第一篇：作文書序

序

前些天，XXX董事長找到我，非常誠懇地邀請我為該校第六集《學生優秀作文選》寫序，并將該集《作文選》的初稿交于我。出于對民辦學校的支持，對董事長工作的肯定，更是對孩子們成長的鞭策，我便應允了。

當我伏案一口氣讀完了孩子們的近百篇習作之后，腦海中突然冒出了冰心老人在《繁星〃春水》中的一句話：童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時的微笑。的確，我為作文中傳達出的天真、純美、快樂、進取等情愫所折服。

閱讀本冊作文選，我感受到了孩子們的內心世界豐富多彩，妙不可言。引人入勝的故事，栩栩如生的形象，與眾不同的思維，豐富細膩的情感，天真無邪的語言，自信彰顯的個性，使你為之神往而著迷。讀這些優美的文字，仿佛看到了他們燦爛如花的笑臉，皎潔如月的眼睛，純真善良的心靈，因此從內心深處油然生出一種自豪感——不僅為孩子們的文字表達能力和感悟生活能力而自豪，更為培養造就這些小作者的老師們感到驕傲！我不由得驚嘆：如今的小學生真是了不得！這也使得我在“觀賞”這些文章的過程中真切感受到：讀孩子們的文章是一種享受，更是人格的升華。

童年是七彩的、充滿歡樂的，在這段美好的時光里，有多少美麗的記憶曾經被珍藏在心里，成為終身最寶貴的夢境。在這近百篇文章里我看到了孩子們個人的成長，也聽到了春天里生命的拔節，雖然有些文章文筆尚顯稚氣，還有這樣或那樣的不足，但其中也不乏文筆細膩、文質兼美、見解獨特的優秀作品。孩子們用稚嫩的雙手描繪心中 1的夢想，抒發對真善美的追求和熱愛，以文字的形式奉獻給他人，希望與他人分享對生命的認識，以及成長的快樂，相信會給讀者帶來不一樣的感受。

我衷心希望孩子們能夠筆耕不輟，用筆尖流淌出發芽的春，結實的秋，抑或天空美麗的虹，地上清澈的泉，抑或人生百態和世事風貌等等；衷心希望雙語小學的《學生優秀作文選》能激發孩子們的習作興趣、提高他們的寫作水平；同時，更期待著“筍芽”的攀高，期待著又一個收獲的季節，期待著更多成功的作文在你們手中誕生，也期待著我們的下一期作文選更加精彩。

愿《學生優秀作文選》這雙翅膀能帶著孩子們越飛越高、越飛越遠，去實現偉大的“中國夢”！

2014年5月6日2

第二篇：作文書序

人文絮語

當星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發少年狂！慢慢地品著書中的韻味，或隨手寫上幾句隨筆，這或許就是人生最美的一種境界、一種享受吧！親愛的同學們，你有過這樣的體會嗎？ ”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦；也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們寫作的靈感，便是我們對生活的體驗，便是我們對生活的真情告白。

“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳！當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。

親愛的同學們，當你捧著這本簡樸而又充滿無限期望的作文書時，你會欣喜地發現：噢，這里有你，有我，有他，有那么多熟悉的佳作，這里展示的是一個豐富的童心世界。歡迎你加入到寫作的行列，有童心寫童真、童趣，用我手寫我心，寫你眼中的世界。

讓寫作充實我們的生活，伴我們走過有“有書相伴心自香”的人生，高揚起生命長河的風帆。其實每個人擁有怎樣的人生歷程，是牢牢把握在自己手中的，請你們時刻牢記：天道酬勤----------上天總是青睞有準備的人，所以請你們從現在就開始準備——為自己的明天。

第三篇：作文書的序

平凡人見證奇跡，英雄締造奇跡。十年，一段山高水遠的路途；十年，一曲震撼人心的贊歌，新少年的執著和勇氣將不可能變為現實，用實際行動塑造了一段傳奇。

十年，向前走，就這么走。不曾想過前方的崎嶇泥濘，只因心中有信念；不在回望身后的美景，那已成過往。就好像一段朝圣的旅途，踏下一個個穩當的腳步，一步一步就這么走了十年?；厥讜r，盡管身后的腳印早已看不到盡頭，卻未曾忘記當初為什么出發。

十年已過，抖去一身風塵仆仆，才發現新少年的翅膀早有鯤鵬之勢，其背不知幾千里也；其翼，猶若垂天之云；振翅而飛，可扶搖直上九萬里也。

翻開手中的這本書，我們看到的是一群少年背負著自己的夢想揚帆出發，這是一次認識自我的旅途，這是一段發現世界的征程。

這一段段旅途，不僅是用腳邁過的距離，是地理上的穿越，更是用心靈和回憶丈量的旅程。也許是當身體放歸大自然時，心靈更容易找到最本真的記憶，更容易從流逝的光陰中中尋回隱匿的自我；也許是因為擴大的視角、開放的交流容易讓人在接受和思辨中學到更多。旅途中的孩子們不僅漸漸讀懂了人生，學會了珍重最珍貴的親情、愛情、友誼，更是認識了未知的自己。

走出教室，孩子們看見牦牛正在草地上曬太陽，聽見浪花沖刷海岸的聲音……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動人。他們開始用真情抒寫生活，興許沒有華彩明麗的辭藻，沒有工整通暢的行文，可那詞句背后的畫面與故事，越平凡質樸越令人動容——前行路上老師高大的背影，海灘邊沒過腳踝的浪花與大樹上垂下的柳條，破舊小屋中那些靦腆的笑臉，深深淺淺的腳印落在柔軟的細沙上，送孩子們遠去而揮動的小手，那些滿臉汗珠卻飽含笑意的面容……畫面在一個人物身上定格，停頓一下，又跳到另一個場景上，再停頓。一放一停，一停一放，時間滴答滴答的往前飛奔，一轉眼就過去了十年。十年，新少年一下就有了形象，有了精氣神，不再抽象，不再單一，所有的感想，唯有經過時間的沉淀，才能體會出來，張揚也好，內斂也罷，每一個字背后都是深切而誠懇的情感，新少年背負了太多的過往和未來，只有經歷了十年的風雨兼程，才能承載住這許多的故事與期望。

翻開這本書，你就走進了一個個美麗的心靈世界。在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們去發現、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達。

一段時光的日夜朝夕，匯聚成這一篇篇話語，我愛這夏天的美麗，也愛這夏天的迤邐，縱手一釋，光陰如流水般流走，站在原地，記下所感所覺，輕輕合上扉頁，指腹仍殘墨香……

第四篇：作文書

作文書

這本書讓我知識增加，作文也好了許多。

在這一本書中，讓我最難忘的是看，我第一次知道原來一個小小的看字，可以寫成一大篇文章，這讓我十分驚訝，而看有許多種，有盯、瞄、瞧等等之類。而且句子非常優美，比如有一句；哦，多少次了，每當我向前眺望，種覺得滿目蔥翠，心里宛如注進了一泓碧水，可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫了看，讓句子的字變多了許多，還有一句，也是運用了比喻的手法：她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣，緊緊的盯著我。還有一句，不是運用比喻而是運用成語，把句子變得更加具體優美：入夜，我們站在賓館的露臺上，沐浴著這深山的芳香。這句也是運用成語；小朋友長時間仰望著天空，和平鴿迎著陽光在天空中自由的飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升騰，將藍天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠像夜晚天空的星星，大家依然仰望著，真想一眼望穿那無邊的天空……

這一本書讓我知道了，原來一個小小的字，可以擴大成一連串的字，甚至變成一篇文章。

四年級:喜羊羊2002

第五篇：作文書

書

“讀一本好書,就是在和高尚的人對話。”這句家喻戶曉的名言，我不知道出自誰之口，但我知道，我們要熱愛讀好書，做一個愛讀書的人。

開國元勛毛澤東、美國總統里根、俄國十月革命領導人列寧、英國著名作家、哲學家培根等人，都是愛讀好書的人，可見，成就一番大事業都離不開讀好書。每個人都讀過許多好書，從呀呀學語時期看的連環畫《西游記》,到一、二年級時讀的《魯賓遜漂流記》,再到五、六年級時看的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們所讀的書越來越多，書的深度和廣度也在加深，知識面也拓得越來越寬，書這個無形的朋友所帶給我們的收益也越來越大。

兒時的我并不真懂《西游記》，只知道一只精靈的猴子拿了根金箍棒所向披靡，令許多神通廣大的妖精聞風喪膽，樂得我拍手大叫。小學時對書本有了更進一步的認識，感悟也越來越深?！遏斮e遜漂流記》讓我懂得無論身處怎樣的境地，都要有一個堅定的信念，有一顆勇往直前的心;無論遇到怎樣的困難，都不能有絲毫的氣餒，只要雙手還在，信念還在，披荊斬棘，繼續生存下去的意義和價值就一定在！《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾.柯察金的那段舉世熟知的至理名言讓我沒齒不忘，要成就一番偉業，拒絕碌碌無為的一生，就要磨練鋼鐵般的意志，有時刻準備為崇高理想和事業而獻身的精神!

作為學生，我們的每一本書也都是來之不易的。書，將是我們一生的良師益友，它引領著我們的成長，我們也一定要珍惜它。

好書伴我成長，好書促我進步，沒有書，我的世界將可能是一片迷茫，找不著前進的方向。

“讀一本好書,就是在和高尚的人對話?！睍俏乙簧呐笥眩?/p>