第一篇：育子心得

篇一：育子心得

孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長，牽動著我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一個品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個重大難題。孩子成長的過程也是我的學習過程，因此，如何做好一名合格家長，讓孩子健康快樂的成長。但是現(xiàn)在有很多留守兒童大部分都是爺爺奶奶在帶，我們也是其中之一，如何能和祖輩達成一致的教育方式，是我和老公經常討論的話題。我們會經常打電話和爺爺奶奶進行溝通，雖然我和老公跟女兒相處的時間很少，但是女兒相較之下還是比較懂事和乖巧，在家里不管讓她做家務還是其它，做的都較讓我滿意和感動。雖燃在教育孩子時有時也有受挫感，可是我經常會進行總結，根據我的一些經驗有以下幾點：

1.我及她的爺爺奶奶作為孩子的第一接觸人。我們的表率作用與自身素質緊密相連。作為家長，要努力提高自身素質，在外地的我們會經常打電話和爺爺奶奶進行溝通，不能行成祖輩對孩子的昵愛或是暴力行為，要讓孩子有獨立性，有吃苦耐勞的精神，因為我發(fā)現(xiàn)很多的孩子都沒有了這個特質，也在電話里對孩子進行教育和溝通，孩子和我在一起出去時我盡量都是步行。

2.孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業(yè)及家庭要有高度的責任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂于助人等。同時還會從現(xiàn)在就告訴她只有受到良好的教育，長大走入社會才可能自食其力，靠自己的實力在社會上立足，才會有更好的發(fā)展。

3.常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復，就會使自己的威信在孩子心中降低了。我們要善于學習，使自己成為孩子求知的良師不僅為孩子做出好樣子，也提高了孩子學習的積極性，與孩子一同學習也提高豐富了自身的文化知識，我只要一有時間就會陪孩子一起學習，和孩子一起進步。

4.嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心，沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴格要求來自父母對成才標準的理解和期望；來自對孩子的特征和個性特點的掌握。任何嚴格要求，即使是合理恰當的，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎上。對孩子應確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育；對孩子既要嚴格要求，又要愛護他的自尊心。家長和孩子應多多的進行交流，隨時了解孩子心理的變化和想法，和孩子變成無話不談的朋友，以達到給予孩子更好的教育。

5.我覺得良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、合群、愛勞動、愛清潔、守時、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長為最親近、是最直接的模仿對象，形成自己的性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前盡量不發(fā)生爭吵及打罵行為，兒童的生存離不開家庭，家長首先應為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子一個屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅強意志和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

6.一定要給孩子形成一個比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、玩耍、學習等，為了孩子我也是要自覺遵守的，長時間如此孩子時間觀念就會形成，為自覺遵守紀律，維護社會秩序，講究社會公德的良好品行。有很多在外工作的父母因和孩子長時間的不在一起，一旦回到家里就會感覺虧欠孩子的，就會對她們很放縱要什麼都會滿足，促使孩子變的不節(jié)約，對金錢沒有概念，致使孩子養(yǎng)成不良習慣，給以后的教育及生活埋下隱患。所以我和孩子的爸爸絕對在這方面做到想法統(tǒng)一教育一致，讓孩子認知到不管是什麼東西都是來之不易的。

7.我也會積極主動與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要了解學校的教育規(guī)程、配合學校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，我會積極鼓勵孩子參與集體活動，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會交往能力。最后，也要積極參加班級、學校組織的各項活動，如家長會等，可使我了解學校的常規(guī)工作及孩子的學習的近況。

我作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我增長了好多知識，十年育樹、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！

篇二：育子心得

在沒有為人父的時候，當看到別人的孩子聰明伶俐的時候，心中就有“望子成龍，望女成鳳”的期盼，這也是每個父母心中所期盼的。如今女兒已經上小學三年級了，當老師要求家長寫育子心德的時候，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己在這么多年中，對女兒的教育并不是如自己期盼的那樣。

文化學習的教育是我們做父母所最關注的，孩子有了好的成績，才是值得驕傲的。在這方面，自己做的還很不夠。女兒在幼兒園時，每天都要聽故事，我們總是把童話和一些小故事看了有看，然后再講給女兒聽，女兒對一篇故事總是要重復的聽，一些詩詞，我們也總是看了背，再講給女兒聽，那時的女兒也是對這些充滿著興趣，在講給女兒聽的同時，我們對兒時的故事和詩詞，也有了更深的理解。隨著女兒的成長，自己的工作也開始忙碌，對女兒課外知識的講解也少了很多。

“做學問，先做人”這是最重要的，雖是短短的六個字，卻包含了太多的意義，教育孩子要誠實誠懇，善良友愛，尊老愛幼，還要讓孩子懷有一顆感恩的心，一顆愛心。

孩子有時會撒謊，雖說是些微不足道的小事，然而就怕他養(yǎng)成壞習慣。對于女兒，我允許她犯錯，她也是在犯錯誤的過程中慢慢長大的，我會告訴她，做人要誠實，錯了要勇于承認，她也總是懂事的點點頭。

孩子在學校接受知識是最多的，所以我告訴女兒，上課要認真聽講，這樣學習就會事半功倍，然而女兒總是很貪玩，這些話對她總是收效甚微，自己一直也在找尋和突破的方法，在課外我也是要求女兒多看書，只要她愛看，看雜志也可以，讓她汲取個方面的知識，“讀萬卷書”多讀書肯定是能提高綜合素質的。

到底怎樣教育孩子，自己還不是很懂，但是對于孩子。愛心，耐心，恒心，關心缺一不可。既要做孩子的嚴父慈母，又要做孩子的朋友，多給予支持和鼓勵，我知道自己做的還很不夠，所以有時覺得應該和孩子一起成長，一起努力，讓孩子快樂成長，讓夢想慢慢變成現(xiàn)實。

篇三：育子心得

在教育孩子方面我是一位失敗的母親，兒子剛上幼兒園那會兒，可能是因為沒有知識面的考核，看不出孩子的優(yōu)秀與否。現(xiàn)在上小學了，經常性的知識考核，讓我們這些望子成龍、望女成鳳的魔鬼家長對孩子的要求太高了，家長壓力大，孩子壓力也大，家長們在一起討論，甚至與老師探討，都只能搖頭，一句話：“沒辦法，現(xiàn)在孩子都很聰明，社會競爭又那么激烈，家長們不得不要求高，抓得緊，個個都不想落后。”于是，這個重擔只能落在了可憐的孩子們的肩上。

可這種魔鬼式的教育不是在每個家庭都行得通的，比如我家，三代同堂，我的兒子也是我爸唯一的孫子，那個寵愛簡直就是無知。前一段時間由于他老人家身體不好，住了兩個多月的院沒能見著孫子，出院后那個寵真要了我的命。

在這之前我兒子還是很聽我們的話的，也不敢撒謊，老師布置的作業(yè)每次都能按時完成。可現(xiàn)在，自從他爺爺出院后，放學不是他奶奶就是他爺爺接，而每次放學都要在路上消費一番，可惡的是買的玩具還要偷偷帶到學校去玩，可想而知，精力分散，導致學習下降，還偶爾拖拉作業(yè)，當我們發(fā)現(xiàn)后，當然是一番嚴厲的批評教育，可他的“救兵們”卻站出來跟我們理論，這種狀況下的教育只有適得其反。一方面要顧及老人家的身體，一方面又要教育孩子，只能暗自苦惱，可孩子還得繼續(xù)教育培養(yǎng)呀。這不，只能自己反思，邏列出以下幾點：

一、注重與孩子的溝通交流。

可能是由于我前一段時間太忙了，又要工作又要照顧他爺爺，很少與他交流，每天很晚去他哥哥家接他，又每天很早把他送到他哥哥家，缺少了與孩子的溝通和交流，又沒好好的照顧他，當他爺爺回來后，爺爺又對他加倍的寵愛，導致了孩子對我們失去了依賴，不再主動跟我們交流，這一點是我們做家長的疏忽，要重新讓母愛的光芒照射出來，給孩子愛并加強與孩子的溝通交流。

篇四：育子心得

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

我的兒子張彥坤今年十五歲，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與同學們和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

我家培養(yǎng)孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要經常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

第二篇：育子心得

育 子 心 得

三（5）班李邦睿家長

時間過得真快，轉眼間兒子已經是小學三年級的學生了。在養(yǎng)育兒子的道路上一路走來，讓我深深體會到想成為稱職的父母并非易事，身為人民教師的我也有不少困惑，也在不斷學習摸索，努力使自己成為一個合格的家長。下面我談談在教育孩子時的幾點心得體會：

一、言傳身教，以行導行，重視孩子的思想品德教育。“做學問，先做人”這是最重要的，雖是短短的六個字，卻包含了太多的意義，在平時的待人接物中，我言傳身教，教育孩子要誠實誠懇，善良友愛，尊老愛幼，還要讓孩子懷有一顆感恩的心，一顆愛心。

二、“緊”與“松”結合，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。小學階段是學習習慣培養(yǎng)的關鍵期，為了讓孩子從小就有明確的認識，自然而然地形成良好的學習習慣，我采用“緊”與“松”結合的 方法：“緊”既學習習慣要養(yǎng)好，要求他每天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時要思想集中、保質保量;“松”即給予他求知上的充分自由，孩子每天回家做完作業(yè)后，我不會額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時帶他到圖書館去看書，書店去購書，節(jié)假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來豐富孩子的視野。書本的知識和生活中所見所聞相結合后，使他更加熱愛學習。

三、正確運用評價方式，增強孩子的自信心。我不是十分注重孩子在學校的每一次考試分數，而是注重讓孩子總結每次考試中還存在哪些問題。現(xiàn)在的孩子學習擔子重，壓力大，上學后，我就和孩子說：“成績不是要和別人比，是和自己比。平時認真努力了，考試的時候把自己會做的做對你就成功了。”孩子考的好，我會說，你真棒！繼續(xù)努力！考差了，我不會劈頭蓋臉的批評他，而是和他一起分析原因，對癥下藥！孩子的點滴進步，我及時給予肯定、獎勵，而不是等到孩子完全達到要求后再表揚。批評孩子我就事論事，不籠統(tǒng)地說孩子是個“笨孩子”“壞孩子”，這種評價事實上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，繼而喪失了進取的勇氣和自信。

四、注重與孩子的溝通交流，學會傾聽孩子的心聲。父母應該是孩子們的好朋友,只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，家長才能夠真正知道孩子們心中的想法。每天早上在他去上學時，總是溫和的跟他說：“再見!”希望他一天有個好心情，我認為，這是孩子不可缺少的一份情商。每天孩子回家時，我都要問問他有什么高興的或不開心的事，讓他談談在學校的見聞。無論孩子講什么，我都認真聆聽，讓他感覺到我是他忠實的聽眾，以此激發(fā)孩子表達的欲望。我認為，在孩子的暢所欲言中，就可以了解他的真實想法。在他針對某件事的辯解中，就可以發(fā)現(xiàn)事情的真正原因，便于說服教育。所以，和孩子交談時，我不注重自己怎樣說，而是注意聽孩子怎么說。平時當他作業(yè)做完后，時間充足的前提下，一起聊聊孩子感興趣的事物，我們大家一起分享，有時還幫助孩子解決問題，做孩子的參謀。

五、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營造良好的學習生活環(huán)境。家庭氛圍是孩子形成良好性格特征，心理、行為健康的重要因素。我的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶已經過世，外公外婆在鄉(xiāng)下居住。我和妻子在兒子面前從不發(fā)生爭吵及打罵行為，使兒子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。身為父親，我深深知道自己的生活習慣將會影響整個家庭，加之雙職工家庭，家里必須要有合理的家務安排。因此，我本著一個父親的責任，在工作之余主動承擔起部分的家務，并長期堅持，養(yǎng)成習慣，以營造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂活動，以陪小孩學習為主。周末我們還會帶小孩回鄉(xiāng)下看望外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的豐收，體會勞動的艱辛，也讓小孩熱愛大自然。也從不太多的限制孩子的自由，給孩子一個屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅強意志和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

六、曉之以情，動之以理，等待孩子的成長。任何人都會犯錯誤，更別說孩子，我的兒子也不除外，當他犯了錯誤時，我有時也會沖動！但實踐告訴我，對于孩子，懲罰和打罵起不到效果。現(xiàn)在當孩子犯了錯，我就會告誡自己首先要忍，努力克制自己的情緒。大錯還是小錯，有意還是無意，用轉移話題的方法，曉之以情，動之以理！忍也是一種愛，愛是恒久的忍耐。成長需要時間，一定要耐心等待子女的成長。

我作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我增長了好多知識，十年樹木、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！

第三篇：育子心得

育子心得

——細心觀察，讓孩子德智體均衡發(fā)展

我是***的媽媽，我女兒打小身體不太好，吃了很多苦，現(xiàn)在身體雖然漸漸好起來，但是前期大量的藥物讓她的思維反應能力比同齡孩子稍微差一些。所以我對她的期望是只要她品行端正、身體健康，每天開開心心的，其它都不重要。

從一年級到現(xiàn)在二年級，雖然我女兒的成績還是不太好，但是，在我看來，她進步很多，首先，她已經有了照顧他人的意識，不管是對家人，還是周邊的小朋友，她開始像一位小姐姐一樣的，照顧別人。其次，在對學習的態(tài)度上，她又最開始的排斥，到現(xiàn)在開始喜歡，她尤其喜歡背誦古詩，這對她來說是很開心的一件事情，像做游戲，背誦的很快，看得出來，她樂在其中，這是讓我最欣慰的地方。

一年級的時候，她的接受能力比較差，記憶也相當吃力。在教她讀拼音的時候，她忘記的很快，剛剛給她讀過，讓她跟著重復一遍，一秒鐘的間隔，她就讀不出來了。教他背數字，背數字的分成，她也是如此，比如你告訴她3+5=8，你再問她3+？=8她就會想很久，也答不出來。今年，這種情況還會存在，不同的是，她現(xiàn)在大多數情況下，是注意力不集中和粗心造成的錯誤，她做作業(yè)的時候也總是風風火火，跟她性格一樣，每次做錯，有時候一整面作業(yè)全部都做錯了，給她擦掉，讓她全部重新做，她自己會全部作對，一道題都沒錯，這讓我意識到，她并不是沒有接受新的知識，只是太粗心了，或者著急做完。

我發(fā)現(xiàn)，女兒無論做任何事情，都特別渴望得到我的肯定。當我對她的某個行為做出肯定的表情，或者說一些肯定她的話，她都是特別開心，然后更加的積極。雖然她一點點長大，她開始關注別人對她的評價，她開始有意識的表現(xiàn)自己，對她細小的表揚和批評，她都會做出很明顯的回應，這讓我也很緊張，我要在她面前，更加注重自己的言行，盡量避免對她產生負影響。

看著女兒越來越多的進步，雖然成績依然不夠理想，但是，她這些好的品質和態(tài)度，讓我很欣慰，看到的希望，這些都是老師一點一滴對她教育對她影響的結果，真心的感謝學校的各位老師。

***媽媽

20**年**月**日

第四篇：《育子心得》

育子心得

二（2）班家長：阮瑤芳

父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，父母教育方法的差別常常影響孩子的一生。盡管每位家長教育的出發(fā)點都是為了孩子健康成長，然而，在現(xiàn)實中，很多父母在教育孩子時往往或因過分注重知識能力的培養(yǎng)而忽略良好的品行修養(yǎng)的熏陶，或因缺乏適當的教育方法而采取粗暴生硬的手段進行施教。致使孩子或多或少養(yǎng)成不良的心理行為習慣。

孩子有德有才才能安身立命，成長為合格的社會人，我家倩兒需談不上是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生好孩子，但整體上我這個媽媽對她還是比較滿意的，在我的眼中倩兒是一個挺懂事、有孝心、寬容博愛、活潑好動的小女孩。

我覺得在孩子的成長過程中，良好的品行習慣在他的理成長中打下良好的基礎。但是，想具有良好的品行修養(yǎng)絕不是一朝一夕就能完全達到的，需要從小抓起，下面就我平時與倩兒生活的點滴談一談我教女的粗略體會：

一、生活小事中培養(yǎng)孩子孝敬長輩。

作為父母，應該女里培養(yǎng)孩子孝敬長輩、先人后己的好思想。如在平時吃糕點啊水果啊什么的時候，我們總會讓倩兒先給爺爺奶奶或婆婆送去，讓她逐漸養(yǎng)成有好吃好用的東西大家一起吃一起用的好習慣。看，她兩次參加學校組織的修學游，我給她準備食物，她總會在我旁邊嘮叨“媽媽，你做的雞翅太美味了，你能多做幾只嗎，我要請我的老師也嘗嘗！”

又如，由于她婆婆常常是一個人在農村家，特別是倩兒出會城讀幼兒園后，一個老人在家更是孤獨寂寞，所以我跟倩兒那時開始隔天岔四地給婆婆打電話聊天，節(jié)假日帶上婆婆喜歡吃的東西回鄉(xiāng)，漸漸地倩兒也受到熏陶，中班開始，倩兒放學完成作業(yè)后就會自己給婆婆打電話，問候婆婆的身體怎樣啦講講她在幼兒園或學校的事，為老人家解解悶，也讓老人家寬心。

二、要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。

現(xiàn)在不少孩子不知道父母工作的辛苦，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的，我覺得這是十分不妥的。為此，我和倩兒爸爸有意識地經常把自己工作和收入的情況告訴倩兒，如節(jié)假日帶倩兒回爸爸的工廠，讓她看看爸爸是怎 1

樣工作的，當她看到爸爸汗流甲背時，小家伙心里是會有所觸動的。我下班回來，也經常跟倩兒“訴苦”，“我今天上了幾節(jié)課，腰和腳好酸啊，喉嚨都痛了！”“今天媽媽班里有個哥哥不聽話，把媽媽氣壞了??”這時倩兒就會挨過來幫我揉揉肩捶捶背，我覺得慢慢地孩子就會體會到父母為了她和家庭所付出的努力和辛勞，逐漸珍惜自己的生活。當然，我們也會把工作上的趣事和成績跟她分享，避免她以后對工作產生畏懼。

三、讓孩子“親其師，信其道”

可能是自己當老師的原因吧，我總覺得老師對孩子一生的影響力是巨大的。如果他們喜歡那個老師，就會把他當成自己親密的人，最崇拜的人，就會更多地關注和發(fā)現(xiàn)該老師的優(yōu)點，找到老師身上值得欣賞、值得尊敬的品質，這樣對孩子的發(fā)展有很大的幫助，所以我們家長應該引導孩子尊重老師、信任老師，那具體怎么做呢？

首先家長要與老師站在同一陣線上，支持老師的工作。記得倩兒一年級初，有一天倩兒跟我說：“英語老師很兇啊！”“不會啊，家長會時我見過你們的英語老師，我覺得她講話又溫柔、又好聽，而且你們英語老師長得又漂亮，笑起來又甜美，一點兇的味道都沒有啊！”倩兒聽了我的話沒說什么就去做作業(yè)，當時我也沒太在意，過了幾天，倩兒嘟起小嘴巴又跟我說：“媽媽，英語老師真的很兇啊，她今天又罵人啦！”這下子我想到問題嚴重了，孩子一旦對老師產生抵觸情緒，那后果是不堪設想的，作為父母，幫助孩子消除對老師的抵觸情緒是極為主要的。于是，我先是一邊了解情況，一邊安撫她的情緒，“這樣啊，連我們倩兒也挨罵了嗎？來，說給媽媽聽聽，是不是真受委屈啦！”小家伙避重就輕地講述事情的經過，我旁敲側擊地還原了事情的原委，原來是她和另外好幾個同學在英語早讀時還忙于交作業(yè)，而未能正常開展早讀。顯然，這是孩子在不當的時候做不該做的事。于是我又握起倩兒的小手（這是我每次跟她講道理的習慣）先是同情地說：“嗯，你們要趕在第一節(jié)課前交作業(yè)時沒錯的，但時間錯了！”繼而很替英語老師不平地說：“但是，我覺得你們英語老師也沒有錯！要是有哥哥姐姐在媽媽的語文早讀或課堂上做其他的事情，我也肯定不高興，這也太不尊重我了，試想想在你做值日班長時，某某同學在大家都靜靜地做作業(yè)時，他卻練習起口風琴，你提醒他一次，他還在吹，你會怎樣？生氣嗎？”倩兒會意地點點頭。我接

著固勢利導：“而且你們并不是一次，已經好幾次了！其實你們英語老師脾氣夠好的啦，要是媽媽的學生老是犯同樣的錯誤，我肯定要他們補早讀。看來啊，受委屈的是你們負責任的英語老師，你英語老師一心讓你們養(yǎng)成好習慣，你們還好意思在老師背后說她兇！”倩兒此刻不好意思地笑了，表示是自己做得不對，跟著我們一起商量解決問題的方法，提早5分鐘起來，早點回校，務必在早讀前交好作業(yè)。以后的日子，倩兒反而越來越喜歡她的英語老師，因為她明白了老師提醒她，就是關注她，疼惜她。

其次，平時要有意幫助老師在孩子心中樹立威信。

有一次，我下班回來，倩兒就拿著他的培優(yōu)練習冊跑過來說：“媽媽，你看，趙老師算這道題的方法比你簡單啊！”我接過她的本子馬上贊嘆道：“是啊，你的趙老師太棒啦，真聰明，想出這么好的方法！”倩兒也贊許說：“是啊，怎么我們沒想到呢？”“嗯，你的趙老師真是個才女，我想她的學生也一定不賴，不知??”還沒等我說完，倩兒連忙自豪地說：“那當然！”我就順勢引導：“所以，你要珍惜啊，以后要專心聽趙老師講課，你就會像她一樣厲害，甚至比她還要棒！”“嗯，我知道啦！”然后又拿起她的數學練習冊去做了。

此外，家長切忌說老師的不是或者在孩子面前只講老師對他的負面評價，如：“今天老師又投訴你上課講話，真沒出息！”一些家長只會將老師反映孩子不足的一面對孩子進行施教，甚至沒這么嚴重說得那么嚴重，這無疑是增加了孩子與老師的矛盾，我覺得如果孩子確實存在一些壞習慣，我們不妨換種方式教育孩子，我比較喜歡換個說法“倩兒啊，今天我跟容老師聊天，容老師表揚我們倩兒腦瓜子很機靈，反應又快，如果課堂上能管住自己的小嘴巴，那么以后一定會更棒！這樣，孩子容易接受教育的同時，會感到老師的看重而愈發(fā)上進。有幾次倩兒還跟我說：“媽媽，我們容老師很厲害的，什么都懂，比你這個中學老師還要厲害啊！”還有幾次倩兒竟然還跟我說：“我們容老師管理能力很強，又有責任心，如果一直教我們就好了！”我心里暗笑一個低年級的小學生也懂得什么叫管理能力什么叫責任心！但不管怎樣，這足以讓我感受到倩兒打心底里喜歡她的老師、佩服她的老師，這也正是我作為家長所希望看到的。

四、引導孩子與同學友好相處。

良好的同學關系，有利于孩子的健康成長，不管是人格修養(yǎng)方面還是智力發(fā)

展方面，為此我常常培養(yǎng)倩兒關心別人，寬容他人的好習慣。我的做法是：鼓勵倩兒與她的同學一起分享她的快樂，當同學不高興時，嘗試去安慰他；當別的同學需要幫忙時，主動伸出援助之手；當對方犯了錯，試從別人的角度去考慮問題，了解原因，寬容別人，給對方改過的機會。在這方面倩兒做得還是不錯的。如她的同學嘉曼鼻梁劃傷了，倩兒就從家里拿些創(chuàng)可貼給她；其炫感冒了，倩兒又給他帶些維C片（近幾年我們都是喝它來預防感冒的，效果不錯）泡水喝等等；又如小淵把她推倒弄傷了腳，小柱把她的語文書撕破了，雖然開始心里有些不舒服，回來跟我申訴一下，稍微跟她說說嘗試站在同學當時的處境想想，大方地給別人改過的機會，沒兩天倩兒就原諒了那兩個同學，并和好了。正是這樣的倩兒使得她跟同學的關系融洽，我做家長的也放心。

總的來說，我們對倩兒的教育還是比較寬松的，也可能因為這樣，倩兒在某些方面的好習慣還沒養(yǎng)成。如做事不夠耐心、細心，遇到困難還容易發(fā)點小脾氣；學習未夠專注，容易分心，活躍好動的她有時管不住自己的嘴巴和小手等等，在此我只是拋磚引玉，望有經驗的老師、家長為我們教育孩子指導迷津。

第五篇：淺談育子心得

淺談育子心得

光陰如梭，在這不經意的日子里，女兒從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今知書達理的小學生。對于孩子的教育，我一直在摸索中前行，一邊汲取他人的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展。自入學以來，對于學習方面的教育，我主要從以下方面入手：

一、培養(yǎng)孩子學習興趣

興趣是學習的動力，是點燃智慧的火花。若沒有學習興趣，學習將會成為孩子沉重的負擔。

首先，要讓孩子明白為什么要好好學習，不是給父母學的，也不是讓孩子拿自己的成績去跟別人比。而是將來能夠擁有選擇的權利，選擇有意義的自己喜歡的工作，而不是去被迫謀生。當你的工作在你的心中有意義，就會有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你帶來快樂。

其次，在日常學習生活中，我們要全面考慮孩子的感受。比如要讓孩子嘗到成功的滋味，假設孩子語文成績好，而數學成績差，那么做作業(yè)的時候，可以讓孩子先做語文再做數學。如果反之，不僅數學做不好，可能語文也不會有提高。在做數學作業(yè)時，也可以讓孩子先做簡單的題目，再做較難的題目，從而提高學習興趣，避免孩子對學習產生恐懼。再次，控制學習時間。作為家長都恨不得孩子多學點，但過多的學習會使孩子產生反抗心理，產生厭學情緒。對于低年級的小學生，我們不要過多地注重孩子學習多少知識，而是要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，提高學習效率，這對孩子的一生都大有幫助。

二、要求孩子獨立學習，主動學習。

與同事或朋友溝通的時候，經常會聽到他們抱怨，平時上班工作忙，每天下班就要快七點，回來后再與孩子一起做作業(yè)，每天都要弄到很晚，孩子累，大人也累。

對于孩子作業(yè)方面我們的做法是，給孩子準備好記作業(yè)的本子，要求孩子自己記錄作業(yè)，放學后自己做所有能夠獨立完成的作業(yè)，做完后打電話給我，根據老師發(fā)的作業(yè)信息內容核對有無遺漏。諸如口算、聽寫等作業(yè)可以等我們回來再做，然后和孩子一起檢查作業(yè)，一般晚飯之前就可以完成。

也許有的家長會說，孩子在無人監(jiān)督的情況下，根本不會自己做作業(yè)，或者孩子做作業(yè)很拖拉。我的建議是，要求孩子每天必須在規(guī)定時間內完成作業(yè)。低年級作業(yè)量較少，一般一小時是完全可以完成的，如果孩子未能按時完成，那么就不要做了，由孩子自己承擔未完成作業(yè)的后果，這樣可以有效地提高孩子學習效率。

三、要讓孩子喜歡老師、崇拜老師。

在孩子幼小的心靈中，老師有著自己獨特的人格魅力，在學生面前有著較強的感召力，這種感召力會充分激發(fā)孩子的學習熱情。我們的孩子真的還很小，還很單純，給他講大道理，有時他不會懂，即使懂了，可能一過熱乎勁兒接著就忘了。

作為家長我們需要注意維系孩子與老師之間的感情，孩子現(xiàn)在學習的動力是自信心，成就感以及被認可。所以，我們作為家長就要做到無論何時，無論何事，都要維護老師在孩子心目中的正面形象，讓孩子喜歡老師，尊敬老師。同時也要讓孩子知道，老師是愛他的，關心他的。如果與老師之間意見有分歧，請千萬不要當著孩子的面評論老師。

開完家長會回來，我摟著孩子對她說，開家長會的時候我跟老師交流了，原來你這么棒啊，每個老師都很喜歡你，說你很認真。說完后，我能清楚地看到，孩子的眼睛里閃爍著興奮的光芒，她感覺到自己被認可，被接受，她想努力去做的更好！

四、想讓孩子成為什么樣的人，你就跟他講什么樣的話。

在教育孩子方面，我一般很少用批評的方式，用的最多的是對孩子的正面激勵。不要過分地去強調孩子的缺點，如果批評過多，反復去強調這些缺點時，會傷害孩子的自尊心，經常被指責、被否定，孩子容易產生自卑、抵觸心理，長此以往，會讓孩子認為自己就是這樣的一個人了，固化了孩子的思想。如果孩子有做的不夠的地方，我們可否考慮換一種方式來提醒孩子呢？

有一段時間，孩子上課聽講不如以前認真了，我假裝在不經意間與她聊天，向她說起，以前跟老師交流的時候，老師說她是班里聽講最認真的同學，媽媽真為你感到高興，希望你能一直保持下去。孩子聽了以后倍受鼓舞，還偷偷地和我說，她最近上課的時候有時會跟同桌說說話，但她要跟同桌說，以后上課時不能說話了。

以上是我教育孩子的幾點粗淺心得，我是第一次當媽媽，她是第一次當小孩，在孩子學習做人的同時，我也在學習如何做媽媽。家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法。我相信只要我們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能夠更加優(yōu)秀。