第一篇：2011年下期二年級家長會發言稿

2011年下期二年級家長會發言稿

各位家長，你們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天當你走進我們的學校時，也許會感到很舒心，學校有了一些改變，當你坐在孩子的座位上時，您可以看到，我們的教室現在就是一個多媒體教室。各位家長，你們應該感覺到孩子是多么的幸福，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！我班現有學生45名，男生23名，女生22名。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進行的。

孩子步入小學快一年多了，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，上期我班被評為校先進文明班集體，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。

一、上期期末考試的試卷

1、全班應考人數46人，總分4391分，平均分95.5分。100分5人，90分以下4人。

2、滿意：1 學生的書寫進步很大。46張試卷除了3張看起來不太工整外，43張試卷都很漂亮，干凈整潔。書寫不僅工整還有速度。

2、會讀題了。看學生能在題目要求下面做記號，看清題意。

3、聽講習慣越來越好。體現在提問題這三個字

4、檢查有進步。前三次考試都有孩子把試題看漏，今年沒有了。

5、語言表達能力進一步提高。寫話上面通順是第一要求。對話描寫，神態，心理活動描寫都有了。

6、基礎知識掌握比較扎實。

3、不足

1、會檢查了，但是還不夠仔細。尤其體現在自己把握比較大的題目上面。太相信自己了例子 肥胖寫成非常技術寫成記住。

2、四川方言與普通話的區別是難點。復習時我們使用記少不記多的原則，把要求認識的二類字中的平舌音、鼻音、容易混淆的前鼻音挑了出來單獨復習。多音字在具體語言環境中的正確讀音仍然出現錯誤。

3、邏輯思維能力、生活常識還比較缺乏。整張試卷最難的題排句。

我的觀點；不要太重視分數，更多的生活關注學生的習慣和能力。上期單元測試分數的改變。不斷調整。這學期仍然堅持。

二、學習習慣

1、培養孩子養成自主學習的習慣。

家長們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎/？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個知識激

增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。我們要像積累財富一樣積累知識。家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。

2、帶著孩子多進行積累的工作。

語文學得好，離不開豐厚的積累。古詩、名人名言、好的句子，好的故事我們都可以鼓勵孩子多讀多背，現在是孩子記憶的黃金時間，記憶能力非常強，因此，多讀多背很有好處

3、慢慢引導孩子會表達。

這里的表達有兩層意思：一是口頭表達，二是書面表達。語文不光是積累，而是要學會運用。只有在不斷地運用中，語文能力才會不斷地提高。

家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：

1多和老師溝通，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

2控制孩子零用錢

孩子們拿了零用錢到學校，一種是買吃的，一種是買玩具，買了玩具也好，吃的也好，那一節課心里都不得安寧，不是想吃東西就是想玩玩具。當他們做這些事去了，那還上課嗎，我每天被這些事打斷上課都有好幾次，所以各位家長請注意，除了必要的車費之外，不要給零用錢，我發現了會沒收，充做班級獎勵基金。

3督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

說很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

我和家長溝通時候了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。要注意的幾個問題

家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。

升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。主要有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

我們班是規定學生8:00必須到校，帶讀班干部和每天早上值日的同學必須在7:50到校，來了干什么呢，就是讀書。天氣慢慢的冷了，如果孩子早上起不來家長一定要督促孩子。

2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，動作慢馬馬虎虎，錯誤較多

4、愛動手打人，經常被同學告狀。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看是否按要求完成，作業是否整潔，書寫是否工整規范。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。

2、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

3、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

4、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

5、關于預習

（1）先查字典找出生字詞組詞，再圈出二類詞讀準音。

（2）課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯字，不添字，不掉字。

（3）能用學過的方法，自己學習生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。

6關于聽寫

聽寫是一種簡單而又方便的復習方式，當孩子學完一篇課文后，家長進行第一次聽寫，寫錯的可以每個改5個，改完后再第二次聽寫，就聽寫錯的詞語。直到孩子不再出錯。、請各位家長要做的：（請做筆記記錄）

1、幫助孩子制定一個《個人讀書計劃》

根據孩子的實際情況制定個人讀書計劃，即什么時候讀書，讀什么書。請給孩子準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）。每周完成一張讀書表格書海拾貝 積累詞語 句子2豐富我們的“班級圖書室”。請家長給孩子準備至少兩本適合孩子的圖書，帶到學校來。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

3、一次詩歌朗誦會，自己分組 形式不限盡量會給每一個孩子機會展示自己。

4、一次課外知識競賽

學生閱讀《十萬個為什么》后，在班級開展一次課外知識搶答賽。

5開展“我和父母共讀書”活動

請家長為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

6、換一本書，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

其他工作；

1、生日會，孩子們想到班上過生日，理解 也支持。可是次數太多，影響教學。一學期兩次、集中的集體生日會。過生日的孩子自己商量 家長們也可以參與 形式可以變化。可以在學校我們也可以在周末的時候到戶外比較適合，2、每學期的成績單請家長們保存好。到中學的時候有的中學要看孩子們的學習成績。有的是看5、6年級，還有的要從3年級開始 看，甚至是整個小學階段的成績。

3、教室用品：衛生紙、垃圾袋、紙杯、洗手液、4、復印資料:每次麻煩 很不好意思 需要成本的5、關注孩子的記事本和班級qq群，發布的通知等等。家委會可以委托一位管理員每天把作業發到群上因為我有時候放學后有其他事情耽誤了不是很及時。作業不要求每天簽字但是要看一下尤其有時候發通知 需要家長簽字交回執，很多時候有孩子忘記 收不齊 很糾結。

6、每天下午有一個小組的孩子們要留下來清潔教室，比比其他孩子要晚幾分鐘放學，清潔委員清潔班長留下組織。

7、有什么事情要及時和老師聯系。要為孩子做好負責任的榜樣。有時要和老師換位思考一下，我是班主任，笑稱班媽媽，孩子們沒及時到學校我也要擔心的有人說：要把培養孩子作為一項偉大的事業來做，那么就讓我們為了這項偉大的事業，共同努力吧，做孩子成長的領路人, 共同托起明天的太陽!

好，再一次感謝各位家長的光臨。

第二篇：二年級下期家長會發言稿

二年級下期家長會發言稿

二（7班）王燕

各位尊敬的家長 大家好！

這已經是我們第六次舉行家長會了。不知不覺孩子已經度過了小學階段里三分之一的時光，下學期就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨，經過二年的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經從一個無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學生了。孩子的進步和各位家長的教育是分不開的，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的到場的家長們表達我深深的謝意.感謝大家這一年多來對我班主任工作的支持，對語文教學的支持，正因為有了你們的支持，孩子們才有這么大的進步。雛鷹已經在起飛，借此機會呢，我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一，班級情況

這學期的孩子們真的懂事了很多課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。其中各方面都是其他同學學習的榜樣的有，劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。課上積極回答問題的有：黃思淼、李沛遙、孫靜怡、左晨莓子、胡騰方、周美佳、王藝超、肖欽鵬、蘇暢等。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學在某個方 面取得進步。二，期末成績

先說說平時的語文成績，當家長拿到試卷的時候，別光顧著看成績，成績只是一個方面，考試的目的是看一下這一單元或者一學期孩子的知識掌握情況，看一下哪些地方還需要加強一下，在這段時間是否自己努力看了，及時查缺補漏。有時卷子難一點，可能大都考得不好，要幫助孩子檢查，找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。另外，家長也要進行自我反思。當看到你孩子的成績時，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，孩子的成績是不是和你對孩子的付出成正比.說到這里 想與大家一起分享一個故事。名字叫《十美元》一天，爸爸下班回到家已經很晚了，他很累也有點兒煩，他發現五歲的兒子靠在門旁正等著他。

“爸，我可以問您一個問題嗎?”

“什么問題?”“爸，您一小時可以賺多少錢?”“這與你無關，你為什么問這個問題?”父親生氣地說。

“我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢?”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。”

“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎?”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的游戲。”

小孩兒默默地回到自己的房間關上門。

父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒有，我還醒著。”孩子回答。

“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應該發那么大的火兒——這是你要的十美金。”“爸，謝謝您。”孩子高興地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地數著。

“為什么你已經有錢了還要?”父親不解地問。

“因為原來不夠，但現在湊夠了。”孩子回答：“爸，我現在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回家——我想和您一起吃晚餐。

在考試中認真、仔細的學生普遍成績較高，而有一些學生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養成。我們要正確對待孩子的考試成績。不能只關注孩子的分數，更應該關注學習的過程。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與99分的孩子的學習能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，以及家長的引導。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關鍵是堅持，孩子的進步是需要等待的，有一句話說得好，教育是一個緩慢的美麗的過程。

那有的家長說我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒多大的進步。那就是孩子學習習慣的問題了。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。低年級的孩子有許多習慣要養成，行為習慣一直是我過去強調的重點，今天我再講一講應養成的學習習慣 ： 1.課前預習的習慣

我個人認為，學生良好學習習慣的養成，首先就要從學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養成良好的預習習慣，所以在本學期的第一課，我就教孩子怎樣去預習，以下是我在語文預習中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語文教學的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎。二年級孩子處在機械記憶占主導地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標

生字條上的生字都是要求會讀內容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務重，所以在平時預習中，通過文中圈字、字上標音的方法，培養孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發言，大膽帶讀，這對培養孩子積極的學習態度奠定了良好的基礎。

下個學期，在預習上我還會增加這兩個方面的內容。3 寫

田字格中的生字都是要求孩子會寫得內容，本冊共三百多個字。課標要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以下個學期我會讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎上，了解這個字的結構部首。詞語最好能積累2個以上，即一個字組兩個詞，利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。想

在預習中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在后面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。

二年級是小學階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實的基礎，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養成預習這個好習慣。

2、注意力集中的習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習慣（訂正）

4、專心作業的習慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?這就需要家長根據孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

5、不懂就問的習慣

有些題孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認真讀短文 需要家長適當引導一下。讓學生養成自已查字典認識生字的習慣

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。一，二年級寫話為高年級寫作文做好基礎，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養，我們作為家長可以做好以下幾件事情。

一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。

二是：閱讀要留下痕跡。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學也可以背下來。平時我也讓孩子準備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，日積月累為寫好習作打下基礎。

三是這個學期的習作練習三，暑假課外閱讀 1，關于暑假課外閱讀反饋表

2，家長不要隨意接街上的醫療廣告書。3，下學期訂課外閱讀書 四，暑假安全

1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報端，引發很多人對未成年人權益保護的討論。無論是否身為父母，你所關心的孩子是否具備防性侵的知識？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學會防性侵？

2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔東西 其他安全

3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關于校信通

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第三篇：二年級下期家長會發言稿

二年級班下期家長會發言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數轉到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集

中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高。

作業方面大多數的同學自覺認真，但也有極少數孩子缺乏學習的主動性，作業不按時完成或不完成。尤其是家庭作業。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業中您也可以側面看出孩子上課的聽講態度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。

四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學

生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創造良好的家庭環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避應承擔的責任，那是沒有責任心的表現；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發展的重要手段。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第四篇：二年級下期家長會發言稿

二年級班下期家長會發言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

1、試卷和考試情況

本次成績在我看來還是很不錯的，優點：基礎知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。問題是：

1、個別學生考試時不夠用心，出現漏題、不讀題的現象。

2、“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名稱的詞，“地”后面是表示動作的詞，二年級的孩子不會運用。

3、比喻句部分孩子表述不夠準確，個別比喻不恰當。

4、寫話展示對圖畫觀察不仔細。

2、如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數轉到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高。

作業方面大多數的同學自覺認真，但也有極少數孩子缺乏學習的主動性，作業不按時完成或不完成。尤其是家庭作業。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業中您也可以側面看出孩子上課的聽講態度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

本學期——

作業認真的有以下同學：

積極發言的有：

愛勞動關心集體的有：

工作認真負責的有：

進步突出的同學有：

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種

喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創造良好的家庭環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避

應承擔的責任，那是沒有責任心的表現；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發展的重要手段。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

四．假期的要求

1、按時完成暑假作業。

2、注意安全。

3、培養良好生活習慣。

1）合理安排作息時間，學會珍惜時間。

2）全面吸收營養，每天堅持鍛煉身體。

3）不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4）自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。

4、假期準備鋼筆，練習使用鋼筆，讓孩子提前練練字。

對于剛步入中段的三年級學生來說，最讓他們興奮的是書寫工具的變化，為了讓孩子盡快適應，建議家長假期讓孩子提前描紅練字。

首先，請您給孩子購買合適的鋼筆，筆尖不要太細，運筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。試用鋼筆時，寫“八”字，順暢的即為好鋼筆。然后，向孩子介紹鋼筆的有關知識和握筆方法等，要向學生認識筆尖、筆帽、筆管、筆套等部件和各部件的用處。同時，要教會學生用怎樣的墨水以及吸水的方法。

學生在寫鋼筆字時仍要繼續強調寫字的姿勢，執筆仍像握鉛筆一樣采用三指執筆法，并堅持做到“三個一”，即身子端正，眼離筆尖“一尺”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳”。當然要讓學生明確，用鋼筆寫字時筆畫的運筆與鉛筆的運筆略有不同，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤開始要略頓筆，稍重，爾后逐漸變為輕快，收筆出尖；撇、捺要出尖。強調所有筆畫都是一筆寫成的，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此提醒學生在書寫時，注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。只有教給孩子這些寫字的“秘笈”，在堅持不懈的訓練中，學生的書寫才會逐步提高。

學生在進入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。但老師們一般認為小學是孩子字體形成之期，還是要以鋼筆書寫為主，可以養成一筆一畫、靜心書寫的好習慣。

6、放假時間

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第五篇：小學二年級下期家長會發言稿

小學二年級下期家長會發言稿 各位家長：

大家下午好！

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《標準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們

再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

一、監督孩子做作業

家長主要做好以下三方面工作：

1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。

2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

二、檢查孩子每天的家庭作業,并簽字

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

三、單元測試后及時簽字

每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。

四、關于學生請假

家長親自打電話，并讓學生寫好請假條交給老師。不能音訊全無，玩失蹤，讓老師著急。

先將我班一些優秀學生情況介紹一下：

字寫得非常好：

上課聽講特別認真的：

作業做得好的：

愛清潔講衛生的：

愛舉手回答問題的：

與開學和上期比較進步大的：

語文成績優異的：

家長常關心學習打電話、到校問老師、）的：

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

2010-04-15