第一篇：學生作文書

讀《黑虎泉的早晨》有感

《黑虎泉的早晨》

河兩岸是郁郁蔥蔥的樹林，晨霧繚繞，清翠欲滴。一排成行的柳樹隨風搖擺，婀娜多姿，如同一隊美麗的少女在翩翩起舞；梧桐樹是那樣高大、挺拔，像忠誠的衛士，給黑虎泉站崗；楓樹林一片紫紅，仿佛是絨的帷幕；冬青樹被修整得圓滾滾、齊整整的，像一個個綠色的大繡球。晨風溫柔地喚醒沉睡的小鳥，小鳥歡快地唱著，歌聲清脆悅耳，婉轉動聽，報告著新的一天開始。

人們邁著輕盈的腳步來黑虎泉鍛煉身體。做氣功的人隨著輕柔的樂曲，時而伸腿，時而彎腰，樂曲聲和小鳥的叫聲融合在一起，形成了一曲無比美妙的交響晨曲，剛剛還十分寂靜的黑虎泉，剎那間變得生機勃勃。

沿著石頭鋪成的羊腸小道往前走，可以看到新落成的“天下第一獅”。這是一石、一銅兩只巨大的獅子，坐落在黑虎泉東側的石階上，與解放閣隔岸相望。獅身足有三四米高，人們看它時，只能高仰著頭看，它們眼睛瞪得大大的，嘴里露出尖硬的牙齒，身上有一撮撮的毛，尾巴高高地翹上天空，神氣活現，栩栩如生，仿佛在顯示自己的威嚴。

太陽升起來了，一抹朝霞為黑虎泉的早晨披上了美麗的紅紗。啊！黑虎泉的早晨是那樣地充滿魅力，那樣地惹人喜愛，令游客們流連忘返。

讀后感：這篇課文是從遠到近的，先是遠處那郁郁蔥蔥的樹林，又看見不遠處有人在鍛煉，使平靜的早晨，又變得生機勃勃，近處寫了“天下第一獅”，給它們做介紹，最后，寫了這里的場景令游客流連忘返。其中，作者用幾種樹突出了黑虎泉遠處的景象，又用小鳥的叫聲和樂曲聯合在一起，十分動聽，十分美妙，最后用一句話為本篇課文完美的添上句號，如果我們中國有許多個黑虎泉這個地方，會把我們中國裝扮得更加美麗，更加漂亮。要使那些外國人民知道，我們中國并不比你們差，雖然你們高樓十分高，又十分多，但是始終比不上我們中國的黑虎泉啊！這樣，美麗的中國在世界上大放光彩，使外國人民刮目相看，這里的風景會讓那外國游客流連忘返，依依不舍，隨口就可以聽到中國十分美麗，聽了這句，中國人十分自豪！

民族之驕傲

我們中國共有56個民族，每個民族都有各自的特色，如果少了那些幾個民族，中國也就不算是強大了。

56個民族當中，許多族的人十分多，比如說蒙古族，它的分布地區十分廣，有內蒙古、遼寧、新疆、黑龍江、吉林、青海、河北、河南等地，這些數字讓人目瞪口呆，但更驚奇的在下邊。回族是中國的大壁江山，因為它的地區有寧夏、甘肅、河南、新疆、青海、云南、河北、山東、安徽、遼寧、北京、內蒙古、天津、黑龍江、陜西、吉林、江蘇、貴州等地，幾乎占了整個中國的95%，我最喜歡傣族，因為他們的節日是潑水節，潑水節在中國十分流行，每當潑水節來臨的時候，人們總是拿著桶澆來澆去，可愛的孩子們用水槍打來打去，十分好玩。這是我為什么喜歡傣族的原因之一。

我十分希望中國的民族再多一些，那國家更能蒸蒸日上，更能讓別人相信中國是當知無愧的好國家，那些小瞧我們的外國兒，給他們一次教訓。

善意的謊言

星期六的下午，老師的講了一片課文，使我感觸很深，正是那位殘疾青年給了我們一個啟示。

課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，講的是一個小青年，想買書看，可是他身無分文，只要裝作選書，偷看幾則小故事。一次，被父親發現了，父親教育他，叫他每天賣馬草攥著的毛票，去買書看。小青年知道了后，就去扯馬草。日子一天一天過去，馬草基本上賣不出去，走到書攤時，他強忍著不看書，此舉被殘疾青年人看見，就撒了謊，把他扯得馬草賣給自己，然后讓小青年看書，終于，有一次事實揭穿了，小青年自己把馬草提進去，殘疾青年可急了，連忙阻了上來，可惜晚了，小男孩看見了他拔的馬草。此時的他強忍著，小青年真的希望有一匹馬，如果沒有馬，馬草又沒有用處，白看書別人的書，一毛都不要，心里十分不舒服，此時殘疾青年叫那位小青年繼續看書。

此中，我知道了題目的寓言是《別餓壞了那匹馬》就是別浪費自己寶貴的時間，要好好學習，要天天讀書，殘疾的用意是善良的，他肯定有加倍的回報。我最喜歡文中的殘疾青年，他知道小青年十分喜歡看書，但沒有錢，就用一個善良的謊言來哄他，讓他讀上書，他那樂于助人，關愛小青年的精神令人贊嘆不已。

讀《校園春色》有感

《校園春色》

沿著小徑走著，才覺察到有微風吹來，春風像媽媽溫和的手，她輕輕地撫摸著我的面龐，也吹拂著散尾葵的新衣，一會兒揚起她的長袖，一會兒飄動她的彩裙。太陽公公把金色的光輝鋪滿校園，頭上的小鳥歡快地歌唱，在呼朋引伴，賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子。啊！大地的一切都蘇醒了，一切都在爭著更換春裝。這時候，在靜悄悄的校園里，到處似乎響著“沙沙”聲，那里新出土的小草，新抽芽的小樹，新開放的花朵，正和春天在悄悄說話，在議論著這個煥然一新的世界。小樹剛剛從冬眠中醒來，就舒展開嫩嫩的小葉，為校園增添點點新綠，近旁有許多玫瑰花，一朵朵五顏六色的玫瑰爭相怒放，有的才展開兩三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全部都開了。幾只春燕在自由自在地從校園上空飛過。我來到天堂鳥旁邊，它那蒼翠的葉子伸展著，青色的花朵像一只快樂的小鳥，在落日的金輝中，顯得更加素雅、純 凈。我深深地呼吸著這帶著春天氣息的清新的空氣，陶醉在春色中。那綿綿的細雨，是它潤醒了小草，潤綠了大樹，潤紅了花朵，潤開了報春，告訴我們春天來了。雨后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著融融的風迎面撲來。

讀后感：這片文章寫得十分很優美，很動人，語句十分通順。文中的比喻十分多，好詞好句讓人眼花繚亂，文中把天堂鳥這種花來比喻成一只快樂的小鳥。它們顯得素雅、純凈。片段后部，寫了那綿綿的春雨使萬物復蘇，春雨是它的甘露來哺育正在長大的小草，用河流沖流大樹，用那清香的空氣，使花朵控制不住，慢慢地開了下來，最后，春雨告訴我們冬天已經過來，來到了精神飽滿的春天。

李 主 任

李老師是我們班的數學老師兼班主任，我總覺得他一直對我有偏見。但最近發生的一件事，卻使我改變了對他的看法。

有一次，我在寫作業，李老師走到我的旁邊，我感覺到我的厄運來了，我就像一只無可奈何的動物進入了虎口。我立刻檢查計算題，結果有5道題錯了，我專心地寫作業，考試結果我的成績不理想，李老師對我十分關心，說：“回家要好好練習自己的計算，那么難的題目，你把算式寫出來了，為什么計算就寫錯了呢？做計算時要細心呀，考試時別做完了就在那畫畫，你呀！全栽在這個計算上了。”我回家以后認真做計算題，天天練，成績果然提高了。

啊，原來這“偏見”卻是我自己對老師的偏見，李老師真是一位關心學生愛護學生的好老師啊！

我的開學感受

開學了，我升到了六年級了，即將面對的將是升學考試了。我5年級的學習成績雖然不好了，但是在六年級我會更加努力取得好的成績。在六年級表現突出。

昨天，我們六年級的英語、語文和數學進行了模擬考試了，我心想：這次的成績怎么樣呢，我對自己很沒有信心，因為考的是五年級的學習知識，所以我感覺考不好，但是這學期會好好努力取得好的成績。我會加倍努力。

以前，我自己都勉勵自己學習但是我就是不想學，就是貪玩，我從六年級起我決定很認真的學習，完成老師布置的每一項作業，英語也天天聽磁帶，讀英語。現在我的作業只有幾個錯誤的，我盡量爭取沒有錯誤，我會從現在開始好好學習的，保證取得好的成績。

9月9日 星期五 晴

明天是老師們的節日，也就是教師節，教師節是一年一度的節日。

我雖然沒有送給老師禮物，但是我認為最好的禮物是成績，你送的禮物再好，那你成績呢？成績那么差，禮物送得再好也沒有用，我決定這次送給老師的最好禮物那就是我的成績，我這次的目標決定丁雅寶，因為他的數學比我好，這次考試又高了我兩分，每次的錯誤我很少全對，雖然他有時候抄別人的，但他懂了，如果我戰勝了丁雅寶的數學，就決定下一個對手是李潮，我決定在教師節取得優秀的成績，讓全班同學和老師刮目相看，這學期我會好好學習，我最頭疼的就是數學和英語，句型和單詞老出錯，數學題目復雜的讓人眼花繚亂，其中一部分出錯，后面就接二連三的出錯，真是頭疼。

今天我讀了一篇文章《聶將軍》

好詞有：抗日、指揮、關心、照料、反映。

好段有：1992年參加旅歐中國少年共產黨。抗日戰爭時期，任八路軍一五師師長、政委，參加指揮平型關戰役。后任晉察冀軍區司令員兼政委，參加了創建晉察抗日根據地。

主要內容：寫出了聶將軍的職位以及關于聶將軍和日本人的戰斗。

我的感受：抗日戰爭時期，大多數中國人不屈不撓，英勇地沖鋒陷陣，今年是抗日戰爭的60周年紀念年。我心中十分感謝那些烈士們，是他們創造了我們中國，是他們的精神保衛了我的祖國，烈士們不在了，但他們依然活著，因為他在我們每一個人的心目中，我們應該好好學習，為祖國的建設與發展做出最大的貢獻，成為國家必不可少的人。

聽曹文軒講座授書

今天，是北京大學教授曹文軒在南一小講座、授書、簽名的日子。

南一小希望劇場座無虛席，幾千名教師和同學恭恭敬敬地聽曹文軒教授講座，講座內容共分五大點分別是：我與故事同出生；有意思和有意義；無中生有；世界只屬于那些細心的人；什么都可以丟，但書不可以丟。他還講了自己的童年故事。講座一完，同學們就一窩蜂而上，但在老師的帶領下，我們秩序井然地排成一條長龍。經過長達兩小時的簽書授書后，書就全部簽完了。

相信過了八九年之后，曹教授就能在北京大學的門口看見他家鄉的孩子了。

深秋的美麗

深秋是萬花凋謝的時期，唯獨只有菊花在秋風中怒放。我在這個季節里，看了一次菊花展。

這里的菊花可多了，有銀針、紫矛、金繡球、鴛鴦菊和“高山流水”等許多品種，五彩繽紛，美不勝收，猶如一個小型的大自然。

在這一次的花展中我特別喜歡的是金繡球和鴛鴦菊。它們各有各的特點。比如說金繡球，它的花朵很像一只圓滾滾、金黃色的小皮球，摸上去柔柔的很舒服。它那墨綠色的葉子，像一位位低頭的女孩，正在那里接受嚴厲的訓斥。它的枝干彎彎曲曲的，但也不是菊花中最矮的。它花瓣像一個個大荷葉，一層包著一層，層層疊疊地向里收縮。在最外邊的花瓣是最大的，越往里邊就越小，可美麗啦！

鴛鴦菊也非常美麗。它弧形的枝干旁長著肥大稠密的枝葉，枝頭頂端長出一朵有兩種顏色的花朵，一邊是黃色的，一邊是紅色的。黃色的讓我想到男生，紅色的讓我想到女生。它們已結為連理，在一起生活，甜甜美美。鴛鴦菊花朵兩邊的花瓣都亂得不可開交。這邊長的是黃色的偏偏長出一根紅色的出來，這邊是紅色的花瓣，又偏偏長出一根黃色的，宛如花上有調皮的娃娃，真美麗！

這些在秋風中怒放的菊花。這種不畏嚴寒的精神，不是很值得我們學習嗎？

菊花，我永遠永遠地喜愛你，我會讓全世界的人，去學習你 不畏嚴寒的精神。我贊美你，我歌頌你。

媽媽又回到她身邊

蓋慧玲同學九歲那年，親媽媽得了肺炎不幸死了。十一歲時，爸爸又為她找了一個新媽媽，三十多歲，披著一頭短發，雪白的皮膚，還有一雙炯炯的大眼睛，非常和藹。蓋慧玲早就聽人家說了，當后媽的心很狠，所以新媽媽見面的第一天，遞給她一只蘋果時，被她甩手打在地上。新媽媽卻沒有說什么。

新媽媽剛來的一個多月中，蓋慧玲總是躲著她。可是新媽媽并不計較，對她很關心。一次，新媽媽發現蓋慧玲沒有毛衣和收錄機時，便每一天晚上“加班”給她織毛衣；省吃檢用，聚錢給蓋慧玲買收錄機。原來破破爛爛的家收拾得干干凈凈，井井有條，桌椅板凳擦得一塵不染。蓋慧玲看見了，好幾次想喊“媽媽”，可總是喊不出口。

一次，蓋慧玲著涼了，嘔吐了。弄得身上、地上、整個房間都是穢物和難聞的氣味。新媽媽給她換洗衣服，清掃房間里的臟物。晚上，還專為她做湯面，并溫柔地說：“慢點喝，小心點。”蓋慧玲再也忍不住了，激動地摟著新媽媽的脖子，喃喃地叫了一聲“媽媽！”

世界上只有媽媽好。媽媽又回到了蓋慧玲的身邊。她是不幸中的幸運兒，因為她擁有了人間最珍貴的東西——母愛。

第二篇：作文書

書

“讀一本好書,就是在和高尚的人對話。”這句家喻戶曉的名言，我不知道出自誰之口，但我知道，我們要熱愛讀好書，做一個愛讀書的人。

開國元勛毛澤東、美國總統里根、俄國十月革命領導人列寧、英國著名作家、哲學家培根等人，都是愛讀好書的人，可見，成就一番大事業都離不開讀好書。每個人都讀過許多好書，從呀呀學語時期看的連環畫《西游記》,到一、二年級時讀的《魯賓遜漂流記》,再到五、六年級時看的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們所讀的書越來越多，書的深度和廣度也在加深，知識面也拓得越來越寬，書這個無形的朋友所帶給我們的收益也越來越大。

兒時的我并不真懂《西游記》，只知道一只精靈的猴子拿了根金箍棒所向披靡，令許多神通廣大的妖精聞風喪膽，樂得我拍手大叫。小學時對書本有了更進一步的認識，感悟也越來越深。《魯賓遜漂流記》讓我懂得無論身處怎樣的境地，都要有一個堅定的信念，有一顆勇往直前的心;無論遇到怎樣的困難，都不能有絲毫的氣餒，只要雙手還在，信念還在，披荊斬棘，繼續生存下去的意義和價值就一定在！《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾.柯察金的那段舉世熟知的至理名言讓我沒齒不忘，要成就一番偉業，拒絕碌碌無為的一生，就要磨練鋼鐵般的意志，有時刻準備為崇高理想和事業而獻身的精神!

作為學生，我們的每一本書也都是來之不易的。書，將是我們一生的良師益友，它引領著我們的成長，我們也一定要珍惜它。

好書伴我成長，好書促我進步，沒有書，我的世界將可能是一片迷茫，找不著前進的方向。

“讀一本好書,就是在和高尚的人對話。”書，是我一生的朋友！

第三篇：作文書

作文書

這本書讓我知識增加，作文也好了許多。

在這一本書中，讓我最難忘的是看，我第一次知道原來一個小小的看字，可以寫成一大篇文章，這讓我十分驚訝，而看有許多種，有盯、瞄、瞧等等之類。而且句子非常優美，比如有一句；哦，多少次了，每當我向前眺望，種覺得滿目蔥翠，心里宛如注進了一泓碧水，可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫了看，讓句子的字變多了許多，還有一句，也是運用了比喻的手法：她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣，緊緊的盯著我。還有一句，不是運用比喻而是運用成語，把句子變得更加具體優美：入夜，我們站在賓館的露臺上，沐浴著這深山的芳香。這句也是運用成語；小朋友長時間仰望著天空，和平鴿迎著陽光在天空中自由的飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升騰，將藍天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠像夜晚天空的星星，大家依然仰望著，真想一眼望穿那無邊的天空……

這一本書讓我知道了，原來一個小小的字，可以擴大成一連串的字，甚至變成一篇文章。

四年級:喜羊羊2002

第四篇：作文書序

人文絮語

當星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發少年狂！慢慢地品著書中的韻味，或隨手寫上幾句隨筆，這或許就是人生最美的一種境界、一種享受吧！親愛的同學們，你有過這樣的體會嗎？ ”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦；也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們寫作的靈感，便是我們對生活的體驗，便是我們對生活的真情告白。

“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳！當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。

親愛的同學們，當你捧著這本簡樸而又充滿無限期望的作文書時，你會欣喜地發現：噢，這里有你，有我，有他，有那么多熟悉的佳作，這里展示的是一個豐富的童心世界。歡迎你加入到寫作的行列，有童心寫童真、童趣，用我手寫我心，寫你眼中的世界。

讓寫作充實我們的生活，伴我們走過有“有書相伴心自香”的人生，高揚起生命長河的風帆。其實每個人擁有怎樣的人生歷程，是牢牢把握在自己手中的，請你們時刻牢記：天道酬勤----------上天總是青睞有準備的人，所以請你們從現在就開始準備——為自己的明天。

第五篇：我的作文書

我的作文書

我有一本作文書叫“名師手把手”，那是媽媽給我買的，我很喜歡它。如果你想不出作文或日記，它就像你的作文老師一樣教你，會讓你輕輕松松的愛上寫作。而且每一篇作文和日記下面都有意思講解給我們聽。自從有了這本書以后我的作文和日記都提高的很快很快。老師和同學都說我作文和日記寫得好，媽媽也是這么說的。不過我還是想對媽媽說：“媽媽謝謝您給我買了這本書。”

臺州市黃巖區高橋中心小學二年級:黃薈洋