第一篇：生態之旅在行動

溫州大學生命與環境科學學院生態之旅暑期社會實踐隊在7月8號出發來到了永嘉縣福佑村參加實踐活動，生態之旅在行動。那天我們早早起床，從溫州大學坐車出發，經過了2個小時的車程，我們到達了目的地，天氣炎熱，但是我們熱情高漲，下車時我們自信地對著鏡頭說：“生態之旅，我們來了。”這表示了我們有信心把這次實踐做好以及對這次實踐的期待。

我們此次實踐受到了校領導的關懷，他們對我們這次活動很重視。我們先有序到自己的住宿地方放好我們的行李，馬上開始了忙碌的打掃衛生，這是我們實踐活動的第一步，大家都很投入。我們整理好了自己的房間，吃完午飯后，馬上開始整理教室，每個教室的桌椅不多，因為這里每個年級的學生比較少，女生干整理辦公室，廚房之類的活，男生搬桌椅什么的，同一樓層的不夠，就上下樓地搬，大家都大汗淋漓，不過沒有人偷懶。經過了一天的辛勞，我們的學校改善完畢!

第二天，我們收到了隊長的任務——招生。每個人收3個學生，早上我們就挨家挨戶的去尋找，我們先自我介紹，在詢問有沒有符合我們招生要求的孩子，并承諾我們會好好教育，負責好孩子的安全，接送孩子，不讓家長擔心，努力做好我們自己的工作。我們在教學前一天晚上會進行授課的試演，避免突發情況的出現，盡量做到最好。接下來一天我們就開始了教學，孩子們很熱情，8點半上課，他們8點就差不多都到齊了，上課時間到了，1個隊員上臺講課，2個在臺下維持秩序。輪到我上課的時候，給小朋友講解的是有關硫酸型酸霧的內容，開場先讓孩子們回顧了一下前幾天學習的內容，并進行了提問，孩子們踴躍地回答，氣氛活躍，社會實踐報告《生態之旅在行動》。進入正題時，我們先用了一個小短片給孩子們觀看，調動起孩子們的興趣，并和孩子積極互動，為了鼓勵孩子，我們準備了好多小獎品，通過準備的ppt向孩子們介紹了硫酸型酸霧的成因，危害以及處理方法，當然最有意義的是教導孩子們在日常生活中具體應該怎么做，孩子們認真聽講。為了拉近和孩子們的距離我們還準備了幾個和孩子們一起的小游戲“照鏡子”、“抓落雁”等，孩子們踴躍地參加游戲，爭先恐后，氣氛熱鬧。我們和孩子玩很開心，孩子的天真可愛影響著我。最后上課在歡笑聲中結束。通過上課我們和孩子建立了友誼，一些孩子下課依舊依依不舍地和實踐隊員一起聊天。

后勤活動也進行地井然有序，買菜、做飯、洗碗，雖然大家幾乎沒下廚過，甚至還有隊友從來沒做過飯，不過大家還是積極嘗試，各司其職，從做飯中我們也體會到了快樂。

其他工作也在有條不紊地進行中，生態墻的繪畫，生態晚會的準備，趣味運動會的進行，相信這次實踐活動會帶來很好的收獲，生態之旅實踐隊隊員正以最飽滿的熱情投入到實踐活動中。相信我們，生態之旅在行動！

溫州大學生命與環境科學學院“生態之旅”社會實踐隊

2013年7月15日

第二篇：生態之旅，獨家記憶

今天是2013年7月22日，溫州大學生命與環境科學學院“生態之旅”社會實踐隊的征程結束了，從3月份開始寫策劃，到后來的申報、實踐地踩點，到真正實踐的開始，“生態之旅”伴隨了我整整一個學期，已然成為我的獨家記憶，生態之旅，獨家記憶。作為“生態之旅”實踐隊的隊長，我不敢說我把實踐隊帶領得如何優秀，但我能說“我問心無愧”。

從最初接手這個任務，我就知道責任的重大，帶領實踐隊是一個非常復雜的工程，說實話我的壓力一直都在，怕自己的無能破壞了“生態之旅”曾經的輝煌。可是，我也這樣跟自己說，不要去想榮譽的事，就是去做一件單純的事——把環保理念宣傳給村民——懷一顆純凈的心去做該做的事才能開心。

“生態之旅”實踐隊共25人，讓我欣慰的是我們非常團結，這也是我最看重的。“人和”是我的理念，我希望我們實踐隊就像一個大家庭一樣，一起生活，一起工作，一起吃苦，一起歡樂，而事實就是我們做到了。我們的生活條件真的非常辛苦。所有的男隊員是在教室打地鋪，女隊員是每3個人擠在一張小小的木板床上；鄉村的蚊子讓每個隊員都很受傷；我們自己買菜、做飯，味道總是不盡人意，可憐的25個人每餐都是吃不飽的；沒有通暢的網絡，大家只能在閑暇時自娛自樂；只有一個淋浴的噴頭，大家只能每天排隊等候洗澡；廁所是非常老式的，不能立即沖洗，味道總是很重；廚房小得每到吃飯幾乎所有人都得站著。說不出的艱辛，可是很讓我欣慰的是我們的隊員沒有放棄，總是能苦中作樂，而且都順利完成了策劃中的各項活動，讓我感受到支持和鼓勵。

生態夏令營、趣味運動會、環保游園會、生態晚會、環保袋設計大賽等等，在和小孩共同舉辦了各種活動之后，我已經被這里的小孩征服了，社會實踐報告《生態之旅，獨家記憶》。他們有的真得非常調皮，每天都有小孩破壞公物，有小孩哭，有小孩鬧。可是他們又真得非常可愛，他們會在大清早來到小學幫我們清理垃圾，會帶領著我們的隊員挨家挨戶地幫我們完成“橫幅簽名”的活動，會在我們即將離開前告訴我們“希望我們每年都來福佑村”。我也經歷過童年，經歷過年少無知，他們的童真有時真得會引起我的共鳴，把我也拉回到小時候的無憂無慮。

除了小孩，還有生態墻給我的印象很是深刻。我非常感激和佩服我們的梁洪基同學。在墻上畫畫很辛苦，每天都得站著，連續10多天的奮戰，換來我們生態墻的完美揭幕，也非常感激揭幕當天學校領導、永嘉縣環保局領導、福佑村領導和小孩的共同參與，永嘉廣電也前來采訪報道。我們離開了，但生態墻會一直留著，這份永恒的印記是生態之旅的證明，也時刻提醒著福佑村村民要環保，要文明。

我所帶領的生態之旅結束了，但生態之旅不會終結，它會傳承，會繼續，會變得更好。今年，第六屆，生態之旅，我的獨家記憶，永遠珍藏在心底。

溫州大學生命與環境科學學院“生態之旅”社會實踐隊

2013年7月22日

第三篇：生態之旅，有愛有感動

2013年7月12日，來到永嘉福佑村的第五天，前幾天主要是配合其他隊友完成任務，今天終于輪到我們組進行夏令營教學了，對于小孩們的笑臉總是有種莫名的喜歡，所以，今天，我覺得很幸福，生態之旅，有愛有感動。

孩子們依然像往日一樣早早地就來到了教室，而我們也早已做好了準備，對于早早來到的學生，我們有隊員對昨天上的課進行交流，并且對折紙鶴、青蛙等進一步教學。終于等到了上課時間，我和一個隊員負責“守衛”，另一個隊友進行主講，今天主要講的是硫酸型煙霧，在教室后面看著隊友傾心傾力地上課，生動形象，讓我也覺得課程很精彩。望著那些孩子高高舉起的小手，我也突然想起自己的兒時，不經意間都要大二了，這么多年來，每個階段都有著不一樣的收獲，希望這些孩子都能有個不錯的明天，希望他們在以后的學生生活中可以收獲更多。配合隊友上課主要是在游戲環節時的道具準備和秩序維持。我想說，孩子真的很難管啊！幸虧有那些女隊友的幫助，不然我還真不知道該如何對待那些愛哭愛鬧的孩子。原來零食和笑話都很重要，我想，我也學會了照顧孩子。自己也有看一些孩子們的《十萬個為什么》、《腦筋急轉彎》。

上午的課程是結束了。真心地說，有那么一點點累，但好在有其他組的隊友們做好了飯菜等著我們，我自己也有輪到過做飯，所以我很懂得做飯的不易。從早起買菜到做菜的準備和做飯的開始，每到開飯時大家的“積極主動”，我想，每組的飯菜都很贊，至少都是用心去做的，所有的事只要用心去做，總會有好收獲的。我，也很用心地去完成自己的實踐，我，收獲到了感動和進步。

下午的時候我們組也是折紙，不過此次折的是小狗、狐貍和螃蟹，今天折紙相對來說比較簡單，連我自己都學會了去折，社會實踐報告《生態之旅，有愛有感動》。在這個教室里，我既是老師也是學生，感覺挺棒的。很感謝這些孩子，也很感謝隊友，更感謝“生態之旅”！

傍晚時分，去了生態墻那邊散步，生態墻已經畫好了底，就差涂色了，我能感受到畫生態墻的艱辛，太陽還是那么熾熱的時候他們便開始繪畫了，雖然沒能看到他們繪畫過程，但從平時的交流中也知道這是一項不易的大工程，我期待著生態墻完結的那天，生態之旅，加油！

值得一提的是今天是我的好兄弟的生日，原本以為只有我一個人知道，還在想著該如何幫他慶賀的時候，隊長告訴我大家為了他買了蛋糕，晚飯后一起送他祝福，獻上最簡單卻最感人的生日歌。不僅如此，夏令營的小朋友還親手做了生日賀卡送給他，我都被感動了，更別說今天的壽星了，生態之旅，感動了我，也感動了你。

實踐還有十天左右的時間，我會很珍惜這樣難得的生活，我也會努力去做好，生態之旅，有愛有感動，加油！

溫州大學生命與環境科學學院“生態之旅”社會實踐隊

2013年7月12日

第四篇：生態環保貴在行動

生態環保貴在行動、成在堅持，我們必須緊抓不松勁，一定要實現藍天常在、綠水長流、永續發展。”---李克強總理

近年來，人們對生態文明建設有了新的認識，并且體會到了破壞生態環境后上天對人們的報復。由于人們對生態的破壞造成了嚴重的環境污染，水土流失，地震，海嘯，霧霾等這些僅僅是上天對我們小小的懲罰。如果我們不從中吸取教訓，那么上天對我們的懲罰只會更加的變本加厲。

***在海南考察時曾指出，“良好生態環境是最公平的公共產品，是最普通的民生福祉。”

我們曾經高喊著“人定勝天”的口號，毀林墾荒、圍湖造田。改革開放初始，就有專家學者大聲疾呼——中國不能走西方國家先污染后治理的老路。但那些為官一任的急功近利者根本聽不進逆耳的忠言。改革開放以來，我國經濟的高速發展幾乎都是以環境污染加劇和資源能源的大量消耗以及生態破壞為代價的。我們面臨著殘酷的社會現實，自然資源不足、生態系統破壞、環境質量下降宣告著環境危機正在越來越嚴重地制約經濟發展，成為吞噬經濟成果的惡魔。

其中由于農村生態環境基礎實施不足和設施建設投入不夠，農村村社建設的不合理性，農村散放式養殖產生的危害，水土流失造成的生態環境破壞，工業產品大量進入農村引發的環境危害，不當的農業生產方式導致的危害，不文明的生活習慣，生活方式和不良的農村風俗導致的危害等等，讓曾經印象中純美的農村也蒙上了一層厚厚的霾。

2015年全國兩會上，生態環境保護無懸念地成為最熱的話題之一。國家主席習近平在參加江西代表團審議時指出，環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。與此同時，今年的政府工作報告，生態環保內容篇幅之長、涉及面之廣、目標要求之細，是空前的。代表委員們表示，落實好報告提出的各項政策措施，就一定能以環境保護優化經濟發展，順應人民群眾對良好生態環境的期待，迎來更多碧水藍天。

其中，全國政協委員、湖南省環境保護廳副廳長潘碧靈在兩會上說道：“新的環保法開始實施，環保部門更要履行好自己的職責，嚴格依法推進環保事業，嚴格執法。但是，要切實保護和改善環境，光靠一部法律、光靠環保部門是遠遠不夠的，需要全社會共同努力，需要每個公民都行動起來，從我做起。我日前到環境保護部匯報工作，就是坐地鐵去的，這也是低碳出行、愛護環境。”

如今，越來越多的人意識到，保護生態環境不僅不是發展的對立面，而且能夠助推經濟轉型升級。全國人大代表、海南省委書記羅保銘說：“建設生態文明是人類對發展的追求，也是人們提高生活質量的更高要求。生態環境一直是海南的核心競爭力，關系到海南人民的福祉，我們愿為全國人民保護好海南的綠水青山、碧海藍天。”全國人大代表、山東省東營市市委書記申長友說：“我們要牢固樹立‘生態環境就是生產力、就是競爭力’的理念，堅持生態優先、環保先行，倒逼經濟轉型升級，實現新常態下科學發展新跨越。”

作為一名大學生，在全社會大力倡導環境保護意識下，我們要努力學習生態文化，大力弘揚人與自然和諧相處的價值觀，提倡從我做起，提倡綠色消費，倡導低碳生活。在學校我們要懂得生態文明建設大局下的責任和義務，我們更要為生態文明建設貢獻自己的熱情與力量。

俄羅斯科學院遠東研究所首席研究員亞歷山大·洛馬諾夫曾表示，中國人自古就有親近自然、追求人與自然和諧共存的文化傳統，任何人在閱讀陶淵明、王維等人的詩作，欣賞中國山水畫和傳統音樂時，都能夠體會到其中“天人合一”的思想，“智者樂山，仁者樂水”的睿智。可以說，中國有著深厚的愛護環境的文化積淀，其他國家無法企及。進入現代社會后，中國在工業化過程中造成了環境污染問題，環保成為了中國當下的熱門話題。目前，中國對環保問題的關注和投入都在不斷加大，中國的新環保法已經出臺，政府近期對于環保話題的回應也證明政府的執行力度將日趨嚴格，未來污染環境者將受到嚴懲。中國幅員遼闊，環保問題得到改善不是一蹴而就的事情，但有了中國政府和民眾的共同促進，相信中國的“天將更藍，草會更綠”。

建設生態文明和美麗家園，是我們每一個人的夢想，而這不僅僅是靠某一個人或某一些人可以完成的，是需要我們全民參與的，只有我們大家一起行動，在黨和組織的正確領導下，相信早不久的將來藍天白云不再是夢想。

第五篇：攜手生態之旅，傳播綠色知識

光陰似箭，不知不覺已經過去九天，除開剛開始略微的不適應，日子過得似乎十分如魚得水，攜手生態之旅，傳播綠色知識。猶記得初來時對這堂課所講內容的不知所措以及對這次授課活動的期待，在這樣忐忑與興奮的心情中，我終于迎來了今天的課堂。

今天我們的課題是“如何控制大氣污染”。在課堂之初，講課人黃利杰通過提問的方式，幫助小朋友們鞏固前面的知識。互動過程中，小朋友們積極配合，踴躍發言，雖有部分知識不夠熟悉，但是也能慢慢回想起來，說明我們前幾天的教學還是有作用的。在短暫的提問環節之后，黃利杰給小朋友們看了一段頗有深意的短片。這部短片當時花了很長時間去尋找，它是以播放簡筆畫動畫的形式展現大氣污染的危害，覺得比較有趣，能夠吸引小朋友的目光。因為我覺得“如何控制大氣污染”這堂課對于小朋友們來說太過于深奧，離他們的生活也比較遙遠。在看完之后，小朋友們給出了很多意料之外的答案，展現了他們豐富的想象力，同時，也有靠近這部片的主題的答案。這時，黃老師整理了一下教室紀律，總結了這部片的意義。

在歡樂的課堂氣氛中，我們迎來了課堂的小高潮——“大風吹”游戲。這個游戲是由游戲主持人任意說出一個特征，有此特征的游戲參與者彼此交換位置，多余的一人受到懲罰。這個游戲很受小朋友們歡迎，小朋友們玩得很開心。在整個游戲過程中，小朋友們遵守紀律，秩序井然，因此，沒有發生任何事故，這個教室充滿了歡笑聲。

在游戲環節之后，可能是有些興奮，教室里很吵鬧，一時難以安靜。不過，在一段時間之后，在我們組協力合作下，教室恢復了安靜，雖然偶爾有一兩句不和諧的聲音，但總體還是不錯的。課堂還在繼續，只是，我們改變了講課人，換成了張志光同學。不過，在講防控大氣污染的設備時，小朋友們比較困惑，我們也有些無奈。只能盡量將這類高科技設備的圖片展示給小朋友，加深印象。

相較高科技設備，之后的燃煤危害教起來就輕松得多，因為比較貼近生活，社會實踐報告《攜手生態之旅，傳播綠色知識》。在小朋友們的配合中，課堂愉快地進入了尾聲。

在今天早上課程結束后，我有了一些感觸。其中，讓我高興的是課堂紀律有所提高，小朋友們對之前的知識有所掌握，能夠舉手發言，配合上課。然而，另一個現象也讓我難過。與之前不同，我看到了一些小朋友的缺席，沒有之前那么高的積極性，或許是課程內容太難，小朋友難以接受？我不知道，或許這是應該思考的問題——如何將課講得更加生動有趣，通俗易懂。

課程結束后，很快迎來了一天中最緊張的時刻——吃飯。沒錯，就是吃飯。在這個比較偏僻的地方，下館子根本不可能。在初時吃飯略微謙讓餓肚子之后，我變得十分“兇狠”。每天接近飯點的時候，我便候在會議室，隨時準備吃飯。鈴一響，立馬放下手頭上所有工作，沖向食堂。別怪我不淑女，而是吃不飽真難受。

類似的晚飯也差不多。不過，在晚飯后，我們會去溪邊小走，是一段十分悠閑而愉快的時光。有時候會有艷麗的夕陽，有時候天空仍是湛藍的。走在水里，聽著水“嘩啦啦”的流淌聲，心情會平靜下來。撿幾塊石頭，打打水仗，生活簡單而愜意，充滿規律性，沒有壓力，遠離喧囂，我很喜歡這兒的生活。

光陰似箭，在過去的時間里，每天過著這樣的生活，我很滿足，加入“生態之旅”實踐隊，真是一個極好的的選擇！

溫州大學生命與環境科學學院“生態之旅”社會實踐隊

2013年7月17日