第一篇：教師在畢業(yè)班家長會上的講話

各位家長：

大家上午好！

我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個多月的學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。

召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固，有個別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點(diǎn)，就不會發(fā)生這種問題了。

一、匯報本班抽測考試情況

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。

這次考試90分以上的同學(xué)有：……

二、最近一段時間學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：

2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3、積極問老師題目的同學(xué)：

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

5、家作存在問題的同學(xué)有：

三、教學(xué)計劃

即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

四、給各位家長提幾點(diǎn)建議

1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實(shí)努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī)）是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績。

3.平時應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌拢愕暮⒆釉谙胧裁矗钕矚g做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，教育孩子我們每個人只有一次機(jī)會，不可能失敗了從頭再來！你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績。謝謝大家！

第二篇：在畢業(yè)班家長會上的講話

在畢業(yè)班家長會上的講話

菜籽灣小學(xué)喬財寶

尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，可能也是您的孩子在小學(xué)階段的最后一次期中家長會，因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會！讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。今天召開畢業(yè)班家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系。小學(xué)階段的最后幾個月，轉(zhuǎn)眼即過！你們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，孩子學(xué)習(xí)生活的第一階段很快就要結(jié)束，即將步入少年時期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這對孩子來說，將是他人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

一、簡要介紹學(xué)校近年來的一些變化情況

全踢師生經(jīng)過三年的努力，現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)條件得到了改善，環(huán)境也更趨于優(yōu)美，管理上也更趨于規(guī)范，各年級的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高。實(shí)驗室、電教室、儀器室、圖書室都相繼建立起來，豐富了學(xué)校的辦學(xué)品位。上一年的畢業(yè)班成績?yōu)槿o導(dǎo)站第一，這是我們?nèi)〉玫牡谝粋€滿意的成績。現(xiàn)階段在申請建立計算機(jī)教室和班班通，將會為學(xué)校后期發(fā)展注入了新的活力。

二、畢業(yè)班的情況分析

我們這一屆的畢業(yè)班老師是一個團(tuán)結(jié)的班級組，可以說都是學(xué)校的骨干力量。學(xué)校高度重視本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，選

派了三位優(yōu)秀的教師擔(dān)任本屆畢業(yè)班教學(xué)，趙老師是班主任，任語文任課老師，上學(xué)期輔導(dǎo)站組織的統(tǒng)考中成績很理想，曾老師是英語任課老師，上年的統(tǒng)考中五年級成績?yōu)榈谝唬艿搅松霞壷鞴懿块T的獎勵，馬主任是數(shù)學(xué)任課教師，在輔導(dǎo)站教師中小有名氣，帶過三四屆畢業(yè)生，教學(xué)經(jīng)驗豐富。之外，三位老師非常敬業(yè)，晚上對住校的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，我們一直看在眼里。本屆學(xué)生，我們已經(jīng)關(guān)注了三年了，目前來看，學(xué)生的潛力較好，所以對本屆學(xué)生老師們都很有信心。

三、幾點(diǎn)建議

1、絕不放棄。家長們，世界上最容易的事情就是放棄，請大家不輕言放棄。希望咱們家長能配合老師，擔(dān)當(dāng)起在家督促自己的孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任！

2、幫助孩子制訂一個目標(biāo)。

3、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。

4、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難自己掌握。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識面。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。如果你們每天堅持過問一下孩子的情況，教育的效果

會大不一樣。因為你們是二對一，甚至是更多對一，而我們是一對二十八，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。

6、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。我們的多數(shù)家庭都有電腦，家長要管理電腦的使用。

7、針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時溝通。請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。從而達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

8、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。

9、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，上學(xué)和放學(xué)途中，教育孩子注意交通安全。冬季來臨，氣候干燥，不準(zhǔn)讓孩子帶火源，教育孩子做好防火工作。

10、周六周日不會放任自流。不出現(xiàn)5+2小于5的現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、商議事宜

每天下午放學(xué)后開始補(bǔ)課，時間是一個小時，老師們進(jìn)行的是無償補(bǔ)課。若果愿意，和班主任老師簽一份協(xié)議，從下周星期一開始。

今天，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿意的答卷，為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代

表六年級全體教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷！

最后，我希望各位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。再一次感謝大家的到來，祝各位家長健康平安、幸福快樂，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)有所成。謝謝大家！

二〇一一年十一月九日

第三篇：在畢業(yè)班教師會上的講話[定稿]

在畢業(yè)班教師會上的講話

李神根

校長們、老師們：

大家上午好！在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天是學(xué)校組織召開的六年級畢業(yè)班小考教師會，也是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會。

隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競爭在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強(qiáng)度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近；二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競爭規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評價到分?jǐn)?shù)評價；四是競爭范圍不斷擴(kuò)大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學(xué)校，如今面對的是全縣所有的小學(xué)。

而且今年是我校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是“爭一保三”，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失敗！在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進(jìn)位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)?zhèn)各校上下目標(biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學(xué)模式與高效課堂教學(xué)模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位目標(biāo)上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。

我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，整個六年級一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

“一個人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校六年級工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各校各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報、主體班會、個例談心、家訪、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺小考的口號等活動，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三，引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。

把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。讓家長配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

二、管理決定成敗

1、團(tuán)隊協(xié)作，明確目標(biāo)

俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作 2 的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動向，如果學(xué)生有思想波動不想學(xué)習(xí)，故意不完成考試目標(biāo)的，要多引導(dǎo)，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。我的經(jīng)驗是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。

三、思路決定出路

我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作

1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”： A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面地學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

B、挖掘深度。在課程計劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。

C、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全區(qū)全市出的試卷。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言 解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言 B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中下等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，學(xué)校建議大家盡早，以考促練（周周測周周練），對滿分學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，在自己班上大力宣傳，激勵先進(jìn)，強(qiáng)化競爭意識。另外要要求學(xué)生做好錯題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。

3、以班主任為核心是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時間重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生三科全面發(fā)展的思維，盡可能把藝體課變?yōu)檎Z數(shù)英知識提升課，各班抽一個早讀時間，專門讀英語由班主任統(tǒng)籌安排，具體協(xié)調(diào)，落實(shí)到位。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對全縣教學(xué)的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

第四篇：在畢業(yè)班教師會上的講話

各位老師，就如何抓好畢業(yè)班，提高教學(xué)成績，我從三個方面來談：

教師：

1。樹立信心，確定目標(biāo)。這屆學(xué)生基礎(chǔ)較好，我們要用崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感來完成本學(xué)期的教學(xué)工作，力爭達(dá)到小學(xué)教學(xué)成績的最高峰——“第一”。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀大計。有的教師帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充沛，干勁大，但經(jīng)驗不足。因此，咱們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕沒有經(jīng)驗的教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班的教育教學(xué)方法和策略，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，互通有無，質(zhì)量共謀，形成一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。

管理：

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理，明確責(zé)任。

俗話說，生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤，同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該有奮斗目標(biāo)。因為有了明確的目標(biāo)，就有了壓力，有了壓力，就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動，就能獲得理想的結(jié)果。因此，我們要對學(xué)生提出要求，也要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段，乃至每個月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課，都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，既要有終極目標(biāo)，還藥有階段性目標(biāo)，學(xué)生能定出目標(biāo)，寫出學(xué)習(xí)計劃最好。

2、加強(qiáng)班級（課堂）管理，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不論班主任還是科任老師，都要加強(qiáng)對學(xué)生的管理。班主任班級管理要做到五勤：“眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀和發(fā)展策略”。養(yǎng)成良好班風(fēng)，科任老師一定要加強(qiáng)課堂管理懶散的課堂，鬧哄哄的課堂，厭倦的學(xué)生，是不會有高效率的。可以用手勢、表情、目光等來提醒學(xué)生，用語言來鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。具有良好的學(xué)習(xí)氛圍的課堂，才會出效率。

3、重視學(xué)困生，提高及格率。只有經(jīng)常把學(xué)困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個學(xué)困生會影響一大片。每一科老師都要關(guān)注學(xué)困生，要靜下心來，定下神來，關(guān)注他們，查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。注重對他們的鼓勵措施，多表揚(yáng)、鼓勵、壯士氣，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的成績，鼓勵他們不斷上進(jìn)，在全班形成你追我趕的局面。

知識：

科學(xué)訓(xùn)練，提高效益。

科學(xué)訓(xùn)練，是考試制勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線”，這三個教學(xué)原則中，“訓(xùn)練為主線”這一點(diǎn)，所有老師都能做到，但問題也恰恰出在這里，題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，猶如散了一把秕秕谷，廣種薄收。為此，我希望教師要加強(qiáng)自己的命題能力，要深鉆教材，細(xì)研教材，要多掌握資料，廣泛收集信息同科互相研討，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題，去粗取精，去偽存真，這是一個了不起的真功夫。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)，不論我們在平時訓(xùn)練，還是階段復(fù)習(xí)，尤其在總復(fù)習(xí)時，特別要注意。盡量少用或者不用現(xiàn)成的試卷，在教師盡量多的占有資料的基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)把握好以下三個“度”：

（1）、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣。

（2）、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，而不是用任意擴(kuò)大知識面等方法來提高“深度”。

（3）、適當(dāng)降低難度。面向全體學(xué)生，不搞偏題、怪題、難題，能力的培養(yǎng)和提高，要循序漸進(jìn)，要靠平時的積累，不靠多做難題。

第五篇：在小學(xué)畢業(yè)班家長會上的講話

在小學(xué)畢業(yè)班家長會上的講話（提綱）

各位家長、各位老師及同學(xué)們：

大家好！

感謝學(xué)校能給我這樣一個機(jī)會，讓我和大家一起分享關(guān)于孩子們由小學(xué)畢業(yè)后如何選擇中學(xué)的思考。

我們知道，今天到會的各位家長，你們的孩子目前是小學(xué)六年級的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)了，他們面臨著一個選擇：就是下一學(xué)期到哪里上中學(xué)、上什么樣的中學(xué)？為此，可能有一部分家長已經(jīng)做了一些功課，對咱們市里的幾十所初中做了一些基本的了解，有的對孩子將來上哪一所中學(xué)甚至已經(jīng)有了初步的打算。但更多的家長還在糾結(jié)與困惑著。的確，孩子由小學(xué)升入中學(xué)是孩子在求學(xué)生涯中的一件大事，他對孩子今后的成長肯定會有重要的影響，為此，我想從一個教師的角度談一下看法，希望能對大家有所幫助，有不對的地方，請批評指正，我們可以進(jìn)一步商榷。

小學(xué)畢業(yè)升入中學(xué)的渠道一般有這幾種情況：

第一種情況是如果就讀的學(xué)校有中學(xué)又對學(xué)校的各項管理比較認(rèn)可，很多學(xué)生也就直接留校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，因為學(xué)生對學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、管理等已經(jīng)習(xí)慣，哪怕有些不同，也能很快適應(yīng)。

第二種升學(xué)渠道是依據(jù)戶口、房產(chǎn)就近劃片入學(xué)或者是托關(guān)系選擇你認(rèn)為較好的學(xué)校就讀。

針對這幾種情況，從我們積累的經(jīng)驗來看，為孩子選擇就讀學(xué)校首先要分析自己的家庭環(huán)境、家庭條件及孩子的性格特點(diǎn)，然后再做選擇。

第一，家庭環(huán)境：居住的地域，考慮就近原則和交通方便原則，家庭有沒有人可以經(jīng)常帶孩子，而且要具有一定的文化知識水平，不一定能輔導(dǎo)孩子，但一定是能夠說話、做事讓孩子信服的人，如有，選擇就近片區(qū)入學(xué)或托人選擇較好的學(xué)校就讀；如果家里人比較忙，平時抽不出時間帶孩子，家里沒有適合孩子學(xué)習(xí)的氛圍，孩子學(xué)習(xí)沒有自覺性，可能選擇寄宿制學(xué)校好一些，這樣就避免了平時管理孩子的麻煩。一個熟人家的孩子家在勞動路做生意，托人讓孩子去六中，結(jié)果早上騎車上學(xué)遭遇打劫，給孩子身心帶來了傷害。

其實(shí)，選擇什么樣的學(xué)校就讀，我認(rèn)為，好學(xué)校是相對的，適合自己孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校。全市一流的學(xué)校對于學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生來講可能具有優(yōu)勢，但對于學(xué)習(xí)中等以后的學(xué)生，可能就是災(zāi)難。有些家長也許有所耳聞，一些公立學(xué)校學(xué)生多，學(xué)校為提高升學(xué)率只顧班里前二十名學(xué)生，后幾排的學(xué)生上課想干啥干啥，造成很多孩子到九年級時，花大量的錢在集訓(xùn)班學(xué)習(xí)，耗費(fèi)很多精力和財力但收效甚微。如我校小學(xué)畢業(yè)生滕航、魏佩文同學(xué)，中學(xué)選擇的是育才和十六中，結(jié)果到八年級時又分別轉(zhuǎn)了回來；八年級的趙鵬帆，陳冠文從實(shí)驗轉(zhuǎn)來進(jìn)步很大，所以，選擇學(xué)校學(xué)生的整體水平與自己孩子水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校較為適當(dāng)。當(dāng)然，還要考慮孩子的性格、秉性等等。

第三，不論選擇什么樣的學(xué)校，其實(shí)，自己的孩子還是必須自己管理，自己教育，這一點(diǎn)我們必須明白，并不是說，我工作忙，把孩子交給學(xué)校，或選擇寄宿制學(xué)校交給學(xué)校自己就沒事了，我們還必須隨時擔(dān)負(fù)起對孩子的教育責(zé)任，自己的孩子還必須自己教育，所以從這一點(diǎn)講，我們必須提高自身的素養(yǎng)，學(xué)會教育孩子的方法和技能，對孩子采取正確的教育方式和方法。

下面，我就談一下長虹學(xué)校中學(xué)部的具體情況：

中學(xué)基本情況：八九年級每級兩個班，每班35人左右，七年級上期入學(xué)100人分為三個班。中學(xué)部教師隊伍比較穩(wěn)定，基本上都是本科畢業(yè)，平均教齡在10年左右，可以說都是富有經(jīng)驗的老師。

一、教育理念：

注重師生共同發(fā)展，為師生終身幸福奠基，為社會整體進(jìn)步育人。具體講就是讓學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，身心得到健康發(fā)展，學(xué)識具有較大長進(jìn)，成為陽光、向上的好青年。

二、學(xué)校管理：

第一，宿舍與食堂：關(guān)于宿舍及食堂的條件大家應(yīng)該非常清楚，我在這里不多說，但是我想說的是，我們宿舍與食堂的管理應(yīng)該做一介紹，因為大家只知道這里的食堂是這個樣子，卻不知道其他的什么樣子。

先說宿舍管理，我們的宿舍管理由班主任和任課老師負(fù)責(zé)，每天每個樓層都

有一個老師值班，這樣做比使用生活老師或宿舍管理員更好，學(xué)生更容易服從，所以，效果較好，學(xué)生中午和晚上熄燈半個小時后基本上就能夠入睡就寢，早上老師叫醒也很容易，所以，學(xué)生休息好能夠保證；加之我們每天由校長親自帶隊，對宿舍紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并在每天的課間操進(jìn)行公布所以，宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律保持良好。

再說我們的食堂管理：因為咱們要求班主任每天跟班吃飯，班主任與學(xué)生一起就餐，同時，政教處、學(xué)生會安排學(xué)生會干部值班負(fù)責(zé)學(xué)生排隊打飯、檢查學(xué)生是否全到，吃完飯整理餐桌等，從而使我們學(xué)生養(yǎng)成了良好的就餐習(xí)慣。舉例：七年級轉(zhuǎn)來的一名新生李雨航不去吃飯，老師不知情，家長不滿意。

第二，學(xué)生管理：我們是封閉式學(xué)校，可能大家到過其他的中小學(xué)校，應(yīng)該經(jīng)常能看到學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的過程，校門口經(jīng)常出現(xiàn)一些社會上的閑散人員，學(xué)生出了校門打架的、干其它事情的都有，但是在長虹學(xué)校不論是放學(xué)，還是學(xué)生入學(xué)，這種現(xiàn)象都沒有。學(xué)生在校不允許帶手機(jī)，這一點(diǎn)所有學(xué)校都有規(guī)定，但是，只有在長虹學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了，所以學(xué)校的學(xué)生們能夠真正讓家長放心。

其次，我們特別注重對學(xué)生的思想教育，我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍。舉例說：學(xué)生有小學(xué)進(jìn)人中學(xué)，不僅是學(xué)生資格變了，更重要的是有少年進(jìn)人了青年，換句話講，您的孩子進(jìn)人青春期了，這樣，孩子的變化就可能比較大，如果不引起我們的重視，則可能出現(xiàn)問題，所以，每年七年級一開學(xué)，我們就對學(xué)生、家長進(jìn)行有關(guān)的教育，要求老師們也要在平時的教學(xué)中注意這方面的問題。由于我們傾心關(guān)注每一位學(xué)生，用心轉(zhuǎn)化孩子的思想，許多家長看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變都很滿意。舉例：秦付豪、八二馮世俊

三、教學(xué)管理：

1、教學(xué)模式：我們實(shí)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，主要是考慮一下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要讓學(xué)生不僅學(xué)會，更要會學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分化現(xiàn)象，主要是學(xué)生都有一定的惰性，而學(xué)校必須想辦法克服這種惰性，誰在這方面做的好，誰的教學(xué)質(zhì)量就高；第三，就教師而言，在課堂上講是最容易做到的，而要在課堂上真正把每個人的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，確實(shí)不容易，因此，學(xué)校教學(xué)就是要調(diào)動全

體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，課堂教學(xué)采用“板書課題、出示教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、教師檢測、師生互動糾錯、當(dāng)堂訓(xùn)練”六個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，與其配套的還要進(jìn)行“四清”：節(jié)清、日清、周清、月清。這樣既保證了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)，有保證了全體學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。所以，在這里，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高，學(xué)風(fēng)良好。

2、小班化教學(xué)：長虹學(xué)校每班35人左右，而其他學(xué)校每班七、八十人，老師顧不過來，對學(xué)生的教育就不可能細(xì)致、具體，作業(yè)全交全批也不可能做到。

關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍問題：非常濃厚。原因：

1、班主任及任課教師盯得緊；

2、節(jié)清、日清、周清任務(wù)落實(shí)的要求；

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性得到充分的調(diào)動，學(xué)習(xí)目的明確。

4、長虹學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量：今年九年級中招理化生實(shí)驗考試80人，我校滿分51人、體育考試65分以上30人參，據(jù)一模考試成績來看，我們有信心完成既定目標(biāo)。粗略統(tǒng)計一下歷年升入重點(diǎn)高中的學(xué)生，我們都能達(dá)到百分之十的優(yōu)秀率.優(yōu)秀生舉例：秦世玄、韋華南、高世鵬等。當(dāng)然，有的家長會講，你們?yōu)槭裁床恍麄髂兀繉?shí)話實(shí)說，金杯銀杯不如老百姓口碑，所以我們的招生途徑主要依靠各位家長的口口相傳，靠大家的口碑為學(xué)校提供生源，又因為我們班級少，光六年級留校的學(xué)生幾乎就夠了，所以沒有對外做過多的招生宣傳。

四、關(guān)于分配生問題：

1、什么是分配生：為了照顧所謂的薄弱學(xué)校，在省示范性高中的招生指標(biāo)中，拿出55%作為分配生指標(biāo)直接下達(dá)給各個學(xué)校，根據(jù)學(xué)校學(xué)生參加中招考試的成績，在以上學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線以下50分之內(nèi)由高到低錄取。

2、分配生資格：對公辦學(xué)校而言，分配生資格是指：片內(nèi)學(xué)生入學(xué)，三年內(nèi)沒有轉(zhuǎn)學(xué)、沒有留級，沒有休學(xué)，畢業(yè)時享受分配生待遇，對于私立寄宿制學(xué)校而言，不受劃片限制，所有初一時錄取的學(xué)生只要三年內(nèi)不轉(zhuǎn)學(xué)、不休學(xué)、不留級，中招考試中都享受分配生資格。

3、關(guān)于高中學(xué)校錄取新生時會否對公辦學(xué)校和私立學(xué)校區(qū)別對待。回答：不可能！相反，私立學(xué)校可能更有優(yōu)勢。

五、學(xué)校對新生的優(yōu)惠措施：

第一，為回饋家長對學(xué)校的支持與信任，經(jīng)學(xué)校研究決定，對咱們自己的畢業(yè)生繼續(xù)留校上中學(xué)的，長虹學(xué)校做出以下優(yōu)惠：

1、招生考試前五名的學(xué)生，費(fèi)用全免； 2、6-15名，優(yōu)惠2000元。第二，以后每學(xué)期學(xué)校都設(shè)有獎學(xué)金，獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，獎勵哪些進(jìn)步較大的學(xué)生。

總之，長虹學(xué)校中學(xué)部全體師生，將用我們一流的管理、一流的服務(wù)、一流的質(zhì)量熱烈歡迎大家的到來，我們保證：您送給我一份信任，三年后，我們將用自己的行動還您一個驚喜！

如果想深入了解中學(xué)，我可以安排家長與老師、學(xué)生交流。