第一篇：二年級上學期家長會演講稿[本站推薦]

家長會演講稿

首先感謝各位家長在百忙之中抽空來參加這次的家長會，希望這次的家長會的交流能讓我們知道如何更好地教育孩子們。班內共48位學生，其中女生22人。班風良好，學生大部分能遵守紀律、尊敬老師、團結同學，學風基本形成，大部分學生能做到預習、復習，課堂上能認真聽講，按時完成作業和老師布置的各項任務。90-100分的有37人，80-89分的只有4人，未及80分的有6人。除了成績好的就是差的，中間層次的學生少得可憐。班內平均分93.40，達到了教育局定的A標，大部分學生能取95分以上的好成績，希望他們能再接再厲，小部分學生未及90分，希望他們查漏補缺。學生失分較大的主要原因是審題、做題不認真，不會檢查，還未形成良好的習慣。個別學生成績不理想的原因是對老師所知識沒有完全掌握，希望家長能多出些類型題詞給孩子練習，以鞏固孩子對知識的掌握。錯多練多！有些孩子表現得更突出些，這些孩子是…..希望這些孩子們有揚長避短，更上一層樓。學習的興趣一般來源于兩個方面：一是對學習本身感興趣，二是對學習的結果感興趣。讓小孩子對學習發生興趣，關鍵在于學習各個階段的入門時。具體說來要注意以下幾點：

（1）使孩子對學習產生快感。

孩子初學某個階段的知識時，要以已有的知識為基礎，要以喜聞樂見的形式，讓孩子充分參與進來。家長還要不斷地啟發誘導，發現亮點不斷地確認鼓勵表揚，這樣孩子就能從中得到快樂（因為孩子天生是以討好家長為最大快樂的）。這樣久而久之，就找到了學習的快感。對學習的快感，我的體會-----獲取是樂趣、獲得是成就、光陰似箭、時間如梭、一旦有新的發現，大有想見恨晚戀戀不舍的感覺。

（2）構建學習型家庭。

家長要讀書藏書，努力營造崇文尚禮、好學上進、作風民主、關系和諧的家風，使孩子漸漸地融入其中。

（3）良好的學習心境。

家長一是不要因嘮叨、批評、訓斥等影響孩子的心情，二是要引導孩子學會自我調控自我釋放。

（4）不以一時的成敗論英雄。

人的智力因素120多種，通過考試能體現出來的不過一半左右，所以關鍵是指導孩子打好基礎，找出失利原因，以勵再戰，不要總盯在偶爾失誤的考試成績上，這樣容易把失誤放大，使孩子產生恐懼感。

當代著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學習，三分課內，七分課外?！蹦敲?，家長該怎樣指導孩子進行課外閱讀呢？我們可以從以下四方面來做。

1、營造一個良好的家庭閱讀氛圍。家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。還有，如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養出愛好讀書的孩子呢？，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大于我們的說教。

2、幫孩子養成良好的讀書習慣。

（1）堅持每晚讀書的習慣。這一來要求要求孩子放學能夠及時完成作業，每晚都能有15——30分鐘時間靜靜地讀課外書，養成每晚讀書的習慣。

（2）養成開口誦讀的習慣（更適合低年級的孩子們）?！罢b讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效的傳統語文學習的方法。古人云：“書讀百遍，其義自見。”每天用15分鐘、半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上熟記背誦一些經典的語言材料，更是受益終身。

（3）培養讀書動筆的習慣。幫助孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書時可在讀物上圈點、勾劃、批注，讀書后可摘抄好詞佳句，可記錄讀書卡片，可寫讀書筆記或讀后感，把從讀物中吸收的營養，通過落實在紙面上而加以強化。

3、為孩子推薦優秀的童書。小學低年級的學生對書的外部形式很感興趣，可

選圖文并茂、裝幀新穎的童話、民間故事、兒童詩和兒童報刊等。現在，我想向大家推薦一些優秀的適合我們孩子閱讀的圖書：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國神話故事》《成語故事》《動物的故事》《十萬個為什么》《當名人小的時候》《丁丁歷險記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《舒克和貝塔》《木偶奇遇記》《小豬稀里呼?！贰稅坌臉洹贰短詺獍R小跳》《綠野仙蹤》……

4、讓孩子能堅持來讀課外書籍。

具體建議如下：

一定內容。要讀的書一經選定，就一定要讀完，不可半途而廢，要養成一本一本地讀的習慣。

二定時間。孩子根據自己的實際情況，選擇讀書的時間，切不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚兩天曬網。

三要定量。根據孩子的閱讀能力，制定讀書計劃。根據某本書的具體情況規定孩子每天讀的頁數。

下面，請您回答自己幾個問題，如果您的答案為“是”，那您一定是一位稱職的好家長：

1、您是否有時為孩子念故事書？

2、您是否曾邀請孩子把他讀的書讀給你聽？

3、您是否和孩子討論過他所讀課外書的內容？

4、您的家庭是否有相對固定的閱讀時間？

相信大家在聽了以上問題后，更加明白指導孩子課外閱讀的做法。

1、預習。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。課前預習的重要性超過了我們的想象,如果一個學生預習不充分,直接導致了課堂上聽課的效果差,做作業的速度變慢,課后復習的時間會增加,容易做錯題,這樣學生就會感到學習的困難，從而降低了孩子的學習興趣。我認為只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。

2、復習。復習也是很重要的，一年級要求每課生字的音形義要牢牢掌握，音是指字的讀音，會拼會寫：形是指字的書寫，即要寫得規范，田字格占格位

置正確；義是指能組詞說句子。二類生字能認出來。每課課文都很簡短，要求全部背熟。

3、增加孩子們的識字量。

4、自己的事情自己做。為自己準備學習用具，整理書包等級等。

第二篇：二年級上學期家長會演講稿

二年級上學期家長會演講稿

2010-12-9

各位家長朋友：

晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳

恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處：

新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎 1的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。

2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習?，F在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?！薄氨痴b優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視

透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。

另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置

一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：二年級上學期家長會發言稿

二年級（6）班上學期家長會發言稿

尊敬的各位家長，大家好！

首先，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們一直以來對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

一、匯報孩子的假期作業完成情況；

二、介紹班里近期的情況;

三、對家長的幾點希望；

四、代收保險費。

一、匯報孩子上學期的暑假作業完成情況

二、介紹班里近期的情況

開學已經一個月，班里很多孩子對人有禮貌，見到老師能主動問好，和同學相處友好，會主動幫助和關心別人，在班里人緣也很好；而有的孩子愛講臟話，和同學相處總是斤斤計較，蠻橫、自私，希望家長教育自己的孩子學會禮貌待人、要懂得寬容別人，特別是不能講臟話或者是動手打人。大部分孩子上課專心聽講，已經養成會傾聽的好習慣，比如:王海玲、陳思穎、肖然、施文欣、馬程文等等，發言積極的是謝小滿、劉揚、周楷焮、王海玲等等同學；班里的67個孩子每天都能按時完成家庭作業，幾乎沒有缺交的情況，只是作業的質量有很大的差異，周末作業效果最不好。書寫認真的孩子有很多（展示作業）書寫進步最大的是馮佳藝、符萬聰、徐嘉嶼；今天重點要講的是課堂紀律，班里課堂紀律特別好的有姚吉宏、陳思穎、楊舒、楊晰然、王海玲、劉已溪等等，但有一部分孩子的自我約束力太差，表現為上課不會靜息，不專心聽講，講小話，有的低頭玩小東西，有的坐著發呆，還有的一節課動來動去，這些孩子的聽課效率肯定是很差的，大家都知道我們現在是大班額教學，如果您的孩子上課不會專心聽講，可能老師疏忽的時候那節課他就什么也學不到。

三、對家長的幾點希望；

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

二、重視家校溝通

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。所以，我們要多溝通，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓孩子取得更大的進步。

三、嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子完成作業情況好壞跟家長的督促有很大關系。這學期的作業一般不發飛信，我要求學生每晚抄作業，回家做作業前先讀3遍作業記錄再做，做完作業后自己認真檢查后再拿給家長檢查簽字。如果對孩子的作業有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。雖然他們已經是二年級的小學生，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，預習，聽寫，默寫等，所以你們的簽名很重要。比如讀課文、讀試卷、預習、背誦這些作業，必須靠家長監督完成，只要你們簽了字，孩子的作業就算過關，所以希望家長要對你們的簽名負責。另外希望家長能為孩子創設一個祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的。

四、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：牢記學校作息時間。孩子的到校時間，早上7：40到校早讀。下午2：00以后到校。星期一升旗7:30準時到校，輪到值日的小組早上7:30，下午2:00必須到校參加勞動，星期五中午要進行每周一次的大掃除，學生要帶小桶、抹布2:00準時參加大掃除。放學時間上午11:30，下午5:00，希望家長準時接孩子，后來的到學校大門口接。

五、要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子睡午覺。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打瞌睡的現象，請家長給予關注。

六、注意孩子的飲食起居。如果孩子不舒服但堅持來上學請記住告訴我，請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

七、少給或盡量不給孩子零花錢，不讓孩子帶玩具到學校。

八、希望家長要多關注孩子的行為，如果發現孩子把不是自己的東西帶回家一定要追究并告知班主任。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第四篇：二年級上學期家長會課件

尊敬的各位家長： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出 寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以 看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的 支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么 說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子 鼓勵，在孩子們心中，爸爸媽媽來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到 無比驕傲、幸福。他們會覺得父母在乎自己的學習，從而也會主動學習，形成良性循環。家長會目的 為了加強老師與家長、為了加強老師與家長、家 長與家長、長與家長、家長與學生之間的 聯系，聯系，相互交流一下學生在校

及在家的情況，及在家的情況，以便老師能夠 更有針對性的實施教育，更有針對性的實施教育，家長 能夠更好教育自己的孩子做人 能夠更好教育自己的孩子做人 與成材。與成材。

一、班級近況簡介

半個學期以來，整體 看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意 力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯 的進步。

二、有關期中質量檢測 當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關 專家早就預料到的，新課程改革使孩 子的兩極分化越來越明顯。當然，現 在的社會并不是一味地看分數，他們 更關注的是孩子的能力，注重孩子的 全面發展，教師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些 問題，很多孩子分析能力，判斷能力 還有待加強。您可能遇到過類似的情況：孩子 考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷

嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包 的角落里。您曾思考過是什么樣的態 度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是 已經考出來的成績重要，還是以后不 出現相同錯誤重要呢？或許有時卷子 難一點，可能大家都考得都不好呢？

其實認真檢查，幫助找問題，幫助孩 子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要 呢？ ? 老師讓家長在試卷上簽字的目的，不僅是

了解孩子的成績，更重要的是和孩子一起 分析試卷，找出不足，改正錯誤。三 安全教育 由于我校門前就是一條交通要 道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校 內外不做危險游戲，上學、放學路 上不逗留，不玩耍，放學后由家長 接回家，相信各位家長和我們一樣 關心孩子的安全。希望家長能督促孩子完成作業： 四 ·希望家長能督促孩子完成作業： 希望家長能督促孩子完成作業 1.有能力的家長可以多檢查孩子作業 有能Φ募頁た梢遠嗉觳楹⒆幼饕?有能力的家長 的對錯。的對錯。

不太懂的家長可以保證孩子作業量 2.不太懂的家長可以保證孩子作業量 不太懂的家長 的完成。的完成。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫

實在不會的家長請看看孩子的書寫 實在不會的家長 是否端正。是否端正。（作業一定要簽名）作業一定要簽名）五 關于語文學習

? 語文學習，必須樹立“大語文觀”： ? 簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文

課學出來的？ ? 語文的外延等于生活的外延： 學生必須參加各種課外生活，放開 眼界； 學生必須大量閱讀，進行必要的語 言積累。? 只有將豐富的語言積累內化，成為自己可

以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一 步提高。? 新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為

一個硬指標來下達了。要求九年義務教育 課外閱讀總量不得少于400萬字。萬字 ? 其中，小學一二年級要能夠背誦優秀詩文 50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。5萬字 ? 中年級是40萬字，高年級是100萬字。萬字 萬字 ? 即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。萬字

實際中等程度應該能完成200萬字，好的，萬字 小學就可以達到400萬字。萬字 ? 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優秀 的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活 用？ ? 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富！? 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時 期發展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時 段，多背點經典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的 文化準備。學段(1(1～ 年級)第1學段(1～2年級)(一)識字與寫字 1.對學習漢字有濃厚的興趣 對學習漢字有濃厚的興趣，1.對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動 識字的習慣。識字的習慣。2.累計認識常用漢字1800個 其中800 累計認識常用漢字1800 800— 2.累計認識常用漢字1800個，其中800 —1000個左右會寫。1000個左右會寫 1000個左右會寫。3.會使用字典 詞典，會使用字典、3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識 字能力。字能力。4.能熟練地書寫正楷字 做到規范、能熟練地書寫正楷字，4.能熟練地書寫正楷字，做到規范、端 整潔。正、整潔。?(二)閱讀 1.用普通話正確 流利、有感情地朗讀課文。用普通話正確、1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。? 2.第一學段明確要求學生積累自己喜歡的成語和

2.第一學段明確要求學生積累自己喜歡的成語和 語言警句，背誦優秀詩文50 50篇），課外閱讀 語言警句，背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀 總量不少于5 總量不少于5萬字。?

3、走出課堂，以課內促課外，去閱覽室、去圖 走出課堂，以課內促課外，去閱覽室、書室、去書店、去參加比賽……進行多種形式的 書室、去書店、去參加比賽 進行多種形式的 課外閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、課外閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀 兒歌、童謠和古詩，向往美好的生活，兒歌、童謠和古詩，向往美好的生活，關心自然 和生命，感受語言的優美，體驗閱讀的樂趣。和生命，感受語言的優美，體驗閱讀的樂趣。?

4、課堂上，放手讓學生自己讀書，課堂外，延

課堂上，放手讓學生自己讀書，課堂外，擴展、深化，伸、擴展、深化，讓學生在大量的閱讀實踐中達 到課程標準提出的閱讀目標，到課程標準提出的閱讀目標，在積累語言材料的 同時，積累文化，積累精神，打好文學基礎。同時，積累文化，積累精神，打好文學基礎。二年級推薦書目 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 必讀書目 1.《365夜故事》原野編著 北方婦女兒童出版社（必讀）夜故事》 北方婦女兒童出版社（必讀）《 夜故事 2.《格林童話》（德國）格林兄弟魏以新譯（必讀）《格林童話》 德國）格林兄弟魏以新譯（必讀）3.《最愛歡迎的中國經典故事》 最愛歡迎的中國經典故事》 4.《十萬個為什么》 十萬個為什么》 5.《安徒生童話》 安徒生童話》 6.《三字經》（有選擇誦背）三字經》

有選擇誦背）選讀書目： 選讀書目： 1.《小學生古詩文讀本》（完成年級要求）鳳凰出版傳媒集團 《小學生古詩文讀本》 完成年級要求）譯林出版社 2.《中國新童謠》 北京大學出版社 《中國新童謠》

3.《好餓好餓的毛毛蟲》（美國）艾瑞克 卡爾 《好餓好餓的毛毛蟲》 美國）艾瑞克·卡爾

4、《窗邊的小豆豆》、窗邊的小豆豆》

5、《鵝媽媽的故事》、鵝媽媽的故事》

6、《我不是壞小孩》、我不是壞小孩》

7、《萬花筒》、萬花筒》

（三）習作 ? 1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的 留心周圍事物，樂于書

第五篇：二年級上學期家長會發言稿

二二班各位家長：你們好！

與我們的家長、孩子相處快有一年半了，當然也要歡迎新加入我們這個集體的幾位新家長?，F在我們班一共有52個同學，23個女生，29個男生，是一個非常大的家庭了。一年多的時間里，我們互相也慢慢熟悉了，也非常感謝家長們一直以來對孔老師與我的工作的支持。雖然我們經驗尚淺，但是我們在盡力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我們。

首先介紹下本次期中考試的情況。本次期中考試語文總體成績在年級中我們是處于前列，平均分與其他平行班相比，多的高出了7、8分。不過，分數不是我最看重的，但是我很看重學生是不是在積極努力地區做好力所能及地事。也是平時跟許多家長溝通時說的，我不認為分數能決定什么，現在成績好不好并不能代表什么。但是人的精神狀態很重要。是很消極地，還是積極向上的；是對自己負責還是總是漫不經心地。而且作為語文來講，學習語文，在學習中培養語文素養是很重要。能說會寫這是語文里應該要學會的技能。說直接點，學十多年語文出去，不會幾句好話，難寫幾篇好文，那何必來浪費時間。

既然考試了，我們還是應該從考試中去分析下問題。改試卷時，我發現從整個年級來看，查字典一題音序讓許多孩子很糾結，其實這個一年級講過，有的同學基礎知識掌握的很牢固，確實理解了，所以沒有忘記。學到的知識沒有馬上就大方地還給我。他們的記憶力肯定是不錯的。再者，由此也可以看出，他們的學習方法肯定正確，學得也會比較輕松，不會老是需要回生。其次，出現錯誤較多的是閱讀理解第二題，說句實話，拿到試卷第一眼看到題目，我粗略地看文章，第一反應也是那個錯誤答案，在細看之后才發現不是。由此可反映出

部分同學一個是閱讀理解能力是不錯的，并且是很細心的。以前有老師告訴我，要從二年級開始訓練閱讀理解，要買一本書來每天做，這樣做閱讀理解的能力還肯定正確率會高很多，但是卻不是真正提高閱讀能力。只有真的每天在看書的同學對文段的把握能力自然就會強，這是不需要題海戰術就能做到的。但是如果他不去閱讀，那么要應付考試，特別是以后的高年級，中學考試，他就必須要題海戰術。那肯定是很累的。所以現在的閱讀肯定是在給以后打基礎。而且我這個學期還減少了很多作業，如果這些時間能夠利用起來讀書，那比做作業有用多了。在平時跟學生的聊天中和家長的作業反饋中我知道，有些同學是堅持在閱讀，有時還會告訴我讀了什么；有一部分同學是還比較難堅持的，很浮躁。有時我無法去強求，硬逼得多了，他們就排斥了，我也不想不想在星星之火還沒燎燃之前，就撲滅了。所以我選擇在班上讀書，讀得有趣，她們就會自己去看。就像前一段時間的《小屁孩日記》，我知道很多同學是自己去買來看了的，甚至還有人推薦我繼續讀三年級的日記。還有買了女生日記，男生日記的。這一段我在跟他們讀沈石溪的作品，我就看到許多同學書包里帶著《小綿羊與大灰狼》、《紅崖羊》等書。但是也有一部分人，不論我怎么引誘，他們還是只愿意聽，不愿意自己去看。如果我是他的家長，那我就會去讀給他聽，起碼他愿意聽，那么多的好故事總會影響他，慢慢地總會愿意去看的。家長們心里也非常清楚閱讀的重要，可是卻常常會覺得力不從心。這個閱讀真的是沒有辦法，沒有一個好的環境是不可能的。家里玩的很多，或者人多較熱鬧，或者您自己難得靜下來做點事，那他自己是不可能。您的一次次強制要求，可能遠比不上一次您耐心地陪伴閱讀。在他們這個年紀，長輩的示范作用對他們的影響是很大的?！澳逃缓?，就讓書來教育。”這句話是真的可以。舉個例子吧，有次我讀《羚羊飛渡》，這篇文章是選進了我們高中的語文書，讀之前還有點猶豫，因為不那么容易懂。但是真心覺得不錯，所以讀了，我放慢了速度，加上動作，夸張點聲音，將羚羊在懸崖邊以犧牲老羚羊拯救小羚羊的場面呈現出來，一讀完，就有學生在小聲地說：太感動了，我心里好暖和。那一下子，我就覺得在那幾十分鐘里面，他們是被美好的故事浸潤著。這樣的閱讀確確實實是能觸動他們柔軟的心，帶給他們感動溫暖。面對著我們不斷喧囂的生活，如果您的孩子能經常在閱讀中接受一些這樣的感動，他們必定也能一直保持一顆不斷跳躍地，柔軟地，懂得生活的心。扯遠了，所以不論如何，還是希望家長們能夠以各種溫和的方式去吸引您的孩子閱讀，哪怕是見效甚微，也請您堅持幫助他。

接下來，我將平時跟家長溝通時，家長們提出的一些問題，做一些解答。

一是孩子無法主動完成作業，在二年級，應該是要孩子自己能主動去完成了，習慣好的，一年級已經主動，二年級已經能自己檢查了，這樣的孩子家長之前肯定是花了心思的，所以現在也舒服很多。還沒有養成習慣的，這樣的被動作業還會伴隨很久。趁著二年級處于一個開始懂事了，但是還不到自我中心的時候，趕緊培養自覺完成作業的習慣。先說規矩，回家后立馬要自己先做完作業，而且是沒有家長提醒的基礎上。作業本身就是自己的學習任務，這個本來就應該是自己主動完成的，學不是家長在上，您一定要跟他明確。講清楚后，就不提醒，哪怕是沒有做，您也不提醒，自己要對自己的事情負責。您可以給我發個信息，告訴我情況。如果他半夜突然想起有這么回事，他要做，那就讓他做。怎么做，怎么完成要讓他自己安排。只要他做完了，哪怕是半夜您也要負責地跟他檢查。搞一兩次，孩子就懂了。自己不想著點，爸媽是不會想著的。但是只要他完成，您就一定要檢查。說明他對作業、學習負責，您對他負責。

二是作業拖拉。有時我跟別的班相比，我的作業真的不算多，很多時候都是一個預習，一個也閱讀，一個抄寫生字。現在我決定提高課堂效率，生字抄寫都是在學校完成得，回家只要默寫，那更少了。預習是在二十分鐘內絕對要完成的，默寫加上更正應該也是十五分鐘內完成的。這兩個作業是半個小時左右。一周可以列個表，看看有幾天能夠做到主動不拖拉完成作業，做到一次給一顆星，閱讀也可以放在里面，做到幾顆可以得到獎勵。完成作業超過一個小時，縮短自由安排的時間。小孩子的事情就是要做的很細，您做得細致了，小孩子習慣自然就好了。當然也會有現在還完成沒有獨立完成作業能力的孩子，那就沒有辦法，一開始您就沒有做好這些事，所以現在必須重新糾正，說不好聽點，現在最聽話的二年級不弄好，將會后患無窮的！寫個作業又是玩筆，又是到處慌神這種習慣其實也是后面養成的。第一主動完成，第二按時完成，第三工整完成，第四自己檢查。這些要求家長您做得細致了，小孩子的一些不好的習慣自然會慢慢改。小孩子本來就是一張白紙，從最開始做事情就要求專心，就不會有后面的麻煩。所以現在家長還是要花心思糾正習慣。劉暢媽媽跟我說劉暢在家里做作業很拖拉，我就看見劉暢媽媽把劉暢每個作業完成得時間都寫在家庭作業反饋本上。鐘濤媽媽也是如此。每天這樣寫上時間，每天自己都和前一天比一比，看看進步了沒。說道這個作業反饋本，我不得不提一提我們班的這幾個家長。袁凌姝媽媽每一次作業都會有反饋，學習的狀態怎么樣，學習中遇到什么問題等等，很細致。而且，據我平時觀察，袁凌姝媽媽和女兒的溝通是很有方法的，袁凌姝給我們的感覺也是她非常的有靈氣，她的寫作，朗讀都是很不錯的。這些和媽媽的教育是分不開的。我們班的女孩家長其實你們可以多和袁凌姝媽媽溝通下，看看她是怎么處理孩子的一些問題的。還有新來的倪云媽媽，周智軒媽媽為了孩子能更好的融入班級，經常會反饋情況給我。人就是這樣一個狀態，您經常反饋情況給我，我就會很自然地多去觀察下孩子的情況。當然有的同學情況已經比較穩定了，不需要那么詳細的反饋，這是可以理解的。如果您覺得那一陣子孩子很浮。您完全可以寫一寫。

三是如何養成獨立查字典的習慣。語文的動手能力就從查字典開始吧。平時作業中與小孩子總會遇到不會寫的字，不認識的字，請鼓勵他去查字典，養成自己動手的習慣。您直接告訴他是方便點，但是這樣的給與只會養成孩子的惰性。我在班上看見能夠經常自己去查字典的有唐宇林、劉楊婉靈、胡長明等同學，唐宇琳、胡長明還會經常拿著字典里面的字來跟我聊天，說自己知道了哪些，這樣的主動難能可貴，希望他們能保持！而劉楊婉靈做作業基本上不會寫的字都是自己查字典，雖然費時，但是就這么一件小事，她如果能堅持做下去，長此以往，必定有不同表現。家長平時也可以考一考，報紙上有個什么字，考考他，讓他查一查，多鼓勵，一回兩回，興趣自然就來了。如果孩子很有興趣了，以至于只要是組詞，他就查一些生僻字來寫，怎么辦呢？您可以告訴他，組詞、做題是想看看他真正掌握了多少詞組，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使寫出來，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。

四是小孩子與同學的相處。每一個孩子都是母親身上掉下來的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母親想要保護自己孩子的心意，也非常懂得每一位母親的不易。作為他們的班主任，每年我都要跟他們相處兩百天，上課學習，下課玩鬧，一日日下來，我也是真心喜歡他們。懂事的孩子，讓人憐愛；調皮的孩子，也自有他的樂趣。所以我們誰都不想他們受傷，但是一個班級50多個人，不論如何都會有些摩擦。有時確實是無意，碰到了，真的傷害了，希望家長能相互理解，有的時候，他們懵懵懂懂，我們作為成年人，希望能更理智點。這個年紀的孩子必定沒有惡意。但是也要請家長，告訴自己的孩子，和別人玩時，要注意，有時有些地方是危險的，那么玩的時候要注意保護自己，保護同學，要培養他們的安全意識。家長的保護，老師的保護都不可能是永遠都在的，最能讓自己不受傷害的是學會自我保護。一旦出了事情，我們肯定會積極處理。也請家長能相互理解。家長之間多一份理解，小孩他們才會相處得更融洽。不過，我在處理了那么多的小摩擦后，我發現，也有個別孩子是真的很無聊。有時想去找別人玩，不會說，只會去扯別人的衣服，或者追著別人跑，另一方呢，就覺得是被打了。實際在這里面就發現，有孩子，特別是男孩子，他們還不會通過正常的途徑找朋友玩，也不會通過正常的途徑告訴對方自己想不想玩。沒有動口那就是動手了。你來我往就成了爭吵。我們就可以告訴小孩子。當你想和別人玩的時候，輕輕地拍一拍別人，問一問。不想玩時，就直接說。這樣慢慢地，他們也會學會如何正常說出自己的訴求。

最后，我要跟媽媽說的是體格特別的話題。為什么今天要叫媽媽們過來呢？是因為想跟你們聊一聊我們班女孩、男孩的問題。我們同是女性，這些話題我們方便溝通點。在我國，性成熟的平均年齡，男子是在１３歲左右，女子則在１１歲左右。由于這一階段人尚處在身體與人格的發育之中，因此前傾化帶來的問題便是性成熟與人格成熟之間的不平衡，這種不平衡也就成了思春期不正當性行為增加的原因之一。有一份調查報告發現，初犯兩性錯誤的最小年齡是１１歲。國外的研究證明了思春期性行為還有提前的傾向。由于性意識的前傾化，有必要在小學階段，即在８～９歲開始對兒童進行注重實際的性教育，包括從生理方面的生殖到社會方面的人與人之間的相互關系、友愛，及人的起源等等知識，以保證身體與人格發展之間的平衡。在7、8歲時，他們的性別應該是已經很明確了。在一年級上學期我看能經?？吹剑昙o小點的女孩男孩抱在一塊的，沒覺得有什么不好意思的。下學期女孩男孩玩還是玩，不過開始有分區。到現在二年級，基本上男孩女孩界限就很明顯了。比如，“情”字組詞，組到“愛情”，就會有孩子偷偷地笑，似乎這變得見不得人，但是又很好奇。所以我想在他們還懵懂時，在社會的不好影響還只是剛開始時，防患于未然，先和家長們聊一聊男孩、女孩的話題。

首先是女孩的家長們。如果是以前，現在說這個話題會早了點，但是現在00后們不同了，視野廣闊了，見識長了，在7、8歲孩子們成熟了很多?，F在女孩子們很活潑、開朗，但是有時還是需要保留一份矜持，不是說要管住她們，而是讓他們清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。以防年齡大點后，過于膽大、開放了。就比如，現在就會有女孩子到高年級，很活潑開朗的就會吸引男孩子，會收情書了。在我們班暫時沒看到，但是我在別的班看到過男孩寫給女孩紙條：誰誰誰，我愛你。喜歡可以，但是感情對于學生來說，還是很沉重的，特別是對于女孩子來說，有時代價太大了。女孩子應該讓他們知道，她們的身體很多地方是只能給媽媽看見的，任何人都不能去碰。有時穿著裙子，坐下或者蹲下的時候，要注意，自己的短褲不能露出來。上體育課就不要穿裙子，以免跳躍或者做動作時，不雅觀。如果是陌生人，應該讓自己的身體跟他保持一定地距離。因為女孩的身體有很多秘密，這個秘密現在只有媽媽可以知道。在英國，警察會給孩子們發放小熊玩具，并告訴孩子們，小熊穿內褲和背心的地方都是外人不能觸碰的。現在跟她講一些身體的知識，她會獲得安全感，那么在以后她的身體、心理有變化時，她也會愿意跟您分享。

還要讓他們知道：她們可以和男孩子玩，因為有的男孩子正直，寬容等等，一些好品質是能夠幫助女孩子少一些小心眼的。那跟男孩子相處時，怎么去看待身邊的男孩，他們跟女孩有什么區別，怎么處理和男孩子的友誼。如果有孩子說喜歡她，應該怎么去看待。這個完全可以是母親和女兒聊的悄悄話，這樣她們有了引導，就不至于，出現兩極分化：有的女孩就特別怕跟男孩子相處，以至于長大點在男孩子面前過于害羞，交際面只有女孩子；有的呢，就過于開放，沒有把握好度。女孩子此時的相對而言，這方面還比較簡單，不會去動太多腦筋。家長們只需稍加引導。

然后是我們班男孩的媽媽們。9歲前的男孩子都是十分淘氣的，相信你們也領教了不少。出于天性，男孩子在這個年齡段，問題較多。

1、責任心不夠。并不是說女孩子不要責任心，而是我發現一些男孩子這個階段表現出來不是那么有責任心。比如下課玩，你碰著我，我碰著你，那是常有的事，就這么點地兒，在所難免。很多男孩子遇到問題就是馬上推脫責任，誰都不愿意負責，先用各種理由撇清，有時自己碰倒了別人就直接走開了，一問到他，還會理直氣壯地說：我不是故意的。不管是不是故意的，與之相關，就一定要他自己承擔責任。其實別看他們小，誰好誰不好，學生心里還是很清楚。如果您的孩子，您告訴他的是吃不得一點虧，一點都不愿意讓步，他真的在班上不會有多少好朋友。

2、不懂得什么是真的好朋友。在這個年齡的階段，他們已經非常熟悉，開始在班上尋找自己的朋友了。有的孩子真的找到了合適自己的好朋友，能夠一起玩耍，一起幫助的。也有些孩子，只會瞎玩鬧，一到有事的時候就互相指責。我覺得家長們，可以根據自己的人生經歷，給與男孩子正確的指導，告訴他們怎么和朋友相處，什么才是真的朋友，朋友之間最重要的是哪一些。這些可以由爸爸去跟孩子溝通。但是請家長注意，您的言行是會影響他一輩子的，所以請您務必正確地教育。否則吃虧的真的就是小孩子。在求學的階段，他們的環境單純，如果您的教育過于功利，那么受影響的是他。

3、如何教男孩子認識身邊的女孩或者女性。為什么會說到這個問題呢？因為我看到一些這樣的現象：男孩子脫褲子給人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也會很有趣大笑；男孩子追女孩子的時候就會跑進女孩子廁所，還是帶著點不好意思，又帶著點滿足了好奇心的表情出來；男孩子會在公共場合說自己或者別人的小雞雞，拿它開玩笑等等。像現在網絡上，特別是一些網站的彈窗，街上的一些廣告，都會有一些不健康的內容，7、8 的男孩子已經開始注意自己的身體，如果他們開始感興趣，過于好奇了，那么這些相關東西就會吸引他們。我為什么會把這個問題在二年級就說呢，就是想趁著他們還不怎么懂得時候，社會的不良影響還沒有傷害到他們的時候，由我們的家長去告訴他們關于身體的秘密，這樣的話題由家長去說會更自然一點。我在請教我們學校一位經驗豐富的老師之后，他告訴了我這樣幾點。

（1）、7、8歲以后，母子相處時應該保留一點尺度。對于兒子而言，您不僅是母親，也是一位女性。如果他要求跟您有過于親密的撫摸和親吻，您應該要適當地拒絕。男孩子適合擁抱。您還可以告訴他，不能隨意碰別人的身體。每個人都有自己的隱私，我們要尊重別人。

（2）、男孩子的身體也不能隨便地給別人看。有時男孩子洗了澡沒穿衣服到處跑，到處晃的，您要告訴他，他身體是只能給爸爸媽媽看的。

（3）、您和爸爸可以一起教他認識自己的身體，了解自己的身體秘密，知道男孩女孩身體的區別，懂得自己的責任。當他知道了，好奇心滿足了就不會受別的影響。家長在跟他說這些時應該要是很自然語氣，不要讓孩子覺得這很羞恥。有時課間，我也會看到有個別孩子會去抓自己的下體，可能是覺得不舒服。教會他們保護自己的身體，注意清潔。真的不適就去廁所。家長們在引導他們時，也請把握好度。童趣一點的，希望我們班的男孩女孩們都能健康生活，快樂成長！