兩句對家長的期望,其實什么都可以,但必須發自內心,(比如:希望家長能多鼓勵我們)…先不要寫署名，然后在會前交上，貼在兩塊板子或兩面墻上，作為一個展覽，讓同學與家長互相了解對方的心聲。

四、結束（10分鐘）

班主任總結并提出期望

家長會形式：同學與家長共同參與。地點:盡量開闊的地方

第五篇：家長會設計方案

家 長 會 設 計 方 案

感恩的心，感謝有您

一、家長會目的：

1）讓學生學會感恩父母，理解父母。也讓學生在對父母的愛和感恩中獲得成長的動力，以激勵學生斗志，從而奮發向上積極鍛煉、提升自己。

2）同時也讓家長感受學生的心聲、理解孩子，并學會用正確的方法指導孩子、教育影響孩子。

二、家長會形式：學生、家長和班主任交流、討論。

三、家長會時間：2014年1月14日

四、家長會地點：教室

五、家長會參加人：家長、學生、班主任

六、會前準備：

1、通知家長

家長會前期，通知家長要開的家長會的相關事宜。并且，搜集詢問一下家長在家庭教育方面存在哪些困惑和問題。邀請2——3位家長準備在家長會上發言交流。

2、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備。準備家長到會簽到表，學生姓名后面簽家長的姓名。

3、班主任準備：準備好發言稿、課件及組織者的培訓。

4、學生準備：準備節目、布置會場，給家長一份親手制作的感恩卡，附一封感謝信。

5、幻燈片展示：“感恩的心，感謝有您”。八個藝術字體整齊地豎排在中間，醒目而美觀。接下來幾張ppt是每個同學提供的家庭照片，溫馨幸福。

六、家長會步驟：

1.主持人開場白，宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。進入本次家長會的主題“感恩的心，感謝有您”。

2.全體學生齊朗誦詩歌：《感恩的心》 歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座又一座路標 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關愛

有時，母親的手送我一程 有時，母親的心送我一程 其實，送與不送都一樣 我早已經知道

無論是刮風下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛 在歲月的山路上，我為你寫下腳印 在風雨的旅途中，我記住你的笑容 在歲月的風雨中——

我會帶著感恩和虔誠，為你祝福

4.請家長拆看子女準備的親情卡，并與子女交流心聲。5.愛的訴說：

家長代表發言：代表家長說出大家共同的心聲并表態，愿意尊重、理解孩子并相信他們的保證。然后給時間相互交換看法和建議。

7.親子游戲：心有靈犀

請幾對家長和孩子到前面做游戲，在準備好的紙板上寫下提出的問題的答案，看父(母)子是否一致，回答一致獲得小禮品，回答不一致家長和子女要互相擁抱以增強心電感應。

8.班主任講話： 分為兩大部分：班級工作總結和家庭教育方法

A.班級工作總結（見班主任發言稿）B.淺談家庭教育的方法

一、家庭教育的意義

家庭教育對于年輕一代的成長具有奠基的作用。在學校教育、社會教育和家庭教育3種教育的基本形式中，家庭教育是時間上開展的最早、范圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關系為中心的伴隨生活而進行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特征，因而能夠給孩子以長遠而深刻的影響。從古代許多政治家、思想家、軍事家、教育家、科學家的成長史來看，無論是出身達官顯貴，還是出身社會下層，他們大多在早年受過良好的家庭教育。雖然學校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學校，家長仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認識、生活習慣和學習態度已經給他的身心發展打上了一層“底色”，影響著他在學校的表現和今后的發展。

二、家庭教育中存在的問題

據我所知我們班一些家庭中存在這樣一些問題：（1）.德育教育的缺失。

（2）.教育的方式是以家長制作風粗暴管制學生為主。（3）.不信任孩子。（4）.不能以身作則。

三、家庭教育的內容應該豐富多彩（1）樹立正確的是非觀

（2）助人為樂

（3）艱苦樸素（4）尊老愛幼

（5）培養學生獨立的人格。幫助孩子確立正確的價值觀，培養學生良好的道德品質的同時，還要培養孩子健康的心理素質，培養學生誠實，勇敢的精神，形成獨立的人格。

四、家庭德育教育的方式應該是多樣的（1）身教重于言教，家長要起表率作用。調查顯示，學生進步的力量源泉，來自父親和母親的占70%.家長用自己的實際行為給孩子一個榜樣，且始終貫穿在細微之中。現在的中小學生聽道的說教太多了，而這些說教是普遍地向著所有人的，不可能因人而宜，在這樣的家庭及社會環境中，家長的身教，尤為重要。“有其父必有其子”，在家庭德育教育方面尤其符合實際。

（2）經常同孩子交流。在平時生活中，家長給予孩子最大最多的財富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動中，孩子才能無保留地亮出自己的內心世界，家長也才能根據具體情況，指導孩子克服缺點，不斷進步。

（3）要尊重孩子，把孩子當作接受教育的主體。家長只有以平等的態度對待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強，才能達到塑造孩子完善人格的目標。尊重孩子的人格，是對孩子進行德育教育方法的核心，而其方法方式則是平等交流。

（4）要以理服人，不能用粗暴強制的方式。小學生隨著年齡的增長，知識面也已較寬，知道的道理也已較多，遇事不講道理，或不把道理講透講深，孩子是不能接受的，用粗暴強制的方式更是行不通。

（5）要以鼓勵為主。每一個孩子都會有一些進步，那怕是一些微小的進步，家長要善于發現孩子的進步，恰到好處地講出孩子的成績。只要家長的態度誠懇，孩子就會受到鼓勵，這樣，當家長指出孩子的缺點時，孩子也會接受批評改正缺點。9.家長互動

請家長就家庭教育的內容和方法相互交流、討論、提問。10.班主任總結。家長會結束

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！