第一篇：小一新生(家長會發言)

各位家長，大家下午好！

首先，我對今天來參加會議的家長表示十分的感謝。

下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有32名學生,其中有5名借讀生、11名本片的學生、16名外片的學生，18名男生、14名女生。看來許多家長是慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝！

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。

孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。

開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。

一、比知識更重要的是習慣的準備：

1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。

2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。

開學后我會給學生專門準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。

4、開學以后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓

他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反

二、物質準備：

1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中

華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)

5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。

7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。

與孩子共同準備學習用品。

共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。

第二篇：小一新生家長會講話稿

小一新生家長會講話稿 尊敬的各位家長：大家好！

衷心感謝各位家長光臨今晚的家長會，感謝大家對學校工作的理解和支持！在此，我謹代表**學校***名師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意！首先祝賀您的孩子進入小學教育階段，成為了一名小學生，開始了一段新的人生旅程！

我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我們全體教師一定會竭盡所能，做好本職工作，為孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛的平臺！

下面，我就學校基本情況及新生注意事項跟家長們進行溝通和說明：

一、學校基本情況

我校建于****年，是我市唯一一所規模巨大的九年一貫制學校。現有學生****余人，其中小學部***個班****人，初中部***個班****人，有教職員工***人。我校是全國****先進學校，****省****先進實驗學校，****省語言文字規范化示范學校，****市窗口學校。在全市目標管理評價和教育質量評價中，我校年年穩居榜首。建校**年來，我們始終堅持以德立校，全面育人的辦學思想，培養學生全面發展的辦學目標，一切為了學生終身發展的辦學宗旨，依法治校，規范管理，真正達到了一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育質量。使辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。二、一年級新生的特點

孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。（具體體現在3個方面）

1、時間緊湊、心理緊張

上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午3節下午3節，上午一二節課后有課間操，課間休息都是10分鐘。

2、作息要求嚴格，生活相對受約束

在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長在家就這方面對孩子進行訓練，以免在學校孩子自己心理承受壓力，給學習造成負擔。幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學后學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。

3、學習任務重、心理壓力大

幼兒園以活動、游戲為主，小學則以學科教育為主（開設課程有：語文、數學、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，8門學科，各科都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。

三、新生入學特別要關注的3個問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提3點建議，供大家參考。

1、關注孩子第一個月的情緒

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。

這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決問題的途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等家長一了解到就要及時肯定，表揚，讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音——聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和哪個小朋友最好，最喜歡哪位老師，從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。

這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任一味地推給老師或委托他人，那將是一種遺憾。

孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，“溫故而知新”，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤為重要，結合以往的經驗，我在這里就作業這一方面提以下要求：

（1）首先與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。（2）設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

（3）鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（4）給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（5）為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打牌等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。

（6）在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生字，你寫對了19個，比昨天有進步了。”賞識自己的孩子（賞識教育專家周弘）。

（7）當孩子的作業寫完了，家長發現錯誤時，不要輕易地給孩子指出或改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自己改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啟發引導，盡量避免直接指正。

（8）不要讓孩子養成打電話給老師、給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。（9）允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，如：喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊看電視，邊吃零食的不良習慣。

（10）讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

小學一年級，特別是最初階段，作業完成后，您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

2、注意你對孩子的評價

現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。一年級新生來自于不同的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎么會這么笨”之類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕松，但他所掌握的那部分內容學完后，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著重在開發智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。

3、關注孩子的習慣養成：

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質，我們希望家庭教育與學校教育要達成共識，目標要一致。

（一）培養良好的學習習慣（1）養成正確的讀寫姿勢: 我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，這既保護了身體健康發育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。

（2）學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是孩子自己的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上課了才發現什么書又落在家里了，交作業時才發現昨晚寫完了忘記裝進書包里了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把它們歸類整理，便于孩子拿出來。再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。

（3）愛惜學習用品

教育學生應愛護自己的文具、書本，鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂涂寫，經常給橡皮洗澡。

（二）培養良好的行為習慣（1）不亂扔垃圾

無規矩不成方圓，我們學校一向注重校風學風建設。在學校有校紀校規，班級有班規要求，在校內外要求家長積極配合。如：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人還代表班級；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，代表學校形象；再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學時帶好抹布、垃圾袋（裝鉛筆屑、紙屑），帶好手絹、衛生紙等。

（2）講文明懂禮貌

教育孩子見到老師要問好，對待同學要友愛。這樣孩子在行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，就能更加愉悅的參與到學校生活中來。

一個人的品行，良好道德習慣的培養是一個復雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，非一日之功。“潤物細無聲”，其實道理就在平時點點滴滴的小事之中。只要做個有心人，有耐心、有方法，只要堅持，一定會有好的效果。

（3）按時休息

家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘左右就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。

（4）正確對待孩子之間的糾紛和意外

下課玩耍和體育課，孩子們磕磕碰碰是正常的事，有時碰撞摔倒或自己不小心弄傷了的事時有發生。老師和家長對孩子加強安全教育是一件天天講時時講的工作。（強調安全教育：玩，鉛筆，鉛筆刀，過馬路，）如果出現意外狀況也需要各位家長理解，罵、鬧、動不動就是賠錢等，這些行為都不能解決問題。有時無形的反給自己的孩子帶來負面影響。在他的潛意識中就認為原來解決問題的辦法就是靠父母、親人罵、鬧、甚至是打，他不知道除此之外還有原諒、理解和寬容。所以，我們要正確對待孩子玩耍時的磕磕碰碰，不要把它上升為家長跟老師、家長跟家長之間的矛盾，這對孩子的成長是不利的。（案例：家長責罵老師，要求換班換老師??）有位教育家說過這樣一句話“仁愛產生仁愛，野蠻產生野蠻。”父母是孩子的榜樣，是孩子的第一任老師，父母的一舉一動一言一行都點點滴滴的在影響孩子。畢竟孩子要長大，要自己經歷人生。社會是復雜的，他要慢慢的去適應，需要老師、家長和這個社會去引領他，而不是代替他。（案例：有一所幼兒園，條件相當好，為保證安全，教師鋪上了地毯，連樓梯扶手都是用海綿包上的??專家認為:不利于孩子成長，不可能包裝整個社會??）現在我們的孩子在家都是小皇帝小公主，時時處在寶塔尖上，但一旦走上社會就決定你要從塔底做起，那時他能否適應這個社會？??

（5）理解、支持老師的工作

有人說愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神，老師是神。這是人們對老師的過高評價。其實老師也是人，是人就不可能十全十美，一個班五六十個孩子，還真不容易！所以老師多么需要家長的配合理解和支持。

我曾看過一篇文章《一位母親與家長會》，一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在凳子上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，她流淚了。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”

高中畢業，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打落在手中的那只信封上。

還有這樣一個故事：三個爛蘋果。一個孩子在幼兒園連續三天蘋果沒吃，每天拿回去的都是爛蘋果。（您會怎么做？

1、跑到學校找老師大吵大鬧；

2、心里很氣，但表面很平靜，到老師哪里問明情況；）這是一位開明睿智的媽媽，她抱著寶寶：“這是寶寶自己的事情，你要學會自己處理，想一想，你應該怎么做？”??..有人說：“國家的命運與其說掌握在當權者手中，倒不如說掌握在母親的手中。”美國第16任總統林肯說過：“如果我取得了成功，那是因為我有一位天使般的母親。”有專家認為，孩子的成功99%靠的是媽媽，如果孩子能努力1%，那么母親就要努力99%，因為好孩子99%的成長是靠了媽媽的影響和塑造。

平時在家我們都會談起老師，家長對老師的意見建議可直接跟老師聯系，切不可當著孩子說老師壞話，古人說得好“親其師，才能信其道。”在孩子面前樹立老師威信很重要，如果孩子反感老師，漸漸的就會產生厭學情緒。

四、需要解釋的幾個問題： 1.關于接送孩子 2.關于座位

每一屆學生的家長里，總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點，理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心，同學是否友愛，你為自己一個孩子操心的，也是老師為了幾十個人的安定團結而操心的！每一個孩子上課下課的表現，其實老師比你們還在意呢！所以你們的過分擔心，其實是對教師的不放心啊！家長的心情可以理解，但如果你從另一個角度去思考這個問題，你就不會對孩子的座位那么敏感了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環境下能安心學習，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心學習，你又擔心什么呢？

3.關于班干部的安排

為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉，老師把每個孩子都安排為班干部，讓孩子們在自我規劃，自我管理，自我改進，自我教育中成長，培養他們的責任感和主人翁意識。

4.關于值日

孩子年齡小、能力弱，不能獨立完成值日，需要家長的幫助用一個星期的時間學會，（簡要說明）。

最后給大家講一則寓言故事：《卵石》

一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今天開始為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。習慣決定命運就是這個道理。各位家長，孩子是愛情的結晶，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，知識在一天天豐富，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時你又有了教育的義務，這種教育是愛的延續。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會成功，我們的孩子也一定會得到很好的發展。

以上，是我個人的淺見，不妥之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。

祝孩子們茁壯成長！

祝各位家長步步登高，事事如愿！

第三篇：幼兒園小一班新生家長會發言稿

幼兒園小班新生家長會發言稿

各位家長： 您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小一班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

我是李老師，是小一班的主班老師，另兩位老師是趙老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內的空氣消毒，每日口杯、毛巾用消毒液消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。

目前我們班共有24名幼兒，其中男生14名，女生10名。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

三、介紹幼兒在園的表現情況。孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。

四、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：00離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；

5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結束語：

我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

六、自由交流。

第四篇：小一班新生入園家長會

小一班新生家長會

各位爸爸媽媽：大家好！首先歡迎你們的寶寶即將進入到我們幼兒園，成為小一班的小朋友。今天是我們的第一次家長會，也是我們大家初次認識。我代表我們班的老師先跟大家進行一下介紹：我先說一下我們幼兒園的全稱：市南區教育第二幼兒園，我們所在班級是小一班，我是萬老師，這一位是孫老師，我們兩個是負責幼兒在園的學習及日常生活，幼兒的保育工作有段老師擔任。

聯系電話：x老師,x老師,x老師。如果您有什么問題可以在晚上7：00以前打我們的電話聯系。因為我們一天的工作比較繁忙，可能打電話接收不到，所以出現這種情況時，可以給我們短信留言。

從今天起，我們將一起伴隨孩子度過人生最重要的三年集體生活，對大多數孩子來說，這是他們第一次離開家，來到一個新的環境，開始她人生的第一次集體生活，家長肯定有許多的不舍和疑問，我們召開這次家長會的主要目的就是讓您來初步的了解幼兒園的一些情況，尤其是幼兒初入園時期的一些表現，使您有大概的了解，根據這些情況，我們又該采取些什么措施，該怎樣進行家園合作，幫助寶寶高高興興上幼兒園，順利度過入園關。

二、新生入園日常表現

寶寶從家庭到幼兒園，身邊最親近的與他朝夕相處的爸爸媽媽或者說爺爺奶奶變成了陌生的老師和阿姨，還有陌生的小朋友。自己身處的環境也有自己家的住房變成了幼兒園陌生的環境，包括游戲的玩具、進餐的碗和調羹、睡覺的小床、大小便的便池等等都是陌生的。寶寶會感到不安全，產生焦慮，出現不穩定的情緒。所以剛剛送到幼兒園的寶寶會產生哭鬧、煩躁、暴怒、逃跑、不愿意吃飯、午睡、游戲活動等表現。也有一些攻擊性行為，比如我們小班的老師被寶寶手指抓破的現象也是經常發生。當然有的寶寶特別冷靜，不哭也不鬧，就是呆呆地坐在那兒，老師請他做什么他就做什么，可是回家他會告訴你：爸爸媽媽，我明天能不能不上幼兒園等等。孩子身上所表現的這些現象都是很常見的，是由于與親人暫時分離而產生的焦慮所造成的寶寶情緒不穩定。一般來說入學前一個月內比較明顯，特別是頭兩周。

所以為了減輕孩子的這種焦慮，我們幼兒園也做了一系列的準備工作：

填寫表格。我們請爸爸媽媽填寫一份寶寶在家情況調查表，使老師進一步了解寶寶，掌握寶寶的第一手資料，比如說表格中我們要求家長填寫了寶寶的愛稱，那么老師在開學的時候也會稱呼寶寶的小名，這樣的話也是給孩子一種親切感。

交流溝通。一會家長會結束后，如果你還有哪些問題可以與本班老師進行交流。

新生適園。我們將在8月30日上午9點為小班寶寶和爸爸媽媽舉行新生適園日活動，主要是

請爸爸媽媽帶孩子參觀幼兒園的整體環境以及班級環境，進一步熟悉自己班級的教師，也認識自己班級的同伴，在自己的班級里和爸爸媽媽、同伴們一起做游戲，減輕寶寶初次來園的緊張。

同時還需要爸爸媽媽利用正式來園前的這段時間在家里培養寶寶一些簡單的生活自理能力：

學會用小勺自己舀菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關系，到了幼兒園里老師會想辦法，幫助他吃得干凈些。可以讓寶寶嘗試著給娃娃喂飯，訓練其使用小勺和舀菜的動作。爸爸媽媽要經常鼓勵：寶寶真能干，自己會吃飯了！而不是指責他：吃得一塌糊涂，吃得慢得要命，還不如我們喂。不要我們自己貪省力，剝奪了寶寶練習鍛煉的機會。

會穿脫簡單的衣褲、鞋子。現在天還不是很涼快，孩子穿的比較單薄，正好便于我們在家訓練寶寶穿脫衣服，鞋子。在家里，很多孩子臨睡前、起床后都是父母、家人幫著脫衣服、鞋子的。有的孩子都2、3歲了還不會自己穿衣服、鞋子，而到了幼兒園老師不可能同時幫所有的孩子穿脫衣服和鞋子，孩子必須學會自己穿脫。給孩子買衣服和做衣服時，選擇孩子容易穿脫的衣服。如寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服盡量少穿，以減少孩子穿脫衣服的難度，還可以將衣服適當改一下，比如將小扣子換成孩子容易拿的大扣子，將扣小的洞眼開得大一點等等，鞋子最好選擇松緊帶的。特別是咱們小班剛來的孩子經常會弄臟自己的衣服，建議家長們給他們帶一套備用的衣服放在幼兒園，袋子上寫上孩子的名字，孩子的衣領（褲腰）上也寫上名字，很多小班的孩子不認識自己的東西。順便說一下，給幼兒拿到幼兒園的東西一定做好標記，發放的時候經常會找不到主人。建議給孩子準備一個塑料公文袋，貼上名字，只要是帶到幼兒園的紙類物品可以放在袋子里拿來

按時就寢，養成良好的作息時間。

引導寶寶大聲清楚地表達自己的意愿和需要。

想大小便的時候，跟老師說。有些寶寶剛入園時不會自己大小便，沒有爸媽提醒，又不敢告訴老師，就憋著，或干脆拉到褲子里。因此在入園前，必須訓練孩子需要大小便時會主動向成人講出，并且知道大小便的方法（先脫褲子，然后進行。在大便后會自己用紙擦屁股）。大小便拉在褲子里后再向老師說或者是不說，孩子往往會因此生病，這是最讓老師頭痛的事情，一個班里那么多孩子，肯定不會像咱們家長自己在家里帶一個孩子那么周到、細致，所以希望爸爸媽媽們也能夠諒解。

孩子在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。

孩子當有不舒服時會說出或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。這一點非常重要，利于老師及時采取應對措施。

在日常生活中，有意識地教寶寶做一些這方面的練習。比如“告訴媽媽，你想干什么？”“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”??

再次，做一些事情，激發寶寶上幼兒園的興趣與愿望。比如：聯系親戚朋友的哥哥姐姐，讓寶寶了解每個寶寶長大了都要上幼兒園，就像爸爸媽媽上班一樣，在幼兒園是很開心，上幼兒園是很光榮。再比如：爸爸媽媽可以帶著寶寶一同準備一些必備的生活用品，去挑選一套寶寶第一天上學穿的衣服，或者說帶的手帕，讓寶寶產生早日入園的愿望與想法。再比如：準備一些介紹幼兒園的圖書，讓寶寶了解幼兒園的生活，知道幼兒園會做些什么事情，老師會像媽媽一樣愛他，同伴會和他一起做游戲，唱歌、畫畫、聽故事、念兒歌，大家一起吃飯、睡覺，可開心了。強化寶寶上幼兒園的心理準備。

以上是一些在寶寶入園前我們所需要作的準備工作，那么開學后我們還是要應該注意一些細節。

第一點，家長自身不要太焦慮，影響了寶寶。我在幼兒園里看到過，祖孫三代抱在一起哭的情況，奶奶、媽媽淚汪汪，寶寶哭著不松手，家長是三步兩回頭，寶寶看著更覺得委屈，于是哭得更厲害。

我們建議：第一天送寶寶來園，當天早上要早一點起床，吃好早點，從從容容地來園。路上說點其他的事。到了幼兒園把他托給老師就走。不要中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。既然走了就不要再回頭，免得他還等待你再回頭，這很痛苦。否則他會生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。向他保證××時間一定來接他，絕不能失言，要知道如果寶寶一個人多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難過的。在送寶寶來園的時候，可能要我們的爸爸媽媽狠狠心，跟寶寶或者老師交待好事情就離開幼兒園。

接孩子的時候千萬不要問：寶寶，今天你哭了嗎？告誡自己千萬不要太急切問及寶寶在園內的活動，以免使寶寶感受壓力及負擔。還有的家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

第二點：理解寶寶但不要過分同情寶寶。我們有的家長，特別是爺爺奶奶領寶寶回到家，好像他在幼兒園受了委曲，回來補償似的。酸奶、蛋糕，提供了許許多多，然后看到寶寶吃得很香，就會說上幾句：“我們家寶寶肯定在幼兒園飯都吃不飽，所以回來就吃，可憐的來！”有的寶寶一看到爸爸媽媽來接自己了就會委屈得掉眼淚，于是家長很心疼，回家就商量：要不我們過幾天再去？寶寶是很聰明的，當他知道自己可以不用去幼兒園的時候，他就吵著天天待在家里了。所以送寶寶來幼兒園一定要堅持，不要寶寶一哭鬧，我們心一軟，就不來幼兒園了，這對寶寶情緒的穩定是沒有好處的。

第三點：當然也希望家長在日常言談中注意維護幼兒園和老師的形象。我們有的爸爸媽媽對幼兒園教師執有懷疑的態度，甚至個別家長在寶寶不聽話時，以“不聽話就送你去幼兒園，讓你們老師來收拾你”之類的話強迫寶寶服從自己，使寶寶對幼兒園、教師產生恐懼而不愿上幼兒園。這些做法都是欠妥當的。

三、幼兒一日活動安排

7:30開始晨檢接待幼兒入園

7：40—8：00盥洗、早餐8：00—9：00區角9：00—9：15早操

9：15—9：30加餐9：30—10：00戶外10：00—10：15教育活動

10：15—11：00區角11：00——12:00盥洗午餐 散步

12：00——14：15午睡起床14：15—15：05戶外15：20—15：35加餐16:10離園

因為咱們是小班剛入園的小朋友，照顧孩子們身體及心理的狀況，咱們可以提前到3:40開始接孩子，但是中午沒有特殊情況是不允許接孩子的，這樣我們可以更好的幫助孩子熟悉、過渡幼兒園的一日生活程序。

四、幼兒園的網站、qq群、飛信：你還希望通過網站了解些什么，您都可以及時和我們老師溝通、qq群號碼，請父母有一位家長保證有移動的號碼，便于我們聯系。

五、孩子入園后，在和小朋友的交往中肯定會出現一些小問題，希望家長們能夠在聽到孩子的話以后先來了解情況，不要沖動。

六、對于教師布置的小任務，請您能夠積極的投入到完成的過程中，帶動您的孩子的積極性，重在讓孩子體驗與家長進行親子活動的樂趣。

七、幼兒入園須知。

1.家長必須遵守幼兒園作息時間，按規定接送幼兒，未經保教人員同意不可隨意接送。

2.幼兒必須專入接送，對教師沒見過的人接孩子，教師有權拒絕接。

3.有發燒的孩子，只要是超過37度請家長在家護理，痊愈后方可入園，如果孩子不能正常來園，請您務必給老師來個電話，讓我們也有個了解。

4.幼兒離園一個月以上或患病痊愈后再入園，必須經園保健醫生檢查合格后入園。

請爸爸媽媽放心：我們的老師都很有親和力，很有愛心。她們會像愛自己的子女一樣愛你們的寶寶，如果做了這些準備工作后，你的寶寶還是一時不能適應，也請大家不要過分擔心，因為適應新環境的能力是因人而異的，請利用接孩子或其他時間和我們的老師及時溝通與交流寶寶的狀況，也真心祝愿我們的寶寶在咱們的共同配合下，能順利渡過適應期，能快快樂樂來幼兒園，能健健康康成長！

我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

第五篇：2012小一家長會

幼兒園家長會材料

尊敬的各位家長：

非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，您的到來就是對我們工作的最有力的支持，在此我代表我班全體教師向你們表示感謝。

首先是你們最關心的孩子們近期的學習狀況：

本學期由我，柴老師，劉老師、咱班的保教工作。

本學期，現共有-----人，其中男孩-----人，女孩-----人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：

1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事；

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課，以游戲為主，讓他們在玩中學，一次提高他們的注意力和活動的興趣，對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。（多動與不動的幼兒）

3、幼兒年齡差距大，大的大、小的小，特別是年齡小的孩子，自制能力較弱，這一學期學習內容有點吃力。家長要多加輔導

總的來看孩子們的表現和各方面發展都是很不錯的，孩子們逐漸長大了，比以前難管理了。當然他們的能力見長了，如：繪畫能力、表達能力、閱讀能力、自理能力等等。但一些不好的行為也見長了，如：打鬧，不遵守規則等。根據孩子們的表現對每位孩子的情況做了個初步的分類介紹，下面給大家說一下：

1、學習態度認真，各方面表現積極的孩子有：。這幾位寶貝上課時非常認真，積極答問，學習習慣很好，表現力很強。

2、學習認真，但不堅持，情況不是很穩定的孩子：崔啟碩、苑家輝、周民航、宮佳昊、張家休、賈錦熙、孟佳琪、高佳睿、李金澤、李素雅。這幾位寶貝這幾天表現很好，過

了幾天又不聽了，像換了個人一樣。鞏墨涵、周和爽、王茂德、王軒宇、劉世勛、這幾位寶貝課堂中很認真，但很少見他們主動舉手來展示自己，總是聽人家回答后響應。

3、能聽講，思路能跟著走，也能積極答問，但課堂中坐不安穩、愛動愛說。這類孩子有：王茂凱、這部分孩子腦子很聰明，就是愛動管不住自己，沒有好的學習習慣。

4、表現挺好，不愛展示，課堂中比較安靜，活動中也比較文靜，老師對她們掌握知識的情況摸不準：劉世傲、陳金枝、郭晨林、喬煜燁、劉梓涵、張育齊、趙晟銘、宮京辰、徐子友、張舒鑫、劉星雨、崔瓊文、于奇迅、劉浩震、喬志聰、她們不急不燥，每次都是在老師點名后才會慢慢地上來。

5、下面這幾位存在的問題比較復雜一些，他們的發展需要引起我們老師及家長的高度注意，他們的學習意識不強，沒有良好的聽課的習慣，不管老師怎么講，他們都只顧著玩自己的，他們是：王茂德、司昊宇、進步最快的：（、）本學期在各方面的進步都很明顯。他們都各有各的優點。董琳琳、鞏墨涵、宮佳昊、宮京辰、孟佳琪、王茂德是老師的小幫手，每次吃完點后總搶著收勺子、拿盤子，有時不讓他們干還不高興。這幾天養成了一個壞習慣。幫忙完后不走，老師在門口逗留，等我們進了洗手間他們才跑來，為此，我狠狠的訓了他們一頓。李炳瀚、宮京辰、周和爽、活潑可愛，討人喜歡，就是上課注意力不集中，學東西較慢，也不扎實。

周民航、李天則、李金澤、崔啟碩、王茂德、陳俊志、王家樂、苑家輝、高佳睿、張家休、他們是班里比較活躍的孩子，不管室內還是戶外都能看到或聽得到他們那瘋狂的舉動。這幾位小家伙能在班內制造出一場“驚濤駭浪”。

需要家長配合工作

1、需要為孩子準備的東西請及時帶來，這些東西都是給孩子們活動中用到的。

2、請您一定多注意外面的聯系欄，孩子們每天的學習內容，睡覺情況，一日反饋（就是今天我們所學的內容，目地是讓家長了解孩子在園所學的內容，回到家可以問一下孩子今天學了什么？看看孩子的掌握情況，也好為孩子提示一下。同時也有需要家庭配合的內容，特別是有通知之類的都在里面張貼。）

3、每月的收費問題：只要老師貼出賬單，就請家長及時交費并把交費條寫上名字帶來。不要拖延時間。

4、孩子請假問題，如果有事不能入園請給我打電話，我好給孩子報餐點。打電話的時間最好是8:30以前。

5、請每天佩戴好接送卡，在送孩子時請一定將孩子送到老師手上你再走。絕不能讓孩子自己走進來，這過程中出了安全問題就說不清楚了。

6、再說一件最嚴重的事情，就是放學時不要在門口給孩子們購買零食。這會給孩子造成一個很不好的習慣，從小就教孩子學會亂花錢不知道節約。總之一個目的就是為了孩子的安全著想，同時也是教育孩子從小要養成一個良好的習慣。

7、注重孩子的衛生習慣的培養。

8、教育孩子不隨地大小便。