第一篇：高二學部家長會交流材料

高二學部家長會交流材料

高傳喜

各位家長：感謝您在百忙中擠出時間遠道而來參加我部學生家長會。學生的發展離不開家庭和學校的共同教育，所以，在這次家長會上，我們準備了一些資料供家長們參考。以此能更好的達到育子成材的目的。

一、加強中學生心理健康教育要重視學校教育和家庭教育相結合開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環境和家庭影響也尤為重要。可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系。取得家長的合作，幫助家長發揮他的教育功能，對于改善和預防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質需要良好的家

庭的教育培養，學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，時刻關注學生存在的心理問題，對家長給予適當的指導，對學生給予及時的疏導。如學生應試心理差，教師可引導家長要以平常心態看待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養等都需要發揮家庭教育功能。有些中學生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應鼓勵孩子多交友，在擇友上加以指導，培養社交技巧，過多指責、約束孩子反而會使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應正確引導孩子，加強交流，培養孩子健康的心理。

作為孩子的家長應努力提高自身素質，全面了解子女的心理世界和思維特征，注重研究學生的情感和動作技能等特點，要以自己健康成人應具有的心理素質和行為規范去影響孩子，教育孩子，為孩子健全人格的形成盡力創造最優的家庭環境。作為孩子成長的社會以及為孩子樹立職業形象的各行各業，都要從關心祖國下一代心理健康成長的角度出發，努力創設積極健康，蓬勃向上的社會發展風貌，盡力輔佐學校及家長培養學生的健康心理，盡量減少或避免各種負面、消極的因素對孩子心理的不良影響。

心理健康教育是學生健康成長全面發展的需要，應引起高度重視。家庭和社會要提供良好的教育環境，學校更應對學生進行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素質的培養，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應激烈的社會競爭。加強心理健康教育，提高學生心理素質，應成為中小學素質教育的重要方面。

二、中學生喜歡什么樣的父母

按理說，父母應該是子女最親近的人。可事實上，越來越多的中學生不信任父母，有話不愿說給父母聽，甚至不愿意回家??這一方面說明中學生由于身心的不斷發育成熟，獨立意識、自我意識開始增強，試圖擺脫家長的約束和管教；另一方面，可以說是不科學的家庭教育和傳統的家長專制作風造成的。一般來講，中學生都喜歡關心體貼、和藹可親、愛護子女、理解子女的家長，最反感的是嚴厲粗暴、修養差、不通情達理的家長，而且絕大多數中學生特別厭倦母親的嘮叨。

我在學生中曾作過大量調查，對中學生喜歡的父母類型歸納如下：

1、理解尊重子女：中學生最渴望父母能真正走進自己心里，了解自己的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜很多做父母的并不懂得這一點。他們只關心孩子的生活、成績，卻不去了解子女豐富的內心世界。很多學生抱怨說：“他們只知道分、分、分。考好了，他們興高采烈；考不好，就開始指責、訓斥，從不問你為什么考不好。”

不少學生說，父母偷看自己的日記，偷拆自己的信件，偷聽自己的電話，像特務一樣在后面盯梢。一位女生說，她母親幾乎到了草木皆兵的地步。只要一有男生打電話，她立刻要問，“他是誰?哪班的?學習好嗎?家在哪住?父母是干什么的??”查完祖宗八代，然后重重拋出一句話：你可別給我丟人！女孩哭著說，媽媽這么不信任她，真想“早戀”一把讓她看看。

2、不擺家長架子。家長既是子女的保護者，又是子女的知心朋友；他們既尊重孩子的主動性和獨立性，又施以必要的教育和引導。一位高一男生自豪地說：“我特別愛我的父母，他們和我的關系不像家長，像

是鐵哥們。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上，一家三口商量著來。爸爸出差的時候，媽媽就說：‘男子漢，全靠你了。’我覺得自己有責任感，而且堅強、果斷。”

一名高二的女生說，她的家長特別民主，而她的媽媽更理解她。有時，她的日記本忘在書桌上，媽媽保證不看，而是小心替她保管好。同學來電話時，不管男女，總是自動避開。她不說，媽媽決不問對方是誰。“一次”，她說，“我在夏令營認識了一個男孩子，不知為什么怎么也忘不掉。媽媽知道后沒有批評我，而是跟我講青春期心理、生理發育的特點，并且講了她年輕時的經歷。媽媽的理解、幫助和信任，使我順利地走出最初的迷惘??我真幸運，生在這樣一個家庭。”

3、家庭和睦：羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也說：“一個為母親所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，身心皆健；反之則影響子女的發展，甚至會毀掉子女一生的幸福。

4、賞識自己：許多家長在教育孩子方面多少有些心理錯位，不是用賞識的目光贊美自己子女的優點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點，更可怕的是處處拿別人子女的長處去比自己子女的短處。一位初三男生對我講：“我媽老說我不好，動不動就拿我跟她同事的孩子比：人家某某考一百分，你怎么就考八十分?人家初一就入團了，你都初三了還什么都不是！人家這次期末又是全班第一！后來我對她說，‘我這不好那不好，你給某某當媽去吧！’”子女需要鼓勵，需要肯定，需要賞識。父母用別人作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，而事實上卻導致孩子自信的喪失和崩潰，產生自卑心理。

5、真正關心子女：很多父母只關心子女的學習成績、能否考上重點高中或者大學、孩子身體狀況等，而對孩子的心理、思想、個性關心不夠。而孩子恰恰需要父母關心的是后者。不止一位學生憤憤不平地對我說：“我父母哪是關心我呀！他們最關心的就是分！一回家就知道問兩句話：作業寫了嗎?考了多少分?除此之外你說什么他們都沒興趣。”在這種情況下，很多父母對子女的了解僅限于表面的東西。曾有一位母親驕傲地對我說，“我管得特嚴，她（指女兒）從不和男孩子打交道，見了男生就煩。”我不敢接話，因為早戀問題，她的女兒已找我咨詢過三次！

6、對子女的期望值要合乎實際：去年高考前，一位高三的女生找到我，泣不成聲，“老師，我媽說我考不上大學她就跳樓！”我想這位母親早就該跳樓！孩子帶著這么大的壓力、背負著那么重的包袱去競爭，她可能贏嗎?某重點中學高一年級的一名女生，中考分數離重點中學的錄取分數線還差著90多分。他父親走關系、托門子，最后花了4萬元學費總算在省重點中學為女兒占了一席之地。為了讓女兒安心學習，這位父親讓愛人辭退工作，專門在省城租了一間房子陪女兒讀書，自己留在縣城拼命賺錢。一家人一星期聚上一次，每次父親見她，問的總是學習。由于孩子基礎差，在重點中學里猶如小羊和千里馬賽跑，她不可能跑過人家！于是導致嚴重的自卑傾向。期中考完試后，她坐在咨詢室里哭了好久，她說父母對她期望值那么大，她不知該怎么面對父母??

三、家長，請關心你的孩子

當今社會，許多家長因為工作原因，把孩子送到親友家或讓他們長期在學校寄讀。由于孩子和家長在思想上缺少溝通，有話總是放在心里，影響了他們的成長。比如，據我了解，許多父母進城打工的孩子因為沒有人照顧，在學校會干些偷摸、打架的事，成績也直線下降。父母知道后，往往都是這樣對孩子說：我們拼命掙錢為了誰？還不是為了你將來能有錢上大學！你怎么這么不爭氣啊。但這些話，孩子卻往往聽不進去，有些人屢教不改，結果還未成年就成了混世魔王。我們班就有這樣的同學，他們上課不專心聽講，放學后經常去網吧，和一些不良的社會青年混在一起。沒錢了，就對父母撒個謊，說要繳書費。拿到錢就整天大手大腳地吃喝。到了考試時就作弊，出高價買“答案”。家長為此傷透了腦筋，眼看著自己的孩子走入了人生的誤區，卻沒有一個好辦法來幫助他們，無奈之下往往除了打就是罵！我認為之所以產生這個問題，很大程度上是因為這些父母光顧了掙錢，而疏忽了與孩子的溝通，對他們進行教育。因為少年時光雖然短暫，但卻是一個特殊的時期，它關系到一個人能否樹立正確的人生觀。因此，這時特別需要家長時刻從思想上關心孩子，聽聽他們的心里話，幫助他們走上正軌。遇到孩子犯了錯誤，家長一定要與孩子講清道理，否則平時不關心，出了問題又只有打罵，這樣做的結果必然會與家長的希望背道而馳。◇

（一）讓孩子健康成長

常言道：快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔，痛苦可以減少一半。同樣，家長與中學生溝通，不僅可以讓孩子獲得源源不斷的精神動力，更能讓孩子體會到父母的愛，加深彼此間的感情，使孩子的身心得到健康發展。

父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行無時無刻不在影響著孩子的人生觀、價值觀。當孩子有心結時，惟有溝通方能冰釋。作為父母，拒絕與孩子溝通就是拒絕幫助他們。因為正處于成長階段的中學生，有著與成人不同的思維方式。他們眼中的世界并非只有陽光，同樣也有陰晦和暴風雨。不少犯罪青少年，都是因父母離異無人管教或缺乏溝通的橋梁，以致心理畸形，失去了應有的理智，釀成千古遺恨。在我看來，他們并不一定本性惡劣，而只是當他們的思想“拋錨”時，因為父母不在身旁，不能與他們真心交流，教給他們做人的準則。而且，對于中學生來說，不只是人生的信條需要交流，日常的生活細節也需要與父母共同談論。比如中學生的學習壓力、生理變化、生活習慣等等。我與女兒就經常無話不談，當她因取得一點點成績而沾沾自喜時，我就及時給她降降溫，提醒她提高警惕，別樂極生悲；當她因小小的挫折而灰心喪氣時，我就及時給她打打氣，鼓勵她勇敢地面對現實。所以，女兒無論做什么事，都能做到勝不驕，敗不餒，樂觀地迎接生活中的各種挑戰。從自己的經驗我得出這樣的結論：為了孩子的健康成長，父母與子女應該多多溝通。◇

（二）做孩子最親近的朋友

“孩子大了，心里的話也不跟我們講了，真不知道他是怎樣想的？”我們時常聽到不少中學生的父母這樣抱怨孩子。其實造成孩子不與父母交流溝通的原因主要在父母一方。因為，除了父母在平時不注重與孩子交流溝通外，有些父母還動輒對孩子批評責備，從而使孩子處于一種被動受訓的位置，這樣就失去了最起碼的交流互動的機會。要改變這種狀況，作為父母，必須營造親和、寬容的環境，做孩子最親近的朋友，讓孩子盡吐心聲。

由于職業的緣故，我對父母與中學生的溝通問題有許多觀察和思考。我認為，作為父母，應該成為子女最親近、最信賴的人。為此，做父母的必須首先熟悉、了解孩子的心理動態，能夠有針對性地與子女交流、溝通。現在的中學生接受的信息多，思維也相當活躍，而在學校生活及社會交往中卻又往往表現出狹隘、自私、不能與人合作等個性缺陷。為幫助孩子克服缺點，就要求父母深入到孩子的生活中去，細心觀察，看他們讀什么書，看什么電視，與什么樣的人接觸頻繁，有什么樣的愛好，進而了解他們的內心世界，把握交流的主動權，做到有的放矢。其次，父母要主動與孩子親近，縮小與子女之間的心理距離。這就牽涉到父母要在生活上、工作上嚴格要求自己，處處做孩子的榜樣，使自己成為孩子心目中敬佩的人，從而達到因敬而親、因親而信的效果。三是善于接納孩子的觀點，做到相融相通。在與孩子相處的過程中，父母要盡可能地表現出寬容大度，要以平等的觀念對待孩子，讓孩子把要說的話全部說完，不要輕易地橫加責備，甚至拳腳相加，要充分尊重孩子的權利。不僅如此，父母在與孩子交流的過程中，除了提出正常的規范要求外，還要善于接納孩子的觀點意見，與孩子展開交流探討，最后由孩子做出判斷，使父母的意愿成為孩子認同的內在要求。其實接納孩子觀點的過程，就是吐故納新的過程，更體現了好父母所必備的與時俱進、開放創新的精神。當然，做子女的也不能一味苛求父母，應該盡可能地尊重父母的意見，要主動向父母靠攏，主動尋求父母的幫助。父母與子女之間應該成為最親近的朋友。◇

四、高二學生心理特點分析

1、在學習上兩極分化日益明顯。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態。

對于成績好的孩子，我們要給予肯定，使他們更加積極上進。對于學習中等水平和較差的孩子，家長首先要有正確的態度，避免過高的期望；要給孩子更多的支持和鼓勵，幫助他們分析成績不理想的原因，肯定他們所擁有的發展潛能，解除不必要的顧慮。

2、偏科現象嚴重。

我們現在高考施行的是“3＋X＋綜合”，分科之后，許多學生對自己所選的科目很重視，但是對綜合科中的非主修科目重視不夠。例如，選理科（物理、化學或生物）的學生，對文科綜合（政治、歷史和地理）的學習不夠重視，在文科的課堂上不專心聽講，不認真完成作業；選文科的學生同樣存在輕視理科綜合的學習的傾向。雖然非主修科的成績在綜合科中所占比例較小，但是，如果忽視這些科目的學習，導致偏科，一科拉后腿，總成績就不行，同樣會使自己在高考中吃大虧。

家長要關注孩子是否存在偏科現象，引導孩子正確對待自己的非主修科目，認真地對待每一科的學習，才不致于高考時后悔莫及。

3、孤獨感和焦慮感較強。

高二學生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態度。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習，在這個時期，無論是學校還是老師都對他們給予高度的關注。高三的學生因為就要參加的高考，家長和老師對他們給予更高度的關注。相反，老師和家長對高二的學生的關注就相對較少，使學生在這個階段的孤獨感和失落感較強。

高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二。

我們家長不能只關注孩子的學習和衣食住行，更要關注孩子精神上的成長，關心孩子的心理動態。

4、戀愛現象增多。

高二是高中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理發展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由于家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

對于學生的早戀，總是讓很多家長頭痛。但是，如果我們一味地強調早戀為孩子所帶來的負面影響，而不考慮其不可抹殺的固有的特性，對孩子來說顯然是不公平的，也是不科學的。

對此，我們可以注重跟孩子說明早戀的原因和它將給早戀者帶來什么樣的后果。其次，早戀問題源自于性，那么我們就從源頭開始引導。很多家長認為性是難以啟齒的東西，回避或很少和孩子談論有關性知識。因此，而孩子由于生理和心理的日趨成熟，對性存在很大的好奇心，希望了解這方面的知識。當他們不能從家長和老師那里獲得性知識時，他們便會到雜志、報刊、網絡、影碟上尋找，從同學、朋友那里尋求，而從這些途徑獲取的性知識卻不一定是健康、科學的。我們要大方教給學生有關性方面的知識，讓學生懂得性知識，使他們對性有科學的認識，不再對它有一種神秘和好奇的心理。對已經早戀的學生給予理解和加以正確的引導，盡量將他們“戀情”所帶來的負面影響控制在最低程度。

五、引導孩子學會恰當地自我定位

只有讓孩子清楚自己是什么，自己想追求的是什么，并且能做什么，才能更好地把握好自己發展和前進的方向，不至于迷失自己。

一、讓孩子知道，他們在學校的角色是學生，在學習上肯定會遇到很多困難和問題，這并不代表他們笨或無能。

作為一名學生，因為不懂、無知才到學校學習知識和技能。從無知到有知需要一個過程，因此在學習過程中遇到困難是很正常的事。有些學生因為學習上遇到困難，或因為考試成績不好，而感到自卑，認為自己笨、比別人差，遇到不懂的問題不敢向老師

或同學請教，不敢積極大膽去表現和鍛煉自己。家長要注意引導學生正確地定位自己的角色，以積極、樂觀的態度，正確地看待學習過程中的困難和挫折。學生正是在克服這些困難的過程中，慢慢地從無知變成有知，從知得少變成知得多的。

二、讓孩子知道，他們學習的目的不是打敗別人，而是提高自己。

在學習過程中由于同學之間的競爭比較激烈，不少學生有意或無意地將周圍的同學當成自己的對手，非常在乎同學之間的比較。看到別的同學成績比自己高，看到同學某一方面表現得比自己好，心里就會感到失落和難過；有些同學在得知自己成績時傷心，并不是因自己考不好而傷心，而是因自己的成績排在別人后面而傷心。過于在乎同學之間的比較，過于強調競爭，會使學生背上沉重的心理包袱，容易受到周圍同學的影響，而難以專心學習。

我們會不會常常拿自己的孩子和其他孩子做比較呢？你的比較會不會給孩子帶來過大的壓力呢？

其他人優秀，并不妨礙我們的孩子也優秀。孩子不一定要通過超過別人、打敗別人，才能夠顯示自己的實力和價值。我們要引導孩子如何正確看待同學之間的競爭，精力放在怎么改進自己、提高自己上面，而不是放在怎么打敗別人上面。假如孩子過于強調競爭，會不愿意與別人合作，那不但會使他們的目光變得狹隘，而且會使他們在知識、資源共享上也會變得狹隘，這都不利于他們的發展。

三、讓孩子知道，我不是最棒的，但我是獨一無二的。

我們每個人都希望自己是最棒的。但是，我們有沒有可能是最棒的呢？不可能每位學生都是第一，大多數同學都排在中間位置，是不是他們的成績不拔尖了，就說明他們不優秀了呢？一個人不可能每一方面在任何時候都是最棒的，總會有人比我們好。假如我們總是期望孩子是最棒的，要求孩子必須是最棒的，那孩子就會經常碰壁，經常遭受打擊，我們也會經常否定他們。

怎樣讓孩子在強手如林的人群中，找到自己的位置、找到自信呢？

我們要讓孩子知道，即使他們是人群很普通的一個，但他們也是獨一無二的、不可替代。他們有缺點，但是他們也有優點，只要能夠發現自己的不足，努力加以克服和提高，并且明確自己的優點和長處，知道自己所擁有的能力與潛力所在，把它放在最有價值的地方發展。這樣，才能保持永遠的自信。

第二篇：中學部家長會特色

中學部家長會特色

1、家長會在形式上大膽創新，全程由學生組織，充分展示了學生的風采并體現了我校“自主管理”的特色，2、班級各才藝展示，感恩環節設計巧妙，3、各年級組在10月底組織了“家長會籌備工作經驗交流會”，10月中旬下發了《家長會準備工作日程安排表》并督促各年級各班逐項落實，3、提前一周完成“感恩”主題黑板報，為班容班貌增色不少。

4、各班收集了大量翔實的素材，準備了大量的圖文資料，每位同學都有照片，課件內容豐富精彩，涵蓋面廣。

5、各班均嚴格按學校要求，100%做到了由學生全程組織。高中各班充分發揮高年級學生英語水平相對較高的優勢，突出英語特色。

6、各班十分重視對學生的培訓，通過發言或節目表演等多種形式展示學生風采。

7、為確保家長會順利進行并取得圓滿成功，文學社徐敏、寧志華老師在語文組的大力支持下組織師生精心編撰和印發了社刊；美術社柴發林、曲建文、羅香麗老師利用休息時間組織學生精心準備畫展；

8、科任教師充分發揮團隊精神，積極協助本年級各班開展家長會的準備工作。

9、充分發揮學生動手動腦能力，制作“愛的心意手工作品”禮物，這些禮物先在廣場展示，然后家長會結束后由學生親手送給自己的家長。

中學部

2012.10.31

第三篇：高二家長會材料

尊敬的各位家長： 你們好！

首先，感謝你們對我們學校的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在于我們通過家長會交流些什么，更在于給學生鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會要成功的話，那么你們的到來就可以說是最大的成功。當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最大的進步，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。

今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。首先是畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考，這次會考嚴格，和高考要求一致，要引起家長和學生的重視。其次，隨著一輪復習的逐漸靠近，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學期的工作，意義極為深遠。首先,了解班級情況:

一、班上情況

我們班共有學生64人。男生9人,女生55人，住校生3人。整個班級基本形成了同學之間友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。

二、班上榮譽

1、學習成績好。我們基本算是文科重點班，幾次考試年級前10名中有7個是我們十七班的孩子。

2、基本素質高。我們班有7名學生會干部，他們是陳敏、黃子達、韋瓊瑾、韋望舒、張統靜、鄭妃和鐘林婷；2名校廣播站播音員，他們是陳藝精和韋望舒；4名學校樹人文學社的干部：符慧茹、鐘亞男、魏雅瑩、陳藝精。

3、第二課堂結出豐碩成果。能歌的有符慧茹、王妮妮、溫小霞；善舞的有莊鑫滿、梁麗云；還有37名同學參加了校慶慶典活動和文藝匯演。

4、綜合實踐能力強。開學以來，學生不但成績有了進步，而且綜合能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如每周的主題班會都是有班長主持，大家一起召開；運動會、家長會等各種活動的學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。

同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。

三、工作思想及目標

我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求

為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一，強化管理，營造良好的學習氛圍

班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）例如：英語學習小組的成立，組員總結生詞，在每周1,3,5,進行測試，批改，懲戒。語文學習講評作文，強調重視語文學習重要性，課堂上經常的走入班級，檢查上課情況；利用晚自習講練習題，提高數學學習的時間和效率；政史地經常化的記憶檢查和做過、講過習題的重新檢測。

第二，重視課堂改革，強化學生主體參與

學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，講題要求同學積極的參與講選項，老師適時引導的策略，充分利用學生關注、關心的事件引入課堂，吸引同學的興趣，提高學生的地理成績。在此努力下，班級的地理成績一直高居年組第一，超過第二5分以上。

第三，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識

面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，平時積極小考，我們因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。經常培養學生的考試的緊迫性，要求學生為自己未來做人生規劃，為了未來實現夢想，努力奮斗！

第四，既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。例如：就本次考試看，（班級期中成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚）

現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的人過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。

第六，以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。例如一些成績一直在班級末尾的同學可以考慮美術、音樂、播音主持編導等藝術特長類，可以以一個較低的分數段考上本科大學；也可以考慮將來的單獨招生，去一個可以選擇的專科院校。

二、科學的分析子女的成績檔案。在與其他同學作比較的同時，也著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽說，反正我平時也學不好，還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。多在身邊看著他，提醒他，與老師經常性的溝通，做到校家聯合，保證學習時間和效率。

五、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

七、不負責任的放任，不管不問，在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦手機網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：（1）早晨到校時間：6：55，中午1:30進班，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到（2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4--6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。（3）上午11：40放學，晚上9:30放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留，以免發生安全問題。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談。

6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試后召開的這次一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

今后我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長！謝謝你們！

第四篇：高二家長會材料

高二家長會材料

2008年04月18日 星期五 09:10 尊敬的家長們： 大家好！

今天，我們懷著一個共同的目標——為了我們的孩子們，從四面八方聚到了一起。借此機會，我謹代表高二年級全體師生對各位家長朋友的到來表示最熱烈的歡迎！對大家放下手中百忙的工作，放棄星期六休息的時間，來參加會議，表示最真誠的感謝!你們的到來，是對我們學校工作的最大支持，是對您的子女的最大關心，我們所有老師為此感到無比的欣慰和振奮，你們的孩子更會感到莫大的鼓舞和驕傲！

家長朋友們，自從您的孩子進入楊集中學的大門，我們就心相通，情相連，因為我們共同肩負起培育有作為的下一代的神圣責任。“一切為了孩子，為了孩子的一切”是我們楊集中學多年來一貫堅持的辦學宗旨，五十年來，楊中人忠于職守，踏實工作，一手教孩子們做人道理，一手教孩子們文化知識，培養了一大批有用之才，創造過五年五個狀元、三年四個清華北大的教育奇跡。毫不夸張地說這是灌云其他中學都暫時無法超越的高峰。這些年中，我們得到了歷屆學生家長們的積極配合和大力支持，這其中，也包括在座的朋友們的支持。

朋友們，大家都清楚高中三年是人生發展的關鍵階段，而高二這一年又是高中階段最關鍵的一年。今天，您的孩子進入了人生發展關鍵階段的關鍵一年，我們還有什么理由不去特別關照他們呢！大家知道這么一個道理：當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要！無論你當了多大的官，掙了多少的錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病。朋友們,我們最大的財富是什么？是我們的孩子！我們最大的目標是什么？是讓我們的孩子有一個美好的未來！望子成龍、望女成鳳是我們中華民族的傳統，誰不希望自己的孩子有出息？誰不希望自己的孩子將來能打造出一片絢麗的天空？誰不希望自己的子孫一代更比一代強？培養您的孩子成才，使他們將來能更自由幸福地立足于社會，是我們的共同義務，更是我們的共同責任。我們的學校，我們的老師一定會滿懷信心地引領他們克服一個個困難，攀登一座座高峰，在此同時,我們衷心地期望，在座的各位家長朋友們和我們一道努力，貢獻出您的熱情、智慧和力量！

下面，我再就我們高二年級的管理，高考方案以及需要家長配合支持的地方等方面向各位家長簡單地做一個匯報： 學校領導對我們這一屆高二高度重視：

年級的分管校長杜興學校長，有著豐富的教育教學管理經驗，他所主抓的兩屆高三都取得驕人的成績，02年極其困難的情況下實現了清華北大的三年冠，06年在生源質量很差的情況下，本科總數超三百，應屆文化超過板中。在他的領導下，我們有理由相信我們這一屆也一定能取得輝煌的成績。

本屆高二的19位班主任是年級精心挑選出來,他們中有十多人獲得過縣優秀班主任或縣先進教育工作者，有經驗，有能力，有方法，更有熱情,班級管理井井有條.高二年級近一半老師有高三教學經驗,每個備課組都有縣骨干教師或縣優秀青年教師領頭, 老中青搭配合理,配合默契。特別是都有一種吃苦耐勞的精神，這是其他學校的老師無法相比的。

在年級管理上，年級實行全天候跟蹤管理，從早上5點40起身，到中午的午休直至晚上11點都有老師跟蹤值班。高一年級狠抓了養成教育和良好學習習慣的培養，狠抓了抬頭率，推行年級常規管理條例，為年級良好學風的形成，學生良好常規的養成，打下了堅實的基礎。高二年級突出了以下幾項工作。

一、搞好一個活動

通過搞好“激情班級”活動，激發學生內驅力。

1、晨讀的晨誓活動，力求“醒腦”。各班的誓詞統一張貼上墻，每天早晨6：00準時宣誓，激情洪亮的宣誓，既驅走了倦意，也激發了激情。

2、早讀的“心靈早餐”活動，力求“洗心”。每天早讀前，來一個幽默故事，放松心情；講一個勵志故事，激勵斗志；讀一篇感人文章，感動心靈。

二、抓緊兩個“三分鐘”，培養學生的珍惜時間的觀念。

1、課前三分鐘的誦讀，既鞏固了舊知，也調動了情緒。

2、跑前三分鐘的“記憶操”，既積累了基礎知識，又培養了惜時的習慣。

三、突出考試的激勵功能

每次考試后，必搞一個優勝班級授星活動，實行星級班級管理。考后學科狀元、優秀生、騰飛生統一拍照，張榜表揚。搞學情調查活動，通過下發調查表，讓學生評價老師的教學情況，評選最受歡迎的老師，發表意見傾吐心聲。

整體來看，進入高二后的班風、學風上了一個新臺階： 正在形成學習風氣濃厚，你追我敢的學習氛圍。

俗話說得好強將手下無弱兵，優質管理出效益。在上學年進行的兩次市聯考中,我們年級取得優異的成績,入學成績比灌中低51分,比板中低19分,600分以上灌中964人,板中302人,楊中只有168人,共1434人.第一次市聯考,全縣的前1434名,灌中占773人,少了187人,板中301人,少了1人,楊中250人,增加了82人.優生的上線率、提升率均超過灌中、板中，監控生的均分9門有8門的超過了板中，只有生物略低于板中。第二次市聯考，全縣的1434名，灌中761人，少了203人，板中322人，多了20人，楊中279人，增加了111人。全縣的前500名，楊中比板中多6人，監控生均分，除化學外，8門超過了板中。

這些成績的取得離不開同學的勤奮努力，離不開老師的辛勤付出，也離不開家長的鼎力支持。在今后的教育教學活動中還有很多方面需要家長密切配合。

為了應對08年的新的高考方案,就需要家長的配合。

從08年開始，江蘇實行新的高考方案，即 3+學業水平測試+綜合素質評價。也就是 三門語數外必考+兩門選修+6門必修。語數外加總分，選修、必修看等級，高考也實行了新的劃線和錄取的方法。文化本科的條件是選修兩門都必須達到B，六門必修必須達到C，綜合素質評價合格。必修在全省的范圍內，95%以上是C，因此必修相對壓力比較小，而選修B的比例是全省的50%，兩門都達到B等級的大約只有全省的34%，全省每年考生有50萬人，本科招生13萬人，也就是說，只要選修能達到B，90%的學生都能上本科。因此，正確的選科顯得尤為重要，要想順利的上本科，相對于楊中，我們這些三星級學校的學生應注意什么呢？

1、選修的兩門沒有絕對的弱科。強弱不能只看本校，要放眼全省，因為劃等級是在全省的范圍內，你在本校達到了50%，但在全省就不一定達到50%。

2、回避四星級學校的優生。四星級學校的優生基本都選物理，一是因為名校多數要求選物理，二是理科相對穩定。

所以相對于我們學校的一些相對優秀的學生，應該回避物理，改選歷史。選物理意味著你是跟名校中的優秀生比，選歷史，則是與名校中的差生比。

3、走藝術之路，藝術生本科的要求相對較低，選修專業合格，必修4門達C級，學美術的就是美術專業，學音樂的就是音樂專業。

我們學校是上學期5月初開始選科，共19個班，其中8個理科班，9個文科班，2個藝術班。分科的結構不合理，理科班偏多，藝術班偏少。據我們了解，新海中學，灌中都有一半學生選擇了文科，選理科的基本是最優秀的學生。分班到現在，共進行了五次考試，高二就進行了3次考試，理科班有很多同學，三次考試選修都沒有達到B。我們建議這些同學盡快改選歷史，現在還來得及。對于中等學生我們建議選考藝術。很多家長對子女選藝術有顧慮，我覺得不外乎這幾點，一、是學藝術花錢太多，家庭承擔不起。

二、學藝術是不務正業。

三、學藝術沒有出路，工作很難找。學藝術前幾年確實很花錢，這是因為學校師資不夠，每年學生都必須到南京接受專家培訓，每節課100元，再加上住宿、吃飯的費用，游玩零用，當然開銷很大，但我們學校近幾年調來了好幾位專業老師，完全勝任輔導工作，不需要再到南京參加培訓，不可能再花那么多的錢了。學藝術并不是不務正業，有這種想法的家長腦筋應該換一換，城市里的父母特別注意子女的藝術教育，各種培訓班辦得風風火火，難道這些家長都希望子女不務正業嗎？恰恰相反，藝術不但是正業，藝術之路還是快速成才之路，是造星之路，超級女生，快樂男生不都是通過藝術成為明星的嗎？誰能斷定我們的子女就一定不行呢？學藝術是不是沒有出路呢，近幾年藝術畢業生數量激增，就業的壓力很大，我們承認，但這不僅僅是藝術畢業生存在的問題，其他專業的學生同樣面臨這個問題，清華北大畢業還有買豬肉的、買糖球的呢，藝術生分配難的主要原因是因為藝術畢業生的文化素質太低，無法勝任專業學習的要求，所以江蘇省將專業考試的時間提前到12月，就是提高藝術生的文化成績的。再說藝術生自主創業的能力，自我推薦的能力是其他專業的學生無法比擬的。最后我冒昧地想對家長提幾點建議.1、勤聯系，不僅要與班主任聯系，而且要與任課教師聯系。很多家長把小孩放到學校后，就什么事都不問了，全都慣給了老師。家庭、學校、社會都是教育的主體。一定要主動與老師聯系，如果老師聯系你，那就說明出問題了，一定是犯錯誤了。

2、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

3、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。針求老師的意見，及時地調整選科。

4、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。最后，我再次對大家的來臨表示最衷心的感謝！祝大家身體健康，工作順利，事業發達！謝謝！

第五篇：高二家長會

一、向家長匯報本學期年級組班級的主要工作：

1、學生綜合素質培養方面：田徑運動會、籃排球比賽、高二文藝匯演、書法繪畫攝影

比賽

2、學生文化課方面：積極倡導課前教師集體備課，實現資源共享；狠抓課堂常規管理，做到每個學生都不放棄；精心組織四次大型考試，認真分析考試結果，主動尋找問題并探究對策

3、學生在校生活方面：時刻關心學生的生活和身體狀況，及時向食堂、總務、政教反

映學生提出的問題

4、與家長溝通交流方面：開展家長開放日活動，共有100多位家長到校體驗學生的學習和生活；邀請家長到校觀看文藝匯演，有100多位家長到校觀看，從新的角度去認識和欣賞自己的子女

二、下學期的工作思路及主要要做的事情

高二下學期是學生全方位體驗豐富多彩的高中生活的最后一學期，進入高三后，高中生活的旋律就只有學習學習再學習了，因此，高二下年級組的工作思路就是“讓學生繼續體驗豐富多彩的高中生活”，主要做以下方面工作：

1、晨跑：這也是家長開放日活動中許多家長提出來的建議。現在小孩身體素質普遍較

差，晨跑是非常好的鍛煉學生身體的手段，年級組采納這一建議，不出意外的話我們將一直堅持。（請身體有特殊情況的下學期開始時在班主任處登記）

2、講座：為了讓學生全方位的認識世界，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，下學

期，我們將以備課組為單位精心組織各種針對全年級的大型講座：包括人文、自然；歷史、現代；政治、民生等等各個方面。

3、開展豐富多彩的課外活動。下學期，體育將實行分項教學，學生可以在學校制定的項目中自由選擇，年級組可以有針對性的安排相應比賽。

4、可能開展二十多年來的第一次遠足活動（因這個活動牽扯面太廣，并存在很大安全

隱患，所以只在醞釀中，不一定實施）。

5、繼續家長開放日活動：這學期的家長開放日年級組在組織，特別是在開放日調查表的設計上存在一些問題，使得有些家長有顧慮，不能真正傾聽家長的心聲，年級組將加以改正，讓家長敢于并愿意向學校提出意見和建議，以促進年級組教育教學工作的開展，希望下學期的家長開放日能得到家長的繼續支持。

6、繼續狠抓學生的文化課學習。文化知識的學習是學生在學校的主要任務，也是家長

最關心的問題。年級組也傾聽了不少老師的意見，也關心了不少學生的學習狀態，也詢問了不少家長學生晚上放學回家的作業情況，結果很令人擔憂。很多同學在課

堂上厭學，在家里面不學，作業不做，過關不背。所以現階段，學生最主要的問題其實集中在興趣和主動性上面。下學期，年級組將在這一塊上下功夫，主要要做的工作是：創新課堂模式，開展分組合作探究學習；一晚規定老師不講課，給學生練習落實，老師輔導等多種模式，積極探索出一條提高學生學習主觀能動性的路來。

三、幾個具體要將的事情：

1、年級組本學期收費通報。

2、原定年后正月初十到正月十四的補課取消：原因是老師和學生都需要休息。

3、下學期報名時間2月24日（正月十五）下午2:00全體學生到校報名繳費，住校生帶

上行李，比較遠的當天晚可以住宿，不住校的當天必須寫請假條班主任批準。2月25日（正月

十六、周一）早上7:20到校，7:30開學典禮后正式上課。

4、強調假期安全并祝學生和家長過一個愉快祥和的春節。