第一篇：師愛如泉無悔青春

師愛如泉無悔青春

時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師20年了。有人說：教師是天底下最光榮的職業！有人說，教師是學生的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。作為一名教師，我們只有履行自己的責任和義務，才能實現自己的人生價值。老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。那么教師職業是苦是樂呢？

不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個最有力的說明。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。”

除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？錯了，五育并舉德育為首，更重要的是應該培養他們良好的品質。現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。記得有一次，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，我并沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話，我由衷地高興。更令我欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，我用自己的愛，自己的行為感悟他們，使他們在品德上有了可貴的進步！

其實，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師這個職業不僅僅是一種光榮，更是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，可是苦中有樂。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華吧。

第二篇：師愛無悔2

師 愛 無 悔

職教中心

張

鮮

紅

師 愛 無 悔

山西省孝義市職教中心張鮮紅

十五年的班主任工作中，我始終肩負著三重角色“管加嚴父，愛如慈母，親如朋友”為此我付出了許多，但收獲的也更多。在我看來教育就是愛，我用愛讓第一個學生找到自信，得到發展；我用愛，讓每一個學生付出愛心，幫助他人；我用愛讓每一個學生感受到求學的美好，拼搏的樂趣。

愛創造神奇。楊晨是個令人頭疼的學生，一向桀鶩不馴，我行我素，經常通宵泡在網吧里，而且有嚴重的哮喘病，是個標準的“問題”生。聽說他要留級，幾乎所有的班主任都不愿接受他。楊晨的母親得了肺癌，父親是個以苦為生的農民，當他們只能站在我面前用焦急而無助的眼神表示祈求時，我的心碎了，但考慮到他的名聲，我必須先跟全班同學溝通一下，當我說出自己的想法后，學生們反對多于贊同。我便耐心細致地給同學們做工作，我講到能幫助別人是一個人有能力的表現，應感到自豪，相信我們用愛心用集體的力量會讓楊晨進步的。最后全班同學終于舉手通過。當我把這個過程和決定告訴楊晨的時候，他哭了，他說職中收留了他這個棄兒，煤化班又給了他溫暖和力量，他要痛下決心改掉陋習，跟上班集體。由于前期工作做的好，他進班時同學們報以熱烈的掌聲，這個原本倔強的男孩又一次落淚了。他只說了一句話“絕不給大家丟臉”，為了表示再也不去網吧，楊晨寫了保證書，貼在教室的后墻上，發誓等上大學再取下來。班長主動提出與他同桌，并跟他結成“幫扶對子”，同學們熱情地幫助他學習，關心他的身體。楊晨生活在溫暖的大家庭中，請病假的次數越來越少，學習成績直線上升，曾成功地主持了“拒絕早戀，遠離網吧”的主題班會拍成專題片在全校推廣，還主動利用他的電腦特長幫助老師做課件，看到這一切，認識他的老師都感嘆到“奇跡！奇跡呀！”在這個過程中，楊晨的轉變令人自豪。最后楊晨考上了他鐘愛的計算機系。他的父母流著熱淚激動地握著我的手不住地說道“張老師您真是楊晨的再生父母啊！”楊晨的轉變讓我深深懂得教師真誠的無差別的愛能夠創造神奇。這種愛不分地位高低、貧富貴賤，它需要教師具有海納百川的胸襟。

愛使人自信。去年秋季的一個深夜，我家電話鈴聲炸響，電話那邊是急促的聲音“老師，我是任學孔，我能當兵了，我可以成為軍人圓自己的將軍夢了！我等不及明天告訴

您！您快睡吧!”電話掛斷了，當時的我卻輾轉反側，難以入睡。記得剛接班時我了解到學孔因父母離異從小和舅媽一塊生活，因為家庭的變故，他性格孤僻，不自信。為了能更方便更快地幫助他，我讓他當了班里的體委，他一開始存在自卑心理，不善管理也放不開，我經常鼓勵他說：“你頗具軍人的氣質，大將的風度，再多幾份自信你將是個很棒的體委！”一個多月后他不僅能勝任體委工作而且進了學生會當了體育部部長，并且因他指揮有方，我班的歷次體操歌詠比賽均獲冠軍，去年他指揮了學校的代表隊，體操比賽在市里榮獲二等獎。他手捧著獎狀悄悄告訴我：“老師，我真有一種成就感！”他在作文中寫到“張老師對我的幫助我終身難忘，她是我的恩師，春夏秋冬她能及時給我添件衣服，過年過節他把我當作家里的一員，是她給了我自信，當我一次次走上頒獎臺和指揮臺時總能看到老師幸福的微笑！老師我將來要當一個真正的軍人，指揮千軍萬馬，更展我自信的男子漢的風范??”

愛使人堅強。人到中年，上有老下有小，雙親年邁，又體弱多病，特別需要照顧。孩子就讀于小學，學習負擔重，我也要關照他們，每天匆匆忙忙穿梭于學校家庭當中，心系親人和學生。有一次因孩子高燒不退，通宵在窗前照顧，第二天早上又要做飯送孩子上學，送畢孩子又要趕往教育局講公開課，雖然自感精疲力竭，但責任和教師的職業告訴我，我一定要成功，一定要為職中爭光。因為背后有職中做堅強有力的后盾，與疲憊挑戰，與競爭對手挑戰，我用飽滿的情緒，激情洋溢繪聲繪色地完成了那堂公開課，聽著臺下雷鳴般的掌聲，看著聽眾的熱情洋溢的喝彩，我激動的淚水奪眶而出。每每拿起榮譽證時，往日的一幕仿佛就在昨日，教師生涯雖苦卻苦中有甜，教師工作雖繁忙卻忙得充實而有意義，有價值。我慶幸自己是一名教師，雖平凡卻很偉大的職業，讓人的精神境界更高一層。

件件往事，歷歷在目，是愛喚起了學生的自信，是教師的愛把不同家庭背景，不同學習狀況，不同性格特點，不同行為習慣的學生凝聚到了一起，讓彼此在愛的傳遞中感受到溫暖感受到成長的幸福。

我曾帶過兩屆機電專業班，這是一個班容量達八十多人的純男生班，生源特差，皆是中考成績最下游的學生，有一個學生中考總分才80分，還有部分學生是未參加中考甚至已在社會上浪蕩了兩三年的青年，也加入了求學的行列，他們有的想把學校當作避風港或安樂窩，有的是父母逼著上學的，他們是被迫的，還有的是抱著先坐坐試試看的態度來到職中，剛建班時，這些素質低下的學生破罐子破摔，自暴自棄。久待社會的同學還背著老師大口大口的抽煙，要么通宵上網，要么酗酒打架。對于這些學生升學幾乎

無望，然而經過一學期的不懈努力，我班成了紀律嚴，學風濃，班風正，人人努力的典型文明班級。畢業后，他們都有了一技之長，我的學生那可是三百六十行，行行有狀元呀！

“學高為師，身正為范”，師愛是藝術，它更能啟迪學生的智慧，引導學生的言行。閑暇之余，看看學生的留言，他們是這樣寫的：“您的話犀利到位，讓我們害怕，但我們記憶最深的還是您的春風化雨，您的嚴中有愛，您的智慧！無論是做人做事還是做學問您給我的影響太深遠了！”掩卷之余，我不禁想到為人師能讓學生感受到求學的美好，拼搏的樂趣，人生足亦！

第三篇：青春無悔，敬業如歌

我們是這樣一群年輕人——陽光、熱情、充滿活力！去年的此時，我們滿懷憧憬和理想，揮別了象牙塔；而今年的此時，我們已經完全融入了-----這個大家庭，我也成為公司的一份子！自豪之情溢于言表，自信之志根植于心，我也深深的明白：我們將在這里書寫青春無悔，唱響敬業之歌，傾盡自己所有的熱情與中鐵建工共成長，共繁榮！

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含奮斗的艱辛。青春，也是這樣一個字眼，她賦予了人們太多的選擇！你可以選擇兢兢業業，也可以選擇庸庸碌碌；你可以選擇無私奉獻，也可以選擇自私自利；你可以選擇樸實無華，也可以選擇花枝招展……面對這些選擇，我們毫不猶豫地選擇了前者！因為這樣的青春才是最有意義的青春，這樣的選擇才是對企業發展最有利的選擇！

加入****已近一年的時間，這段時間看似短，實則長！因為每時每刻我們都在努力適應環境，克服前所未有的各種困難；每時每刻都在讓學生的生活方式和思考方式轉變為一名工程建設者的生活方式和思考方式，這種轉變看似易，實則難！剛從學校畢業的我們，和其他的女孩子一樣，熱衷于裝扮自己，漂亮的衣服，可愛的飾品都是我們的最愛！常常在商店里流連忘返，常常看著時尚雜志樂此不疲！常常回到宿舍，站在鏡子前換上自己心愛的衣服和室友彼此欣賞，彼此陶醉，那時的我們很滿足，但我們知道我們也只能在宿舍做著女孩子的夢！因為我們是一名工程建設者！同學聚會也似乎變得十分遙遠，工地里摸爬滾打了一天的我們總帶有“濃郁的泥土氣息”，與同學們的滿身芬芳有些格格不入，所以下班后的唯一目的地就是宿舍。由于我們沒有周末，所以雖然已在首都一年，但故宮，頤和園，長城---北京的名勝古跡我們幾乎都沒有去過，我們最熟悉的就是從宿舍到工地那沿著小河邊的一條窄窄的小路，那就是屬于我們的外面世界！我們并沒有因此抱怨，因為我們要做一名名副其實稱職的工程建設者，我們要在自己平凡的崗位上創造不平凡的業績！

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位”。這段最樸實的話語，也正是激勵我們踏踏實實走好每一步的座右銘！

愛崗，是我們的職責，敬業是我們的本分。作為中鐵建工一名青年員工，我們必須傾情于自己的崗位，熱愛自己的集體。就像水滴融入大海而永不干涸，就像星星閃亮在天宇才永不寂寞，就像小草雖然柔弱卻也綠了一季的春天！能夠加入建設**這個優秀的團隊并為之奮斗，自豪與壓力同在！因此我們更要牢牢抓住這個機會，盡快成長起來。經過一年的磨練，我們再也不是原來那個拈輕怕重，怕苦怕累的女孩了。踩泥淌水，摸爬滾打，10多米高的腳手板我們要上，40多米高的中央屋面我們也要上。飛濺的焊花，嗡鳴的機器聲，刺鼻的氣味，漫天的粉塵等等等等我們都已經習以為常了。不管遇到什么，我們都沒有退卻，因為選擇了這行，不能也不允許我們退卻，只有勇往直前。作為一名年輕的女技術員，會遇到不少意想不到的困難。我們明白，必須盡快學習，向前輩，向同事，向工人學習。只有具備了過硬的技術，擁有豐富的現場經驗，才會有領導力說服力，別人才會信服你。

曾經很多同學問我：一個女孩子天天在工地上風吹日曬，容顏會漸漸老去。你心甘情愿嗎？我通常只是微微一笑，容顏固然重要，但容顏并不能詮釋青春！青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，我們要用自己的努力工作積極進取，留住內心的青春從而換得一段乃至整個富足的人生！企業為我們這些新員工提供了如此好的學習的平臺，各前輩們不遺余力傾其所有傳授我們知識。我們也要以實際行動回饋你們！我們要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，加快進步的步伐！我們付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

空談誤國，實干興邦！我們正值企業開拓與發展的大好時光，有一大批項目等著我們去建設，有一系列技術等著我們去攻關，有一大片市場等著我們去開拓，有一整套經驗等著我們去探索。在這樣的火熱的事業面前，我們的青春正旺盛，我們的未來不是夢。

親愛的朋友們，今日機遇難得，未來集團的輝煌需要我們的智慧與汗水。青春無悔，敬業如歌！讓我們行動起來，堅持我們企業“誠信、執行、創新“的精神，用我們的青春，用我們青年人特有的激情和勤奮，共同譜寫*****繁榮與發展的華麗樂章！

第四篇：歲月如歌 青春無悔

歲月如歌 青春無悔

中國移動女職工**分公司**事跡

勤于學習，嚴于律己；在工作中兢兢業業，愛崗敬業，富有較強的開拓創新精神；在技術上精益求精；在思想上追求進步，時刻以公司的勞動模范為榜樣，以勞模的言行來要求自己。**用這樣的事實，書寫著她人生的華美篇章。

**出生出生于1973年10月，通信技維工程師。1993年8月參加工作，現任**移動分公司運維部網絡技術主管。主要負責**移動全網網絡質量的把控和全市的技術支撐工作。

科學技術的發展是日新月異的，特別是通信技術的發展，更是突飛猛進。要想做好通信維護工作，成為網絡維護的行家里手，關鍵是要與時俱進，不斷的學習新理論、新技術，以此來豐富自己的精神生活、提高自己的維護技能。

黨的十六大報告也提出：“形成全民學習，終生學習的學習型社會，促進人的全面發展”。**積極響應黨的號召，堅決貫徹執行黨的路線方針，全身心的投入到創建學習型企業和爭創學習型、知識型員工的活動中。她給自己定下的學習目標是：通過學習要不斷改變思維模式，激發創新動力，沖破自我，實現自我超越。在這樣的理念和目標支持下，她利用業余時間，自學了《致加西亞的信》、《執行》、《藍海戰略》、《華為光網絡維護寶典》等書籍，同時也是華為、中興等設備供應商技術網站BBS論壇里的常客。

大量的學習，使她吸取了優質的精神食糧，為她成為公司的技術骨干奠定了堅實的基礎。在實際工作中，她總是不斷地把學到的理論知識和實際工作結合起來分析和思考，經常提出一些新的觀點，創造性的完成公司的任務。由于在工作和學習上的突出表現，06年10月，她被評為了“省級知識型職工”，2007年1月又被全國爭創辦授予了“全國知識型職工先進個人”稱號。2008年在全省的技術大比武中，榮獲了“華為傳輸專業一等獎”；2009年，被聘為中國移動通信集團技術支援專家。

有了雄厚的理論基礎做后盾，加上她在日常工作中注意經驗的積累，使得**在本職工作中如魚得水，屢屢建功。

公司新建的數據實驗網在準備開通試運行時，和公司的現網設備無法對接。廠家提出的解決方案是增加一套時隙交叉設備。新加一套設備，不僅增加投入，而且所有的業務全在這套設備上，如果該設備一旦出現障礙，勢必會引起業務的大面積全阻，風險很大。

基于對業務安全性的考慮，**提出打破常規，不用交叉連接設備，讓兩端設備光路直接對接的建議。通過多次反復的實驗，她終于找出了國內兩大通信主流設備廠家中興公司和華為公司傳輸設備復用結構的對應關系，并制成對應表。通過在網管上更改數據配置的方法，使得本公司的光路對接在沒新增加設備的情況下成功完成。這一技術創新，不但為公司節約了二十多萬的建設資金、縮短了半個月的建設周期，還給今后大規模的不同廠家、不同設備的光路對接提供了一種切實可行的解決方案，并且該方案簡化了網絡結構，提高了網絡的安全性，使我們的網絡能夠更加穩定的為社會提供優質的信息服務。正是由于這項技術創新具有了上述的經濟效益和社會效益，因此獲得了全省移動通信業“科技進步成果獎”的二等獎。

“村村通工程”是政府抓的重點工程項目之一。為了**市“村村通工程”能夠順利完成，我公司決定在原有骨干傳輸網的基礎上，新建了一套到十二縣市的本地傳輸網。

然而由于工程量大，建設周期較長，如果等全網建完，按匯聚層、接入層逐步割接的順序割接入網。勢必會影響村通工程的實施進度。如果不把接入網割接到新的骨干網，老的骨干網資源又無法滿足新開站的要求。

面對困難，又是**挺身而出，提出了利用出子網光口，把兩個骨干傳輸網連通，讓接入網共享兩個骨干網的資源，接入基站按負荷分擔方式接入兩個骨干網。這一方案，不但縮短了割接周期，還降低了網絡安全風險，使得我公司網絡更廣、更穩的為社會提供信息服務。

由于建設進度太快，加上地方經濟的發展變化，有的工程做了臨時更改；加上在網運行設備的搬遷割接等因素，造成了傳輸網絡資源的利用不是太充分，**利用自己豐富的經驗，在現有的設備和對網絡不用做太大動作調整的情況下，創造性的提出了“網絡業務整合”優化方案，使得500多臺各種型號的設備組成的龐大網絡在短短的一個月時間內得以優化改造。改造后的網絡層面清晰，對障礙的判斷和定位更加容易；最重要的是通過對時隙的優化調整，使設備的資源利用率可以達到最高。這一提案的提出是通信業的一大創舉，得到了華為等設備提供商的認可，同時為企業節省了寶貴的網絡資源。

為了保證節假日網絡的安全，工作近二十年來，她僅回家陪年邁的父母過了一個春節，其余時間都值守在工作崗位上。

特別是有一次網絡割接時，正遇上她心愛的女兒生病，到了規定的割接時間，她滿含熱淚的看了一眼仍在醫院輸著液、高燒仍未退、處于昏睡中的女兒，給丈夫一個歉意的眼神后，毅然的轉身回到了機房，開始了有條不紊的工作，直至整個割接工作全部完成才離開機房。08年雪凝期間，最疼愛她的奶奶病重，父母希望她能趕回去陪陪年邁的奶奶，但當時正值雪凝保障的關鍵時期，她每天要收集14個縣市公司的災情及天氣、路況等信息，并要根據收集到的信息，適時的調整應急搶修方案，指導各單位的搶修工作。強烈的責任心讓她無法放下手中的工作，她沒有回去，直到奶奶病逝后，她才匆匆的回去和老人家做最后告別，然后立即又回到了工作崗位，繼續工作。09年的春節，她已是在公司的應急辦公室吃著方便面值班到晚上11點。

社會上普遍流傳著一種說法：師傅帶徒弟，一般都要留一手，免得自己的飯碗被徒弟搶了。但**不這樣認為，她經常說：一支獨秀不是春，萬紫千紅才是春。她總是將自己的知識及經驗毫無保留的傳給愿意學習的同事。06年她就自己申請加入了公司的內訓師，每年都要為縣公司及片區人員做多次培訓。2010年由于培訓成績突出，被省公司評為“優秀內訓師”。

在眾多的榮譽面前，她沒有驕傲，反而更加努力，她將公司給她的榮譽當成推動自己前進的動力，不斷的促使自己奮發向前。她現在培訓的對象已經不局限于網絡維護人員了，為了市場人員能更好的做好網絡投訴的回復及解釋工作，她將多年的網絡類投訴處理經驗整理成課件，親自為全市的投訴處理人員培訓，提高了投訴處理人員的回復技巧。從培訓后，**公司的網絡類承諾未兌現率為零，極大的提高了用戶滿意度。

正是由于長期對自己的嚴要求和不斷的努力，在今年年五一前夕，被貴州省總工會授予了“五一勞動獎章”。

**就是這樣在平凡的基層崗位上，默默的為全面建設小康社會、構建和諧貴州努力的奮斗著！

第五篇：師愛如春風

師愛如春風

六年級一班楊宇昕

師愛是我的良師益友，是師愛填充了我的自信心上的那塊缺角。

我生來膽小，不愛說話，尤其在人多的場合更不敢開口。在我二年級的時候有一件事讓我難以忘懷至今記憶猶新。在一次的作課上，我就鬧了笑話。在課上于老師叫我回答愛因斯坦是哪個國家的，聽見老師叫我的名字，我的耳畔仿佛嗡的一下，腦袋好像瞬間脹大。我瑟瑟發抖地慢慢站起來，心里知道答案，嘴卻不聽使喚結結巴巴地說：“日...日本.......”頓時班里哄堂大笑，就連身旁的作課老師也忍不住捂著嘴偷偷的笑。我的臉刷得紅到耳根，低下頭不敢看于老師失望的眼神。

老師讓我下課到辦公室找她。在我去辦公室的路上，忐忑不安的心無法平靜下來，我做好了挨于老師“處理”的準備。

到了辦公室我敲了敲門，屋里傳出于老師親切的聲音，“進來！”天哪，怎么辦呢？我會不會被老師批評得無地自容？我緩慢地打開了門，一進門，我就被于老師那張如春風般的笑臉所疑惑，在老師的臉上竟然看不出一絲氣憤。我的心終于漸漸地平靜下來，坐到了老師對面的座位上。只聽于老師親切地說：“我給你講一個故事，你愿意聽嗎？”“愿意！”于老師話音剛落，我就不假思索地回答道。因為二年級的我最愛聽故事了。又想到于老師難道不用批評我了嗎？老師深情地講起來：“從前有一個小女孩，她非常膽小。一次作課，老師叫她回答問題，她竟然鬧了笑話，使得這次作課很失敗，她的老師對她很失望。她哭了，從那以后，她奮發圖強，努力學習，終于考上了師范學校，之后還當上了老師。你知道那女孩是誰嗎？她就是我。”我驚訝地望著于老師，竟然老師小時候也是一個膽小的學生。老師親切的撫摸著我的頭說：“我希望你可以勇敢地面對自己，即使你回答錯了，勞師也不會怪你，其實你完全有能力，只是缺乏自信心！”我輕輕地點了點頭，與老師意味深長地說：“一個人在人生的道路上，最大的敵人就是自己，只有超越自己的人，才是真正的強者。著名科學家愛因斯坦說過：自信是邁向成功的第一步。老師相信你會樹立起信心。你一定會看到你風雨后的樣子，你一定會做得更好！上課了，你可以走了。”我從忐忑不安地進入辦公室到豁然開朗地走出辦公室，有著翻天覆地的變化。我下定決心，不讓老師失望。第二天上課，我勇敢地舉起了右手，老師叫我回答問題，我對答如流。同學們都投來了詫異的目光，老師露出了笑容。

原以為只有“父愛如山，母愛如河，”卻忽略了“老師如春風”。那充滿愛意的春風吹過了我的心，吹拂了我的肺腑，吹入了我的腦海。施愛，那個如父愛，母愛般的愛，是我那自信之路上的鋪路石。