第一篇：感恩教育演講聽后感

感恩教育演講聽后感

畫水鎮(zhèn)校許和春

聽了任靜老師感恩教育演講，很受教育，感觸頗深！演講不但讓孩子、父母接受了一次感恩教育，也讓我們教師接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，父母愛著，爺爺奶奶寵著，導(dǎo)致孩子心安理得地享受著家長(zhǎng)的關(guān)愛與付出，從心底里認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，是天經(jīng)地義的。只知索取，不懂得感恩，不體諒父母。作為父母，真心希望孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了孩子的一切，可以說(shuō)無(wú)怨無(wú)悔！但面對(duì)孩子的不懂事、頑皮，家長(zhǎng)真是一頭光火，不免使用些粗暴手段。但這樣又導(dǎo)致父母、孩子之間的關(guān)系更加緊張。說(shuō)實(shí)話，有些時(shí)候覺(jué)得自己作為家長(zhǎng)是失敗的。不理解到底是孩子無(wú)可救藥了，還是自己的教育方法出了問(wèn)題。

但是任靜老師的演講給出了明確答案：棍棒打不出孝子，家長(zhǎng)要帶頭學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)自身的行動(dòng)感化孩子。我贊同任靜老師說(shuō)的教育要從根本上入手。學(xué)文化，先要學(xué)孝，孝道的根要從小打好，從小事做起，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解。父母是孩子第一任老師，孩子不光聽我們是怎么說(shuō)的，更在看我們是怎么做的。所以父母首先要改變自己，學(xué)會(huì)同孩子做朋友，通過(guò)言傳身教，感化孩子，教育孩子，讓他們愉快的從心靈上感受感恩兩個(gè)字的深刻內(nèi)涵，讓他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母說(shuō)聲謝謝，說(shuō)聲爸媽辛苦了。教育孩子把感謝父母、感謝老師、感謝祖國(guó)作為自覺(jué)行動(dòng)，從而激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第二篇：一橫老師感恩教育演講聽后感

一橫老師感恩教育演講聽后感

2012年3月29日下午在陳毅中學(xué)聽了一橫老師感恩教育演

講，很受教育，感觸頗深！演講不但讓孩子接受了一次感恩教育，也讓父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，父母愛著，爺爺奶奶寵著，導(dǎo)

致孩子心安理得地享受著家長(zhǎng)的關(guān)愛與付出，從心底里認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，是天經(jīng)地義的。只知索取，不懂得感恩，不體諒父母。作為父母，真心希望孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了孩子的一切，可以說(shuō)無(wú)怨無(wú)悔！但面對(duì)孩子的不懂事、頑皮，家長(zhǎng)真是一頭光火，不免使用些粗暴手段。但這樣又導(dǎo)致父母、孩子之間的關(guān)系更加緊張。說(shuō)實(shí)話，有些時(shí)候覺(jué)得自己作為家長(zhǎng)是失敗的。不理解到底是孩子無(wú)可救藥了，還是自己的教育方法出了問(wèn)題。

但是一橫老師的演講給出了明確答案：棍棒打不出孝子，家

長(zhǎng)要帶頭學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)自身的行動(dòng)感化孩子。我贊同一橫老師說(shuō)的教育要從根本上入手。學(xué)文化，先要學(xué)孝，孝道的根要從小打好，從小事做起，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解。父母是孩子第一任老師，孩子不光聽我們是怎么說(shuō)的，更在看我們是怎么做的。所以父母首先要改變自己，學(xué)會(huì)同孩子做朋友，通過(guò)言傳身教，感化孩子，教育孩子，讓他們愉快的從心靈上感受感恩兩個(gè)字的深刻內(nèi)涵，讓他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母說(shuō)聲謝謝，說(shuō)聲爸媽辛苦了。教育孩子把感謝父母、感謝老師、感謝祖國(guó)作為自覺(jué)行動(dòng)，從而激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。1

2012-4-42

第三篇：一橫老師感恩教育演講聽后感

一橫老師感恩教育演講聽后感

2012年3月29日下午在陳毅中學(xué)聽了一橫老師感恩教育演講，很受教育，感觸頗深！演講不但讓孩子接受了一次感恩教育，也讓父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，父母愛著，爺爺奶奶寵著，導(dǎo)致孩子心安理得地享受著家長(zhǎng)的關(guān)愛與付出，從心底里認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，是天經(jīng)地義的。只知索取，不懂得感恩，不體諒父母。作為父母，真心希望孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了孩子的一切，可以說(shuō)無(wú)怨無(wú)悔！但面對(duì)孩子的不懂事、頑皮，家長(zhǎng)真是一頭光火，不免使用些粗暴手段。但這樣又導(dǎo)致父母、孩子之間的關(guān)系更加緊張。說(shuō)實(shí)話，有些時(shí)候覺(jué)得自己作為家長(zhǎng)是失敗的。不理解到底是孩子無(wú)可救藥了，還是自己的教育方法出了問(wèn)題。

但是一橫老師的演講給出了明確答案：棍棒打不出孝子，家長(zhǎng)要帶頭學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)自身的行動(dòng)感化孩子。我贊同一橫老師說(shuō)的教育要從根本上入手。學(xué)文化，先要學(xué)孝，孝道的根要從小打好，從小事做起，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解。父母是孩子第一任老師，孩子不光聽我們是怎么說(shuō)的，更在看我們是怎么做的。所以父母首先要改變自己，學(xué)會(huì)同孩子做朋友，通過(guò)言傳身教，感化孩子，教育孩子，讓他們愉快的從心靈上感受感恩兩個(gè)字的深刻內(nèi)涵，讓他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母說(shuō)聲謝謝，說(shuō)聲爸媽辛苦了。教育孩子把感謝父母、感謝老師、感謝祖國(guó)作為自覺(jué)行動(dòng)，從而激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2012-4-4 2

第四篇：感恩教育聽后感

聽李強(qiáng)老師講座有感

2011年4月3日，作為招待處企業(yè)文化建設(shè)的一部分，我處全體員工在會(huì)展中心現(xiàn)場(chǎng)聆聽了李強(qiáng)老師的《企業(yè)員工成長(zhǎng)與感恩孝道文化》主題講座。在聆聽的過(guò)程中，李強(qiáng)老師的話總會(huì)與大家產(chǎn)生共鳴。他的講課感染、帶動(dòng)著每一位在座的員工，一天的時(shí)間，我們沒(méi)有感到絲毫的倦意，卻被他的語(yǔ)錄深深激勵(lì)。

一、“學(xué)而知無(wú)知，學(xué)而知之少，”“學(xué)習(xí)能夠成就未來(lái)，”“世上最廉價(jià)的是學(xué)習(xí)”。我們正處于一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，不注重知識(shí)的更新，很可能就會(huì)被時(shí)代所淘汰。學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，不僅在學(xué)校里是學(xué)習(xí)，在工作中，在社會(huì)上都是學(xué)習(xí)，李強(qiáng)老師告訴了我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是盲目的，而且要有針對(duì)性，選擇性，要學(xué)習(xí)一些務(wù)實(shí)的東西，有前瞻力的東西，對(duì)自己一生有意義的東西。在今天這個(gè)信息時(shí)代里，可學(xué)的東西太多了。只有把所學(xué)的東西融會(huì)貫通，融入到我們的生活、工作中來(lái)，武裝我們的頭腦，改變我們的生活，為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值，才是最重要的。

二、懷有一顆感恩的心。感恩是每一個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，也是做人起碼的修養(yǎng)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。感謝父母給了我生命，從嬰兒的呱呱墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母花去了多少心血和汗水，生活中給予了我們無(wú)盡的關(guān)愛和照顧。感謝老師，為我們嘔心瀝血，教授我們知識(shí)，讓我們從幼稚走向成熟。感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我們一份安身立命，養(yǎng) 1

家糊口的職業(yè)，讓我們得到自我價(jià)值的體現(xiàn)。感謝朋友、同事，帶給我們真摯的友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)。懂得感恩是一個(gè)員工優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)，古人云：“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”希望我們?cè)谝院蟮娜兆永锒嘁稽c(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨。永懷一顆感恩的心去回報(bào)父母，報(bào)效我們的企業(yè)，為我們的招待處，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。

三、“干一行，愛一行，愛一行，精一行。”李強(qiáng)老師講：只有敬業(yè)才會(huì)專業(yè)，只有專業(yè)才會(huì)成為專家。當(dāng)我們成為專家時(shí)，我們就是職業(yè)的擁有者。可能你選擇的職業(yè)不是你最喜歡的，既然選擇了，就要無(wú)怨無(wú)悔。沒(méi)有阻止風(fēng)的能力，就改變帆的方向。只有愛上自己工作的員工，才能全力以赴的對(duì)待自己的工作。首先我們應(yīng)樹立積極的工作態(tài)度，努力愛上自己的工作，積極對(duì)待自己的工作，不要覺(jué)得工作僅僅是一種迫不得已的謀生手段，要把自己變成工作的主人，而非奴隸。工作是為了自己，員工只有具備了這種積極地工作態(tài)度，才能使企業(yè)飛速發(fā)展，為企業(yè)騰飛提供有力的精神支柱。我們只有愛上自己的工作，才會(huì)全身心的投入到工作中去，去鉆研，去創(chuàng)新，把工作當(dāng)成一種享受，一種樂(lè)趣，才能為招待處創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，使我們成為一流的人才，實(shí)現(xiàn)我們的自身價(jià)值。

四、“一個(gè)人只改變思維模式，不改變行為模式，永遠(yuǎn)也不會(huì)改變結(jié)果”，“行勝于言”。李強(qiáng)老師講：務(wù)實(shí)非常重要，改變我們的行為模式，不要總是紙上談兵，把我們說(shuō)的話付之行動(dòng)，用事

實(shí)來(lái)說(shuō)話。年初，處黨委明確了我處2011年“精益管理與創(chuàng)新年”的總體工作思路,圍繞一個(gè)目標(biāo)搞好四個(gè)定位。我們要用精益管理與創(chuàng)新總攬全局，去完成我們的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，這就需要我們有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。企業(yè)是我家，效益靠大家，我們要把招待處當(dāng)做自己的家，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，降低成本，增加效益。工作中加強(qiáng)責(zé)任心，把所感受的激情化作動(dòng)力，使我們招待處提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，有能力去面對(duì)同行的競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

用心為自己工作，心在哪里，你的收獲就在哪里。李強(qiáng)老師所講的任何一句話，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明一切吧！

第五篇：感恩教育聽后感

感恩教育聽后感

春日暖陽(yáng)照在臉上，心情都變得那么明媚！剛剛聽了一場(chǎng)感恩教育的演講，深受感動(dòng)。有的孩子哭了。有的老師悄悄問(wèn)這管用嗎?是啊，那些不愛學(xué)習(xí)的孩子聽一次演講就知道努力學(xué)習(xí)了嗎？我不知道，真的不知道。但是，我相信多多少少還是應(yīng)該會(huì)起到一定作用d 孩子們能感受到父母養(yǎng)育他們的辛苦嗎？感動(dòng)和感受恐怕不是一回事。在會(huì)場(chǎng)哭泣的孩子可能正是感同身受而哭泣。那些沒(méi)有哭或者說(shuō)克制自己不苦的孩子內(nèi)心或多或少也會(huì)有所觸動(dòng)吧！我思考的是如何使這種感動(dòng)繼續(xù)下去，使他產(chǎn)生實(shí)際效果，真正讓學(xué)生為中華之崛起而努力讀書。這恐怕不是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)演講一本書所能完成的，老師該做什么？家長(zhǎng)該做什么？社會(huì)又該做什么呢？三者缺一不可。

感恩教育聽后感

周二的中午有幸在車小聽了中國(guó)青年演講家、和諧親子教育第一人、大學(xué)生自信教育主講師、全國(guó)感恩教育倡導(dǎo)者及普及人一橫老師的“感恩與愛同行”的勵(lì)志報(bào)告，報(bào)告以“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”為線索，列舉了一個(gè)個(gè)熱愛祖國(guó)、感恩老師、關(guān)愛父母、努力學(xué)習(xí)的故事，使在場(chǎng)的每個(gè)孩子心靈震撼，每一個(gè)感人之深的故事，讓每位家長(zhǎng)陷入深深的思索中。

我們每個(gè)人都渴望愛。愛，是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)橛袗郏L(fēng)雨中我們有了依靠；因?yàn)橛袗郏谝怪形覀冇辛朔较颍灰驗(yàn)橛袗郏钪袝r(shí)時(shí)充滿芬芳。但是，面對(duì)愛，我們是不是每個(gè)人都懂得感恩呢？我們的父母嘔心瀝血、含辛茹苦，讓自己的孩子有更好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，但我們有些孩子卻不懂得父母的辛勞，驕橫任性，惟我獨(dú)尊。我們的老師兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，為自己的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔地付出自己的青春年華，但少數(shù)學(xué)生卻不思進(jìn)取，頂撞甚至踐踏師道的尊嚴(yán)。這場(chǎng)震撼心靈的演講，吸引了在場(chǎng) 的所有聽眾。人的精神源泉在哪里？人的猛醒動(dòng)力在哪里？孩子們低著頭，閉著眼深深地回憶著父 母、老師的恩情和艱辛，最后孩子們終于控制不住自己的感情，紛紛跑向演講臺(tái)向自己的老師擁抱，表達(dá)自己的意愿，一聲聲我愛您、一聲聲您辛苦了，感動(dòng)在座的人，淚水浸濕雙眼。

彭成說(shuō)：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)；感激鞭打你的人，因?yàn)樗四愕臉I(yè)障；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你自應(yīng)力；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧。人生終將因感恩而變得更加美好，讓我們一起來(lái)做一個(gè)懂得感恩的人，感恩我們應(yīng)感恩的一切，蒼天大地、山川河流、花草樹木? ?

感恩教育聽后感

周二的中午有幸在車小聽了中國(guó)青年演講家、和諧親子教育第一人、大學(xué)生自信教育主講師、全國(guó)感恩教育倡導(dǎo)者及普及人一橫老師的“感恩與愛同行”的勵(lì)志報(bào)告，報(bào)告以“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”為線索，列舉了一個(gè)個(gè)熱愛祖國(guó)、感恩老師、關(guān)愛父母、努力學(xué)習(xí)的故事，使在場(chǎng)的每個(gè)孩子心靈震撼，每一個(gè)感人之深的故事，讓每位家長(zhǎng)陷入深深的思索中。

我們每個(gè)人都渴望愛。愛，是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)橛袗郏L(fēng)雨中我們有了依靠；因?yàn)橛袗郏谝怪形覀冇辛朔较颍灰驗(yàn)橛袗郏钪袝r(shí)時(shí)充滿芬芳。但是，面對(duì)愛，我們是不是每個(gè)人都懂得感恩呢？我們的父母嘔心瀝血、含辛茹苦，讓自己的孩子有更好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，但我們有些孩子卻不懂得父母的辛勞，驕橫任性，惟我獨(dú)尊。我們的老師兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，為自己的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔地付出自己的青春年華，但少數(shù)學(xué)生卻不思進(jìn)取，頂撞甚至踐踏師道的尊嚴(yán)。這場(chǎng)震撼心靈的演講，吸引了在場(chǎng) 的所有聽眾。人的精神源泉在哪里？人的猛醒動(dòng)力在哪里？孩子們低著頭，閉著眼深深地回憶著父 母、老師的恩情和艱辛，最后孩子們終于控制不住自己的感情，紛紛跑向演講臺(tái)向自己的老師擁抱，表達(dá)自己的意愿，一聲聲我愛您、一聲聲您辛苦了，感動(dòng)在座的人，淚水浸濕雙眼。

彭成說(shuō)：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)；感激鞭打你的人，因?yàn)樗四愕臉I(yè)障；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你自應(yīng)力；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧。人生終將因感恩而變得更加美好，讓我們一起來(lái)做一個(gè)懂得感恩的人，感恩我們應(yīng)感恩的一切，蒼天大地、山川河流、花草樹木? ?