第一篇：二年級下期家長會發言稿

二年級下期家長會發言稿

二（7班）王燕

各位尊敬的家長 大家好！

這已經是我們第六次舉行家長會了。不知不覺孩子已經度過了小學階段里三分之一的時光，下學期就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨，經過二年的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經從一個無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學生了。孩子的進步和各位家長的教育是分不開的，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的到場的家長們表達我深深的謝意.感謝大家這一年多來對我班主任工作的支持，對語文教學的支持，正因為有了你們的支持，孩子們才有這么大的進步。雛鷹已經在起飛，借此機會呢，我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一，班級情況

這學期的孩子們真的懂事了很多課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。其中各方面都是其他同學學習的榜樣的有，劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。課上積極回答問題的有：黃思淼、李沛遙、孫靜怡、左晨莓子、胡騰方、周美佳、王藝超、肖欽鵬、蘇暢等。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學在某個方 面取得進步。二，期末成績

先說說平時的語文成績，當家長拿到試卷的時候，別光顧著看成績，成績只是一個方面，考試的目的是看一下這一單元或者一學期孩子的知識掌握情況，看一下哪些地方還需要加強一下，在這段時間是否自己努力看了，及時查缺補漏。有時卷子難一點，可能大都考得不好，要幫助孩子檢查，找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。另外，家長也要進行自我反思。當看到你孩子的成績時，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，孩子的成績是不是和你對孩子的付出成正比.說到這里 想與大家一起分享一個故事。名字叫《十美元》一天，爸爸下班回到家已經很晚了，他很累也有點兒煩，他發現五歲的兒子靠在門旁正等著他。

“爸，我可以問您一個問題嗎?”

“什么問題?”“爸，您一小時可以賺多少錢?”“這與你無關，你為什么問這個問題?”父親生氣地說。

“我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢?”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。”

“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎?”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的游戲。”

小孩兒默默地回到自己的房間關上門。

父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒有，我還醒著。”孩子回答。

“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應該發那么大的火兒——這是你要的十美金。”“爸，謝謝您。”孩子高興地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地數著。

“為什么你已經有錢了還要?”父親不解地問。

“因為原來不夠，但現在湊夠了。”孩子回答：“爸，我現在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回家——我想和您一起吃晚餐。

在考試中認真、仔細的學生普遍成績較高，而有一些學生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養成。我們要正確對待孩子的考試成績。不能只關注孩子的分數，更應該關注學習的過程。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與99分的孩子的學習能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，以及家長的引導。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關鍵是堅持，孩子的進步是需要等待的，有一句話說得好，教育是一個緩慢的美麗的過程。

那有的家長說我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒多大的進步。那就是孩子學習習慣的問題了。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。低年級的孩子有許多習慣要養成，行為習慣一直是我過去強調的重點，今天我再講一講應養成的學習習慣 ： 1.課前預習的習慣

我個人認為，學生良好學習習慣的養成，首先就要從學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養成良好的預習習慣，所以在本學期的第一課，我就教孩子怎樣去預習，以下是我在語文預習中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語文教學的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎。二年級孩子處在機械記憶占主導地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標

生字條上的生字都是要求會讀內容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務重，所以在平時預習中，通過文中圈字、字上標音的方法，培養孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發言，大膽帶讀，這對培養孩子積極的學習態度奠定了良好的基礎。

下個學期，在預習上我還會增加這兩個方面的內容。3 寫

田字格中的生字都是要求孩子會寫得內容，本冊共三百多個字。課標要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以下個學期我會讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎上，了解這個字的結構部首。詞語最好能積累2個以上，即一個字組兩個詞，利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。想

在預習中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在后面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。

二年級是小學階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實的基礎，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養成預習這個好習慣。

2、注意力集中的習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習慣（訂正）

4、專心作業的習慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?這就需要家長根據孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

5、不懂就問的習慣

有些題孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認真讀短文 需要家長適當引導一下。讓學生養成自已查字典認識生字的習慣

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。一，二年級寫話為高年級寫作文做好基礎，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養，我們作為家長可以做好以下幾件事情。

一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。

二是：閱讀要留下痕跡。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學也可以背下來。平時我也讓孩子準備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，日積月累為寫好習作打下基礎。

三是這個學期的習作練習三，暑假課外閱讀 1，關于暑假課外閱讀反饋表

2，家長不要隨意接街上的醫療廣告書。3，下學期訂課外閱讀書 四，暑假安全

1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報端，引發很多人對未成年人權益保護的討論。無論是否身為父母，你所關心的孩子是否具備防性侵的知識？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學會防性侵？

2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔東西 其他安全

3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關于校信通

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第二篇：二年級下期家長會發言稿

二年級班下期家長會發言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數轉到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集

中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高。

作業方面大多數的同學自覺認真，但也有極少數孩子缺乏學習的主動性，作業不按時完成或不完成。尤其是家庭作業。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業中您也可以側面看出孩子上課的聽講態度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。

四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學

生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創造良好的家庭環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避應承擔的責任，那是沒有責任心的表現；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發展的重要手段。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第三篇：二年級下期家長會發言稿

二年級班下期家長會發言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

1、試卷和考試情況

本次成績在我看來還是很不錯的，優點：基礎知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。問題是：

1、個別學生考試時不夠用心，出現漏題、不讀題的現象。

2、“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名稱的詞，“地”后面是表示動作的詞，二年級的孩子不會運用。

3、比喻句部分孩子表述不夠準確，個別比喻不恰當。

4、寫話展示對圖畫觀察不仔細。

2、如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數轉到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高。

作業方面大多數的同學自覺認真，但也有極少數孩子缺乏學習的主動性，作業不按時完成或不完成。尤其是家庭作業。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業中您也可以側面看出孩子上課的聽講態度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

本學期——

作業認真的有以下同學：

積極發言的有：

愛勞動關心集體的有：

工作認真負責的有：

進步突出的同學有：

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種

喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創造良好的家庭環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避

應承擔的責任，那是沒有責任心的表現；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發展的重要手段。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

四．假期的要求

1、按時完成暑假作業。

2、注意安全。

3、培養良好生活習慣。

1）合理安排作息時間，學會珍惜時間。

2）全面吸收營養，每天堅持鍛煉身體。

3）不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4）自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。

4、假期準備鋼筆，練習使用鋼筆，讓孩子提前練練字。

對于剛步入中段的三年級學生來說，最讓他們興奮的是書寫工具的變化，為了讓孩子盡快適應，建議家長假期讓孩子提前描紅練字。

首先，請您給孩子購買合適的鋼筆，筆尖不要太細，運筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。試用鋼筆時，寫“八”字，順暢的即為好鋼筆。然后，向孩子介紹鋼筆的有關知識和握筆方法等，要向學生認識筆尖、筆帽、筆管、筆套等部件和各部件的用處。同時，要教會學生用怎樣的墨水以及吸水的方法。

學生在寫鋼筆字時仍要繼續強調寫字的姿勢，執筆仍像握鉛筆一樣采用三指執筆法，并堅持做到“三個一”，即身子端正，眼離筆尖“一尺”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳”。當然要讓學生明確，用鋼筆寫字時筆畫的運筆與鉛筆的運筆略有不同，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤開始要略頓筆，稍重，爾后逐漸變為輕快，收筆出尖；撇、捺要出尖。強調所有筆畫都是一筆寫成的，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此提醒學生在書寫時，注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。只有教給孩子這些寫字的“秘笈”，在堅持不懈的訓練中，學生的書寫才會逐步提高。

學生在進入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。但老師們一般認為小學是孩子字體形成之期，還是要以鋼筆書寫為主，可以養成一筆一畫、靜心書寫的好習慣。

6、放假時間

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第四篇：小學二年級下期家長會發言稿

小學二年級下期家長會發言稿 各位家長：

大家下午好！

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《標準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們

再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

一、監督孩子做作業

家長主要做好以下三方面工作：

1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。

2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

二、檢查孩子每天的家庭作業,并簽字

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

三、單元測試后及時簽字

每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。

四、關于學生請假

家長親自打電話，并讓學生寫好請假條交給老師。不能音訊全無，玩失蹤，讓老師著急。

先將我班一些優秀學生情況介紹一下：

字寫得非常好：

上課聽講特別認真的：

作業做得好的：

愛清潔講衛生的：

愛舉手回答問題的：

與開學和上期比較進步大的：

語文成績優異的：

家長常關心學習打電話、到校問老師、）的：

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

2010-04-15

第五篇：2009年二年級下期家長會發言稿范文

2009年二年級下期家長會發言稿

各位家長，大家好。下面我對本學期的教學和學生情況給家長們做一個簡單的匯報！2年級的小朋友天真、活潑，正是充滿童真的時候，所以在專業課的教學上，我一直本著激發學生興趣，培養學生對美術的熱愛的原則進行教學安排，使孩子在愉快的氣氛中學習一定的美術技能，培養審美情趣。

本學期，時間緊課程多，活動多，專業課內容十分豐富，我們學習了點彩派的藝術手法，并利用各種繪畫材料來進行點彩裝飾，比如《我來畫畫大熊貓》、《小點點卡通人物》、《點點色彩搭配》等等；同時，我們初步學習了水粉畫，不少學生畫的小丑效果十分出彩入選了今年的六一畫展，并在金水區教育藝術節上大放異彩；刮畫是本學期一個重要的學習內容，學生利用刮畫紙這種藝術材料，創造出線條豐富的畫面，學生的學習興趣很大；本學期手工課開展的較多，主要是以紙工，剪紙和粘貼為主的，比如《折一折小青蛙》、《學剪有趣的小丑》、《動物樂園》等等。本學期的藝術相關活動十分豐富，有小櫻桃杯漫畫比賽、金水區教育藝術節作品選送、六一畫展校園文化周等等，大部分同學參與的積極性很高，學的也很認真，畫的也不錯，我是真心的希望這些課程能給孩子帶來樂趣，并且祝福那些選上的同學更夠獲獎，這對他們來說是一種鼓勵，在班里也有帶頭作用。

另外，我想說一下書法教學，本學期的書法課程采用的是我們學校自主研發的校本課程，低年級是學的硬筆楷書，高年級逐步學習毛筆書法，認識各種字體，這門課程本年級的教學是由我來擔任，首先我要感謝各位家長對我工作的支持和配合，幾乎每次作業部分家長的簽字和留言，這說明家長們的孩子的作業是有監督和輔導的，這些孩子的字寫的也格外的認真，進步很快有的家長還給孩子在外面報的有書法班，其實我們都是一個目的，對孩子來說，有一手好字是終身受益的。

下面我說一下暑假作業安排，第一，我希望家長至少一次給孩子安排外出參觀的活動，可以是旅游，也可以參觀博物館、動物園、花卉市場等等，增長孩子的見識，問一問孩子對參觀的感受，也可以和您的孩子共同完成一幅參觀后的繪畫日記，有條件的畫，教您的孩子拍拍照，積累素材；第二，我要求孩子在假期中至少完成6幅繪畫作品，形式和內容不限；第三，我懇請家長給您的孩子買一本可以描紅的簡體楷書硬筆書法練習冊，每天花30分鐘監督輔導孩子練練字，只要堅持，孩子的字可定會有進步的。

我要說的就是這些，謝謝大家，如我有做的不夠好的地方，歡迎家長給我更好的建議！二年級代莉