第一篇：大班下期家長會

學前班下期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！在此首先我代表海豚班的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。

作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天邀請家長們來主要是交流一下幾個內容：

1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況；

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；

3、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前幼兒的準備工作、家長配合工作以及幼兒在園學習、生活上的問題等

一．上學期的各項工作的完成情況。

首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：

在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。（像呂科呈、林瑞豪、姚成華、何啟賢、陳昕睿就表現的很棒）這學期我們會加強孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學和珠心算，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的知識及時的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒較好掌握了單韻母和聲母，（如文宇韜、范怡萱、劉書凡、楊歐逸）在這里我建議家長和孩子去買標有拼音的繪本讀物書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法。珠心算（如呂科呈、米昱京、姚成華、王梓亦）掌握較好，家長可以跟孩子一起做游戲，算術接龍、玩撲克牌游戲，為上小學做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，算術也不是很難，家長們，我們一起來加加油。

另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，像（如肖涵

毅、范怡萱、何啟賢、羅思祺等做的就比較好），會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，（如文宇韜、楊歐逸、劉書凡、陳奕軒）能按時完成作業（如姚成華、陳昕睿、王梓亦、米昱京、林瑞豪）。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業，從孩子的作業情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業回去，可是又空著回來，有時甚至連續好幾天都沒有完成，請問家長看到了嗎？只有家園共育，老師和家長們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，以后我們朝著共同的目標都努力吧。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，（如肖涵毅、劉書凡、文宇韜、陳奕軒）目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。還注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，增強孩子保護學習工具的良好意識。

二、本學期的各項工作安排

1.本學期的教育內容有語言、拼音、數學、藝術。另外還有針對幼兒骨骼發展、智力發展繼續開設的：體智能、珠心算。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習（復韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韻母:an en in un ang eng ing ong特殊韻母:er），整體認讀音節（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying），再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發孩子的興趣。

識字方面，我們會在兒歌、古詩中識字，有趣味的識字，不會讓孩子覺得枯燥。

這學期的數學重點抓幼兒的運算（20以內的加法，減法，連加連減，混合運算），針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數學接龍游戲，或結合日常生活細節進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。我們數學進行1元、5元、10元錢幣的簡單換算，學會解答和自編口述加減應用題，會用不同工具測量長短、高矮，認識鐘面、會看半點，認識月歷，會將實物等分成2份、4份，能以客體為中心確定左右方位，能持續多方向的進行規律排序。

2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。

(1)培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。（作息時間表）

(2)培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。現在天氣在逐漸變暖，是培養孩子良好生活習慣的大好時機。

(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。

3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。

(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，真正落實、做到位就不那么容易了。家長們請樹立堅持的意念，堅持做到專家們提出的“21天形成一個習慣”你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。

(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質。

4、對孩子在學習方面的要求：

(1)培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監督與管理的作用。(2)加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

5、具體安排。

（1）三月常規加強，每月一次家長開放日活動。（2）四月安排幼兒體檢、春游，參觀小學活動。(3)五月加強幼小銜接課程，整理文具比賽。（4）六月六一節活動，月末畢業典禮。（5）七月家長可帶幼兒外出旅游增長幼兒眼見，八月回幼兒園收心，提前適應學校生活，養成良好的作息時間。以便九月更好的入小學。

家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音和數學)本期我們班級的三位老師，會結合上級要求和園務計劃，有效的完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠積極配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，督促孩子認真完成每天的家庭作業。

三、關于幼小銜接的有關問題。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

（一）、讓孩子做好上小學的心理準備。

家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，幼兒園也會在四月組織孩子參觀小學，讓孩子有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯系反饋孩子在家表現，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

（二）、培養孩子的獨立意識。進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。

（三）、培養準小學生的自我服務能力。在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

（四）、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

（五）、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優

異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。

（六）、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

（七）、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：10前到園。如有特殊情況和老師提前說明。下午是在5：10以后接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。

3、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。如果有藥帶到幼兒園請一定要在醫生那里簽字。每天只帶一次藥到園。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

5、幼小銜接不容放松。

家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家

長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發揮。你們就是孩子的一面鏡子啊！)

2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛生，減少疾病的發生。

3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

4、家園合作。孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。現在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。

5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導。

如果上學期我們有做的不足，沒考慮周全的事情請各位家長諒解。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝

第二篇：大班下期幼小銜接家長會發言稿

大班下學期幼小銜接家長會方案

指導思想：

幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。

活動目標：

1.通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學順利過渡。

2.有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。活動準備：

1.班主任寫好方案和發言稿。2.家長簽到表。活動流程：

1.家長填寫簽到表。2.由老師介紹班級情況。

3.老師講述《幼小銜接》過程中家長需要配合的地方。

4.家長填寫“洛陽中心幼兒園大班幼小銜接家長問卷調查表”。5.與家長交流。

大班下學期幼小銜接家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：您們好！首先我代表班級2位老師，歡迎您們來參加我們今天的家長會，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下，孩子們在這學期幼小銜接在學習上、生活上如何進行。

首先介紹一下幼兒情況：我班現有幼兒48人，經過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規則，有良好的學習、行為習慣；能積極主動參與各項活動；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡；部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。接下來我講一下需要家長配合的一些工作：

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。1.培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在8：30——9：00之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。

2.培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3.現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

現在離孩子們升入小學還有幾個月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。

最后補充：現在每個家長手里都有一張洛陽中心幼兒園大班幼小銜接家長問卷調查表，請你們將表格填寫好。謝謝大家！

第三篇：12大班下期期末家長會記錄

大班下期期末家長會記錄

班級：大二班

時間：2012年6月13日下午3:30

教師：黃怡林文芳

各位家長們：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這是你們在幼兒園要參加的最后一次家長會了。其實說起來我們在這三年中是每天都見面，也算是老朋友了。三年的時間轉瞬即逝，這三年我們一起和孩子們經歷了許許多多的事，收獲的點點滴滴的成長……

一、介紹本學期的教學工作：

教師在學期初進行了新綱要、新規程的培訓，本學期基本使用新的幼兒園教 材，以主題活動）、領域活動、游戲活動、區域活動為主要的教育教學形式，開展各種活動。

1、領域教學；

1）健康領域：自理能力增強；通過體檢生長發育達標；增加戶外活動的時間；教師自制戶外體育器械；教育幼兒養成良好的衛生習慣，預防各種傳染病；安全教育和自我保護的教育。

2）科學領域：認識各種節日；認識季節；認識一些自然現象；科學小制作活動；開展科學小實驗；掌握10以內的加減、排序、測量幼兒對數學活動的興趣 較濃厚、各種標記；

3）社會性領域：交往能力增強，學會協商解決問題。

4）語言領域：通過學習能說出圖片、故事的大概內容，大膽表達自己的愿望。有表情朗誦詩歌；

5）藝術領域：音樂感受力加強，喜歡唱歌跳舞活動。如：子寧、樹叢。繪畫水平提高，動手能力增強

2、主題活動：《數字暢想》、《上小學》等

3、拼音教學：

4、游戲課程：三大創造性游戲

二、班級情況：

1、幼兒發展的情況：

1）知識面廣。好問為什么？上課積極發言

2）個性強，有主見，上進心強：

3）我班整體的學習狀態就出現兩極分化制，一部分是每天在不斷努力、進步的；而另一部分則是在逐步下滑的，并且從趨勢上來看兩者間的距離越拉越大，成中間暫時沒有一個。原因：主要在于家長配合和教育上還不夠重視，導致孩子養成一些不良的學習、行為習慣。家長們要記住，你們曾經為孩子付出多少，孩子將會回報你們多少！因此，希望家長們必須引起高度重視，現在基礎打好了，上小學家長們就不會那么辛苦了。

2、本學期教學重點采取了一些措施培養幼兒養成良好的學習意識任務意識（每周的作業，重點是完成任務的過程，而不是結果）、競爭意識（小組的競賽）我們這學期開展的各項主題活動中，常常利用家長資源，主動、積極請家長和孩子一起收集大量有關主題的資料與物品等；并且偶爾配合填寫一些表格等文集資料，這里多數家長都能都認真的完成、配合。與孩子一起努力，按時完成各項任務，使的我們班所開展的各項主題活動都順利、有趣、圓滿完成，每個孩子也能從中吸取更多的知識、經驗，從而培養孩子責任意識和任務意識。學期中還經常性舉行一些竟賽，通過各種形式來測試，激發孩子們的競爭、學習意識，從而樹立良好的學習態度和責任心。

3、幼兒園的三年學什么？（好習慣、守規則、交朋友）

好習慣——學習習慣（安靜傾聽、收拾保管自己的物品）、生活習慣（進餐習慣、午睡習慣、做事不拖拉）

守規則——（日常生活的規則、學習活動的規則、集體活動的規則）交朋友——培養孩子好的性格，讓他知道怎么跟很多小朋友相處，比教他課程內容更重要讓他知道怎么跟很多小朋友相處，學會協商、學會解決問題、學會寬容、學會分享。性格好的孩子更容易出類拔萃，更容易交到朋友。所以培養孩子與人交往的能力，改掉一些小毛病比認字來的重要。

4、開展各項活動：早操比賽、家長開放日、家長講座、春游活動、午餐播報員、六一親子觀影、大班畢業典禮

三、建議：

1、關注孩子的畢業失落感：

孩子就要離開幼兒園了，人的一生可能經歷許多的離別，但對孩子們來說從幼兒園畢業，生活了三年的老師、小朋友就要分別了。這個“離別”是第一次。也許他們幼小的心靈里，有些失落，有些傷感，有著更多的無奈。孩子們還不能清楚地表達出憂慮、傷心和迷惑混合在一起的這種復雜感受，也不會通過哭的方式來表達他們的感受。因為他們知道自己被看作一個大孩子了，不能哭，所以他們常常竭力抑制自己，不讓眼淚掉下來。在這種情緒的支配下這段時間他們往往會表現出一些“異常”行為，比如，發脾氣、愛生氣、哭鼻子，特別的嬌氣，或者吃手指頭等等。作為家長的您應該深深理解孩子，細心的呵護，走進他們的世界。幫助他們去承受，去表達。不要讓他們幼小的心靈被“離別”灼傷。扶著他們走穩人生的第一個臺階，踏上人生的又一個新臺階。

為此，我們向您介紹一些小方法讓孩子有個愉快暑假的開端：

1）選一些孩子的畢業留念照，貼在孩子的房間或者家里醒目的地方細心呵護。

2）孩子回家后剛開始的一段時間，家里繼續沿襲幼兒園的一些生活規律，比如把一天的活動安排列出來，貼在醒目的地方，或者午飯后給孩子一些甜點。

3）暑假里繼續邀請孩子幼兒園的好友一起活動。這樣，能夠使孩子們明白他們雖然結束幼兒園生活了，但是他和好朋友之間的友誼并不會因此而結束。同時，孩子們也會意識到即便他和他的好朋友不在一個班里或者學校里上課了，他仍然和他喜歡的那個人是好朋友。

2、繼續配合做好幼小銜接的工作：

1）讓孩子學會聽別人說話。我們的孩子，大多數不會聽別人講話，都是先自己后別人。而安靜下來，傾聽老師講課，是學習最關鍵的部分。學會安靜下來，練習聽懂別人的話，就是所謂專注。

2）營造良好的學習環境，讓孩子有個安靜的學習環境，和孩子一起閱讀、看書、畫畫、寫字

3）調整好作息時間，減少看電視、玩游戲的時間

4）練習書寫自己的名字

3、有機會帶孩子出去旅游，和孩子一起做個有意義的畢業“旅行”

★孩子入學第一個月——盡可能的和孩子在一起，陪伴孩子，無論多忙，都要靜下心來陪伴孩子度過這緊張焦慮的入學的第一個月

★孩子入學你們狼奔豕突的日子開始的第一年，是你們好日子到頭的第一年。我們生育他們。所以我們虧欠他們。這是命中注定。

★只能靠我們和孩子面對。每一個孩子有每一個孩子的問題。不斷的問題。先告訴自己，我愛他。我就要承擔。那么一切都不會是問題。

四、畢業活動

1、大班畢業典禮：

時間：6月30日上午

地點：幼兒園音體室

活動內容：各類人員講話、分發畢業冊、班級的節目《相親相愛一家人》 活動費用：30元

★班級的畢業活動——帶動操、畢業蛋糕、分發禮物等

2、向弟弟妹妹捐書和碟片活動

3、幼兒園建設愛心捐款活動

孩子們在幼兒園的生活即將結束，三年來他們的點點滴滴給我們帶來了快樂，我們衷心祝愿孩子們順利進入小學，在漫漫人生路上健康、平安，快樂！謝謝大家！

第四篇：大班下期幼小銜接家長會發言稿

大一班下學期幼小銜接家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：您們好！首先我代表班級3位老師，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下，孩子們在這學期幼小銜接在學習上、生活上如何進行。

一、首先介紹一下幼兒情況：我班現有幼兒42人，男孩26名，女孩16名，這學期插班生4名。經過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規則，有良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有較強的好奇心和探索科學的興趣；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡；部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、介紹我們已開展了的一些工作：幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學習和生活，使之能更快、更順利的適應小學的學習生活，所以我們這第四個大班的老師們，根據本班幼兒的年齡特點和

發展水平，結合已有的經驗，在校、園領導的指導下，共同設計、制定了一套較適合幼兒發展的學習、生活和行為目標。通過上學期的學習生活，孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數家長的認可及肯定。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢？

（一）在學習方面：

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因為我們現在已是銜接班，肯定會與在幼兒園中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育指南》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園，主要是我們要進行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的認識漢字、星期三的英語，因為每周三我們有一節外教課，星期四是讀報紙，（讀報紙主要是讓孩子學習上面的語句，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應來讀，目的就是認識漢字），星期五就是讓孩子玩玩具；而且每天上午我們都有一節完整的課，保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時間。應該說我們的課程安排得比較滿，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對

幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也準備了一些數字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

4、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務（就是做完了作業）以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過了上一學期的實行，大部分的孩子們已養成了回家先做作業的習慣。

（二）行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助，所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的能力，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心

盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

所以通過上學期的學習，我們語言方面：學習了拼音的單韻母和聲母，并進行了拼讀的學習。數學方面：我們已經學了10以內的分解組成，4以內的加減法，10以內的相鄰數，排序等。英語方面：大部分的孩子已經會簡單的見面問好，回答LI時也會用短句了。

二、我們現在正在進行的一些工作：

對于上學期的工作，我們進行了經驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續深入的開展，對于不足之處想方設法的彌補。本學期，孩子們面臨著即將升入小學，所以不管是在知識的學習方面，還是在行為習慣的培養方面，我們都將繼續的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養，我們以“如何當一個合格的小學生”和“如何適應小學的學習、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動，并圍繞著這兩個主題，開展了一系列的活動，如：

（1）在談話活動中，與幼兒談談小學生的學習和生活情況；及小學老師對學生的要求。

（2）利用小學，帶領幼兒去參觀一年級的哥哥、姐姐上課的情況，了解小學老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等。

（3）剛好我們班李老師女兒上小學一年級，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學時，需要注意哪些方面的問題，通過這些形式讓孩子們在心理上、學習習慣上、行為習慣上得到很好的培養，為他

們順利升入小學做好鋪墊的工作。

(4)在生活方面我們這學期孩子們全部都是用筷子進餐，逐步還會把碗換成餐盤。

三、幼小銜接需要家長配合的一些工作：

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1、培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在8：30——9：00之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。同時還要求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等，我們現在班里的值日生是按照學號輪流來當得，值日生也是有任務的，我們要求當班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情，比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？

4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。現在離孩子們升入小學還有幾個月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。謝謝大家！

最后補充：到了小學報名的時間我們會提前通知，還有就是如果孩子的戶口不在這的，想要在這讀書的，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續，盡量早一點去。

第五篇：一年級下期家長會

小一下期家長會

尊敬的各位家長：大家好！

首先，對各位家長能在假期中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！今天的家長會主要從下幾方面來談：

一、家長會目的二、認識一年級

三、班級情況總結

四、期中考試情況總結

五、給家長的有關建議

六、有關語文學科建議

七、總結

一、召開家長會目的：

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

二、認識一年級

一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛進入小學階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業。

三、現階段的學習情況總結：

我們班共89人。除了幾個別孩子外，大部分孩子學習積極努力，我對他們充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好將來！下面我把有關情況向大家作一簡單介紹： 積極思考的孩子有：王奕文，王詩怡，杜煜涵，杜一凡，胥夢陽，黃科臻，薛博涵，張釋予，邢佳樂，楊子瑩，賈文涵等。

作業認真，書寫規范的有：陳楠楠，王詩怡，賈文涵，鄭文卓，陳洋，王家奕，金映燦，馬海歌，杜煜涵等

進步大的有：李言，杜一凡，熊晨汐，李博，張嘉琦，郜凡浩等。愛勞動的有：李言，裴晨昊，王奕文，賈闊，董藝蕊，洪援生，司一凡等 能力強的孩子有：胥夢陽，黃科臻，王詩怡，裴晨浩，趙懂浩，李言，王奕文，王元瑩，杜一凡，張涵，杜煜涵等

紀律有待加強的有：崔夢威，翟博涵，賈博涵，馬康愷，王梓博，常釗源，張鈺航，邢樂軒，馬嘉銳，張錦瑞，裴晨昊等。

不講衛生的有：鄭盼龍，賀詩涵，張淼佳

四、期中考試情況：

這次考試95分以上的69人，其中100分的6人，90——95的11人，90以

下的9人。孩子的試卷都在桌子上你可以自己看一下，一次考試雖然不能代表孩子的全部學業，但至少能反映孩子這一段時間的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待，特別是這些還不懂事的一年級的孩子們，不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，把問題解決好才是上策，請關注孩子的學習過程。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽，要對孩子有信心。

怎樣提高孩子的成績呢，我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說

起來簡單做起來難，不光是孩子要這樣，家長更要這樣。把時間花費在自己孩子身上值！

五、有關建議：

（一）生活方面：１、學校的作息時間是這樣的。上午7：40早讀，8：00預備，11：10放學，下午1：40閱讀，2：00預備，4：10放學，（周二下午3：30放學）。請各位家長幫助孩子牢記作息時間，教育孩子做一個守時守紀，有責任心的好孩子！

２、要合理安排孩子的作息時間，保證孩子有充足的睡眠，一般來說，禮拜天開始到周四，這五個晚上8：30之前一定要讓孩子睡覺，五一之后還要安排孩子午休。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的。

（二）家庭作業： 對于家庭作業大部分孩子都能很好地完成，但有個別同學經常不能完成，甚者干脆不寫，可能有的家長感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識，他們這一年的學習都離不開家長，他們的作業需要你和他一起完成，因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視。懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而

帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！下面是我給家長的幾點要求;

1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣，2、作業當考試，要認真思考，獨立完成，要認真細致地檢查，要限時，不要拖拉。

3、家長檢查和輔導：我希望家長重視家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。

二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責任的態度。檢查有些學生的作業，發現有些題目有著明顯的錯誤，但卻赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業上簽字是怎么理解的？老師只是單純的為了看到你的名字嗎？還有的家長忙著掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再

也補不回來了，希望家長能把孩子的培養放在第一位。家長對孩子的作業要天天檢查，不能三天打魚兩天曬網，而且要有評語，鼓舞孩子，激勵孩子，發現問題請深入輔導，督促孩子訂正，然后再簽字！

4給家長的幾點輔導建議

第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。

第二、不要讓孩子一邊做作業一邊玩玩具或者看電視，要專心致志。

第三、是仔細檢查，因為作業可以直接反映出孩子的學習情況，如果發現孩子的作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好習慣。

（三）、請您一定重視孩子的點滴成功

老師在學校發的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，期末將評選三好學生，評優秀班干部。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要支持協助孩子的工作。下學期競爭上崗，采取值日班長，都當班干部得到鍛煉。積極爭取，相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制，孩子一定會進步得更快。

（四）不要強求孩子考滿分，家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識并不復雜。我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。

對孩子的教育和培養不僅表現在作業輔導上，更重要的是隨時隨地都重視培養孩子的良好品質和習慣。教育孩子未經允許不亂動別人的東西，教育孩子懂得感恩，給孩子傳遞正能量！

（五）、關于自理能力，關于能力：我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩

子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。

（六）、衛生方面：嚴格控制孩子帶零食，帶零花錢進校園，孩子在學校用小臟手吃零食很不衛生，也影響學習，要教育孩子不亂花錢，不買垃圾食品，不亂丟垃圾。

（七）、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的，這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發現一些不安全的事件，我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳，首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，另外學生在校期間不準打傘，建議家長給學生準備雨披，避免安全隱患，放學后家長要按時接孩子，不讓孩子自己回家，要囑咐孩子時時繃緊安全這根弦。

六、語文老師發言

七、總結

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，如果我們的工作中也難免會有什么疏忽，懇請各位理解和諒解！