第一篇：中班上期家長會(huì)講座材料

中班上期家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”今天的家長會(huì)主要是讓各位家長更多的了解一下孩子們在班上的的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長配合的工作。

（各班根據(jù)班級(jí)情況對(duì)上期工作、幼兒表現(xiàn)情況作總結(jié)。）

本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容都出現(xiàn)在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：語言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。除此之外，我們還開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說、勇于實(shí)踐的能力。接下來我把中班的有關(guān)情況簡單地介紹一下。

一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、注意力集中。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表

現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表揚(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟事實(shí)相違背的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們在平時(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

二、幼兒工作：

1、自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

3、班級(jí)管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天都有孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三、家園共育，健康育兒之：“幼兒口腔保健”

對(duì)于幼兒口腔保健的問題，家長們總有疑問，什么時(shí)候開始給幼兒刷牙才好呢？

兒科專家表示，隨著嬰幼兒的長大，牙齒萌出后就應(yīng)幫助和教會(huì)幼兒正確刷牙。

父母幫助幼兒清潔牙齒可使用一種硅橡膠制成的指套式牙刷，或者每天晚上在小指纏上紗布，放入兒童口中擦洗剛萌出牙齒的各個(gè)面和牙齦、腭部，清潔口腔；2歲以后的兒童可選用軟毛小頭的保健牙刷，以便于使用、容易清潔牙齒和按摩牙齦。由于其手的靈活性還較差，可由父母幫助其鍛煉；并在進(jìn)食后給孩子喂溫開水或漱口，起到?jīng)_洗口腔的作用。

下面先為各位家長介紹一下怎樣給寶寶選則適合他們的牙刷和牙膏牙刷的選擇：幼兒開始學(xué)刷牙時(shí)，媽咪首先應(yīng)給寶寶選擇一支合適的牙刷，應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行選擇。該年齡組的寶寶選擇日常使

用的普通牙刷的要求是：牙刷的全長以12～13厘米為宜；牙刷頭長度為

1.6～1.8厘米、寬度不超過0.8厘米、高度不超過0.9厘米；牙刷柄要直且粗細(xì)適中以便于幼兒滿把握持；牙刷頭和柄之間稱為頸部，應(yīng)稍細(xì)；牙刷毛要軟硬適中、富有彈性，毛太軟不能起到清潔作用，毛太硬又容易傷及牙齦及牙齒，同時(shí)毛面應(yīng)平齊或呈波浪狀，毛頭應(yīng)經(jīng)磨圓處理。牙刷的保護(hù)：牙刷保護(hù)得好，不僅可以使牙刷經(jīng)久耐用，而且也符合口腔衛(wèi)生要求。正確使用牙刷，不僅有利于牙刷，也能保護(hù)牙刷、延長牙刷壽命。另外，不要用熱水燙、擠壓牙刷，以防止刷毛起球、傾倒彎曲。刷完牙后應(yīng)清洗掉牙刷上殘留的牙膏及異物，甩掉刷毛上的水分，并放到通風(fēng)干燥處，毛束向上。分開使用各自的牙刷，以防止疾病的傳染。通常每季度應(yīng)更換一把牙刷，如果刷毛變形或牙刷頭積儲(chǔ)污垢，應(yīng)及時(shí)更換。

牙膏的選擇：牙膏是刷牙的輔助衛(wèi)生用品，它包含摩擦劑、潔凈劑、潤濕劑、膠黏劑、防腐劑、芳香劑和水等成分。牙膏雖不是清潔口腔的主要原素，但它有增強(qiáng)機(jī)械性去除菌斑(黏附于牙齒表面無色、柔軟的物質(zhì))、拋光牙面、潔白牙齒、爽口除口臭等功能。在選擇和使用牙膏時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①選擇產(chǎn)生泡沫不太多的牙膏；②選擇幼兒喜愛的芳香型、刺激性小的牙膏；③合理適量使用含氟和藥物牙膏，一般取黃豆粒大小即可；④選擇含粗細(xì)適中摩擦劑的牙膏；⑤不要長期固定使用一種牙膏；⑥不使用過期、失效的牙膏；⑦選用性能穩(wěn)定、使用保存方便的牙膏；⑧尚未能掌握漱口動(dòng)作時(shí)，暫不要使用牙膏，可改用淡鹽開水。

2011.9.

第二篇：中班上期家長會(huì)

中班上期家長會(huì)

主持人： 班主任老師 會(huì)議場地：五樓多功能廳 會(huì)議時(shí)間：

各位家長朋友大家好！

每學(xué)期的家長會(huì)又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會(huì)。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展班級(jí)工作，我作如下的簡單介紹：

一、班級(jí)幼兒基本情況

（一）、老師情況

（二）、幼兒情況 本期我班共有幼兒28名

男小朋友20名 女小朋友8名 新生1名

（三）、學(xué)期回顧

滿天星的孩子們經(jīng)過了一年的幼兒園生活，每一位孩子都有了一定程度的進(jìn)步，有的孩子變活波了，變大膽了；有的孩子能高高興興上幼兒園了；有的孩子改掉了一些不好的行為習(xí)慣；有的孩子在班級(jí)交到了很多的朋友，在整個(gè)班級(jí)都有著良好的精神面貌：具體表現(xiàn)如下： 收獲

1、生活方面：

（1）、進(jìn)餐：

現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，而且從上學(xué)期開始，我們就要求孩子學(xué)著用筷子進(jìn)餐，大部分幼兒都能用筷子進(jìn)餐，少數(shù)幼兒用的勺子。有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿筷子的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)，用餐后應(yīng)自覺擦嘴、漱口。（附視頻）（2）、喝水：

外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。（3）、午睡：

這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪衣服脫掉放好。午睡時(shí)間是12點(diǎn)10分，30分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎都沒有了。（附視頻）

2、學(xué)習(xí)方面：（1）、專注力的提高

隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展20——25分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進(jìn)行簡單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。（2）、喜歡區(qū)角游戲。

經(jīng)過小班一年的集體生活，發(fā)現(xiàn)班里幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設(shè)置了圖書區(qū)，體育區(qū)，音樂區(qū)，娃娃家，美工區(qū)，玩具區(qū)等許多區(qū)角，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，大部分幼兒喜歡進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進(jìn)

行主動(dòng)的交往等等，培養(yǎng)了孩子多方面的發(fā)展。不足方面及相應(yīng)策略

1、自己扎褲子還不能及時(shí)或者不會(huì)。

剛來時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來在老師的教導(dǎo)下孩子們學(xué)習(xí)開始扎褲子，并且在后來，老師提醒后能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來就能及時(shí)地自己扎好；只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動(dòng)吧。

2、交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生人，孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌１緦W(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

3、值日生的建立

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

二、中班幼兒特點(diǎn)

4—5歲孩子共性的特點(diǎn)在哪里？在了解孩子年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們才能知道孩子的需求，以及我們要為孩子做些什么？這些也是很多家長最關(guān)注的問題，那我們進(jìn)入本次家長會(huì)的第二方面內(nèi)容：中班孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒的生理和心理發(fā)展得非常迅速，由于遺傳和環(huán)境的影響，同一年齡的幼兒之間既存在著個(gè)別差異，又具有共同的年齡特征。只有了解幼兒的成長特點(diǎn)，才能有效地對(duì)幼兒實(shí)施教育和影響。中班的孩子，由于之前有了一定的邏輯思維信息的積累，但是還不夠充分，因此，這個(gè)階段的孩子，相對(duì)于其他年齡的孩子，會(huì)有一些特殊的心理特點(diǎn)。

1、有意識(shí)行為開始發(fā)展

中班小朋友年齡大都在4至5周歲，思維開始有認(rèn)知階段，比小班更能遵守紀(jì)律，注意力能維持在25分鐘左右，所以我們的集體教育活動(dòng)的時(shí)間是20--25分鐘。

幼兒園中班是幼兒教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2、思維以具體形象為主

如果問孩子“4與2相比誰多誰少？”有些孩子搖搖頭說不知道，但如果問“4個(gè)蘋果與2個(gè)蘋果相比誰多誰少?”則會(huì)回答4個(gè)蘋果多。這是因?yàn)?和2這兩個(gè)數(shù)字是抽象的概念，難以理解，而4個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果，則變得具體形象了。如果問：“2個(gè)蘋果加2個(gè)蘋果是多少？”孩子會(huì)說不知道。但是當(dāng)你問“2個(gè)蘋果再添上2個(gè)蘋果是多少時(shí)，孩子一定說是4個(gè)蘋果”。（這就決定了幼兒園的計(jì)算課程的特點(diǎn)，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長經(jīng)常有這樣的問題—你們不教加減法嗎？我們的回答是教但不是現(xiàn)在。這會(huì)兒您明白了嗎？因?yàn)槲覀兊恼n程一定要遵循幼兒園不同的心理和年齡發(fā)展特征來制定的）

3、口語發(fā)展迅速

中班幼兒已掌握了口語的基本語法和2000個(gè)左右的詞匯，能敘述一件事情的經(jīng)過，能用語言向成人提出要求。尤其是語音能力發(fā)展很快，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。（這

就要求家長和老師的語言一定要規(guī)范、文明，家長切記不能過多的使用寶寶語言，如，吃慢慢，喝水水，睡覺覺，屙巴巴等，這樣會(huì)阻礙孩子正常的語言發(fā)展和孩子對(duì)語言的判斷能力。）

4、動(dòng)作更加完善

與小班幼兒相比，中班幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動(dòng)。幼兒也逐漸學(xué)會(huì)了單腳跳等比較有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，他們還能拋接球（因此我們班也會(huì)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)添置一些小皮球）。在游戲中我們會(huì)讓游戲更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。（這就要求家長要盡量多抽出時(shí)間陪陪孩子進(jìn)行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點(diǎn)）

5、理解力增強(qiáng) 4、5歲兒童對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng)，在時(shí)間概念上，能分辨什么時(shí)間該做什么事情；在空間概念上，能區(qū)別前后、中間、最先、最后等位置；在數(shù)量上，能自如地?cái)?shù)1—10。對(duì)物體類別的概念也有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)區(qū)別輕重、厚薄]粗細(xì)等。部分兒童還能分清左右，能把物品從大到小擺成一排。初步理解周圍世界中，表面的、簡單的因果關(guān)系，如能夠明白種花若不澆水，花就會(huì)枯死的道理。家長在家里可以和幼兒一起說一些方位詞，比如說：在我的左邊有什么什么，在我的右邊有什么什么，不要再說那邊，那邊了。因?yàn)橹邪嗟挠變嚎梢岳斫夥轿辉~了，只要在家園的配合下，我相信幼兒會(huì)發(fā)展的更好。

6、具有豐富的想象力

4至5歲的兒童活潑、好動(dòng)，并且富于想象，難以分清假想和現(xiàn)實(shí)，他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融入自己的想象，如當(dāng)兒童站在陽臺(tái)上往下看，成人提醒其要當(dāng)心，他會(huì)說：“沒關(guān)系，我會(huì)飛。”他們還喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時(shí)會(huì)“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實(shí)。家長該怎么做呢？例如：幼兒看見你的水杯說：好像天鵝，也許我們成人會(huì)覺得不像，但是請(qǐng)你們不要直接說，哪像嘛，我就覺得不像。這樣會(huì)很打擊幼兒的自信心，讓他們不敢再說，慢慢的，幼兒的想象力也就沒有了。

三、家長游戲———誰搭的積木多

1、講明游戲玩法和規(guī)則

2、家長游戲

3、家長分享游戲感受

4、教師總結(jié)：

剛才家長們也發(fā)表了自己的看法和見解，我們的集體教育活動(dòng)中也是讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在玩耍中增強(qiáng)本領(lǐng)。剛剛家長們也感受到了合作的樂趣，那么中班幼兒最需要的是合作意識(shí)，根據(jù)了解有幼兒園對(duì)中班幼兒的合作意識(shí)進(jìn)行了測查，結(jié)果表明，30個(gè)接受調(diào)查的幼兒，只有10%能主動(dòng)與同伴合作；在老師的提示下，有70%的幼兒能與同伴合作；有20%的幼兒完全不會(huì)與同伴合作。這種狀況表明，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。

四、本期工作重點(diǎn)： 合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)

中班的幼兒在規(guī)則意識(shí)里有了初步的認(rèn)識(shí)，我們會(huì)在日常生活中和學(xué)習(xí)中讓幼兒學(xué)會(huì)懂規(guī)則、會(huì)規(guī)則。比如：嬰小班的寶寶是不懂排隊(duì)，那么在中班我們就要讓幼兒學(xué)會(huì)依次排隊(duì)，在上廁所的時(shí)候要依次排隊(duì)：還有在玩游戲的時(shí)候要學(xué)會(huì)等待，讓幼兒知道做任何事情都是有規(guī)則的，不是自己想怎么做就怎么做。家長在家也可以多讓幼兒慢慢懂得規(guī)則意識(shí)，比如過馬路的時(shí)候紅燈是要等待，綠燈才能行走；在外面吃東西也是需要排隊(duì)等待的。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們嘗試從以下的幾個(gè)方面來培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力。1.合理利用活動(dòng)區(qū)的功能

我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的不同特點(diǎn)，提出具體的要求，有意識(shí)地在不同的活動(dòng)區(qū)中采用不同的方法，讓幼兒在活動(dòng)中潛移默化，逐漸形成合作的意識(shí)。如在“書吧”中，我們要求幼兒不搶書，不撕書，能與同伴一同看書，并相互講述交流與分享圖書中的內(nèi)容。在“小小廚房”則要求幼兒能自己選擇游戲伙伴，自行分配角色，共同協(xié)商處理問題；游戲結(jié)束后能分工按類整理材料。（配圖片）在“美工角”，我們幫

助幼兒分工合作共同完成一幅畫，要求幼兒能與小伙伴合用材料，如油畫棒、紙、橡皮泥等，讓幼兒真正體驗(yàn)到合作的快樂，分享成功的愉悅。（配圖片）。在“建筑工地”中，我們啟發(fā)幼兒共同協(xié)商搭建主題和方案，要求幼兒在搭建過程中不獨(dú)占、不爭搶玩具，友好地與小伙伴共同搭建，遇到困難要與同伴協(xié)商解決。(配圖片)在“小醫(yī)院”中，孩子們將扮演醫(yī)生護(hù)士，一起合作為病人看病。2.充分利用教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

在教學(xué)活動(dòng)中，存在著很多培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的機(jī)會(huì)，我們充分地利用這些機(jī)會(huì)，使幼兒在接受知識(shí)的過程中，也接受了合作意識(shí)的培養(yǎng)。如上語言課時(shí)，我們讓幼兒與其他小朋友結(jié)伴講述、續(xù)編故事，分組朗誦比賽；數(shù)學(xué)課的操作活動(dòng)中，讓幼兒相互交換材料，相互檢查； 音樂活動(dòng)中的歌舞、節(jié)奏樂；繪畫活動(dòng)中的“連環(huán)畫”、“分享樹”等，需要幼兒合作完成。這些教學(xué)內(nèi)容都很好地結(jié)合了合作的目標(biāo)，戶外活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)地教幼兒進(jìn)行一些集體游戲，如“二人三足”游戲及各種接力比賽。通過這些活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了合作，并享受了合作的快樂。

3.在日常生活中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與能力

日常生活中，合作的機(jī)會(huì)很多，關(guān)鍵是要利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。由于幼兒年齡小，能力低，因此在日常生活中有許多事情需要幫助，在進(jìn)行合作教育前，幼兒碰到困難時(shí)往往求助于家長或老師。為了提高幼兒的合作意識(shí)與能力，我們利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，有意識(shí)地讓幼兒互相幫助，比如你幫我擦擦汗，我?guī)湍銚Q衣服；你看我的書，我玩你的玩具等。這些都屬于合作的范疇。記得我剛接小班班時(shí)，孩子們合作意識(shí)較差，如戶外活動(dòng)后換衣服時(shí)脫不下來，只會(huì)找老師或者干脆大哭。這時(shí)，我會(huì)不斷提醒幼兒之間要互相幫助，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒去幫忙，讓幼兒親身去體驗(yàn)，初步感受合作的快樂。再如午睡后要疊被子，幼兒一個(gè)人很難完成。這時(shí)，我也會(huì)通過引導(dǎo)、暗示，讓幼兒通過合作來完成工作。孩子們通過互相幫助完成了任務(wù)，發(fā)現(xiàn)這樣做大家都很開心，從中享受到合作的快樂。一次，孩子們到戶外散步時(shí)，看見螞蟻運(yùn)糧食，都很感興趣，蹲在一邊饒有趣味地看著。我抓住這一機(jī)會(huì)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們討論：為什么小小的螞蟻能把這塊這么大的食物搬回家呢？把食物搬進(jìn)洞后，螞蟻們又會(huì)做什么事呢？在這些活生生的實(shí)例中，孩子們合作與分享的意識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固與深化。

※ 班級(jí)工作配合要點(diǎn)

1、安全問題：為了保證孩子的安全，請(qǐng)盡量安排固定家長接送孩子，如果固定家長臨時(shí)有事，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬷景嗬蠋煛２慌宕鹘疸y首飾小掛件，以防丟失或不小心誤吞食。入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

2、進(jìn)餐：每天在家吃完早餐再上幼兒園，不帶零食到幼兒園。

3、衛(wèi)生：請(qǐng)每周周末都檢查一下孩子的指甲，及時(shí)為孩子剪指甲，我們每周星期一都會(huì)檢查，如果發(fā)現(xiàn)有指甲長的孩子會(huì)提醒家長，為了他人孩子的安全也為了自己孩子的健康，請(qǐng)家長務(wù)必每周都檢查孩子剪指甲。勤給孩子洗澡換衣服和襪子。

4、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長注意接送時(shí)間，希望各位家長能盡量讓孩子在9點(diǎn)到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。入園時(shí)間：9點(diǎn)以前，8點(diǎn)50分誦讀，9點(diǎn)10分早操。

5、請(qǐng)家長關(guān)注家園聯(lián)系欄、通知欄的介紹，特別是QQ群的通知。

6、孩子有不舒服的問題及時(shí)向老師反映。

7、關(guān)于早餐，請(qǐng)家長在8點(diǎn)30之前送幼兒入園。

8、帶寶寶的生活照片一張，值日生用。（5寸，近期照片）

9、如果孩子生病或有事不能入園時(shí), 請(qǐng)及時(shí)打電話或發(fā)短信息告訴老師。同時(shí)希望家長不要隱瞞孩子的病情。

10、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便聯(lián)系。

11、為了增加家園聯(lián)系，我們將在每月的14、15、16日三天的下午進(jìn)行一對(duì)一談話，這一次我們變化風(fēng)格，不是老師約談，而是家長約我們，在約談之前我們會(huì)了解家長的一些想法，然后和家長進(jìn)行一對(duì)一地談話，為了老師能更好的準(zhǔn)備和家長的談話，請(qǐng)家長在月初時(shí)和老師進(jìn)行預(yù)約。

12、行風(fēng)評(píng)議。(頒發(fā)家長獎(jiǎng)狀)

13、上學(xué)期班級(jí)費(fèi)用的報(bào)盤（班費(fèi)由家委會(huì)財(cái)務(wù)人員媽媽報(bào)盤）。

家長可以針對(duì)幼兒園的工作，給我們提一些合理化的建議和意見，我們表示衷心的感謝。感謝各位對(duì)我們工作的配合與支持！

謝謝大家！

第三篇：大班上期家長會(huì)講座材料

大班組上期家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

你們好！

首先，我代表班級(jí)三位老師對(duì)你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

（一）、各班根據(jù)自身情況總結(jié)上期工作：

一、動(dòng)手能力方面：

二、學(xué)習(xí)能力方面

三、情緒情感方面：

（二）、家園共育，健康育兒之“合理膳食的重要性”。

兒童時(shí)期是身體和智力發(fā)展最快的時(shí)期，為了保證兒童的正常生長發(fā)育和智力發(fā)展，維持抗病能力和適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力，必須提供幼兒合理平衡的膳食，因此，幼兒園應(yīng)注重幼兒時(shí)期的飲食平衡，提供充足的營養(yǎng)量是相當(dāng)重要的。幼兒時(shí)期應(yīng)需要補(bǔ)充哪些營養(yǎng)？怎樣才能保證幼兒有一

個(gè)健康而又強(qiáng)壯的身體呢？關(guān)鍵在于平衡膳食，制定帶量食譜。所謂平衡膳食，就是膳食中營養(yǎng)素種類齊全、數(shù)量充足、比例適當(dāng)、易于消化吸收，能滿足人體正常生理需要。

在幼兒的膳食工作中，平衡膳食、合理營養(yǎng)是滿足幼兒身體發(fā)展的需要，也是保證幼兒健康成長的物質(zhì)條件。“望子成龍，望女成鳳”是每一位父母迫切的愿望。據(jù)調(diào)查證明，有些家長片面地追求高營養(yǎng)，過分崇尚雞、魚、肉、蛋等食品的營養(yǎng)價(jià)值和補(bǔ)品、補(bǔ)藥，給孩子補(bǔ)充過量的營養(yǎng)品和高蛋白物質(zhì)，（如高蛋白粉、高脂肪食品、鈣片、鋅、巧克力，帶幼兒吃肯德雞、多美麗、麥當(dāng)勞的雞腿或肉塊、牛排等等），會(huì)引起身體的生長發(fā)育十分迅速，大腦機(jī)能顯著發(fā)展和性成熟，造成了兒童肥胖癥；也有的家長一味順從幼兒的口味，養(yǎng)成了孩子挑食的壞習(xí)慣，卻忽視了如何平衡膳食，導(dǎo)致幼兒身體的不良發(fā)展等。由此可見，幼兒園為孩子提供的膳食，要滿足幼兒平衡膳食的需要，使幼兒從食物中攝取的營養(yǎng)素和熱量，即不會(huì)過多，也不會(huì)過少，從而保證幼兒正常生長發(fā)育，避免營養(yǎng)性疾病的發(fā)生，提高身心健康成長。

針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際情況，滿足幼兒生長發(fā)育的需要，為幼兒提供合理的膳食正逐步成為我們幼兒園發(fā)展中所必須關(guān)注的一個(gè)重要問題。為了給幼兒提供充分的營養(yǎng)，更好地安排幼兒一日生活中的午餐和點(diǎn)心，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

一、根據(jù)幼兒的營養(yǎng)需要制訂食譜

人生命的每一階段都與營養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，而關(guān)系最大的是生長發(fā)育旺盛的時(shí)期——幼兒時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期應(yīng)特別要注意幼兒的飲食，保證幼兒足夠的營養(yǎng)和充分的營養(yǎng)物質(zhì)，才能滿足其生長發(fā)育和日常活動(dòng)的需要，營養(yǎng)平衡是保證他們健康成長的重要因素。

據(jù)科學(xué)家研究，幼兒所需要的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物（又稱糖類）、礦物質(zhì)、維生素和水等六大類，其中蛋白質(zhì)、脂肪及碳水化合物能供給人體熱量，礦物質(zhì)、維生素和水則起調(diào)節(jié)機(jī)體生理的作用；這些營養(yǎng)素的充分供給是保證幼兒身體健康發(fā)育和維持生命健康所必需的。因此，我們必須掌握各類食物的營養(yǎng)特點(diǎn)，用合理的比例進(jìn)行搭配，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、生理需要來進(jìn)行營養(yǎng)進(jìn)食量的計(jì)算，將各種需要的營養(yǎng)素平均分配在三餐一點(diǎn)中，從而使幼兒獲得較合理的膳食和營養(yǎng)，每餐保證“一菜一湯一水果”，將各式各樣的食物以主副食形式合理地安排在一周六天的三餐一點(diǎn)中，成為一份營養(yǎng)平衡的周食譜與月食譜，并在每周一向家長公布本周食譜，以便家長了解幼兒在園的膳食，起到監(jiān)督作用。

二、根據(jù)不同季節(jié)制訂出各季的食譜

一年有四季，春夏秋冬都會(huì)出現(xiàn)不同新鮮的蔬菜、水果和食品等。冬春季節(jié)是幼兒易發(fā)傳染病的時(shí)期，所以要供給充足的熱能和蛋白質(zhì)，以提高防病能力，給予幼兒各種動(dòng)物性食品，主食、綠葉蔬菜和各種水果；春末夏初幼兒身高增長加快，要為幼兒充分補(bǔ)充維生素D鈣等，以促進(jìn)骨骼生長發(fā)育，可選用牛奶、蝦皮、雞蛋、魚類等；進(jìn)入夏季后天氣逐漸炎熱，影響幼兒的食欲，容易引起缺鐵性貧血，我們應(yīng)安排豬肝、雞蛋等動(dòng)物性食品以及冬瓜、番茄、綠豆等水果，既能清熱解暑，又能為幼兒提供合理的營養(yǎng)。秋季天氣涼爽，幼兒食欲有所改善，生長發(fā)育速度加快，特別是體重增加較快，要及時(shí)補(bǔ)足熱量與各種維生素，應(yīng)選擇蘋果、葡萄、香蕉、絲瓜、四季豆等食物。

三、根據(jù)年齡特征制定不同的食譜

可根據(jù)各個(gè)年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、身高、體重與活動(dòng)量，并對(duì)照食物參考表，計(jì)算出幼兒每日膳食的總量和中餐應(yīng)攝取量以及全體幼兒各種營養(yǎng)素的攝取總量，以此，制定出適合每個(gè)年齡的營養(yǎng)食譜，例如：我園周四幼兒的食譜中是以魚類為主，由于幼兒各年齡段的消化系統(tǒng)和咀嚼的能力差異，安排了不同的膳食，（大班幼兒：油炸鯧魚、絲瓜蛋湯，而小班、小小班的幼兒：蝦仁炒青豆、絲瓜蛋湯等），以適當(dāng)提高幼兒營養(yǎng)量，保證膳食平衡，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。

四、根據(jù)調(diào)查分析不斷完善食譜

1、分析營養(yǎng)完善食譜。在幼兒園的膳食制訂過程中，應(yīng)注重幼兒的膳食分析，是保證幼兒的營養(yǎng)平衡，促進(jìn)其健康成長，以此可見，幼兒園的膳食分析是何等重要。所謂幼兒園的膳食分析是為了解幼兒每人每日從膳食中攝取的熱量和各種營養(yǎng)素的數(shù)量與比例是否能夠滿足其生理需要。我園每月由保健醫(yī)生負(fù)責(zé)，定期對(duì)幼兒的膳食進(jìn)行調(diào)查分析，掌握幼兒營養(yǎng)狀況和發(fā)育情況，如有發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)量不平衡并及時(shí)調(diào)整食譜，改進(jìn)幼兒膳食營養(yǎng)狀況。

五、介紹我們幼兒園如何進(jìn)行膳食營養(yǎng)量分析：

⑴、各類食品攝入總量的分析。（附表1）分析每日各類食品攝入量是否平衡，食譜的安排是否合理。

⑵、各類營養(yǎng)素的一日攝入量的分析。將菜籃子所配送采購的食品中谷類營養(yǎng)素與供給量作比較，了解是否達(dá)到營養(yǎng)素的需要。

⑶、熱量、營養(yǎng)素來源的分析及各類營養(yǎng)素比例的分析。如：分析蛋白質(zhì)來源于動(dòng)物性食物、豆類食物、谷類食物及其他植物性食物的比例，分析蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物的比例是否適當(dāng)?shù)取＿M(jìn)一步結(jié)合幼兒園膳食分析調(diào)查和幼兒定期體格檢查（如：身高、體重、頭圍、胸圍等），對(duì)幼兒的營養(yǎng)狀況做出評(píng)價(jià)，今后，為制訂幼兒園的膳食計(jì)劃與改善幼兒營養(yǎng)狀況提供了依據(jù)與指導(dǎo)。

為了更好地開展我園的膳食工作，根據(jù)幼兒膳食的喜歡程度和營養(yǎng)攝取量等情況，每年下半期對(duì)幼兒進(jìn)行一次“全園膳食調(diào)查活動(dòng)”，并學(xué)期結(jié)束時(shí)給家長填一張 “有關(guān)幼兒園膳食的反饋意見表”（表2），從調(diào)查情況分析發(fā)現(xiàn)，我園95％以上的幼兒比較喜歡幼兒園的膳食，但也有個(gè)別幼兒具有偏食現(xiàn)象，家長對(duì)幼兒園的膳食反映良好。

通過幾年的實(shí)踐，我園以幼兒營養(yǎng)工作為重點(diǎn)，齊心協(xié)力搞好幼兒園的膳食，我們堅(jiān)持酸性與堿性，動(dòng)物與植物，葷食與素食進(jìn)行合理配搭保證幼兒獲得生長發(fā)育和活動(dòng)所必需的營養(yǎng)。我園為幼兒設(shè)計(jì)了色彩、形態(tài)不

一、花樣多變的面食，色、香、味俱全的可口菜肴，受到了孩子們的歡迎和家長們的好評(píng)。今后，我園將根據(jù)幼兒園具體情況，不斷完善膳食管理工作，使我們的帶量食譜形成一種動(dòng)態(tài)的運(yùn)作方式，創(chuàng)造性地開展工作，真正做到花錢少、吃得好、營養(yǎng)平衡達(dá)標(biāo)高。為培養(yǎng)體、智、德、美全面發(fā)展的二十一世紀(jì)的高素質(zhì)、健康體魄的人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！2011.9.

第四篇：幼兒園中班上期期末家長會(huì)發(fā)言稿

中班上期期末家長會(huì)發(fā)言稿

2014年下期

各位家長朋友：

大家下午好！

感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會(huì)。感謝各位家長一學(xué)期以來對(duì)我們工作的配合與支持！你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！今天下午有兩個(gè)流程，像往常一樣，首先是我向各位家長匯報(bào)本學(xué)期本班各項(xiàng)工作以及孩子的發(fā)展情況，家長會(huì)后是孩子們的匯報(bào)表演。時(shí)間過得太快，眼看又到了期末，我們我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)工作中的進(jìn)步和不足，在家長的鼓勵(lì)和意見建議中讓工作不斷完善！

在會(huì)議之前我想給家長們看兩張照片，小班與現(xiàn)在的他們，給我唯一的感覺就是長大了懂事了，看著他們長大，帶著他們升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，繼開學(xué)時(shí)家長會(huì)之后，今天我們再一次聚在了一起，無論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會(huì)的目的。接下來我就本學(xué)期開展的集體工作來向各位匯報(bào)幾個(gè)方面：

一、本學(xué)期開展的主題活動(dòng)和重點(diǎn)工作。

1、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我們采用主題與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來開展保教工作。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)他們在社會(huì)、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。這個(gè)學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，計(jì)劃開展主要開展的主題活動(dòng)有“我長大了”“安全我知道”“紅葉黃葉滿天飄”“方便的社區(qū)”“顏色的發(fā)現(xiàn)”“前前后后 高矮粗細(xì)”“雄赳赳 氣昂昂”，在每個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我們都會(huì)提前告訴孩子，并和他們一起做好各項(xiàng)準(zhǔn)備：有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的、物質(zhì)準(zhǔn)備方面的、環(huán)境布置方面等，如“我長大了”，孩子帶來自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，從而使孩子們可以相互討論自己小時(shí)候與現(xiàn)在的不同，進(jìn)一步感覺到自己長大了，自己是中班的小朋友了，能做弟弟妹妹榜樣等??再如：“樹葉”這一主題，孩子們經(jīng)歷了撿樹葉、畫樹葉、等過程，孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)各種樹葉的顏色的不同、形狀的不同、特征的不同?有了前面這些早期經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)了詩歌《樹葉》，詩歌內(nèi)容是：“一片片樹葉，落在地面，小螞蟻撿起一片，它是我的渡船，小猴撿起一片，他是我的雨傘，小熊撿起一片，他是我的蒲扇，梅花鹿撿起一片，它是我的餅干，小朋友撿起一片，它是我的書簽，大家撿樹葉，撿的多歡喜”！孩子們懂得了詩歌運(yùn)用了比喻法，小動(dòng)物把樹葉當(dāng)成了什么。如：梅花鹿——餅干。最后，孩子們對(duì)句式的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律之后，活動(dòng)還有延伸，鼓勵(lì)幼兒仿編詩句，他們編的內(nèi)容有：小貓——老鼠，小兔——蘿卜?并用簡單的圖畫表達(dá)詩歌內(nèi)容。在活動(dòng)進(jìn)行中：我們面向全體、注重個(gè)體，從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎屗麄冊谕嬷袑W(xué)，在操作中得到發(fā)展；在活動(dòng)之后，我們老師之間也會(huì)及時(shí)交流、反思，并和個(gè)別幼兒談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們一些肯定的贊許與積極的鼓勵(lì)。

2、本學(xué)期，我們注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考（如：認(rèn)識(shí)自己的名字活動(dòng)）。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。其實(shí)只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡單了。現(xiàn)在許多孩子除了能夠自己穿脫衣物之外，還能整齊歸放好；除了會(huì)幫助同伴拉拉鏈、扣扣子、搬椅子之外，還能幫老師許許多多的忙。他們得到的，除了技能還有愛。孩子們在一學(xué)期的鍛煉中，不同程度的進(jìn)步。（播放圖片）

二、家長配合工作

1.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

2.現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

3.關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長把孩子的藥交給老師，并且簽字（特別強(qiáng)調(diào)：幼兒拿的藥不會(huì)給孩子喂），如果幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以。表揚(yáng)：陳思羽的媽媽、管珺瑤、李俊豪、韋涵哲，特別表揚(yáng)一下谷洪波的家長，親自來到幼兒園給老師請(qǐng)假。

4.作業(yè)：前面說的家長共育就特別重要了，作業(yè)完成的好不好，不能單方面靠老師了。

（1）作業(yè)的整潔.（2）保管愛惜的程度.（3）作業(yè)的質(zhì)量。

作業(yè)是培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，要求的是質(zhì)量而不是數(shù)量，有些小朋友把數(shù)字寫進(jìn)筆畫作業(yè)本，有的多謝很多，其實(shí)格式全是不對(duì)的?

所以，家長的觀念一定要轉(zhuǎn)變，在幼兒園這個(gè)階段的孩子不是寫得多、數(shù)得多、認(rèn)得多才是好的，我們班有小學(xué)老師的孩子，家長要求不寫字.（請(qǐng)小學(xué)老師家長代表發(fā)言）

（4）經(jīng)常都有家長問：今天有沒有作業(yè)？但家長對(duì)作業(yè)的概念還只是局限在寫字這一塊，其他的需要孩子回家去完成的，如：撿樹葉、帶紙箱等，有一個(gè)現(xiàn)象是如果孩子沒完成時(shí)，孩子就覺得是奶奶不給我?guī)В啡豹?dú)立完成的意識(shí)。

三、結(jié)束語：

10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有幾十個(gè)活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！

在老師的心里每個(gè)小朋友都是好寶寶，老師希望他們在新的一年里，越來越能干，本領(lǐng)越來越大！在此我也在這給大家拜個(gè)早年，愿大家羊年大吉！

第五篇：小一班上期家長會(huì)講座材料（小編推薦）

小班組上期家長會(huì)發(fā)言稿

一.家訪情況和班級(jí)情況分析

1.班級(jí)基本情況及教室環(huán)境、教師配備情況介紹：

* 幼兒人數(shù)，男女比例等

* 教室環(huán)境介紹 —— 重點(diǎn)介紹家園互動(dòng)版面等

* 教師自我介紹，2.介紹本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

a)介紹小班孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求

b)介紹新教材試點(diǎn)及要家長配合開展的主題活動(dòng)。（重點(diǎn)介紹將開展的幾個(gè)主題。如：高高興興上 幼兒 園、去郊游、豐收啦、小兔乖乖、小司機(jī)、過新年等等）。

c)介紹本學(xué)期我們將開展的一些活動(dòng)。(親子活動(dòng)等)

二．小班上期發(fā)展目標(biāo)：

1.能較快地適應(yīng)集體生活，高高興興地上 幼兒 園。

2.學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。

3.能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶梯上下樓梯。

4.知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。

5.會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。

6.能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。

7.嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現(xiàn)象。

8.嘗試用感官了解事物，認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。

9.會(huì)用塑積拼搭出簡單的造型，發(fā)展 幼兒 的想象力與動(dòng)手操作的能力。

10.認(rèn)識(shí)一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

11.觀察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。

12.對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。

13.能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。

14.愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng) 幼兒 說的興趣。

15.愿意參加音樂、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)。

在節(jié)日活動(dòng)中欣賞 幼兒 園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。

三．介紹需家長配合的事項(xiàng)

1.督促幼兒天天堅(jiān)持來園，不遲到，有事事先請(qǐng)假(電話)。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發(fā)。

3.為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，協(xié)助孩子關(guān)心、照顧自然角，帶一些容易飼養(yǎng)的小動(dòng)物和能夠發(fā)芽，或者生長變化快的植物來 幼兒 園。

4.根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長即及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時(shí)洗曬 , 被子上做好標(biāo)記.5.為孩子準(zhǔn)備一雙跑鞋，便于孩子參與活動(dòng)。

6.請(qǐng)需要服藥的孩子家長寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

7.為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

8.介紹本學(xué)期開展的大活動(dòng)。

（1）親子活動(dòng)

（2）元旦活動(dòng)

四、家園共育，健康育兒之：“小兒肥胖的原因及防治”

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，小兒肥胖癥的發(fā)病率呈明顯上升趨勢。最近在上海召開的國際兒童與青少年肥胖學(xué)術(shù)會(huì)議資料表明，近十年來兒童肥胖癥的發(fā)病率較以前升高50%以上，兒童肥胖癥不僅影響小兒生長發(fā)育，還將成為成年高血壓，糖尿病，冠心病，膽石癥，結(jié)腸癌，前列腺癌癥，子宮，卵巢及乳房癌癥等疾病的高危誘因。因此，如何防治兒童肥胖癥成為了社會(huì)越來越受關(guān)注的問題。

小兒肥胖的原因及如何防治

過多的鹽分，會(huì)增加寶寶腎臟的負(fù)擔(dān)，也會(huì)使寶寶習(xí)慣重口味，成人后可能因長期攝取過高鹽分，需面臨高血壓、腎臟病的威脅；因此為了寶寶的健康，應(yīng)培養(yǎng)他習(xí)慣吃清淡的食物。

現(xiàn)在的孩子從小就想吃什么就吃什么，而父母期望孩子從小長得比別人好，吃得比別人多。為讓寶寶胃口好、食量大，在制作副食品時(shí)，還特意加調(diào)味品以促進(jìn)寶寶的食欲，或是給寶寶香甜夠味的點(diǎn)心，卻不知這么做會(huì)導(dǎo)致孩子在幼兒期便養(yǎng)成了重口味的習(xí)慣，長大后也會(huì)面臨慢性病的困擾。

小孩子吃得多，長得好？

根據(jù)研究統(tǒng)計(jì)顯示，約有32％到75％的肥胖兒童，在成人后會(huì)更加肥胖。幼兒期肥胖主要因素之一是過度進(jìn)食，不少父母在此階段希望為寶寶打下良好基礎(chǔ)，往往準(zhǔn)備過多的食物，且鼓勵(lì)寶寶將食物都吃光。制作副食品時(shí)更是精心地添加調(diào)味料，想促進(jìn)寶寶的食欲，但是重口味的食物屬于刺激性的食品，吃多了會(huì)嘴饞，想再吃別的食物，很容易進(jìn)食過多。父母或是保姆常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是把零食當(dāng)成獎(jiǎng)品。有些父母或保姆常會(huì)對(duì)幼兒說：“要乖喔，待會(huì)給你東西吃。”但這些零食常是屬于精制食品的糖果、餅干、布丁、蛋糕、巧克力、果汁、發(fā)酵乳等，這些精制食品都添加了糖，熱量高，實(shí)非理想點(diǎn)心。

味過重影響健康

輔食為什么不適宜加鹽？過多的鹽分，會(huì)增加寶寶腎臟的負(fù)擔(dān)，也會(huì)使寶寶習(xí)慣重口味，成人后可能因長期攝取過高鹽分，須面臨高血壓、腎臟病的威脅。幼兒口味較淡，約是大人的三分之一，因此，不要以大人的口味為依據(jù)，像是重口味的豆豉、辣豆瓣醬、咖喱等盡量少讓孩子吃。替寶寶制作輔食或選擇點(diǎn)心時(shí)，含添加物的香腸、臘肉、火腿等，以及含人工色素的零食，最好不要給寶寶吃。

嬰兒天生就有嗜吃甜的本能。但若是給予含糖的食物或飲料，卻未作好口腔的清潔及保健，會(huì)導(dǎo)致寶寶乳牙嚴(yán)重齲齒，正餐之間甜食吃太多也會(huì)造成食欲不振，有些保姆或祖父母特別喜歡給寶寶吃餅干，不管是出于溺愛或?yàn)榱税矒幔紩?huì)影響到正餐時(shí)的胃口。

造成肥胖的原因除了遺傳因素外，錯(cuò)誤的飲食習(xí)慣還是最大禍?zhǔn)祝哂椭⑻欠值娘嬍沉?xí)慣造就不少肥胖寶寶，尤其是居住在都會(huì)區(qū)的幼兒，活動(dòng)空間狹小，大部分的作息都是在室內(nèi)，或者選擇較靜態(tài)的活動(dòng)，因此運(yùn)動(dòng)量少，若加上偶爾或經(jīng)常性的給予含糖輔食及點(diǎn)心，囤積的熱量比消

耗的熱量還多，當(dāng)然千萬肥胖現(xiàn)象。

低油、低糖未必低熱量

一般人常以為低油就是低熱量，例如以為市售的紅豆湯、八寶粥因?yàn)榈陀湍仯詿崃亢艿停聦?shí)上這些市售的食品，因?yàn)橐尪鄶?shù)人覺得好吃，通常糖分加得不少，熱量自然也高。以一碗市售240CC的紅豆湯或八寶繼來說，即有八分滿到一碗飯的熱量。

點(diǎn)心最好選擇季節(jié)性的水果、牛奶、蛋、豆?jié){、豆花、面包、三明治、土豆、甘薯等。太甜的餅干、巧克力、蜜餞、口香糖、糖果、可樂、汽水等，最好不要讓寶寶嘗試。

為增加美味，許多媽媽喜歡以炸、煎、炒等烹調(diào)方式做菜，但這種烹調(diào)方式卻會(huì)產(chǎn)生高熱量，除了因?yàn)槊牢端詴?huì)吃過量之外，更重要的是在烹調(diào)過程中加的油，都被吸入食物中，因此便提高了熱量的攝取。如果父母喜歡吃煎、炸的東西，寶寶也會(huì)跟著喜歡吃。其日常飲食習(xí)慣對(duì)寶寶影響最大，肥胖兒在青春期之前，受父母尤其是母親飲食習(xí)慣的影響，是導(dǎo)致小兒肥胖的主要因素。

此外，多數(shù)父母或保姆以為低糖就是低熱量，但沒有甜味的蔥油餅干、低糖的花生醬，雖是屬于低糖食品，但所含的油脂都頗高，熱量當(dāng)然也不低。

2011.9.