第一篇：這些話父母千萬別在孩子面前脫口而出

這些話父母千萬別在孩子面前脫口而出！

導語：爸爸媽媽對寶寶的愛是不容置疑的，但有時，我們傾吐愛意，卻并不一定是正確的方式。以下22句話，很多媽媽常常脫口而出，卻并沒有意識到這可能對孩子造成的傷害。

結合相關知識，雅虎小編就這一問題給大家推薦了幾篇精彩文章，希望可以對大家有更多幫助，不妨看看吧！

目錄：

1、保護孩子的好奇與敏感

2、維持孩子的自律感

3、維護孩子的幸福感

4、給孩子愛而不是物質的依賴

5、激發寶寶對長輩的親情

保護孩子的好奇與敏感

假如有天寶寶問你：“媽媽，為什么樹葉都掉下來了呀？”

你不一定要回答：“這是生物的特征——生物的應激性、能生長、繁殖、由新陳代謝的特征決定的??”

你可以回答：“因為樹木在春天會萌發新的樹葉芽，大樹葉長大了就離開樹媽媽??”也可以回答：“你看樹葉像不像北風和冬天的名片呀，樹葉落下了，冬天就快要到來了哦??”甚至可以回答：“媽媽也好想知道為什么呀，咱們一起去查一查書好不好？”但是千萬不要回答：“別管了，那和你沒有什么關系，做好你的作業就行了！”還有這樣的回答也很蹩腳：“我不知道！”

“我很忙，有空再說。”

“你這孩子太麻煩了！真不讓人省心！”

假如你的回答是“不知道！”孩子覺得這是個有力的回答，明白這樣回答就不會再被追究下去了，當她被問到什么問題的時候，也會不加考慮地回答“不知道”！

小結

媽媽必須鼓勵孩子探索的心理，面對孩子的問題，回答不一定要專業科學，但可以如詩如畫，最好是用一種讓孩子自己也要思考的回答方式來答。

維持孩子的自律感

不要說：“哎呀你把這個掰壞了，爸爸媽媽要賠錢的！你沒有錢賠，就要把你關起來！”不能做的事情，是因為它不對。小心不把玩具和器具弄壞，是為了保護自己保護家具、不造成浪費，而不是因為害怕有人看見要賠償。

也許可以這樣說：“看，寶寶知道這個不是玩具，從這個方向去掰它很容易斷，如果弄斷了，不僅難看，而且很容易把寶寶的手弄傷。”

“別采花，否則會把警察給招來的！”這么說等于告訴他，警察不在公園的時候，就可以摘花。或者可以這樣說：“你看，如果把花摘了，它就不好看，不完整了，寶寶懂得什么是漂亮的，什么是完整的，什么是完美的，對嗎？咱們留著不摘，好不好？”

不要說：“聽話！別把柜子弄亂，你怎么就不聽話呢？不聽我話我不理你了！弄得亂七八糟，你爸爸回來修理你！”

也許可以給孩子一個自己的柜子，放自己的玩具，告訴孩子玩過后要整理好，別人的柜子未經允許不能動。也不要說：“要是讓人看見/ 抓住了，多丟人哪！”

不該做的事情不是因為“怕丟人”而是因為事情本身不正確。

小結

用“人治”的手段去懲罰，會讓孩子從小到大都認為，不必對自己的行為負責任，留給成年人去做好了。

道德感的本質根源在于兒童天生的秩序感，但如果成年人把兒童對標準的認知變成跟隨成年人的期待，孩子的個人意志得不到尊重，紀律和秩序感都是別人(爸爸、老師、班長、領導、警察等)強加給他們的，而不是自覺自發建立起來的，紀律就變成是在有人管束的情況下不得不遵守，不是發自內心領會和順從的規則。

維護孩子的幸福感

不要說：“我要丟掉你了，讓狼來把你叼走！”

“你再不老實，護士就來給你打針了。”

“你再哭，保安叔叔就來抓你了。”

“你不聽話，我就不喜歡你了！”不要說：“ 你爸爸不要我們了。”“如果爸爸和媽媽離婚，你跟誰？”

盡量別在孩子面前吵架，如果吵架了，讓孩子看見你們和好，傳遞給他一個信息“別擔心，爸爸媽媽還是一樣愛對方的，”讓他有足夠安全感。

如果父母決定離婚，別讓孩子選擇父母，或是利用孩子作為夫妻對峙的工具，這對孩子來說是殘忍的。父親能替孩子們做的最好的事情，就是愛并且忠誠于他們的母親。如果實在做不到，也別讓孩子見識大人間的爭吵，平靜平和地和他們述說事實：“爸爸媽媽由于一些原因不能住一起了，但是我們都永遠愛你，一直愛你。”

小結

每個孩子在成長過程中，都需要依次建立兩個幸福感，首要幸福感(primary happiness)和次要幸福感(secondary)。首要幸福感是指孩子對自己的愛的完全確認，堅信有人永遠無條件地愛自己。建立了首要幸福感，孩子就不需要隨時在父母身邊才能感覺到愛，開始走向獨立。次要幸福感，是指孩子在日常生活中獲取的快樂：游戲、學習、新獲得一項技能、得到新玩具、得到一件新衣服等。

嚇唬孩子，導致他害怕，影響獨立性的形成——只是為了他更“乖”、更“聽話”，更易于受你控制，于他的成長有什么好處呢？

給孩子愛，而不是物質的依賴

不要說：“如果你吃完這口飯，就給你買冰激凌。”

“如果你幫奶奶拖地，就給你五塊錢！”

“若你考試得了100 分，我就獎勵你100 塊！”

“爸爸給你買了新的畫畫板，你看他多愛你！”

次序顛倒啦！愛不是以物質來衡量的啊，“啊？你不給我買？那你不愛我，我也不愛你。”不要說：“你知道為了給你學琴媽媽花了多少錢嗎？還不好好練！”“全身上下名牌，你還不知足！”金錢和知識，僅僅是消耗品，不是生活的唯一目的，我們喜歡名牌，因為名牌質量較好，令人穿著舒適，而不是用來穿上以后得意的——為了穿假名牌洋洋得意就更不對了呀。

猶如我們旅行的目的，是為了充實閱歷和頭腦，開拓視野，是為了提高品位和修養，多了解不同的文化和事物，多品嘗各地的美味佳肴，讓自己的胃口和大腦都變得靈活機動，并不是為了向人炫耀。

假如寶寶回來說：“今天學校的嘉琳的媽媽給她買了一個新的電動玩具！我也想要！” 如果要拒絕寶寶，也要讓寶寶明白每個人都是不一樣的，“每個人的情況是不同的，媽媽因為什么什么原因，現在不能給你買這個玩具。”

激發寶寶對長輩的親情

“來，給奶奶問聲好。你怎么跑了！你怎么那么沒有孝心呀！”現代的爸爸媽媽寶寶們，一部分和爺爺奶奶是分開住的，不像以前大家大戶，一家9口。所以就出現有的寶寶和長輩的隔膜感，父母著急呀，寶寶怎么就和爺爺奶奶姥姥姥爺不親呢？說教式大道理沒用，需要一些技巧，激發寶寶對長輩的親情與責任感。

比如：“寶寶是媽媽生出來的，你知道的對吧？媽媽很厲害對不對？”“媽媽/ 爸爸可是姥姥/ 奶奶生出來的哦！你覺得他們也特別厲害對吧？”讓寶寶對爺爺奶奶心生崇拜之心。

或者：“爺爺奶奶年紀越大就會越來越弱，咱們得負責保護他們！”或者可以說：“待會兒到奶奶家，請你做一下小偵探，偵查一下上周爺爺咳嗽好了沒，要是沒有按時吃藥，咱們得批評他！”

“怎么偵探呢？觀察柜子和水杯，對不對？看看藥有沒有吃完了，有沒有覺得藥苦就不吃了，觀察回來向我報告！??”他會覺得和你擁有了小秘密，很熱心地去關注。

比方說：“我們要當好小警察，管著爺爺奶奶，不能吃太多肉/ 不能吃太多的糖??”可以授權“我宣布，以后爺爺奶奶，姥姥姥爺都要歸我們家寶寶管！”“爺爺奶奶的飲食要少鹽少糖少油，寶寶負責調查監督”??老人當然會很樂意受管，寶寶也會很愿意去管的。

小結

兒童都是吸收性心智，喜歡模仿大人的舉動，若你和長輩講話輕言細語，親熱有加，而不止是客氣，他們也會漸漸學會的。

第二篇：別在父母面前“哭窮”美文

這次回娘家，發現娘瞅我的眼神很怪，老是盯著我的上半身兒打量。我奇怪，便問娘：我到底有哪里不對？娘指著我的脖子說：“怎么帶個‘大錢’？”我“噗哧”一聲笑了。怪娘老土，這叫“平安扣”，是玉的。娘說：“玉的有金項鏈值錢嗎？”我說，我的這個才百十塊，比金項鏈差遠了。娘說：“房前王嬸家閨女帶老粗的金項鏈兒，手上戴3個金戒指。”我笑娘土，手上戴3個戒指俗不俗啊？暴發戶似的。娘卻說：“反正一看就知道人家富貴。”見娘這樣說話，我不屑地說：“那還不如把存折或者銀行卡拴到脖子里，那樣更顯著有錢！”娘不再說話。我得了勝利似的笑著。

晚上，我聽見娘悄悄跟爸說：“我還一直以為她不喜歡項鏈、戒指之類的東西呢，原來不是不喜歡呀，你看她這回竟然戴個‘大錢’，沒錢買金項鏈，就買這個戴了。”爸說：“也許她待見呢。”娘嘆一口氣：“唉！待見啥呀，還不是沒錢鬧得嗎？你說這兩年，剛買了房子，貸了那么多款，一個月還那么多錢，孩子只能節衣縮食苦著自己了，衣服都是買便宜的，這是看見的，還不知道平時怎樣舍不得吃舍不得喝呢！”爸也嘆氣：“是啊！孩子也怪不容易。”娘接著說：“看看她王嬸家小琴，那項鏈戒指金光閃閃的，那日子富裕著呢，大人們看了，也放心。”

我的心一顫，我終于知道了，為什么娘用那樣的眼神盯著我的“平安扣”了，原來，在她的眼里，穿金戴銀向征了日子好過，向征了生活富裕，她是覺得我生活拮據，心疼了，不舍了。

是的，我買房子貸了一筆款，于是聊天時不經意間跟父母流露月月還要交月供，不容易。沒想到父母便放在了心里。其實我的生活，真的不像她想的那樣，這筆月供并沒有影響到我的生活質量。我才想起，已經好久沒有跟娘談過“錢”了，具體說是我的錢。我一直以為沒必要。甚至一廂情愿地認為，他們節儉慣了，買了高檔的衣服對他們說價格時，都會大打折扣，怕他們心疼。原來，父母卻時刻關注著我的點滴生活，甚至為我傷神。我想起每次給父母買禮物，他們總是拒絕，甚至生氣地指責我，嫌我亂花錢，不會過日子。

對于他們的談話，我裝作不知道。但是，卻在他們面前有意談“錢”。我說，娘，你知道我工資多高嗎？娘說不是2000多嗎？我搖頭，說那是幾年前告訴你的了。我扒在娘的耳邊，小聲告訴她，她驚訝地道：“喲！這么多。”我說可不是嘛，每月還完房貸，比別人還高。娘笑了，說，真好。我說我還有小金庫兒呢。娘說，啥？我說我寫文章的稿費啊！娘說那能有個仨瓜倆棗？我又悄悄在娘的耳邊說了一個數，娘又驚訝：“哎喲，哎喲，這么多，沒想到你玩電腦能玩出這么多錢來。”娘高興極了，臉上樂開了花。娘高興地嚷著：“你說你這個死丫頭，咋不跟我們說，讓我們高興高興，我得給你爸報個喜兒去。”

其實，所有的父母都希望孩子過得好，過得富裕，作為兒女的我們，一定要記住，別在父母面前“哭窮”，也許你無心，但是父母卻真的會為你傷神，告訴他們，你過得很好，讓他們放心，這真的很重要。

第三篇：一定別在孩子面前抱怨社會讀后感

《不輸在家庭教育上》—— 一定別在孩子面前抱怨社會讀后感油田三小 三四班 張明軒

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時，并沒有端正自己的閱讀態度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長布置的這次讀后感的作業，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。當把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發現了自己在家庭教育上的欠缺。

我們都生活在這個社會上，這是我們的生活環境。為了孩子的健康成長。所以，我們一定別在孩子面前抱怨社會。別在孩子面前抱怨單位的領導，別教孩子不相信別人，要鼓勵孩子做三個假定。

一，假定這個世界是美好的。

二，假定人與人之間都是有愛、互助的，使孩子擁有美麗的心靈。

三，使孩子相信自己是可愛的。

以前，每每發現孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好習慣是養出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教

不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習慣培養，能力培養。

良好的行為時兒童教育的重要一環，隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。其實，孩子的許多習慣都受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養成早睡早起，作息有規律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛生的日常生活行為習慣。

女兒在這個暑假里在這方面明顯有了很大的進步，自己的事情基本上都是自己來做，還學會了幫媽媽洗碗，一個暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時我下班回來晚了，女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經是心里有些舍不得讓還不到十歲的女兒做那不多，但看到女兒的進步，我感到非常欣慰。無論是好習慣還是壞習慣都是在家庭環境中有意無意培養出來的，所以家庭教育要愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈。

我們一再強調，家庭教育是孩子教育的核心，從實際生活實例我們不難看出，孩子的學習成績和品格修養與社會，家庭人文環境的關系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學習成績較好，特別是精神素養方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關愛，才能讓孩子

耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學習和掌握現在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長！

我們堅信，在社會，家庭教育和學習教育共同努力、精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才！

第四篇：這些壞習慣千萬別讓孩子模仿

家長就是孩子的第一任老師，孩子很多行為習慣都是跟家長模仿的。所以作為家長需要時刻注意自己的形象，不能過于隨意。需要給孩子樹立好的榜樣，下面筆者跟你分享一些容易被孩子模仿的壞習慣吧，希望家長們能夠有則改之無則加勉！

沒有禮貌這是一個壞習慣，我們需要教導孩子做有禮貌的人。如果家長平時不檢點自己的行為總是做一些沒有禮貌的事情的話那么孩子也會有樣學樣，長期模仿這樣的行為的話孩子也會成為沒有禮貌的人。這對于孩子以后的長期發展是很不利的！

很多家長也許自己不會大手大腳，但是為了給孩子更好的他們卻會對孩子大手大腳了，這樣其實并非對孩子好，長期以往會讓孩子形成奢侈的心理，讓他們不懂付出才會有回報。也會造成孩子缺乏理財的意識，更不用說讓孩子學會節約了。可想而知對孩子大手大腳的壞處有多少了。

無論我們有多少不滿我們都不能夠在孩子的面前宣泄，當著孩子的抱怨，總說這個不好，那么不好的，也會對孩子產生負面的情緒，久而久之會讓孩子也學會了挑剔，學會找他人的毛病。從來不會從自己的身上找到問題，這樣也是錯誤的教育方式！

說謊是錯誤的，家長說謊的話孩子也會看在眼里。如果家長都不覺得說謊是錯誤的話那么孩子當然也覺得也沒有很大的問題了。他們也會學會說謊，這對于孩子的成長是很不利的。

在交通規則面前家長需要教導孩子要遵守而不是在孩子面前破壞交通的規則，這樣會讓孩子形成了跟家長一樣的僥幸心理。萬一出事故了后果將不可設想。家長需要從小培養孩子的安全意識，要教育孩子學會保護自己！

家長做事情沒有時間觀念，喜歡拖拉的話會給孩子一個壞的榜樣，也會引導孩子做一個沒有時間觀念的人。即使遲到，沒有按時完成任務也會覺得這樣是沒有大問題的，類似的情況也會反復發生。

運動能夠讓我們保持健康，但是很多家長自己不喜歡運動，不抽出時間陪孩子去運動。忽略了運動對孩子健康成長的重要性。這樣會導致孩子的某些技能發展滯后，影響孩子的健康成長！

亂發脾氣給孩子造成很大的心理負擔，這也會讓孩子的恐懼情緒增加，不利于孩子心理建設。長期這樣下去會讓孩子也成為一個暴躁的人，遇到事情不能夠控制和管理好自己的情緒。

以上的這些壞習慣希望家長們不要再有了，孩子需要由一個良好的成長環境，有好的榜樣才會全面發展。作為家長有責任和義務為孩子提供好的成長環境。

第五篇：這些話讓孩子快樂

這些話讓孩子快樂

中國婦女報 2008.05.06B2版

在與孩子交往的過程中，無論你是提出要求、給出答案，或者與他談條件、達成妥協。你所使用的語句可能讓孩子更加樂于合作、更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。那么，哪些話能讓孩子快樂、而哪些話我們應該永遠不說？

孩子愛聽你這樣說—— “你自己來決定吧。”

這么說是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負責任。比如，你可以對女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了。”

很簡單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關系，你也不會被女兒看作是個“壞警察”——她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。

“媽媽愛你，但不喜歡你這樣做。”

責備孩子時，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，你的孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜了。

“你來試試幫我解決這個問題。”

如果你的孩子做什么讓你生氣的事，比如吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，你可以這樣說。說得就好像問題出在你自己身上，然后請你的孩子幫你想一個解決的辦法——這個辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時候，他再唱歌給你聽。

這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對立面。

“不同的人有不同的需要。”

“西西有洋娃娃，所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃”，這是小孩子們最常用來跟你討價還價的簡單邏輯。

在這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人不同的需要。”你要讓孩子了解，“每個人只有在他真正需要的時候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小朋友都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。(平洋)