第一篇：家長會匯報材料

二（2）班家長會匯報材料

11月19日，二（2）班在學校領導的大力支持和科任教師的大力配合下，在阿猛小學二（2）班教室如期舉行了以“一起努力，關注孩子全面發展”為主題的家長座談會。這次家長會，加強了老師與家長、家長與學校的溝通，讓家長了解了孩子在校的情況，為學生以后的良好發展、班級管理的健康發展，最終實現學校與家庭教育的合力奠定了堅實的基礎。

一、本次家長會籌備情況

本次家長會的召開旨在加強老師與家長、家長與學校的溝通，以便讓家長了解孩子在學校的情況，實現學校與家庭教育的合力，使學生在現有的基礎上有一個較大幅度的提高。在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

（一）是從思想上重視，學校領導對本次家長會的召開向班主任傳達了學校關于本次家長座談會的意見，要求班主任從思想上高度重視。班主任也充分認識到本次家長會的重要意義，家長會是家長與學校溝通的橋梁，是家長了解學校與學生的比較重要的渠道，也是學校德育教育的重要一環。

（二）是積極營造良好的座談會氛圍。為了開好本次家長座談會，我們認真地布置了班級文化，將每位學生的作業放在學生的課桌上，以便家長查閱。又在教室內的黑板上寫下了對學生家長的歡迎詞，對教室和衛生區認真地進行了打掃，為家長會的召開創造了一個溫馨、清潔的環境。

（三）是向學生家長發放“家長會邀請函”。為了確保每位家長參加本次座談會，我們利用學生周末回家的有利時機，向每位家長發送了邀請函，誠邀家長參加座談會。

（四）是班主任向家長匯報本班教學進展情況、學生在校情況及本班學生存在的突出的共性問題。

二、本次家長座談會召開情況

家長會上，班主任就本班情況同家長交流。班主任針對本班實際，就班級的具體狀況向家長做了簡要說明，包括介紹班級的人數及師資情況、班級的管理情況以及開學后所做的主要工作等。然后向家長介紹了小學生的特點與學生在心理發展上的特點。

班主任就如何加強學生的教育與管理，如何做好一名合格家長等問題向家長提了指導性建議。班主任指出家長應該用良好的心態去教育自己的孩子，在孩子犯錯誤的時候，應該穩定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產生對立。家長應該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發展空間。俗話說得好，一個優秀的家長，一個好的家庭勝過一所好的學校。

針對本次剛剛結束的期中考試，班主任根據學生實際，幫助家長找出學生的薄弱環節，并就如何提高學生的成績提出了具體措施。特別是對于學習成績不好的學生，家長們要分析孩子成績不好的原因，是學習態度的原因，是心理方面的原因，還是學習方法方面的原因等等。針對這些原因，班主任向家長們提出了具體的解決對策。若是學習態度的原因，我們應該加強目的性教育，培養他們自覺的學習心理；若是學習方法的問題，家長應該幫助孩子分析孩子在學習方法上存在的不足，如學習無計劃，不會科學利用時間，不會聽課，死記硬背，抓不住重點和難點，不善于科學用腦等。而一個學習成功的學生一般做好了下面幾個方

面：堅持預習、專心聽講、課后復習、做好作業、認真總結。家長應該懂些教育方面的知識，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學化的建議。

班主任結合學校管理和班級實際，就班級出現的問題及解決對策，向家長們做了進一步說明，對學生的紀律做了進一步的要求。尤其是學生上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、不按時按質完成作業、不專心聽講等現象，班主任做了比較明確的規定，并且申明了紀律。

三、本次家長會出席情況及反饋意見

學生家長對我班召開家長會給予了極大的支持和肯定，本班38名學生，到會家長37名，一人有事不能參加。學生家長對孩子在校的表現、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關注。

學生家長主要在以下方面給出了他們的意見：

1、希望了解孩子在學校的表現，主要是在學習和紀律兩方面。

2、想和教師探討如何提高孩子的學習成績，有什么好的學習方法等等。

4、希望學校在紀律等方面要求更嚴格。

四、下一步的改進措施

針對學生家長提出的要求，結合我班的實際情況，我想在以下幾個方面加強我的工作：

1、認真總結本次家長會的得失，加強和學生家長的聯系，建立通暢的聯系渠道，積極的把學生的思想動態、學習變化通報給學生家長；了解學生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產生。

2、進一步推進我班學生德育量化工作，加強對學生的德育教育和養成教育，使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

3、積極開展各種文體活動，努力培養學生的各方面才能，使學生無論在哪方面有特長，都能有發展的機會。

4、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發生。

5、抓管理增長點，向管理要安全，向管理要效益。做好集體備課，仔細分析學困生的具體情況，找出學困生產生學困的原因，做好學生的培優補差工作。

本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。我相信，家長會后班級的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

第二篇：家長會匯報材料

龍山學校中學部家長會總結報告

2015年11月13日，龍山學校中學部在學校領導的大力支持和有關處室的大力配合下，在大禮堂如期舉行了以“責任高于一切，成就源于付出。”為主題的家長座談會。這次家長會，加強了老師與家長、家長與學校的溝通，讓家長了解了孩子在校的情況，為學生以后的良好發展、年級管理的健康發展，最終實現學校與家庭教育的合力奠定了堅實的基礎。

一、本次家長會籌備情況

本次家長會的召開是由傅元剛校長在校辦公會上提出，旨在加強老師與家長、家長與學校的溝通，以便讓家長了解孩子在學校的情況，實現學校與家庭教育的合力，使學生在現有的基礎上有一個較大幅度的提高，積極穩步的推進年級管理的健康發展。在籌備過程中得到了學校各處室的大力支持與配合，在座談會的準備階段，年級組積極籌備，精心組織，統籌安排，強化督導，狠抓落實。認真落實學校關于本次家長會的各項要求，在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

一是從思想上重視，學校各級領導對本次家長會的召開高度重視，在學校行政例會上專門予以研究，認真部署。學校召開全體班主任會議，向班主任傳達了學校關于本次家長座談會的意見，要求班主任從思想上高度重視。班主任也充分認識到本次家長會的重要意義，家長會是家長與學校溝通的橋梁，是家長了解學校與學生的比較重要的渠道，也是學校德育教育的重要一環。

二是積極營造良好的座談會氛圍。為了開好本次家長座談會，我們認真地布置了班級文化和會場，在學校顯著的位置拉起了橫幅和圖片。在學校的櫥窗展示了優秀學生的照片，又將每位學生的作業放在學生的課桌上，以便家長查閱。同時在教室內的黑板上寫下了對學生家長的歡迎詞，對教室和衛生區認真地進行了打掃，為家長會的召開創造了一個溫馨、清潔的環境。

三是向學生家長發放“致家長的得一封信”。為了確保每位家長參加本次座談會，我們利用學生周末回家的有利時機，向每位家長發送了這封信，誠邀家長參加座談會，并且在家長這份信上附上家長意見反饋欄，誠心聽取家長對學校管理的建議。

四是每班選派二名學生志愿者，配合班主任做好接待工作。為了更好的做好學生家長接待工作，樹立學校良好的形象，年級決定從每個班級選定兩名走讀學生做志愿者，負責引導家長并做好其他的服務工作。

五．班主任教師寫出書面發言稿。向家長匯報本班教學進展情況、學生在校情況及本班學生存在的突出的共性問題。

六．每位任課教師也做好了精美的ppt，向家長匯報孩子在校學習的具體情況。

二、本次家長座談會召開情況

11月13日晚上6:00班主任和學生志愿者全部到位，傅校長、宋校長和趙校長等校領導到家長會現場主持會議。6:10學生家長陸續到來，6:30家長座談會在大禮堂正式開始，根據學校安排，本次家長座談會主要有以下幾方面的內容： 第一，家長集體收聽學校安排的王紅兵老師的講座。家長們首先興致勃勃地學習了學校安排的講座。通過學習學校，家長們對家庭教育有了新的認識。

第二，趙校長對在期中考試中優秀的學生進行了表彰，并頒發了獎狀。第三，班主任就本班情況同家長交流。各班班主任針對本班實際，就班級的具體狀況向家長做了簡要說明，包括介紹班級的人數及師資情況、班級的管理情況以及開學后所做的主要工作等。加強學生學習的自覺性與積極性的教育。各班班主任就如何加強學生的教育與管理，如何做好一名合格家長等問題向家長提了指導性建議。班主任指出家長應該用良好的心態去教育自己的孩子，在孩子犯錯誤的時候，應該穩定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產生對立。家長應該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發展空間。俗話說得好，一個優秀的家長，一個好的家庭勝過一所好的學校。

針對本次剛剛結束的期中考試，班主任根據學生實際，幫助家長找出學生的薄弱環節，并就如何提高學生的成績提出了具體措施。特別是對于學習成績不好的學生，家長們要分析孩子成績不好的原因，是學習態度的原因，是心理方面的原因，還是學習方法方面的原因等等。針對這些原因，班主任向家長們提出了具體的解決對策。若是學習態度的原因，我們應該加強目的性教育，培養他們自覺的學習心理；若是學習方法的問題，家長應該幫助孩子分析孩子在學習方法上存在的不足，如學習無計劃，不會科學利用時間，不會聽課，死記硬背，抓不住重點和難點，不善于科學用腦等。家長應該懂些教育方面的知識，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學化的建議。

各班班主任結合學校管理和班級實際，就班級出現的問題及解決對策，向家長們做了進一步說明，對學生的紀律做了進一步的要求。尤其是學生玩手機、看小說、請假欺騙老師到校外游玩、在校內游逛、上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、夜不歸宿、早戀等現象，班主任做了比較明確的規定，并且申明了紀律。

在班主任發言結束后，每位任課教師也在班級介紹了各科的學習情況與學科的特點。

最后，家長們認真的翻看了孩子的作業，了解了孩子在校的學習與生活情況。他們相互交流教育孩子的經驗，在輕松而又熱烈的交流氣氛中，家長們對如何教育與關愛孩子，培養孩子良好的習慣統一了思想，達成了共識，并且表示自己一定轉變教育觀念，更多的關注孩子的健康成長，更多的關注與孩子的心靈交流，家長會開成了現場素質教育討論會、交流會，氣氛非?；钴S。

在召開本次家長座談會的過程中，各教學班都嚴格按照規定的會議流程開展。教師發言內容詳實、客觀、公正。語言準確、生動、凝練，對待家長親切、真誠，具有親和力，體現出教師應具備的的職業素養。做典型經驗介紹的家長將發言形成稿件，內容真誠、質樸，家庭教育方法可操作性強。家長與教師、家長與家長溝通、交流積極踴躍。

三、本次家長會出席情況及反饋意見

學生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，與會人數達到了90%以上，學生家長對孩子在校的表現、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關注。但是，也有部分學生家長對自己的孩子有放棄的思想，家長會不到會或者來了之后也是站站就走，對自己孩子的學習成績、在校表現不聞不問，這樣的學生是我們以后工作的重點，更是難點。

四、下一步的改進措施

經過本次家長會，我們需要改進的地方：

1、認真總結本次家長會的得失，加強和學生家長的聯系，建立通暢的聯系渠道，積極的把學生的思想動態、學習變化通報給學生家長；了解學生在校外的情況，盡量避免不安全問題的產生。

2、進一步推進我部學生德育量化工作，加強對學生的德育教育和養成教育，使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

4、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發生。5.做好家訪工作，對學生進行全方位的了解。

本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會后，各班主任都寫出了提綱、小結、報告等，大家非常認真，做了多方面的思考。我相信，家長會后級部的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

2015年11月16日

第三篇：家長會匯報材料

規劃，成就孩子的美好未來

陳玉梅

“望子成龍，盼女成鳳”是每個家長的美好心愿。孩子能考上名牌大學，是家長揚眉吐氣最榮光的事情；孩子能“出人頭地，光耀門楣”是每個家長的驕傲與自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能盡如家長所想，所以總會感覺自己的孩子不優秀，不爭氣，不如別人家的孩子好，家長會產生很大的心理落差。

其實，孩子成才與否，最關鍵的還是家長，有份專家調查資料顯示，家庭教育的作用約占98%。俗話說，三百六十行，行行出狀元，請相信你的孩子肯定也是某一行的“狀元”，只不過需要家長——你去發現、去引導、去規劃，讓他盡快盡早地少走彎路地成為狀元。這里的規劃，不是讓孩子按照你的意愿、依照你的設計、繼續你未盡的夢想，而是依據孩子的興趣、愛好、志向，征求孩子的意見，來幫助規劃他的美好未來。案例一：

丁俊暉，世界臺球冠軍。

丁俊暉8歲半接觸臺球，13歲獲得亞洲邀請賽季軍，15歲為中國奪取首個亞洲錦標賽冠軍，并成為最年輕的亞洲冠軍，成為中國第一個臺球世界冠軍，改寫了中國在亞運會臺球史項目上沒有金牌的歷史，多次榮獲國際大獎。

他８歲半時，有段時間他放學回來很晚。有一天他一直沒有回來，他爸爸去找他，結果在他們家對面的臺球房里發現了他。他在那里打球已經有很多天了。那時父母才知道他迷上了臺球，但不知道他為什么會有那么強烈的興趣。

有一次父母帶丁俊暉到家鄉宜興青少年宮去打球，他的一記長球引來當時在打球的宜興臺球“四大天王”的贊嘆。他們認定：這個孩子打球會很有出息。

這時父母意識到兒子小小年齡就面臨一次重大的人生選擇：打球還是讀書？

當時他學習成績很好，媽媽不愿意他放棄學業，但他爸爸想法不同。他認為體育名人，像鄧亞萍等都是先成名后讀書。“有體育天賦的孩子不應該像普通人那樣來教育他們”。

他們征求兒子的意見，丁俊暉選擇了臺球。為支持他訓練和比賽，父母的生意不做了，房子賣掉了，還從朋友親戚那里借了很多錢。他們真的傾家蕩產了。就在時日維艱之時，一個東莞老板看中了丁俊暉的天賦，愿意出錢資助他。

東莞學校管理甚嚴，不讓丁俊暉既上學又練球。他初一只好輟學，專心練球。父母就全副精力的陪護他。丁俊暉的臺球技藝在孤寂中取得精進。大年初一，丁俊暉一個人從上海飛到了“臺球圣殿”英國深造。

英倫苦練三載，丁俊暉練就一身本領。１７個月內，他連奪三個世界冠軍，創造世界臺球界的一個奇跡。他正在向“世界第一”光輝頂點沖擊的路上。

丁俊暉取得了驕人的成績，但他的成功與父母的正確引導、規劃密不可分。

試想：假如父母扼殺了丁俊暉的興趣，不支持他打臺球，假如沒有他父親果敢的抉擇，傾力相助，那么他的將來會是現在這樣嗎？ 案例二：

王凱，重慶大學學生

王凱是我校一位老師的孩子。上小學時，他媽媽教他的數學，他一直表現得很好，成績也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也進入青春期，他開始任性、叛逆，再加上科目增多，即使還是媽媽教他，成績卻一直下滑。老師身份的爸媽，開始時好言好語，好聲好氣的說教，但他卻無動于衷，依然我行我素。父母是又氣又惱，言語間又諷刺又挖苦，甚至拳腳相加過，仍無濟于事。他的媽媽曾經無奈地說:“算了吧，隨他吧，反正不指望他考大學”。

初三上學期，一位老師無意中看到王凱捏的小泥人，可謂是惟妙惟肖。就對他的父母說：“別再為難孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看來是有藝術天分，不如讓他學習美術吧，將來也是一條出路。”王凱的爸媽感到說的在理，又詢問孩子的意見，最終選擇上了商丘四高。在老師的耐心輔導和父母的正確引導下，三年高中后，他順利地考上了重慶大學。

試想:假如王凱的美術天賦沒被發現，假如他的父母沒有重新引導、規劃孩子，執意讓孩子憑文化成績考大學，那么他的人生會如何? 案例三：

李昂，計算機專業的準大學生

無獨有偶，我校陳玉梅老師的兒子李昂，因中考成績低而選擇了商丘中學。離開媽媽的視線，李昂就有些不能自制、自控了，班主任經常打電話說他在校如何如何不守紀律。高二下學期，陳老師在征求孩子的意見后，讓他轉到縣職高求學，并參加了今年他所喜歡的計算機專業的單招。成績發布，李昂以絕對的優勢，提前走入大學的校門。

試想：假如陳老師不考慮孩子的實際情況，沒有認真規劃孩子該走哪條路，一味地任由孩子在學校邊玩耍邊學習，那么他的結果會怎樣？ 由上述事例，我想說：各位明智的家長，孩子的出路到底在哪兒？家長應該慎重的認真的考慮。沒必要無論成績怎樣，必須走上大學這條路。若如此，不但摧殘孩子的身心，而且也煎熬著家長。

條條道路通羅馬，其實，每一個人都有自己生存的本領、理由。我不能成為浩渺的天空，但我可以做一朵最美麗的云彩；我不能成為浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶瑩的水珠；我不能成為寬廣的長路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成為參天的大樹，但我可以做一株最清新的小草------

家長正確的規劃孩子，只不過想讓子女生活的更好些，更舒服些，能在社會立足的更穩健些。同時又能滿足父母“兒成龍、女成鳳”在人前驕人的心理。真是可憐天下父母心?。?/p>

畢竟孩子年齡還小，考慮不周全，事情如何選擇，如何去做，仍需家長的參考意見，仍需家長幫助拿主意。但家長要記住，你不能決定孩子必須怎樣，要根據孩子的志趣、愛好及他的實際情況，去幫助他、引導他、規劃他的未來。比如孩子文化成績棒，那我們就供應他上縣一高、市一高，考大學；若孩子有自己的特長，我們就幫助他選擇一所能揚其長的學校，從而成就孩子；若孩子動腦動手的操作能力強，我們就讓他去學一門自己喜歡的技術------我們國家不缺少體力勞動者，但極缺有一技之長者。因此，家長的正確引導、規劃，能夠成就孩子的美好未來。

第四篇：家長會匯報材料（本站推薦）

家長會匯報材料

七年級（2）班

一、制定集體建設的預期目標

（一）預期目標

1、增強學生遵守紀律的自覺性，繼續營造“文明、團結、向上”的班風，爭當每月年級、學校的“文明班集體”。

2、增強學生的學習自覺性，繼續幫助學生找到適合自己的科學的學習方法，提高學習效率，繼續營造“勤學、善學、互助”的學風。

3、繼續加強學生自我管理的能力，進一步增強班干部的責任心和工作能力。

4、培養、推薦幾位入團發展對象，如：安婷、劉春花、李也旦、李旦春等

（二）為了達到預期目標，我從以下幾個方面抓起：

1、抓班風：

（1）第一周改選班委，并召開新一屆班委會議，提出“為班就是為自己”的口號，引導班委以在工作中提高，并鼓勵他們全面發展，積極向團組織靠攏；強調班長、學委、生委、體委的職責；要求每位班委寫好工作日記，單周周五第八節召開班干例會，由班長主持，各班干匯報工作情況、提出設想并進行工作方法的交流，班主任給予方法指導。（2）每月初第一次班會課，開展民主生活會。班長主要負責對上個月參加 “文明班集體”評比的情況作出分析，引導小組之間針對上個月綜合表現進行自評與互評，總結經驗，找出改進的對策，力求表現逐步改善。

（3）繼續開展“先進小組”競賽活動，每周就紀律儀表、學習互助、平均成績、值日保潔、宿舍表現共5項情況進行評比，每項10分，共100分，由班長負責統計公布。

（4）陪合年級團總支，主要依靠本團支部的團員，加大入團宣傳，完善“團之角”的出版工作。開學初及中段考后，由本團支部負責，各召開一次本班入團積極分子的會議，以座談形式了解他們的思想動態，鼓勵他們以加入共青團為目標，幫助他們找到努力方向和措施。平時由各團員包干負責入團積極分子的幫扶工作。

（5）配合體育老師，由體育委員主要負責，增強同學們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測試做好準備。建議值班老師與同學們一起參加體鍛課的長跑活動，于第1周和第9周，利用課余時間分別開展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。

（6）團結德育小組老師，繼續保持與生活老師、學生家長的密切聯系，加強學生思想教育工作，盡力防止打架、進網吧、早戀等嚴重違紀現象。幫助學習上困難學生增強紀律觀念，努力學習，爭取在各方面有所提高。

2、促學風：

（1）陪優輔差工作。第二周定出輔導計劃和名單，做好德育小組分工，明確學習偏常生幫扶名單。開學第一周要求學生明確本學年、本學期及每月學習目標，制定每周學習計劃。補課期間至開學第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學生分析自身學習現狀，明確努力方向。以后由所負責的老師繼續作好思想教育、學習指導工作，督促學生切實執行自己所制定的學習計劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會上交流、商量對策。

重點培養優生名單：安婷、安詳、劉春花、杜鵬程、李也旦、李旦春

（2）與科任老師配合抓好課前準備、晚自習紀律、背書默寫、作業完成情況等，學委負責每天晚上放學時統計缺交作業的名單，在小黑板上公布批評并督促盡快完成，情況嚴重者將通知家長。

（3）提倡“當天的問題當天解決”，樹立“以虛心請教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵下游同學多問，科代表負責每天向同學了解、向老師反映疑難問題。（4）開展以“勇者闖關”為主題的系列班會，每月就某一科的學習方法和疑難解決進行交流。（具體安排見下表）。第六周中段考后進行學習經驗交流。

（5）學習互助活動以小組為陣地，利用每天中午或傍晚為互助時間，解決當天功課中遺留的問題或補習某一薄弱科目。各科單元考后，將對各小組的互助效果進行跟蹤記錄，作為“先進小組”評比的依據之一。兩位學委分別負責兩個時間段的考勤登記、督促、表揚等工作。

（6）樹立“勤學、善學”的學生典型，每月在班上投票評出“學習之星”，將其本月表現、學習成績在“學習園地”中公布，并利用當月的半節班會課，讓同學們學習他（她）的學習態度和方法。（7）開展“中段考（期末考）大擂臺”活動，由學生自定對手，大 膽挑戰，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎勵，并向其家長發表揚 信。

通過師生的共同努力，七年級（2）班德班風、學風有了明顯的好轉，現將期中考試

成績公布于下：

第五篇：家長會匯報材料

家長會匯報材料

不要幫倒忙

高考前期的家長有三大誤區：

誤區一：過分保護。不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。

誤區二：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的讓考重點，這樣容易挫傷孩子的自信心

誤區三：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。要制造良好的家庭氣氛：把剩下的時間看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。三要三不要

要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。不要在考前和孩子談志愿的事。家長門診一 全方位接納孩子

家長先自我減壓，家長首先要擺正自己的心態，要把家庭變作考生穩定的支持系統?？忌目记皦毫εc學校有關，更與家長有關，先從家長入手，是解決問題的關鍵。“考試焦慮”在有些家長身上，體現得比學生還明顯，他們有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，而家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。解決“不安”的辦法是家長充分相信孩子、接納孩子、接受現實，而且是全方位接納，不能只接納孩子好的一面，不接納他們“不好”的一面。孩子們之間存在著個體差異，家長如果不接受現實，只能讓孩子更緊張、更不自信。只有家長的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

家長門診二 要疏導而不是壓制

要認識到壓力和能力的發揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發揮不出來。家長要認識到每個孩子的心理素質都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。