第一篇：如何培養(yǎng)孩子健康心理

如何培養(yǎng)孩子健康心理

心理學(xué)家經(jīng)過長期研究認為，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時期，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時奠定基礎(chǔ)，如果在此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難。如何培養(yǎng)孩子健康的心理呢?父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原則來訓(xùn)練孩子。培養(yǎng)孩子健康心理“十不要”

1、不要過分關(guān)心孩子，過分關(guān)心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。

2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

3、不要太親近孩子，應(yīng)該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來的，強迫他們做力所不及的事情，只會打擊他們的自信心。

5、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍⒄f謊、離家出走等異常行為。

6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。

7、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

8、不要過分夸獎孩子，孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。另外，贊許必須針對具體的事，讓孩子知道自己優(yōu)點的同時感到你的贊許是真誠的，而不是虛的、哄他的。

9、不要對孩子喜怒無常，家長對待孩子時，如果自己的情緒總是不穩(wěn)定，喜怒無常，孩子會感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

10、不要在孩子面臨困境時不聞不問，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

專家認為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。

孩子最怕聽到的十句話：

1、“傻瓜、沒用的東西。”

2、“你簡直是個廢物。”

3、“你可真行，竟能做出這種事情。”

4、“住嘴!你怎么就是不聽話呢?”

5、“我說不行就是不行!”

6、“我再也不管你了，隨你的便好了。”

7、“求求你別再這樣做好嗎?”

8、“你若考了一百分，我就給你買……”

9、“你做這種事，真讓我傷心透了。”

10、“你又做了錯事，簡直是壞透了。”

專家認為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或?qū)W校的“另類”，在與周圍環(huán)境格格不入的同時，他們的心靈世界也會變得一片灰暗。

愛迪生小時候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵他，說他會成功，終于，愛迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實，每一個孩子都是天才，只是我們許多家長缺少發(fā)現(xiàn)，缺少培養(yǎng)的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過。

第二篇：培養(yǎng)健康心理(9.26)

心理健康教育講話稿——

培養(yǎng)健康心理，走向成功人生

（慈利三中康云2011.9.26）

前言：過去的十多天，學(xué)校接連發(fā)生了兩起學(xué)生自傷事件，由于救治及時，當(dāng)事人僅受輕傷，但事件給當(dāng)事人、給其家長、給相關(guān)老師帶來的心理傷害卻是尤為深重。由此，我以為我們同學(xué)的心理健康出了問題。因而有了這篇講話。

同學(xué)們：

你可曾為一點小事而氣惱過？你可曾無緣無故地感到郁悶不快？你可曾抱怨生活的不公？你可曾對前方的困難望而卻步？如果有，請關(guān)注你的心理是否健康！心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。現(xiàn)代的人們在重視身體健康的同時，越來越重視心理健康。

長期以來，人們的健康觀念局限在“身體健康”方面。其實，一個真正健康的人應(yīng)該是既有健康的身體，還有健康的心理和行為。在我們校園里，很多同學(xué)對心理健康的認識還存在誤區(qū)。我們害怕他人說自己有心理問題，也不愿意承認自己心理上有問題。為防他人誤解，不肯接受心理健康教育。甚至有同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人產(chǎn)生了“心理疾病”，便會罵人家是“神經(jīng)病”的現(xiàn)象。客觀上說，真正心理健康的人是少之又少。絕大多數(shù)人處于心理相對健康的狀態(tài)，即亞健康的狀態(tài)。我們每個人多多少少都有心理問題，每天都遇到心理問題。衡量是否心理健康主要看其心理問題的嚴(yán)重程度，看他能否主動有效應(yīng)對心理問題。

平時，我們比較重視身體保健，感冒、發(fā)燒都知道及時看病吃藥，可很少有同學(xué)把心理健康與身體健康放到同樣重要的位置。目前，學(xué)生心理健康現(xiàn)狀如何呢？有關(guān)調(diào)查表明，有心理和行為問題的初中生約為15%，高中生約為19%，大學(xué)生約為25%，這些枯燥的數(shù)字反映出我們教育工作中一個長期被忽視的問題——學(xué)生心理健康欠佳。據(jù)了解，我校學(xué)生當(dāng)中也存在著一些不良的心理：如自卑、對學(xué)校生活不適應(yīng)、逆反心理強、以自我為中心、承受挫折能力和自控能力差、容易沖動、學(xué)習(xí)壓力大等，以致出現(xiàn)故意損壞學(xué)校公物、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、頂撞師長、自傷等不良的行為。心理疾病如同生理疾病，若不及時治療，如同癌癥一樣，也會奪去人的性命，造成嚴(yán)重的后果！高速度、快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，充滿了競爭與挑戰(zhàn)。在社會壓力日益增大、競爭日益激烈的今天，人們的心理疾病也必然會愈益嚴(yán)重。2004年2月在云南發(fā)生了震驚全國的馬加爵案。一些媒體，包括馬加爵本人，都把犯罪動機歸結(jié) 1

到他的貧困背景上。其實，這是一個由嚴(yán)重的心理問題所引起的悲劇。真正決定馬加爵犯罪的是他強烈、壓抑的情緒特點，是他扭曲的人生觀，還有“自我為中心”的性格缺陷。這個案例讓我們明白：高學(xué)歷和強健的體魄并不意味著一定能擁有良好的心理狀態(tài)。可見心理健康是多么的重要！

在西方，有這樣一句深入人心的名言：“一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理。” 在美國，一個成功者身邊總有兩個人，一個是律師，一個是心理學(xué)家。研究表明：一個人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于他的智力或客觀環(huán)境，而是取決于非智力因素，即心理素質(zhì)方面。2009年全國有44名省級高考狀元被錄取到北京大學(xué)，一度成為輿論關(guān)注的焦點。這些狀元們成功的關(guān)鍵是什么？他們有什么特殊的天賦嗎？他們學(xué)習(xí)的秘訣是什么？中國科學(xué)院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對此進行了專項調(diào)研。總結(jié)高考奪魁的經(jīng)驗，被訪的高考狀元們非常強調(diào)心理素質(zhì)的重要性。有的狀元說，高考就是兩種檢查：第一是基礎(chǔ)知識掌握及其應(yīng)用能力的檢查，第二就是心理素質(zhì)的檢查。

古往今來，弱者與強者的真正區(qū)別，就在于心理素質(zhì)的優(yōu)劣。這樣的事例不勝枚舉。在中國文學(xué)史上，中唐有兩位著名文學(xué)家，一個是因《陋室銘》而著稱的劉禹錫，一個是寫有《捕蛇者說》的柳宗元。二人是好朋友，都有仕途不順而被貶官的經(jīng)歷。但劉禹錫性情曠達，人生態(tài)度樂觀，雖被貶官，卻能將陋室布置得“苔痕上階綠，草色入簾青”，追求高雅的生活情趣，過著談笑有 “鴻儒”，與“素琴”、“金經(jīng)”為伴的生活，心理保持健康，壽命達70多歲。而柳宗元被貶后卻長期心情不暢，生活上的困頓和精神上的折磨，終致英年早逝，僅僅活了46歲

曾經(jīng)還有這樣一個人：21歲生意失敗，22歲參加議員競選失敗，24歲生意再次受挫，26歲時心愛的人去世，34歲時國會競選失敗，45歲時競選總統(tǒng)受挫，52歲時當(dāng)選美國總統(tǒng)。這人就是亞伯拉罕?林肯。所有成功的故事都伴隨著一些失敗的故事，兩者的惟一不同就在于，那些最終成功的人們能在每次失敗之后都重新站起來同學(xué)們，從小學(xué)到初中再到高中，大家都經(jīng)歷了若干次考試，都有了一定的人生閱歷，你們心中必定有酸、甜、苦、辣，當(dāng)你的成績不理想時，當(dāng)你遇到困難不如意時，你是否像林肯那樣意識到這失敗之中孕育著成功的種子呢？希望同學(xué)們能戰(zhàn)勝自我、超越自我。

那么，我們怎樣才能擁有健康的心理？

首先，正確認識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己。天生我材必

有用，每個人都有自己的優(yōu)點。要正確面對挫折或失敗，相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，傳遞快樂！享受快樂！

再次，正視現(xiàn)實，勇于解決問題。正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的解決辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任。

最后，情緒穩(wěn)定，性格開朗。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立自己的人生奮斗目標(biāo)，堅定對人生的信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。

正是金秋時節(jié)，寒意漸濃，我想起了毛澤東在湖南第一師范讀書的時候堅持冬天用冷水擦身，堅持冬泳，下雨天到山上攀登，沐雨櫛風(fēng)，磨煉筋骨，打熬身體，并提出了 “文明其精神，野蠻其體魄”的口號，我對此深表贊同。這是對我們今天追求身心健康的最好詮釋。

同學(xué)們，“大浪淘沙”是社會演進和人生長河永恒不變的規(guī)律，“不相信眼淚”已成為許多人追求奮進的勵志口號。我們要努力培養(yǎng)積極的情緒、頑強的意志、清晰的認知、健康的人格，這些都是一個公民迎接未來挑戰(zhàn)必備的優(yōu)良心理素質(zhì)。同學(xué)們，讓我們打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光滋潤我們的心靈。從現(xiàn)在開始呵護自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康、幸福的陽光沐浴我們的生活。祝愿我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€健康心理，擁有一個成功的人生！

謝謝大家!

第三篇：單親媽媽如何培養(yǎng)孩子健康心理

如今的離婚率使單親家庭漸多，也讓很多孩子變成單親家庭的一份子。而很多社會案例都表現(xiàn)出單親家庭的小孩有心理缺陷，讓單親媽媽擔(dān)心不已。要如何教育孩子才能讓孩子心理健康成為了單親媽媽們最關(guān)心的事情。

單親家庭的小孩，在教育方面都存在大大小小的問題。尤其是身邊的小朋友談起自己的爸爸媽媽的時候，單親家庭生長的孩子在心靈上，有著更多愛的空缺。單親母親在生活中需要一些技巧針對孩子進行教育。現(xiàn)在就一起來了解一下，單親母親教育孩子的好辦法吧，你是單親母親嗎？在教育孩子這一塊，一定要掌握好訣竅。

專家認為單親母親帶著孩子本來就很辛苦，當(dāng)小孩漸漸長大的時候，你會發(fā)現(xiàn)教育他們會變得更加困難。單親母親教育孩子需要注意一些問題：當(dāng)孩子漸漸長大，開始懂事的時候，其實母親們已經(jīng)沒有必要再回避自己婚姻的問題，因為你的一再隱瞞，其實會造成孩子思想上更多的不理解。當(dāng)你與小孩解釋清楚，當(dāng)初為什么選擇離婚這樣的方式，我相信懂事 的小孩，都是會理解媽媽的。

不管父母當(dāng)初離婚的原因是什么，媽媽們一定不要一直在孩子面前說父親不好，因為在孩子的內(nèi)心深處，爸爸一定是一位偉大的父親，假如這樣的思想被你的言行打碎，其實對小孩子來說，是非常殘酷的一件事情。其實作為母親，就算已經(jīng)離婚了，也應(yīng)該在孩子面前，塑造一個偉大的爸爸形象，讓他們覺得父親是一位值得敬佩的人，這樣一來就算身邊的小 朋友提起自己父親的時候，單親家庭出身的孩子，也會很自豪地提起自己的爸爸。

一定要跟孩子解釋清楚，媽媽爸爸離婚是大人們的問題，絕對不是因為不愛小孩了才選擇離婚，讓他們知道不管父親在不在身邊，都一樣非常的愛你。有時候可以多讓爸爸與孩子們見面，相信每個孩子在需要母愛的同時，也缺少不了父親的愛。

有些母親心胸比較狹隘，不愿意讓小孩與父親有任何的接觸，這樣的做法是非常不正確的，不僅僅剝奪了孩子擁有父愛的權(quán)利，還會讓小孩產(chǎn)生對母親的不理解，甚至有抵抗的心理。現(xiàn)在很多聰明的小孩，都是因為有著父親的教育，也能夠培養(yǎng)小孩更加大膽的一面。

當(dāng)父親答應(yīng)帶孩子出去玩，卻因為臨時有事情不能夠赴約，這時候母親一定不能一直在孩子面前責(zé)怪父親不守信用，因為這樣就會造成父親和孩子之間的關(guān)系了。媽媽們其實可以請孩子的叔叔或者舅舅來代替父親。小孩子畢竟年紀(jì)比較小，有人帶著他一塊玩，就能夠?qū)⒉婚_心的事情，忘記。

對于單親的小孩，很多長輩都會非常的疼愛，也許是因為缺少了父親，所以想要用盡全力，讓他們感受到愛的存在，但是疼愛也需要有一定的界限，不然就會變成溺愛，孩子一旦習(xí)慣你所給予的，慢慢地就會要得更多，久而久之就會產(chǎn)生不好的習(xí)慣。

單親母親教育孩子的過程，肯定會比平常的家庭來的辛苦，但是既然已經(jīng)選擇，就要做到母親的應(yīng)盡的責(zé)任，以上的幾點建議希望能夠?qū)斡H媽媽們有所幫助，也希望在未來的生活中，能夠與孩子做好朋友，成為他們訴說心事的對象，相信這樣的關(guān)系，能夠促進母親和孩子之的情感，親密無間其實很簡單。當(dāng)孩子長大之后，一定會懂得母親的不容易，將會更加努力，來回報您。

本文轉(zhuǎn)載自：中國心理網(wǎng)

第四篇：如何培養(yǎng)健康心理讀后感

<<如何培養(yǎng)健康心理>>讀后感

這個學(xué)期,從學(xué)校的圖書館里,我借了一本書<<如何培養(yǎng)健康心理>>,用了近半個學(xué)期的時間,認真閱讀了這本書.書中詳細的講述了青少年的各種心理問題和解決方法。這不僅讓我覺得自己的身心健康得到很好的解脫，也讓我認識到目前學(xué)生的各種行為習(xí)慣背后所隱藏的心理問題。

一個合格的教師不但要有自身的健康，能和學(xué)校、學(xué)生的完美相處才更是合格老師的概念，不能總是關(guān)注自身的問題，老師就是教導(dǎo)學(xué)子，得和學(xué)生們建立起良好的關(guān)系，“尊重、共情、真誠”才是最重要的，要懂得無私的關(guān)愛、充分的信任，當(dāng)然這個范圍也得具體人具體對待，只是我們對于自己最完美的體現(xiàn)。例如一個學(xué)生為什么不愛學(xué)習(xí)，我們得從中分析原因，不能一味的就把過錯全部推在學(xué)生身上，父母的原因、老師的原因、社會的原因等或許都是左右到這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因，做為老師的認真分析、耐心教導(dǎo)，并懂得尊重他人。“共情”也是一個重要的因素，要與他人建立好的關(guān)系，共情成為一個極其重要的條件，要切身處地的體驗對方的內(nèi)心世界，有時候要放棄自己的立場、思維方式、價值觀等，要與感知、理解的情感來傳遞溝通。另外，“真誠”也是一種態(tài)度，就是我們有意識地知覺自己和對方內(nèi)部的感情，用合適的需要和需要形式來表達這種感情而進行的溝通。只要做到這樣，相信你已經(jīng)是一個不錯并且相當(dāng)優(yōu)秀的教師了，看到這些，感覺收獲頗豐，受益匪淺。另外，心理咨詢技術(shù)的把握也是做為一個合格教師的必要條件，懂得和學(xué)生溝通、融合已經(jīng)交談，這些才是重要的。

書中詳細的介紹了學(xué)生的心理特點于心理健康教育，掌握并懂得應(yīng)用也是必要的。現(xiàn)在的學(xué)生心理還不算成熟，他們還是青少年，他們的心理還在不斷向前發(fā)展，隨著他們年齡的增長，他們心理經(jīng)歷著系列從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程，掌握這些對于和學(xué)生們的交流是很必要的。在慢慢品斟完這些內(nèi)容后，發(fā)覺自己還有很多的不足，很多地方需要改進，人與人之間不但要有良好的人際溝通，用心的溝通也是很必要和奏效的。

書，我還要看一遍再一遍，慢慢的品斟后，它闡釋了人生的酸甜苦澀的源泉，可以在心靈的征途上，點燃一盞盞明亮的燈，從而使生命的路越走越寬廣。在欣賞一幅幅簡潔風(fēng)趣的圖表的同時，獲得一定的心理學(xué)知識，使我漸漸地學(xué)會在這些知識中的領(lǐng)域，我進一步的了解做為一名教師所具有的素質(zhì)，我擺脫了之前的憂慮感，享受做為教師的快樂，享受人生的風(fēng)趣。

此書給我的震撼不僅僅書本的內(nèi)容，而是指導(dǎo)我前進的方向和奮斗的目標(biāo)，書的內(nèi)容我還要再細細的品斟、了解、認識??

第五篇：培養(yǎng)兒童的健康心理

培養(yǎng)兒童的健康心理

培養(yǎng)兒童的健康心理，歸納起來有以下幾種方法：

1、鼓勵法。

兒童有一種需要承認、需要鼓勵的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認同和贊揚。因此，家長就要經(jīng)常鼓勵孩子，孩子通過不斷地被鼓勵和贊揚，自身的行為才能得到肯定，由肯定產(chǎn)生心理升華。

2、反問法。

語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長和孩子談時要試探、發(fā)問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、出難題法。

給孩子出點難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風(fēng)雨、見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4、講故事法。

兒童都愛聽故事，家長應(yīng)該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進。

5、興趣引導(dǎo)法。

家長要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)現(xiàn)其興趣和愛好。

6、反面教育法。

家長利用反面教材讓孩子分清是非，對生活中的反面事物，家長要給予引導(dǎo)，使其提高分析和判斷能力，有利于其心理預(yù)防。

7、寬嚴(yán)結(jié)合法。

對孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個健康心理狀態(tài)和較強的心理素質(zhì)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個人的愛好，一旦孩子犯了錯要批評的嚴(yán)一些，指出其危害，又要給予愛護和關(guān)心。

培養(yǎng)兒童心理健康的要點

心理學(xué)家經(jīng)過長期研究認為，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時奠定基礎(chǔ)，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。

所以，作為父母應(yīng)十分重視用正常的心理原則來訓(xùn)練兒童。那么，我們應(yīng)該注意些什么呢？

一、注意不要過分地關(guān)心孩子

這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子

要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子

應(yīng)該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。

五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵

這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍⒄f謊離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子

嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子

這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎孩子

孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。

九、不要對孩子喜怒無常

這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境

幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。

當(dāng)然，要讓孩子的心理健康發(fā)展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

不要拿自己的孩子跟別的孩子比

內(nèi)容提要： 不管你的孩子現(xiàn)在是如何的優(yōu)秀，但是如果你總是喜歡拿他去跟別的孩子比較，你總是能夠發(fā)現(xiàn)還有別的孩子遠比你的孩子更優(yōu)秀。

關(guān)鍵詞： 孩子 教育 比較 優(yōu)秀

當(dāng)偉偉一個半月大的時候，他的母親驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然已經(jīng)在拍打懸掛在嬰兒床上面的玩具，而根據(jù)嬰幼教育讀物里的描述，小嬰兒應(yīng)該要到二、三個月大時，才會出現(xiàn)這種拍打玩具的動作，因此偉偉的母親興奮的向左鄰右舍宣布自己兒子的神奇表現(xiàn)。

當(dāng)偉偉四個半月大的時候，他又出現(xiàn)另一項早熟的特征：他居然已經(jīng)會坐起來，于是他的母親又興奮地把這個消息告訴她的親戚朋友。當(dāng)偉偉一歲的時候，他告訴媽媽：“我長大以后要當(dāng)醫(yī)生。”偉偉的母親再次驕傲的告訴別人：“我的兒子好會講話。”

偉偉的母親非常喜歡向別人吹噓自己兒子的表現(xiàn)，直到有一天她到朋友家里作客時，無意間發(fā)現(xiàn)一件非常氣餒的事情后，從此才停止這樣的行為。偉偉母親的朋友有個習(xí)慣，喜歡隨手將孩子發(fā)育的情況以及值得回味的事情，隨手記在掛在廚房的掛歷上，當(dāng)偉偉母親在朋友家廚房里喝水時，她順便瞄了掛歷幾眼，沒想到無意間發(fā)現(xiàn)朋友的兒子早在幾個星期以前，就已經(jīng)告訴母親他長大以后要開飛機，由于朋友的兒子比偉偉還要小四個月，因此偉偉的母親稍微推算一下，這等于說朋友孩子的發(fā)育要比偉偉還快上四個多月，這個情況讓偉偉母親覺得非常沮喪，不過她也從此終于了解，作為父母實在沒必要因為小孩的一點點進步而自我膨脹。

父母以自己的孩子為榮，這種現(xiàn)象非常正常，但是有些父母往往喜歡拿自己的孩子跟別人的孩子進行比較，如果自己的孩子更有成就，父母就非常得意。反過來，當(dāng)別人在他們面前不斷吹噓自己孩子的成就時，就會讓他們不禁開始懷疑，自己的孩子在發(fā)育方面是否出現(xiàn)了問題。其實，有的時候，別的父母很可能是在夸大其詞地吹噓，但是對于望子成龍、望女成鳳心切的新手父母來說，心情卻很難不受到影響。還有的父母可能是想通過不斷的吹噓，來掩飾自己或者孩子的某些缺點，有些人往往喜歡夸大其詞來說服自己相信自己的孩子完全沒有問題！所以如果碰見類似上述的情況時，你千萬不要因此而生氣，不過還有另外一種情況，有一種父母天生就喜歡與人競爭，在他們的觀念里，這個世界上只有兩種人，不是成功的人，就是失敗的人。這種父母往往會不計任何代價，一定要讓自己的孩子在跟別人的比較和競爭中獲勝。因此當(dāng)你遇上這種類型的父母時，最好的對策就是敬而遠之，千萬不要跟他們?nèi)ケ容^。

那些總是喜歡拿自己的孩子和別的小孩一較長短的父母，其實這樣做只是庸人自擾，自尋煩惱。如果因為和別人孩子比較，覺得自己孩子不如別人孩子，而感覺沮喪，甚至對自己孩子開始失望，這樣的比較除了讓父母變的不開心之外，對于子女的成長和教育又有什么作用呢？而如果你總是希望從自己孩子和別人孩子的比較中來獲得滿足和成就感，但總有一天你會發(fā)現(xiàn)人上有人、天外有天，無論怎么比永遠都比不完的。

有這么一個真實的故事：一棟樓里住著兩戶要好的人家，兩家各有一個同齡的兒子，從小一起玩耍，非常要好。打從兩位小朋友還在幼兒園的時候，他們的母親就已經(jīng)開始激烈競爭到底是誰的孩子更

聰明，對于每一次考試結(jié)果，兩個母親都要比較到底是誰的孩子成績更好。長久下來讓兩個小孩的生活變得越來越緊張，終于在小學(xué)四年級的時候，兩位小朋友再也無法忍受每天都那么緊張日子，他們開始一起逃課，跑到游戲廳去打發(fā)時光，兩個孩子的成績都一落千丈。好在經(jīng)過這個教訓(xùn)之后，兩位母親及時醒悟，如今她們不再嚴(yán)格要求小孩考試的分?jǐn)?shù)，只希望孩子能夠正常的接受教育。

事實上，不管你的孩子現(xiàn)在是如何的優(yōu)秀，但是如果你總是喜歡拿他去跟別的孩子比較，你總是能夠發(fā)現(xiàn)還有別的孩子遠比你的孩子更優(yōu)秀。你的寶寶九個月時就會走路，但是隔壁鄰居的兒子卻在七個月大就開始走路。你的孩子在四歲時就已經(jīng)會認識幾十個漢字，但是有些孩子卻在四歲時就已經(jīng)會背幾百首唐詩。你的孩子剛剛考進全市最好的重點高中，但是鄰居的小孩卻考上了大學(xué)少年班......是的，你的小孩這輩子很可能永遠當(dāng)不了總理、成不了大科學(xué)家，拿不了奧運金牌，但是一定有人可以完成這些成就，所以你還是停止那些比較吧。其實，只要你用心去愛你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)，他就是獨一無二的，他總有某個方面就是世界上最棒的！