第一篇：親子活動感受（范文模版）

婦女節親子活動有感

婦女節的下午，應學校邀請，我來到孩子所在幼兒園參加親子活動。雖然不能和別人一樣好好休息半天，但我還是很高興：能和孩子一起過自己的節日，是很值得的！

活動期間，聽到孩子用稚嫩的聲音向我大聲地喊：“媽媽，你辛苦了！”看到孩子認真地嘗試給我梳頭、扣扣子，心里酸酸的，暖暖的，五味陳雜，感觸良多。想說感動、慶幸，想說欣慰，也想說感謝??

孩子一天天長大，從一個只會哭啼的小小嬰兒，長到現在這樣能夠學習感恩，學習幫媽媽做一點點的事情，作為母親，當然需要很多的付出。雖然孩子的動作有些笨拙，結果也不夠完美，但在我眼中，感受到的，卻是深深的感動，孩子長大了！幾年來的辛苦與勞累的感覺，在孩子生澀的動作中，早已經化風而去，不復存在！

我很慶幸有這樣一個聰明伶俐、活潑可愛而又健康麗質的孩子。在她的動作中，我也品嘗到了欣慰的味道。是的，我很欣慰，雖然孩子仍然還小，但畢竟正在學習如何用行動對親人好、如何感恩，而且學的很用心，作為母親，我還有什么不滿意的呢？

同時，我也感謝老師能夠在這特殊的一天組織這樣一個親子活動。老師同樣是女士，應該享受這一年一次的假期，但老師們毅然放棄休假，置身于工作中，不得不說，令人欽佩！俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。要知道，每一個活動的背后，都需要老師們付出多少的時間和精力做準備啊！感謝老師為孩子的成長做出的犧牲，感謝老師對孩子精心的照料以及孜孜不倦的教育，孩子身心的健康長成，你們的功勞是顯著而又不可磨滅的！

2012年3月1２日

第二篇：親子活動點滴感受

親子活動點滴感受[論文] 親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，但是由于各種原因，我們班還未進行過這樣的活動，為了使我們的家園聯系取得更好的交流，我們舉行了這次一次環保時裝表演活動。我感覺到親子活動它有很多的好處…...1、家長對環保認識的的提高

讓家長了解人類在創造財富和文明的時候，產生了大量的垃圾，不過不加以制止，地球上就到處是垃圾。所以我們要教育孩子把垃圾分類，把有用的垃圾加以利用，使之變廢為寶，再聲資源的使用同樣是保護地球。如唐子揚的媽媽第一次用了馬甲袋做了衣服，后來發現馬甲袋易破，后來有改用了服裝袋，而且還利用了廢舊的錄音帶。可見她對環保有了一定認識。像這樣的例子很多，也不能一一舉例，但是從這些可以發現我們的家長在不斷的變化也改變。

2、讓家長和孩子共同收集可利用的廢舊材料可以加深親子的交流

我們發現在我們的生活中到處是可以利用的垃圾，所以我們要求家長和孩子在家收集一些制作環保服裝的廢舊材料，在互相的合作中加深交流的機會。我發現我們家長收集的材料也比較的新穎，多種多樣，有竹筍的殼、有泡面的盒子，有葉子，有水果凍盒子、錄音帶子等等。

3、讓家長和孩子根據教師的要求制作環保服裝，提高動手的能力

我們要求家長利用身邊一切有利用價值的廢舊材料，做服裝，如：用報紙做 衣服、用雪碧瓶做帽、用塑料紙做裙子等等。我發現孩子們的積極性非常的高漲，也培養了孩子的動手能力。家長的參與性也很強，做的衣服都是五彩繽紛的。有裙子、有婚紗、有帽子、有褲子、有掛件、有包等等。好象開一個服裝展覽會。

4、幼兒園在家培養孩子走時裝步是鍛煉孩子自信心的良好機會

一件漂亮的環保服裝如果沒有加上基本的時裝走步，那么就不完美了。所以我們教師在幼兒園里訓練孩子的基本走步。可以說孩子們對服裝表演的欲望非常的強文檔僅供參考

烈，特別是讓 大班的幾位幼兒表演了以后孩子們就不時的模仿。而且節奏感，步子的協調性也有了很大的進步，像我們班的 姚家琪以前的她是一個不敢表現自己的孩子，人家走步她總是在旁邊看，但是自從看拉大班幾位幼兒的表演她的積極性突然增強了，愛表現自己。而且走起來的 步子特別的到位，特別的好看。可見這樣的一次活動可以增強孩子們的自信心，特別調動了孩子們表演的欲望。活動后家長的反映也很強烈，范苑的媽媽說“女兒今年上中班了，這次老師的邀請參加了這次活動，親歷了別具一格的教學和充滿活力的課堂，這樣的活動是創造孩子、家長、教師一起活動的空間，更是三者情感交流的還形式。女兒感到新鮮，我們也感覺很不錯。蔡川頁的爸爸說“作為爸爸還是第一次參加這樣的豐富多彩的活動，雖然只是做做游戲，但是讓她知道付出和回報，得到和失去，勝利和失敗的經歷，更加深了我們父女的交流。希望學校多舉行這樣的活動”可見家長對這次活動的反響還是很多的。

總之套用幾句我們家長說的話“親子活動這種生動、活潑、有效的教育形式不僅促進孩子的全面發展，也能使家長在日常生活中不斷規范自己的行為，時時處處為孩子作出好的榜樣”

找對數

對家長的說明：

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養孩子的想象力和創造力。

活動準備： 各種動物的圖片

活動建議：

家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開始的時候，家長說，孩子對

當孩子對兒歌的內容基本了解后，家長與孩子一起說。

當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。

當這首兒歌熟悉后，可以適當改變內容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。

我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。

第三篇：家長參加幼兒園親子活動感受

家長參加幼兒園親子活動感受

12月25日那天，參加了幼兒園舉行的親子活動，作為一名家長，我參與了活動的全過程。

作為家長，總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學習，而通過孩子所知道的總是嫌少，所以非常感謝幼兒園領導和老師們為家長和孩子組織這樣一次親子活動，使家長更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這機會來增進彼此之間情感的交流。

活動中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，看著孩子出色的表演，我心里無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是幼兒個人套圈比賽，幼兒們全力拼搏，發揚了不怕苦不怕累的精神，孩子們在老師的組織下自由而奔放，家長們仿佛回到了童年時代，時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子的手工制作，老師首先讓孩子回答，看到光盤能想到什么呢？這樣能發散孩子的思維，我認為非常好，隨后是讓孩子和家長利用光盤一起動手制作自己喜歡的東西（我們制作的是扇子），雖然我們制作的不是很好，但是通過這次活動我們發現孩子的想象力真的有很大進步，而且動手能力也強了。最后是孩子們的吃飯時間，雖然我們沒有看到孩子們吃飯，但是我們能感受到孩子吃的還是高興。

這次活動很成功，對我也很有感觸。感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們的開心，我們也在這次活動中重溫童年！兒子在一點點的長大，但做起事來還不夠大方，手腳也太慢，也不夠專心，這些都需要慢慢的培養。同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流！這次活動，也讓我意識到，我們整天的在忙自己的事，真的沒有拿出過多少時間來和孩子快快樂樂的做游戲，和孩子交流，傾聽孩子的想法。很多家長們都會“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起制作手工作品、一起快樂，這也是創造了一個家長和老師溝通交流的機會。這不僅是一個愉快而難忘的日子，更是一個讓學校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會！

在此，感謝幼兒園的領導和老師對我們孩子的關心和教育，特別是我兒子所在的大五班的老師，相信在你們的細心教育和悉心呵護下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長。

最后，再次衷心感謝老師對孩子的培養和教育！

第四篇：“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動

“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動

此活動是結合了4月主題活動“動植物”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去農科所感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。

春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣；踏一踏藝術園里松軟的泥土；賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。

此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

第五篇：“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動 方案

“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動

方案

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、結合4月主題活動“動植物”，讓幼兒知道動植物的生長習性。活動地點：農科所

活動人物：教師（40名）、幼兒（110名）、家長（80 名）活動時間：2010年3月30日 活動過程：

1、觀察、了解農科所的孔雀、南瓜、各種花草的習性。

2、游戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等 親子游戲：（1）揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。（2）沙地尋寶

準備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。（3）袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。