第一篇：初三家長申請補課協(xié)議

初三家長申請

尊敬的學校領(lǐng)導：

中考在即，我們的子女面臨著升學的嚴峻考驗，在這個關(guān)鍵時期，我們做父母的大多不在孩子身邊，也無暇照顧、監(jiān)督、管理子女，懇請學校雙休日能安排教師給我們孩子進行輔導，孩子上學、放學途中的安全，及孩子的吃飯、資料的開銷，我們自行負責，絕不要學校承擔責任。

愿學校關(guān)愛這些留守孩子，接受我們的申請。

此致

敬禮

申請人：

2014年2月18日

第二篇：補課協(xié)議

赫章縣威奢啟航學校

學生補課協(xié)議

為了保證學校補課期間各項工作的正常開展，保證學生的身心健康和生命財產(chǎn)安全，培養(yǎng)學生自我安全防范意識。為抵制不良行為及社會不法分子對學校的干擾。確保我校補課期間教育教學秩序正常進行，特制定本協(xié)議。望各位家長、學生務必遵照執(zhí)行。

一、凡來我校補課的學生，出現(xiàn)下列情況經(jīng)教育不改者，取消在我校補課資格。

1．在補課(20天)期內(nèi)出現(xiàn)兩節(jié)連續(xù)曠課者。（兩次遲到計一次曠課）

2．發(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)私藏通訊工具、聽mp3、隨身聽、等影響正常學習者（沒收物品）。

3．不按規(guī)定時間或不在規(guī)定的體育場所進行體育活動者。

4．衣冠不整、男生留長發(fā)、理怪發(fā)、染發(fā)，燙發(fā)、染指（趾）甲、穿耳、佩戴飾物、穿拖鞋進教室。女生化妝、染發(fā)，燙發(fā)、染指（趾）甲、穿耳、佩戴飾物、穿超短裙、穿高跟鞋、穿拖鞋進教室等儀容儀表不符合中學生身份經(jīng)指出不改者。

5．隨意在課桌、坐椅、墻壁等公物上涂抹刻畫者。

6．上課吃東西、隨手亂扔廢棄物等不文明行為，經(jīng)教育不改者。

7．有頂撞老師、擾亂和影響教育教學秩序的正常進行，經(jīng)教育不改者。

8．在校園內(nèi)追逐打鬧, 影響教師正常工作者。

9．走讀生在上課期間未經(jīng)請假（請假必須有家長電話和相關(guān)老師聯(lián)系），私自外出者。

10、住校生進入校園后未經(jīng)請假（請假必須有家長電話和相關(guān)老師聯(lián)系），私自外出者。

11．故意毀壞公物者（故意損壞的3倍賠償）。

12．未經(jīng)允許，從校外帶入非本校人員者。

13．傳播、唆使他人閱讀、觀看淫穢書刊、音像制品者。

14．說臟話、粗話，有流氓行為者。

15．每科作業(yè)兩次不交者。

16．帶手機進入校園者（手機一律沒收）。

17．住校生違反學生宿舍管理條例之一者。

18．上課不認真聽講，打瞌睡，說與上課內(nèi)容無關(guān)話題或做與上課內(nèi)容無關(guān)的事者。

19.“三操”“兩睡”不按時，不認真者。

20．每補課科目測試徇私舞弊，被監(jiān)考人員抓住者。

21．具有拉幫結(jié)伙，以強欺弱，以大欺小行為者。

22．就餐不排隊，有意浪費飯菜，隨意亂丟亂倒飯菜者。

23．垃圾不入筐、桶，在室內(nèi)外亂丟垃圾者（包括從宿舍窗和教室窗往校外丟垃圾）。

24．每天不完成老師布置的學習任務者。

25．兩睡（午睡、晚睡）不按時就寢，以學習為借口在教室內(nèi)逗留、玩耍者。

26．放假回家的離校學生（住校生）未與家長電話聯(lián)系，班主任無通話記錄者。

27.早讀時間不讀者。

28．在校內(nèi)抽煙、酗酒、賭博者（賭博者除沒收賭具及賭資外每人次罰款50元）。

29．住校生請假進出不經(jīng)門衛(wèi)簽字者。

30.課間時間在教室內(nèi)及教學樓道追逐打鬧者（造成的安全事故由學生自己負責）。

31.未經(jīng)允許私自使用多媒體復制軟件、觀看影像制品、聽歌曲或玩游戲者。

※32．早戀或調(diào)戲女生，情節(jié)嚴重者。

※33．攜帶、私藏管制刀具、鞭炮、有毒有害等各類危險品進校者。

※34．有偷盜行為者。

※35．參與打架斗毆者。

※36．翻越圍墻、不假外出者。

※37．擾亂教學秩序，并辱罵教師或有不尊重教師的言行者。

※38．違犯紀律，致人財物，人生安全受到傷害的，監(jiān)護人必須承擔一切賠償責任。※39．敲詐、勒索他人財物，造成不良后果者。

※40．伙同校外不良人員聯(lián)系緊密，并幫助校外不良人員對本校師生員工實施語言威脅、毆打或敲詐、勒索，造成不良后果者。

※41．觸犯國家法律、法令、法規(guī)，被公安機關(guān)處以拘留及拘留以上處罰者。

※42．有自殘行為或紋身者。

43．對在學校打架斗毆造成的一切費用一律由造事者及監(jiān)護人承擔，學校概不承擔任何經(jīng)濟責任。

44．學生與學生之間發(fā)生的矛盾糾紛不及時向?qū)W校報告者。（學校視其情況通知學生監(jiān)護人來學校協(xié)商解決。如糾結(jié)其他社會閑雜人員到學校鬧事，打架的，一律移交公安機關(guān)處理。對學校教育教學造成影響的由當事人承擔所有經(jīng)濟責任和刑事責任）。

以上帶“※”號的各條一次性勸切轉(zhuǎn)學。沒帶“※”的每簽單1次處罰20元紀律保證金，通知家長到校配合解決，簽單達3次者取消補課資格。如果家長強烈要求繼續(xù)補課的，由學校行政會議研究同意后并向?qū)W校繳納200元紀律保證金方能速補。否則一律取消補課資格。

二、其它

來我校補課的走讀生，校園外一切的安全問題由家長負責，學校不承擔校外任何安全責任。

三、來補課的學生一經(jīng)報名繳費后，如途中家長或?qū)W生要求終止補課的，學校將不退任何費用。

四、校內(nèi)發(fā)生的傷害事故，按照國家《學生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。翻越圍墻、不假外出、私闖門崗，離、返校途中、在校外發(fā)生安全責任事故，由家長負責，學校不承擔任何責任。

五、此協(xié)議未盡事宜按中學生管理制度執(zhí)行。

六、此協(xié)議從學生、家長簽字、手印、蓋章之日起生效。

七、此協(xié)議一式兩份，由學校行政保存一份，家長保留一份。

學校聯(lián)系電話：校長： ***董事長：***

吳向杰：***何光訓： ***

學生簽字學生家長或監(jiān)護人簽

家長聯(lián)系電話：

赫章縣威奢啟航學校（蓋章）

2014 年月日

第三篇：補課申請

補課申請

由于高中階段課程繁多，學習任務較重。僅僅靠日常教學日的老師教學，無法滿足課程進度的要求，也無法讓我們學生真正的透徹的領(lǐng)悟到所學知識的真諦，即無法滿足應付高考的要求。所以，我在此向?qū)W校，年級提出申請：申請學校，年級安排老師在早自習，晚自習及周六周日等時間對我們進行補課，望學校，年級各位領(lǐng)導站在高考的最終勝利的角度上，站在我們學生的角度上予以批準。

由此項補課產(chǎn)生的相關(guān)費用，我自愿繳納。

申請人：大悟一中高二（11）班學生

家長簽名：

申 請 日 期：2012-1-31

第四篇：初三語文補課材料

初三語文補課材料（2012.11）

1． 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字：

(1)冷jùn（）(2)liáo（）廓(3)shì()好(4)ruì（）智(5)qián（）誠(6)安xiáng（）

(7)羞sa（）(8)寬shù（）(9)gān gà()(10)綺麗（）(11)執(zhí)拗（）(12)雋永（）．．．2． 閱讀《白鷺》，回答下列問題： ①白鷺是一首精巧的詩。

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬，粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋 常了。

④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

⑥在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。

⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

⑧黃昏的空中偶見的白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

⑨或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

⑩白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

⑴“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這句話寫出了白鷺怎樣的美? ⑵文章第⑤段所寫的內(nèi)容可分別用第①段和第②段中的一個詞語來概括。這兩個詞語是：

⑶寫點評是一種很好的讀書方法，仿照下面句子寫的點評，給其它兩句作點評。句子：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。點評：用排比手法表現(xiàn)出了白鷺外表很適宜、結(jié)構(gòu)勻稱的特點。

①句子：在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。點評： ②句子：晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕預，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。

點評：

3．回答有關(guān)小說《百合花》的問題(1)下列哪一項不是細節(jié)描寫？（）

A、當我站起來要走的時候，我看見他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。B、我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。

C、這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底的，上面撒滿白色百合花。

D、他安詳?shù)暮现郏娧b的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。（2）《百合花》中，新媳婦給剛剛犧牲的通訊員縫補肩上的破洞，呼應了前文找針找線要為通訊員縫補衣服破洞的情節(jié)。請結(jié)合茅盾對小說的評論，分析這兩處細節(jié)描寫的表達作用。

（3）當衛(wèi)生員揭掉小通訊員身上的被子，要將被子還給老百姓時，新媳婦說：“是我的——”氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。仔細揣摩并用第一人稱補出新媳婦未說完的話。

4.《簡單的故事 精致的情節(jié)》中結(jié)尾一段：

我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中最使我滿意，也最使我感動的一篇。它是結(jié)構(gòu)謹嚴，沒有閑筆的短篇小說，但同時它又富于抒情詩風味。

小說所具有的“富于抒情詩風味”表現(xiàn)在哪些方面？請你結(jié)合小說內(nèi)容選擇一個方面談談你的理解。2012.11初三語文補課材料答案:

1．略 2．（1）說“白鷺是一首詩”，是說白鷺美在外形精巧，如詩如畫；說“白鷺是一首韻在骨子里的散文詩”，是說白鷺美在樸素、自然天成，平凡而不易被發(fā)現(xiàn)

（2）精巧 適宜

（3）①用擬人和比喻手法生動形象地表現(xiàn)寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感；②用擬人和對比手法刻畫出在小樹絕頂，白鷺悠然而立，給人一種清新高潔之感，超凡脫俗之美。

3．（1）B

（2）前一處要縫補衣服破洞的細節(jié)描寫表現(xiàn)了新媳婦對羞怯的通訊員衣服被撕破的關(guān)心和照顧，后一處新媳婦在明知通訊員已經(jīng)犧牲的情況下仍然要幫他縫補衣服，這是新媳婦對通訊員摯愛的、崇敬的感情的體現(xiàn)，是純樸情感的自然流露。前后呼應的細節(jié)描寫展示了人物思想情感的逐漸變化和內(nèi)心的波瀾，突出了新媳婦的感人形象。

（3）不設統(tǒng)一答案，意思對即可。參考：“這是我的被子，你不要管，我愿意獻給為咱老百姓犧牲的小戰(zhàn)士。”

（4）“富于抒情詩風味”表現(xiàn)在：獨特的風格——清新、俊逸；簡單的故事；精致的情節(jié)；清新的環(huán)境描寫；前后呼應的細節(jié)描寫等。

例子略

第五篇：假如初三不再補課

假如初三不再補課

當我們升上初三之后，才會發(fā)現(xiàn)初三與初二的天壤之別，初二的輕松時光，在初三已不復存在了。初三對我們來說，就是意味著無窮無盡的作業(yè)和試卷，還有那沒完沒了的補課。在這個補課泛濫的時刻我們也時常在想：如果初三不補課的話該有多好啊！如果真的沒有補課了，我們的日子也不是那么好過。假如初三不再補課，那學生的喜悅肯定會與家長的憂慮形成鮮明的對比。與學生的雀躍不同，家長一定會在心里嘀咕：不補課了，這么能夠保證學習時間呢？又怎么能保證學習成績呢？到時候中考會不會考砸？三個問號就像三座大山一樣壓在家長的心頭。在這種情況下，各種各樣的補習班就會孕育而生。可憐的學生剛從學校的補課陰霾中走出的時候，又會被家長以各種理由送入補習班，進行著一次又一次的知識轟炸，往學生的腦中灌輸著他們無法消化的大量知識。

如果僥幸沒被家長送入萬惡的補習班，那我們空閑下來的時間又能怎么樣安排呢？上網(wǎng)或許是一個很不錯的選擇，但現(xiàn)在的學生上網(wǎng)除了打游戲之外，就是聊天了。其他的事情現(xiàn)在的學生都不怎么會。而像我，經(jīng)常坐在電腦前，根本就不知道自己要做什么？上網(wǎng)的時候感覺自己很空虛，但不上網(wǎng)的話會感覺到更空襲。可笑的教育制度，把學生培養(yǎng)成“模范”學生，離開了教室，我們什么都不會。到底是網(wǎng)絡污染了教育，還是教育成全了網(wǎng)絡？

假如初三不再補課，這是一個多么美好的憧憬啊。可惜它就想烏托邦一樣虛渺。因為它與現(xiàn)行的教育體制相沖突，我們根本改變不了什么。我們只能在家長和升學的壓力下，在一個又一個本該屬于休閑的時間里，坐在教室之中聽從老師的教導。

初三不再補課，那不現(xiàn)實，就讓我們看清現(xiàn)實吧。一切依舊，補課依然。