第一篇：初一各科學習方法(請家長和孩子一起閱讀)

初一各科學習方法（請家長和孩子一起閱讀）

一個品學兼優的孩子，特別是學習突出的孩子他的學習成績與三大因素密切相關：即家庭教育、學校教育、孩子自主學習的能力，所以我從不認為孩子考上一流的大學或做出突出的成績僅僅是學校教育的結果，相反我從很多家長的教育方式里學到了很多，也從很多孩子的成長了收獲到了很多，所以家長一定要多關注孩子，引導、培養他們，使他們在科學學習方法的指引下，迅速進步。以下是對初一各個學科學習方法的初探，希望會對您和孩子有幫助。

（一）初一語文

語文學習著重強調日常積累。語文考試側重考察學生閱讀和寫作能力的培養以及文言文的閱讀能力。初一語文的課堂訓練重點主要有：基礎知識、古詩文的背誦默寫、文言文閱讀、現代文閱讀及作文。

日常作業及檢查形式有：筆記本、周記本、作業本、練習冊等。

這些活動都要求學生認真仔細、高質量的完成。只有持之以恒地完成好每一項學習任務，才能取得好成績。語文學科還特別強調書寫質量，在考卷上占有相應的分值。（政治、歷史書寫也如此）

給家長建議：

1.平時多關注孩子的作業質量，多查看他的各種作業本，及時發現問題與其溝通交流，問明原因并督促他改正。

2.加大孩子的閱讀量，可要求孩子們養成出聲讀書并背誦好文章段落的習慣，哪怕一天只堅持20分鐘，日積月累也會有很大提高，所謂“腹有詩書氣自華”，肚子里沒東西怎么能寫出好文章呢？每周計劃做兩篇閱讀。平時多留意接觸到的好文章或片斷，為孩子推薦，與孩子共享。

3.多為孩子提供接觸社會、體驗生活的機會，以豐富其生活閱歷。這樣在寫作時他們才會寫出有真情實感的文章。很多孩子不讀書、不看報，上語文課、思品課回答的問題達不到點上，答非所問，令人啼笑皆非。這都是教育脫離實踐脫離社會的結果，是典型的知識缺乏型學生。

（二）初一數學：

與小學數學相比，初一數學難度提高，綜合性強。會有學生不適應，也會有學生分化到不合格的隊伍里。初中是數學學習的基礎和關鍵時期，要講究科學的學習方法，才會提高效率和成績。學習的四個環節預習、上課、作業、復習一項不可少。課前預習可提高興趣，找準重點或難理解點。

上課要專心聽講，尤其是重難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，要“學然后知不足”。及時復習，進行分析比較，獨立完成作業，使所學知識由“懂”到“會”，由“會”到“熟”。而不應“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。要多做一些課外練習題，通過練習使學生思路暢通，長期堅持會使所學知識由“熟”到“活”，逐步培養鍛煉孩子自主探究學習的能力。要經?？醋约旱姆e累改錯本，使知識由“活”到“悟”。

給家長建議：

1.數學需要多做題，建議家長至少給學生買兩本數學教輔書，家長定期檢查看學生是否按進度做，同時要保證做的質量。

2.建議家長定期查看孩子作業本，看孩子錯題多嗎？錯題改了嗎？學生的很多問題會從作業本上有所體現。

3、建議家長多關注孩子的測驗成績。數學的測驗較頻繁，希望家長多與孩子共同分析，并督促孩子建立錯題本，將好題錯題積累下來，一為整理學習方法與思路，二為將來期中、期末積累好第一手復習資料。

4、鼓勵孩子多給父母、同學講題，培養孩子在數學學習上“好為人師”的自豪感。

（三）初一英語：

聽、讀、背是每日必須進行的項目，小學階段很多孩子不注重英語的“日日清”，但初中每天都要學習、識記、默寫。否則很快就會進入不合格隊伍。

注重聽錄音并跟讀，讀會、讀好會使孩子的英語學習如虎添翼。

注重課堂學習，課堂會有大容量單詞、詞組、句型、練習，老師會精心講解，錯過課堂就錯過達到優秀的機會，要認真聽講、記好筆記。

按時認真完成老師布置的習題訓練，不會和出錯的用紅筆標好并及時消化。

重視默寫，晚上和課余時間要認真復習準備，做到日日清，日日優，并會及時循環復習，即每三五天就循環識記，這樣就會記牢記準。

給家長建議：

1、孩子每天都要聽、讀、背，英語認真背默下到功夫沒有學不好的道理，如果孩子總達不到優秀，只能是說下的功夫不夠，所以家長每天都要督促孩子高質量的復習，在學校聽的再好回家不復習也白搭。

2、.英語需要適量做題，建議家長至少給學生買兩本英語同步教輔書，家長定期檢查看學生是否按進度做，同時要保證做的質量，將錯題用紅筆標出并將正確答案背過。

3、建議家長定期查看孩子默寫本，看孩子默寫得多少分，改錯了嗎？你再抽查他會嗎？學生的很多問題會從默寫本上有所體現。

3、建議家長多關注孩子的測驗成績。英語每一單元都有測試。

（四）政、史、地、生

現在的素質教育要求這些學科注重課堂落實，不能留課后作業，但一些學科留的課外練習學生還是要保證質量并且認真完成，因為這樣的作業并不多。有一些孩子現在不重視所謂的“副科”，這樣對孩子的全面發展特別不好，而且也會影響期中期末考試成績，因為期末考試要考7門的。這些學科的當堂聽講、背誦非常重要，同時要按老師要求做好學檢的練習并及時復習。我有天在班里偶爾翻了一個學生的某科作業，很多地方是空白，而且老師早就都給他打了補寫的標記，他卻根本沒做。像這樣的學生考試很難過關，家長須提醒孩子完成。期中期末考試之前，孩子需要晚上拿出專門時間復習這四門，家長可檢查孩子背默，以促進成績全面提高。

第二篇：初一各科學習方法

同學們，升入初中學科增加了，學習任務重了，好的方法可以使學習達到事半功倍的效果。

歷史學習方法下面就是初一歷史組的老師給大家的一些建議，同學們不妨試一試。

第一步：課前認真預習。首先，通讀課文，對于不認識的字一定查字典，弄清注音，還要明白這些字在課文中的含義。把自己不懂的地方做上記號以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。

第二步：上課認真聽講、思考。還需在老師講課時認真聽講，多動筆。所謂多動筆不僅是做筆記，更重要的是多把自己的心得體會寫在相對的課文中，這樣會有助于你學好歷史的。

第三步：課后復習、鞏固。首先，再讀一遍課文（突出筆記重點），然后，在總結本上總結比較詳細的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果、影響和作用等。

第四步：完成課后作業和閱讀課外書籍。做作業時，不要照書抄，盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看書，記一記，然后寫出來。閱讀與課文有關的課外書籍，這不僅可以擴充知識面，而且所學的知識更不會忘記。

第五步：養成周期性復習的習慣。歷史一周只有兩次課，所以大家應該在周三和周末安排兩次復習，每一次復習都把前面學的兩三課的重點加上，這樣就真正作到了溫故知新。

傳統意義上認為歷史就是時時刻刻捧著書來背，但是隨著新課程理念在歷史學習中的推廣要堅決摒棄死記硬背，應該靈活掌握，調整學習方法，希望同學們都能實現“死去活來”，在歷史學習中找到樂趣，取得好成績！

準備個錯題本,語,數,外,一本,史地政生一本便于復習

政治學習方法, 在短短的十幾天內如何快速提高復習效果，高質量、高效率地做好復習備考工作，是各位班主任和全體初一思品課老師及1000多名學生非常關注的問題。下面談談幾點具體做法：

一、復習中應注意的問題：

1、要引導學生合理安排時間，充分利用好課余時間，按老師的要求進行復習。

2、每天必須抽出半個小時的時間自己獨立復習，回歸課本，不遺漏老師講過的知識點。

課本是考題萬變而知識不變之源。要學會看目錄、看單元，看課題，看框題；對單元知識形成整體的認識；看懂單元與單元之間、課與課之間、框題與框題之間的內在聯系，在自己的頭腦中形成框架體系，在宏觀上把握知識。

3、充分利用課堂，提高思維能力

在課堂上，要緊跟老師的思路，積極思考，進行發散性思維，多角度考慮問題。培養思維的全面性，提高知識整合的能力和獨立思考問題的能力。

4、課下及時完成老師留的報紙作業，不會做或沒把握的做好記號，問老師或聽好課堂講解。

二、考試中應注意的問題：

我們面對初中的第一次考試，它的要求與小學完全不同，希望每個同學掌握考試方法和技巧：

1、要養成瀏覽試卷的好習慣，試卷發到手里，首先要瀏覽試卷，看清頁數和問題。

2、填寫卷頭，寫清班級姓名，注意字跡不能潦草。

3、仔細審題。找出中心詞、限制詞，明確答題范圍和內容要點。讀題時要把“錯誤的”、“不屬于”、“說明了”等關鍵詞匯勾劃出來引起注意，避免因審題不清而造成不必要的丟分。

4、規范答題。答題要做到要點化、層次化。按條理、分段落進行解答，這樣不僅使你的卷面整潔，還能使解題思路一目了然地呈現給閱卷老師，使老師在心理上先給你判定一個比實際偏高的分值。

英語學習方法, 初一英語學習本學期的主要任務是：激發英語學習的興趣；養成良好的英語學習習慣。下面，我們英語備課組老師列舉了同學們首先要養成的8種好習慣，相信這些好習慣將使我們的英語學習更加輕松有趣。

上課前做好充分準備的習慣：備齊所需物品；英語分小班教學，學生分別在大教室和小教室上課，但都不會是原來班里的座位，所以要帶齊上課所需物品，包括：課本，《課課練》練習冊、練習本、聽寫本、以及老師留作作業的試卷等，預備鈴響前做到自己的座位。

上課認真聽講的習慣：緊跟老師思路，積極思考，小組活動積極參與，這樣可以獲得自信。

認真作業的習慣：作業是對當天所學知識的鞏固提高，做好作業知識才能掌握扎實，要求：記清楚每天留的作業，書寫工整清楚、作業按時按質按量完成、準時交作業。

單詞聽寫及單元小測充分重視的習慣：聽寫是對本單元單詞和基礎句型的聽寫，而初一的課本很簡單，即使小學沒學過英語，也不成問題，所有同學只要重視都可以滿分，若不是一定按要求認真改錯；單元測試是對本單元基礎知識的考察，學生只要每節課按要求掌握必須掌握的，得滿分或只丟一兩分是常有的，聽寫與小測滿分是孩子內心對自己英語學習更感興趣，增強自信心重要途徑。

聽力跟讀及大聲朗讀、背誦的習慣：語音語調標準漂亮是孩子英語好的最重要標準之一，孩子只有能夠大聲的流利的讀英語背誦英語，才能形成對英語的感覺，即語感，從長遠來說，甚至比考試分數還重要，是英語語言能力的重要體現。課下每天跟讀課本磁帶錄音，持之以恒是很有效的措施，住宿生在校晚自習已經開始每天15分鐘跟讀錄音，希望走讀生家長可以配合，督促孩子在家養成習慣，我們的口號是：“每天一刻鐘，口語準提升” 每天閱讀的習慣：英語學習從本質上講是語言的習得，除了課本上的精讀教材外，還需要孩子有大量的語言信息的輸入，閱讀是重要的途徑。閱讀內容可以是任意英語簡易讀物。

積極參加各類英語活動和競賽的習慣：我們是外國語學校，孩子有很多機會參與英語活動和競賽，孩子獲獎與否重在參與，通過這些來歷練自己心理素質，通過準備來激發自己各方面英語更努力。大型考試周密系統復習的習慣：初一期中、期末考試是考察孩子較長一段時間學習狀態和學習效果的大型考試，是通過考試孩子自己、老師、家長對這段時間的學習的定位，考完后會有家長會等各種形式的分析，充分重視，并在老師思路的引導下制定可行的復習計劃非常必要一般英語復習計劃如下：課本所學部分的單詞表單詞必須一個不漏準確記??；每單元重點文章背過并爛熟于心；每單元重點句型例句準確熟記；練習冊和單元測試題的錯題歸納總結強化正確答案；適當做幾套題。

這些習慣看起來沒什么特別，但是孩子初中三年英語是否能有長足發展與進步，就取決于本學期是否能養成這些良好的英語學習習慣，希望我們家長、學校和孩子一起努力，為孩子優異的英語成績和英語運用能力共同努力。

語文學習方法,進入初中，許多同學的語文成績出現了不正常的突然“減速”，小學時次次冒尖，不是一百也是九十九，可上了中學，卻變得很一般了。為什么會這樣呢？究其原因，是在初中學習語文時還沿襲了小學的學習習慣和學習方法，這是造成成績滑坡的重要因素。

和小學不同，初中語文學習更注重運用能力和遷移能力的培養，更注重總結各類知識，更需要獨立鉆研。初一學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入初中必須有一套新的學習方法。

一、要養成預習的習慣

在小學，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課后要求學生背誦的或循環反復練習的較多。進入初中后，從開學第一天起，老師們就研究制定并下發每一課的“預習提要”，旨在培養同學們的預習習慣。

那么，怎樣預習課文呢? 可分兩步。第一步：朗讀課文，弄清文章的體裁，大致了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子做上標記。第二步：精讀課文，思考課文主要內容、段與段之間的關系、瀏覽課后練習等。

二、要養成勤于積累的習慣。

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。積累知識，可分為內儲和外儲，內儲就是記在大腦里，即多閱讀，多背誦，多思考；記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。外儲是為了內儲。平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。其次在生活中注意積累語文知識也很有效。知識積累得多了，必然會從根本上提高自己的語文能力。

三、要養成規范書寫的習慣。

卷面臟亂，書寫潦草，是導致語文成績偏低的一個重要因素，所以提醒大家堅持練習鋼筆字，不使用修正液、膠帶，做到書寫整齊、美觀、快速。

地理學習,1、抓住地理課堂

地理學科既有理科的思維，例如氣溫與降水的分布，需要邏輯思考；又有文科的特點，需要記憶，例如七大洲四大洋的分布。所以地理知識不能靠死記硬背，不能亂背，只有在理解的基礎上才能牢固記住。理解知識的關鍵是珍惜課堂40分鐘，需要理解和記憶的內容都在課上掌握，重點劃在書上，做到堂堂清。

2、圖文結合

地理知識呈現一定的空間分布，不論是七大洲四大洋的分布圖，還是六大板塊圖，以及氣溫年變化曲線圖與降水量的柱狀分布圖，都需要認真閱讀地圖。了解地理事物的分布規律，一定要做到腦中有圖，圖文結合，這樣記住的知識才是牢固的，終身難忘的。

3、日積月累

保證課前5分鐘的預習和課后10分鐘的復習。剛開始地理文字性的東西并不多，復習重點和預習內容一目了然。一定要預習，做到心中有數，主動聽講，不盲目。每學完一節，要自主地復習整節內容，學完一章，對整章內容進行梳理，堂堂清，節節清，章章清，一點一滴，扎扎實實。這樣，到了期中、期末面對七門學科的復習，就會應對自如。你的地理成績也一定會因此而精彩。

數學學習,初中階段學生數學學習成績兩極分化非常嚴重，學習差的學生占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？本文結合自己的教學實踐作一些粗淺的探討。

一、造成分化的原因

1、被動學習。許多同學進初中入后，還像小學那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

2、學不得法。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

3、不重視基礎。

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

4、思維方式和學習方法不適應數學學習要求。

初二階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。

二、減少學習分化的教學對策

1、培養學生學習數學的興趣興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅；創設一個適度的學習競賽環境；發揮趣味數學的作用；提高教師自身的教學藝術等等。

2、教會學生學習

(1)加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。什么是良好的學習習慣？我向學生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

(2)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

(3)課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

(4)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節?！皩W然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

(5)及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

(6)獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

(7)解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

(8)系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

3.循序漸進，防止急躁由于年齡較小，閱歷有限，為數不少的初中學生容易

急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況，我們讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么初中要上三年而不是三天！許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

三、在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養。

要針對后進生抽象邏輯思維能力不適應數學學習的問題，從初一代數教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。這樣學生不僅學會了知識，還學到了數學的基本思想和基本方法，培養了學生邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎。

四、建立良好的師生關系心理學認為，人的情感與認識過程是相聯系的，任何認識過程都伴隨著情感。

初中生對某一學科的學習興趣與學習情感密不可分，他們往往不是從理性上認為某學科重要而去學好它，常常因為不喜歡某課任老師而放棄該科的學習。和諧的師生關系是保證和促進學習的重要因素，特別要對后進生熱情輔導，真誠幫助，從精神上多鼓勵，學法上多指導，樹立他們的自信心，提高學習能力。

第三篇：初一各科學習方法

初一各科學習方法

（一）初一語文 語文學習著重強調日常積累。語文考試側重考察學生閱讀和寫作能力的培養以及文言文的閱讀能力。初一語文的課堂訓練重點主要有：基礎知識、古詩文的背誦默寫、文言文閱讀、現代文閱讀及作文。日常作業及檢查形式有：筆記本、周記本、作業本、練習冊等。這些活動都要求學生認真仔細、高質量的完成。只有持之以恒地完成好每一項學習任務，才能取得好成績。語文學科還特別強調書寫質量，在考卷上占有相應的分值。（政治、歷史書寫也如此）

（二）初一數學：

學習的四個環節預習、上課、作業、復習一項不可少。

課前預習可提高興趣，找準重點或難理解點。

上課要專心聽講，尤其是重難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，要“學然后知不足”。及時復習，進行分析比較，獨立完成作業，使所學知識由“懂”到“會”，由“會”到“熟”。而不應“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。要多做一些課外練習題，通過練習使學生思路暢通，長期堅持會使所學知識由“熟”到“活”，逐步培養鍛煉孩子自主探究學習的能力。要經?？醋约旱姆e累改錯本，使知識由“活”到“悟”。

（三）初一英語：

初中每天都要學習、識記、默寫。

注重聽錄音并跟讀，讀會、讀好會使孩子的英語學習如虎添翼。

注重課堂學習，課堂會有大容量單詞、詞組、句型、練習，老師會精心講解，錯過課堂就錯過達到優秀的機會，要認真聽講、記好

筆記。

按時認真完成老師布置的習題訓練，不會和出錯的用紅筆標好

并及時消化。

重視默寫，晚上和課余時間要認真復習準備，做到日日清，日日優，并會及時循環復習，即每三五天就循環識記，這樣就會記牢記準。

（四）政、史、地、生 現在的素質教育要求這些學科注重課堂落實，不能留課后作業，但一些學科留的課外練習學生還是要保證質量并且認真完成，因為這樣的作業并不多。有一些孩子現在不重視所謂的“副科”，這樣對孩子的全面發展特別不好，而且也會影響期中期末考試成績，因為期末考試要考7門的。這些學科的當堂聽講、背誦非常重要，同時要按老師要求做好學檢的練習并及時復習。

第四篇：各科學習方法

數學：

1、錯題本（數學、科學）。也即將做錯的題目訂正后剪切或摘抄至錯題本上，考前復習可以翻一翻。（非常重要?。?/p>

2、桌上小卡片（數學、科學）。準備一個小盒子，里面裝上名片大小的卡片（書店有賣），作用是上課時可隨時記下老師歸納的技巧和知識點或者疑問點。特點是方便快捷，平時零碎時間便可抽看卡片復習，充分利用空余時間。

3、每天有問題的試卷整理成一堆，找到一個固定的能夠向老師提問的時間（每天放學，或相應課下）問問題，養成良好的問問題習慣，堅決不留問題到明天解決。

4、多做題，多改正，多歸納，多總結。僅僅是聽老師講是沒有任何作用的，一定要親自做題親自錯過了才能切實掌握知識點。數學不做題成績一定不好。

英語：

1、多寫。寫閱讀理解，養成每天2篇的閱讀習慣，同時用專門的生詞本記下經常出現的、較簡短的、字典表明重要詞匯的單詞，每天翻閱；

2、多讀。讀課文一定要大聲（跟錄音或老師讀），力求發音準確（輔音）；

3、多背。學英語兩條路，一是傳統學語法（大多數學生覺得枯燥無聊難以學習）。二是多背以培養語感。文章背的多，寫的多，單詞記得多，考試變得越來越簡單。背課文，背新概念，背模范作文。

4、練字。注重英文的書寫。中考、高考作文比的就是書寫！

科學：

1、多做題；

2、錯題本。

語文：

1.提高興趣，閱讀感興趣的文學書

學習語文可以是一件賞心樂事。懷著真正的好奇與熱愛，渴望走進它，并樂意為它付出，就必定能在這一科的學習中游刃有余，舉重若輕。感受語文的魅力：語文即是：語言+文學。在任何需要語言的地方，能讓你清晰流暢地表達出你要表達的意思。培養自己的價值觀，思想個性魅力以及學識修養魅力。從閱讀簡單有趣的書開始。老師推薦的書目。

2.錯題本（錯別字，文學常識，總結閱讀答題技巧）

語文要學得好，錯題千萬別放過。要有一本《錯題集》，就是平時多積累自己不會或做錯的題目。學習中出現了錯誤并不可怕，但如果漠然視之，這樣的學習就很難有高效率。考試前的時間都非常緊張，這時把自己平時的錯題集當作復習重點，就會起到事半功倍的奇效。

3.閱讀理解

就是一定要學會總結一些答題的套路，比如表達了什么思想感情之類的，在做過的題中總結一下，會很有用的。

4.文言文（朗誦、理解、背誦、發言）

課前要預習，先把生字詞查清楚，通讀全文，把難理解的字句劃下來，上課仔細聽老師講解，記錄重點。掌握文言文的五種句式：判斷句，疑問句，省略句，倒裝句，被動句。深入理解文章中心思想，熟讀成誦。

三步記憶法：第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶文章流程，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反復，多次誦讀。要記住：理解是記憶的前提和基礎。

為了使背誦的課文長期不忘，要利用好早讀，反復重背背過的內容。

5.摘抄本（好詞好句好段，任何感想）

作文：就是多寫、多改、多看作文書。

摘抄的內容，光是語句優美是不夠的，還有那些動作描寫，神態描寫，情感描寫等都要記錄下來，并且練習寫作或者寫日記時有意地學習使用。

有意識地培養自己鑒賞，評價句子及文章的能力。

寫作水平的提高，是和平時愛好大量的閱讀分不開的，多看像《讀者》、《意林》、《報刊文摘》這類好書刊，多逛書城、圖書館這些好地方，多關注電視新聞及紀實頻道的社會熱點問題，會發現有很多內容可以成為自己寫作的素材、很多思想火花可以成為自己寫作靈感的源泉。想要得到滿意的語文成績，書本之外、習題之外的東西可能也永遠更加重要。

6.每周堅持寫隨想或者讀書筆記。書目作者

1、寄小讀者冰心

2、小城三月蕭紅

3、朝花夕拾魯迅

4、朱自清散文選朱自清

5、緣緣堂隨筆豐子愷

6、吳冠中散文選吳冠中

7、賈平凹散文選賈平凹

8、撒哈拉的故事、雨季不再來三毛

9、林清玄散文選林清玄

10、草房子曹文軒

11、席慕蓉詩集席慕蓉

12、毛澤東詩詞毛澤東

13、泰戈爾散文詩集泰戈爾著冰心等 譯

14、夏洛的網E.B.懷特 著任溶溶 譯

15、小王子（法）圣?？诵跖謇?著 周可希 譯

16、森林報（蘇聯）維.比安基 著 王汶 譯

17、老人與海（美）海明威

18、好兵帥克歷險記（捷克）雅.哈謝克著星燦 譯

《愛的教育》、《劉墉全集》、《悲慘世界》、《圣經故事》、《比爾·蓋茨傳》等名人傳記，《少年維特之煩惱》、《玩偶之家》、《飄》、《哈克·貝利芬歷險記》、《憤怒的葡萄》、《時間簡史》、《上下五千年》、《世界五千年》、《共產黨宣言》、《伊利亞特》、《奧德塞》、《李爾王》、余秋雨散文、沈從文散文，《史記》唐詩、宋詞、元曲，《聊齋志異》

第五篇：高中各科學習方法

一、數學學習方法

黃爽同學（現就讀于清華大學）認為：

1.高中數學有自己的特點，有必要做出階段性學習計劃。高一時，應打下堅實的基礎，“雙基”訓練應當加強。高二時，應不再拘泥于學知識，學會運用是關鍵。高三時，應強化應試能力，為決戰做好準備。

科學的訓練和良好的應試心態，是高分的保障。為了提高考試成績，我力爭做到把平時的訓練當作高考，把高考當作平時的訓練，放平心態，應試時有動力而無壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。

2.“知識網路”的重要性不言而喻。

在數學等科目的學習過程中，只要胸中有“表”，理清各種知識點的縱橫聯系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學內容。

3.廣做題多做題，但不拘泥于做題。

在沖擊高峰時，高考真題是研究對象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。如果能遇到名師，還可以做一做預測題，長長見識。做題只是手段，目的在于掌握方法，應多做精題，尤其是高考真題。真正面臨高考時，要切記別陷入題海。掌握基本的解題技巧，是根本所在。

我就是在完成了這幾步后，在高考數學中，取得優異成績的。

一、語文學習方法

張亦楠同學（現就讀于清華大學）說：

高考語文涵蓋面之廣，包容量之大，隨機性之強，令無數考生雖叩響門扉，而又恐難得其精髓，以致止步于其門前。的確，從表面上看，語文相對于其他學科，實力因素占比例較小，運氣成分占比例較大，使一些語文素養較低的學生，有時能得高分；而一些語文素養較高的學生，有事也會得低分。但是切記：這只是個別現象，不可因此而放棄語文的學習。

實力，仍然是語文考試的決定性因素。下面我們不妨分析以下導致上述現象的具體原因。高考中運氣成分較大的題目有以下兩類：

1.詞語選擇填空（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當（選擇第6題）。這三道題，極易出現模糊度較高的現象，即所謂“蒙”因素占主導地位，或四個選項都不合適，或兩個選項都較妥帖。較難復習，憑語感。

2．字音（選擇第1題）、字形（選擇第2題）、成語（選擇第6題）。這三道題，有時會出現較生僻的字音、字形、成語，碰見了沒辦法。

上述題目合計36分，確實較難把握。但是剩余的114分則全憑實力決定。所以語文絕非靠運氣的學科，欲得高分，必須叩響門扉，登堂入室，以得其精髓。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。其實，秘訣就在于要掌握漢語言的根。這需要從兩個方面談——

一為文字上的。眾所周知，所有的白話文字，皆始于文言文，故漢語言文字的根，在于文言文。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡繁論，較白話文為簡；以深淺論，較白話文為深。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現代文。這一點是毫無疑問的。掌握了文字上的根，你才能真正的駕馭自己的語言，你也有可能推敲和錘煉文字。而這正是閱讀和作文所必備的素質。

二為情感上的。漢語言情感上的根，我以為，就是古代文人的士大夫情懷。這種情懷表現在很多方面：

表現在指點江山的少年豪情，建功立業的青年壯志，報國安民的的壯年追求，歸隱山林的暮年情懷；表現在對過去的時光飛逝的惋惜，朝代更替的感嘆，對現

實懷才不遇的惘然，對未來不盡前景的期待；表現在對忠孝仁義的推崇，對琴棋書畫的留戀，對花鳥魚蟲的寄托。

應該說，這種情懷的存在，是相當普遍的，自先秦起，傳承至今。不光古人有之，大部分的現代文學家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。而當你能夠親自體會到這種情懷，你才能夠明白，為什么那么多詩人，總是為國家的命運擔憂；為什么那么多的雅士，渴望與山水為伴，為什么《后庭花》屢唱不衰，為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。

再談談語文的捷徑。只要你掌握了語文的精髓，后114分信手拈來。其實掌握精髓并不難，相比于題海戰術，這種方法不但省時省力，效率也極高，可謂捷徑。捷徑如下:

首先，從《古文觀止》入手?！豆盼挠^止》是一本收錄歷朝歷代名篇佳作的書。其收錄的文章從文字上無可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學者理解士大夫情懷的最佳范本。我深受其益。建議略去先秦的文章，因其年代久遠，文字尚欠成熟。可以從李斯的《諫逐客書》讀起。第一遍，先將不懂的文字通過注解搞明白，然后開始默誦。注意其中的韻味及節奏，慢慢品讀。先整體把握其思想，再推敲其文字。最后再朗讀，感受文章的內在氣質與靈魂。相信那時，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無與倫比！強烈建議寫書評（隨便寫點賞析即可），這對高考中的詩歌賞析極其有用。

其次，還可品讀一下唐詩宋詞。建議由孟浩然、王維的五言詩，杜甫的律詩讀起，因為這些詩篇極力追求文字的洗練，其思想也帶有普遍性。

另外，如果上述這些你已做到，不妨讀一點現代文。推薦余秋雨先生的散文。最后，一定要看看課本中的文言文。這時你想必已經相當輕松。字句落實即

可，該背誦的還需背誦。課本上的現代文可看可不看。

如果你真正落實了任務，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時，能夠達到一種“想寫什么就寫什么”的境界，再不用去管什么得分點，你的分還會比別人高。至少我是這樣的。

三、英語學習方法和應試技巧

張亦楠同學（現就讀于清華大學）說：

我想對英語的學習方法作一個簡單的介紹。

高考英語有其自身的片面性，其中包含的很多應試技巧，已經超出了英語的范疇。但是應該澄清的是，高考英語，是能夠反映出個人的英語實力的，即沒有基本的詞匯量，良好的語感，扎實的語法知識，是斷不能考好高考英語的。但這些應試技巧，有時確實能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎的英語知識，并對自己的語感有自信，那么不妨試試這些技巧。相信它會為你的高考英語加分。我是個疏懶的人，故高中三年幾乎沒怎么做過英語題。但幸而我小時候學了點兒新概念英語，鍛煉出一套過硬的語感。且我于這三年的摸爬滾打中，總結出一套適合高考的應試應試技巧，所以成績還不錯。這里希望將英語應試的十個技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學子，能夠省出一些在題海中漫游的時間（對今后幾乎毫無益處），將這些時間，用在真正的英語學習中，那么這將是我最大的滿足。

1.攻克英語的幾個方法：

給自己創造一個英語環境，可以經常聽英語磁帶，再一個，就是和同學用英語對話交流和溝通，尤其是有外教的時候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細胞，因為老外在中國往往比較孤單，備不住是歡迎這種折磨的。

還可以主動去英語角，與老外進行溝通，開始水平比較低，有些慌，慢慢習

慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進行一些對話和辯論。

重在積累，英語同其他學科不一樣，數學、物理、化學里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學透了，也就掌握了。學英語不一樣，開始是些語法支撐英語的運用，但重要的是靠積累。平時不妨訂一份英語報，把好的段子，好的文章，剪下來，貼在本子上，認真地去學習，去研究它，一點一點地慢慢積累。

2.英語應試十招；

（1）考試前一天晚上一定要找語感。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細揣摩，不用時間限制，直至你對自己的語感有自信為止。

（2）考試前一天晚上切勿做單選。因為單選題五花八門，有的很怪，做錯將會對你自信以嚴重打擊。自信最重要。

（3）考前閉目養神?？荚嚽?，忌諱再看任何有關英語的資料，它將使你的大腦，在考試期間無法專心于題目。

（4）放聽力（獨白題或閱讀題）時一定先閱讀題目。第一遍放時，閉目爭取聽清每一個單詞。一些專家總說帶著問題練聽力，實際上，這樣會導致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語句，所以第一遍一定要爭取聽清楚全部內容。聽過后，將所有題目做答一遍。第二遍放時，只需將拿不準的題目聽清即可。

（5）答題應有所為有所不為。若有個別題目未聽清，一定要選好一個答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。

（6）非聽力卷應該按如下分配時間：

先做單選題，中速，做到每個選項，都能讓自己說服自己，就是正確答案即可。遇到不會的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語知識，實在不行，亦可嫁接到中文。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實檢查也沒用）。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對自己說：“這次單選又全對了?！?/p>

再做完形題，快速，憑借自己的第一語感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。

然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。

接著做作文，中速，保證無語法錯誤。

再回過頭來做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。

有時間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒這個時間了）。

（7）完形題。完形題一定要注意，選項中的單詞是否曾在原文中出現過。若是，則其是正確選項的命中率極大。

（8）閱讀題。閱讀題經常會出現于文章主要內容，或給文章起標題的題目。判斷方法一般用排除法。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個題目，你寫文章應該怎樣寫，再與原文做對比，你就會發現哪些以偏概全，哪些題目過于籠統。這個方法非常實用，（9）慎選絕對詞匯。閱讀題，如選項中出現過于肯定或過于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。

（10）備用詞匯、詞組。作文中最好出現一些大詞匯，或好的詞組。如果你的詞匯量不夠，教你一個懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。

四、物理、化學、生物學習方法

黃爽同學對物理、化學、生物學習方法是這樣總結的：

物理。物理是我的強項之一。高中物理重視基礎，概念性質很重要。計算能力也是考試重點，平時應盡量拒絕使用計算器。公式，包括二級結論（在基本公

式基礎上導出的結論），要熟記在心。

化學?；瘜W學習考記憶，規律性的東西很多，不規律的也不少，這要重點記憶。還有，多關心關心身邊的化學，感性地認識，理性地記憶。

生物。高中生物更像文科，將書讀透，還要多熟悉題。我本人就因為在2003年高考中，見到一道以前沒注意過的類型的題目，而感到做起來像老鼠拉烏龜——沒出下嘴，真是遺憾。

五、參加學科競賽方法

——參加競賽有利于提高學習信心

陳子君同學說：

我恐怕就是無心插柳之人。本來學科競賽并不是我努力的方向。我從小學三年級起學習計算機編程，除了五年級的一次一等獎以外直到高二全部是二等獎。這和我愛好廣泛但不夠努力有一定關系。

上高中時我參加了物理和化學的競賽班。由于數學基礎不夠好，在物理方面進展緩慢，然而化學卻蒸蒸日上。高三剛開學我參加了化學競賽，實現雖認真準備但學的不如人家深入，只是在基礎稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標準電極電勢”，我一點都不懂，只得望題興嘆。成績出來，行家大跌眼鏡：我校幾位化學高人顆粒無收，倒是我這個中不溜的考了個最好成績，最終撈了個一等獎。這是我看到了進冬令營獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準備在化學競賽的土地上深耕。我找來《普通化學原理》和競賽教程，一頭扎進化學競賽的海洋，對常規學習不聞不問，過了十多天不似高三的逍遙日子。

不幸的是，在通向冬令營的選拔中，我連第一輪都沒過，白白忙活了半個月！本班和我同學沖擊冬令營的林某人，后來滿載而歸，直接保送入北大數學科學學院。自此我明白了一個道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學一等獎得保送資格

外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。