第一篇：一班我與《學生成長手冊》

我與《學生成長手冊》

一（5）班劉夢怡

前段時間，在我和女兒劉夢怡的共同努力下，終于將學生成長手冊完成，本來以為很簡單的一件事，但真正操作起來卻還是頗費周章的。一開始是按照孩子的意思寫一段孩子上一年級的感受，因為這個年齡段的孩子還不具有行文的能力，也沒什么邏輯思維，東一榔頭西一棒子地也不知道她到底想表達什么意思，但有一點是明確的就是害怕寫作業。當然這點可不能寫上去，總之這個過程還是比較歡樂的。后面包括“第一次做的事”跟“最難忘的事”因為配上照片的緣故，操作起來還是挺順利的。但最難的是最后的DIY作品，由于本人創作能力實在有限，文筆又難堪大任，但因為也是為了孩子，也算絞盡腦汁了。完成時，我和女兒看著雖然不盡如意的作品，但滿滿的成就感還是油然而生。

其實能和孩子一起完成成長手冊是一件蠻有意義的事，過程中其實不知不覺就重新回憶了孩子成長過程中的點點滴滴，重新勾勒起孩子本來模糊的成長軌跡。從一個個口齒不清、晦澀難懂的拼音字母到繪聲繪色的遣詞造句；從一個個似是而非、歪歪扭扭的偌大字體到橫平豎直、工整得體的清秀文字；從當初背數學口訣的磕磕絆絆，到現在用口訣時的信手拈來，無一不是孩子成長過程的一個縮影。當然這其中也少不了對孩子因為貪玩完不成作業的責備和孩子因為受到批評而無助的眼淚，少不了因為孩子獲得“校園之星”而由衷的喜悅和孩子因為受到獎勵臉上洋溢著的歡樂和幸福。愛是由一個笑臉開始，用一個吻來成長，用一滴眼淚來結束的。其實所有的所有無不源于對孩子無盡的愛，即使在孩子哭泣時作為媽媽內心未嘗不在流淚，都希望孩子可以一直健康快樂的、無憂無慮的。

曾幾何時，和我們那個時代相比，我覺得現在的孩子是幸福的，因為物質的富足，但同時我也覺得現在的孩子是不太幸運的，因為他們感受到壓力的時間會提前很多。被時間的車輪追趕我們任何人都無能為力，只是希望大人能夠在孩子的童年之外建一面牢固的墻，保證孩子在童年時期健康快樂地成長！

第二篇：學生成長手冊

《學生成長手冊》助成長

《上海市中等職業學校學生成長手冊》是由上海市教育委員會德育處和上海市教育委員會職教處根據上級關于加強和改進中職校學生思想道德教育的精神的要求而專門編寫的學生綜合素質記錄冊、自評冊。它旨在改變過去只以一張成績單判定學生優劣的弊端，通過充分發揮中職學生的主體作用，積極主動記錄成長的過程，并將自我評價和老師、家長、同學間相互評價結合起來，全方位，多角度的體現學生綜合素質。《學生成長手冊》包括以下七方面的內容：職業規劃、道德規范、文化技能、成長健康、社會實踐、實訓實習和成果分享。每個學生都要通過自己手中的筆在這七個主題中真實地記錄下在中職階段學習、生活的方方面面。該手冊注重學生成長發展的過程，將終結性評價和形成性評價結合起來，將一次性評價改為貫穿全程的成長記錄，以豐富多彩的自我記錄形式呈現各自的成長軌跡，給學生充分的自由發展空間和自我展示機會，彰顯個性，使得學生能形成自我評價能力。《學生成長手冊》也是師生之間、同學之間、家校之間、校企之間溝通的有效載體，使學校、家庭、企業和社會共同幫助學生健康成長的同時分享學生成長的喜悅，并幫助學生們了解自我、分析自我、規劃自我、激勵自我，以實現他們從學校人到職業人的美麗蛻變。

初步試用效果顯著

校在過去的一年中，我校選定了2011級的部分班級開始了《學生成長手冊試行版》的試用工作。經過整整1年的試用過程中，各位試用班級的班主任都積極關注學生們的使用效果，大量收集到了學生使用過程中遇到的問題和心得體會，并提出了多條有建設性的修改建議和意見，為增強《學生成長手冊》在德育工作中的針對性和有效性做出了很大的貢獻。很多班主任老師深刻感受到了學生、家長、老師共同參與的多元評價主體之間的交互互動對學生成長的重要性，也體會到了評價的范圍延伸到課外、家庭、社會中對于加強老師、學生、家長間的溝通所起到了舉足輕重的作用。有的老師指出：“《學生成長手冊》亦不再單一注重學習成績，而是學生綜合素質的考察，包括創新精神、實踐能力、心理素質、興趣情感等方面的綜合發展；尊重個體差異，積極評價個體的獨特性，發揮學生潛能，幫助學生悅納自我、樹立自信，促進了學生的全面發展。”也正是大家的努力使得《學生成長手冊》在本學期全校全面地推廣使用提供了寶貴的經驗，使得這項德育工作新的載體準備更完善、舉措更穩健。

推廣普及讓德育體系更完善

就我校的德育體系來說，在學生的一年級階段，會開設心理健康教育課程、職業指導和規劃課程，二年級階段會開設校本德育課程，三年級學生則會走上實習崗位。三年的職校學習生活，德育是始終貫穿在其中的。在心理健康教育課、職業指導和規劃課程學習中，較多的通過德育教師指導下來完成相應知識的學習，而《學生成長手冊》的使用則將更多的讓學生自己自主地來規劃自己的學習生活以及自己未來成長的各個方面，成為了我系德育體系的一個重要補充。同時，成長手冊中教師、班主任、家長填寫的部分，也從側面補充了課程方面德育的單一性。這樣，德育課程與學生成長手冊的相互結合，也使得我校的德育系統更加完善起來。

學生眼中的成長手冊

這本成長手冊將會伴隨著一年級的新生整整三年，自第一頁：“親愛的同學們，歡迎你們走進中職校園”直至最后一頁的“同窗好友畢業贈言”，可以記錄著學習生涯中的每一個瞬間與每一次進步。很多同學在拿到這本冊子的時候都顯得非常的興奮，迫不及待地翻看了起來。開學初，建工部11213班的班主任王平老師還特地舉行了一次“學生成長手冊如何填寫？”的主題班會課，對這本新手冊的意義與填寫方法進行了細致地介紹與輔導。11213班的學生也進行了首頁的認真地填寫，并就自己填寫所遇到的困惑和自己的感想和同學與班長進行了深入地交流與探討。同學們都紛紛表示，他們將將認真用好這本成長手冊，以記錄和珍藏屬于自己青春的這份美好回憶。其中一位同學說到：“這本冊子可以像日記本一樣，記錄下自己的心路歷程。”也有同學表示：“通過《學生成長手冊》記錄下一些東西，可以更好的監督和鞭策自己去努力、去奮進。”

我們相信，等到學生們三年后畢業離開校園，走向工作崗位，再回過頭來看這本成長手冊，就會發現原來自己走過了這樣一段美好的人生歷程，原來自己經歷了這樣彌足珍貴的點點滴滴，它就像一本芬芳的日記本一樣，幫我們記錄著青春的每一次飛揚，記錄著成長的每一個腳印。我們期待著我校在全面使用《學生成長手冊》以后，能讓同學們受益良多；我們也期待涵《學生成長手冊》能為學生的成長助力，帶領學生飛向成功、成才的彼岸。

第三篇：我與學生一起成長

我與學生一起成長

合肥市小廟中學繆軍

清楚地記得，六月二十四號高考查分的日子,我接到同學們的一個個喜訊：

“班主任，我達線啦！”

當時我已得意忘形.作為一所普通中學的藝體班,我班級三十八名同學參加高考,有二十五名同學專業課文化課雙達線,這個成績放在肥西中學,放在肥西三中或許是不足為道的,但是一個農村普通高中,招收的是他們招收剩下的比較差的生源,一些中考只考三四百分的學生,用三年的時間取得這個成績,就是個奇跡。這個奇跡是三十八位同學用勤奮的汗水和拼搏的斗志換來的；這個奇跡是我們十位授課教師用智慧和愛心換來的。這個奇跡有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，我班還有五位同學離分數線只差幾分，我告訴我的學生我的科任老師們“如果再給我一個月時間，我們能夠有三十五個同學達線”。

今年我又擔任了班主任，繼續干著這最甜蜜的苦差事，我覺得我選擇教師這個行業選對了，我只適合當老師；我選擇班主任這個崗位選對了，因為我帶出來的學生永遠是最棒的。我的學生畢業時帶走 的不僅是成績，更是帶著他們對理想的追求。

下面我想談談我與我的學生一起成長的這三年。

一、用愛心喚醒愛。

一個心中有愛的人，才會珍惜其擁有的一切，一個學生心中有愛才會體貼父母，才會理解他們所有的條件來之不易，才會努力的去學習做人，才會努力的成人，才會靜下心來學習。

如何讓學生心中充滿愛，首先要對學生付出愛心，真正的去關心學生。用情感去激勵學生，關鍵一個字就是“愛”即熱愛學生，“親其師才能信其道”教師熱愛學生，對學生寄予希望，學生心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

高一剛建立班級時，我對學生提出三點要求：第一點，就是要有愛心，要尊重父母尊重老師。我對學生這樣說：“你們都是來自農村，或許你們的父母不太重視你們的學習，那是因為他們為生活奔波，他們是要為你們提供好的條件學習，在他們心中以為給了你們錢上學是他們的職責，他們在你們不回家的時候吃的都是蔬菜，舍不得吃肉，節省下來等到你們回家的時候再買，他們對你們是很大方的，那是他們做父母的職責。但是你們的職責是什么呢？你們做好了你們的職責了嗎？你們的職責就是學習，學習好了或許一時會給你們父母臉上添光彩，最終是你們一輩子的事情，給你的未來美好生活打下好的基礎。你們拿著父母的血汗錢，你們的職責就是學習，你們沒學好就是不尊重父母，你們上課不認真聽講就是不尊重老師。你們就是個沒良心的人，要想學好先學會做人”。

記得高一的一節自習課，班級很亂，還有兩個學生在打鬧。我在班級的門口看著這一切，同學們都知道犯了錯誤，這時候我笑嘻嘻的拿出一百元錢問同學們這是什么，他們看到班主任還和他們開玩笑，放松了心情，有的說是一百元，有的說是小紅魚等等，就在這時，我收起笑臉，說：“錯，這是你父母的血和汗”“你們來學校拿著父母的血汗錢，不在班級好好學習，你看你們的環境，你看你們的學風，你看你們的斗志，你們有良心嗎？你們父母現在在干什么？有的現在還在棉花地里，有的現在還在工廠，都在為你們辛勤的勞作，他們以為你們在學校真的學到了什么知識，錯了。你們連最基本的愛你們的父母的良心都沒有，我對你們很失望。”一頓打擊之后我給我們班級每個同學布置了一個作文題目“寫給媽媽的一封信”。從那以后班級有了良好的學風，班級有了一群熱愛學習的學生。

每個學生都是活生生的有感情的有思想的人，只要付出愛心，枯草也會發芽；只要一縷陽光，他們就會燦爛。總之，心靈的橋梁要用情感去架設，用尊重信任體貼去呵護，愛是一種力量，一種品質，是

教育成功的秘訣，是班主任必備的修養；以愛為根基的情感激勵是做好班主任工作的關鍵。

二、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎。對樂于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了.班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

自然你尊重學生了，學生就會更加尊重老師，高一一開始帶班級的時候，學生不樂意幫助別人，比如在發書的時候，很多學生都不愿意去搬。我就通過我自己的實際行動，幫助學生，學生家庭有困難了，我幫他在學校爭取補助，學生生病了，我夜里都會帶他去醫院，我每學期都帶學生捐款買點肉水果去看望小廟敬老院老人，從來不說

是哪個學校哪個班級的，在學校我也幫助同事做點力所能及的事情。同學們看在眼里學在心里。每個學期，我們學生為食堂義務打掃衛生一次，學生們都無私的奉獻著。我們班級是藝術體育班級，老師們有困難了都找我們班級的學生幫忙，2009年我們班級當之無愧的被評為“縣級先進班集體”。學生們得到了更多老師的尊重，他們才會對自己提出更加高的要求，會給自己訂下更加高的標準，所以我的學生在各個方面都是最棒的。

三、用故事教育學生，做到言傳身教

高中班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任要想做好班級管理工作，必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。藝術班的學生行為習慣較差，亂扔亂拋非常普遍，遇到此種情況，我先是該撿的撿，該擦的擦，言傳身教之后我對學生講了一則 “樂妻勸婆” 的故事。故事是這樣說的“古代一個叫樂陽子的秀才年年趕考年年不中，家中一貧如洗，這年樂陽子又進京趕考婆婆和老婆在家生活很清苦，這一天隔壁家的一只雞跑到他家，他的媽媽把雞給殺吃了，這個時候婆婆想到家里還有個媳婦也好長時間沒吃肉了，就給她留了一碗，媳婦回來后，婆婆熱情的端上雞湯給她，這個時候媳婦哭了。”說到這里我就問同學們她為什么哭啊？同學們有回答“太苦了”有的回答“高興的哭了”。我繼續說我的故事“這個時候媳婦要自己去報官自首，是因為我的原因，我沒有把我的婆婆照顧好，沒有讓我的婆婆吃上肉，她才去偷別人家的雞吃，婆婆羞愧難當”。這個故事說完了我就做了自我檢討，是因為我的原因沒有教育好你們，你們才會行為習慣較差，亂扔亂拋垃圾。同學們也羞愧的很。那你們是不是也要檢討一下是因為你們自我約束不嚴格才

養成了不好的習慣，以后是不是要慢慢的改正。有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多。

當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高、完善。以上只是我三年來的點滴做法，在教書育人的崗位上，我只是一只微不足道的蜜蜂，辛勤地忙碌，不斷地摸索，我知道：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第四篇：成長手冊學生評語

趙博冉：你有一雙美麗的大眼睛，你勤奮好學，誠實可愛。你學習上一絲不茍的精神贏得老師的贊許和同學們的夸獎。工整、正確的作業常常是同學學習的榜樣，希望今后上課更加安靜守紀，不和同桌隨意說話，成為一個大家能夠吸引大家向你學習的楷模。

焦麟祺：你是我們班特別聰明機靈的男孩子之一。老師對你的期望很高，總覺得你一定能成為班上成績特別突出的一員。本學期，你熱心班級事務，可也時常被老師評為“懶”，以及拖沓的壞習慣。其實，你認真起來，思維活躍，學習效率也高。老師希望盡快看到你徹底變個樣，每一天都是積極向上的。

胡博程：你的學習夠扎實，老師總會看到你穩扎穩打的模樣，為你的踏實而高興。你也喜歡為班級服務，做力所能及的事，因此老師和同學越來越喜歡你。從來不愛午睡的你，經過一次老師的提醒后，再也沒有被值班老師點過名字。點贊你的自律能力，各種變化正顯示出你的不斷進步。

羅炎松：你是個越來越懂事的孩子，犯了錯誤知道及時改正，愿意接受老師的批評，不再像以前那么小氣，越來越像個男子漢。你普通話很標準，也能當好小老師，學習比較認真。老師希望你能更加努力，勤于思考，勤于閱讀，勤于表達和主動鍛煉自己，把自己的實力展示出來，爭取成為班級的佼佼者。加油哦，寶貝！

盧純青：你是個善良、文靜、熱情的女孩子。同學們喜歡你，老師喜歡你。你總是在同學需要幫助的時候，及時伸出援助之手。你熱愛學習，也很自覺、認真。要是課堂上更善于思考，生活中更善于觀察，課外閱讀時更善于積累，書寫速度跟快一些，相信你的成績會更優秀的。加油吧，寶貝！

曹睿彤：你是老師們心中的好孩子，因為你天真、可愛。你懂事多了，知道關心同學和老師，還能為班級服務，如大課間，仔細收拾教室衛生；放學時，賣力的整理桌椅，老師很感動。老師和爸爸媽媽都看到了你的進步，為你加油，為你高興！相信下學期的你能在課堂上積極發言，還能更善于思考，善于積累所學的知識，靈活運用知識。加油哦，寶貝！

孫溪悅：你聰明、可愛，學習成績優秀，值得表揚。你動作麻利，收作業時是老師們最得力的小助手！做事認真負責，老師很滿意。如果在路隊表現中能夠做到安靜守紀就更加完美了。希望下學期有更突出的表現，為班級作出更多貢獻，贏得同學們更多的掌聲。加油哦，寶貝！

王棣超：你學習認真踏實，文明守紀，是個好孩子。老師最喜歡你執著的堅持“每日一寫”，總是那么有意思，希望你“百尺竿頭，更進一步”，從多方面鍛煉自己，要讓自己成為一個更加陽光、自信的男孩。要愛好廣泛，多看課外書，增長見識。記住這句話：“腹有詩書氣自發！”加油哦，寶貝！

萬洪雨：你很文靜，和同學友好相處，從不傷害別人；尊敬老師，很有禮貌。你課堂上也很大方，敢于發表看法，喜歡和同學交流。你進步很大，學習越來越自覺，書寫越來越進步。希望以后更加勤奮好學，踏踏實實每一天，記住這句話：“千里之行，始于足下。”加油哦，寶貝！

金梓涵：別看你長得又高又壯，可仍然很很天真，很可愛。這學期，老師看到了你的進步，書寫越來越認真，作業正確率越來越高。老師知道，只要你學會了獨立自主，把自己當個勤奮的男子漢，你就是好樣的。相信下學期的你會取得更大進步，各方面表現更突出。加油哦，寶貝！

魏希宇：老師眼中的你，很懂事，很乖巧。你誠實守信，樂于為同學和班級做力所能及的事。你作為校級文明小明星，在各種行為規范中都以身示范，為同學們帶好了好頭。你學習也很認真，課堂上積極地開動腦筋，不怕困難，勇于挑戰。相信下學期的你會不斷超越自我，向更高目標奮進。加油哦，寶貝！

陳果：一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動，愿意當老師的小助手，為班級做了很多力所能及的事。在上進心的驅使下，你學習態度越來越端正了，課堂上的學習習慣也好多了。要是能進一步養成專注聽講，團結同學，主動戰勝困難，做個嚴于律己的孩子就更好了。老師期待著你更出色的表現，努力吧！寶貝！

張馨然：你像個可愛的小天使，成天掛著燦爛的笑容。老師很喜歡你！你是同學們的好伙伴，團結同學，熱愛班級。你親近老師，聽從老師的教導，學習越來越好。希望你繼續努力，提高書寫速度，為自己爭取更多的鍛煉機會，提升自己各方面的能力，使自己成為全面發展的好學生。加油哦，寶貝！

楊靖晨：別看你個頭小，但腦袋瓜挺管用。老師最喜歡你課堂上積極開動腦筋，積極參與討論的樣子。你樂于表達和交流，愿意發表個人的看法。要是對待學習更踏實、更勤快一些，跟同學相處得更融洽一些，多為班集體的利益著想一些，相信你會是一個更受歡迎的好孩子。加油哦，寶貝！

彭渝晴：你是個品學兼優的好孩子。你聽從老師的教導，不斷追求進步，不斷超越自我。同學們很擁護你當小班長和語文助理，老師也支持你，因為你能時時帶好頭，起到了榜樣的作用。你的興趣愛好也越來越廣泛，各方面能力也越來越強。希望正確對待每一個小小的失誤，繼續努力吧！寶貝！

鄭凌芮：老師喜歡你甜美的嗓音，喜歡批閱你認真書寫的作業。學習上，要是你能變被動為主動，合理安排學習和玩耍的時間，嚴于律己，提高學習效率，你一定能取得令人滿意的好成績。下學期試試，你會從學習中找到無窮的快樂的！加油哦，寶貝！

燕婧妮：你是個聰明伶俐的女孩子。自從當上小班長以后，更加嚴于律己，不斷發揚優點，成為了一名受同學和老師歡迎的好學生。你興趣廣泛，善長繪畫、跳舞等。你思維敏捷，善于高效率學習，各科成績都不錯。尤其是你寫的話，語言豐富，情節生動有趣，簡直棒極了。好樣的，繼續努力哦！寶貝！

先依凝：你是個獨立堅強的小女孩。媽媽不在身邊的你，很多事情要自己面對，想辦法解決，真的很了不起。你很上進，也聽從老師的教導，樂于為班級做力所能及的事，動手能力越來越強。要是以后學會踏實地對待每一天的學習，你會大有出息。加油哦，寶貝！

李欣原：你是一個很受同學們歡迎的女孩子，因為你心靈手巧，團結友愛，積極向上。本學期擔任小班長期間，工作認真負責，從不驕傲自滿。你也養成了較好的學習習慣，不斷要求進步，課堂上大方自信地跟同學們交流，取長補短。愛好廣泛，喜歡閱讀，相信“厚積”定會“薄發”。加油吧，寶貝！

曾清悅：小巧玲瓏的你，很受同學和老師的歡迎。你很文靜，和同學友好相處；你很善良，愿意幫助別人；你很虛心，樂意接受老師的批評教育。你的學習能力越來越強，寫話、繪畫各方面的技能得到了鍛煉。你會繼續努力，大方自信的表現自己，爭取成為班級里更出色的一員，對吧！加油哦，寶貝！

李沐夏：“一份耕耘，一分收獲。”恭喜你，當上了學校的“文明小標兵”，同學們為你驕傲。你會再接再厲，積極進取，學會合理安排時間，勤勤懇懇地學習，爭取更優異的成績，對吧！你是好樣的，用行動來證明自己。老師相信，你是個有出息的孩子。加油哦，寶貝！

梁馨月：你越來越懂得尊重同學和老師，學會了寬容、大度。老師喜歡現在的你，每天都有良好的學習狀態和旺盛的精力，課堂上，既能耐心傾聽，又能發表自己獨特的見解。你也是一個興趣愛好廣泛的孩子，各項活動都要積極參與，收獲不少。希望你再接再厲，“百尺竿頭，更進一步！”加油哦，寶貝！

周潔茹：你是個可愛的女孩子，你也有一顆上進的心。老師看到了你的進步，學習越來越自覺，和同學之間相處得越來越融洽，朋友多了，笑容也多了。希望你繼續努力，學習更加主動，課堂上更加專心致志，發言更加積極。力爭做一個獨立自主的好孩子，加油哦，寶貝！

稅麟：在班級工作中，你是老師的得力幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣。各科成績都很優秀的你，從不驕傲自滿，尊敬老師，關心班集體，樂于為同學們做力所能及的事。常言道：人無完人，金無足赤。相信你能學習他人的優點，取長補短，在下學期有更多的收獲！加油哦，寶貝！

鄭煒瑋：你不光文靜，對人友好，還是個內心世界很豐富的女孩子。學習認真，做事也細心，一學期來，默默地為班級、為同學服務，老師喜歡你這樣品學兼優的學生。希望課余時間多看課外書，多積累；生活中，多觀察，多體驗，不斷豐富自己的頭腦。加油，寶貝！你能行！

劉俊杰：尊敬師長，體貼長輩，熱愛勞動，熱愛集體是你一向的作風。現在的你，學習更加主動積極了，行為習慣上也有很大的轉變，慢慢學會了自我約束，和同學相處得越來越融洽了。老師喜歡你，希望你能繼續努力，在不斷成長的過程中揚長避短，各方面表現能更進一步。

劉袁鳳：你小巧玲瓏，可愛又大方，是個很討人喜歡的小姑娘。你熱愛勞動，樂意當老師的小助手，是個“機靈鬼”。這學期，你的學習也有很大進步，因為態度比以前端正，學習習慣比以前好。希望你下學期更加努力自覺，課堂上更專注，更善于思考；課余時間多看課外書，多積累；生活中，多觀察，多體驗，不斷豐富自己的頭腦。加油，寶貝！你能行！

何城甫：你這個善良可愛的小家伙，你會主動關心同學，幫助別人，愿意為老師和同學服務。你有上進心，也希望自己學習進步，甚至能當上班干部。老師多么希望你能實現你的愿望，只是你能給自己設定目標，痛下決心，付諸行動。要明白“沒有付出，就不會有收獲”。希望你在下學期的學習和生活中發揚優點，養成好習慣，為自己的將來打好基礎，做個更加積極上進的好學生。加油哦，寶貝！

吳怡瑤：你是個能力很強的孩子，舞姿優美，書寫漂亮，繪畫精美等等。你動手能力強，還會為媽媽分擔家務，給老師當得力的助手。你很勤勞，小班長當得很不錯，起到了帶頭作用。學習上，你態度端正，作業認真，只是還要學會積極思考，迎難而上，勇攀高峰。繼續努力吧，正確面對成功與失敗，你是好樣的！加油哦，寶貝！

李俊沛：你是個聰明機靈、天真可愛的孩子，老師喜歡你。運動會上也取得不錯的成績。看著你一天天長大，一天天懂事，學習越來越自覺，老師為你高興。不過，憑你的資質，應該取得更令人滿意的成績，對吧！希望你首先從生活中的小事開始鍛煉自己，學會合理安排時間，增強動手能力；對待學習更加積極主動，按時認真完成作業，好嗎？加油哦，寶貝！

李響：瞧你，溫柔可愛，善良友好，是個很受歡迎的男孩子。運動場上，有你矯健的身姿，體育老師欣賞你。孩子，人各有所長，但也可以取長補短。只要你多讀課外書，多積累優美的故事，相信你的學習成績也會更上一層樓，你將會成為一個全面發展的好孩子。努力吧！寶貝！

李怡興：你這個“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你課堂上用炯炯有神的眼睛看著我，滔滔不絕地發表著自己的見解；喜歡你有感情地朗讀等等；當你態度認真時，也能考出非常令人滿意的成績。你是個天生的樂天派，因此不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。我也相信你能改掉這些小毛病，你是個好孩子，下學期一定有更出色的表現！加油哦，寶貝！

陳思璇：老師發現，你聰明，有著強烈的自尊心。你尊敬老師，熱愛集體，是個好孩子。這學期，你的學習也有進步，但老師認為你付出得不夠，哪有不勞動就收獲的事。要是你能把學習放在心上，真正成為學習的主人，認真聽講，積極動腦，多讀書，多積累，所有困難都會迎刃而解的。加油哦，寶貝！

王渤方：你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的小男孩，你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第一次值日你總是干得最起勁，繼續加油哦，寶貝，多讀課外書多積累相信你會更棒的。

趙晉軒：文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽些，書寫更漂亮些，就更棒了。加油哦，寶貝！

劉沛瑾：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。如果能加油認真細致把字寫好就更棒了，加油哦，寶貝！

劉思舟：老師喜歡上課時的你，那時你思維活躍，發言大膽；老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累；老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師更喜歡看到你寫出整潔漂亮的字，你能用心的行動改變嗎？加油哦，寶貝！

黃俊源：你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你卻調皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。加油吧，寶貝！

舒子衡：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。加油哦，寶貝！

：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌。你文靜、懂事，從來不跟同學發生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你在學習上繼續努力，踏踏實實還得扎扎實實，爭取更大進步。加油哦，寶貝！

尹海糴：機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老師很喜歡你。文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能自信大膽的表現自己，就更棒了。加油哦，寶貝！

王淼：你誠實、善良、盡管你不善言語，但老師知道你是個求上進的好孩子，你是個聰明，考試時很點小粗心的孩子，如果你能在平時把作業認真完成，學習上再勤奮努力點的話，你肯定是個成績突出優秀的好學生。希望你努力哦，寶貝。

楊靖晨：你是個誠實又可愛的小男孩，在學校里你能認真學習，作業能及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你能多體諒爸爸媽媽的辛勞，在生活中能學會獨立，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。加油哦，寶貝！

邱嘯涵：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，進步多快啊！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，寶貝，你將會是個很有出息的好孩子。

榮軒宇：你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你的大眼睛里所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。可是，你知道為什么自己暫時還成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課講小話，做小動作這些壞毛病，生活上多一些自主性，你就會成為班級上的no.1，加油哦，寶貝！

段盛杰：在老師的心目中，你是一個守紀的學生，學習尚認真，字寫得漂亮，但你還是一個有點小調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習上不夠踏實，知識掌握也不扎實，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。加油哦，寶貝！

劉洪君：你是一個乖巧可愛的孩子，學習努力積極，這是優點，可不善于表現自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學期的課堂上能經常聽到你響亮精彩的發言。加油哦，寶貝！

李俊毅：老師很喜歡你！你思維敏捷，在課堂上你能認真聽講，勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。加油哦，寶貝！

許可：你是個誠實、善良、文靜的好女孩，上課的時候你能專心聽講，作業能認真完成，但老師發現你很拘謹，不能很好地發表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發言的話，老師相信你的成績更好。加油哦，寶貝！

王雨馨：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的女孩，老師特別喜歡你。如果你能做到嚴格守紀律，不和同桌小聲說話，老師布置的任務，你按時保質地完成。希望你繼續努力，爭取更大進步。加油哦，寶貝！

陳盈嘉：你是一個活潑可愛的小女孩，上課積極發言，勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。只要你不懂就問，相信你會進步得更大，加油哦，寶貝！

劉羽晨：文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。保持你的優秀的習慣，更大的進步會不斷出現。加油哦，寶貝！

陳盈嘉：你是位聰明漂亮的孩子，有一顆積極進取的心，熱心班級事務，“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧！加油哦，寶貝！

周亞茹：你是個乖巧漂亮、性格內向的孩子。近來你的學習進步了好多，老師很喜歡你，只要充滿自信，勇于表現自己。老師相信你以后大膽些，主動些，會有更大進步的，加油哦，寶貝！

李夢涵：你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，積極舉手發言，尊敬老師團結同學，熱心班級事務，老師很喜歡你哦，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。加油哦，寶貝！

劉燃赫：虎頭虎腦的男孩子，稍見靦腆的你偶有路隊時候的小小不快速不安靜。經過老師提醒你能馬上做好，老師希望看到你展現更多的優勢，

第五篇：學生成長手冊的

P70 課堂自主思考、積極發言模板 模板一：一天中，課堂是我們主要的學習時間，如何把握課堂的時間是學習的關鍵。然而充分把握課堂時間就必須自主思考、積極發言。自主思考是自我學習摸索的一個過程，在這個過程中，我們能對知識進行理解并能靈活運用。所以在課堂上如果遇到模糊或似懂非懂的知識點，要試著自己思考弄懂，如果實在不清楚的再請教老師。上課發言是檢查你知識搞懂了沒有的一個方法，所以我們要在課堂上積極發言，在知識上與老師有所交流，才能查漏補缺。在課堂上做到自主思考，積極發言是充分利用課堂的關鍵，通過課堂自主思考，積極發言來提高自身的學習質量，利用好課堂上的每一分鐘。模板二：不同的科目，需要的思維方式不同，理科需要的是活躍的氣氛，死氣沉沉是想不出東西來的，只有保持大腦的興奮，才能將一道又一道的難題解決；其中，比如在數學課中，我們的思維需要發散，進行多角度的思考問題，一道題目可能會有很多種情況，或者很多種解法，而這則需要我們積極的用大腦去進行思考；而文綜則需要一個安靜的大腦，靜下心來背東西，這樣記憶東西才會更快更有效率。比如，在語文課中，我們則需要獨立思考老師提出的問題，再整理成自己的思緒，組織好語言，踴躍發表自己的看法，這樣老師才知道你這個知識點是否明白了。

體會：培養各種思維方式，增強獨立自主思考的能力，掌握各種知識點，考試無需臨時抱佛腳！

P73 課堂合作學習、共同完成任務模板 模板一：一節好的課堂，不會是老師一人在講解，而是應該由老師和同學們，以及同學們和同學們之間的合作學習來共同完成。這才足以高效的完成一堂課。

高一，我們班里十分提倡課堂合作學習，因為只有同學們在課堂上自主研討，自由探究，同學間互相幫助，互相合作，完成課堂主要的學習任務，這樣，課堂才會高效、深刻、生動的完成。然而，為了實現同學間更好的合作學習，我們班里還組織了小組策劃、小組建設。我們想學呢我們會在這合作學習的氛圍下，更快更好的進步。高一，我們班的同學，老師都提倡課堂合作學習，共同完成任務，在老師和同學們的積極倡導下，我們形成了良好的課堂氛圍，如英語課上的互動——小組合作完成，介紹一所城市，猶如，語文課上的合力解決文言文的難點，共同學習文言文的知識，我們按各種形式都形成了良好的氛圍，當然，同學們的學習效果也逐漸變好。這就是課堂合作學習、共同完成任務的重要性與可行性。

模板二：沒有永恒的獨立思考，只有永恒的合作與交流，眾人拾柴火焰高，合作與交流，才能更好的發揮。小組建設，十八班的特色，小組交流，十八班課堂氣氛的法寶。英語課，讓人頭疼，天花亂墜的英文讓人腦袋暈頭轉向。英語老師王瓊老師，一直堅持以小組為單位積極交流回答問題。隨著組內大家七嘴八舌的發表、修改意見，久而

久之，大家不再對英語趕到那么頭疼了，課堂上回答問題的人越來越多了。

我依然清晰的記得老師上的那趟看圖說話課：當英語老師放出一幅漫畫叫我們復述的時候，課堂一陣騷動，啃指頭，搔頭發，全部都在冥思苦想，如何說才好，老實說：“Disscusswithyour classmate , shareyouropinion.”一聲令下，課堂一下子炸開了鍋，我們第二小組，黃南星最為積極，當總指揮，派給沒人一幅圖片復述，你一句我一句，政府漫畫就用英語復述出來了。

多么神奇的力量，小組討論，永遠精彩。

（各人可依據自己小組的情況酌情寫，也可以）

以上模板僅供參考！

P18參加地震、消防等逃生演練，學會自救技能模板

活動記錄：2011年11月11日，在坪山高級中學宿舍樓全體學生進行了消防逃生演練，警報在中午1:40左右響起，我們某某宿舍的同學迅速手捂口鼻，從樓梯想籃球場疏散。一路上有很多的同學，還有老師引導，雖然緊急，但同學們只許井然，用了2分鐘全校學生就集合完畢，在各班級、各年級規范的上報了學生人數之后，梅越平副校長對本次消防演練進行了總結。

體會：災難是無情的，我們要逃生；

災難是緊急的，我們要迅速；

訓練有素，逃生迅速，生命保住，精彩如故。