第一篇：家長會活動設計方案

小

（三）班家長會活動設計方案

時間：2008年9月9日 地點：小三班教室

目的：

1、讓家長了解幼兒園的一日活動時間安排，了解小班教學大概內容，以及家園互動的基本要求。

2、通過家長會活動，加深對幼兒園的了解，增強家長配合意識。過程：

一、熱情接待家長，請家長簽到。

二、致歡迎辭：

尊敬的各位家長，感謝您們的配合，能在百忙中抽時間參加我們首次的家長會。

首先介紹我們班的老師：本學期有三位老師，王老師負責本班的數學、美術、體育和游戲，李老師很年輕，她對孩子有一顆愛心，主要負責蒙氏閱讀、常識、音樂和游戲；張老師也是一位既善良又有愛心的好老師，主要負責本班的保育工作，待會兒我們會分別介紹我們所擔任課程的主要內容和注意配合的事項。我們幾位老師去年就在一起搭班，配合很默契，各方面工作做得很好，得到了領導，、老師們、家長和社會的好評。如今我們繼續在一起合作，相信一定會把工作做得更細、更好，家長更滿意。

接下來我介紹我們班的基本情況：本學期有40名幼兒，其中男孩24人，女孩16人。目前幼兒情緒基本穩定，多數幼兒已習慣了我們老師和幼兒園，但也有幾位幼兒每天來園時，都會哭鬧一會兒，但我們可以正常進行教學和一日生活活動。本班幼兒大多數上過托兒所，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備。通過暑期的培訓和上星期的觀察發現本班幼兒有以下的幾個特點：

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣（爬地下，睡地下，吮手指，扣鼻孔，亂扔物品等）禮貌習慣（合作精神）。

2、大部分孩子獨立性差，需加強培養。如：穿鞋子，吃飯，睡覺，舉手發言等。

3、大部分孩子性格活潑，開朗，在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養，如：愛插嘴，隨心所欲。

4、大部分孩子不愛自己動手，不會謙讓，較自私，很有個性。如：很依賴別人。

5、本班的孩子求知欲特高，都很愿意，很積極地接受新東西。

因此針對上述情況，我們老師遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

一、培養目標

（一）德育方面 ⑴有禮貌

1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。

7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。學習能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會發現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

4、能與同伴友好相處，不打架，不吵鬧，團結友愛，互相幫助。⑶愛的情感

1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）、保育方面： ⑴生活能力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，在幼兒園有大小便時，知道主動告訴老師。

5、會按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。⑵安全方面：

1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不全縣舒服時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

（三）、教學方面

1、知道并樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽、大聲的回答老師的提問。

4、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

5、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

6、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師、自己的父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們，并且知道要尊重他們。

7、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節；十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節；一月一日是中國的傳統節日——（元旦），六月一日是全世界兒童的節日，三月八是是媽媽及所有女同志的節日，（大一些要知道）五月一日是勞動節等。

8、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

9、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

10、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容情感，并能在感受的過程中產生較積極的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。

11、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

12、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

13、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙6—8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

14、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

15、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

16、引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動。

17、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。

18、能區別1和許多，能感知1和許多的關系。能區別上下。

19、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。

20、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。

21、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特征，感受自然界的變化。

22、認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。

23、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養幼兒觀察的能力。

24、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節約用水。

二、家長注意事項

從幼兒入園這一周來我們了解到班上大部分幼兒進過托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，別小看幼兒園的教育，其實是非常重要的，我們一定得重視起來。孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們三位老師會象媽媽一樣，像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。

家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，以玩玩具、講故事、做游戲，認識自己的毛巾、杯子、座位為主，盡早地穩定幼兒的情緒。訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，現在幼兒們都基本能分別認識自己的物品。希望家長在家多讓孩子鞏固練習。學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時與我們取得聯系。（幼兒園業務辦公室電話8732560）

其次，家園配合，培養幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現大小便解出的現象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準備一些褲子、襪子，放在書包里以便替換。盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時詢問、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛生，保持干燥，就要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。

小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習。

小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便于幫助孩子。

再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門口自己進教室，如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。

生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規則的一些安全知識（過馬路、坐車等），教孩子一些自我保護知識，安全避險的知識。

孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己7684一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（堅持說普通話）

如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不可當著孩子的面否認教學。我們有一本成長手冊，可利用它和老師取得及時的聯系，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，請關注我們的家園欄，我們會將一些通知和幼兒園的教學內容寫在上面，請家長們及時的關心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的墻上設有“心連心”，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學習、生活動態，請家長有時間就看，有時間時歡迎關注幼兒園網站。（百度：大余縣水城幼兒園）本學期我園開設了圍棋教學，這對開發幼兒的手腦并用，開發智力有很大幫助。

三、請家長配合

1、請家長為幼兒購買一盒橡皮泥和泥工板。（做上標記）

2、請家長堅持使用接送卡，一定按時接孩子，別在園逗留。

3、根據主題活動請家長與孩子在家制作幾件玩具（1）望遠鏡（2）小車（3）飛盤、沙包

（4）各種包裝袋（月餅盒、果凍盒等）（5）帶一盤植物花草

4、接送孩子請在門口等，有特殊情況特殊處理。

5、讓幼兒熟記家里的電話號碼，所在班級，幼兒園名稱，家庭住址，家人的姓名。

6、每星期五帶回家的書本一定要保護好，于下星期一帶回幼兒園。（字卡除外）

7、老師發回的紅花，作品，講完的書，請家長放在家里保存。

8、不帶文具盒之類的學習用品。

9、家園一致教育。

10、白天一般老師的電話很難接到，有事請打學校的電話轉告，8732560。

11、為了進一步了解孩子，我們會走入家庭中家訪。

12、有關生活方面的事情一般由張老師負責，如：更換被子，藥品，更換衣服等。

13、幼兒服用的藥，請家長們一定要寫好姓名，用量，以免弄錯。

14、請家長周末在家幫幼兒把指甲剪干凈，我們每周一會進行衛生檢查，衛生教育。

15、請不要給幼兒穿拖鞋來學校，以免發生不安全事件。

16、請家長積極參加學校組織的各項活動。

17、有很多家長要求自己的孩子要坐到前面，其實我們這里上課時，都是集中在一起坐的。

18、請家長交一張相片。

19、興趣班開始報名。

20、請在餐廳用完早餐再進教室。

21、請家長提出寶貴意見。

四、結束語

請家長們放心，我們都很有緣，從今以后我們都是朋友，當然，在一起相處，難免會遇到不愉快之事，但只要大家有顆寬容的心，每件事能換位思考，多一份理解和寬容，什么事都好解決，讓我們一起努力吧！希望我們能相處愉快！共同將孩子教育好，讓每個孩子健康快樂成長！再次感謝大家能在百忙之中抽空參加我們的家長會。謝謝！

第二篇：家長會設計方案

初一三班 家長會設計方案

一、家長會目的：

1、了解學生在校情況，感受學生的心聲、理解孩子，并學會用正確的方法指導孩子、教育影響孩子。

2、幫助孩子分析本次期中考試退步或進步的原因，和孩子共同確定期末的目標。

二、家長會形式：學生、家長和班主任交流、討論。

三、家長會時間：2014年4月27日

下午2:00

四、家長會地點：教室

五、家長會參加人：家長、部分學生、班主任

六、會前準備：

班主任：發邀請函，通知到位；準備好發言稿、安排好主持人及相關工作。家長：1名家長代表準備發言（李愛斯諾）

學生：布置會場，打掃衛生，張貼標語，準備茶水

給家長準備一封感謝信，準備一首感恩的詩。

七、家長會步驟：

1.主持人開場白（代夢宇、程欣雨主持）： 甲 尊敬的老師

乙 親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽們！合 大家好！（鞠躬）

甲 首先，我代表七年級三班的全體同學歡迎各位家長在百忙之中的光臨 乙 感謝各位家長對我們這些孩子們的支持 合 歡迎您們來到亳州市黌學中學七年級三班 甲 我們是祖國的未來 乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海 乙 為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！甲 正是因為有了您們的精心呵護 乙 正是因為有了您們的悉心培養

合 才有了我們的健康成長！七年級三班家長座談會現在開始 甲 有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙 有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力 甲 是她，在知識的海洋里，帶我們遨游

乙 是她，在父母不在我們身邊的日子里，教會我們勇敢和堅強 甲 她就是我們可親可敬的班主任李老師 乙 下面就請班主任發言，大家歡迎！

2、班主任發言

甲 我們都是住宿班的孩子，一年到頭也見不了父母幾面，陪在我們身邊最多的就是我們的班主任了，最辛苦的也是她了。

乙 再加上身體的不適，每天看著她挺著肚子穿梭在學校和家庭之間，我們都特別心疼。本應該要好好好休息了，可她還在為我們操著心，在此，我們代表全班同學向老師說一聲： 合老師，您辛苦了！（學生代表和主持人）

甲 我們的成長離不開老師的付出，同樣也離不開父母的牽掛。在我們班有這樣一位同學，她的成績一直很優秀，幾次考試都表現突出，在我們班里，一直是大家學習的榜樣。相信這里面有她自己的努力，同樣有在背后默默支持她的父母，今天我們就請來了我們班穩居第一名的李愛斯諾的媽媽-----我們敬愛的劉阿姨，讓她來跟我們講一講，李愛斯諾同學是怎么取得這么優異的成績的。大家歡迎!

3、李愛斯諾家長發言

甲 感謝劉阿姨的講話，想必會讓在座的爸爸媽媽們受到很大的啟發。甲

在父母的呵護下，我們學會了走路。乙

在父母的呵護下，我們上學了。

甲

我們在一天天長大，可父母在一天天衰老，白頭發多了，皺紋也多了。乙

很多時候想給父母捶捶背，想陪爺爺奶奶聊聊天，想對他們說一聲爸爸媽媽爺爺奶奶你們辛苦了，可話到嘴邊又咽下。

甲 今天終于等到了這樣一個機會，讓我們能大聲的說出：

合 爸爸媽媽 爺爺奶奶

您們辛苦了，您的孩子長大了、懂事了，我們永遠愛你！（學生代表和主持人）

師

可憐天下父母心，請各位家長找出抽屜里的信，那里面有孩子最想對你說的話。（音樂

<<可憐天下父母心>>）

乙

此時此刻，我們想用一首小詩，送給在座的各位家長們，送給我們最親愛的老師。

合 《感恩的心》（學生代表和主持人）

男：爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界。當我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；

當我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達自己的想法； 當我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領。

現在我已經是中學生了，是個有思想、有抱負、懂得了愛、知道了感恩。

女：尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學生；

是你們教會了我做人的道理，讓我成為善良、誠實、品行優秀的學生； 是你們的關心、鼓勵、諄諄教誨引領我們努力向上，不斷進取拼搏。

合：感謝所有的父母、老師、及所有幫助過我們的親人和朋友。感激我們今天所擁有的一切。

甲 今天的家長會到此結束，再次感謝各位爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來！合再見！

第三篇：家長會設計方案

5.11家長會設計方案

主題：合作的力量——班級與家庭前進的力量

解讀：

（一）合作的內涵：

1、合作需要相互理解

2、合作需要溝通

3、合作的重要性 中心詞:合力(家庭,小組)

方案：

一、回顧與總結（視頻或PPT）（20分鐘）

1、總結期中考試成績、排名以及發現的問題（徐嚴）

2、回顧年級及班級的活動，取得的成績（蘇立威或盛思雄）

（可包含：年級演講比賽，堅持班會活動，堅持演講，學雷鋒日活動，拔河比賽，英語節……z最好可以放上同學的感受）

3、杜老師就此次考試總結

4班長就上述內容做一個總結：總結經驗與問題、問題的原因（自修課紀律、課堂問題??）(班級這學期存在的問題,關于班級的發展情況)

二、理解合作（30分鐘）

1、游戲環節

小組：兩人運氣球

（十個小組每組派兩人，將一邊氣球以兩人身體運送到另一邊，規定時間內運送氣球最多的為獲勝組）

家長：盲人和瘸子

贏了的組有獎勵

討論合作的內涵、重要性及作用 /家庭中存在的問題：溝通交流、默契

（發言：【贏了的小組/家庭】談經驗、合作方法）

2、主持人總結合作的意義，與先前班級存在的問題進行結合并說說合作對家庭和諧的意義

三、相互理解

“合力需要互相理解”——如果可以，每個家長先寫一封給孩子的信，字數不用太多，但是要具有鼓勵意義，是寫對同學初三的期望，最好是催人淚下感人肺腑發人深思令人感慨萬千的那種…而每個同學也寫一兩句對家長的期望,其實什么都可以,但必須發自內心,(比如:希望家長能多鼓勵我們)…先不要寫署名，然后在會前交上，貼在兩塊板子或兩面墻上，作為一個展覽，讓同學與家長互相了解對方的心聲。

四、結束（10分鐘）

班主任總結并提出期望

家長會形式：同學與家長共同參與。地點:盡量開闊的地方

第四篇：家長會設計方案

家 長 會 設 計 方 案

感恩的心，感謝有您

一、家長會目的：

1）讓學生學會感恩父母，理解父母。也讓學生在對父母的愛和感恩中獲得成長的動力，以激勵學生斗志，從而奮發向上積極鍛煉、提升自己。

2）同時也讓家長感受學生的心聲、理解孩子，并學會用正確的方法指導孩子、教育影響孩子。

二、家長會形式：學生、家長和班主任交流、討論。

三、家長會時間：2014年1月14日

四、家長會地點：教室

五、家長會參加人：家長、學生、班主任

六、會前準備：

1、通知家長

家長會前期，通知家長要開的家長會的相關事宜。并且，搜集詢問一下家長在家庭教育方面存在哪些困惑和問題。邀請2——3位家長準備在家長會上發言交流。

2、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備。準備家長到會簽到表，學生姓名后面簽家長的姓名。

3、班主任準備：準備好發言稿、課件及組織者的培訓。

4、學生準備：準備節目、布置會場，給家長一份親手制作的感恩卡，附一封感謝信。

5、幻燈片展示：“感恩的心，感謝有您”。八個藝術字體整齊地豎排在中間，醒目而美觀。接下來幾張ppt是每個同學提供的家庭照片，溫馨幸福。

六、家長會步驟：

1.主持人開場白，宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。進入本次家長會的主題“感恩的心，感謝有您”。

2.全體學生齊朗誦詩歌：《感恩的心》 歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座又一座路標 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關愛

有時，母親的手送我一程 有時，母親的心送我一程 其實，送與不送都一樣 我早已經知道

無論是刮風下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛 在歲月的山路上，我為你寫下腳印 在風雨的旅途中，我記住你的笑容 在歲月的風雨中——

我會帶著感恩和虔誠，為你祝福

4.請家長拆看子女準備的親情卡，并與子女交流心聲。5.愛的訴說：

家長代表發言：代表家長說出大家共同的心聲并表態，愿意尊重、理解孩子并相信他們的保證。然后給時間相互交換看法和建議。

7.親子游戲：心有靈犀

請幾對家長和孩子到前面做游戲，在準備好的紙板上寫下提出的問題的答案，看父(母)子是否一致，回答一致獲得小禮品，回答不一致家長和子女要互相擁抱以增強心電感應。

8.班主任講話： 分為兩大部分：班級工作總結和家庭教育方法

A.班級工作總結（見班主任發言稿）B.淺談家庭教育的方法

一、家庭教育的意義

家庭教育對于年輕一代的成長具有奠基的作用。在學校教育、社會教育和家庭教育3種教育的基本形式中，家庭教育是時間上開展的最早、范圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關系為中心的伴隨生活而進行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特征，因而能夠給孩子以長遠而深刻的影響。從古代許多政治家、思想家、軍事家、教育家、科學家的成長史來看，無論是出身達官顯貴，還是出身社會下層，他們大多在早年受過良好的家庭教育。雖然學校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學校，家長仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認識、生活習慣和學習態度已經給他的身心發展打上了一層“底色”，影響著他在學校的表現和今后的發展。

二、家庭教育中存在的問題

據我所知我們班一些家庭中存在這樣一些問題：（1）.德育教育的缺失。

（2）.教育的方式是以家長制作風粗暴管制學生為主。（3）.不信任孩子。（4）.不能以身作則。

三、家庭教育的內容應該豐富多彩（1）樹立正確的是非觀

（2）助人為樂

（3）艱苦樸素（4）尊老愛幼

（5）培養學生獨立的人格。幫助孩子確立正確的價值觀，培養學生良好的道德品質的同時，還要培養孩子健康的心理素質，培養學生誠實，勇敢的精神，形成獨立的人格。

四、家庭德育教育的方式應該是多樣的（1）身教重于言教，家長要起表率作用。調查顯示，學生進步的力量源泉，來自父親和母親的占70%.家長用自己的實際行為給孩子一個榜樣，且始終貫穿在細微之中。現在的中小學生聽道的說教太多了，而這些說教是普遍地向著所有人的，不可能因人而宜，在這樣的家庭及社會環境中，家長的身教，尤為重要。“有其父必有其子”，在家庭德育教育方面尤其符合實際。

（2）經常同孩子交流。在平時生活中，家長給予孩子最大最多的財富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動中，孩子才能無保留地亮出自己的內心世界，家長也才能根據具體情況，指導孩子克服缺點，不斷進步。

（3）要尊重孩子，把孩子當作接受教育的主體。家長只有以平等的態度對待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強，才能達到塑造孩子完善人格的目標。尊重孩子的人格，是對孩子進行德育教育方法的核心，而其方法方式則是平等交流。

（4）要以理服人，不能用粗暴強制的方式。小學生隨著年齡的增長，知識面也已較寬，知道的道理也已較多，遇事不講道理，或不把道理講透講深，孩子是不能接受的，用粗暴強制的方式更是行不通。

（5）要以鼓勵為主。每一個孩子都會有一些進步，那怕是一些微小的進步，家長要善于發現孩子的進步，恰到好處地講出孩子的成績。只要家長的態度誠懇，孩子就會受到鼓勵，這樣，當家長指出孩子的缺點時，孩子也會接受批評改正缺點。9.家長互動

請家長就家庭教育的內容和方法相互交流、討論、提問。10.班主任總結。家長會結束

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第五篇：家長會設計方案

感恩的心，感謝有您

一、家長會目的：

讓學生學會感恩父母，理解父母。也讓學生在對父母的愛和感恩中獲得成長的動力，以激勵學生斗志，從而奮發向上積極鍛煉、提升自己。

二、家長會形式：學生、家長和班主任交流、討

論。

三、家長會時間：待定

四、家長會地點：教室

五、家長會參加人：家長、學生、班主任

六、會前準備：

1、通知家長

家長會前期，通知家長要開的家長會的相關事宜。并且，搜集詢問一下家長在家庭教育方面存在哪些困惑和問題。邀請一些家長準備在家長會上發言交流。

2、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備。準備家長到會簽到表，學生姓名后面簽家長的姓名。

3、班主任準備：準備好發言稿、課件及組織者的培訓。

4、學生準備：準備節目、布置會場，給家長一份親手制作的感恩卡，附一封感謝信。

六、家長會步驟：

1.主持人開場白，宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。進入本次家長會的主題“感恩的心，感謝有您”。

2.全體學生齊朗誦詩歌：《感恩的心》 3.學生演講：我們的心聲

（主要內容：抒發對家長們的感恩之情；表明自己對初中及將來的計劃和拼搏目標；請家長理解并支持他們的想法，相信他們已經有足夠的能力實現理想；最后請家長監督，用行動和成績證明給家長看。）

4.請家長拆看子女準備的親情卡，并與子女交流心聲。5.愛的訴說：

家長代表發言：代表家長說出大家共同的心聲并表態，愿意尊重、理解孩子并相信他們的保證。然后給時間相互交換看法和建議。

6.節目：合唱

放音樂，大家一起唱周杰倫的《聽媽媽的話》，會唱的學生家長可以一起唱。

7.親子游戲：心有靈犀

請幾對家長和孩子到前面做游戲，在準備好的紙板上寫下提出的問題的答案，看父(母)子是否一致，回答一致獲得小禮品，回答不一致家長和子女要互相擁抱以增強心電感應。

8.班主任講話：