第一篇：在小學畢業班家長會上的講話[推薦]

在小學畢業班家長會上的講話

尊敬的村“兩委”領導、各位家長：

大家好!

感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，我謹代表學校全體教職員工對大家前來參加家長會表示熱烈的歡迎！感謝大家對學校工作的長期關心與支持！

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。今天召開畢業班家長會，主要目的也是希望在座的各位家長多了解自己孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系。你們的孩子馬上就要小學畢業了，剩下的時間不足2個月了！孩子學習生活的第一階段很快就要結束，即將進入初中繼續更高的學業，這對孩子來說，將是他人生的第一個轉折點,我想講幾方面的內容。

首先，我分析下畢業班的情況 ：

我們這一屆的畢業班老師是學校的骨干力量。其中語文教師兼班主任劉瓊英老師，是“對口”的小教大專班畢業的，具有較高的小學教育業務水平和豐富的教學經驗；數學教師黃宗業老師，是學校教導處主任，主要負責學校教學和教導等方面的日常組織管理工作，深入教學研究多年，是學校教學先鋒。兩位老師都是小學高級教師，自身業務素質較高，教學經驗相當豐富，上期以來做了畢業班大量工作。其次，學校領導對畢業班高度重視，尤其是經驗豐富的老校長陳校長多次過問、深入和指導畢業班的工作開展情況，為畢業班管理工作出謀獻策。

另外，據我了解本屆畢業班學習底子雖然不是很足，但是大多數學生的學習生活習慣還是比較好的，絕大多數同學都能遵守學校紀律，上課認真聽課、認真完成作業。在在座各位家長們的關心、期望和學

1校的關懷重視下，孩子們正在不辭勞苦地努力學習，你追我趕，揚長避短，不斷突現特長生和全面發展的學生，全體相互競爭共同進步，正一步步通向成功的彼岸。當然我們在看到本屆畢業班存在優勢的同時也應該看到不足之處：我們少部分學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上還不夠專心；

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，還有不完成的現象；

3、有些學生就是存在偏科現象，差生相對比較多，主要原因是不肯花時間，不肯讀、不肯背。我們畢業班老師還沒有制訂好符合班情和生情的復習指導計劃，我們學校還沒有出臺一套行之有效的畢業班復習方案，組織引導學生做好小學階段全面復習工作。在不足2個月的時間里，我希望學校教導能夠盡快做出畢業班復習計劃、方案，營造一個適度緊張、積極向上的畢業班氛圍；村“兩委” 能夠進一步加大力度，維護好學校周邊治安，確保學校安穩，保證全校300多名師生的生命財產安全，為畢業班順利通過畢業檢測保駕護航。老師、家長要同心協力，關心、督促孩子們利用在畢業前時間來一個學習沖刺，復習鞏固好小學階段知識，爭取在畢業檢測中取得好的成績。

其次，為下一步深入做好畢業班工作，我向家長們也提出如下幾點建議：

1、幫助孩子制訂一個目標。我想各位無論是從事經商、企業、哪怕是家庭生活，只有有了目標才會有方向，有動力，其實孩子也一樣，而且他需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子，幫助孩子分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），鼓勵孩子向正確方向發展。千萬不能聽之任之，放任自流，你要相信自己的孩子是有潛力的，是經過努力完全有能力實現這個目標的。

2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、對子女多一點關心。其實每一個孩子都需要家長的關心，需要家長的溫暖，能夠感受到來自家長的關心，孩子會覺得自己在家庭、在父母心中的分量，就會產生一種幸福感、安全感，也就能更加安心地學習、做人。我覺得這樣的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，特別是當孩子犯錯誤，或者某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因，然后對癥下藥，如果孩子已經盡力了，就不能簡單粗暴，如果的確是學習態度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個評級自己的尺度，那就是態度是底線，態度決定一切。另外作為家長，孩子每天什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。

4、為孩子樹立一個榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格

和品行，如果我們一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，那么孩子可能就會認為學習沒什么重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經有家長不解地問我，為什么當他家里有人打牌時，他的孩子表現得特別的興奮和開心？我說很簡單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開心拉，可在這開心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學習不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

5、與老師多一點交流溝通。在接觸中我們發現，有些家長是過分以來依賴學校、老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

總之，從現在開始，學校、老師、村“兩委”、學生家長，我們要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習、生活。為孩子健康成長而共同努力。

如上是本人的幾點意見，有不對的或欠缺的地方請大家批評指正!最后祝愿畢業班的孩子們個個走向成功—勝利通過畢業檢測!祝各位家長合家幸福、萬事順利！謝謝!

2011年5月6日

第二篇：在小學畢業班家長會上的講話

在小學畢業班家長會上的講話（提綱）

各位家長、各位老師及同學們：

大家好！

感謝學校能給我這樣一個機會，讓我和大家一起分享關于孩子們由小學畢業后如何選擇中學的思考。

我們知道，今天到會的各位家長，你們的孩子目前是小學六年級的學生，馬上就要畢業了，他們面臨著一個選擇：就是下一學期到哪里上中學、上什么樣的中學？為此，可能有一部分家長已經做了一些功課，對咱們市里的幾十所初中做了一些基本的了解，有的對孩子將來上哪一所中學甚至已經有了初步的打算。但更多的家長還在糾結與困惑著。的確，孩子由小學升入中學是孩子在求學生涯中的一件大事，他對孩子今后的成長肯定會有重要的影響，為此，我想從一個教師的角度談一下看法，希望能對大家有所幫助，有不對的地方，請批評指正，我們可以進一步商榷。

小學畢業升入中學的渠道一般有這幾種情況：

第一種情況是如果就讀的學校有中學又對學校的各項管理比較認可，很多學生也就直接留校繼續學習了，因為學生對學校環境、設施、管理等已經習慣，哪怕有些不同，也能很快適應。

第二種升學渠道是依據戶口、房產就近劃片入學或者是托關系選擇你認為較好的學校就讀。

針對這幾種情況，從我們積累的經驗來看，為孩子選擇就讀學校首先要分析自己的家庭環境、家庭條件及孩子的性格特點，然后再做選擇。

第一，家庭環境：居住的地域，考慮就近原則和交通方便原則，家庭有沒有人可以經常帶孩子，而且要具有一定的文化知識水平，不一定能輔導孩子，但一定是能夠說話、做事讓孩子信服的人，如有，選擇就近片區入學或托人選擇較好的學校就讀；如果家里人比較忙，平時抽不出時間帶孩子，家里沒有適合孩子學習的氛圍，孩子學習沒有自覺性，可能選擇寄宿制學校好一些，這樣就避免了平時管理孩子的麻煩。一個熟人家的孩子家在勞動路做生意，托人讓孩子去六中，結果早上騎車上學遭遇打劫，給孩子身心帶來了傷害。

其實，選擇什么樣的學校就讀，我認為，好學校是相對的，適合自己孩子的學校就是最好的學校。全市一流的學校對于學習特別好的學生來講可能具有優勢，但對于學習中等以后的學生，可能就是災難。有些家長也許有所耳聞，一些公立學校學生多，學校為提高升學率只顧班里前二十名學生，后幾排的學生上課想干啥干啥，造成很多孩子到九年級時，花大量的錢在集訓班學習，耗費很多精力和財力但收效甚微。如我校小學畢業生滕航、魏佩文同學，中學選擇的是育才和十六中，結果到八年級時又分別轉了回來；八年級的趙鵬帆，陳冠文從實驗轉來進步很大，所以，選擇學校學生的整體水平與自己孩子水平相當的學校較為適當。當然，還要考慮孩子的性格、秉性等等。

第三，不論選擇什么樣的學校，其實，自己的孩子還是必須自己管理，自己教育，這一點我們必須明白，并不是說，我工作忙，把孩子交給學校，或選擇寄宿制學校交給學校自己就沒事了，我們還必須隨時擔負起對孩子的教育責任，自己的孩子還必須自己教育，所以從這一點講，我們必須提高自身的素養，學會教育孩子的方法和技能，對孩子采取正確的教育方式和方法。

下面，我就談一下長虹學校中學部的具體情況：

中學基本情況：八九年級每級兩個班，每班35人左右，七年級上期入學100人分為三個班。中學部教師隊伍比較穩定，基本上都是本科畢業，平均教齡在10年左右，可以說都是富有經驗的老師。

一、教育理念：

注重師生共同發展，為師生終身幸福奠基，為社會整體進步育人。具體講就是讓學生通過三年的學習，身心得到健康發展，學識具有較大長進，成為陽光、向上的好青年。

二、學校管理：

第一，宿舍與食堂：關于宿舍及食堂的條件大家應該非常清楚，我在這里不多說，但是我想說的是，我們宿舍與食堂的管理應該做一介紹，因為大家只知道這里的食堂是這個樣子，卻不知道其他的什么樣子。

先說宿舍管理，我們的宿舍管理由班主任和任課老師負責，每天每個樓層都

有一個老師值班，這樣做比使用生活老師或宿舍管理員更好，學生更容易服從，所以，效果較好，學生中午和晚上熄燈半個小時后基本上就能夠入睡就寢，早上老師叫醒也很容易，所以，學生休息好能夠保證；加之我們每天由校長親自帶隊，對宿舍紀律衛生進行檢查，并在每天的課間操進行公布所以，宿舍的衛生紀律保持良好。

再說我們的食堂管理：因為咱們要求班主任每天跟班吃飯，班主任與學生一起就餐，同時，政教處、學生會安排學生會干部值班負責學生排隊打飯、檢查學生是否全到，吃完飯整理餐桌等，從而使我們學生養成了良好的就餐習慣。舉例：七年級轉來的一名新生李雨航不去吃飯，老師不知情，家長不滿意。

第二，學生管理：我們是封閉式學校，可能大家到過其他的中小學校，應該經常能看到學生上學、放學的過程，校門口經常出現一些社會上的閑散人員，學生出了校門打架的、干其它事情的都有，但是在長虹學校不論是放學，還是學生入學，這種現象都沒有。學生在校不允許帶手機，這一點所有學校都有規定，但是，只有在長虹學校真正實現了，所以學校的學生們能夠真正讓家長放心。

其次，我們特別注重對學生的思想教育，我們有一支優秀的班主任隊伍。舉例說：學生有小學進人中學，不僅是學生資格變了，更重要的是有少年進人了青年，換句話講，您的孩子進人青春期了，這樣，孩子的變化就可能比較大，如果不引起我們的重視，則可能出現問題，所以，每年七年級一開學，我們就對學生、家長進行有關的教育，要求老師們也要在平時的教學中注意這方面的問題。由于我們傾心關注每一位學生，用心轉化孩子的思想，許多家長看到學生的轉變都很滿意。舉例：秦付豪、八二馮世俊

三、教學管理：

1、教學模式：我們實行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，主要是考慮一下幾點：第一，教學的目的是讓學生學習，而且要讓學生不僅學會，更要會學，養成良好的學習習慣；第二，學生之所以在學習上出現分化現象，主要是學生都有一定的惰性，而學校必須想辦法克服這種惰性，誰在這方面做的好，誰的教學質量就高；第三，就教師而言，在課堂上講是最容易做到的，而要在課堂上真正把每個人的學習積極性都調動起來，確實不容易，因此，學校教學就是要調動全

體學生的學習積極性。因此，課堂教學采用“板書課題、出示教學目標、進行自學指導、學生自學、教師檢測、師生互動糾錯、當堂訓練”六個環節進行教學。為了保證教學質量，與其配套的還要進行“四清”：節清、日清、周清、月清。這樣既保證了優秀學生的學習，有保證了全體學生學習不掉隊。所以，在這里，學生的學習積極性都比較高，學風良好。

2、小班化教學：長虹學校每班35人左右，而其他學校每班七、八十人，老師顧不過來，對學生的教育就不可能細致、具體，作業全交全批也不可能做到。

關于學生的學習氛圍問題：非常濃厚。原因：

1、班主任及任課教師盯得緊；

2、節清、日清、周清任務落實的要求；

3、學生的學習自覺性得到充分的調動，學習目的明確。

4、長虹學校的教學質量：今年九年級中招理化生實驗考試80人，我校滿分51人、體育考試65分以上30人參，據一模考試成績來看，我們有信心完成既定目標。粗略統計一下歷年升入重點高中的學生，我們都能達到百分之十的優秀率.優秀生舉例：秦世玄、韋華南、高世鵬等。當然，有的家長會講，你們為什么不宣傳呢？實話實說，金杯銀杯不如老百姓口碑，所以我們的招生途徑主要依靠各位家長的口口相傳，靠大家的口碑為學校提供生源，又因為我們班級少，光六年級留校的學生幾乎就夠了，所以沒有對外做過多的招生宣傳。

四、關于分配生問題：

1、什么是分配生：為了照顧所謂的薄弱學校，在省示范性高中的招生指標中，拿出55%作為分配生指標直接下達給各個學校，根據學校學生參加中招考試的成績，在以上學校錄取分數線以下50分之內由高到低錄取。

2、分配生資格：對公辦學校而言，分配生資格是指：片內學生入學，三年內沒有轉學、沒有留級，沒有休學，畢業時享受分配生待遇，對于私立寄宿制學校而言，不受劃片限制，所有初一時錄取的學生只要三年內不轉學、不休學、不留級，中招考試中都享受分配生資格。

3、關于高中學校錄取新生時會否對公辦學校和私立學校區別對待。回答：不可能！相反，私立學校可能更有優勢。

五、學校對新生的優惠措施：

第一，為回饋家長對學校的支持與信任，經學校研究決定，對咱們自己的畢業生繼續留校上中學的，長虹學校做出以下優惠：

1、招生考試前五名的學生，費用全免； 2、6-15名，優惠2000元。第二，以后每學期學校都設有獎學金，獎勵學習成績優異的學生，設立學習進步獎，獎勵哪些進步較大的學生。

總之，長虹學校中學部全體師生，將用我們一流的管理、一流的服務、一流的質量熱烈歡迎大家的到來，我們保證：您送給我一份信任，三年后，我們將用自己的行動還您一個驚喜！

如果想深入了解中學，我可以安排家長與老師、學生交流。

第三篇：在小學畢業班家長會上的講話

在小學畢業班家長會上的講話

高峰鎮新河小學校長：凌征本

尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，可能也是您的孩子在小學階段的最后一次期中家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會！

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。今天召開畢業班家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系。小學階段的最后兩個多月，轉眼即過！你們的孩子馬上就要小學畢業，孩子學習生活的第一階段很快就要結束，即將步入少年時期，進入初中繼續更高的學業，這對孩子來說，將是他人生的第一個轉折點,我想講幾方面的內容。首先，我簡要介紹學校近年來的一些變化情況：

我校總占地面積10200平方米，一棟教學樓，一棟教學實驗樓，一棟綜合樓，兩棟教師宿舍，教學設備、活動設施基本齊備，屬三類標準。現在我校在校學生有454名，其中義務教育在校生356人，附設一個學前班招收98人。現有教職工17人。我們的辦學理念是：教育為每位孩子服務，為每個教師發展服務。如今學校有美麗的校園綠化景觀，我們的目標是要把學校辦成現代化學校、書香校園、文化校園、綠色校園。

我們的學校是有著光榮傳統的，可以說是人才輩出，特別是從近幾年的中考、高考就可以看出來：如近幾年我校打破了自解放以來沒有玉林高中生的歷史，每年都有1-2名學生上玉高線或3-4名學生上一中線；近幾年考入大學的人數也不斷增加，如去年上大學線的就有10多人，上重點線的（二本以上）有10多人。作為一名小學教師看到有這么多的學生從這個校門出去往高的學府深造，也感到無比的自豪。

上個學期在全體師生的不懈努力下，校風班風較好，教風學風嚴謹，質量穩步提高，活動有聲有色，各項工作取得優異成績。目前學校的教學質量、辦學效益和知名度也在不斷地提高，得到社會和家長的一致信任和好評。獲得了2011縣教育局安全管理先進獎，縣義務教育常規管理先進單位獎。

二、畢業班的情況分析

學校高度重視本屆畢業班的教育教學質量，選派了學校中比較優秀的骨干教師擔任本屆畢業班教學，我們這一屆的畢業班老師是一個團結向上的班組，可以說都是學校教學骨干中的中堅力量。他們其中有興業縣優秀班主任，也有我校的主要領導之一（教導主任）和教研組長等中層干部，他們學歷高、教學富有經驗的教師。一年來，學生在德、智、體、美諸方面均有長足的進步，學科成績均有顯著的提高。

雖然我們這所學校有著良好的傳統，但是我已經深切地感受到我們六年級的任課老師在平時的教育教學中，是那樣地認真負責，也時時處處都在關心著每一位學生。他們每天都早早地到校，帶領學生早讀，準時到班上進行午間管理，有時放學后對個別學生還要進行輔導。平時不是埋頭批改作業，就是給學生進行耐心地講解；如凌發偉老師既是教導主任，又是一位畢業班教學經驗豐富的教師，已經任教過好幾屆畢業班了，不但自己有方法、肯吃苦，精心批改學生作業，還

要兼顧學校的其他工作。凌帝保老師是學校的工會主席，善于做學生的思想工作，對待學習馬虎、成績落后的學生特別有耐心和細心，不厭其煩地跟學生促膝談心，生怕一個學生因為自己的疏忽而掉隊。同時經常與學生家長進行電話交流。歷年來他的教學成績都列鎮同年級前茅，學生都佩服她們。老師雖然沒有任何的豪言壯語，可他們教學一絲不茍，工作認真負責，讓學校非常放心；看到這么優秀的老師每天在任勞任怨地付出，說實話我非常感動，也很敬佩，所以我今天要在這里一一地表揚他們，我想，我的表揚算不得什么，老師們也不是為了我的一兩句表揚而工作的，可這是我真誠的謝意和敬意，我提議，我們所有的家長請把你們最熱烈的掌聲送給為我們孩子辛勤付出的老師們。

當然，我們看到家長們對自己的孩子都寄予了很高的希望，也非常關心自己孩子的學習情況，我們的學生也付出了很大的努力。我也了解：大多數的學生習慣比較好，絕大多數同學都能遵守學校紀律，上課認真聽課、認真完成作業。但也有少部分學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上還不夠專心；

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，還有不完成的現象；

3、有些學生就是存在偏科現象，后進生相對比較多，主要原因是不肯花時間，不肯動腦、不肯讀、不肯背。

4、還有些學生利用節假日進行上網、打游戲機。所以，我們希望在最后兩個多月，學校、老師、家長能夠同心協力，關心、督促孩子們的學習，爭取在升學考試中取得好的成績。

三、幾點建議

1、絕不放棄。家長們，大家都是希望自己的孩子有出息，望子成龍，望女成鳳。不過世界上最容易的事情就是放棄，請大家不輕言放棄。即使家長現在在外給孩子請了家教，但孩子主觀上想要的學習生活永遠離不開家長，永遠離不開家庭！家教只是促進學習的手段，不能成為家長解脫自己責任的手段!所以，還是希望咱們家長能配合老師，擔當起在家督促自己的孩子學習的責任！

2、幫助孩子制訂一個目標。我想各位無論是從事農業或經商、企業，哪怕是家庭生活，只有有了目標才會有方向，有動力，其實孩子也一樣，而且他需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子，幫助孩子分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），例如：鼓勵孩子跳一跳就可以去摘到桃。千萬不能聽之任之，放任自流，你要相信自己的孩子是有潛力的，是經過努力完全有能力實現這個目標的。

3、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。有家長注重孩子學習環境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

4、多一點關心。俗話說：小時送她一本書，大時還你一口豬，人都是有感恩之心的。其實每一個孩子都需要家長的關心，需要家長的溫暖，能夠感受到來自家長的關心，孩子會覺得自己在家庭、在父母心中的分量，就會產生一種幸福感、安全感，也就能更加安心地學習、做人。我覺得這樣的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，特別是當孩子犯錯誤，或

者某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因，然后對癥下藥，如果孩子已經盡力了，就不能簡單粗暴，如果的確是學習態度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個評級自己的尺度，那就是態度是底線，態度決定一切。另外作為家長，孩子每天什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。也要關心孩子青春期的教育。

5、為孩子樹立一個榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”；還有“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生仔打地洞”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，那么孩子可能就會認為學習沒什么重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經有家長不解地問我，為什么當他家里有人打牌時，他的孩子表現得特別的興奮和開心？我說很簡單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開心啦，可在這開心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學習不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

6、與老師多一點交流溝通。在接觸中我們發現，有些家長是過分以賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。為了更好地實現家校溝通，你們可來人來電進行交流溝通。

總之，從現在開始，學校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習、生活。為孩子健康成長而共同努力。最后讓每個孩子走向成功，祝各位家長萬事順達，家庭幸福安康！謝謝各位家長。

第四篇：在小學畢業班家長會上的講話

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。

再過幾天，你們的孩子就要參加區統考、小學畢業考試，小學畢業，學習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時期，進入初中繼續更高的學業，這是人生中一個非常重要的轉折點。

對于畢業班的學科教學，學校領導非常重視，專門召開了畢業班學生動員會和畢業班教師座談會，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了區教委考試有著明顯的特點：隨著民辦學校創建工作的推進，市教育部門對教學質量調控、關注的力度也在不斷加強。因此，本次區統考、學校畢業考試既考慮自主性，又考慮到與全區學校的融合，因此本屆畢業考試要比原來更規范，比以前更嚴肅。

我代表所有的畢業班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學校的要求去做的。事實上，我們的許多老師已經在這樣做著，除了上好數量有限的語文、數學、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學后的一些時間自覺地進教室進行輔導，做好個別輔導工作。由于時間有限，精力有限，再加上班級人數較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間，還得請你們家長理解和諒解。

那么作為家長在這一重要的時期，應該注意些什么呢？我想講以下三點：

一、家長要有良好的心態。

有人說，改變心態，就能改變人生：

一個老太太有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因為每逢天晴，她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔憂，日子過得很郁悶。

后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結果也就會大大不同。

美國著名心理學家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發現就是，人能改變心態，從而改變自己的一生。”

家長們，人的成功或失敗，幸福或坎坷，快樂或悲傷，很大程度上是由人的心態造成的，因為我們怎么對待生活，生活就會怎樣對待你。如果你總是抱怨環境對你不公正，抱怨你的苦惱，那么你每抱怨一次，你就會失去一次快樂的機會。

各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規劃著孩子的人生，上好的小學、中學、考個名牌大學，最后成為社會的上流人物，而事實卻往往事與愿違的。

進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優劣明顯，學習態度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因，所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。盡管學生后進的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。

因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導，要培養他們嚴謹的學習習慣。引導孩子合理地分配學習時間，并學會獨立處理的能力，讓他們懂得人只有靠自己才能有進步，把希望寄托在別人身上是不現實的。要告訴孩子們，父母的錢和權沒有一樣是靠得住的！現實中父母的錢和權的占有情況是不一樣的，大部分的家長是普通勞動者，因此刻苦認真的孩子很多就出在這樣的家庭，因為這些孩子從小就懂得，必須要依靠自己的努力才會走上成功的人生，還有一些家庭，雖自己錢和權不夠，但還可以找一些關系，另有一些家庭錢和權都很富有，那就要更特別當心了，不要使孩子產生錯覺，在自己學習不夠努力造成了落后，家長可以用錢和權去補足，如果那樣想，你認為他還能刻苦學習嗎？當然，話也得說回來，一些家庭條件好的學生學習上進的也大有人在，也說明這些家長的家庭教育是成功的。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負責。對孩子進行誠信教育，讓他們不要抄作業，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進行監督完成。用恰當的教育方式培養孩子如何做人、如何學習、如何實踐、如何創新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。天下沒有完全一樣的成才之路，只要方向對了，條條道路通羅馬。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這里我提幾個想法，供大家去思考。

（一）、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放松了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴重，在全國范圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。

（二）、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。難怪有的學生說：“家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業，考試不好，表現不佳還要挨批評。”因此家長要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的復習環境。

（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產

生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫 “說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進罐子里了，他們在罐子里拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。

其中一只青娃跳累了，認為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。

還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。

家長們，很多時候，人們在一開始一個新工作或學習一段時間新知識、新技能后，往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學家說：“最浪費生命的一件事就是太早放棄。”人們經常在做了9o%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸掉了開始的投資，更喪失了經過最后努力而發現寶藏的喜悅。

歌德曾經說過：“不茍且地堅持下去，嚴厲地驅策自己繼續下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也會達到目標的。因為堅特的無聲力量會隨著時間而增長到沒有人能抗拒的程度。”

故事中那只逃生的小青娃正是這樣去做，憑著它自身的力量，艱難地從粘稠的奶油中跳出來，正是憑著堅持。

家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在困難面前象個斗士，但不輕言放棄。即使你克服困難堅持了下來，結果也并不如人意，但你的堅持本身就是你生命中極大的成功。當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子及時認真地完成回家作業，作好預習和復習工作；督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學好語文和英語的關鍵；幫助孩子養成良好的作業習慣，認真審題，認真書寫，仔細檢查、驗算，有錯及時訂正，不抄襲作業，不拖拉作業，不丟三落四；教育孩子要合理分配時間，不長時間看電視、玩游戲，以免影響學習。孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的關心。

人無論做什么，都應該從小事做起，關注一點一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應該不能只關注眼前的、近小的利益，應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。孩子是父母心中的太陽和生活的希望，是我們把他們帶到這個世界上來的，作為家長，我們沒有理由不去承擔好這份責任。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應該努力。我相信，你們當中有很多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實如果我們大人不能平衡好心態，那么無論對自己還是孩子，帶來的都不會是快樂。人生總有得有失，人與人是不可比的，我們每個人的境遇都是不同的，也只有珍惜自己所擁有的，不去和外在比，努力做好自己該做的，讓自己的一切更好，那才會有平和的快樂。我們很多時候在教育中、在對待孩子的學習上有著困惑，但我想，只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點為責任而有的學習與付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。

不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。

我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。

知識改變命運，能力創造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。

其實品格教育內容非常豐富：

孝敬 感恩 熱誠 友善 誠實 自信 可靠 守時 同情 慷慨

盡責 耐心 勤奮 謙虛 主動 公正 尊重 寬容 勇敢 堅韌

節儉 明智 溫和 知足 創新 專注 周全 明辯 沉穩 有序

良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？

因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

復習迎考階段，家長要全面孩子的生活，保證學生的睡眠時間，按規定小學生睡眠時間是10小時，并且加強營養，多吃蛋白質類的食品，以及各種豐富的水果蔬菜。還要加強安全教育。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。

謝謝

第五篇：在小學畢業班家長會上的講話

在小學畢業班家長會上的講話

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，應該也是你孩子在小學階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，多與各教師交流，更多地了解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯合，教育好你的孩子。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。

那么作為家長在這一重要的時期，應該注意些什么呢？我想講以下三點：

一、家長要有良好的心態。

進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優劣明顯，學習態度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關注也有了差距。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因，所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。盡管學生后進的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。

我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負責。對孩子進行誠信教育，讓他們不要抄作業，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進行監督完成。

二、家長要有正確的方法。

（一）、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，放松了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴重。因此要寬嚴結合，恰到好處。

（二）、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的復習環境。

（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫 “說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信

下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）、絕不放棄

家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄，也許你的孩子成績在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開始學業進步，壞習慣也徹底改了。

當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學好語文的關鍵。

第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業，不一定天天有時間，但也要經常仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的關心，尤其是加強對孩子品德表現的關心。

人無論做什么，都應該從小事做起，關注一點一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應該不能只關注眼前的、近小的利益，應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。只要我們愿意放棄一些休閑，多一點付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。

不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識不夠全面。

因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。