第一篇：五年級下期家長會發言稿

五年級下期家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會

到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、本期所做的幾項工作

二、期中考試成績

優秀率百分之四十六，有兩個不及格，從成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，語文、數學還好，但英語有的就不行。咱們知道小學只有語數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點請家長們注意，那門的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑，再則就是更為嚴重的，雙科都比較差的學生，家長在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個角度分析，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。比如這段時間各類比賽等。

其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，但是，從這次考試，不難看出學生從態度上沒有端正，因而，丟題現象嚴重，如：基礎部分第三題換邊旁組成新字再組詞有四個人沒組詞；第五題完全按要求做的只有李倫佳、羅浩源、彭宇勛、朱子晴四人。我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習得很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，上好每一節課，做好每一次作業”。因為課堂是的40分鐘是花多少錢都買不來，花多

少時間也彌補不過來的。

三、學生情況

本班現有學生50人，其中男生25人，女25生人。班風正、學風濃，也比較聽老師的話但有的學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說是為了寫而起步，時常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。多提供機會，就拿訂閱報刊來說，很多家長幫學生選擇合適的書籍進行訂閱，但有三個同學沒有參與，有的就是以不愛看為由不予支持，其實，學校從去年下學期就開展了建設書香校園、書香班級的活動，每周周四是學校讀書日，早晨、夕會都給學生讀課外書，一周還有兩次家庭作業是讀課外書，有一次讀書筆記——書海拾貝也是讀書，學生不愛看書家長也要多引導，幫助她，而不應一味拒絕，我希望家長與我一起配合，共同教育學生，學

會做人，健康成長。大家應該知道，孩子是父母的第一任老師，因此，做為家長要盡自己的責任。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，每周的流動紅旗除有一周因為幾個學生遲到影響每評上外，其他都獲得了，還評為學校優秀班級，科

任老師都愿意在我班上公開課，參加活動也都推舉我們班。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：課余時間還有打架，還有作業少做，上課不夠專心等，這都是需要家長與我配合的。我將班級孩子大體分為四種情況：

第一種：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有較好的自制力，能主動學習，他們是甘碩人、段雋雅、陳志堅、周俊義、劉心儀、張依依、彭宇勛、朱子晴、夏玉婷、李雨軒、楊雨軒、王曉明、蔣小涵、何婷婷、姚慧、朱津儀、張子煜、李侖佳、劉熒璐、鄧欣怡等……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生

活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二種，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是優秀，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三種，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番

成就是完全可能的。

第四種是我平時關注最多的孩子，他們聰明活潑好動，充滿了活力，也因此常常違反紀律，表現在遲到，上課搞小動作，甚至課堂上說話，作業不按時完成，有時還愛打鬧，成績也不理想。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發

生。

三、建議

在將建議之前我們來做一個小游戲

1、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生課余上網吧、游戲室等現象。更要注意孩子與人

交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

3、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難

我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

4、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要

想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的老師進行交流。

5、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長的共性。請大家想一想，像這樣孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中是否有競爭力？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲、買零食等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人

才，最后，歡迎家長多多與老師交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。2001、5、20

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第二篇：2013年五年級下期家長會發言稿

2013年五年級下期家長會發言稿

一、歡迎詞：

感謝各位家長能從百忙之中來參加這次家長會！謝謝！

感謝各位家長這么多年來對我們學校工作上的大力支持！謝謝！感謝您們養育了這么一群活潑可愛的子女們，能夠與我一同學習！

二、上半學期學生情況小結：

1、學校的變化。

2、學生生活方面的情況。

3、學習方面的情況。

4、存在問題：主要是集中在后進生身上。

三、本班存在的問題：

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩游戲而浪費時間造成無心學習。

4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。

5、后進生作業不能按數量和質量完成，經常偷工減料。

6、偏科嚴重。

7、缺乏細心。

四、英語學科存在的問題：

1、.課上（學校）：

（1）英語基礎較好，課上參與意識過強，總喜歡搶風頭，隨意插話。

（2）英語基礎一般，對英語學習缺乏自信，本想回答問題但又怕說錯別人笑話。被動時候多。課上缺乏參與意識，對課堂活動抱 “ 與己無關 ”的態度。

（3）粗心大意，凡事不在乎，作業不是抄錯、就是丟題，老師訂正過的答案不加思考，改錯不主動或需要反復多次才能改對。

（4）對組內成員缺少關心和幫助，不會合作，對別人出現的錯誤或問題給與諷刺或譏笑。

（5）態度低沉，對同桌,小組活動沒興趣，是局外人。

(6)平時不讀、不看英語書；不聽磁帶，考試、測驗靠突擊，只要“達標”即滿意，無任何學習壓力。

（7）各科成績均差，厭倦學習，課上注意力不集中，心不在焉，說話、玩東西、隨意性強。

2、.課下（家庭）：

（1）口頭作業：視為沒有作業。

（2）筆頭作業：學習缺乏自覺性和認真的態度，作業潦草馬虎，難一些的作業就抄襲，錯誤率高且不在乎，有時甚至根本不做、不交。（3）思考性作業：認為是留給好學生的作業，與己無關。

（4）復習性作業：平時沒有系統的預習、復習計劃，即使有也會輕易放棄。學習被動，依賴他人，不會就問或抄襲。總是拖拉，消磨時間，不講學習效率。（5）改錯性作業 ：作業中的錯誤根本不改，不懂也不問，學習不好怪罪他人。

(6)綜合性練習： 懶得動腦，會的就做，不會的根本就不想做。

五、課外作業要求：

a.能完成老師布置的作業。

b．聽讀作業要求能在家長的監督下完成。c．嚴格把關默寫作業。

d．用心對待口語、表演作業。e．閱讀作業要求孩子獨立完成。f．適當布置一些彈性的英語作業。g．讓孩子在你面前大聲朗讀英語。

六、如何提高英語能力：

好習慣要靠早期培養、要在日常教學中培養、要靠長時期的培養。

（一）養成認真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復述的習慣（1）掌握要領及操作方法。

（2）聽中模仿 邊聽邊要求孩子大聲模仿。（3）聽后重復 檢查和監督傾聽效果。

（二）養成書寫規范、作業認真的習慣。（1）強調書寫要正確，流暢、干凈、美觀。

(2)能夠抄寫句子、對話、做簡單的練習；能翻譯簡單的句子和寫英語作文等。

（三）養成不懂就問、及時改錯的習慣。

（四）養成勤讀書、背好句子的習慣（鼓勵學生搜集英文諺語、展示）。

（五）養成復習、梳理、積累的習慣。

梳理歸納的意義在于：對所學內容有一比較完整、系統的了解。便于記憶。方便復習，為課后復習提供依據。開始可由家長帶著做，然后慢慢放手，由學生自己梳理，家長不要求全責備，以鼓勵為主，重在培養意識。

（六）養成認真應試、分析錯題的習慣（試題分析）。學生建立問題本，便于復習。

（七）養成大膽參與、勤于思考的習慣。

啟發學生發現問題、從問題中產生思維。（給學生質疑的機會）

（八）養成樂于助人、合作、交際的習慣。（重在合作的意義和價值）

七、家長需要和不需要會的三件事。

八、家長的苦惱：

在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

九、結束語。

好孩子是管出來的！好成績是練出來的！

第三篇：2011年下期五年級家長會發言稿

2011年下期五年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表學校及五年級全體任課教師和你們的孩子，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作方法、有針對性地提高教育教學質量，家長能夠更好地引導自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子們，為了孩子們的一切”！因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、前半學期學習情況：

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四、教師和家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的在學觀

五年級，在這些孩子們看來，存在有兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，不久就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；也有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏

離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，先不說樹立什么崇高理想，但一定要有“永遠坐在前排”的意識，應引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書，有計算機的家庭，規定孩子上機時間不超過1個小時，上機只為查找資料，游戲不是我們的愛好等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

（1）、練習中通過自己努力能做出來的，絕不問別人；

（2）、練習時感到不知所措的，要先復習，再回顧，接著自己思考，爭取獨立完成；

（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就扎扎實實地學。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄、騙、瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

五、對策和建議：

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。所以希望通過今天的家長會，得到家長更多的支持和配合。

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、希望家長給孩子營造一個寬松愉悅的學習環境，能定期督促孩子的學習。

3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時間表，讓孩子合理安排好起床、上學、做作業、看電視、讀書、睡覺的時間，并把它張貼在較醒目的地方，經常督促。②控制孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力，作為家長要控制好孩子看電視的時間，不能讓孩子過多沉緬于電視中。③按時完成作業。孩子回到家，家長最好能給孩子規定做作業時間，在這一時間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業。

4、要引導孩子樹立人身的奮斗目標。樹立一個長期的奮斗目標（你打算今后干什么？），一個中期的求學目標（你打算考什么學校？），一個近期的奮斗目標（你下次準備考多少分）。孩子有了目標，家長就應該成為他的目標考核人，達成了及時表揚，沒有達成，盡量幫助、鼓勵、督促他完成。

5、課外輔導讀物要精細，不要追求量多。像數學的課外練習，孩子看過去懂就行了，不一定題題都要列式計算，生字會讀會認，就別再寫。

6、多與孩子交流，每天放學回到家，可以問問孩子，今天在學校里學到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。

7、制定家庭學習規矩，并且持之以恒的、堅持不懈地執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

9、每月不定時的與各科教師聯系。

各位家長，今天我們為著同樣的目的而來，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長。教育是復雜的，沒有人能做得最好，我們只希望我們的學校教育與你們的家庭教育結合起來，共同追求更好的教育效果，但我們可以做到更好！

第四篇：五年級下期家長會2

五年級（下期）家長會講稿

［ 作者：尹嵐轉貼自：本站原創點擊數：105文章錄入：尹嵐 ］

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一．班級基本情況：

本班學生64人，其中男生36人，女生28人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部們等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！

二、上學期成績分析

1、總體成績分析

我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期末考試是對學生上學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。（表揚總分在前三分之一的同學）但考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。去年小升初畢業考試錄取分數線調查：龍中322、1分（其他可在網上查詢）

家長們，請對照你孩子目前的成績，看看離你和孩子的目標還差多遠呢？想想：作為家長，我現在該怎么做？是不是應該加強督促和輔導的力度了呢？認真打算并落實到行動上去吧，相信你的付出和我們的努力絕對能收到相應的回報！

2、數學、英語和科學教學工作。

各科任老師分別發言，分析成績，講述本期學習總要求。

三、五年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、就本班的實際情況，給家長們提一個建議；

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

樹立正確的教育觀念。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩

子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

五、認識各學科特點，有的放矢進行學習督促與輔導

語文：

1、養成習慣看一看孩子記錄作業的本子，按記錄逐一檢查或抽查，偶爾打電話證實作業的真實性，幫助孩子養成良好的作業習慣。

2、督促孩子按語文學科要求進行好預習，在預習完后家長做一些提問抽查。

3、對已經學過的課文要經常朗讀，鞏固基礎知識，對作過的作業要經常拿出來看一看，改錯并記住錯過的題正確的應該怎樣做。

4、堅持每天給孩子聽寫10個生詞（帶音節）、5個課內四字好詞；每三天對孩子進行積累的測試（如帶“龍 ”字的成語、和“書”有關的名言等），循序漸進地在平時作好基礎字詞的復習鞏固工作，減輕期末的復習壓力。

5、善于安排時間選擇自己購買的資料題上的閱讀題讓孩子做一做，提高閱讀做題的能力。

6、在空余時間督促孩子多看看課外書籍，積累知識。在看時，要求孩子做到：

看完后說出文章的主要內容；勾畫出好詞好句，并讀一讀，記一記；能找到文中一些使用了修辭手法的句子；多讀一讀文章的開頭和結尾，學習寫法。

7、提醒：每天都有語文作業，平時一般為《同步訓練》隨文練習和預習、家長聽寫、讀課文的作業，周末有單元練習題、周記、預習。

數學：

1、每天督促孩子完成家庭作業，要求書寫工整，答題完整。

2、每周查閱一次數學書上的作業和作業本上的課堂作業，簽字表示。

3、每周聽孩子說一次一周的學習內容，并說說自己學得好的地方和不懂的地方。

4、每周與孩子討論一個不懂的問題，并通過 相互討論掌握學懂。

5、每單元結束后都要檢測，請家長查閱試卷后簽字，特別注意錯的地方，督促孩子改錯。

6、加強奧數輔導，準備明年參賽。

科學學習要求：

1、醒學生要帶好科學書、實踐園地、科學圖冊到校認真上課。

2、復習要點已經發了，每個同學每天要求背2個小題，請家長監督并簽字，寫上日期。

3、請家長每一個星期抽查孩子兩次《科學書》和《實踐園地》上的題，檢測孩子學習情況，幫助他們查漏補缺。

4、協助孩子做一些科技作品，如小船、時鐘等（表揚：張錦宇和他的家長）

5、每周二和周四下午放學可能要留一部分孩子補習科學，請家長給予理解和支持。

六、近期重點班務工作及意見征詢

1、校服征定情況

各位家長，在你們的支持下，全班每一位孩子都定了校服，這讓孩子們深切地感受到了你們的關懷，相信他們在身著漂亮的校服參加體操比賽、體育課和各類集體活動時一定會更加努力，因為他們身著的不僅僅是一套漂亮的校服，而且他們貼身感受到了你們的愛，這份愛是他們前進努力的動力！我作為班主任代表我個人和全班所有的孩子感謝你們的支持。

2、軍訓活動

不知家長們是否記得，去年您的孩子在我們老師的保護下前往雛鷹基地接受了為期三天的素質訓練呢？孩子們是記憶猶新，念念不忘。因為素質訓練對于他們來說，是唯一能和同學們一起集體進行的活動，在他們每個人心中是一個非常向往的活動。所以在今年春暖花開之際，我們全年級的孩子們都紛紛向學校和我們老師申請、強烈要求再去一次。也許你覺得沒有必要，但請你換位感受一下，當你們兒時跟著老師和所有的同學們一起外出春游、秋游時是不是很快樂？是不是也讓你很難忘呢？我想答案是肯定的。面對孩子們的要求，而且考慮到素質訓練真的很能鍛煉人的自理及自立能力，接受軍事化的管理更能加速讓孩子養成良好的習慣和強化紀律！孩子們將會得到的體質、意志力的訓練是在活動以外所不能獲得的。謝謝你的支持！

七、班主任的心里話：

各位家長，今天我們為著同樣的目的而來，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長。教育是復雜的，沒有人能做得最好，我們只希望我們的學校教育與你的家庭教育結合起來，共同追求更好的教育效果。最后我送給家長五句話：

用手常常摸摸孩子的頭吧！他會感受到你的關注！

用眼對著孩子說說話吧！他會感受到你的真情！

用腳與孩子同行去散散步吧！你會聽到孩子的心跳！

用嘴與孩子說說話吧！他會告訴你許多小秘密！

用心去理解孩子吧！你會發現一個全新的自己！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！謝謝大家！

第五篇：小學五年級下期家長會

用平和、開放的心，陪伴孩子畢業。

——五年級下期 期末家長會

一、學校本學年活動及成果：

1、《致家長的一封信》；

2、烈士陵園掃墓；欣賞畢加索畫展；望綠眼操比賽；六一藝體節；

3、重點表揚藝術演出的學生，多方面稱贊他們的吃苦耐勞、任勞任怨、合理安排時間、自信陽光??，以及強調他們這一經歷對他們的重要與可貴；學校育人的觀念在這些藝體活動的排練與演出中，更有呈現。

二、本年級、班級的德育、學業活動：

1、德育活動：學雷鋒日活動、世界讀書日活動、家委會活動。

2、學業活動：年級古詩調研考試、年級兒童詩比賽、班級美文朗誦比賽、出作文冊、每學月過程評價、讀書活動。

三、（結合本班學生及家長出現的問題闡述）做好迎接六年級的準備：

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀。

老師關注學生，父母關注子女：讀書、考試是生活的一部分、童年的一部分；有壓力的六年級、正式小學畢業、順利升入初中，這段日子我們不僅要陪伴孩子，也珍惜和孩子走過的這段路，充實我們自己的人生。所以，孩子的未來有賴家人的支持與陪伴，在知識量增大的同時，不忘伺機建立孩子正確的人生觀、價值觀。

交流孩子作文片段：《_______，你的心意我懂。》

2、無論什么時候，“教育”都是落在“養成”上的。

（1）、傾聽與尊聽；

（2）、主動思考，勇于質疑，善于表達；

（3）、學習溝通與合作；

（4）、在生活中融入閱讀的習慣。

3、結合學習任務，著重談“學習習慣及方法”的培養：

（1）、樹立孩子的時間觀念：“用時”和“守時”。

珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，中午完成數學和默寫作業，下午放學后跑操、復習功課、做語文和英語作業，晚飯后看書、讀書、背書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。現在每天增加了默寫兩首古詩，背誦一則《日有所誦》，半頁《知識大全》上的內容，孩子的學習壓力是很重的。其實，這些作業是讓學有余力的學生完成的，但我們的家長比孩子們更著急。如果我只讓好學生背誦默寫，有部分家長會認為老師放棄自己的孩子，如果作為作業，又加重了學生的負擔。學生忙于完成作業，老師疲于批改作業，我也很矛盾。思來想去，《知識大全》上的內容的背誦，決定這樣做：由我作為作業布置，每天讓孩子背誦四分之一頁，背誦能力好的學生，要求按順序背下來，家長在書上簽上已背。背的不熟練的孩子，只要盡力了，家長也可在書上簽上已背。實在背不下來的學生，熟讀也可以，家長可在書上簽上已讀。但您一定要鼓勵孩子盡自己最大的努力，獲得進步。我們重視的是平時積累的過程，但如果您的孩子能背《知識大全》上的大部分的內容，那對他將來是非常有好處的。

學校的早讀時間非常寶貴，希望家長能配合學校，保證每個孩子8點15分到校早讀。

（2）、養成“先復習，再做作業”；建立錯題本的習慣。

結合中學老師的建議。（不光北京四中、身邊的棕北中學等等，都在推行這套方法。）

（3）、家長看重考試，不如看重學生考試后的經驗匯報。

鏈接：本班對考試評講及經驗梳理的過程。

鏈接：本次期末考試的經驗教訓。

（4）、家長也可以是一線的教育專家，要尋找適合自己家庭的方法，幫助孩子克服弱點、改正錯誤：懶惰；抱怨；抵觸；鉆空子??

家長做好后勤工作，包括準備好學習用具，并鞏固孩子珍惜、愛護、整理、規劃使用的習慣。

四、更加重視孩子的“身體健康、心理健康”：

1、身體健康：早餐問題；親子體育鍛煉。

2、心理健康：善于體諒別人的情緒。舉孩子隨父母外出時的煩躁情緒，提倡孩子“己所不欲、勿施于人”的修養。

3、建議家長在交談時，考慮孩子是否在場。我們不愿意看到孩子過早的社會化，語言成人化，對社會不認同、多抱怨還自以為風趣。

4、學校一直對孩子進行正面的如感恩、行善、道義等教育，希望家庭教育也能一脈相承。

五、暑假語文作業要求、學習建議。

1、作業要求：試卷；古詩積累；作文。

2、閱讀要求：必讀書目。一篇讀后感。

3、制作《成長記錄袋》：獎狀、過程評價表、成長足跡、作文本??

4、暑假生活不忘“禮”。

六、轉達藝體老師的暑假建議，再次強調明年“綜合素質測評”。

七、感謝家委會及全體家長，祝外出表演的孩子一路平安，開心順利。