第一篇：孩子成長教育篇

教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重

要

生活篇：

1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。

18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學習篇：

1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。

2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。

3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書、好讀書

8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

第二篇：孩子成長教育探討

孩子成長教育探討

天下父母心都是一樣的，望子成龍望女成鳳，對于我們家長來說是一個值得探討的課題，問題是我們如何引導自己的孩子成為對社會有用的人才？針對不同的孩子就會有不同的教育方法，同一孩子不同的年齡階段教育方法也不盡相同，對讀小學的女兒的教育，我有一點膚淺的體會，與大家共勉。

我的體會就是“信任與理解、溝通與引導、關愛與給予”

1、信任與理解 每個孩子都有“天才”的一面，關鍵在于父母有沒有發現的眼光。順應孩子的這一份“天賦之才”，多支持、多鼓勵、多引導，教育的效果就會事半功倍。學齡期的孩子，面臨著各種壓力，有升學的壓力、有新環境的壓力、有來自老師的、同學的、父母的......各個方面的壓力，孩子們可謂是在壓力中成長著。厚重的書包，做不完的作業，一年四季每周五天必完的課程。這些都需要我們的家長理解與支持。

2、溝通與引導 每個孩子在他（她）一生成長過程中，經常會遇到各種問題，會犯這樣或那樣的錯誤，這很正常，問題是作為家長的我們如何引導孩子面對困難與挫折，這就要求家長不但的溝通，特別是處于青春叛逆期的孩子們，對于好多問題都希望逃避，家長有做好溝通了嗎？我們是否和孩子真正成為了朋友？還是偶爾的糖衣炮彈來和孩子交流你想得到的信息？作為孩子，的想法？面對種種我們應該如何溝通呢？我認為我們首先要放

下唯我獨尊的家長的架子，和孩子平等交流，認真傾聽孩子的心聲，了解孩子需求，正確引導孩子克服前進路上的種種疑惑與困難，幫助孩子樹立正確的人生觀。為將來孩子步入社會成為有用的人才打下良好的基礎。

3、關愛與給予 天下所有的父母心都希望自己的孩子是下一個朗朗、下一個姚明，殊不知“希望越大，失望越大”，然而有的父母舍得花一天時間送孩子學英文、上奧數，卻舍不得花半小時與孩子交流，為建立融洽的親子關系而努力；有的父母會花一個小時去數落孩子的過錯，卻不愿花十分鐘去發現、肯定、贊揚孩子做得好的地方。到最后父母滿心是“愛”，為什么說出的卻是傷害？那么我們到底應該給予孩子怎樣的愛？孩子的未來到底應該由誰來做主？值得我們做家長的認真去探討和斟酌。我個人認為愛不僅是對孩子的衣、食、住、行、物的給予，更多的體現在時時刻刻的關注中，關注孩子的心理不到孩子的真愛，孩子才感覺到得到父母的真愛。

最后一點要求孩子要有愛心，要關愛家人、關愛朋友、關愛同學、關愛每一個需要關愛的人。要求孩子要建文明、懂禮貌、團結同學、尊敬長幼和老師，做一個德才兼備的好孩子。

學生：黃夢薇家長：黃文志

2012-2-14

第三篇：如何教育孩子(經典篇)

有個媽媽的教育方法值得借鑒!

兒子在2007年高考中以市狀元及數學滿分進清華的媽媽—— 我的教子經驗：

1、在吃飯方面：一碗，這是基本量。如他說媽媽我吃不完了，我說好然后讓他下桌子，晚上吃時，就把他中午的放在他面前，吃完不夠再吃新的。以后再沒這問題。不要要求吃飽應七分飽，過量只有害無利，夠身體消耗能量就好，這樣大腦皮層溝壑多，利于記憶等；少吃肉多吃蔬菜水果，不要身體累積脂肪影響大腦。

2、放學后做作業：規定一時間，到時間就不準他做了，他說家庭作業不做完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早就起來做，我同樣不準，他是哭著上的學。這以后，他是先做完作業才吃晚飯，這以后，一直到高中畢業，都是以先完成作業為首任。從初中到高中，所有作業都是在學校就完成。當時我是不準我兒子占用他玩和看課外書的時間壓力用來做作業的。（好玩吧）

3、教師告狀及罰作業（關于批評）：我兒子在小學一年級時也被罰過，我接他放學，等到他做完被罰的作業，同時聽著老師數落兒子上課如何不認真、如何和同學發生事情等等。但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成（內心獨白：多寫一次正好）。回到家后仔細問情況，屬于同學不對的，就不批評他；是自己的問題，但都是輕言細語給他講怎么樣注意及改正。有一點很重要，家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補他的自信心，人的一生自信心很重要。

4、注意力不集中：是否晚上睡眠不好？是否吃太飽？是否是聽不懂課？找出原因，針對原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等。如果所有的原因找了都找不出原因，就可以考慮用佛門方法。

5、好玩天性：要給他時間玩，動手本身也等于動腦，沒什么不好，家長同小孩制定好課后到睡眠之間的時間，一切按作息表。玩紙牌游戲是一特教老師告訴的方法。我應用和實踐了，是成功了的。我兒子在小學時，上課老師布置作業，他都是快速完成的。

6、沒事你要小孩多用左手玩拋接物，是鍛煉右腦的，為上初中以后作準備的。家長和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說出加出來的數，堅持到三年級時就做一次加法一次減法，五年級以后就不用了。鍛煉注意力、快速反映能力、心算能力。

7.曾看過一帖：關于小孩子的教育，我一直在思考一些問題，也跟大家交流下哈。我認為：

第一，進行時期教育，注重開發思維智力，不強迫他學什么。第二，善待一切生命，教他學會換位思考，已不悅不強加于人。

第三，教他在做人做事時以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。我兒子現在太強硬，總想以力量取勝。第四，學會知足常樂。

第五，寧靜致遠，淡泊名利，放心自由 我就是用這幾種方法教育孩子的。

一、家庭作業幾件事：

1、老師布置家庭作業要家長檢查簽字：我采取的方式是，請小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。在簽字時詢問：你檢查后都沒有錯了吧，他確定說沒有錯，家長就簽字。但是，在他檢查時也有沒有檢查出來的時候，你明看到有錯的題，你不要給他指出來，讓他明天的作業本有一個紅差，面對這一情況，你只要說一聲昨天為什么沒有檢查出來既可，家長不要太嚴厲，不要讓小孩有擔心你打他的時候，一切以講理為主。這樣他下次檢查就會認真很多。

2、關于聽寫：關于聽寫，都知道川普不標準，我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。他不解，睜著大眼睛盯著我，我說沒人給你念，你能想到你所學的所有生字而能默寫起，那不是證明你很棒。他老老實實回他書房去，老老實實把他的語文拿來放在我面前，我看這一舉動，我說過來把你的書拿走，媽媽相信你不會看，他又老老實實把書拿走。

在一年級開學年家長要和小孩好好談心，讓他明白學習是他作為學生身份的主要任務，學習不是為家長學習，給家長沒有關系，家長有家長的責任；讓小孩自己檢查，是在學習上的事盡量讓小孩自己管理。就避免了家長擔責任：如家長檢查簽字后第二天小孩回家對你說，看嘛，你有一道題錯了都沒檢查出來，那時家長就只有無言以對。

二、早期教育真的很重要!我們家很民主，能說出道理不會強迫他做什么。

我家是從小孩能說話開始，做什么事都會征求他的意見，做錯什么事時（包括打爛東西），請他講前后事情經過，為什么會發生都請他講出來，我不會批評罵他也不會打他，講完后，指出出問題的地方和改正方式方法，然后說以后注意點。

大一點的小孩，已養成一定的習性，這就要靠大人調整自己的方式方法給他講道理：

1、主要還是要讓孩子明白他學生身份該有任務和責任。

2、讓他明白學習是為今后自己的人生打基礎的一個階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕松、活得精彩。

3、讓他學會對自己的人生負責。關于吃飯:

2、盡量培養孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心（能堅持最好）。我是每天每次給兒子削蘋果二到三個給他（其他水果是附品）肉和飯隨他吃多與少。我家在高中以前就沒給兒子買過有色飲料和袋裝零食，只給他喝礦泉水或白開水或茶水。都說那類食品是垃圾食品，為什么會吃既花錢又稱為垃圾的東西呢？請家長深思。

3、你孩子不吃肉、吃飯少——老師都說她聰明，是會得這樣的結果的?！熬褪浅３２粚Ｐ摹保阕屑毥o孩子談過為什么嗎？不會只是粗暴的批評吧，你一定要找原因。

4、“她營養不夠”：一定要把零食取了，放各種水果，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都給智力有關并有安神作用。

5、要培養孩子的心量：不同小朋友發生惡意爭執引伸到愛護花草，動物，昆蟲，美麗的花，可以欣賞，不要伸手折，小動物特別是各種昆蟲，是有生命的，培養小孩子的慈悲心愛護它們，不能看到面前有螞蟻，伸腳就去把它踩了，培養小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小時教育他對萬事萬物都要充滿友愛的心去對待。恒順眾生而得果報就是自己也一切順利。

在與同學相處和大人的接觸中，難免有對小孩不好的事，也會遇到他認為不公平，不甘心的事。大人怎么給小孩子疏緩情緒呢？我告訴他，別人是沒有義務對你好的，人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原。那么他對你好，你就該對別人充滿感激之心，沒對你好，那是他的處事行為，也是正常的。萬事萬物沒有絕對的公平。心量越大，所能獲取的能量越大，不要求而自得更多。這道理學佛的人能明白。心量和慈悲心很重要，對孩子以后的人生和境遇差異有決定性的作用。就如李宇春說的態度決定了你是誰。

問題：有些孩子可能天生就不愛學習,又頑劣,如果這樣的小孩子,這種方式不知道會不會起到反效果？

回答：孩子生下來是一張白紙，而且也聰明。錯的是大人的教育方法而已。小孩子的教育從0歲開始：

以上是說讓小孩通過手接觸世界，其余時間在大人無空閑時，就給小孩放講故事的磁帶，我那時是菊萍姐姐講的，現在的種類應該很多。在動畫片方面我同兒子看得最多的動畫片是胡蘿娃的故事和對斗士星矢。我認為這兩種是畫面很美，又比較炫，對小孩的形象思維很好。

與此同時淘一點有字幕的如講弟子規，國學方面的淺顯一點的東西，每天放給小孩子看。這樣小孩子在無形中會接觸到很多字詞匯，如小時思維刺激得好，那他所看到的字、詞慢慢就會搬家，無形中就會應用到其他地方。

睡前聽講故事磁帶，白天安排放有字幕的碟，講百科知識圖冊（書店種類很多）成語故事書。以上刺激孩子的左腦及形象思維，余下就是你家長還要針對孩子的右腦進行開發。右腦是左手的功能，每天抽一點空閑，同小孩玩游戲，用左手拋小球，用左手接等，你所能想到的，你心里大概給他規定個數，完成就做其他的了。

另補充一個鍛煉大腦的：畫圖畫，我們不要求小孩畫得很象實物。只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。最怕有不懂教育小孩的會說小孩你畫的車怎么不象呢？此時你要快糾正說那是寶寶畫的變形汽車。

在0-3歲的教育中，用鼓勵不能用打擊的方式，不是要求他把實物畫得多相式，而只是鍛煉大腦皮層的溝縱。

在飲食方面，我強調的是蔬菜水果。在小孩可以吃飯時，給小孩的碗里添的菜是各種蔬菜，不要給他添肉菜，因一般小孩子主動挾的是肉，而不會主動挾蔬菜，我們大人就在小孩子會吃飯菜時，引導他。水果：每天蘋果香蕉是必須的。這樣就不會把小孩養成小胖墩。

大腦開發到一定程度，小孩子的求知欲望就比較強烈，大人該做的事滿足他，找各種書給他看。

我認識一個醫生朋友曾告訴我，千萬不要強迫小孩子吃飯，小孩子是有幾個生長發育期的，特別是青春期，飯量是自然會增的。如早早打開胃口，到發育期時他的飯量就過了，到青春期時你讓他少吃點都不行了，小兒肥胖就是大人的愛心中膨脹了。關于英語：

上小學后開設了英語課，我要求是學一課必須記一課，他記了幾課，他認為死記硬背那方法不好，很痛苦，我說你自己想個方法解決這個問題。幾天后他給我匯報，他想了一個方法，在電腦上打單詞，采取無形記意的方法：在C1欄打上英語單詞ONE，在D1欄上打上英語單詞ONE，在E1欄打一個公式：=IF（C1=D1，”YES”，”NO”），在B欄打上相對應的漢語，把E1打好后出現的是YES，指導E1欄朝下拖很多欄。在練習時：把D欄拖來隱藏，把C欄的英語取消，看到B欄漢語在C欄就打出對應的英語，打對了，E欄就是顯正確、沒有打對顯的是錯。對出差錯的英語學詞就多思考一下，多打幾次。我要求他是每天開電腦第一個要完成五課的英語單詞練習（是12345、23456、34567以此類推，包括電腦游戲里的單詞都要記完）。完成練習后才能在電腦上做其他事。

這個方法對其他人有沒有用我不知道，但我兒子在初二參加全國英語競賽得過一等獎。我兒喜歡看NBA和足球比賽，有一天我看到他界面是中文的，我就和他談英超、米蘭等，順勢漫不經心地說，你其實可以進英文網站看這些內容，對不懂的查一下就可以了，順便可以提高提高英語閱讀水平。第二天，真的就看到滿界面都是英語了。為了鼓勵他，我偶爾會指著一個球員圖片下一串串英文，問他是什么意思，他會很樂意給我介紹。

雙手在電腦上盲打英語單詞，堅持一段時間后，那些單詞，會條件反射在大腦里、雙手上反映出來。你讓他用這方法，他不一定樂意。你可以先要求孩子學一課必須記一課的英語單詞，死記硬背那方法很痛苦，他想不到更好的方法時你再告訴他還有這樣一種方式。如果他能自己想到方法那更好！關于分數

考試多少分不過多的發表意見，我的原則是學習是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會問他這分數在班上排第幾名（一直到高中畢業都是如此）。關于粗心

數學總會寫錯很簡單的題，大人小孩都會很后悔地說，“好可惜如果細心點數學就是滿分了”我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎么樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢？大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。我帶他到現場進行機會教育，從力學等方法講，由于計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，計算少了的那個點會下沉；從建筑材料上來講，水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦質量次一點，那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識，我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），人命怎么樣來賠？上千萬的經濟損失怎么樣來賠？從高考滿分來說，這個機會教育成功了。

問題：你好，我把我8歲三年級兒子的幾個特點寫出來，請幫我分析一下，能否有改進方法？ 缺點：

1、注意力不集中。老師反映他上課容易走神，總是似聽非聽的樣子，但你讓他回答問題又能準確回答，不肯配合，哪怕他都會也不愿意舉手。

2、作業拖拉，貪玩。每天的課堂作業都要拖到放學前甚至放學后留在辦公室里做完，幾乎每天都這樣，這點我最頭疼了，但回家做又很迅速（這個我理解，做完有電視看，能出去玩）。而且我發現，他的動作也慢，每一個分解動作都充滿著拖拉的現象。

3、心智發育太晚，俗稱沒心眼，你批評他表揚他，都若無其事，也不放在心上。班主任反映教書6年，沒碰到這么難搞的學生。優點：

1、成績很好，特別是英語和數學，語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子，碰到大考我要不停地叮囑一個星期，威逼利誘，他才能放心上，考出來的分數也是很高的。老師也總結：慢，準確率很高。

2、喜歡手工，畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。

3、愛閱讀，記憶力強，只要你讀過的字他看了都能記住，幼兒園時（沒學拼音）就能獨立看大量的書閱讀量和2年級的小朋友差不多。-----互動交流：

看到你這帖我很開心，你所列舉的優缺點，只有一點我兒子沒有，其中有五點是相同的。

不同處：你的速度慢我的快?？焓且驗槲仪懊娼榻B的用撲克牌訓練出來的。凡事慢半拍，本身沒什么問題，表明你兒子內心是平靜的。為這點你可以列舉一些因慢一點而造成的違害的事刺激他，如遇危重病人需急時搶救，就因你慢的那三分鐘而錯過搶救最佳時間，那逝去的生命你能賠嗎？就因你慢的那三分鐘而錯過上車（比喻各種人生機遇）與自己精彩人生擦肩而過會給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。你要了解問清楚課堂作業時間不做作業，他在做什么及為什么，請他給你解釋為什么，你根據他的回答再想怎么樣處理。你給他講課堂作業率先完成，看著同學還在做，自己內心應比較有優越感的，自己內心是很開心的，要不你試一試？讓他先找一個同學為目標，老師一布置作業看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人，你讓他記錄看經過幾次他能趕上，如趕上了你要獎勵他（但不能先許），與此同時每天同他玩一次紙牌，方法看前面介紹。玩紙牌加減法相應不枯燥，訓練他瞬間集中注意力和反映能力。

一、你說的缺點

1、是正常的，根據你說的優點三，他吸收知識的能力很強，不懂的老師一點就通了，有新的知識點時他才可能抬眼看老師講。我也遇到這樣的情況，下午接他放學時，稍早了一點，我就到他教室外看過他上課的樣子，就給你說的相同，以后我對老公說千萬不要去看他上課，看了你保證生氣?；氐郊椅以鴨栠^他，我說看到其他同學都能認真聽課，為什么你在埋頭玩自己的鉛筆？不認真看著老師上課呢？他回答我是：上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎么樣的形式，只要他能聽懂就好，以后我就這點上沒有批評過他。老師以后也認識到就沒批評他了。

二、你說的缺點3，根據你說的三項優點，你兒子就不會是心智發育晚，不和人計較不會看老師臉色，那不是沒心眼，恰恰說明你兒子心胸開闊，不玩心機，好難能可貴，他的心是打開的也就是開了心竅的，這是很多家長求不來的。你所批評他的是什么呢？不過是迎合事俗觀點罷了，道法自然，你可不要過多打壓。在這種情況下你要求你兒子（包括大人）做到：

1、對成績好與不好的同學一視同仁，遇到任何同學有不懂的問到他，一定盡自己知道的全力給同學講解，舍得舍得，有舍才有得，這是心量，心量越大，得到才越多。這是布施的原理。要讓你兒子眼里看每一位同學都很順眼，那他就沒什么煩惱，這是很開心的狀態?，F在有一種現象，怕把自己懂的告訴同學，怕同學超越，心就不是開而是在關，這是讓自己的路越走越宅。

2、一定要尊敬師長，老師不論是不是在批評你，老師的出發點都和媽媽一樣都是為你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩里就有師長之恩。

3、有這種情況，家長 和學生有說那老師教得不好的現象。我是這樣教育我兒子的，不是老師教的問題，老師那種教學方法不適應你而已，全班有60到70人，老師不是面對你個體，不可能只照過到你一個人，只有你調整自己，找出自己原因支適應老師的方法。這說的是德的培養，會受用終身的。

另外，你可給你兒子增加一種雜志《科幻世界》，有一部份物理原理，天方夜譚天馬行空的想象可以打開他的思惟，我是從我兒子5歲訂到高中畢業。不知道你給你兒子訂書情況，我每年有7本左右，有一位特級教師曾告訴我，一本雜志里有一個知識點被孩子吸收，那訂這本書就值得了。

順其自然，放松為主，開心健康就好：這是人生比較好的狀態，但一般人做不到，你要學習良好的心態。

左手拋接物和玩紙牌——訓練右腦、瞬間集中注意力、快速反映能力。兩副紙牌：每次抽二張出來，在他面前快速晃過，讓他加出那二張牌的數，每天練一次，訓練兩個月后他的速度跟上也很快后，你每天就一次加法一次減法。這是一特級教師告訴的方法，我應用了幾年，很管用。家長 不要老喊他學習學習，家長只要同他一起玩訓練右腦和紙牌，能順利升學就好。如上面兩樣家長訓練的好，男孩上初中高中后學習應沒什么負擔。

多做布旋持戒忍辱等種種善行，及多看佛學書，學習佛理。其中最簡單有一種念佛法門：一句阿彌陀佛。念佛人為十方諸佛護念，念佛功德不可思議，十方諸佛同聲贊嘆。你可以選擇一種最適合你的方法：

念佛菩薩圣號-----每天在家靜下心來念南無阿彌陀佛，念半個小時。

每天念前能上香最好，家里不方便就面向西方合掌稱念，念完，要把今天念經或念佛的功德作回向：愿以此功德莊嚴佛凈土，上報四重恩下濟三涂苦，若有見聞者同生極樂國。

再回向：愿今天念佛（經）的功德回向給我的兒子，愿佛菩薩慈悲加持他，學業有成，身體健康，一切順利。你堅持半年就會有很多意想不到的收獲。

2、關于超前看書，他不看你是沒有辦法的，你老給他說要預習，他聽了不一定做，當媽的要學習水的精神，遇困難繞著前行。

你把兒子抱在懷里（讓他感覺到話題有份量），語重心長給他講現實社會的大環境，就業形勢嚴峻，工作爸爸媽咪也沒能力給你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多種，工作的環境差異也很大，如?.（你給他舉例），將來你要想有好的工作、生活，完全取決于你現在中學階段認真努力的程度，在你這一生中，要想長大過你理想的生活，寶貝就要珍惜你現在短短的三年初中。初一，你剛熟悉，轉眼你就初二了，等你認真學點知識時，一晃就是初三了，時間過去再也不會回來只能成追憶了。（高中同理）

你現在要語氣溫柔給兒子講，課本里的知識，所有的同學都在學，大家知道的相差不多，如果自己所知道的知識比別的同學多，你內心會特別自豪，不但爸爸媽媽開心，老師也高興，同時，你班上的同學也會很羨慕你，那時同學才來追趕你，就追不上了，你比別的同學知道的知識多，你學習起來就很輕松，你說媽媽說的對不對？在這點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能這樣繞著講，不能直接喊他看書學習。

3、關于不懂就要問

上初中高中后這句話真的很重要，不能堆積問題。你把兒子抱在懷里，給他講，當天學的知識要搞懂，這樣你學起來就沒有負擔，如果有不懂的而你又不急時處理，堆多了，就會占用花掉你更多的時間，而且還人累心累，你說媽咪說的對不對？你和同學所學的是一樣的，以后大家拉開成績差距的，其中就看哪個能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生有上課沒聽懂下課后去問老師或同學的，爸爸媽咪、老師盼望的是你能掌握所學的知識，豐富你的學識。我兒子班上一個同學，就做到問同學，常常有不懂的打電話來問我兒子，在高三時時間可以長達2個小時，那個同學最后上的是北大。

4、青春期

你兒子上初一，快進入青春期了，這個時期很重要，當你發現和他說話，他開始不耐煩時，就不能在他面前羅嗦，不要強行讓他做什么，要順著他的性子，你要以他的意愿為主，尊重他對問題的取舍。這個時候小孩最容易反著大人的想法，如大人太強勢，小孩就會頂撞，就形成小孩說話很傷人的習慣。在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動找他說話，各人做各人的事。等到初二下學期時，兒子主動來和我們談話，說游戲、說學校里的事，我們就知道我兒子順利度過了青春期。

另外，說一說語文，但又最沒辦法說的，除了上課認真、搞懂寫那幾種作文類型、多閱讀書籍外，我也說不上來。最后，你如果把上面說的123落實好，讓他發揮主觀能動性，所謂的學習任務重也就輕松過關了。

雜志：我現在記不住當時訂哪些了，因為，兒子高考走后，書都送人了?！犊苹檬澜纭?、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學》、《軍事世界》

第四篇：淺談孩子的成長教育

淺談孩子的成長教育

佛山 順德陳文英

近段時間聽到、看到太多太多關于孩子因為父母的教育缺乏理智，缺乏科學的發展觀，造成孩子各方面的不良影響，身為母親，我甚是擔心。從兒子出生到現在，我和孩子他爸確實付出了不少心血。八年了，我們的努力，默契、合作、付出，在兒子身上得到了很好的驗證。今年“六一”兒童節，兒子從二年級五個班近300名學生中脫穎而出，唯一入選學校的“十佳少年”。初聞喜訊，我為兒子的成長能有如此燦爛的一頁，再看到孩子房間墻壁上貼滿大大小小的獎狀，他的努力得到了老師、同學的認可，我們作為父母的心里感到由衷的高興，同時我們也深深的體會到：兒子能有今天的進步，除了老師的培育和自身的努力，更離不開父母的細心教育和培養。

我們始終相信：父母是孩子的第一任老師，孩子的成長離不開良好的家庭教育，要讓孩子懂得責任、懂得寬容。從小培養孩子獨立生活能力，做事認真，有責任感。現在的孩子條件太優越，我認為只有從小抓起，讓孩子形成良好的習慣，學會自己去面對困難，學會做事有一份責任心，對他的成長才是最為重要的。由于我們兩人都是上班族，工作都比較緊張，因此從上幼兒園起，我們就開始訓練孩子的自立和自理能力，在學習和日常生活中養成良好的習慣，抵制依賴性。孩子讀中班起，有時生病，看完病就把他放家里。在不經意間教會他如何使用廚房的燃氣爐，如何使用熱水器等等，孩子從小就鍛煉了應對事物的習慣，所以他做起事來是很有次序和規律。讀一年級了，我們主要在前一個月注重培養孩子獨立、自覺、高質量地完成作業。雖然我也是一名小學教師，對他完成后的作業，我和孩子爸爸只完成“量”的檢查，而對“質”的檢查就留給他的老師。因為，如果我們給他指出錯誤，老師根本就不能真正了解他的學習情況，更會養成他的依賴性。為了避免出差錯，我還教會他自己檢查作業的方法，所以，每一次的家庭作業，他總是認真、細心的完成，把錯誤率控制到最低。因為他知道：學習是他的職責，自己必須做好。同時，每天讓他堅持干些力所能及的家務活，有時是爸爸出差了，一個小男子漢的主人翁形象更是表現得淋漓盡致。

兒子現在讀二年級，在學校他是個勤奮好學的學生，愛動腦筋，善于思考，主動參與課堂學習。從三歲起就給他訂《兒童畫報》、《小朋友》、《幼兒報》、《腦筋急轉彎》等有趣的課外閱讀文物，調動孩子的讀書興趣。我家有個五層高的大書柜，兒子的書就占了兩大層。因為他閱讀的書多，積累了很多好詞佳句，所以現在的他也愛寫小日記和小作文。我認為凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著，寧靜才能致遠。但現在好些學生除了讀教科書之外恰恰很少閱讀課外書?！皶凶杂悬S金屋”，喜歡讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁，精神上的愉悅常常比物質來得重要。我相信將來帶給孩子更多的是對生活、對現實、對社會的一種全方位的思考。在學習和日常生活中我們要對孩子多鼓勵、多關心和支持，培養孩子形成良好的自信心和上進心，發揮孩子的潛能，促進孩子身心的健康成長。批評多了，反而使孩子覺得自己一無是處，看不到自己的優點，容易使人消沉。

同時我們也很注重培養孩子與人的交往能力，要他逐漸懂得處理人與人之間的關系。不管孩子的將來如何，我們從小就要給孩子機會和其他的孩子交往，通過交往我們能發現孩子的不足，更重要的是孩子也能觀察，認識到他人的優點，以促孩子進步。在交往中培養孩子文明、禮貌、熱情、大方、寬容的基本素養。孩子從幼兒園大班起就開始學下圍棋，我也成了他的入門弟子，一家三口圍著棋盤對陣那是常有的事，下棋讓兒子認識了很多朋友，學會思考問題，雖參加過無數次的賽事，但收獲最大的不是得獎。更重要的是學會了如何面對輸贏。同時我們也教他學會使用電腦，利用《金山詞霸》學英語，利用MSN聊天軟件認識好多外國小朋友。

總之，孩子的成長之路猶如長長的跑道，途中自然會出現一些曲折，我們要幫助孩子找出原因，看到不足，引導勉勵，耐心幫助孩子樹立信心。點點滴滴的影響，將會對孩子健康成長奠定厚實的基礎。即使是表現不很滿意的孩子，只要我們適時的把握閃光點，給予表揚、贊賞、也會燃起他們不甘人后的希望之火，創造也令人驚喜的奇跡。

第五篇：孩子成長教育心得體會

孩子成長教育心得體會

四年級一班

武翰翔爸爸

我是武翰翔的家長。孩子今年四年級了，他從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

我個人覺得對于孩子的談不上多么成功，教育孩子我最大的感受就是：家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談自己的體會。

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母是孩子模仿學習的榜樣，要求孩子做到的，家長首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，電腦，電視，手機成為大家獲取信息息主要途徑之一，我們家長每天沉浸其中孩子也會隨著效仿。為了讓孩子看書，所以我們會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

二.期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他做他不喜歡的事情。盡量讓孩子做他喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。比如，孩子喜歡汽車，喜歡拼裝玩具，我們給孩子購買了拼裝汽車玩具，和他一起玩耍，從一開始的小汽車到后來的大汽車，從簡單的一百多個零件到復雜的3000多個零件，孩子都能愉快的完成，既提升了孩子的動手能力，又讓他了

解了他最喜歡的汽車的基本結構，拓展了知識面。

三.把孩子當作一個朋友，多理解，多溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的習慣不是一朝一夕能夠培養起來的，在這方面，我覺得我們已經欠缺太多，正在努力給自己和孩子共同補課。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。最后，希望老師對孩子能悉心呵護，盡管他調皮搗蛋，盡管他粗心大意，盡管他好動多言，只要我們和老師能保持暢通的溝通渠道，能保持足夠的耐心，我們相信每一個孩子都放出耀眼的光芒，使孩子的明天更美好。