第一篇：小學一年級班級總結

我們很棒

“你真棒”是我們經常掛在嘴邊夸孩子的話，可今天要說的是我們真棒，我們一·一班真棒。35個天真活潑的小伙伴和老師們共同生活在一個充滿智慧、勇氣、愛心的家園里。“姥姥”“奶奶”孩子們經常喊錯老師，可我一點也不生氣，我的年紀、我的言行在他們眼里，早就被看成了他們的“姥姥、奶奶”，這可是令人羨慕的大家庭。晨讀課上，孩子們知道了小學生應該遵守《小學守則》《行為規范》，如今早已牢記在心；周會課上，孩子們知道了《弟子規》《三字經》是祖國的瑰寶，如今孩子們也在努力的在做；在老師的提示下，孩子們知道了尊敬師長、團結友愛；知道了專心聽講、舉手發言；知道了樓道里慢步輕聲、靠右行走；知道了文明如廁、節約用水；知道了愛護環境、從我做起……

入學不到一年，來源不同，起點不同的孩子都有了明顯的進步，他們愛上了這個美麗的學校，愛上了這個班集體，愛上了這里的老師同學，他們的坐姿端正，他們懂禮貌，他們愛勞動，他們的進步是所有老師辛勤勞動的結果。從數字到算式，從筆畫到漢字，從字母到單詞，從音符到歌曲。正是老師的一點一點耐心地傳授，才有了孩子們一點一點的進步。

在我們成年人看來很簡單的題，在孩子們眼中似乎很難，今天做對了，明天可能又錯了，沒有好辦法，只有不厭其煩的點撥。無論上課下課，作為老師我一時一刻也不離開學生，無論教學、管理，作為老師我一點一滴也不能疏忽。

4月9日，品社課已上十幾分鐘，王靖涵到辦公室找我，說尹佑鋮吐了，我放下手中的試卷，來到教室，難聞的氣溫刺激著我的大腦，我喉嚨發癢，趙老師說用報紙蓋上行么？“報紙？那是新的呀，不行”，“老師，我要吐了”“我也要吐了”，我趕緊用掃把掃進簸箕，可是，這邊掃進，那邊也流出，沒辦法??好不容易掃完，我又用墩布拖了好幾遍??流鼻血，上廁所沒紙，尿褲子，拉褲兜，這樣的事很多。

我們的日子就這樣普通，這樣平凡，但正是這普通、這平凡可能就孕育著偉大，孕育著傳奇。在入學不到一年的時間，我們積極配合學校組織學生參加“慶十一頌祖國”詩朗誦活動、“變廢為寶、美化化環境”手工制作活動、“節約用水，伴我成長”、一年級新生入隊、“美化家鄉捐獻花子”、“硬筆書法大賽”等，現在我們積極準備運動會入場式表演，雖水平比不了高年級，但孩子稚氣卻顯得那么可愛，孩子們的態度那么棒！重陽節，孩子們為爺爺奶奶送上祝福，感謝他們為我們的操勞，我們看到了他們斑白的雙鬢，我們相約與他們多聊聊天；婦女節，我們為媽媽（姥姥、奶奶）端來一盆熱水洗一次腳，感謝她辛勤的付出，我們看到了她眼角的皺紋，我們相約多幫媽媽做一些力所能及的事。家長笑了，我們也笑了。

在學校我們是好學生，在家我們是好孩子。我驕傲自豪地說我們很棒！

第二篇：小學一年級班級總結

小學一年級班級總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的小學一年級班級總結，歡迎閱讀與收藏。

小學一年級班級總結1

“你真棒”是我們經常掛在嘴邊夸孩子的話，可今天要說的是我們真棒，我們一·一班真棒。35個天真活潑的小伙伴和老師們共同生活在一個充滿智慧、勇氣、愛心的家園里。“姥姥”“奶奶”孩子們經常喊錯老師，可我一點也不生氣，我的年紀、我的言行在他們眼里，早就被看成了他們的“姥姥、奶奶”，這可是令人羨慕的大家庭。晨讀課上，孩子們知道了小學生應該遵守《小學守則》《行為規范》，如今早已牢記在心；周會課上，孩子們知道了《弟子規》《三字經》是祖國的瑰寶，如今孩子們也在努力的在做；在老師的提示下，孩子們知道了尊敬師長、團結友愛；知道了專心聽講、舉手發言；知道了樓道里慢步輕聲、靠右行走；知道了文明如廁、節約用水；知道了愛護環境、從我做起……

入學不到一年，來源不同，起點不同的孩子都有了明顯的進步，他們愛上了這個美麗的學校，愛上了這個班集體，愛上了這里的老師同學，他們的坐姿端正，他們懂禮貌，他們愛勞動，他們的進步是所有老師辛勤勞動的結果。從數字到算式，從筆畫到漢字，從字母到單詞，從音符到歌曲。正是老師的一點一點耐心地傳授，才有了孩子們一點一點的進步。

在我們成年人看來很簡單的題，在孩子們眼中似乎很難，今天做對了，明天可能又錯了，沒有好辦法，只有不厭其煩的點撥。無論上課下課，作為老師我一時一刻也不離開學生，無論教學、管理，作為老師我一點一滴也不能疏忽。

4月x日，品社課已上十幾分鐘，王靖涵到辦公室找我，說尹佑鋮吐了，我放下手中的試卷，來到教室，難聞的氣溫刺激著我的大腦，我喉嚨發癢，趙老師說用報紙蓋上行么？“報紙？那是新的呀，不行”，“老師，我要吐了”“我也要吐了”，我趕緊用掃把掃進簸箕，可是，這邊掃進，那邊也流出，沒辦法？？好不容易掃完，我又用墩布拖了好幾遍？？流鼻血，上廁所沒紙，尿褲子，拉褲兜，這樣的事很多。

我們的日子就這樣普通，這樣平凡，但正是這普通、這平凡可能就孕育著偉大，孕育著傳奇。在入學不到一年的時間，我們積極配合學校組織學生參加“慶十一頌祖國”詩朗誦活動、“變廢為寶、美化化環境”手工制作活動、“節約用水，伴我成長”、一年級新生入隊、“美化家鄉捐獻花子”、“硬筆書法大賽”等，現在我們積極準備運動會入場式表演，雖水平比不了高年級，但孩子稚氣卻顯得那么可愛，孩子們的態度那么棒！重陽節，孩子們為爺爺奶奶送上祝福，感謝他們為我們的操勞，我們看到了他們斑白的雙鬢，我們相約與他們多聊聊天；婦女節，我們為媽媽（姥姥、奶奶）端來一盆熱水洗一次腳，感謝她辛勤的付出，我們看到了她眼角的皺紋，我們相約多幫媽媽做一些力所能及的事。家長笑了，我們也笑了。

在學校我們是好學生，在家我們是好孩子。我驕傲自豪地說我們很棒！

小學一年級班級總結2

當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一年來為了使一年1班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動。

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”、“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理。利用上學期我校開展的秋季運動會，我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運會中，我班奪得了團體賽第一名。

二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們一年1班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學校“流動紅旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花草松土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛生等等。

三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長

“學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營地，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華，我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責。自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，一年來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，被學校評為“優秀中隊”。以后，我們一年1班的全體隊員將在學校領導和大隊輔導員的領導、支持下，積極開展更多的中隊活動，爭取更好的成績。

小學一年級班級總結3

孩子的健康，快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水

和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

小學一年級班級總結4

時間流逝，又一次學期結束的鐘聲在耳邊響起。這一學期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來說說這學期的工作總結：

一、所得

1、重視晨間教育，使德育深入人心。

一個人良好的行為習慣至關重要，法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。”對于一年級學生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應該注重培養他們良好的行為習慣。

每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時間，晨間教育的內容都是從學生的實際生活中存在的問題出發。我教育學生要愛護學校的公共財物從身邊做起，請愛護課桌椅，請愛護墻壁、地面，請愛護飲水機，請愛護教室的角角落落。我教育學生課間、排隊等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會在孩子的心里烙下印痕。

2、以身作則感染學生。

現代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過于溺愛，使孩子缺少了一定的獨立性。大部分孩子不會整理書包，不會打掃教室，隨地亂扔垃圾的現象時時發生。為了使孩子從小樹立為大家服務的思想，我以身作則，每天拿著掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當看到哪個孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會親自彎下腰將學習用品撿起來，放在孩子的書桌上。我們教室前面的走廊，每當下雨天或下雨過后，積水特別嚴重而且很臟，為了不使學生摔跤，每次我都利用自己的空課時間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現在我們班有些學生已經能主動打掃教室了，看到垃圾也會彎腰將它撿起來。我想這就是一個良好的開端，相信會有越來越多的孩子加入主動為班級服務的行列中。

3、班級紀律，整體改觀。

我們班男生多女生少，所以整個班級較為活躍，這是優點但同時也是缺點。對我們的大部分學生而言，早自修、課堂的開始不是以鈴聲為標準的，而是以老師為標準的。開學初的早自修，每次踏入校門還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學生。上課了，盡管黑板的一角抄寫了古詩，由小老師領讀，可是充滿教室的往往是學生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進行談話，可是毫無效果。因此，我實施了同桌互相管理制，同桌之間互相監督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個五角星。相反的，一人有獎勵另一人也有獎勵。共同進退的政策使班級的紀律有所改觀。當然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導。當他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來鞭策他們。時間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級紀律有了明顯的好轉。

二、困惑（家校不能緊密結合）

我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長可能不知道的33句話》中看到這樣一句話：“影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。”可見家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優秀的班主任討教經驗。我們班不是個別學生的家長放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認讀詞語，家長不會督促，不會聽讀。學校隨機要檢查的個人衛生——指甲，對我們班部分學生的父母來說，那是老師的責任，因此，一年下來，每周一次的剪指甲成了我的責任。每周一學生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫在家校練習冊又或是發校訊通提醒，周周總有學生不穿校服。像這樣的事情說也說不完，總之家長的不配合使我的工作很難展開。我也嘗試了各種辦法和家長溝通，在給孩子補課時，家長在旁等著，我抓住機會和他們溝通；家長來接孩子時我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個孩子掉隊，我盡量在傍晚4:30后下班，有時我真的感到力不從心。

一學年結束了，有喜有憂，有收獲有遺憾。我深知自己做得還遠遠不夠，我將繼續努力和孩子們共同前進。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在教學中我常常鼓勵后進生，在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，因此我們班的學生下課了，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如書法、繪畫、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學校就在小老師的帶領下背課文、背古詩。午飯后，當天的值日組長帶領組員認真打掃環境衛生。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大？

時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的班主任工作，感受頗多。在這個學期中，我感受到了孩子們的成長，有向好的方面發展的，也有退步的。現在我從以下方面對自己的工作進行總結：

一、安全工作做到位

在學校工作中，安全問題是首位的。各類安全事故，在學校發生的，或在上學放學路上發生的，或者在平時玩耍時發生的，都被我作為晨間教育的主題，一再強調如何避免各種危險的狀況。因此，在反復強調和偶爾的強制手段下，我班學生在樓道和教室內奔跑的現象非常少，危險產生的概率也就大大降低了，這是我比較欣慰的事情。

二、紀律嚴明，規矩到位

在紀律方面，我抓得比較嚴，姚老師曾說我是軍事化管理，雖然刻板一些，但效果比較好，同時有了能干的幾個小幫手的配合，早上出操，眼保健操，放學打掃衛生等，都不需要我多操心，偶爾指出一些小小的不足就可以了。

上課時我們班的紀律也很好，有好幾個老師在公開課之前都喜歡借我們班上課，雖然課堂反應不如別的班那么靈活，學生給出的答案沒有別的班那么精彩，但是給老師輕松說話的氛圍，不用扯著嗓子喊，也不用時不時維持紀律。

三、活動參與非常積極

本學期學校舉行了許多活動，科技小制作，百米長卷繪畫，六一文藝演出等，我們班學生參與的積極性也很高，參與的人數也比較多，其中王演同學獲得了百米長卷繪畫的一等獎，彭昌來和王演獲得了英語歌曲比賽的二等獎，同時，沾了303班的光，在夏老師的指導下，獲得了文藝演出的一等獎。

四、學習進步空間非常大

俗話說，金無足赤人無完人。我們班在紀律和安全方面做得比較好，但是在學習成績上與別班相比，可謂是天壤之別。每次考試結束，別班老師問起我們班語文考了幾個優秀，我都不好意思說，只能搖頭。我們班精英不多，兩級分化又很大，尤其是潛質生是有些班級的2倍，加上5分之3的家長對孩子的成績好壞無所謂，家庭作業不做的比比皆是，多的時候將近20個。即使我用校訊通跟家長聯系，或者叫幾個家長開個小型家長會，希望他們配合教育好孩子，可惜，不予理會的家長有，聽過隨意的家長有，時間一長，說不心灰意冷是假的。

這一學期，有成功，也有失敗，我班學生，學習成績雖然不突出，但班風良好，團結友愛，做人，德為上，這是我一直追求的目標。同時，做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任也是我不斷努力的目標，保有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。

小學一年級班級總結5

不少班主任有這樣的困惑：魏書生、李鎮西等教育專家的許多教育策略聽起來很有效，但是移植到自己的卻行不通。這很大程度上是因為這些班主任沒有做好基礎性的工作，與學生之間缺少信任與認同。實際上，取得學生信任是開展教育工作的前提。那么如何取得學生的信任呢？本文結合一些案例分析班主任如何取得學生信任。

一、樹立生本教育的理念，要為學生謀發展，不為自己謀利益。

王老師班上有一名學生小夏，成績很差，是那種以絕對優勢穩居倒數第一的那種。更為頭痛的是，小夏的行為習慣也很差，總是違反學校規章制度，實在讓人頭痛。但是非常奇怪的是，王老師對這位學生非常好，從來不說什么，就是連小夏曠課也是輕描淡寫的說幾句就算了。在我還在佩服王老師的忍性如此之好的時候，一件事情讓我忽然明白了。小夏被學校勒令退學了。小夏因為晚上翻墻外出上網被政教處抓住了，而王老師也適時的拿出了小夏進校來的所有違紀記錄。在事實面前，小夏被退學了。王老師就是這樣巧妙的解決了一個大的麻煩。

很顯然，王老師與小夏同學不可能建立信任關系，即便建立了信任關系也會在小夏離校的那一刻瞬間崩塌。實際上，王老師教育小夏同學是有問題的。說的不客氣一點，有點自私。認真分析，王老師把問題學生當成了一種包袱。這樣怎么可能與學生建立信任關系呢？！

老師總希望遇到理想的學生。總是聽到老師這樣說：我們班如有沒有這幾個學生就好了。其實，班主任應該樹立正確的學生觀。班主任要充分認識到學生是正在成長中的孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛心，用呵護的態度對待學生。孩子還在成長，成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學生錯誤，把學生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學習，學習就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學生的成長，把過程看成是成長的需要。孩子還在改變，因此要用發展的眼光看學生，相信每一個學生都會成人、成才、成功

二、堅持坦誠相見，信任學生，用信任才能換來信任。

有位哲學家說過：“上帝對他的女兒說道：我傳給你我唯一的知識，那就是真誠。你在無論什么情況下都要做到對自己真誠。你對自己萬萬不能撒謊，那會玷污你純潔的身體。”如果我們不對自己坦誠，我們就不可能對學生坦誠。威廉·莎士比亞在《哈姆雷特》中說：“最重要的是：對你自己坦誠。這一條必須遵守，無論在白天或黑夜，你都不能虛偽的對待任何人。”坦誠往往會散發出令人難以置信的巨大威力。

老師在一些關鍵事件上要相信學生，用信任才能換來信任。經常看見這樣的場景：班主任不能確定學生是否有違規違紀行為，例如抽煙等，那么怎么辦呢？就與學生拉開心理戰，儼然是公安干警審犯人一般。其實，不用多說，學生和犯人是本質不同的。我們不能把學生當犯人，進而喪失教育的本原。我要是回家就會非常坦然就回家，不需要打招呼，如果出差時間稍長一點就和學生說清楚原因以及要求。也許一兩次不湊效，但是長期下來形成的信任力量會使班級一如往常。

三、采用民主的工作作風，要為學生多考慮，不為管理圖方便。

學生小李和小程在一位經常講話，被班主任朱老師發現好幾起。現在又到了要編排座位的時候了，朱老師充分利用編排座位這一機會，把小李和小程兩位同學分開。但是小李和小程卻不領情，到班主任質問朱老師，希望朱老師繼續把他們坐一排。在朱老師的一再堅持之下，小李和小程道出了事件的原委，原來小李父母正在鬧離婚，而小程父母已經離異。兩人惺惺相惜。一番交流之后，朱老師也感到自己的做法有些欠妥。

朱老師的失誤在于沒有事先溝通，缺少民主。如果朱老師事先了解小李和小程講話的原因，或者在編排座位的時候征詢小李和小程的意見，或許就不會被動了。民主的作風才能夠讓學生感覺到老師對他的關愛。我在編排座位的時候就讓學生填寫志愿，可以有三個：1、最希望坐的位置；2、最希望的同桌；3、最不想的位置或者同桌（即保底志愿）。三個志愿我一般至少滿足一個，這樣學生就會感到自己受到了尊重，從而拉近了與老師的距離，容易建立信任關系。

班主任與學生建立信任關系，是一項基礎性的工作，也是是做好教育工作的前提。我們廣大班主任要樹立正確的學生觀，事事、時時、處處為學生著想，相信學生，與學生立場保持一致，用信任一定能夠換來信任。

小學一年級班級總結6

一、取得的成績

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2，開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

2、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

3、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

4、本學期全班同學平平安安，未發生安全事故。

二、存在的問題

1、社會育人環境對學生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對學生安全的影響還比較大，學校周邊的飲食攤和食品店、無業人員車輛還存在安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。學生中留守兒童越來越多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了學校安全工作的難度。

三、今后的努力方向

1、充分利用班會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經常化。

2、結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。

3、實行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學生的日常行為，并鼓勵同學間互相監督，做到安全監督處處化，規范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發生。

4、實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。

5、與家長聯系，監督學生安全。

6、堅持做好晨檢工作。

小學一年級班級總結7

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一（1）班的班主任工作。

下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位，擇優錄取

2、明確職責，各盡其職

3、全面監督，養成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養成。

三、習慣養成，從簡單做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛生等等。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

小學一年級班級總結8

時光荏苒，這學期期末即將來臨，在校委會的領導下、在各位老師們的幫助與家長們的支持下，一（6）班思想品德、精神面貌、班風學風、同學們的學習成績等都取得令人鼓舞的長進。我擔任一（6）班班主任以來，現班級總結如下：

一、抓好學生日常思想動態與生活、學習、行為習慣的工作。

眾所周知，我們一（6）班的.小朋友來自五湖四海，生源參差不齊；小朋友們來到異鄉生活學習，多數存在自卑的表現、缺乏自信。有人說過，自信是成功的第一秘訣；在平時教學與班級管理中，我們注重小朋友的自信心培養，在日常教學中多多給予鼓勵與關照，關注小朋友的思想動態與思想變化，發現小朋友們的思想波動，及時與家長們溝通與交流，分析其原因，疏導其思想的波動與障礙。

一年級對小朋友來說是承上啟下的階段，幼兒的學習時期向少兒教育的重要過渡時間點。小朋友的家長們為生活四處奔波、不辭辛勞，往往忽視對小朋友的生活與學習習慣的教育。我剛接手時，有些小朋友衣服穿著邋遢、不整潔，臟兮兮的小手，手指甲里滿是污垢、頭發凌亂不堪……。巴金曾說過，孩子成功教育從好習慣培養開始。我們從培養小朋友一點一滴的良好的生活、學習、行為習慣作為切入點，如指甲一周一剪、頭發一月一理、手指不要放在嘴里啃指甲、在公共場所不要大聲喧嘩、作業書寫要端正等等，對小朋友的約束與管制取得家長們的配合與認同，為小朋友今后的成長與成才打下了良好的基礎。

二、做好日常班級管理與家長溝通的工作。

外來新溫州人的小朋友往往聰明又調皮、好動，另外本班的人數較多、男生與女生嚴重不平衡，管理難度大，所以對小朋友的加強日常安全教育重中之重、箭在弦上，安全教育做到時時講、事事講。對小朋友灌輸“你不要傷害別人、別人不要傷害你、你不要人被傷害”的安全理念。一年級小朋友往往自制力較弱，課堂紀律難以約束與注意力不集中的特點，制訂了瑯瑯上口、容易記憶的“五到”班訓，即心到、口到、眼到、耳到、悟到；得到了很好的教學效果。

在日常的教學中離不開家長的配合、理解與支持。若個別小朋友出現思想情緒波動、完成作業有困難、學習成績下滑等，我們會及時將有關信息反饋給家長，與家長做好溝通與談心的工作，保持了學校與家長教育的同步。我們班有一小朋友，在學校里活潑可愛，一到家便使勁晃頭，看醫生也無濟于事；從家長得知，該小朋友家庭生活不和諧，有家庭暴力傾向，經過與該家長長時間的談心，慢慢改變的狀況，該小朋友的所出現的癥狀得到緩解。

總之，教學工作也不斷的與時俱進，也不斷的更新與變化，我們取百家之長，補自家之短。

小學一年級班級總結9

這一學期，我擔任六年級的數學教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

1.樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。

二、培養良好的學習態度和學習習慣。

1、變“要我學”為“我要學”。

“要我學”與“我要學”的區別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、“神舟5號”載人飛船發射成功等，從而煥發出為民族振興、祖國富強。

2、變“學會”為“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學能力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法、培養自學能力的重要意義。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三是創造條件進行學法交流。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，曾經在XX區和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經驗。收效甚好。

一學期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

小學一年級班級總結10

通知：

1、每周一舉行升旗儀式：請大家穿好整潔的校服，少先隊員佩戴好紅領巾。

2、近期舉行廣播操比賽：請大家認真練習整套廣播操。建議百度搜索：七彩陽光廣播操

3、清明放假回來進行語文、數學每月小測：請大家認真復習學過的課程。

一、校園一周要聞

1、召開“事事安全第一”主題班隊會：3月25日是全國中小學生安全教育日，各班級以“事事安全第一”和“安全上網我能行”為主題上一節班隊會課，進一步強化學生的安全教育，提高安全意識和自我防護意識，創建平安校園。（一、二、三年級上傳第一個主題的材料，四、五年級上傳第二個主題的材料。

2、準備讀書論壇材料。

3、進行學生視力檢查。

4、辦安全知識墻報：內容：消防、交通、食品安全、水上安全（水上交通；應急求生技能）、防吸毒等。

5、好習慣超市營業：上交每周學生獎章登記表，德育處下發獎章，周四學生去超市兌換獎品。

6、本周好習慣訓練：

1）繼續進行走廊和上下樓梯行走。（強調：走廊、樓梯靠右邊行走，做到不跑、不吵、不擠；只要是集體排隊遲到的學生需要等行進隊伍走完才能走；課間操抬水的學生不能影響集體帶隊秩序。）

2）小柜物品擺放。

7、上交材料：班隊會記錄、特殊孩子名單、獎章登記表、本周小組評價表、幫扶記錄及照片、教學反思、作業批改記錄

8、進行了消防演練

二、班級一周快訊：

本周班級之星：李**、秦**、王**、趙**、張**

本周單項之星：丁**、杜**、劉**、郭**、李**

本周進步之星：薛**

從評比結果來看，大多數孩子是因為積極參與班級活動、還有打掃衛生、課堂回答問題、作業優秀等方面得到加分，從而名列前茅，也希望其他同學積極參與進來，爭做班級之星。

三、學習情況

語文學習：

1、本周主要學習第三單元，學生課堂表現比上周有所進步，預習也好于以前，希望繼續努力。

2、作業是自四年級以來最差的一周，尤其前3天，不寫的、抄寫時故意漏寫少寫的現象特別嚴重，曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業，不過后兩天有所改觀，尤其是昨天僅劉**、于**沒完成。

3、本周末需要補作業有：

……

數學學習：

1、新授部分：

首先學習了梯形的面積公式。要知道其推導的過程，以及轉化后圖形與原來圖形之間有什么聯系？具體過程是：把兩個完全一樣的梯形拼成了一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的底=梯形的上底+下底，拼成的平行四邊的高=梯形的高，因為平行四邊形的面積=底×高，所以梯形的面積=（上底+下底）×高÷2

然后學習了組合圖形的面積。其根本方法是運用分一分或者補一補的方法將不規則的圖形轉化成已經學過的基本圖形，再來計算面積。

2、作業情況：

總的來看，作業比上學期退步的有李**、曲**。

快樂園P9：沒做的有：……

練習冊P10-11:錯的多的有：……

糾錯改錯方面：……不夠及時，得老師看著才能改正，到周五放完學為止，還有黃個別同學錯題沒改完，周末要回家改完。

3、上課情況：

從本周上課和作業情況來看，數學學習退步的有廖**、梁**、馬**，表現在作業錯題比較多，老師講完之后錯題改得不及時。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學一直都跟不上，基礎比較差，計算錯的多，應用題不理解，沒有好習慣，比如應用題不寫單位名稱，不寫答、錯題改不完等。當然也有很多同學上課表現比較積極，例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛舉手回答問題。上課喜歡做小動作的不聽講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。

四、紀律情況：

早晨到班級后知道背書了，但有些同學在教室里說話沒有學習，或者是裝個樣子給老師看看，檢查背誦的效果很差，另外樓區路隊紀律非常不好，給班級扣分！有社團的同學沒經過老師同意就私自不去訓練給班級扣分，或者在訓練的時候態度不夠認真，例如寫作業等！希望大家能夠在正確的時間做對的事情！

衛生情況：

個人衛生方面有的孩子桌箱有垃圾，小柜里的物品擺放比較亂，給班級扣分！本周教室值日生表現比較好。室外衛生打掃不徹底。希望大家繼續努力！室外衛生區的值日生可以適當早點到校。

五、下周工作早知道

1、班級消毒。

2、練習全套廣播操，迎接廣播操比賽。

第三篇：一年級班級總結

一段最簡單最煩人的日子

一眨眼一個學期過去了，平時總感覺時間過得很慢，而現在我卻要感嘆時間過得好快啊。帶104班也已經一個學期了，過去覺得一年級的小朋友們嘰嘰喳喳的像小鳥一樣很煩，但是經過一學期的接觸與交流我發現了小朋友們其實很天真，很可愛很熱于助人。

記得剛開學的時候有幾個孩子總是調皮，影響班級其他同學，老師不可能每時每刻呆在教室，所以我任命了四名小干部，每次老師不在他們都很認真的做著小老師幫老師管理著教室的次序和安全。特別有一個小女孩讓我特別的記憶深刻。她就是我們班現在的班長謝莉莉。一個可愛文靜又懂事的小女孩，每天頭頂夾著一個大大的蝴蝶結，笑容滿面的來上學的孩子。還記得有一次她在自己的水杯里裝著喝的剩下半杯紫色的飲料跑著笑著說是要給語文老師喝，我當時就驚訝了也有點感動，一個這么小的孩子都會特地留一半給別人分享，其實我從這里隱約就已經看到了孩子的天性。一個社會上所說的弱勢群體，其實不是他們弱是他們擁有人類最初的本性，所以他們就顯得那么的善良，那么的不可思議。現在的我只能用這些平凡的文字來表達一些自己對他們的一些最簡單的了解，其實孩子的腦袋瓜是最聰明最富有的寶藏。

小小的腦袋里每天都有稀奇古怪的問題，他們好奇這好奇那，他們就像一張白紙，而老師就是那個在白紙上畫畫的人。我們每個老師都想自己可以做成功的畫師，讓每個小朋友做自己成功的作品。過去的幾個月我就像一個剛擁有自己孩子的母親，每天都看著他們成長，從剛開始每天早上來走錯教室，不認識廁所在哪，吃好飯不會放盤子，放學經常排錯隊到現在的做什么事都一氣呵成。讓我這個做老師的特別有成就感。他們在成長我也在成長，我葉了解了很多關于小朋友們的思想和從他們眼睛里看出來的世界。都說天天和小朋友們呆在一塊自己也會像個小孩子一樣，確實，現在的我感覺自己有時候的脾氣就像個孩子，但是現在的我很開心，每天和一群毫無心機.天真爛漫的孩子呆在一塊是一件多么美麗的事情啊！

轉眼一個學期過去了，我擔任104班的班主任也一個學期了，對于104班的每個小朋友我都非常熟悉了，雖然每天都有著很多煩人的事情，但是也有著相對的充實和快樂。

第四篇：一年級班級總結

一年級班級工作總結

（2013-2014學第一學期）

焦家莊小學呂道泉

小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。面對五、六歲的兒童，小學一年級的班主任更辛苦，任務更繁重，一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。我的班主任工作正是從細處著眼，小處著手一路走來的。主要做如下總結：

一、注重好習慣的養成

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才5、6歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，因此，在這一方面，我下了很大的功夫，如：學生的衛生習慣——保持課桌內和書包的整潔、保持教室環境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——晨跑后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上晨跑不要遲到、自己的事情自己做……但是我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很到位，下學期仍要加強督促力度。

二、注重干部隊伍的培養 班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應該正確選拔，精心培養。作為班級干部，應具有較強的號召力，和自我管理的能力，班主任應在同學中大力表揚其優點，宣傳他們的先進事跡，有助于樹立班干部在同學中的威信，同時要指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作才能簡單而輕松。雖然一個班的孩子素質參差不齊，但我盡量做到“人人有事管，事事有人管”，班干部各負其責，每周輪換值周班長，并給值周班長評分，生活、路隊、食堂……都分配不同的班干部，讓他們樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣。樹立班長等幾位重要領導人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

三、競爭意識的培養

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一面紅旗一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。開學初，我就在班里實行了“我是乖娃娃，我有好習慣”積分表的活動，當學生表現好的時候，就獎勵他一分，記在班級積分表上，周評一次獎勵紅旗，月評一次獎勵紅花，貼在家校練習冊上。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。但是也發現了很多弊端，可以這么說，實行到一半就“倒閉”了。究其原因，主要有以下幾方面——下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發揮了。

四、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

五、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。

總之，只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2013年12月

第五篇：淺談小學一年級班級管理

淺談小學一年級班級管理

安定區內官營中心小學 石雪蘭

在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，因為一年級新生是剛從幼兒園進入學校，對小學生活很不熟悉，再加上學生年齡小，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀律了，所以對小學一年級班級的管理與教育必須從頭開始。下面是本人在一年級班級管理中總結的幾點方法：

一、狠抓常規教育，養成良好的學習習慣。

對于從一個學齡前的兒童到一年級的新生來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。因此，在開學的前兩周，我就專門對他們進行各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。兩周下來，他們已初步適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想，我力爭在最短的時間內，采取各種方法，養成他們良好的生活學習習慣。主要方法有：

1、“哄”字策略，走為上計。

低年級孩子喜歡帶高帽子，喜歡老師表揚他，特別是一些調皮搗蛋的、或是學習成績差的學生，他們更渴望老師的表揚，在實踐中我發現，對于這種學生，如果只是一味地批評，幾乎是沒什么效果，如果我們換一種方式，出現問題，不是大聲斥責，而是好好找他談一談，了解一下犯錯的原因，同時告訴他，怎樣做才是處理問題的最佳途徑，然后抓住一些小事適時地表揚他一番，我覺得孩子也會更理解你。這部分孩子會因為老師的一句表揚興奮一整天，特別是把他的進步經常告訴家長，同時再提出努力的方向，也許他們更樂意接受，我們要讓他們感覺自己是老師心中的好學生，是好學生就不能經常調皮搗蛋。

2、多提醒，常抓不懈。

一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，比如：我們班的張家禾同學，個頭小，但是上課總是坐不住，小手總是不停的動，還會把小手放到嘴里，還有一個毛病就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終于有點成效了。許多規矩和行為準則要經常性地與學生講，而且要反復講，多提醒，這樣低年級的學生才有印象，才能記住（如課間上廁所不要跑，課前要做好準備工作，鈴聲一響要坐正）。

3、以身示范，嚴格要求。

打掃衛生是一年級學生的最大困難，他們不僅要打掃教室，還要打掃清潔區，大多數同學都不會用笤帚和拖把，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。到第二學期時，基本上能自己做了。對于剛入學的學生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成了規律。

4、重評價，促進步。

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為還要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。針對一年級學生的年齡特點，我組織了一個“比賽奪紅旗”的活動，根據日常、課堂、作業等中的表現獎勵紅旗，得到十面紅旗的就能得到一份獎品。這樣就會使得每一位孩子茁壯成長。

二、注重選拔和培養優秀班干部。

形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在班級管理中起著舉足輕重的作用，因此要特別注重班干部的選拔和培養工作，建立一支有良好品德和具有示范作用的班干部隊伍，作為班級管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調動其他同學參與班級管理。我主要從以下幾點著手：

1、精心挑選班干部。

面對一個個生的面孔，作為一年級班主任會覺得無從選起。我的方法是先在班級中了解一下，以前在幼兒園，誰經常受到老師表揚？誰曾經當過班長、學習委員？這些學生在同學們的心目中已經有一定的威信，可以在班集體中暫時安排一些職務。為什么說暫時呢？你要在下面的時間中注意觀察，看這些同學是不是能起到榜樣作用，有些小缺點要幫助他改掉，可也不排除他不能起到帶頭作用甚至在班級中帶給學生不良影響的可能，這就要及時的更換班干部。一年級上學期，我覺得一定要選擇一個積極向上的班干部群體，對學生起到“以點帶面”的作用。當他們樹立起班級威信后，可以讓其他同學也來當一日小班干，輪流做班干部，管理班級,讓他們受到熏陶，自覺爭做榜樣。

2、精心培養班干部。

班干部在班級中要有較強的自我管理能力和號召力，自我管理能力靠他們自己，號召力要靠班主任，所以班主任要耐心地教給他們方法，指導他們如何去操作，隨時注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚，供其他同學借鑒。當學生與班干部管理產生沖突時，班主任要及時疏導，維護班干部威嚴，當然，也要擺事實講道理，讓其他學生對班干部的管理心服口服。

3、嚴格要求班干部。

雖然班干部是班級的骨干力量，老師讓他們擔任班干部工作，是對他們工作的極大信任，因此班干部時時刻刻應起模范帶頭作用，做同學的楷模，但同時班干部又是班級中普通的一分子，在班級與其他同學之間是平等的，在班級上沒有什么特權，同樣也要接受其他同學的監督，要求同學做到的，班干部首先要做到，犯了錯誤一樣要受到批評。不能因為某個學生是班干部，就對他在某個方面的缺點有所放松乃至偏袒。

三、加強安全工作，強化安全管理。

安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

四、注重家長的聯系，雙向管好孩子。

家長是孩子成長的橋梁，孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。所以家長們應該多給孩子做個表率，多夸獎他們，多肯定他們的想法，要與老師及時溝通，共同教育孩子。

總之，當班主任很累，事情很多，對于這些低年級的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結果，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，或有意為之，或不經意而為，就會有收獲，而是需要我們科學的教育，科學的引導，用愛的教育區感染他們。因此，對于他們，是等待的藝術，慢的藝術！