第一篇：小一班家長會發言稿

2017---2018學年財源街道實驗幼兒園

小一班家長會發言稿

尊敬的家長朋友： 大家好！

非常感謝您在百忙之中參加小一班首次家長會，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我很珍惜和在座各位家長的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛孩子的心，我們所有的言語、所有的行為都以此為出發點，讓我們一起共同呵護孩子們的成長。

我是王偉老師，我從事幼教已經九年了，與我共同搭班的是李蕊老師，很有愛心，保育老師張香老師，也是很有經驗的老師，我們會努力做好我們的工作，用心照顧好孩子，如果在某些方面做得不夠好，家長可以多提意見，我們都會虛心接受。

我們的聯絡方式是王偉***李蕊*** 張香***請您記下來，方便以后聯絡。（微家園卡）我們小一班共有幼兒25名，其中女生13名，男生12名，今天召開家長會的目的，是讓家長了解孩子初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及需要家長配合的一些工作等，以便孩子能盡快適應幼兒園生活。

一、入園焦慮

孩子入園后在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大轉變，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難，像哭鬧，根據不同孩子的不同個性有的還會出現憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動等種種不適應行為。也就是入園焦慮。看到這樣的情景我們家長肯定會心疼，總擔心自己的孩子在幼兒過的好不好，有沒有吃飽，睡好等等許多媽媽在送孩子入園之初，也同樣出現“分離焦慮”，曾今有這樣一對爸媽，孩子來園才兩天不適應，早上來就哭。結果媽媽心比較軟，看見孩子哭自己也哭，大人小孩都哭了，其他孩子也跟著一起哭，這樣不好。其實要解決“分離焦慮”問題，重要的一點就是家長要學會控制自己的情緒，給孩子一個堅強的精神后盾。

二、消除“分離焦慮”的方法： 1)熟悉環境，誘發寶寶入園的欲望。

2)物品準備：孩子對幼兒園有了一定的認識，這時再離開父母就會少一點挫折感。當然完全適應是不可能的，所以，媽媽們還應做好物質上的準備。一般我們都允許初入園的寶寶帶一兩件自己特別喜歡的玩具，因為手里拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。

3)哭鬧：二三歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。以前我帶的班就碰到過這樣的情況。有些爺爺奶奶老是覺得不放心，明明走了又偷偷地從門窗里觀望，結果被孩子發現了，后來這個孩子哭得更加厲害怎么哄都停不下來。所以希望你送了孩子后抓緊時間離開，關于孩子的日常生活如有擔心的事，可以直率的告訴老師，老師會將孩子在園情況很好的與您交流。但是，放學下午4:30準時接幼兒不要失信于孩子，以免孩子感到不安。

4)交流：對于初入園的孩子，媽媽特別擔心，回家后總是問長問短，當然，我們鼓勵家長與孩子交流，但是這時要注意了，盡量多一些正面的話題，如：“今天你在幼兒園玩了什么游戲？ “老師說你真乖，可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了？”??多用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，這樣才能幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。

5)新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，可能會說“我不要去幼兒園”，孩子從家庭到入幼兒園，是一次重大的環境轉換，面對陌生的環境，陌生的老師，出現不適應，表現出恐慌、焦慮、膽怯、退縮等現象，這都屬于正常現象。作為家長這個時候還是得狠狠心，堅持每天送孩子上幼兒園，千萬不要因為孩子哭鬧而不送幼兒入園，要按時送幼兒園。否則，下次再送孩子入園時他會哭得更厲害，你也會因此斷送孩子入園的大好時機。有不少家長會用一種消極、不安的態度和心情來看待孩子入園，特別是看到孩子哭鬧，不愿去時，便心軟遷就，把孩子留在家中，結果錯過了幼兒發展過程中自然的轉換時機。實際上，環境的轉換，對幼兒身心發展具有特別重要的意義。能培養幼兒對環境，社會的適應能力，需要家長積極的支持和幫助。一般來說，幼兒會在10—20天左右的時間適應幼兒園生活。

三、家長關心事宜和寶貝易出現狀況

1、飲食：新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。我園實行兩餐兩點小班上午8：00吃早飯一定要在8：00之前入園，10：00左右水果，中午11：10中餐，下午2:45午點喝牛奶，每天6—7杯水。我們的配餐都有營養計算標準，老師會把悉心照顧孩子，讓他們吃的飽，吃的好，營養豐富，茁壯成長。

2生病：一般來說，初入園幼兒由于心理不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現象，家園溝通，加強生活護理和幼兒心理的調試，一般會度過難關。3）家園一致教育：對寶寶來說，進入幼兒園是人生旅途上第一次感受挫折，寶寶心理、生理均會受到一定的影響，家園聯系顯得尤為重要。家長要盡量詳細、隨時地與教師交流幼兒在家的生活習慣（睡覺）、興趣愛好、性格特點、有無過敏物品等，以便教師了解孩子，家長的主要任務是幫助幼兒適應幼兒園集體生活的種種要求，主動配合幼兒園，培養孩子良好的生活習慣，如晚上按時漱洗，按時睡覺等。

四、幼兒應學會的自理能力

幼兒園教育固然重要，但家庭環境教育也是必不可少的，如果孩子能在入園前具有一些簡單的生活自理能力，那么他就能更快地適應幼兒園的生活。

1、教孩子獨立吃飯。

學會用勺子自己舀飯菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關系，到了幼兒園里與小朋友一起自認而然的就會想要自己吃。而且我們老師會想辦法，幫助他吃得干凈些。

2、想小便的時候，跟老師說。

有些孩子剛入園時不會自己大小便，沒有爸媽提醒，又不敢告訴老師，因而憋著，或干脆拉到褲子里。因此在入園前，必須訓練孩子需要大小便時會主動向成人講出，并且知道大小便的方法。

3、訓練孩子在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。

4、訓練孩子當感到不舒服時會說出或用手指出具體的部位（例如頭痛、肚子痛等）這一點非常重要，利于老師及時采取應對措施。

5、會穿脫簡單的衣褲。

6、教孩子大聲清楚地表達自己的意思。

在日常生活中，有意識地教孩子做一些這方面的溝通：“告訴媽媽，你想干什么？”、“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”?? 孩子掌握一些獨立生活的本領后，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。

五、物質準備：

1、把床上用品繡上孩子的名字。

2、可以帶

一、兩件孩子比較依賴的玩具。

3、戴上換洗的衣褲，裝在塑料袋子里，在袋子外面貼上寶寶的名字。

六、其他配合事項：

1）來園前請家長檢查孩子的口袋，看看是不是帶有小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙簽、小繩等危險品，以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中，如果有請收起來，不要讓孩子帶到幼兒園來。

2）長指甲：在同伴間玩耍時，長指甲容易出現傷害，所以希望家長能平時注意檢查，勤給孩子剪指甲，以免產生不必要的傷害。

3）玩大型玩具（教師在帶領孩子玩的時候會有一定的規則）。家長們在帶孩子玩時也要注意教育孩子愛護玩具，遵守秩序，互相謙讓。

4）如果幼兒帶藥，請注意寫好服藥記錄：孩子的姓名、服用劑量，藥名，服藥時間簽家長姓名，再交給老師，頭孢類過敏藥物幼兒園不允許喂。

5）不要給孩子戴耳環、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。6）孩子如有特殊情況不能來園，請及時與老師電話聯系請假。如號碼有變動主動告知老師，方便聯系。

七、家長在園行為規范

1、家長進入幼兒園要儀表整潔端莊，舉止文明禮貌，講究衛生，不要穿拖鞋，不在園內吸煙，不隨地吐痰，不騎自行車、摩托車進園，不亂扔雜物，處處做孩子的榜樣。

2、遵守園內各項制度，按時接送孩子。如實告訴老師幼兒的疾病情況，（尤其癲癇，先天性心臟病、傳染病等重大疾病。老師在生活中也能多照顧、多關心。

3、為了孩子的安全，我們給每一位幼兒配發一張“接送卡”，請家長接送孩子，進入學校大門時自覺出示接送卡，接孩子時讓老師檢查，家長憑卡接送幼兒。

4、我們各班教室前，寫著本周的教學計劃希望家長，要天天留意看一下，隨時了解你的孩子在園里學習了什么知識。

5、希望家長回到家后，給孩子提供機會，讓孩子當小老師，把自己學的知識表現出來，說一說兒歌、講一講故事，這樣有利于幼兒加強記憶。

簽訂安全協議

今天我們要交流的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，在活動結束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。當然，在平常的工作中難免會存在一些不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎隨時對我園工作提出寶貴的意見和建議，謝謝你們的支持、理解和配合，祝大家心情愉快，闔家歡樂，萬事如意！

謝謝大家！新生家長會到此結束，散會。

第二篇：小一班家長會發言稿

戴村幼兒園二〇一三學年第二學期小三班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

上午好！

首先還是要一個感謝，感謝你們的到來，感謝你們對孩子的重視，感謝你們的配合與支持。一個學期一次的家長會又讓我們相聚在這個教室，上一次家長會很多的家長擔憂的是自己的孩子能否適應這個大集體，而如今我想各位更擔憂的是你的孩子在幼兒園各方面表現怎么樣？對吧？說真的，像這樣能夠把大家召集在一起，面對面的交流機會也不是很多！所以每次家長會看起來是慣例或者說是我們常規性的一個工作，但我尤為重視，也格外珍惜！我希望把我們在和孩子們朝夕相處中所看到的，聽到的，感受到的和你們共同分享，也希望把我們在教育上的點滴心得呈現給你們，哪怕是對你們在教育孩子上有些一絲的點醒和幫助，我們也覺得非常值得和欣慰！

我也知道我們在工作中還有很多地方做的不夠到位，想的不夠周全，達不到你們心中的“完美”程度，我們在此也深表歉意，但是通過接觸和了解，我發現我們小一班的家長不管是年輕的父母還是祖輩們都是非常的和藹可親，對我們更是如此的信任和包容，真的很感謝你們對我們工作的理解和支持！所以用三個字概括了：真、誠、善，是你們用你們的真心，誠意，還有善意陪伴著我們走過第一個學期。本學期我們更是要把每一個教育細節到位，注意面向全體，加倍呵護關愛每個孩子。

一、我說一下班級情況和孩子們的發展情況

本學期我們班一共32位小朋友，新增添了三位小朋友。今天在座的各位家長我想更多的是想聽到關于自己的孩子的方方面面。那么通過上學期的努力大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天看著健康快樂的寶貝來園、離園是你們一天當中最欣慰的事情，但是偶爾孩子也有情緒反常的時候，這也是正常的，我們要做的不是去猜測他在幼兒園發生什么事情了，而是要教會他們怎么對待和處理自己的消極情緒。因為每個人都會有負面情緒，有時為了朋友之間的爭吵，有時因為大人的一句話，有時候為了得不到自己想要的東西，有時候在生活和學習上遇到了小挫折，種種原因都是有可能的，我們不可能時時制止事情的發生，所以作為老師和父母我們要學會接納孩子的負面情緒，做一個引導者這樣才是解決事情的好方法。如今每個孩子基本上都適應了幼兒園的集體生活，慢慢得也都開始彰顯出自己的個性。（上課表現在這里就不多說了，家長們看了應該也

（四）日常生活護理 1．學會分享和謙讓。

現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，要學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，是一個要害期，我們家長要非凡注重觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學會與人禮貌的交往。（舉例搶書事件）采取老師的威信

2．抗挫折能力的培養。

現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，受了批評遇到不隨意的事情，就會對老師發脾氣，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力。

2．進一步加強孩子的自理能力培養。

我們的孩子在自理能力上有了很大的進步，有的孩子學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，有的孩子能夠自己折疊衣服，并會把疊好的衣服放在統一的地方，有的孩子不會，衣服一脫就隨便一扔，不會進行整理，導致衣服找不到，希望家長們也能夠注重培養孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子鍛煉的機會，假如凡事都包辦代替，長久下去對孩子的發展沒有好處。家園要保持一致，家里人更要保持一致，不遷就孩子。就比如吃飯有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就

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第三篇：小一班家長會發言稿

小一班家長會發言稿

各位家長：你們好！熟悉的臉、熟悉的笑容，我們不是第一次開家長會，但是這樣大家坐到一起參加活動的機會也不多，您的參與就是對孩子教育的重視是對我們工作的支持，在此先表示感謝。

一、互動游戲導入。（熱心的狐貍）

二、開展“家長評教師 社會評學校”的通知。

三、家委會人員。

說到價位會，可能大家并不熟悉，就是家長委員會，這是一個促進家園溝通的組織，是眾多的代言人，大家對幼兒園管理、班級工作管理有什么意見或建議可以通過家委會向班主任反映。我們老師會向大家及時反饋。另外，幼兒園的重大活動、班級的重大活動，需要家委會共同組織，策劃、設計、籌備需要家委會參與。如：外出搞活動時車輛聯系、踩點、財務的支出等等繁瑣工作都是由我們家委會來總體策劃和商量完成。通過這一年來與各位家長的相處，我發現很多家長真的是很忙，特別是我們班上的有些男家長真的是很少與我們老師照面，所以我們家委會成員的選舉遵循的原則是：有一定的空余時間，且比較關注我們幼兒園活動的，很多活動樂意參加并會積極配合的。最好有一定的組織能力。考慮了再三，我選擇了以下五位家長來擔任我們班的家委會重任，兵兵爸爸、依依爸爸、顧軒寧媽媽、易可人媽媽、賴宣志媽媽、我們一起來認識一下，希望在我們的共同努力下使我們的班級更團結。

四、班級情況 班級幼兒人數是32，其中男孩17人女生15。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，大部分孩子的動手能力都有所增強，自理能力也逐漸提高，有部分孩子的生活習慣比較好，但幼兒之間的個別差異也較大。

五、首先讓我們一起回顧一下上學期我班幼兒的發展情況：

1、孩子能力的培養方面： 我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯、毛巾等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，還能幫老師做些力所能及的事。比如：在進餐方面我們班孩子的表現是相當不錯的！全班小朋友絕大部分都能獨立自己吃飯，大多數時候胃口比較好，而且已經逐步養成了良好的進餐常規，比方說有些孩子有灑落飯粒的現象，通過我們老師的引導和教育許多孩子知道要把地上和桌上的飯粒要撿干凈扔到垃圾桶里。希望家長們在家里也能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子自己的事情自己做。（舉例午睡前的自我服務擺放鞋子和起床后的穿鞋子情況）

2、孩子素質的全面發展和提高方面： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。說到習慣家長們都知道它是伴隨著人的一生的，影響人的生活方式和個人成長的道路，習慣對人極為重要，如果是好習慣，它對人是終身受益的，孩子在幼兒時期是培養習慣的最佳時期。本學期我們就把孩子良好的生活和學習習慣的培養作為一個重點來抓，那么怎樣才能讓孩子形成一個良好的生活行為習慣呢？我們老師會在生活的各個方面進行指導和要求，比方說在孩子入園的時候我們要讓他們學會簡單的禮貌用語，在班里要讓孩子認識自己的毛巾、茶杯標記，讓他們記住屬于自己的標記，玩玩具時，不可以搶別人的玩具，玩過的玩具要自己收拾放好，我們把培養良好的行為習慣在日常生活中的每一個活動、每一個游戲、每一個環節中一點一滴地得以滲透和強化。在幼兒園里我們老師盡量讓孩子能做到的事情自己做，例如讓他們穿、脫簡單的衣服，自己收拾物品，排隊時一個跟著一個走等等，我們通過不厭其煩的說教，讓孩子在反復練習中逐步形成習慣。希望家長在家中也能配合我們持之以恒的培養孩子，只有這樣才能讓孩子形成良好的習慣。

六、接下來我來向各位家長介紹一下我們小班孩子使用的這套新教材（舉例）：這套教材是根據3—4周歲幼兒的發展及其特點而編制的。里面的內容有許多需要幼兒動手、動口、動腦的，通過這些教學活動來提高孩子各方面的能力。幼兒園的教學分為五大領域，它們是（健康、語言、社會、科學、藝術這五大塊）下面我來通俗的介紹一下五大領域的課程安排，我們每周的周計劃是嚴格按照這五個領域來安排課程的，盡量滿足孩子的全面發展的需要。（請家長留意我們的家長園地）

七、以上我說的是集體教學活動，下面我來說說我們的區域活動，本學期我們班開設了生活區、益智區、積木區、美工區、語言區、娃娃家這六個基本固定的區角，我們會根據孩子發展情況隨時調整區角內容。可能有些家長會問為什么要開設區域活動呢?那是因為每一個孩子都有不同的氣質特點、興趣、能力和性格的傾向性，在集體教學活動中我們面對的是32名的孩子很難全面照顧，只有在區域活動中，才能盡最大可能滿足不同個體的需要，區域活動開展的好對孩子個性發展是很有價值的。上周二我和我們幼兒園其他班的老師參觀了寧海的實驗幼兒園，在那里我看到了他們小班開展的區域活動，給我的最深的體會是她們老師在家長的配合下收集了大量的區角活動材料，這些材料其實就是我們生活中最常見的廢舊材料例如：鞋盒、酸奶牛奶盒、各種的小鐵盒子，各種瓶子等等希望家長們能幫我們留心收集，也請您把這些東西帶到班上來，在這里我還要請班上會做裁縫的家長幫忙，請您幫我們用縫紉機做幾個布袋，這些布袋就是在區域活動中使用讓孩子插入區卡的，我的相機里就有這個入區袋的圖樣，希望哪幾位熱心的對我們孩子有愛心的家長請您家長會結束后留一下。

八、我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，在此非常感謝在座的很多家長，是你們默默地支持和配合才使得我們的班級工作順利的開展，也正是你們的支持和對我們老師的理解是我們最大的工作動力。希望我們這個學期的配合能更默契，在此我代表我們小一班的全體小朋友和老師們謝謝你們。接下來請你們在本學期做好下列工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，需要服藥的幼兒請各位家長把藥交到保健醫生處。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、衛生流動紅旗，勤給孩子剪指甲，早上來園時，請家長盡量不要讓孩子把早飯帶到班上來吃。

5、剪刀、蠟筆、橡皮泥未帶的孩子請家長為孩子帶來。另外有些孩子的一寸照和家長一起旅游拍的照片未帶的請盡快帶來。另外由于我們本月的主題是我愛我家，請家長在家中為孩子拍攝孩子幫助家長勞動的照片，請您在下周一帶來。

6、最后一點是請各位家長一定要遵守刷卡的規定，經過上個學期的使用，我們發現大部分情況還好，但忘帶卡的家長還是有。希望這學期你們能主動做好這方面的工作。

8、班級空間的注冊登錄。

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。如有不周還請各位家長諒解，再次謝謝大家的光臨！

第四篇：小一班家長會發言稿

七彩陽光幼兒園小一班2013-2014學年第一學期

家長會發言稿

各位家長：

你們好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我們小一班的第一次家長會，主要目的是我們幼兒園能夠和家長更好的溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓我們的孩子健康快樂的成長。寶寶要與我們相處一年，當然在這段時間里也需要家長們的配合與諒解。如果我們的工作中有疏忽的地方，請大家及時的提出來。我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康、愉快的成長。

今天家長們的主要內容有以下幾點：班級老師介紹、幼兒情況介紹、幼兒的年齡特點及發展目標、需要家長注意和配合的地方、特色教育。

一、班級老師介紹：

在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任朱老師,主要負責教育教學工作和班級管理工作。作為一名剛參加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們！工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。洪老師老師的心中孩子們就是含苞待放的花蕾，需要我們非常細心的照顧。李老師對孩子，始終保持著那燦爛的微笑。她愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。相信在我們三位老師的共同努力下，我們小一班的寶寶一定會是最棒的。

二、幼兒情況分析：

下面我們來介紹一下這學期我們班幼兒的一些情況：

我班都是今年剛剛入園的新生，由于他們基本上未離開過父母，因此剛入園的前兩天，情緒波動比較大，對家長依戀性比較強，部分家長有較強的焦慮感，有時會停留在院子里看一看，大部分家長比較冷靜和理智，送完孩子就走，表現比較果斷。開學已經半個多月了，這段時間大家一定很關心，自己的孩子在幼兒園表現的怎么樣？和小朋友能不能友好的相處？從開學到現在，我們班寶寶在各方面都有明顯的進步：情緒比開學的時候穩定很多，大多數孩子已經能夠高高興興地來幼兒園。現在孩子們已經融入了幼兒園的生活，愿意跟著老師做游戲，學本領。情緒一直比較穩定的有：張樂凡、張雅欣、司凡、管思語、徐子涵、陳子杰、陳清遠、楊佳儀、張子軒、丁俊瑞等；例如：朱雨欣、王臻、戴雨晨、賀林浩、劉镕愷、房子怡、趙瑾軒、陳志豪。這幾個孩子剛進幼兒園的時候都屬于哭鬧比較嚴重的，經過這一段時間對幼兒園的了解，他們已經喜歡上了幼兒園，喜歡老師和小朋友，每天都能開開心心的來幼兒園。小朋友一天一個變化，這是非常可喜的，是家長和我們共同努力的結果。在和幼兒的接觸和交談中我們發現小朋友的生活自理能力需要加強。

1.不良的飲食習慣：有的孩子自己不愿意吃就等著老師來喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食的現象。慢慢的我們要開始培養孩子們良好的飲食習慣，還需要各位家長們在家里也配合我們，在家里試著讓孩子這樣做：①吃飯的時候盡量讓孩子自己吃。②吃飯前不要讓孩子吃零食。③教孩子如何使用勺子。④吃飯時不要讓孩子隨便離開飯桌。

2.不愛護玩具：玩具隨地亂扔不會整理，并且同伴之間有搶奪玩具的現象。這種情況的存在一方面是由于我們家長包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語言。我們家長平時在家也可以試著讓孩子自己來收積木。

3.行動比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個比較自由的環境到一個相對來說有規范的幼兒園集體生活，對他們來說也會有一段時間的不適應，比如上課或者游戲的時候還有幾個孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個走開了，后面會跟著很多小朋友一起離開。針對這種情況，我們一方面會選擇在選擇教學內容游戲的時候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會對小朋友有一定的紀律約束。

4.幼兒禮貌行為比較欠缺。有的孩子早上來幼兒園，就直接搬小椅子回到自己的座位上，沒有與老師打招呼的習慣，放學的時候也是放好小椅子就去找自己的爸爸媽媽，希望家長們能夠配合我們老師讓孩子養成主動打招呼的習慣。

三、小班幼兒的發展特點及發展目標。

現在的孩子大多是在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們老師一定會像你們愛他們一樣的去愛他們、照顧他們。他們這個年齡的發展特點有一下幾方面：

1.身體發育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。

2.基本動作發展顯著，精細動作也有所發展。除跑跳外，還學會了多種動作。3.孩子社會性行為的發展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有較明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂意與人分享或者不會與人分享，家庭都是圍著他轉的，也會讓他養成一個“獨占”的情緒在里面。

接下來我們來談談本學期的教育目標

由于幼兒在各方面的能力有一定的差距，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

1.語言發展目標

①樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

②學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

③喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。2.社會發展目標

①能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

②能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。③樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

④觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。3.藝術發展目標（音樂和美術）

音樂：喜歡參加歌唱活動，學習用正確的姿勢唱歌，能聽前奏整齊的開始，用自然的聲音歌唱，初步理解和表現歌曲的形象和情感。能隨音樂變化改變動作的力度和速度。能用手、腳等簡單的身體動作表現音樂的情感和內容，初步體驗用動作、表情姿態與人溝通的方法和樂趣。

美術：愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。在成人的引導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。愿意參加各種美術活動。

4.科學發展目標

①引起幼兒參加科學活動的興趣，愉快地參加一些有簡單科學內容的游戲和操作活動。

②充分使用各種感官接觸事物，豐富生活經驗。

③按物體的名稱、顏色、大小進行分類。比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。

④區別1和許多，感知1和許多的關系。區別上下。

為了完成這些預定的發展目標，我們每天都安排一定的課程和游戲。有一次在與家長的聊天過程中,我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么,他奇怪地問了句:他們能學會嗎?所以說我們小一班這么小的孩子在幼兒園學什么可能我們家長都比較關注。

四、備課方式及主題活動目標

我們每幾周都有一個主題活動,圍繞主題設計了各個活動。我們每一個活動的都是我們所有小班的老師坐一起討論最后形成的.大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時刻都在學,我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學。本學期開展的主題活動分為以下幾個內容：

（1）我上幼兒園啦（4周）目標是：知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，逐步形成基本常規,如：能在集體中聽教師、同伴講話，愿意自己進餐、入睡，學會洗手入廁等。

（2）玩具大家玩（2周）目標是：樂意與同伴共同分享玩具，并養成按要求擺放和收拾玩具。會向老師、同伴問早、說再見，與小伙伴友好相處。

（3）我喜歡（3周）目標是：能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的快樂。學會解扣子、疊衣褲，起床后能自己穿鞋子，會用完整的短劇表達自己的情感，能復述簡短的故事。

（4）秋葉飄（3周）目標是：樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征，家長可以多帶著孩子到大自然中去活動，感受秋天的季節特征。

（5）圖形寶寶（3周）目標是：認識一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長方形等，并初步學會圖形的匹配、分類等，并能運用到生活中去，樂意在周圍環境中尋找物體的多種形狀。

（6）冬天到（3周）目標是：初步感知冬天的基本特征，體驗季節的變化和冬季生活、活動的樂趣，并能不受環境的影響，樂意參加園內戶外活動。

我們每天的活動中還安排了區域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力。我們創設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書吧等區域角,孩子在這些區角中都能學到不少的知識。具體的課程每天都會在外面的家長園地張貼。歡迎家長閱讀。

五、本學期的重大活動

這個學期我們有不少需要家長參與進來的重大活動。例如：

1.親子游戲。我們開學前的一個活動，家長和孩子一起共同參與到游戲中去，目的是為了讓孩子了解到幼兒園是多么的有趣，從而增強親子之間的感情。

2.家長會。給我們老師和家長一起為了孩子更好的發展提供的一個很好的交流平臺，希望家長們能夠多多提出自己的意見和建議。

3.半日開放。讓家長進入到我們的教室，看看我們的孩子是怎么上課，怎么游戲，讓家長們知道孩子們在幼兒園生活的很好，以便家長們更好的配合我們的工作。

4.秋游。現在的孩子對鄉間的生活沒有很了解，我們組織這次的活動，是讓孩子進入到田間地頭，去了解我們農民伯伯種這些東西都很辛苦。

希望到時候每一位家長都能以一種飽滿的熱情投入到活動中去。

六、特色教育

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我們班的美術特色是粘貼畫，我準備從以下幾點入手： 先是培養幼兒對繪畫的興趣：

1.運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

①組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒的美術作品，讓幼兒知道自己也能做出那么漂亮的作品。

②鼓勵幼兒放心大膽地選擇材料，自由粘貼出自己喜歡的東西。2.運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿老師或自己從家里帶來的果殼、樹葉、碎紙等材料，讓幼兒按照老師畫出的輪廓，在紙上粘貼出好看的圖案。

七、需要家長注意及配合的地方

家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。

1.嚴格遵守幼兒園的作息時間。接孩子后不要在園逗留，也不要放任孩子在院子里亂跑，以免發生意外。

2．不讓孩子帶危險物品入園。

幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請在晨檢時交到保健老師的手中。如果發現幼兒帶園里的物品回家請及時帶回來，因為孩子不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那他一定會改正的。我們也會及時表揚。

3．確保聯系電話準確無誤。

如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。4．請家長理性思考和處理幼兒之間產生的各種矛盾。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快，去得也快。我們會盡量照顧好每一個孩子，如果不小心出現也希望家長能原諒。因為我們面對的是整個小（1）班的幼兒。這方面希望家長能夠理解和支持，這是我們做好工作的最大動力。

5．請家長配合、支持教育教學工作。

幼兒園的教學常需要很多教具，每個孩子人手一份很難準備，還有游戲區的各種游戲材料，這些都需要家長的配合。請家長接孩子時能認真的看一看我們的通知并按要求去做。

6．孩子剛入園各方面能力都有待于加強培養，希望家長能配合幼兒園教育，在家多監督、指導孩子，多給孩子鍛煉的機會，比如吃飯、穿衣服、洗手、大小便等。另外在家鼓勵孩子做力所能及的事，鍛煉孩子的能力。

7.安全問題。

入園這兩周來我發現幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

8.注意衛生

請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！最后，我們請各位家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

第五篇：小一班家長會發言稿

七彩陽光幼兒園小一班201x-201x學年第一學期 家長會發言稿

各位家長： 你們好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我們小一班的第一次家長會，主要目的是我們幼兒園能夠和家長更好的溝通，達成教育上的共識，共同配合教育好我們的孩子，讓我們的孩子健康快樂的成長。寶寶要與我們相處一年，當然在這段時間里也需要家長們的配合與諒解。如果我們的工作中有疏忽的地方，請大家及時的提出來。我們的目標是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康、愉快的成長。

今天家長們的主要內容有以下幾點：班級老師介紹、幼兒情況介紹、幼兒的年齡特點及發展目標、需要家長注意和配合的地方、特色教育。

一、班級老師介紹：

在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任朱老師,主要負責教育教學工作和班級管理工作。作為一名剛參加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們！工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。洪老師老師的心中孩子們就是含苞待放的花蕾，需要我們非常細心的照顧。李老師對孩子，始終保持著那燦爛的微笑。她愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。相信在我們三位老師的共同努力下，我們小一班的寶寶一定會是最棒的。

二、幼兒情況分析：

下面我們來介紹一下這學期我們班幼兒的一些情況： 我班都是今年剛剛入園的新生，由于他們基本上未離開過父母，因此剛入園的前兩天，情緒波動比較大，對家長依戀性比較強，部分家長有較強的焦慮感，有時會停留在院子里看一看，大部分家長比較冷靜和理智，送完孩子就走，表現比較果斷。開學已經半個多月了，這段時間大家一定很關心，自己的孩子在幼兒園表現的怎么樣？和小朋友能不能友好的相處？從開學到現在，我們班寶寶在各方面都有明顯的進步：情緒比開學的時候穩定很多，大多數孩子已經能夠高高興興地來幼兒園。現在孩子們已經融入了幼兒園的生活，愿意跟著老師做游戲，學本領。情緒一直比較穩定的有：張樂凡、張雅欣、司凡、管思語、徐子涵、陳子杰、陳清遠、楊佳儀、張子軒、丁俊瑞等；例如：朱雨欣、王臻、戴雨晨、賀林浩、劉镕愷、房子怡、趙瑾軒、陳志豪。這幾個孩子剛進幼兒園的時候都屬于哭鬧比較嚴重的，經過這一段時間對幼兒園的了解，他們已經喜歡上了幼兒園，喜歡老師和小朋友，每天都能開開心心的來幼兒園。小朋友一天一個變化，這是非常可喜的，是家長和我們共同努力的結果。在和幼兒的接觸和交談中我們發現小朋友的生活自理能力需要加強。1.不良的飲食習慣：有的孩子自己不愿意吃就等著老師來喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食的現象。慢慢的我們要開始培養孩子們良好的飲食習慣，還需要各位家長們在家里也配合我們，在家里試著讓孩子這樣做：①吃飯的時候盡量讓孩子自己吃。②吃飯前不要讓孩子吃零食。③教孩子如何使用勺子。④吃飯時不要讓孩子隨便離開飯桌。

2.不愛護玩具：玩具隨地亂扔不會整理，并且同伴之間有搶奪玩具的現象。這種情況的存在一方面是由于我們家長包辦造成，另外一方面是由于現在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經驗。針對這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語言。我們家長平時在家也可以試著讓孩子自己來收積木。

3.行動比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個比較自由的環境到一個相對來說有規范的幼兒園集體生活，對他們來說也會有一段時間的不適應，比如上課或者游戲的時候還有幾個孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個走開了，后面會跟著很多小朋友一起離開。針對這種情況，我們一方面會選擇在選擇教學內容游戲的時候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會對小朋友有一定的紀律約束。

4.幼兒禮貌行為比較欠缺。有的孩子早上來幼兒園，就直接搬小椅子回到自己的座位上，沒有與老師打招呼的習慣，放學的時候也是放好小椅子就去找自己的爸爸媽媽，希望家長們能夠配合我們老師讓孩子養成主動打招呼的習慣。

三、小班幼兒的發展特點及發展目標。

現在的孩子大多是在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們老師一定會像你們愛他們一樣的去愛他們、照顧他們。他們這個年齡的發展特點有一下幾方面：

1.身體發育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。2.基本動作發展顯著，精細動作也有所發展。除跑跳外，還學會了多種動作。

3.孩子社會性行為的發展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有較明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂意與人分享或者不會與人分享，家庭都是圍著他轉的，也會讓他養成一個“獨占”的情緒在里面。

接下來我們來談談本學期的教育目標

由于幼兒在各方面的能力有一定的差距，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

1.語言發展目標 ①樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

②學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

③喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。2.社會發展目標

①能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

②能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

③樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

④觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

3.藝術發展目標（音樂和美術）

音樂：喜歡參加歌唱活動，學習用正確的姿勢唱歌，能聽前奏整齊的開始，用自然的聲音歌唱，初步理解和表現歌曲的形象和情感。能隨音樂變化改變動作的力度和速度。能用手、腳等簡單的身體動作表現音樂的情感和內容，初步體驗用動作、表情姿態與人溝通的方法和樂趣。美術：愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。在成人的引導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。愿意參加各種美術活動。4.科學發展目標

①引起幼兒參加科學活動的興趣，愉快地參加一些有簡單科學內容的游戲和操作活動。

②充分使用各種感官接觸事物，豐富生活經驗。

③按物體的名稱、顏色、大小進行分類。比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。

④區別1和許多，感知1和許多的關系。區別上下。

為了完成這些預定的發展目標，我們每天都安排一定的課程和游戲。有一次在與家長的聊天過程中,我告訴家長今天孩子在幼兒園學了什么,他奇怪地問了句:他們能學會嗎?所以說我們小一班這么小的孩子在幼兒園學什么可能我們家長都比較關注。

四、備課方式及主題活動目標

我們每幾周都有一個主題活動,圍繞主題設計了各個活動。我們每一個活動的都是我們所有小班的老師坐一起討論最后形成的.大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時刻都在學,我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學。本學期開展的主題活動分為以下幾個內容：（1）我上幼兒園啦（4周）目標是：知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，逐步形成基本常規,如：能在集體中聽教師、同伴講話，愿意自己進餐、入睡，學會洗手入廁等。

（2）玩具大家玩（2周）目標是：樂意與同伴共同分享玩具，并養成按要求擺放和收拾玩具。會向老師、同伴問早、說再見，與小伙伴友好相處。

（3）我喜歡（3周）目標是：能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的快樂。學會解扣子、疊衣褲，起床后能自己穿鞋子，會用完整的短劇表達自己的情感，能復述簡短的故事。

（4）秋葉飄（3周）目標是：樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征，家長可以多帶著孩子到大自然中去活動，感受秋天的季節特征。

（5）圖形寶寶（3周）目標是：認識一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長方形等，并初步學會圖形的匹配、分類等，并能運用到生活中去，樂意在周圍環境中尋找物體的多種形狀。

（6）冬天到（3周）目標是：初步感知冬天的基本特征，體驗季節的變化和冬季生活、活動的樂趣，并能不受環境的影響，樂意參加園內戶外活動。我們每天的活動中還安排了區域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力。我們創設了娃娃家、寶寶投喂區、娃娃美勞區、娃娃書吧等區域角,孩子在這些區角中都能學到不少的知識。具體的課程每天都會在外面的家長園地張貼。歡迎家長閱讀。

五、本學期的重大活動

這個學期我們有不少需要家長參與進來的重大活動。例如：

1.親子游戲。我們開學前的一個活動，家長和孩子一起共同參與到游戲中去，目的是為了讓孩子了解到幼兒園是多么的有趣，從而增強親子之間的感情。

2.家長會。給我們老師和家長一起為了孩子更好的發展提供的一個很好的交流平臺，希望家長們能夠多多提出自己的意見和建議。

3.半日開放。讓家長進入到我們的教室，看看我們的孩子是怎么上課，怎么游戲，讓家長們知道孩子們在幼兒園生活的很好，以便家長們更好的配合我們的工作。

4.秋游。現在的孩子對鄉間的生活沒有很了解，我們組織這次的活動，是讓孩子進入到田間地頭，去了解我們農民伯伯種這些東西都很辛苦。

希望到時候每一位家長都能以一種飽滿的熱情投入到活動中去。

六、特色教育

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我們班的美術特色是粘貼畫，我準備從以下幾點入手：

先是培養幼兒對繪畫的興趣：

1.運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

①組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒的美術作品，讓幼兒知道自己也能做出那么漂亮的作品。

②鼓勵幼兒放心大膽地選擇材料，自由粘貼出自己喜歡的東西。

2.運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿老師或自己從家里帶來的果殼、樹葉、碎紙等材料，讓幼兒按照老師畫出的輪廓，在紙上粘貼出好看的圖案。

七、需要家長注意及配合的地方

家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態度,幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。

1.嚴格遵守幼兒園的作息時間。接孩子后不要在園逗留，也不要放任孩子在院子里亂跑，以免發生意外。

2．不讓孩子帶危險物品入園。

幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請在晨檢時交到保健老師的手中。如果發現幼兒帶園里的物品回家請及時帶回來，因為孩子不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那他一定會改正的。我們也會及時表揚。

3．確保聯系電話準確無誤。

如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4．請家長理性思考和處理幼兒之間產生的各種矛盾。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快，去得也快。我們會盡量照顧好每一個孩子，如果不小心出現也希望家長能原諒。因為我們面對的是整個小（1）班的幼兒。這方面希望家長能夠理解和支持，這是我們做好工作的最大動力。

5．請家長配合、支持教育教學工作。

幼兒園的教學常需要很多教具，每個孩子人手一份很難準備，還有游戲區的各種游戲材料，這些都需要家長的配合。請家長接孩子時能認真的看一看我們的通知并按要求去做。

6．孩子剛入園各方面能力都有待于加強培養，希望家長能配合幼兒園教育，在家多監督、指導孩子，多給孩子鍛煉的機會，比如吃飯、穿衣服、洗手、大小便等。另外在家鼓勵孩子做力所能及的事，鍛煉孩子的能力。

7.安全問題。

入園這兩周來我發現幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

8.注意衛生

請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！最后，我們請各位家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！