第一篇：給初中畢業班家長的建議

給家長的建議

家庭教育對培養孩子做人、做事，促進孩子沿著良好的方向發展起到了至關重要的作用。作為家長首先應當從家庭實際出發，不要好高騖遠、不切實際，也不要順其自然、放任自流，要從個體出發，用發展的眼光來教育和影響孩子。

少部分同學學習勁頭不足，做一天和尚撞一天鐘，雖然老師們一再強調，但內動力欠缺，學習效果不理想。

有的家長不重視這一關鍵時期，不關心、不關注學生的學習狀況，直接影響了學生的學習積極性。

有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：

一、正確了解有關中考的相關詳細信息

二、注重學生的心理工作，及時與學校老師溝通，與學校配合共同做好孩子的教育工作。

1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”??本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到??去玩”，其實這些并不能起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。

3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發揮。

4、避免過度比較，有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全班前三名。”這些看似激勵的話對孩子起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

6、避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，家長的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

7、避免期望過高，我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

創設良好的家庭氣氛，保持樂觀愉快的情緒，無條件地支持和鼓勵，多多和孩子交流溝通，傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對 不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理健康：中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養還更重要。

注意調整飲食和睡眠。

距中考開有不到四個月的時間，有的家長和同學難免會產生疑問：“初四的時光已經過去了五分之三，成績還能提高嗎？這段時間該怎么辦呀？”

對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。到這個時候，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。

上屆曾黌同學在中考前的復習中就做到了充分利用時間，發揮出了最好的水平。在一模考試時該生的時間在全區排988名，但在真正中考時她一舉沖到八千人中的第121名。

“今后做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞＋抓重點”。基礎一般的同學今后不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎，結合自己情況合理規劃今后的學習：

（1）看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；

（2）看老師強調的重點、難點和熱點問題；

（3）做一些典型題目，注意練手

（4）如果孩子的基礎較差，一定要抓住這個假期，進行補習。一個月真正想學的孩子，能有很大的進步。往年都有這樣的例子，因此家長也不要氣餒，孩子只要想學，在第一次綜合復習之前都是機會！一定要抓住。假期里將不會的通過補習提高上來，年后就更有信心了。

初四六班

2011年1月

第二篇：給畢業班的家長的建議

各位畢業班的家長好：

在此與大家共同探討一個話題：小升初的準備。其實，關于這個問題，網絡、雜志、書籍都有很多討論和方法指導，我僅從個人感受談談個人觀點。不足之處，敬請指正。

一、充分了解自己的小孩，調整好心態，不盲目追求名校。

家長一定要充分的了解自己的娃娃，小學就學得很吃力（以我觀察，平時測驗上不到90分），盲目追求名校，并不一定是好事，成就了面子，苦了全家。以我校為例，有些搖號生由于學習差（會公布各次考試排名），學生在校不快樂、不自信，影響其發展。進校后進退兩難，拖不走。

二、適應“從親切到嚴厲”的教學風格的變化。

教師變化：小學沒有升學壓力，教師有更多時間在探討新課程的教育理念，實現科學教

育與人文關懷的和諧統一方面進行研究，做得也較好，表現在語言親切，鼓勵性話語較多；中學教師面對升學壓力、面對中考，則更要求規則、自律、嚴格，有時甚至比較嚴厲。

學生變化：小學生多數對老師講課深信不疑，隨年齡增加，有些變化。他們一方面對老師的要求重視、信賴，另一方面由于自信心、自主性的加強，他們自認為長大了，有了自己的判斷力，遇事愛辯論，維護自己的觀點，心智其實極不穩定、成熟，身體心靈不協調。

眾多的變化導致一些娃娃不適應嚴厲的教學風格，不適應中學式批評（尤其是小學追求完美、受表揚多的優生和常受批評的學生），此時家長的態度和引導就顯得極其重要，遇到娃娃的各種抱怨及問題時注意保持冷靜，一定與班科老師協調一致，面對要求：對——接受，不對——調整。即便家長另有看法，可與老師溝通，但卻不宜在心智不成熟娃娃面前顯現。

三、適應中學快節奏。

時間變化：時間縮短。小學6年，初中3年。

內容變化：教學內容的廣度和深度發生較大變化。初中主要考試學科——語、數、外、物、化、史、地、生、政等多門，且知識多、范圍廣、難度大。

問題及應對：

1、限制作業時間。

娃娃會感到時間不夠，作業做不完。由于沒時間消化知識，考試也會不理想，影響自信心和學習興趣，甚至影響身體發育。作為家長，我有時明顯感到娃娃拖沓，半小時的作業量，可以做2、3個小時，甚至更久。所以，必須要求作業時間。較為理想的狀態是現在6年級，每天6、7點以前完成。進入中學會加長，8、9點以前完成。若不能完成，則需引起充分重視，加強溝通，了解娃娃在校作息時間、學習狀態、知識過手情況等。

2、按教師要求學習，從依賴到自主。

有些娃娃會感到初中教師講課太快，跟不上課堂節奏，時間一長，自然效果差，作業時間就會加長，加之老師憋得緊，壓力之下甚至出現抄作業狀況。因此，預習、復習、單元總結等學習環節就顯得非常重要。在小學，課程相對較少，時間相對寬裕，學生學習主動性較差，學習的依賴性強，即使不定計劃、不預習、不做總結反思，只要完成老師布置的任務，很多聰明的孩子都能輕松得“優”。若仍然用這種學習方法面對科目增多、難度加大的學習，會很容易掉隊。其實，中學老師都會有預習、整理等要求，只是娃娃認識不同（有些娃娃認為老師不天天檢查的作業不是作業），落實到位情況不同，學習效果則不同。引導娃娃按老師的要求學習，清晰學習思路，自定學習計劃，自主的進行預習——聽課——復習——作業——總結，缺一不可。優秀的娃娃有時間還可進行課外拓展。

聽課，這一環節相當重要，聽課沒解決好，課外補再多課都沒有意義。課堂上全力以赴是必須的。有的娃娃有意注意持續時間很短，20分鐘都達不到；還有的容易受環境干擾，課堂上任何一點風吹草動都會分散其注意力，聽課斷斷續續，本來就沒有建立好歸納總結的能力，這樣一來，所學知識就更加零碎、不系統，效果可想而知。強調應慢慢學會一邊聽講、一邊看書、一邊思考、一邊筆記的本事，多種感官都要同時參與活動。家長可多翻翻娃娃的筆記本（或書，有的老師要求記到書上），要求他們筆記應有延續性，不可三天兩頭換本子，以提高學習效率。就聽課效果而言，就有聽懂了，但不能正確作業；聽懂了會做作業；聽懂了，會做作業，還能舉一反三等幾個層次。

作業，檢查聽課效果的有力手段。每天按老師部署及時完成，效率很重要！2

一方面，聽課效果決定著作業的時長和質量，另一方面嚴禁杜絕邊做邊玩的壞習慣。作業前應先復習書和筆記。就數學而言，開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現跳步現象。

小學題目可模仿度高，初中則變化大，可模仿性小，應鼓勵娃娃從模仿——獨立思考——舉一反三。多做，不依賴老師，轉為自己的思路。加強改錯，堅持先改錯后作業，堅持改后3天反復??作業質量也分為幾個層次：做了，差；做了，完成；做了，且拓展等。俗話說：“中等分數，靠老師；優生，靠家長。”我校基地班是比較好的例證，表面學生強，其實，家長強。尤其在引導總結和學習拓展方面。

總之，我認為現在的監控和適當的強制叫“扶”，其目的是為了將來的“放”，多與娃娃溝通，問問在校情況，多與老師溝通，及時解決問題（一般情況下，問題比較嚴重了，老師才會請家長），多看看娃娃的作業和筆記是否有序認真、書寫工整??讓娃娃明白學習是自己的職責，自己要為自己行為負責，從依賴到自主。

3、灌輸利用“邊角余料”時間的概念。

中學的快節奏另很多學生找不到完整時間來完成一些自主的學習，如背誦、預習、回顧總結等。其實，早起的10分鐘、可利用的課間、站隊、睡前幾分鐘，打打鬧鬧的無聊時間，課堂上快速完成了作業剩下的時間等等，屬“邊角余料”時間，但若常年累加在一起也不是個小數目，學會利用，相信在相同時間內學習的效率會加快。

四、培養縝密思維，明確馬虎是一種錯誤。

小學生思維跳躍，不細膩，馬虎是常有的事，但許多學生認為那是低級問題，注意一下就可以了，殊不知“失之毫厘差之千里”，在分數的世界里，那就是：不得分。進入初中，更是要求思維嚴密，甚至縝密。所以一定要反復強調，讓娃娃明確馬虎是不可原諒的錯誤。

五、激發學習積極性，調控從興趣到“乏味”的學習心態變化。

小學生大多隨興而讀，內容相對簡單有趣，也較易有成就感，所以學習興趣較濃、積極性較高。而中學科目繁多、知識技能性較強，要獲得成就感較小學艱難得多，教師的關注、反饋不及小學及時，學生的受挫感、無助感、無趣感一旦 3

產生，學習積極性必然下降。

所以，家長首要了解娃娃思想動態，是不是學習有困難了、老師批評了、上網打游戲了等問題，如果存在哪方面的問題要及時解決；其次，要引導娃娃樹立學習目標。目標，即學習動力、學習興趣。這是一個老話題了，不好操作。但我們看到為老師作業、為家長學習、不喊不動的情況又確實不少，令人頭痛。據我所知，有的家長和娃娃以“簽合同”的形式來巧妙的幫他們樹立目標，家長和娃娃共同協商，將大目標分解成各個階段的小目標，寫入合同，自定合同完成的時間和獎勵方案。又或是以“情景教育”的方式來引導孩子端正學習態度。總之，將目標由大劃小、時間由長縮短，分階段達成是不錯的辦法。每個家庭情況各異，方法很多。

六、不要在不經意間減低娃娃的學習興趣。

舉例而言：

1、是否當娃娃專心做某項活動時(如讀小說、玩游戲等)，催促他做功課？這似乎是很自然的事，卻容易帶來一些負面影響。首先，娃娃會因此而失去一次專心投入的機會，從而令他們做事缺乏投入感與專注力。同時，由于他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。若要避免發生這種兩難處境，我們可以經常鍛煉娃娃的自律能力。透過不同的形式，讓他們充分明白他們的權責及反思能否承擔種種后果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的后果等。

2、是否常常拿自己讀書時的“輝煌”來和孩子現在比，或是說別人家的孩子多么多么能干、厲害等，以他人之長比己之短，很容易造成孩子的厭煩和逆反等情緒。

3、是否常常在娃娃學習時，自己在家看電視或約人打牌等等。環境氛圍重要，大家懂的，不再詳述??

用一段與佛道大師的對話來結束今天的討論： 孩子怎么教？

眾：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學習怎么辦？ 師：你影印過文件嗎？ 眾：影印過？

師：如果影印件上面有錯字，您是改影印件還是改原稿？

（場內立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。）

師：應該原稿和影印件同時改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印機，孩子是影印件。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。

（父母是孩子最好的老師，如果你自己不優秀，如何給孩子優秀的教育？如何要求孩子優秀？不如提升自己，同時提高孩子。）

教育需要等待。小升初在即，適合最重要，祝大家心想事成！

第三篇：給初中家長十點建議

給初中家長十點建議

教育永遠是一門遺憾的藝術。孩子上了初中了，課程增加，身體發育，又面臨中考升學的壓力??這個階段，容易煩躁與焦慮，困惑與迷茫，故更需要我們的關心與幫助！作為家長，如何關心與幫助孩子？

1、不斷學習，與時俱進。家長要多閱讀關于青春期教育方面的書籍，充分了解初中階段孩子得心理特點。初中三年，孩子開始了由少年時期向青年時期的過渡。這個時期的孩子，生理上的逐漸進入“成熟期”，心理上又迫切希望盡快“斷乳”，其世界觀、人生觀價值觀，審美觀也逐步形成，但有自己的看法，但又與父母觀點不一致，容易發生分歧，這是孩子成長過程中非常重要的一個時期。

2、關心孩子，找到話題。如關心孩子的班級動態，運動會、藝術節，宿舍生活等。

3、細心觀察、關注能力。孩子進入中學，在自我管理能力、學習狀態調整、時間管理、考試復習等方面的情況，當出現偏差或者有遺漏時，要做必要的指導和提醒，以保證孩子始終保持一個良好的學習狀態。多詢問最近學習什么？遇到困難是哪一科？遇到短板學科，及時找相應的老師輔導。

4、心態平靜，重視過程。重視學習和成長的過程，淡化考試結果。優秀的學習過程一定會有優秀的學習結果，千萬不要為一時成績波動而傷了孩子的自信。但很多家長面對孩子的前途和中考的壓力很多家長往往表現出焦慮和急躁，這種焦慮和急躁給孩子傳遞的只能是負面信息，會嚴重影響孩子的學習和備考。因此，面對中考，家長一定要保持平靜的心態，切忌急躁和焦慮，即使家長有這種情緒和心理，也千萬不要在孩子面前表露，否則，不但于事無補，還會適得其反。

5、瞄準中考，合理定位。（中山市六大重點高中：紀念中學、一中、僑中、實驗高中、華師附中、桂山高中這六所高中都是重點高中）家長要幫助孩子建立自信心，家長要根據孩子的成績與潛能對孩子合理定位，不要對孩子提過高的要求很多家長有紀中、一中情結，但希望盡量把期望值放低一些，以減輕孩子的焦慮和壓力。

6、培養習慣，改變方法。

（1）養成預習、復習、小結的習慣。

每天晚上孩子寫作業前，讓孩子先復習當天所學的知識，并把老師課堂上講的規律、方法總結出來，然后再寫老師安排的作業。完成作業后，讓孩子預習第二天要學習的內容，把不明白的問題勾畫出來，便于聽課時有的放矢。逐步養成課前預習、課下復習、小結規律，先預習后聽課，先復習后做作業的習慣。（2）養成整理錯題的習慣。

對孩子作業或試卷中出現的錯誤，家長要督促指導孩子把錯題整理到錯題本上，盡量把錯題原因和正確思路詳細寫明，并經常翻閱復習，以減少知識的漏洞。如果時間太緊，家長可以幫孩子把原題抄好，或把試卷中的錯題剪下來貼在本子上，只讓孩子整理方法技巧。每天記錄

一、兩道錯題，逐漸積累，養成習慣。

7、規劃學業，設計人生。從教育階段劃分，進入初三標志著義務教育將近結束，未來選擇什么高中？讀怎樣的大學？未來計劃學習什么專業技能？??這是我們初中家長不得不提前規劃的問題。如有些專業不能近視眼，有些專業需要美術，如軍校需要體能測試??

8、聯系老師，多些溝通。老師的工作比較繁瑣，很難一一反饋服務家長，我們家長應該主動聯系老師，及時了解孩子在校情況。

9、利用假期，堅持練字。（語文成績不好的，多數因為卷面書寫）

10、引導孩子，鍛煉身體。強健的體魄是創造考試佳績的基礎，是未來幸福生活的基石。同時，體育是中考必考科目，進入初一就要引導孩子加強訓練強度，掌握訓練技巧，找準訓練時間，從而實現體育中考和文化中考的雙豐收。

第二部分，如何幫助孩子提升語文成績？

郭老師首先就廣東省中考文學類閱讀（17分）做了詳細的解讀。郭老師以201—2017年廣東省中考試卷上的文本為例，讓家長也閱讀了一次，學做一次學生，然后從學生的做題習慣、思維方式、組織語言等方便給予剖析，讓家長知道孩子丟分的原因。

【郭老師 簡介】

中山市名校語文教師，碩士研究生。喜歡閱讀，富有文化底蘊，待人真誠，幽默風趣，上課樸素而親和力，深受學生喜歡。

接著，莫星華老師就《如何提升中考作文成績》做了專題發言。

每一堂課都是學生生命中的唯一，向前走去，就永無回頭的可能。這一堂堂課串起了他們生命中幸福的童年，鼓起了他們遠航人生理想的風帆。于是，每一節課對孩子來說都很重要。孩子的作文寫不好，痛點在哪里？莫老師總結說：一是孩子閱讀積累不夠，二是生活體驗不豐富，三是失去了靈性的表達。什么樣的孩子才能寫出靈性的文字，主要依靠豐富閱讀，具有文化積淀的孩子，筆下的文字細膩有溫度。例子：學生描寫曬太陽，我們比較一下： 學生一：很久沒有曬太陽了，今天上午，我坐在陽臺上曬太陽，很熱，很辣的感覺。

學生二：上午，閑來無事。于是，一個人搬著板凳 在陽臺上曬曬太陽，戴上耳機、靜靜地聽著音樂???“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃?? ” 陽光照在身上、暖暖的、柔柔的?愜意得讓我忘記寫作業?

那么，作為家長，我們怎么幫助孩子學好語文呢？ 抓住目標提分。讓孩子寫：我想寫出-----分的作文。提分途徑：A、首尾提分B、選材提分C、語言提分D、創新提分。

莫老師給四點建議：

第一、積累素材。莫老師發給家長一本《中考作文素材積累本》，希望在家里完善，完成，幫助孩子建立素材庫。比如可以看電視積累素材，莫老師還介紹了一些優質、有文化內涵的電視節目。

第二、豐富閱讀，優化語言。希望孩子多閱讀精美的散文，如丁立挴、周國平、林清玄、汪曾祺等名家散文，豐富詞匯，培養語感。

第三、關注生活，寫出生活的常態，寫出內心的真實，寫出人性的美好。寫作的意義不是為了重現記憶中的往事，而是為了發現生命根本的處境，發現生命的種種狀態，發現人性的美好??

第四、好好抓孩子練字。整潔、規范的書寫是學好語文的前提！

家長會在融洽友好的氣氛中結束，為了孩子，很多家長一直等到10：40還留下來向老師咨詢問題，父母給予孩子的，永遠覺得做得不夠，希望我們的孩子能懂。

第四篇：給初中畢業班學生家長的一些建議

給學生家長的一些建議

尊敬的家長，您好﹗

首先，非常感謝您對我們的信任和支持。常言道：孩子是父母一生的牽掛。從呱呱墜地之日起，您就傾注了全部的心血。孩子是你們手心里的寶，同樣，在老師的眼里，每一個孩子都是一個希望。我們會認真地教育、關心孩子，讓他們能順利度過初三階段，為上高一級學校創造條件。

人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學校教育。其中，家庭教育又是一切教育的基礎。專家分析認為：如果把一個孩子的成長看作一個整體，那么家庭教育所占的比例會達到百分之六十。這足以看出家庭教育對一個孩子一生的影響。家長是孩子最親密的老師，家長的悉心教導不僅能為孩子打開智慧之窗，還能給他們一個快樂的健康的世界。為此，我們向家長提出如下建議：

一、創造和諧的家庭氛圍

中考是人生的轉折，在某種程度上講是決定人生走向的第一關，家長要讓孩子明了中考的意義，明白對于學生相當于終身大事，不能拿自己的命運開玩笑。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入到學習中去。家長的任務不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清利害關系，幫助孩子做好思想工作，認清形勢，重視中考，落實行動，提高成績。

許多家長有急躁情緒，平時不與孩子溝通、談心，而是天天嘮叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對立，反而影響了孩子的學習。家長要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，創造一個和諧的家庭氛圍，為孩子的學習創造必要的條件。平時可以看看孩子的作業是否按時完成了，幫孩子找找知識漏洞。家長要讓孩子養成自主學習的良好習慣，有良好的學習習慣，孩子在中考中才能取得好的成績。

二、幫助孩子制訂學習計劃

進入初三后，學生的學業負擔日益加重。由于沒有思想準備，學生心理壓力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在。作為家長，既要心疼孩子，更要鼓勵孩子，幫助孩子克服怕苦、怕累的思想。家長要告訴孩子人生本來就不易，社會越發展，競爭越激烈，中考只是競爭的開始，考試是人生競爭的一部分，不能怕考試，要直面人生。要幫助孩子制定學習目標、學習計劃，計劃要切實，力所能及，要找出弱科弱項，對學習“瘸腿”科目多用點時間，早點補上。要善于與孩子溝通，多表揚，少批評，多鼓勵，少指責。

三、督促孩子補上弱科

初三第一學期，各科的內容就基本講完了，下學期一開學就進入中考總復習。因此，在保證新知識學會的基礎上，最好抽出一定時間開始總結所學知識，在復習的基礎上形成知識網絡。中考5門，您的孩子哪一門最弱，要做到心中有數。復習的原則是強項不放松，弱項能拿下，中考才有把握。

四、提醒孩子考前“四抓”

1、抓課堂聽講。提高課堂聽課的質量。

2、抓書本。中考80%的考題來自課本，回歸課本是根本。

3、抓練習。“百看不如一練”，見多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成績好的學生，都是從狠練上下功夫。

4、抓錯題。建立錯誤檔案，找病根、找規律，錯誤就變成財富，犯過的錯誤不再犯，提高成績就有了把握。

五、經常到學校走走

教育需要家庭、學校共同努力。家長要經常到學校走走，多與老師進行交流。有些家長平常很少到學校去，甚至孩子快畢業了，還不知道在哪個班，老師是誰。也有些家長是等到孩子出問題了，學校來電話了，才想到應該去學校。這都是不負責任的做法。其實，經常到學校走走，既可以及時了解孩子在學校的表現，及時與老師進行溝通，又能讓孩子感受到父母親人的關愛，感受到你們對學習的重視。教育不僅僅是學校與老師的事，更是家庭一輩子的事。

六、加強對孩子放假期間的監督管理

孩子從學校回到家里，并不意味著教育的結束。有些家長過于溺愛孩子，遷就孩子，不愿意孩子多吃苦。當孩子回到家里后，就放縱孩子去玩，其結果是學校里養成的好習慣得不到延續，孩子艱苦奮斗的精神得不到培養。有些學生道德品質很差，厭學情緒嚴重，嬌生慣養，貪吃貪玩貪睡，經不起一點挫折。這與家長沒有進行有效的監督管理是分不開的。在放假期間，家長一方面要讓孩子吃好睡好，加強營養，多休息；另一方面，又必須加強監管，比如注意控制孩子看電視的時間，防止孩子與不良青年交往。一般說來，不要讓孩子隨意離家到別處去竄門，也不要允許其他同學到自己家里玩。家長可以讓孩子做一些力所能及的家務事，也可以帶他到田地里幫忙勞動。同時，家長要及時提醒孩子復習功課，做好作業。

總之，家長在初三階段要做好后勤工作，配合學校老師提高學習成績，要做孩子的知心人，要學會順其自然，平和心態，只要我們努力了，也就不后悔了。與孩子一起成長是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意義。我們相信，只要您了解孩子的心靈，充分了解家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，充分激發孩子的靈性，您的孩子就一定能夠做得更好。

最后，衷心祝愿您身體健康，合家幸福。

峽口初中九（6）班班委

2008.11

第五篇：老師給初中家長的建議

老師給初中家長的建議

作為老師，經常遇見不少家長詢問對于孩子的教育問題。我總結了以下建議幾條，不一定正確，供大家參考，一、正確認識自己的孩子。不要對自己的孩子期望值太高。多數家長望子成龍心切，總期望自己的孩子考第一。總拿自己的孩子和鄰居家的，親戚家的，朋友同事的優秀孩子作比較。比較的結果是弄的孩子沒有信心，自己沒有希望。你想想，自己上學時，考過多少第一名?是否你的同學當年考上了大學，而你是落榜者?

二、不要相信某些老師說的這樣類似的話：：“你孩子腦子很聰明，就是心思沒有在學習上。”多數時候這是老師為了照顧家長面子而說得謊話。沒有老師會面對家長說：你的孩子太笨了!你必須承認智力的差別。你的孩子可能在別的方面是天才，但是，在學習書本知識方面，他可能是弱者。即使他學習不好，在別的方面他不一定不優秀。不是有很多學習不優秀的人也一樣在社會上很成功。

三、有機會主動和老師溝通。不一定要送禮。打個電話，發個短息，偶然遇見孩子的老師主動打個招呼，順便問問自己孩子的在校表現情況，都是不錯的溝通方式。班級那么多學生，教師不會主動和每個家長匯報孩子的表現。除非你和教師比較熟悉或者孩子在學校犯了必須讓家長知道的錯誤，老師才會主動和你聯系。

四、如果你的孩子學習總是在班里前五名，請謝絕家教。出類拔萃的孩子不是輔導出來的。輔導浪費你孩子的時間和精力。考最高分是一種素質。在初三，你的孩子總在班中后十名，也謝絕家教。那已經沒有多大意義。你的孩子已經不是知識漏洞的問題，而已經到處是知識盲區。如果不是這兩種情況，如果你的經濟條件允許，家教還是有必要的。畢竟我們的高中教育沒有普及。如其讓一萬多元白白拿給高中學校。不如投資給自己的孩子。

五、不要看見自己的孩子和異性-交往就認為孩子早戀了。孩子畢竟是孩子，比成年人純潔的多。自認為孩子早戀就圍追堵截追根問底。勢必會讓孩子逆反心理更嚴重。把本來想遮掩的事情公開做。

六、減少嘮叨。很多家長嘮叨太多。以為自己嘮叨的多，孩子聽進的就多。其實不然。嘮叨多了，你的所有話都是廢話。還是金口玉言比較珍貴。

七、你必須孝敬父母。這不單單是我們對于養育我們的父母回報。最主要的是為孩子做榜樣。孩子在這些方面最擅長模仿。你自己沒有做好榜樣，將來我們老了，他們會理直氣壯地說::你原來也沒有好好孝敬爺爺奶奶!到那時我們后悔也晚了。