第一篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料（范文模版）

根據(jù)學(xué)校安排，今天下午舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也是您的孩子在小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我代表一（2）班所有任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。我也衷心的希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。開學(xué)已有兩個(gè)多月，此時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，不僅有必要，而且正是時(shí)候。

下面我從六個(gè)方面與各位進(jìn)行交流：關(guān)于學(xué)生情況，關(guān)于學(xué)習(xí)要求，關(guān)于作業(yè)要求，關(guān)于座位安排，關(guān)于整體素質(zhì)，關(guān)于家庭教育。

一、關(guān)于學(xué)生情況

我班共有學(xué)生45人，其中男生28人，女生17人。學(xué)生來自全鄉(xiāng)各地，學(xué)生們的學(xué)前基礎(chǔ)不一樣，有的上過一年級(jí)，有的來自縣城幼兒園，還有一些在鄉(xiāng)下上的幼兒園。所以學(xué)生的起點(diǎn)差別較大，有的學(xué)生知識(shí)面廣，掌握的詞匯多，能說會(huì)道；有的則在這些方面幾乎處于空白，這給教師施教帶來了困難。

經(jīng)過兩個(gè)月的磨合，學(xué)生們已基本適應(yīng)了小學(xué)生活，師生之間建立了初步的情感，學(xué)生們有了較強(qiáng)的向師性，也形成了初步的集體榮譽(yù)感。看到我班連續(xù)兩個(gè)月得到了循環(huán)紅旗，看到一日常規(guī)的評(píng)分榜上得了幾個(gè)“A”，孩子們都?xì)g呼雀躍。孩子們都按時(shí)到校，不拖拉作業(yè)，有些孩子的拼音字母寫得一絲不茍，比老師寫的還棒。我覺得每個(gè)孩子都可愛。當(dāng)然也存在一些問題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來，有些孩子愛打鬧，聽課不專心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問題需要我們攜起手來，共同解決。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)要求

1.期中考試。上個(gè)星期五舉行了期中考試，這是孩子們?nèi)雽W(xué)后參加的第一次正式考試。總體情況不是太理想。需要說明的是，此次考試要比上次的測(cè)驗(yàn)要難的多，又是拉開考試，學(xué)生第一次接觸這么正規(guī)的考試，難免會(huì)有緊張感，很多同學(xué)沒有得到正常發(fā)揮，所以導(dǎo)致這次考試的成績(jī)于期望值相差很大。從閱卷情況來看，拼音方面，一些學(xué)生聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分不清，第一題的找聲母，就有很多同學(xué)沒得分 ；學(xué)拼音同時(shí)學(xué)的70個(gè)漢字不能全部認(rèn)識(shí)。究其原因，有的是學(xué)得不扎實(shí)，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，有的是做題時(shí)不細(xì)心，不該丟分的地方丟分。建議家長(zhǎng)根據(jù)此次考試的情況，有針對(duì)性地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。離期末考試還有兩個(gè)多月，現(xiàn)在正式開始進(jìn)入識(shí)字學(xué)習(xí)和課文學(xué)習(xí)，更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后頭，加之天氣漸漸變冷，孩子們的學(xué)習(xí)困難會(huì)越來越大。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)千萬不能放松。起步晚，步步晚，一年級(jí)跟不上，中高年級(jí)就麻煩了。尤其是考90分以下的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該引起重視。

2.語文學(xué)習(xí)。學(xué)語文就是要培養(yǎng)孩子的聽說讀寫的能力。培養(yǎng)“聽”的能力很重要。現(xiàn)在的孩子不會(huì)聽，比如上課時(shí)，別的同學(xué)發(fā)言，他根本不聽，還一個(gè)勁地舉手。不會(huì)聽的孩子也不會(huì)學(xué)，這點(diǎn)應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。一年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，這一冊(cè)就有認(rèn)識(shí)400字的任務(wù)。這么大的識(shí)字量要完成，必須鞏固好漢語拼音，利用拼音這根拐杖；同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力協(xié)助，每天及時(shí)檢查孩子的識(shí)字情況。有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字，讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段。對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，不僅要注意捏筆的姿勢(shì)、坐姿，還應(yīng)要求孩子的書寫有一定的質(zhì)量。孩子們剛剛學(xué)習(xí)寫字，正值關(guān)鍵時(shí)期，千萬不要等到出現(xiàn)這樣那樣的問題再來糾正。要重視對(duì)孩子的讀書指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的讀書興趣和讀書習(xí)慣。給孩子買書，引導(dǎo)孩子看書，教育孩子愛書，鼓勵(lì)孩子說書中的故事。孩子們剛學(xué)完拼音，家長(zhǎng)可以給孩子買帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復(fù)習(xí)拼音，鞏固識(shí)字，又能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。有可能的話，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的讀書情況，最好能做到國外提倡的親子共讀，與孩子一起讀。如果孩子愛上了讀書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，到中高年級(jí)時(shí)，你就省心了，不必提防孩子有時(shí)間就戀上玩。喜歡讀書的孩子，長(zhǎng)大后再壞也壞不到哪兒去。

3.非智力因素。成績(jī)固然重要，非智力因素卻對(duì)孩子的持續(xù)發(fā)展更為重要。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持學(xué)的意志和恒心，都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支持。靠大人督促和輔導(dǎo)，都是外力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，是沒有多大幫助的。在這些非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。不隨便缺課，自己收拾書本，按時(shí)完成作業(yè)，寫好作業(yè)自己檢查，能獨(dú)立思考，愛提問，自覺地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)查閱資料，樂于與人交流學(xué)習(xí)收獲等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成終身受用。

三、關(guān)于作業(yè)要求

1.不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、背書、思考、講故事等都是作業(yè)，也要督促孩子認(rèn)真完成。

2.要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子寫作業(yè)時(shí)不分神，不做其他事。

3.要給予孩子必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。

4.孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查。我請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不是讓你檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，主要是請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子的作業(yè)書寫是否整潔，態(tài)度是否認(rèn)真。如果亂寫，本子臟了破了，不要撕本子，更不要打孩子，但必須要求孩子重寫。

5.請(qǐng)留意老師在孩子作業(yè)本上的批語。孩子的作業(yè)有進(jìn)步，應(yīng)給予表揚(yáng)，也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，以免第二天忘了帶。

7.不要提前教孩子課本上后面還沒學(xué)的內(nèi)容。如果提前教，孩子可能會(huì)降低對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，聽課自然不專心。如果你教的要求與老師不一致，那會(huì)讓孩子無所適從的。

8.建議家長(zhǎng)，讓孩子每天在臨睡之前看一會(huì)兒書，或者家長(zhǎng)與孩子一道看，這是很溫馨的事，看書的收益也很大。現(xiàn)在，孩子可以讀一些 語言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等，多讀書不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大他的知識(shí)面，所以家長(zhǎng)應(yīng)給孩子建立一個(gè)書香家庭，從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

四、關(guān)于座位安排

1.家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己孩子的座位，我能夠理解。不過這事應(yīng)由老師操心。老師要關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，請(qǐng)你們也要理解老師，體諒老師，也請(qǐng)你們相信老師會(huì)公平合理地安排學(xué)生的座位的。

2.我排座位是有原則的，首先是按個(gè)子高矮安排，其次是男女搭開，活潑的與文靜的搭配，成績(jī)好的與成績(jī)差一些的搭開，調(diào)皮的與守紀(jì)的搭開，盡量把孩子之間相互影響的不利因素降到最低。

3.教室不大，橫向只有五六排，看黑板一般不成問題。坐在前面的不一定就好，相反，坐在后面的有許多好孩子。我上課喜歡前后走動(dòng)，更關(guān)注坐在后面的孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

4.為了保證孩子們的視力不受影響，不固定地坐在某一位置，我班座位一般是兩周一換。組與組之間輪換，橫排除第一排不變，二三排輪換，四五六排輪換。

5.我在一小工作十幾年，很少有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥淖粊碚椅摇Ｎ疫@人脾氣怪，即使找了本校老師，我也不會(huì)對(duì)他的孩子另眼相看的。

五、關(guān)于整體素質(zhì)

1.品質(zhì)與能力培養(yǎng)。

（1）要注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。教育孩子講文明，有禮貌，要合群，要誠實(shí)，不拿別人的東西，不在背后隨便地議論別人，要杜絕打架罵人上網(wǎng)成癮等不良行為的苗頭。

（2）要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)習(xí)慣，不亂花錢的習(xí)慣，及時(shí)整理用過的物品的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣等。這些看似小事，可不少諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者卻認(rèn)為是這些品質(zhì)和習(xí)慣成就了他們。教育家葉圣陶曾說過，教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英國教育家培根也指出，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。

（3）要培養(yǎng)孩子的生活能力和動(dòng)手能力。請(qǐng)問在座的家長(zhǎng)，哪些孩子上學(xué)放學(xué)是自己背書包的？你們可能不以為然，這件小事實(shí)際上反映了家長(zhǎng)剝奪了孩子做自己該做的事的機(jī)會(huì)。要讓孩子自己做決定，學(xué)會(huì)安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，收拾自己的房間，吃飯自己端碗收碗……要指導(dǎo)孩子做事有條理，有始有終。家長(zhǎng)們應(yīng)明白，生活方面的缺點(diǎn)也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。我上屆有個(gè)學(xué)生到了六年級(jí)還不會(huì)收拾自己的書包，他的課桌上總是像開雜貨鋪一樣，位肚里也亂七八糟的，他所到之處都是垃圾。他的學(xué)習(xí)自然也是丟三落四，有時(shí)找不到書，有時(shí)忘了寫作業(yè)，很是讓人頭疼。不過家長(zhǎng)也不是放手不管，要在一旁給予指導(dǎo)，多加提醒。此外，（4）還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、自覺性和自控能力。有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆踊氐郊也荒苤鲃?dòng)做作業(yè)而苦惱，自覺性和自控能力差，在這我可以給各位家長(zhǎng)提個(gè)小小的建議。孩子放學(xué)以后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下，接著讓孩子坐在書桌前，攤開課本及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲或看電視都得在做完功課以后，特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所，相同的時(shí)間實(shí)施，漸漸地，孩子就會(huì)養(yǎng)成回到家主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的。

2.要讓孩子能靜下來。現(xiàn)在的孩子太鬧了，很難靜下心來。每節(jié)課的課前靜息需要較長(zhǎng)的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。太鬧的孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)好到哪兒去。

3.重視安全。送孩子到校不要太早，如果孩子做值日，家長(zhǎng)就要讓孩子在七點(diǎn)半之前到校，做值日是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，不可忽視。要按時(shí)接孩子，不要讓老師久等。如果不接送，一定要保證孩子的安全，教孩子走路靠邊，過馬路時(shí)要左右看。要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。

4.注意衛(wèi)生。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，何況這也是違反學(xué)校紀(jì)律的事。最近全國防治甲流的形勢(shì)很嚴(yán)峻，家長(zhǎng)應(yīng)引起足夠的重視，不要帶孩子到人群密集的地方去，要教育孩子多喝開水，勤洗手，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。我教的上屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)有近十個(gè)孩子戴上了眼鏡，給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級(jí)就戴上眼鏡。

5.關(guān)注健康。要讓孩子吃早餐，而且早餐不要隨便，要有營(yíng)養(yǎng)。教育孩子不要偏食，營(yíng)養(yǎng)要全面。要指導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，冬天到了，讓孩子踢踢毽子跳跳繩，對(duì)孩子的健康大有好處。

6.保證睡眠時(shí)間。科學(xué)研究表明，一年級(jí)孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)在10小時(shí)左右。開學(xué)以來，有幾個(gè)孩子偶爾上課睡覺，影響了學(xué)習(xí)。要讓孩子晚上睡早點(diǎn)，不要讓孩子看電視或玩耍到夜深，以免影響第二天的學(xué)習(xí)。

7.還給孩子快樂。現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ムl(xiāng)村看看風(fēng)景，去水邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個(gè)幸福快樂的童年，那是多好的境界呀!

六、關(guān)于家庭教育

家庭是孩子最早也是最好的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。有位作家曾經(jīng)寫過一本書，書名叫《好媽媽勝過好老師》，她的孩子能考上北大與她的悉心培養(yǎng)分不開。學(xué)校教育不是萬能的，老師不能為每個(gè)孩子打包票。大家想一想：孩子們都是差不多的年齡入學(xué)，坐在同一間教室里學(xué)習(xí)，由同樣的老師教，為什么過了一兩年就有了差距？除了老師教的原因和孩子的自身因素外，家庭教育的缺失和不到位是一個(gè)非常重要的原因。當(dāng)今社會(huì)流行一句話，字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子。家長(zhǎng)應(yīng)多從自己的身上找原因。

1．調(diào)整期望值，給孩子以正確定位。家長(zhǎng)們要明白，不是所有的孩子都能成才，要向西方的父母學(xué)習(xí)，重視孩子的成人教育，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子的身上。家長(zhǎng)們還應(yīng)明白，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們各有各的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，所以不要拿自己的孩子與別人的孩子比，要欣賞自己的孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，哪怕點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。

2．教育孩子要耐心。孩提時(shí)代是人的一生最容易犯錯(cuò)誤的一個(gè)階段，孩子們是在不斷的犯錯(cuò)誤過程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。西方有句諺語，孩子犯了錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒。學(xué)同一樣本領(lǐng)，有的孩子一學(xué)就會(huì)，有的則需要多次重復(fù)。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)，要給予指導(dǎo)，盡量減少他們犯錯(cuò)誤的次數(shù)，不要?jiǎng)虞m打罵。打罵是解決不了問題的，它只會(huì)讓孩子記恨自己，會(huì)讓孩子變得更糟。

3．不要過份地保護(hù)與溺愛孩子。不要讓孩子覺得自己是小皇帝小公主，因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子養(yǎng)成自以為是、唯我獨(dú)尊的壞毛病。其實(shí)這樣的孩子在群體中沒有玩伴，是最可憐的。嚴(yán)是愛，松是害，這話不一定全對(duì)，但也有一定的道理。小鳥不經(jīng)過訓(xùn)練是飛不上藍(lán)天的；孩子不嚴(yán)加管教，自然不會(huì)成器的。

4．家長(zhǎng)要言傳身教。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，所以家長(zhǎng)要在各個(gè)方面都應(yīng)成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)讀點(diǎn)書。自己不讀書，卻希望孩子好好讀書，這合乎情理嗎？我上屆有個(gè)學(xué)生，她讀書，家長(zhǎng)與她比賽讀書，家長(zhǎng)說他是給孩子做榜樣。這樣你檢查督促孩子讀書才有底氣。家長(zhǎng)尤其應(yīng)該讀點(diǎn)兒教子方面的書。教育孩子沒有無師自通的。如今社會(huì)做什么都要持證上崗，唯獨(dú)為人父母可以無照駕駛，這是教育專家的感慨。一些城市開辦家政學(xué)校，就是為了向做家長(zhǎng)的傳授教子之道。眼下正值訂閱報(bào)刊的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以為自己訂一本《家教世界》之類的刊物。閑時(shí)翻翻，肯定有好處。

5．有時(shí)間應(yīng)多與孩子溝通交流，詢問孩子的在校情況，關(guān)注孩子的心理變化，了解孩子的精神需求，與他一起做做親子游戲。這樣會(huì)使你對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性，也更容易見成效。也許有些家長(zhǎng)會(huì)說，我很忙，生活壓力大，哪有時(shí)間管孩子呀。有的干脆說，老師你替我多管些。留守兒童則全權(quán)委托給祖輩或其他監(jiān)護(hù)人。祖輩和其他監(jiān)護(hù)人只能照顧孩子的生活，教育孩子還得靠孩子的父母，孩子是需要父母的關(guān)愛的。父母再忙都應(yīng)抽出時(shí)間來過問孩子的學(xué)習(xí)，陪陪自己的孩子，讓孩子真真切切感受到父母的愛。你的忙碌是為了什么？還有什么比教育好自己的孩子更重要呢？

6．經(jīng)常與孩子的老師聯(lián)系。接送孩子的時(shí)候，跟老師聊一聊；有時(shí)候打個(gè)電話問一問；也可以在孩子的作業(yè)本上寫幾句。總之聯(lián)系的方式有很多種，為了孩子，你不能怕麻煩，不能怕丟面子。當(dāng)然，老師更歡迎家長(zhǎng)們給自己提提建議，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，就是為了形成家校合力，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)。

讓我們都記住這樣一段話——

在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；

在溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；

在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；

在歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；

在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；

在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

在贊美中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；

在公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；

在友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；

在艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；

在溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；

在嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。

最后謝謝大家聽我羅哩羅嗦地講了這么多，耽誤了大家寶貴的時(shí)間。其實(shí)在座的很多家長(zhǎng)教子有方，我講的不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

根據(jù)學(xué)校安排，今天下午舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也是您的孩子在小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我代表一年級(jí)班所有任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。我也衷心的希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。開學(xué)已有兩個(gè)多月，此時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，不僅有必要，而且正是時(shí)候。

下面我從六個(gè)方面與各位進(jìn)行交流：關(guān)于學(xué)生情況，關(guān)于學(xué)習(xí)要求，關(guān)于作業(yè)要求，關(guān)于座位安排，關(guān)于整體素質(zhì)，關(guān)于家庭教育。

一、關(guān)于學(xué)生情況

我班共有學(xué)生65人，其中男生41人，女生24人。學(xué)生來自全鄉(xiāng)各地，學(xué)生們的學(xué)前基礎(chǔ)不一樣，有的上過一年級(jí)，有的還每接受過正規(guī)學(xué)前教育。所以學(xué)生的起點(diǎn)差別較大，有的學(xué)生知識(shí)面廣，掌握的詞匯多，能說會(huì)道；有的則在這些方面幾乎處于空白，這給教師施教帶來了困難。

經(jīng)過兩個(gè)月的磨合，學(xué)生們已基本適應(yīng)了小學(xué)生活，師生之間建立了初步的情感，學(xué)生們有了較強(qiáng)的向師性，也形成了初步的集體榮譽(yù)感。看到我班連續(xù)兩個(gè)月得到了循環(huán)紅旗，看到一日常規(guī)的評(píng)分榜上得了幾個(gè)“A”，孩子們都?xì)g呼雀躍。孩子們都按時(shí)到校，不拖拉作業(yè)，有些孩子的拼音字母寫得一絲不茍，比老師寫的還棒。我覺得每個(gè)孩子都可愛。當(dāng)然也存在一些問題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來，有些孩子愛打鬧，聽課不專心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問題需要我們攜起手來，共同解決。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)要求

1.期中考試。上個(gè)星期二舉行了期中考試，這是孩子們?nèi)雽W(xué)后參加的第一次正式考試。總體情況不是太理想。需要說明的是，此次考試要比上次的測(cè)驗(yàn)要難的多，又是拉開考試，學(xué)生第一次接觸這么正規(guī)的考試，難免會(huì)有緊張感，很多同學(xué)沒有得到正常發(fā)揮，所以導(dǎo)致這次考試的成績(jī)于期望值相差很大。從閱卷情況來看，拼音方面，一些學(xué)生聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分不清，第一題的找聲母，就有很多同學(xué)沒得分 ；學(xué)拼音同時(shí)學(xué)的70個(gè)漢字不能全部認(rèn)識(shí)。究其原因，有的是學(xué)得不扎實(shí)，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，有的是做題時(shí)不細(xì)心，不該丟分的地方丟分。建議家長(zhǎng)根據(jù)此次考試的情況，有針對(duì)性地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。離期末考試還有兩個(gè)多月，現(xiàn)在正式開始進(jìn)入識(shí)字學(xué)習(xí)和課文學(xué)習(xí)，更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后頭，加之天氣漸漸變冷，孩子們的學(xué)習(xí)困難會(huì)越來越大。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)千萬不能放松。起步晚，步步晚，一年級(jí)跟不上，中高年級(jí)就麻煩了。尤其是考90分以下的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該引起重視。

2.語文學(xué)習(xí)。學(xué)語文就是要培養(yǎng)孩子的聽說讀寫的能力。培養(yǎng)“聽”的能力很重要。現(xiàn)在的孩子不會(huì)聽，比如上課時(shí)，別的同學(xué)發(fā)言，他根本不聽，還一個(gè)勁地舉手。不會(huì)聽的孩子也不會(huì)學(xué)，這點(diǎn)應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。一年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，這一冊(cè)就有認(rèn)識(shí)400字的任務(wù)。這么大的識(shí)字量要完成，必須鞏固好漢語拼音，利用拼音這根拐杖；同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力協(xié)助，每天及時(shí)檢查孩子的識(shí)字情況。有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字，讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段。對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，不僅要注意捏筆的姿勢(shì)、坐姿，還應(yīng)要求孩子的書寫有一定的質(zhì)量。孩子們剛剛學(xué)習(xí)寫字，正值關(guān)鍵時(shí)期，千萬不要等到出現(xiàn)這樣那樣的問題再來糾正。要重視對(duì)孩子的讀書指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的讀書興趣和讀書習(xí)慣。給孩子買書，引導(dǎo)孩子看書，教育孩子愛書，鼓勵(lì)孩子說書中的故事。孩子們剛學(xué)完拼音，家長(zhǎng)可以給孩子買帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復(fù)習(xí)拼音，鞏固識(shí)字，又能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。有可能的話，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的讀書情況，最好能做到國外提倡的親子共讀，與孩子一起讀。如果孩子愛上了讀書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，到中高年級(jí)時(shí)，你就省心了，不必提防孩子有時(shí)間就戀上玩。喜歡讀書的孩子，長(zhǎng)大后再壞也壞不到哪兒去。

3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)能增加孩子的數(shù)字敏感度以及思維的敏捷性，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想像能力進(jìn)行鋪墊與拓展，能培養(yǎng)孩子們數(shù)字概念和邏輯思維能力。龐卡萊曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)是一種語言，我們不能用這種語言表達(dá)不精確或含混不請(qǐng)的思想。”因此，數(shù)學(xué)表述的簡(jiǎn)單，具有哲學(xué)趣味和清晰性。數(shù)學(xué)是一種表達(dá)所有合理思想的簡(jiǎn)潔方式，是形成所有合理思想的基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)的人和不學(xué)數(shù)學(xué)的人在處理問題和處理事件上的態(tài)度和方法往往不盡相同。學(xué)數(shù)學(xué)的人在事情處理上，往往更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加講求效率，更加講究方法。同時(shí)，他們所采用的方法是不學(xué)數(shù)學(xué)的人們往往想像不到的。這就是數(shù)學(xué)除了計(jì)算以外，所具有的魅力，以及帶給我們的更重要作用。數(shù)學(xué)可以形成思想，這種思想就應(yīng)該是處理問題和處理事件上的態(tài)度和方法——更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加講求效率，更加講究方法。當(dāng)一個(gè)人的一種價(jià)值觀形成以后，數(shù)學(xué)思想往往是實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值觀的最佳的工具。而數(shù)學(xué)思想則是該工具的核心之一。數(shù)學(xué)思維對(duì)于軟件編程是非常的重要。所以在低年級(jí)教育期，不能缺少數(shù)學(xué)思想的教育。數(shù)學(xué)表述的簡(jiǎn)單性既具有美學(xué)價(jià)值，又具有哲學(xué)趣味。我們可以說數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)。愛因斯坦說過，“我們能夠體驗(yàn)的最美麗的東西就是神秘之物，它是所有真實(shí)藝術(shù)與科學(xué)的源泉。”而數(shù)學(xué)的神秘性是其美學(xué)價(jià)值之一。從生理學(xué)角度上說，數(shù)學(xué)可以完善人腦，可以造成人腦中新連接的形成。

4.非智力因素。成績(jī)固然重要，非智力因素卻對(duì)孩子的持續(xù)發(fā)展更為重要。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持學(xué)的意志和恒心，都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支持。靠大人督促和輔導(dǎo)，都是外力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，是沒有多大幫助的。在這些非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。不隨便缺課，自己收拾書本，按時(shí)完成作業(yè)，寫好作業(yè)自己檢查，能獨(dú)立思考，愛提問，自覺地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)查閱資料，樂于與人交流學(xué)習(xí)收獲等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成終身受用。

三、關(guān)于作業(yè)要求

1.不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、背書、思考、講故事等都是作業(yè)，也要督促孩子認(rèn)真完成。

2.要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子寫作業(yè)時(shí)不分神，不做其他事。

3.要給予孩子必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。

4.孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查。我請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不是讓你檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，主要是請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子的作業(yè)書寫是否整潔，態(tài)度是否認(rèn)真。如果亂寫，本子臟了破了，不要撕本子，更不要打孩子，但必須要求孩子重寫。

5.請(qǐng)留意老師在孩子作業(yè)本上的批語。孩子的作業(yè)有進(jìn)步，應(yīng)給予表揚(yáng)，也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，以免第二天忘了帶。

7.不要提前教孩子課本上后面還沒學(xué)的內(nèi)容。如果提前教，孩子可能會(huì)降低對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，聽課自然不專心。如果你教的要求與老師不一致，那會(huì)讓孩子無所適從的。

8.建議家長(zhǎng)，讓孩子每天在臨睡之前看一會(huì)兒書，或者家長(zhǎng)與孩子一道看，這是很溫馨的事，看書的收益也很大。現(xiàn)在，孩子可以讀一些 語言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等，多讀書不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大他的知識(shí)面，所以家長(zhǎng)應(yīng)給孩子建立一個(gè)書香家庭，從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

四、關(guān)于座位安排

1.家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己孩子的座位，我能夠理解。不過這事應(yīng)由老師操心。老師要關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，請(qǐng)你們也要理解老師，體諒老師，也請(qǐng)你們相信老師會(huì)公平合理地安排學(xué)生的座位的。

2.我排座位是有原則的，首先是按個(gè)子高矮安排，其次是男女搭開，活潑的與文靜的搭配，成績(jī)好的與成績(jī)差一些的搭開，調(diào)皮的與守紀(jì)的搭開，盡量把孩子之間相互影響的不利因素降到最低。

3.教室不大，橫向只有五六排，看黑板一般不成問題。坐在前面的不一定就好，相反，坐在后面的有許多好孩子。我上課喜歡前后走動(dòng)，更關(guān)注坐在后面的孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

4.為了保證孩子們的視力不受影響，不固定地坐在某一位置，我班座位一般是兩周一換。組與組之間輪換，橫排除第一排不變，二三排輪換，四五六排輪換。

5.我在中心小學(xué)工作十幾年，很少有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥淖粊碚椅摇Ｎ疫@人脾氣怪，即使找了本校老師，我也不會(huì)對(duì)他的孩子另眼相看的。

五、關(guān)于整體素質(zhì)

1.品質(zhì)與能力培養(yǎng)。

（1）要注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。教育孩子講文明，有禮貌，要合群，要誠實(shí)，不拿別人的東西，不在背后隨便地議論別人，要杜絕打架罵人上網(wǎng)成癮等不良行為的苗頭。

（2）要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)習(xí)慣，不亂花錢的習(xí)慣，及時(shí)整理用過的物品的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣等。這些看似小事，可不少諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者卻認(rèn)為是這些品質(zhì)和習(xí)慣成就了他們。教育家葉圣陶曾說過，教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英國教育家培根也指出，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。

（3）要培養(yǎng)孩子的生活能力和動(dòng)手能力。請(qǐng)問在座的家長(zhǎng)，哪些孩子上學(xué)放學(xué)是自己背書包的？你們可能不以為然，這件小事實(shí)際上反映了家長(zhǎng)剝奪了孩子做自己該做的事的機(jī)會(huì)。要讓孩子自己做決定，學(xué)會(huì)安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，收拾自己的房間，吃飯自己端碗收碗……要指導(dǎo)孩子做事有條理，有始有終。家長(zhǎng)們應(yīng)明白，生活方面的缺點(diǎn)也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。我上屆有個(gè)學(xué)生到了六年級(jí)還不會(huì)收拾自己的書包，他的課桌上總是像開雜貨鋪一樣，位肚里也亂七八糟的，他所到之處都是垃圾。他的學(xué)習(xí)自然也是丟三落四，有時(shí)找不到書，有時(shí)忘了寫作業(yè)，很是讓人頭疼。不過家長(zhǎng)也不是放手不管，要在一旁給予指導(dǎo)，多加提醒。此外，（4）還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、自覺性和自控能力。有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆踊氐郊也荒苤鲃?dòng)做作業(yè)而苦惱，自覺性和自控能力差，在這我可以給各位家長(zhǎng)提個(gè)小小的建議。孩子放學(xué)以后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下，接著讓孩子坐在書桌前，攤開課本及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲或看電視都得在做完功課以后，特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所，相同的時(shí)間實(shí)施，漸漸地，孩子就會(huì)養(yǎng)成回到家主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的。

2.要讓孩子能靜下來。現(xiàn)在的孩子太鬧了，很難靜下心來。每節(jié)課的課前靜息需要較長(zhǎng)的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。太鬧的孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)好到哪兒去。

3.重視安全。送孩子到校不要太早，如果孩子做值日，家長(zhǎng)就要讓孩子在七點(diǎn)半之前到校，做值日是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，不可忽視。要按時(shí)接孩子，不要讓老師久等。如果不接送，一定要保證孩子的安全，教孩子走路靠邊，過馬路時(shí)要左右看。要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。

4.注意衛(wèi)生。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，何況這也是違反學(xué)校紀(jì)律的事。最近全國防治甲流的形勢(shì)很嚴(yán)峻，家長(zhǎng)應(yīng)引起足夠的重視，不要帶孩子到人群密集的地方去，要教育孩子多喝開水，勤洗手，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。我教的上屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)有近十個(gè)孩子戴上了眼鏡，給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級(jí)就戴上眼鏡。

5.關(guān)注健康。要讓孩子吃早餐，而且早餐不要隨便，要有營(yíng)養(yǎng)。教育孩子不要偏食，營(yíng)養(yǎng)要全面。要指導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，冬天到了，讓孩子踢踢毽子跳跳繩，對(duì)孩子的健康大有好處。

6.保證睡眠時(shí)間。科學(xué)研究表明，一年級(jí)孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)在10小時(shí)左右。開學(xué)以來，有幾個(gè)孩子偶爾上課睡覺，影響了學(xué)習(xí)。要讓孩子晚上睡早點(diǎn)，不要讓孩子看電視或玩耍到夜深，以免影響第二天的學(xué)習(xí)。

7.還給孩子快樂。現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ムl(xiāng)村看看風(fēng)景，去水邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個(gè)幸福快樂的童年，那是多好的境界呀!

六、關(guān)于家庭教育

家庭是孩子最早也是最好的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。有位作家曾經(jīng)寫過一本書，書名叫《好媽媽勝過好老師》，她的孩子能考上北大與她的悉心培養(yǎng)分不開。學(xué)校教育不是萬能的，老師不能為每個(gè)孩子打包票。大家想一想：孩子們都是差不多的年齡入學(xué)，坐在同一間教室里學(xué)習(xí)，由同樣的老師教，為什么過了一兩年就有了差距？除了老師教的原因和孩子的自身因素外，家庭教育的缺失和不到位是一個(gè)非常重要的原因。當(dāng)今社會(huì)流行一句話，字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子。家長(zhǎng)應(yīng)多從自己的身上找原因。

1．調(diào)整期望值，給孩子以正確定位。家長(zhǎng)們要明白，不是所有的孩子都能成才，要向西方的父母學(xué)習(xí)，重視孩子的成人教育，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子的身上。家長(zhǎng)們還應(yīng)明白，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們各有各的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，所以不要拿自己的孩子與別人的孩子比，要欣賞自己的孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，哪怕點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。

2．教育孩子要耐心。孩提時(shí)代是人的一生最容易犯錯(cuò)誤的一個(gè)階段，孩子們是在不斷的犯錯(cuò)誤過程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。西方有句諺語，孩子犯了錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒。學(xué)同一樣本領(lǐng)，有的孩子一學(xué)就會(huì)，有的則需要多次重復(fù)。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)，要給予指導(dǎo)，盡量減少他們犯錯(cuò)誤的次數(shù)，不要?jiǎng)虞m打罵。打罵是解決不了問題的，它只會(huì)讓孩子記恨自己，會(huì)讓孩子變得更糟。

3．不要過份地保護(hù)與溺愛孩子。不要讓孩子覺得自己是小皇帝小公主，因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子養(yǎng)成自以為是、唯我獨(dú)尊的壞毛病。其實(shí)這樣的孩子在群體中沒有玩伴，是最可憐的。嚴(yán)是愛，松是害，這話不一定全對(duì)，但也有一定的道理。小鳥不經(jīng)過訓(xùn)練是飛不上藍(lán)天的；孩子不嚴(yán)加管教，自然不會(huì)成器的。

4．家長(zhǎng)要言傳身教。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，所以家長(zhǎng)要在各個(gè)方面都應(yīng)成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)讀點(diǎn)書。自己不讀書，卻希望孩子好好讀書，這合乎情理嗎？我上屆有個(gè)學(xué)生，她讀書，家長(zhǎng)與她比賽讀書，家長(zhǎng)說他是給孩子做榜樣。這樣你檢查督促孩子讀書才有底氣。家長(zhǎng)尤其應(yīng)該讀點(diǎn)兒教子方面的書。教育孩子沒有無師自通的。如今社會(huì)做什么都要持證上崗，唯獨(dú)為人父母可以無照駕駛，這是教育專家的感慨。一些城市開辦家政學(xué)校，就是為了向做家長(zhǎng)的傳授教子之道。眼下正值訂閱報(bào)刊的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以為自己訂一本《家教世界》之類的刊物。閑時(shí)翻翻，肯定有好處。

5．有時(shí)間應(yīng)多與孩子溝通交流，詢問孩子的在校情況，關(guān)注孩子的心理變化，了解孩子的精神需求，與他一起做做親子游戲。這樣會(huì)使你對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性，也更容易見成效。也許有些家長(zhǎng)會(huì)說，我很忙，生活壓力大，哪有時(shí)間管孩子呀。有的干脆說，老師你替我多管些。留守兒童則全權(quán)委托給祖輩或其他監(jiān)護(hù)人。祖輩和其他監(jiān)護(hù)人只能照顧孩子的生活，教育孩子還得靠孩子的父母，孩子是需要父母的關(guān)愛的。父母再忙都應(yīng)抽出時(shí)間來過問孩子的學(xué)習(xí)，陪陪自己的孩子，讓孩子真真切切感受到父母的愛。你的忙碌是為了什么？還有什么比教育好自己的孩子更重要呢？

6．經(jīng)常與孩子的老師聯(lián)系。接送孩子的時(shí)候，跟老師聊一聊；有時(shí)候打個(gè)電話問一問；也可以在孩子的作業(yè)本上寫幾句。總之聯(lián)系的方式有很多種，為了孩子，你不能怕麻煩，不能怕丟面子。當(dāng)然，老師更歡迎家長(zhǎng)們給自己提提建議，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，就是為了形成家校合力，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)。

讓我們都記住這樣一段話——

在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；

在溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；

在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；

在歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；

在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；

在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

在贊美中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；

在公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；

在友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；

在艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；

在溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；

在嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。

最后謝謝大家聽我羅哩羅嗦地講了這么多，耽誤了大家寶貴的時(shí)間。其實(shí)在座的很多家長(zhǎng)教子有方，我講的不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

龍山學(xué)校中學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)報(bào)告

2015年11月13日，龍山學(xué)校中學(xué)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和有關(guān)處室的大力配合下，在大禮堂如期舉行了以“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，讓家長(zhǎng)了解了孩子在校的情況，為學(xué)生以后的良好發(fā)展、年級(jí)管理的健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、本次家長(zhǎng)會(huì)籌備情況

本次家長(zhǎng)會(huì)的召開是由傅元?jiǎng)傂ｉL(zhǎng)在校辦公會(huì)上提出，旨在加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力，使學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大幅度的提高，積極穩(wěn)步的推進(jìn)年級(jí)管理的健康發(fā)展。在籌備過程中得到了學(xué)校各處室的大力支持與配合，在座談會(huì)的準(zhǔn)備階段，年級(jí)組積極籌備，精心組織，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化督導(dǎo)，狠抓落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于本次家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)要求，在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

一是從思想上重視，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開高度重視，在學(xué)校行政例會(huì)上專門予以研究，認(rèn)真部署。學(xué)校召開全體班主任會(huì)議，向班主任傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于本次家長(zhǎng)座談會(huì)的意見，要求班主任從思想上高度重視。班主任也充分認(rèn)識(shí)到本次家長(zhǎng)會(huì)的重要意義，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校與學(xué)生的比較重要的渠道，也是學(xué)校德育教育的重要一環(huán)。

二是積極營(yíng)造良好的座談會(huì)氛圍。為了開好本次家長(zhǎng)座談會(huì)，我們認(rèn)真地布置了班級(jí)文化和會(huì)場(chǎng)，在學(xué)校顯著的位置拉起了橫幅和圖片。在學(xué)校的櫥窗展示了優(yōu)秀學(xué)生的照片，又將每位學(xué)生的作業(yè)放在學(xué)生的課桌上，以便家長(zhǎng)查閱。同時(shí)在教室內(nèi)的黑板上寫下了對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎詞，對(duì)教室和衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行了打掃，為家長(zhǎng)會(huì)的召開創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、清潔的環(huán)境。

三是向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)的得一封信”。為了確保每位家長(zhǎng)參加本次座談會(huì)，我們利用學(xué)生周末回家的有利時(shí)機(jī)，向每位家長(zhǎng)發(fā)送了這封信，誠邀家長(zhǎng)參加座談會(huì)，并且在家長(zhǎng)這份信上附上家長(zhǎng)意見反饋欄，誠心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的建議。

四是每班選派二名學(xué)生志愿者，配合班主任做好接待工作。為了更好的做好學(xué)生家長(zhǎng)接待工作，樹立學(xué)校良好的形象，年級(jí)決定從每個(gè)班級(jí)選定兩名走讀學(xué)生做志愿者，負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)并做好其他的服務(wù)工作。

五．班主任教師寫出書面發(fā)言稿。向家長(zhǎng)匯報(bào)本班教學(xué)進(jìn)展情況、學(xué)生在校情況及本班學(xué)生存在的突出的共性問題。

六．每位任課教師也做好了精美的ppt，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)的具體情況。

二、本次家長(zhǎng)座談會(huì)召開情況

11月13日晚上6:00班主任和學(xué)生志愿者全部到位，傅校長(zhǎng)、宋校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)主持會(huì)議。6:10學(xué)生家長(zhǎng)陸續(xù)到來，6:30家長(zhǎng)座談會(huì)在大禮堂正式開始，根據(jù)學(xué)校安排，本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要有以下幾方面的內(nèi)容： 第一，家長(zhǎng)集體收聽學(xué)校安排的王紅兵老師的講座。家長(zhǎng)們首先興致勃勃地學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的講座。通過學(xué)習(xí)學(xué)校，家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。

第二，趙校長(zhǎng)對(duì)在期中考試中優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。第三，班主任就本班情況同家長(zhǎng)交流。各班班主任針對(duì)本班實(shí)際，就班級(jí)的具體狀況向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要說明，包括介紹班級(jí)的人數(shù)及師資情況、班級(jí)的管理情況以及開學(xué)后所做的主要工作等。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性的教育。各班班主任就如何加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，如何做好一名合格家長(zhǎng)等問題向家長(zhǎng)提了指導(dǎo)性建議。班主任指出家長(zhǎng)應(yīng)該用良好的心態(tài)去教育自己的孩子，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該穩(wěn)定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對(duì)立。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發(fā)展空間。俗話說得好，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一個(gè)好的家庭勝過一所好的學(xué)校。

針對(duì)本次剛剛結(jié)束的期中考試，班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際，幫助家長(zhǎng)找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并就如何提高學(xué)生的成績(jī)提出了具體措施。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)們要分析孩子成績(jī)不好的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，是心理方面的原因，還是學(xué)習(xí)方法方面的原因等等。針對(duì)這些原因，班主任向家長(zhǎng)們提出了具體的解決對(duì)策。若是學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，我們應(yīng)該加強(qiáng)目的性教育，培養(yǎng)他們自覺的學(xué)習(xí)心理；若是學(xué)習(xí)方法的問題，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析孩子在學(xué)習(xí)方法上存在的不足，如學(xué)習(xí)無計(jì)劃，不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間，不會(huì)聽課，死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不善于科學(xué)用腦等。家長(zhǎng)應(yīng)該懂些教育方面的知識(shí)，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學(xué)化的建議。

各班班主任結(jié)合學(xué)校管理和班級(jí)實(shí)際，就班級(jí)出現(xiàn)的問題及解決對(duì)策，向家長(zhǎng)們做了進(jìn)一步說明，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律做了進(jìn)一步的要求。尤其是學(xué)生玩手機(jī)、看小說、請(qǐng)假欺騙老師到校外游玩、在校內(nèi)游逛、上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、夜不歸宿、早戀等現(xiàn)象，班主任做了比較明確的規(guī)定，并且申明了紀(jì)律。

在班主任發(fā)言結(jié)束后，每位任課教師也在班級(jí)介紹了各科的學(xué)習(xí)情況與學(xué)科的特點(diǎn)。

最后，家長(zhǎng)們認(rèn)真的翻看了孩子的作業(yè)，了解了孩子在校的學(xué)習(xí)與生活情況。他們相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在輕松而又熱烈的交流氣氛中，家長(zhǎng)們對(duì)如何教育與關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，并且表示自己一定轉(zhuǎn)變教育觀念，更多的關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，更多的關(guān)注與孩子的心靈交流，家長(zhǎng)會(huì)開成了現(xiàn)場(chǎng)素質(zhì)教育討論會(huì)、交流會(huì)，氣氛非常活躍。

在召開本次家長(zhǎng)座談會(huì)的過程中，各教學(xué)班都嚴(yán)格按照規(guī)定的會(huì)議流程開展。教師發(fā)言內(nèi)容詳實(shí)、客觀、公正。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，對(duì)待家長(zhǎng)親切、真誠，具有親和力，體現(xiàn)出教師應(yīng)具備的的職業(yè)素養(yǎng)。做典型經(jīng)驗(yàn)介紹的家長(zhǎng)將發(fā)言形成稿件，內(nèi)容真誠、質(zhì)樸，家庭教育方法可操作性強(qiáng)。家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通、交流積極踴躍。

三、本次家長(zhǎng)會(huì)出席情況及反饋意見

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校召開家長(zhǎng)會(huì)給予了極大的支持和肯定，與會(huì)人數(shù)達(dá)到了90%以上，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法等方面給予了極大的關(guān)注。但是，也有部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有放棄的思想，家長(zhǎng)會(huì)不到會(huì)或者來了之后也是站站就走，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)不聞不問，這樣的學(xué)生是我們以后工作的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

四、下一步的改進(jìn)措施

經(jīng)過本次家長(zhǎng)會(huì)，我們需要改進(jìn)的地方：

1、認(rèn)真總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)的得失，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，積極的把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)變化通報(bào)給學(xué)生家長(zhǎng)；了解學(xué)生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產(chǎn)生。

2、進(jìn)一步推進(jìn)我部學(xué)生德育量化工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在學(xué)生安全方面抓實(shí)抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。5.做好家訪工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的了解。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，各班主任都寫出了提綱、小結(jié)、報(bào)告等，大家非常認(rèn)真，做了多方面的思考。我相信，家長(zhǎng)會(huì)后級(jí)部的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

2015年11月16日

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

規(guī)劃，成就孩子的美好未來

陳玉梅

“望子成龍，盼女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的美好心愿。孩子能考上名牌大學(xué)，是家長(zhǎng)揚(yáng)眉吐氣最榮光的事情；孩子能“出人頭地，光耀門楣”是每個(gè)家長(zhǎng)的驕傲與自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能盡如家長(zhǎng)所想，所以總會(huì)感覺自己的孩子不優(yōu)秀，不爭(zhēng)氣，不如別人家的孩子好，家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的心理落差。

其實(shí)，孩子成才與否，最關(guān)鍵的還是家長(zhǎng)，有份專家調(diào)查資料顯示，家庭教育的作用約占98%。俗話說，三百六十行，行行出狀元，請(qǐng)相信你的孩子肯定也是某一行的“狀元”，只不過需要家長(zhǎng)——你去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)、去規(guī)劃，讓他盡快盡早地少走彎路地成為狀元。這里的規(guī)劃，不是讓孩子按照你的意愿、依照你的設(shè)計(jì)、繼續(xù)你未盡的夢(mèng)想，而是依據(jù)孩子的興趣、愛好、志向，征求孩子的意見，來幫助規(guī)劃他的美好未來。案例一：

丁俊暉，世界臺(tái)球冠軍。

丁俊暉8歲半接觸臺(tái)球，13歲獲得亞洲邀請(qǐng)賽季軍，15歲為中國奪取首個(gè)亞洲錦標(biāo)賽冠軍，并成為最年輕的亞洲冠軍，成為中國第一個(gè)臺(tái)球世界冠軍，改寫了中國在亞運(yùn)會(huì)臺(tái)球史項(xiàng)目上沒有金牌的歷史，多次榮獲國際大獎(jiǎng)。

他８歲半時(shí)，有段時(shí)間他放學(xué)回來很晚。有一天他一直沒有回來，他爸爸去找他，結(jié)果在他們家對(duì)面的臺(tái)球房里發(fā)現(xiàn)了他。他在那里打球已經(jīng)有很多天了。那時(shí)父母才知道他迷上了臺(tái)球，但不知道他為什么會(huì)有那么強(qiáng)烈的興趣。

有一次父母帶丁俊暉到家鄉(xiāng)宜興青少年宮去打球，他的一記長(zhǎng)球引來當(dāng)時(shí)在打球的宜興臺(tái)球“四大天王”的贊嘆。他們認(rèn)定：這個(gè)孩子打球會(huì)很有出息。

這時(shí)父母意識(shí)到兒子小小年齡就面臨一次重大的人生選擇：打球還是讀書？

當(dāng)時(shí)他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，媽媽不愿意他放棄學(xué)業(yè)，但他爸爸想法不同。他認(rèn)為體育名人，像鄧亞萍等都是先成名后讀書。“有體育天賦的孩子不應(yīng)該像普通人那樣來教育他們”。

他們征求兒子的意見，丁俊暉選擇了臺(tái)球。為支持他訓(xùn)練和比賽，父母的生意不做了，房子賣掉了，還從朋友親戚那里借了很多錢。他們真的傾家蕩產(chǎn)了。就在時(shí)日維艱之時(shí)，一個(gè)東莞老板看中了丁俊暉的天賦，愿意出錢資助他。

東莞學(xué)校管理甚嚴(yán)，不讓丁俊暉既上學(xué)又練球。他初一只好輟學(xué)，專心練球。父母就全副精力的陪護(hù)他。丁俊暉的臺(tái)球技藝在孤寂中取得精進(jìn)。大年初一，丁俊暉一個(gè)人從上海飛到了“臺(tái)球圣殿”英國深造。

英倫苦練三載，丁俊暉練就一身本領(lǐng)。１７個(gè)月內(nèi)，他連奪三個(gè)世界冠軍，創(chuàng)造世界臺(tái)球界的一個(gè)奇跡。他正在向“世界第一”光輝頂點(diǎn)沖擊的路上。

丁俊暉取得了驕人的成績(jī)，但他的成功與父母的正確引導(dǎo)、規(guī)劃密不可分。

試想：假如父母扼殺了丁俊暉的興趣，不支持他打臺(tái)球，假如沒有他父親果敢的抉擇，傾力相助，那么他的將來會(huì)是現(xiàn)在這樣嗎？ 案例二：

王凱，重慶大學(xué)學(xué)生

王凱是我校一位老師的孩子。上小學(xué)時(shí)，他媽媽教他的數(shù)學(xué)，他一直表現(xiàn)得很好，成績(jī)也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也進(jìn)入青春期，他開始任性、叛逆，再加上科目增多，即使還是媽媽教他，成績(jī)卻一直下滑。老師身份的爸媽，開始時(shí)好言好語，好聲好氣的說教，但他卻無動(dòng)于衷，依然我行我素。父母是又氣又惱，言語間又諷刺又挖苦，甚至拳腳相加過，仍無濟(jì)于事。他的媽媽曾經(jīng)無奈地說:“算了吧，隨他吧，反正不指望他考大學(xué)”。

初三上學(xué)期，一位老師無意中看到王凱捏的小泥人，可謂是惟妙惟肖。就對(duì)他的父母說：“別再為難孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看來是有藝術(shù)天分，不如讓他學(xué)習(xí)美術(shù)吧，將來也是一條出路。”王凱的爸媽感到說的在理，又詢問孩子的意見，最終選擇上了商丘四高。在老師的耐心輔導(dǎo)和父母的正確引導(dǎo)下，三年高中后，他順利地考上了重慶大學(xué)。

試想:假如王凱的美術(shù)天賦沒被發(fā)現(xiàn)，假如他的父母沒有重新引導(dǎo)、規(guī)劃孩子，執(zhí)意讓孩子憑文化成績(jī)考大學(xué)，那么他的人生會(huì)如何? 案例三：

李昂，計(jì)算機(jī)專業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生

無獨(dú)有偶，我校陳玉梅老師的兒子李昂，因中考成績(jī)低而選擇了商丘中學(xué)。離開媽媽的視線，李昂就有些不能自制、自控了，班主任經(jīng)常打電話說他在校如何如何不守紀(jì)律。高二下學(xué)期，陳老師在征求孩子的意見后，讓他轉(zhuǎn)到縣職高求學(xué)，并參加了今年他所喜歡的計(jì)算機(jī)專業(yè)的單招。成績(jī)發(fā)布，李昂以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，提前走入大學(xué)的校門。

試想：假如陳老師不考慮孩子的實(shí)際情況，沒有認(rèn)真規(guī)劃孩子該走哪條路，一味地任由孩子在學(xué)校邊玩耍邊學(xué)習(xí)，那么他的結(jié)果會(huì)怎樣？ 由上述事例，我想說：各位明智的家長(zhǎng)，孩子的出路到底在哪兒？家長(zhǎng)應(yīng)該慎重的認(rèn)真的考慮。沒必要無論成績(jī)?cè)鯓樱仨氉呱洗髮W(xué)這條路。若如此，不但摧殘孩子的身心，而且也煎熬著家長(zhǎng)。

條條道路通羅馬，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己生存的本領(lǐng)、理由。我不能成為浩渺的天空，但我可以做一朵最美麗的云彩；我不能成為浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶瑩的水珠；我不能成為寬廣的長(zhǎng)路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成為參天的大樹，但我可以做一株最清新的小草------

家長(zhǎng)正確的規(guī)劃孩子，只不過想讓子女生活的更好些，更舒服些，能在社會(huì)立足的更穩(wěn)健些。同時(shí)又能滿足父母“兒成龍、女成鳳”在人前驕人的心理。真是可憐天下父母心啊！

畢竟孩子年齡還小，考慮不周全，事情如何選擇，如何去做，仍需家長(zhǎng)的參考意見，仍需家長(zhǎng)幫助拿主意。但家長(zhǎng)要記住，你不能決定孩子必須怎樣，要根據(jù)孩子的志趣、愛好及他的實(shí)際情況，去幫助他、引導(dǎo)他、規(guī)劃他的未來。比如孩子文化成績(jī)棒，那我們就供應(yīng)他上縣一高、市一高，考大學(xué)；若孩子有自己的特長(zhǎng)，我們就幫助他選擇一所能揚(yáng)其長(zhǎng)的學(xué)校，從而成就孩子；若孩子動(dòng)腦動(dòng)手的操作能力強(qiáng)，我們就讓他去學(xué)一門自己喜歡的技術(shù)------我們國家不缺少體力勞動(dòng)者，但極缺有一技之長(zhǎng)者。因此，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)、規(guī)劃，能夠成就孩子的美好未來。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料（本站推薦）

家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

七年級(jí)（2）班

一、制定集體建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)

（一）預(yù)期目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，繼續(xù)營(yíng)造“文明、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)每月年級(jí)、學(xué)校的“文明班集體”。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，繼續(xù)幫助學(xué)生找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，繼續(xù)營(yíng)造“勤學(xué)、善學(xué)、互助”的學(xué)風(fēng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)班干部的責(zé)任心和工作能力。

4、培養(yǎng)、推薦幾位入團(tuán)發(fā)展對(duì)象，如：安婷、劉春花、李也旦、李旦春等

（二）為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我從以下幾個(gè)方面抓起：

1、抓班風(fēng)：

（1）第一周改選班委，并召開新一屆班委會(huì)議，提出“為班就是為自己”的口號(hào)，引導(dǎo)班委以在工作中提高，并鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展，積極向團(tuán)組織靠攏；強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)、學(xué)委、生委、體委的職責(zé)；要求每位班委寫好工作日記，單周周五第八節(jié)召開班干例會(huì)，由班長(zhǎng)主持，各班干匯報(bào)工作情況、提出設(shè)想并進(jìn)行工作方法的交流，班主任給予方法指導(dǎo)。（2）每月初第一次班會(huì)課，開展民主生活會(huì)。班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)上個(gè)月參加 “文明班集體”評(píng)比的情況作出分析，引導(dǎo)小組之間針對(duì)上個(gè)月綜合表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出改進(jìn)的對(duì)策，力求表現(xiàn)逐步改善。

（3）繼續(xù)開展“先進(jìn)小組”競(jìng)賽活動(dòng)，每周就紀(jì)律儀表、學(xué)習(xí)互助、平均成績(jī)、值日保潔、宿舍表現(xiàn)共5項(xiàng)情況進(jìn)行評(píng)比，每項(xiàng)10分，共100分，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公布。

（4）陪合年級(jí)團(tuán)總支，主要依靠本團(tuán)支部的團(tuán)員，加大入團(tuán)宣傳，完善“團(tuán)之角”的出版工作。開學(xué)初及中段考后，由本團(tuán)支部負(fù)責(zé)，各召開一次本班入團(tuán)積極分子的會(huì)議，以座談形式了解他們的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們以加入共青團(tuán)為目標(biāo)，幫助他們找到努力方向和措施。平時(shí)由各團(tuán)員包干負(fù)責(zé)入團(tuán)積極分子的幫扶工作。

（5）配合體育老師，由體育委員主要負(fù)責(zé)，增強(qiáng)同學(xué)們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測(cè)試做好準(zhǔn)備。建議值班老師與同學(xué)們一起參加體鍛課的長(zhǎng)跑活動(dòng)，于第1周和第9周，利用課余時(shí)間分別開展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。

（6）團(tuán)結(jié)德育小組老師，繼續(xù)保持與生活老師、學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，盡力防止打架、進(jìn)網(wǎng)吧、早戀等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。幫助學(xué)習(xí)上困難學(xué)生增強(qiáng)紀(jì)律觀念，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各方面有所提高。

2、促學(xué)風(fēng)：

（1）陪優(yōu)輔差工作。第二周定出輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，做好德育小組分工，明確學(xué)習(xí)偏常生幫扶名單。開學(xué)第一周要求學(xué)生明確本學(xué)年、本學(xué)期及每月學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃。補(bǔ)課期間至開學(xué)第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確努力方向。以后由所負(fù)責(zé)的老師繼續(xù)作好思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，督促學(xué)生切實(shí)執(zhí)行自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會(huì)上交流、商量對(duì)策。

重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生名單：安婷、安詳、劉春花、杜鵬程、李也旦、李旦春

（2）與科任老師配合抓好課前準(zhǔn)備、晚自習(xí)紀(jì)律、背書默寫、作業(yè)完成情況等，學(xué)委負(fù)責(zé)每天晚上放學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)缺交作業(yè)的名單，在小黑板上公布批評(píng)并督促盡快完成，情況嚴(yán)重者將通知家長(zhǎng)。

（3）提倡“當(dāng)天的問題當(dāng)天解決”，樹立“以虛心請(qǐng)教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵(lì)下游同學(xué)多問，科代表負(fù)責(zé)每天向同學(xué)了解、向老師反映疑難問題。（4）開展以“勇者闖關(guān)”為主題的系列班會(huì)，每月就某一科的學(xué)習(xí)方法和疑難解決進(jìn)行交流。（具體安排見下表）。第六周中段考后進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

（5）學(xué)習(xí)互助活動(dòng)以小組為陣地，利用每天中午或傍晚為互助時(shí)間，解決當(dāng)天功課中遺留的問題或補(bǔ)習(xí)某一薄弱科目。各科單元考后，將對(duì)各小組的互助效果進(jìn)行跟蹤記錄，作為“先進(jìn)小組”評(píng)比的依據(jù)之一。兩位學(xué)委分別負(fù)責(zé)兩個(gè)時(shí)間段的考勤登記、督促、表揚(yáng)等工作。

（6）樹立“勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)生典型，每月在班上投票評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”，將其本月表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)凇皩W(xué)習(xí)園地”中公布，并利用當(dāng)月的半節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他（她）的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（7）開展“中段考（期末考）大擂臺(tái)”活動(dòng)，由學(xué)生自定對(duì)手，大 膽挑戰(zhàn)，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并向其家長(zhǎng)發(fā)表揚(yáng) 信。

通過師生的共同努力，七年級(jí)（2）班德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將期中考試

成績(jī)公布于下：