第一篇：早期閱讀有多“早” zj

早期閱讀有多“早”

——教育從尊重生命開始

一般我們認為的早期閱讀是從3歲到6歲這個階段，因為3-6歲期間，孩子的語言表達及理解能力是快速發展的階段，對于孩子來說也是很關鍵的時期，但是從孩子的生理發展角度來說，新生兒在初生的1-2個月時便有了集中的視覺活動，所以如果在這個時候我們能夠把握好孩子的生理特點，而對孩子有相應足夠且正確的刺激，那會對孩子有很好的能力發展，所以現在在一些早教機構出現了“閃卡”，所謂的閃卡其實就是把卡片上的內容通過視覺、聽覺刺激的形式，來開發孩子的大腦，一般說來閃卡分為“數點卡”“國旗卡”“英文卡”“百科卡”等，有一次我在一家母嬰店中碰巧看到了這些卡片，覺得很有意思，剛出生的嬰兒還不會表達，但卻對這些卡片上的內容有了明顯的反應，雖然這個時候的孩子不能說，不會語言表達，但是等到他在日后的生活學習中再次接觸這些知識，所有的記憶就都打開了，一切的信息都會從大腦這個信息庫中提取。所說的早期閱讀其實從新生兒開始就可以培養，但唯一要說明的是，無論是父母還是教師，都應該站在尊重生命的角度來看待這一切，人類對大腦的開發及認識只是冰山一角，現在有這樣一句話來形容孩子的大腦“如果你的寶寶只有十分之一的腦容量，那他有等同美國國家檔案局的記憶容量”，所以首先要了解孩子，把握孩子生理的特點，《教育學》和《心理學》也告訴

我們要認真對待孩子的敏感期，幫助孩子在每個關鍵期把其特點達到最好的一面，現在很多幼兒園和早教機構的宣傳口號差不多都是可以讓孩子達到一個什么樣的程度，比如：學會多少個字，會讀多少本書，注意力達到什么程度，如果在我們知道新生生命所特有的財富后，趨于功利心理而人為的把他們變成學習的機器，這是可悲的，我希望所有的教育從尊重生命開始。

第二篇：ZJ做一個有人格魅力的教師

做一個有人格魅力的教師

落圈小學朱靜

教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起構成了“學生最喜歡的教師”的基本要素。

“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業素養之外，尚需具備基本的專業人格，比如主動精神、樂觀心態、快樂情緒。教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起構成了“學生最喜歡的教師”的基本要素。

一、教師的主動精神

主動精神何以讓某些教師順利地展開職業生涯并成為受學生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學生歡迎的學校中的“失敗者”？

教師的主動精神究竟意味著什么？從在學校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看，教師的主動精神至少意味著：第一、善于創造性地執行，不讓自己陷入被動和瑣碎；第二、善于人生規劃或生涯設計，為自己爭取發展的機會；第三、像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

二、教師的樂觀心態

教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養，這樣的人不會喋喋不休地抱怨；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重；激情指的是一個人的精神狀態。

選擇教師這個職業，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個指標是寬容。寬容的人不會對他人有太多的挑剔，也不會因他人不關注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停止抱怨。

樂觀的第二個指標是“賞識”。不僅寬容，還能做到對他人賞識，這是一個進步。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。

樂觀的第三個指標是內心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。快樂是一種能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。

三、成為快樂的教師

快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學校里的教師和學生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關重要的，如果教師不快樂，他的學生往往不會有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會發生危機。

有幸福感的人，是那些擁有創造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。

對于教師來說，他的作品可能是曾經改變了某個學生，可能是上了一節好課，可能是發表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設了一個新班級或一所新學校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品，是因為他沒有改變自己的生活，日常生活陷入機械的重復。為什么你無法發表一個新作品？因為你沒有改變

你的生活。既沒有新的“閱讀”，沒有新的“觀察”，也沒有新的“做法”，當然無新作品可言。

創造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢或理想。

史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行，而蠕蟲則蜷縮起來。”這令很多讀者感動。可是，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人，不在于他建議人要保護所有動物的生命，而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過一生”；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識，不應該是“現實將排除掉你們的理想”，而應該是“堅持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。

教師的使命，是激勵學生對自己的長相負責任。學生的使命，是對自己的精神長相負起不可推卸的責任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

成為一個有活力的人，這就是教育對教師和學生的全部期待。

第三篇：早老病只有早期預防

早老病是一組病因未明的原發性退行性腦變性疾病，潛隱起病，病程緩慢不可逆以智能損害為主。

病理改變主要為皮質彌漫性萎縮，溝回增寬，腦室擴大，神經元大量減少，可見老年斑，神經原纖維結病變，膽堿乙酰化酶及乙酰膽堿含量顯著減少。

1907年，德國醫生阿羅伊斯-阿爾茨海默首先對其進行描述。只有當阿爾茨海默病患者死亡之后才能診斷出他們患有此病，因為只有對大腦中中神經細胞的損失情況和衰退情況進行檢查后才能對這種病做出診斷。

在阿爾茨海默病患者的大腦中發現衰老的色斑神經原纖維結的區域。在所有受到癡呆癥影響的人中，有近50%的人患有阿爾茨海默癥。當癡呆癥患者的年齡超過85歲時，這個比例將增長到70%。阿爾茨海默病是漸進性的，衰退性的。

通常在60~70之間出現。被診斷出患有該病還能活3~8年，新的研究顯示這種病的存活率正在不斷下降，患上該病之后大約還能存活

3.3年。注意飲食、多食維生素C多的食品，堅持學習新知識，保持與社會廣泛接觸。減輕和推遲記憶力下降的最好辦法就是多學習，多練習用腦。經常戶外活動參加適合于老年的體育鍛煉。

隨著人口老年化日益加劇，老年癡呆癥發病率逐漸上升。

每天喝1杯茶或咖啡，有助預防老年癡呆癥，因為這兩種飲料都可以使記憶喪失危險下降40%。與不喝茶或咖啡的老人相比，經常喝茶或咖啡的65歲以上老人，老年癡呆癥癥狀分別減少37%和20%。

紐約州立發育障礙基礎研究所完成的實驗鼠研究發現，堅果類食物可極大改善實驗鼠的學習和記憶能力。

吃核桃對人類有相同的作用，因此有助于降低老年癡呆癥危險。除了飲食之外，良好的生活方式也有助降低老年癡呆危險。

老年人每周5次，每次30分鐘的高爾夫、快走或跑步機鍛煉，可有效防止老年癡呆癥。

65歲以上老人缺少維生素D，患老年癡呆癥的危險增加5倍。為了保證充足的維生素D，老人除了常吃富含維生素D的多脂魚和雞蛋之外，更重要的是經常曬太陽。

每 100克臭豆腐含維生素 B 12有 10微克左右，缺乏維生素 B 12會加速大腦老化進程 ,從而引起老年性癡呆。除動物性食物含有較多維生素 B 12外 ,發酵后的豆制品也可產生大量維生素 B 12,尤其是臭豆腐中的含量更高。吃臭豆腐能預防老年性癡。

常吃魚的人腦筋不易退化可以改善老年性癡呆的癥狀。紅肉不含

D H A ,要吸收這種脂肪酸 ,唯一非魚類的來源是雞蛋 ,生蛋的母雞主要吃亞麻。老年性癡呆和患心血管疾病的女性高于男性，是中老年人雌激素減少是其主要原因。

對摘除卵巢的動物實驗中發現 ,這些動物因為雌激素水平驟降 ,很快出現了反應遲鈍的表現 ?在補充了雌激素后 ,動物的認知功能得到相應改善。雌激素替代療法能夠起到預防老年性癡呆的作用。植物雌激素對人體雌激素有補充作用 ,而且副作用很小。

富含 B 12的食物有 :雛菊、香菇、大豆、雞蛋、牛奶、動物腎臟

以及各種發酵的豆制品等;葉酸豐富的食物是 :綠葉蔬菜、柑桔、西紅柿、菜花、西瓜、菌類、酵母、牛肉、肝臟和腎臟。經常地、適量地攝入上述食物 ,對預防老年癡呆可能有一定作用。

書讀得多的人年老之后不易腦力遲鈍或老年癡呆。不論男女 ,多上學 ,腦髓液就多。老年癡呆重在預防。老年性癡呆治療和預防的關鍵是防止腦細胞損傷，保持信號傳導的通暢，以及提高對這些損傷的抵抗力。勤學習、善用腦可以預防老年癡呆。

讀書受教育能增加大腦神經細胞間的信號傳導，增加神經突觸的數量。即使患有腦病變，受教育程度高的患者大腦認知功能仍保留的比受教育程度低的患者好得多。

老年人要想方設法保持思維活躍、善于聯想；要多參加一些腦力勞動，如看書學習，下棋，繪畫，做智力游戲，跳舞，演奏樂器，玩紙牌和填字游戲、上老年大學等，都對預防老年性癡呆有一定的幫助，能顯著降低老年人患老年性癡呆的風險。

積極參加有益的社會活動，保持良好的人際交往。保持平常心態，樂觀的情緒，做到豁達開朗，不計較瑣 碎小事。保持規律生活，經常參加體育鍛煉，但要運動適度，避 免過于疲勞。重視營養，合理膳食，粗細搭配，經常吃些谷類、豆類、蔬菜、水果、魚類、瘦肉等；要節制飲食，不可過飽。禁煙酒，控制肥胖，努力預防或控制高血壓、糖尿病，減少鹽、糖的攝入。防止腦外傷及煤氣中毒。定期到專科醫院查體，早發現，早治療。

老年癡呆癥發病常很隱匿，不為人們所注意正確認識癡呆早期癥

狀，使病人得到及時治療，延緩進展，就顯得非常重要。

癡呆早期記憶障礙表現很突出，病人容易忘事，丟三拉四，初期表現為對近事的遺忘，如對幾小時前剛吃過菜的已不能回憶。隨著病情加重，遠事記憶也受影響，如不能回憶過去的經歷。

有的病人表現為情感障礙，早期有情緒不穩定，感情脆弱易流淚，遇事抑郁愁悶，為小事焦躁不安，害怕恐懼等。

一些病人有認知障礙，開始可有注意力不集中、思想分散、說話重復，優柔寡斷下不了決心，與以往的精明強干形成鮮明的對比。有些病人有心理障礙，由于記憶力減退，不知道東西放在何處，總懷疑有人偷他的東西。

有的病人感到軀體不適到處求醫檢查，雖未查出異常，但仍感到痛苦。患者性功能低下，常懷疑配偶有外遇，為此家庭常吵鬧不和。少數病人有行為障礙，一反常態變得過分節儉，到處收集廢品，一些病人把自己畫的簡單草圖比作為名家所畫，備所珍藏。

有些病人到了新環境經常走錯家門，上述早期癥狀，非同時出現，一旦有類似癥狀發生，應立即到專科醫院進行心理咨詢，進行必要的心理測試和神經系統檢查，以利于早期診斷。

老年性癡呆的預防要從中年開始做起，因為老年性癡呆能如在癡呆前期或癡呆初期被發現，并在生活上采取相應措施，持之以恒地做下去，是完全可以控制其發展的，并且可以使其在一定程度上向好的方向轉化。

預防老年癡呆發生的主要措施有，避免腦動脈硬化及腦血栓等疾

病的發生，以防止因腦供血不足而導致老年癡呆，動脈硬化是老年癡呆癥的主要“敵人”。調節膳食，少吃食鹽，并開展適宜的體育活動，有助于防止動脈硬化。

注意智力訓練，勤于動腦，以延緩大腦老化。

常做用腦且有趣的事情，可保持人的頭腦靈敏，鍛練腦細胞反應敏捷，而整日無所事事，則患老年癡呆癥的比例較高。老年人應保持活力，多用腦，如多看書、多學習新鮮事物；培養業余愛好，可活躍腦細胞，防止大腦老化；應注意廣泛接觸各方面的人，如和朋友聊天、打麻將、下棋等，都可刺激神經細胞活力。

加強精神調養 “笑一笑，十年少”，注意保持樂觀情緒，也就是說，要寧靜無懼，恬淡虛無，與世無爭，知足常樂，清心寡欲。做到外不受物欲的誘惑，內不存情感的激擾，這樣才能有助于健康不衰。注意維持人際關系，避免長期陷入憂郁狀態，因為憂郁是老年人患癡呆癥的危險因素，因此要避免精神刺激，以防止大腦組織功能的損害；另外，維持家庭和睦可以保持心情愉快，能增強抗病能力。

加強體育鍛煉 許多人都知道，運動可降低中風幾率，運動還可促進神經生長素的產生，可預防大腦退化。除整體性全身活動外，應盡量多活動手指。

起居飲食規律，一般應早睡早起，定時進食，定時排便，保持大便的通暢對于預防老年癡呆的發生有積極的意義。在膳食上，強調做到“三定、三高、三低和兩戒”，“三定”即定時、定量、定質；“三高”即高蛋白、高不飽和脂肪酸、高維生素；“三低”即低脂肪、低

熱量、低鹽；“兩戒”即戒煙、戒酒。

老年人應多補充有益的礦物質及微量元素，缺乏必需的微量元素（如鋅等），可致大腦供血不足，引起血管病變。適當補充維生素E，可以增強記憶力，老年人要經常吃魚不易患早老病。

第四篇：老年癡呆癥有哪些早期表現

老年癡呆癥有哪些早期表現？

老年癡呆癥發病常很隱匿，不為人們所注意，因此，正確認識癡呆早期癥狀，使病人得到及時治療，延緩進展，就顯得非常重要。

癡呆早期記憶障礙表現很突出，病人容易忘事，丟三拉四，初期表現為對近事的遺忘，如對幾小時前剛吃過菜的已不能回憶。隨著病情加重，遠事記憶也受影響，如不能回憶過去的經歷。有的病人表現為情感障礙，早期有情緒不穩定，感情脆弱易流淚，遇事抑郁愁悶，為小事焦躁不安，害怕恐懼等。一些病人有認知障礙，開始可有注意力不集中、思想分散、說話重復，優柔寡斷下不了決心，與以往的精明強干形成鮮明的對比。有些病人有心理障礙，由于記憶力減退，不知道東西放在何處，總懷疑有人偷他的東西。有的病人感到軀體不適到處求醫檢查，雖未查出異常，但仍感到痛苦。患者性功能低下，常懷疑配偶有外遇，為此家庭常吵鬧不和。少數病人有行為障礙，一反常態變得過分節儉，到處收集廢品，一些病人把自己畫的簡單草圖比作為名家所畫，備所珍藏。有些病人到了新環境經常走錯家門。

上述早期癥狀，非同時出現，一旦有類似癥狀發生，應立即到專科醫院進行心理咨詢，進行必要的心理測試和神經系統檢查，以利于早期診斷。

《二》、怎樣預防老年癡呆癥的發生:

老年性癡呆的預防要從中年開始做起，因為老年性癡呆能如在癡呆前期或癡呆初期被發現，并在生活上采取相應措施，持之以恒地做下去，是完全可以控制其發展的，并且可以使其在一定程度上向好的方向轉化。從近年研究的結果看，預防老年癡呆發生的主要措施有如下幾個方面：

避免腦動脈硬化及腦血栓等疾病的發生，以防止因腦供血不足而導致老年癡呆 動脈硬化是老年癡呆癥的主要“敵人”。調節膳食，少吃食鹽，并開展適宜的體育活動，有助于防止動脈硬化。

注意智力訓練，勤于動腦，以延緩大腦老化 研究顯示，常做用腦且有趣的事情，可保持人的頭腦靈敏，鍛練腦細胞反應敏捷，而整日無所事事，則患老年癡呆癥的比例較高。老年人應保持活力，多用腦，如多看書、多學習新鮮事物；培養業余愛好，可活躍腦細胞，防止大腦老化；應注意廣泛接觸各方面的人，如和朋友聊天、打麻將、下棋等，都可刺激神經細胞活力。

加強精神調養 人們常說：“笑一笑，十年少”，注意保持樂觀情緒，也就是說，要寧靜無懼，恬淡虛無，與世無爭，知足常樂，清心寡欲。做到外不受物欲的誘惑，內不存情感的激擾，這樣才能有助于健康不衰。

注意維持人際關系，避免長期陷入憂郁狀態 因為憂郁是老年人患癡呆癥的危險因素，因此要避免精神刺激，以防止大腦組織功能的損害；另外，維持家庭和睦可以保持心情愉快，能增強抗病能力。

加強體育鍛煉 許多人都知道，運動可降低中風幾率，其實，運動還可促進神經生長素的產生，可預防大腦退化。除整體性全身活動外，應盡量多活動手指。

起居飲食規律 一般應早睡早起，定時進食，定時排便，保持大便的通暢對于預防老年癡呆的發生有積極的意義。在膳食上，強調做到“三定、三高、三低和兩戒”，“三定”即定時、定量、定質；“三高”即高蛋白、高不飽和脂肪酸、高維生素；“三低”即低脂肪、低熱量、低鹽；“兩戒”即戒煙、戒酒。老年人應多補充有益的礦物質及微量元素，缺乏必需的微量元素（如鋅等），可致大腦供血不足，引起血管病變。適當補充維生素E，可以增強記憶力，也有助于預防老年癡呆癥。另外，老年人要多吃魚。荷蘭科學家對5000名55歲以上的老年人進行的研究顯示，經常吃魚的老年人患老年癡呆癥的幾率只是不吃魚的老年人的0．4倍。

第五篇：有關于早的作文

早，是一種理念，它源于與“晚”的對比。追求“早”是一種人生態度，以下是小編整理的有關于早的作文，歡迎閱讀！

篇一：早

“東方欲曉，莫道君行早。”那么真的是因為時候不早了，所以你便要過早的從我人生中退出？

我還記得某日清晨，從睡夢中醒來。尋你，你在陽臺，于那紛繁的花海中對我輕笑。這個片段一直定格在腦海中，以至于學毛z席的《卜算子？詠梅》時也忍不住哈哈大笑。你這個“他”可是身高八尺的大漢呢！卻不知為什么你被那些嬌羞的花簇擁著，看起來都不覺得突兀。

你還記得那年除夕，你和我的約定嗎？你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來。于話筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來，絕對不能睡著。卻在次日清晨從睡夢中醒來，看見你又朝我笑，我怪你沒叫我。你無奈地笑著：“打都打過了，你不醒，我有什么辦法。”一面又塞給我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說是糖令我發胖。可是他們不知，你給的糖，幾乎甜了我的童年。

五年級的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過無人的街頭，走過長長的馬路，走到雪白的大樓。誰都沒料到的事。大家都認為太早了，太早了，總該再一起過個年啊！

我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著的，嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘心啊！不情愿地吐出最后的一口氣啊！你的兒子，你的兩個女兒，還有我，我們都沒在你的身旁呢！

你看你，又是這樣，誰都沒有通知一聲。一大清早的就兀自走了，就在我的睡夢中，走得沒了蹤影。

以前清晨夾帶著一股風便沖進了你家門。看著你案上，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進你白酒壇子里說是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒有了。

就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒有誰能夠使你那盆茉莉開得香盈滿室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒有那一片開闊。

最早的那縷霞光，趴在窗前也已經望不見了。

東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。

你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去，我期望著，待我離開這個世界，于另一個世界蘇醒的時河爆你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我笑著道一聲早。

那里，永遠是晨曦。早風中有著茉莉的芬芳。

篇二：早

“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早的魅力何在？盡在日出之際。

我看了看手中的鐘表，現在已是凌晨四點。周圍亦是靜悄悄的。山腳下的房子像沉睡了的孩子，西角的大江也平靜地流淌著。我不知道接下來會發生什么？我只是盤坐在北方的山坡上，靜靜地守候。

“滴答，滴答。”此時時針已經轉過了五點，離天亮還有不到一個小時的時間。周圍的花草開始躁動不安，樹葉也有點顫抖了；大江也耐不住黑暗的寂寞，也不安靜起來；山腳下的小鎮也不時傳來陣陣雞鳴，狗吠聲在村鎮的上空縈繞，我則伸了伸懶腰，朋友也有點困了，等了這么久，還是沒有等到。

突然，狂風驟起，草木皆隨風晃動。四面鐘聲，悠長悠長的，傳遍了山腳下的村落，震動了江水。“嘩啦啦”，江水不止，在黑暗中洶涌著。我連忙喚起我的朋友，因為我們期待的那一刻即將到來。

“看，看，那是什么？”朋友驚呼道。我順著朋友手指的方向。在那暗暗的東山背后，隱隱約約有光。那光十分的微弱，像是狂風中搖曳的火苗。我定睛守望，我的手拽得很緊。周圍的風聲更大了，江濤聲也大了起來，全在我的耳旁奏起。我看見那光頂著風，頂著黑暗，在不斷地壯大起來，宛如一個大力士扛起天來。

說時遲，那時快。在東山黑漆漆的背后，突出一把金色利劍來，悄無聲息地在空中比劃。頓時，天崩地裂，光芒四射，水也翻滾了，村鎮里也不安寧。在山后，竄出一個碩大的火球來，紅彤彤的，艷麗的色澤也把天空染成了紅色。朵朵的白云也被熊熊烈火所燃燒，把黑色的帷幕燒穿了，敞開一道藍藍的天空來。

我驚嘆，額上也溢出了汗珠，我的朋友也呆呆地站在那，我們都被這景象所震懾住了。我不知道是什么力量如此強大？是自然的力量吧!我習慣地看了看鐘表，已是六點一刻，我們該走了。

在回家的路上，我不時的在思考。今天看到此景，讓我想起了偉大革命家們，難道他們不是把自己燃燒來把光留給世人嗎？我問我的朋友，他只是一笑。

我們是初升的太陽，有著激情與活力，我們要用青春的烈火繼續燃燒下去。

篇三：早

深冬，釀雪的天氣。我們在紹興訪問三味書屋。從新臺門走幾分鐘，過一道石橋，踏進坐南朝北的黑油竹門就到了

三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香，那清香純凈疏淡，像是桂花香，有像是蘭花香。細想又都不像，因為小寒前后，桂花香早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么花香呢？據說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點心額，也許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當年“子曰”“詩云”，咿咿呀呀的讀書聲，街上都能聽得到。

書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個圓洞門，里面有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當年學生朝著行禮的地方，畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常用的戒尺。學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當年魯迅就在那里讀書寫字。同時記起魯迅在文章里還寫過，書屋后面有一個園子，園子里有許多臘梅。

我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。

邁進后園，臘梅開的正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成額，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來，二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。

早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早”字。

這個字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了，素以品行方正、教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地會到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學就在也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學做梅花，做“東風第一枝”。