第一篇：和孩子越來越生疏，無法溝通了？99%的父母都犯了這些錯

父母是子女最親近的人。可事實上，隨著孩子的年齡增長，很多父母都覺得和孩子越來越生疏，越來越難溝通了。到底是什么原因，導致父母和孩子溝通起來如此困難呢？

比如他們會用這樣一些話語來壓制孩子與父母溝通交流的欲望：

“現在就回去把沒有完成的作業寫完，否則就別想睡覺”

“趕快把你的房間打掃干凈，要不然就不要吃飯”

“不允許你和小朋友出去玩，如果不聽話就別回家了”

“再不起床，有你的好果子吃，看我怎么收拾你”

“我警告你再哭就要打你了，不許哭了”等等

當這些話成為父母面對孩子時的口頭禪的時候，孩子自然而然就與父母變得生疏了。

比如說“你不應該那樣，你應該這么做才對”

“你要聽老師的話，不要和老師頂嘴”

“要好好讀書，將來要做一個有出息的人，否則就要撿垃圾”

“你按照我說的去做肯定沒有問題”等等

他們覺得這種方式是給孩子經驗，孩子比較容易接受，但事實上卻起到了相反的作用，孩子反而很反感。

孩子沒有真正的嘗試，沒有真正的去實踐，他們對于這些事情就是0經驗，最終你們的那些成功經驗、好思路都不是真正屬于孩子自己的。

我們要知道我們在孩子成長過程充當的角色，我們只能給予引導，真正走完人生的還是他們自己。

比如說父母通常會說“你就是一個不聽話的壞孩子”

“做任何事情都是三分的熱度堅持不了多久”

“早就知道你考不出好成績的”

“就是你的錯，說再多也不能掩蓋你所做的事情”等等

他們覺得這樣做可以讓孩子認識到自己的不足，可是他們不知道的是這樣一味的否定和打擊，會讓孩子嚴重的缺乏自信心。

一個缺乏自信心的孩子，面對任何事情我們都會唯唯諾諾，猶豫不決，更別談何成功了。我們可以試想一下，自己最親的人每天都否定自己，給自己貼一些消極的標簽，我們還有狀態去好好奮斗嗎?

比如說“你看人家小明多聽話、多乖啊，你再看看你”

“別再說大話了，就你那樣子還能考出好的成績”

“別再說大話了，就你那樣子還能考出好的成績”

“考了這么點的分數還有臉吃飯”等等

這些話對孩子的傷害是特別大的，因為本身孩子沒有考好，或者在面臨失敗時非常難受，如果父母在一味的比較、挖苦和嘲笑，會更加傷害孩子的自尊心，打擊孩子自信心，孩子有可能真的會自暴自棄。

如果你覺得和孩子無法溝通了，或者發現與孩子的距離越來越遠了，我們作為父母的就要開始反省自身，生活中自己是不是有不當的語言和舉止，阻礙了孩子與你的進一步交。

只有找到原因對癥下藥，處理好和孩子之間的關系，才能和孩子有良好的溝通。

第二篇：教育孩子是我們每個父母都應盡的責任和義務

教育孩子是我們每個父母都應盡的責任和義務,而如何教育孩子又是我們每個家長時常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長教育過程中經歷的幾個事例，來談談我個人的一點膚淺的看法。

我的兒子黃炫今年10歲，今年小學三年級，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛。但也存在不少的問題：孩子的發展還不夠全面，如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢、交際能力不強等。

一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期

現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等，現在很多家庭的小孩到讀書還要父母給盛飯。我們家長是絕對不能這樣做的，這樣會使孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是教給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動向老師反映孩子的思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。

五、盡可能抽出時間來陪伴孩子

我們父母平時都忙于工作，而孩子平時都在學校，每天和孩子相處的時間也很有限。因此，我們做家長的無論工作再忙，也得抽出點時間來陪他們說說話。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會，也有助于我們及時掌握孩子的心理動態。他們的快樂、煩惱，我們都可以了解清楚。而經常和孩子及時溝通，他們也會把心里話告訴你，從而可以讓我們更好地去關心他們、愛護他們。這又何樂而不為呢？

讓我們為擁有一個聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！