第一篇：創學習型家庭收獲體會

創學習型家庭收獲體會

-------石板學校家長鄭虹

孩子是我們的未來,是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學課堂。怎樣讓孩子快速地適應小學生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。我參加幾次家長會，石板小學精辟獨到的見解以及生動盎然的實例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發，有的讓我學到了精彩的教育方法，作為家長，我要擺正自己的位置，既要當好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當好孩子的引路人。現將學習心得總結如下：-

一提高自我素質做新時代家長。-

作為饒振坤的家長，我和他爸爸都是教師，深知一個孩子的教育、成長、成才。絕不是全靠學校的教育就能達到的，家庭教育也起著一定的作用。家長的素養孩子看在眼里記在心上，比如舉個例開學了學校開展了每日訓練其中有一項是跳繩饒振坤從開始不會跳到后來每分鐘100多個難免有驕傲的情緒，說話的語氣聽的出。有次叫他爸爸計時我和他比賽跳結果我比他快多了。通過這種方式他驕傲的情緒收斂的多。-

三、如何指導孩子學習-

怎樣指導孩子學習，通過第三次家長會的學習，讓我學到了一些好方法，例如：１、在生活中識字；

2、摘抄好的詞句；３、培養口語交際能力，認真傾聽孩子的說話；４、在寫作上提倡每天寫一句完整的話語表達一個意思；

5、注重課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，讓他感覺“書是甜的”。-

四、興趣是最好的老師。-

在這幾次的家長會中，每位老師都提到“興趣”二字，確實如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學習的贏家。可是，怎樣培養“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵，使她擁有自信心，從而快樂地去學習，聰明的孩子是表揚出來的。久而久之，興趣在不斷地發展和提高，也就是孩子不斷進步的過程。-

五、培養良好的學習習慣。-

這也是每老師的肺腑之言。譬如：

1、培養積極思考并解決問題的辦法；

2、能認真按時完成作業；

3、合情合理地安排作息時間；現在的午休時間很短，怎樣讓孩子勞逸結合，每天睡眠9小時以上，從而保證有充沛的精力投入學習；

4、獨立完成家長認為能獨立完成的事情,如做完作業后的清理任務.做一些簡單的家務,剛開始閱讀要家長陪現在我要求他自己獨立閱讀完并把故事的大概內容復述給我聽等等.-

六、教育孩子要持之以恒。-

孩子學習的旅程剛剛起步，目前成績若不理想，千萬不要氣餒，關鍵是一點一滴地積累，一步一步的進步，堅持到底就是勝利。世上沒有一個人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學，再加上科學的方法，都會成為天才。-

六、注重感情教育。-

通過這幾次家長學校的學習，我收益非淺，并有意識地把學到的知識融入平時的教育中，希望我的小孩擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來，我將一直努力，做個好家長。-

非常感謝石板小學開辦“家長學校”，讓我擁有這樣一個學習的平臺。也非常感謝所有老師們,您們辛苦了-

創建學習型家庭匯報材料

--------鄭虹2011/3/

1創建學習型家庭是每個家庭增進幸福的杠桿。一個人的知識含量越多，掌握信息越豐富 ,他在競爭中獲勝的幾率就越大 ,越有可能使自己生活中的各種狀態得到提升，因為機遇屬于有知識準備的人。

我們是幸福的三口之家.爸爸是一名優秀的黨員及小高教師,媽媽是一名代課多年的老師,乖巧的兒子在讀現任學校的三年級.我雖是一名代課教師,但在加強自身學習的同時，還要向更多的人宣傳學習的重要，號召大家共同學習進步，希望通過家庭式的共同學習，使每個人的綜合素質都得到不同程度的提高，使全家有較高的生活質量。下面就讓我帶您走進我的家：

一、積極參與培養興趣

創建學習型家庭是每個家庭培育子女成才的需要。盼子成龍、望女成風是當今大多數父母的愿望。由于兒子參加了校園的心算興趣班的學習，我們夫妻也無論工作多忙，積極參與兒子的興趣分享他的喜悅和小挫折,走進內心世界.在兒子那里我們也學到很多，而我們的堅持和一貫的要求使兒子對學習產生了濃厚的興趣，為入學后的學習打下了良好的基礎。通過學習作為教師的我們也把這些方法運用到所教的孩子身上，同時還為其他老師做了觀摩課，受到了好評。

記得觀摩兒子學興趣班時，與一個小男孩的對話讓我對“學習”的內涵又有了新的理解和觸動。在校園里我都喜歡帶一本家教方面的圖書進行翻閱，那次，我看的是一本外國人寫的《孩子把你的手給我》，在我翻閱的時候，有個上二年級的孩子走到我身邊問：“老師,你看的是什么書”，我告訴他：“這是一本關于父母怎樣做才能讓孩子喜歡的書”，他聽了不住的點頭，然后我又為他講了關于國外父母處理孩子的錯誤時的做法，此時，他的話給了我觸動，“看，人家的媽多好，我媽，罵我的時候像瘋狗一樣，您能把這本書借給我媽看看嗎？”當聽完孩子的話后，我說：“可以，沒問題”。他笑了對我說：“你家饒振坤真幸福，謝謝您！”聽了孩子的話，我很心痛，每一個孩子的父母為了孩子做了那么多，可為什么換來的確是孩子這樣的評價呢！歸

根結底，我認為就是由于家長自身缺乏不斷學習，跟不上社會的發展和變化，不了解孩子身心發展規律，沒有更新教育觀念，態度和方法，致使家庭教育質量低下。在家庭中，孩子的成長離不開父母的成長，父母首先應該成為學習的主體。要孩子好好學習，父母自己首先應該天天向上。要不斷更新知識，提高綜合素質，努力成為智慧型的父母。父母良好的愿望也才能夠在孩子身上產生積極的教育影響和教育效果。

二、創造壞境樹立標志

良好的家庭學習環境在家庭成員的發展與成長中起著至關重要的作用，所以創造良好的家庭學習環境是創建學習型家庭的關鍵。“父母是孩子的第一任老師”，這說明父母的言行潛移默化地影響著孩子的成長。在幾年的代課生涯中我經過自學拿下了大專的文憑，并在有空時寫寫散文詩歌。老公在校擔當教導主任 ,一言一行都為兒子作了標志.。為了培養孩子的學習興趣，我們三口每天晚飯后在客廳各自看課外書四十分鐘.。同時我訂閱報刊’,我愛寫作文’小小說’故事會’我們一起觀看,討論形成了愛學、樂學、常學的家庭氛圍。

三、家庭成員其樂融融

我們一家三個人都是自主學習的主體，在學習中都能做到相互支持，彼此協調配合。比如，兒子做作業時，我們常常會以孩子的學習為中心，一家人很少看電視，以至于到現在兒子還沒有看過完整的動畫片，有時，他學習的時間長了，我們會分角色表演動畫的故事。如：《黑貓警長》、《不知足的老樵夫》等，通過表演孩子不僅復述了書上的故事，而且還理解故事的主要內容，在表演過程中，總能傳來一陣陣的笑聲。老公學習任務重時，我就負責安排好全家人的生活。在這樣溫馨的家庭氛圍中學習，其樂融融，學習效果事半功倍。

四、愛心天使向孩子學習

英國大文豪肖伯納說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換彼此的蘋果，得到的只是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，如果我們交換彼此的思想，那么，我們將擁有兩種思想。”我們不僅經常和孩子一起學習，還一起讀書、看報、看電視，然后進行討論，交流彼此的看法、體會，讓孩子在討論、交流中提高自己的語言表達能力，邏輯思維能力和辨別是非的能力。在和孩子交流中，雙方要遵循尊重、聆聽、理解、和藹、平等、健康、耐心的原則，這有助于建立和諧的親子關系，有助于建立暢通無阻的溝通渠道，使兩代人在心靈上產生了雙向互動，親子關系從“聽話”變成了“對話”。父母要樹立“向孩子學習”的理念，在學習上家庭成員都是平等的。比如兒子學會了很多的拼音，回來的時候隔壁不認識拼音的奶奶總是向他請教，此時，我也會對孩子不失時機的教育，“看你都成為大家的老師了,同時讓他懂得敬老

愛幼的道理,督促他當小老師.”通過我的評價，孩子懂得了回報,。記得六年級一個同學的家庭遭到挫折, 在校會上聽說后，毫不猶豫把平時的零用錢都拿出來并主動要求去看望那位同學的父親。在當時,我感動極啦!也為其他同學樹立榜樣.，其他老師也感慨，夸我培養;了一個愛心天使.。

五、多種形式多種渠道

除了書本學習知識外，還要利用多種形式、多種渠道進行學習，以開闊視野，拓寬知識面。如雙休日，我們一起觀看《新聞聯播》或閱讀當天的報紙，了解和掌握時事政治和國內外大事。由于工作需要，我對電腦的研究更多一些，于是，就下載了很多小故事、古詩、歌曲等動畫孩子可以通過點擊自己學習，如：《蘋果小衛士》中，可以通過游戲的方法認字、學拼音，把學習與游戲很好的結合。平時引導孩子通過網絡查資料，孩子天生好問，在他的頭腦里裝著許多的問題，有些是我們能夠回答出來的，但有些卻不能給予準確的答案，這時，我們可以引導孩子說：“你能給媽媽提出這么多的問題，真了不起，但是，這個問題我也不能說出準確的答案，回去我們請電腦幫忙查一下吧。”當我們一起尋找到答案后，一種成功感油然而生。不僅如此，我們還利用傳統節日，國慶六十周年慶典,重大歷史事件紀念日適時地對孩子進行歷史文化、革命傳統愛國教育。

學習是21世紀家庭生活的主題，學習成果將是21世紀家庭財富的重要標志。創建學習型家庭將對家庭教育、個體發展、社會進步都有鮮明的時代意義。社會在不斷進步，科技在不斷發展，知識在不斷更新，我們要與時俱進，不斷探索創建學習型家庭的新方法、新手段，為構建學習型社會貢獻力量。

第二篇：創學習型家庭先進事跡申報材料

創學習型家庭先進事跡申報材料

尊敬的長沙縣教育局關工委辦公室領導：

我，范思哲是長沙縣雙江鎮中心小學44班的一名普通學生，我的爸爸是長沙縣第九中學的一名教師，我的媽媽是長沙縣雙江鎮龍華小學的一名教師，所以我一出生就是在一個學習氛圍很濃厚的家庭。

在我的印象里，從我懂事起，爸爸媽媽從來就沒有放松過學習：爸爸本來是一名師范專科生，在初中任教，為了提高自己的教學能力，他通過自考獲得了本科文憑，自己也被拔高到高中任教。媽媽從中專畢業后，立即參加了函授學習，獲得了大專文憑。在他們學習的過程中，我經常半夜起來還發現他們坐在燈下看書、做筆記。我出生幾個月后就一直寄居在爸爸媽媽請的保姆的家里，只有晚上來看一看我。放假了，我想爸爸媽媽可以有時間陪我了，可是他們好像有學不完的東西，只要我一睡著，他們就去搞自己的學習去了。為了學習的需要，爸爸媽媽是單位同事中第一批購買電腦的人。現在我的家里電腦就有三臺，也花錢連了網絡，為一家人的學習提供了不小的幫助。到現在，爸爸媽媽最感興趣的是仍然是學習，爸爸每年都訂幾百元的期刊雜志，平時還花不少的錢購買認為合適的書供家人閱讀、學習；媽媽更絕，她是連麻將都不會打，撲克也不會玩，她說她一看見麻將就眼花，聽著麻將聲就心煩，所以空閑的時候，她很多時候是拿著教材、教參，或者爸爸買給我開闊視野的課外書看看。她也愛看中央電視臺的科教頻道，因為她覺得自己這方面的知識太缺乏，給學生進行科學教學的時候有時顯得蒼白無力，所以她要補一補這方面的知識。

耳濡目染爸爸媽媽對知識的追求、對學習的態度，我也深受他們的影響。從咿呀學語開始，爸爸媽媽就開始對我進行學習的培養，給我買來了許多啟蒙書籍供我學習。特別是爸爸，他從一進小學開始就注意全面培養我的學習興趣。他給我買的書，有自然科學方面的，比如《動物世界》、《國家地理》之類，也有世界著名的書籍，比如《安徒生童話》等等，這些書配有大量的圖片，一下子就吸引了我的眼球，讓我越看越覺得有味，慢慢的不知不覺中就愛上了學習。后來我上小學高年級了，爸爸就給我買了大量中國古典文化的啟蒙書給我學習，象《三字經》、《百家姓》、《中華成語故事》、《唐宋八大家散文》等等。由于有很多東西我搞不懂，爸爸就經常和我一起學習，幫助我對里面的知識進行理解。通過對這些古典書籍的學習，我不僅掌握了許多知識，更重要的是明白了許多道理，學到了許多做人處事的原則，可以說受益匪淺，收獲不少。針對我寫作文感到缺乏材料，內容空洞的問題，爸爸媽媽除了給我買作文輔導之類的書籍外，還給買了《心靈雞湯》之類的書籍。這些書籍不但充實了我的寫作素材，中間的故事更讓我明白了許多道理。現在我讀小學六年級了，馬上就要升入初中了，爸爸媽媽又給我準備了更多更高要求的書籍，比如《資治通鑒》、《四大名著》等等。由于準備充足，學習又感興趣，我對初中的學習充滿了信心。爸爸媽媽經常鼓勵我，對我想看的書籍總是千方百計地滿足我。集鎮社區為了方便社區居民看書成立了圖書館，媽媽知道后馬上給我辦了借書證，使我能夠更多、更廣泛地閱讀到書籍，汲取更多、更廣泛的知識。

回顧我們一家子的學習，我覺得爸爸媽媽帶了一個好頭。他們對知識的追求、對學習的態度，使我深受影響，如春風細雨般使我不自覺的愛上了學習。同時我自己也感受到學習的快樂，覺得學習是一件美好的事。誠然學習的過程是艱辛的，但是我堅信爸爸媽媽經常教育我的話，我決心像爸爸媽媽講的那樣活到老、學到老。

申請人：范思哲 2012-12-1

第三篇：創建學習型家庭的幾點體會

創建學習型家庭的幾點體會

現代的每一個家庭，都非常重視對小孩的智力投資。而且近年來“創建學習型家庭”的呼聲越來越高。在這樣一種趨勢下，如何培養孩子，如何提高自己，是每一個家庭都需要思考的問題。但所謂共同學習的誤區令許多孩子不勝其煩。有些孩子說：“父母給我規定許多家庭作業，增加我的學習負擔，是不是侵權行為？”還有的孩子說：“我長大了，是不是跟父母一樣，下了班不用學？”有教育學家說：“聰明的父母總是跟在孩子的后面，而愚昧的父母總是堵在孩子的前面。”孩子從小就是一個積極主動的探索者，又是一個敏銳的觀察家。下面是我們與孩子共成長的幾點心得體會：

一、要注重對孩子進行情感、態度、價值觀的教育

告訴孩子不要輕視自己，首先要告訴孩子怎樣做人，然后怎么樣做事，父母要尊重孩子的興趣愛好。孩子有許多事情做得不好，家長要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，不要訓斥、怒罵，使其喪失自信心，自輕自賤。

二、要學會培養孩子良好的閱讀習慣

首先，要引導孩子多觀察自然、觀察社會，從而發現問題，產生疑惑，萌發求知欲望。要適當滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報刊時，要盡量采取指導、建議與商量結合的態度。要多鼓勵孩子讀書，給孩子一定的自主權，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。培養孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養成良好的讀書習慣也是大有裨益。

其次，培養孩子良好的閱讀習慣，要激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩定。當孩子對某種讀物產生興趣時，要采取主動參與的態度，對孩子的讀書活動給予關注。找機會讓孩子講書中精彩的內容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結合孩子在語文課學過的有關內容“借題發揮”。這樣強化孩子的讀書興趣，使之堅持讀書熱情。

當孩子讀了書、增長了知識，產生了感想，提高了能力，獲得了進步，要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產生再閱讀的愿望，抓住時機，對良好閱讀行為進行強化。

最后，為孩子讀書創造條件，優化環境。外界環境條件是孩子讀書的外因，父母的素質、住房的條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書，家長應避免對孩子讀書的干擾；要給孩子創造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書柜，有這樣一個適宜放松的環境，使孩子感受到讀書是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風，真讓我們為未來捏一把汗。我們家長不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關心他人、自私自利等。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發展。才能使自己的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。

四、要不斷地提升和充實自己，做孩子學習的榜樣

父母是孩子的第一個老師，身教重于言教。其實，孩子怎樣，關鍵看家長是如何引導、如何影響的。父母只有不斷提高自身素質，才能教育好孩子，并做出一個表率給孩子看。這幾年，我們一方面不斷地提升自己，獲得了碩士學位。另一方面，我們也閱讀一些關于兒童教育方面的書籍，聽有關教育方面的講座，不斷的積累，取人之長、補己之短。父母只有自己不斷的學習，對孩子講話才有說服力。反之，如果自己天天邀上一幫朋友在家里打牌，而要求小孩好好學習，那效果肯定不好。

以上是我們在創建“學習型家庭”中的一點體會，希望與大家共勉。

第四篇：創學習型家庭促孩子全面發展

創學習型家庭促孩子全面發展

尊敬的領導、各位校長：

我是弘毅中學8年級61班李唯同學的家長，今天能有機會在這里與大家一同探討孩子教育的問題，本人感到非常榮幸。然而囿于自己的知識和思想水平,我所講的不一定正確,不過機會難得,下面就以我的一管之見,請教于在座的各位校長。

家庭中的每個成員，不管是父母還是孩子，是男性還是女性，只有不斷進取，不斷學習，在生活中學習，在社會中學習，不斷更新觀念，不斷接受新知識，提升智慧，才能找到自己的發展空間，才能獲得成功的體驗。學習型家庭，營造和諧的家庭人際關系，有利于孩子健康成長和發展，也有利于父母自我改變和自我發展；有利于建立和諧的家庭人際關系，也有利于提高家庭生活質量；有利于提高家庭免疫力，也有利于孩子在社會競爭中把握主動權。家庭成員不受文化水平高低，不受經濟條件限制，不受職業影響，只要有信心，完全可以根據自己的需要，根據所學的內容，合理配置時間，創建出不同類型的學習型家庭。在家庭生活實踐中，我就如何創設良好的學習氛圍，培養孩子良好的學習習慣，提高孩子整體素質，促進孩子的全面發展，做了以下幾個方面的努力。

一、創學習型家庭家長要以身作則。

終身學習本質是開放式的學習，生活學習化，學習生活化。任何人都是學習的對象，任何時間都是學習的時間，任何場合都是學習的場所。學習型家庭中每個成員，不管男女老幼都是學習者，不僅有個別學習，更要重視家庭成員的共同學習，每個家庭成員都要克服工作忙，時間少，能力有限的困難，盡量擠時間多學習，與孩子多交流。學習型家庭中父母是無聲的學習榜樣，父母要通過家長與子女特有的血緣關系和朝夕相處的親密交往，在潛移默化中塑造下一代。營造良好的家庭學習氛圍，作為家長，自己要以身作則。為了給孩子做好學習榜樣，只有中師文化的我，從孩子上學的第一天，就報考了大本班，利用假期在孩子學特長班時，我就進修學習，晚上和孩子一同做作業，孩子小學畢業時，我的本科也畢業了。孩子都稱我是“媽媽學生”。試想如果，孩子的家長一味沉溺于聲色犬馬，在家時孩子聽到的只是麻將撲克聲，那么這樣的家庭氛圍，對孩子的學習、生活會帶來什么樣的后果呢？

二、創學習型家庭要倡導相互學習

受傳統的落后的親子觀影響，有的家長不愿低頭成為孩子朋友，不能向孩子學習，固守“大人說話，小孩子聽”、“天下無不對的父母”等陳舊觀念，不能與孩子進行平等的交流與溝通，家長與孩子之間，就不避免地形成“代溝”。創建學習型家庭，家庭成員之間相互學習，共同學習，一起成長，在家庭中倡導能者為師，家長不再以教育者自居，而在民主和諧的氛圍中共同討論、交流、分享，才能實現“代溝”的跨越，促進傳統觀念和現代觀念相互吸納和補充。在家里我們和孩子在共同學習之余，還利用晚飯后散步或假日的時間，彼此學習，相互促進。散步時既能鍛煉身體，也趁機和孩子交談一些日常生活基本 常識，或講一些孩子小時有趣的事情，也讓孩子知道父母在培養孩子的艱難和樂趣，有時候要孩子把當天的學習內容復述一遍。假日里一家人必須去外外婆、奶奶家或下鄉慰問，培養孩子感恩戴德的品質。隨著現代社會高科技的飛速發展，特別是網絡技術的廣泛應用，現在孩子的知識面比我們寬廣得多。如我不懂電腦方面的許多東西，我不懂就主動跟孩子學，并適時鼓勵孩子“你真棒，比爸媽強多了”，使孩子有成就感，激發了孩子學習熱情。在孩子的幫助下，我個人也獲得了計算機中級合格證書，順利地晉升高級職稱。

現在獨生子女，特別是處于青春發育期的孩子，對父母的過多的說教，容易引起逆反心理，為了使孩子心悅誠服地接受教育，提高學習成績，作為家長要探索到更多、更好的教育方法。我們曾帶孩子多次拜訪市教育局領導萬志勇主任，從他那里我們家長、孩子都得到很好的學習，孩子轉變較大。過去孩子在家從不大聲讀書，數學成績很不穩定，平時做作業思想不集中、浮躁，經過萬主任的啟發，我們對孩子對癥下藥，先解決做作業、看書思想不集中問題。一個暑假，由我們大人監督完成作業，剛開始，孩子做上20分鐘作業，就開始東張西望，坐立不安，做小動作。這時大人給予暗示，孩子馬上又恢復學習，經過反反復復的訓練，孩子的注意力集中時間不知不覺，由20分鐘、30分鐘持續到50分鐘，現在孩子能集中精力到1小時以上完成作業。現在孩子晚上每天堅持大聲朗讀英語和語文課文，每門功課特別是數學準備了一個錯題本，將當天的錯題更正在錯題本上，交家長檢查，并共同分析錯題原因，小孩對此印象非常深刻，并隨著錯題的一天天減少，孩子學習興趣一天天增長，學習成績進步明顯，由入校時的36名上升前5名。

三、創學習型家庭要注重正確引導。

培養孩子的整體素質，構建學習型家庭，本人認為需要著重抓好以下幾個方面的問題：首先，提出合理的教育期望，幫助孩子樹立合理的人生目標。家長的教育期望是幫助子女樹立人生目標的必要條件，同時還是一種持久的教育力量。家長在政治上和知識上對子女提出合理的教育期望和要求，培養孩子獲取科學文化知識的興趣，鼓勵孩子關心國家政治生活，積極參與社會活動，對孩子的綜合素質的發展具有重要的意義。如：孩子上初中后我們對她要求是爭取成為優秀生，加入共青團，小孩也非常認同這個目標，并朝這個目標努力。

其次，引導孩子在健康成長中學習。學習型家庭是學校教育的補充，因此特別要注重孩子在健康成長中學習，主要包括認識方面的進步，指孩子除了學習獲得知識和增長智力外，還要從學習中得到快樂，以使其在漫長的人生旅途中追求新知；身體方面的成長，指要幫助孩子了解自己的身體功能，了解必要的衛生常識，養成良好的生活衛生習慣，確保身體的健康成長；社會意識方面的成熟，指幫助孩子了解自我，認識別人，尊重別人，養成遵守社會道德規范的良好品德。

再次，對孩子提出合理的要求，培養科學的人生觀、價值觀和積極的人生態度。實踐證明，家長是否重視對孩子進取精神和獨立意識的培養，不僅是孩子能否在學業上有所長進的重要因素，而且也是孩子品德形成和性格健康發展的重要因素。很多家庭（尤其是城 市家庭）對孩子的品行教育嚴重忽視。不少學生表現出進取心不強，學習動力不足，追求物質享受，生活上依賴性強，獨立性差以及自我為中心，缺乏謙讓等不良品質。

最后，要正確引導孩子有效利用學習工具。為給孩子一個好的家庭學習環境，一般經濟條件好的家庭都給孩子安排了專門的書房、書柜、電腦等學習工具購置盡可齊全的學習工具書籍并訂閱一些學習資料（我們家也不例外）。孩子生性好奇，特喜歡玩電腦，看電視，作為家長要適時告訴孩子，看電視能使人見多識廣，但時間過長不利于人的身心健康，而且電視里的知識多是不系統、不完整的，在這方面不能代替讀書。互聯網使不同國家，不同地位，不同階層的人平等地共享人類信息資源，使人足不出戶而曉天下之事，但網上也有眾多的垃圾，對人危害很大。訂閱學習資料也要根據孩子的學習狀況、學習需要、學習特長進行選擇，并制定學習計劃。鼓勵孩子多讀書，我們家自孩子開始識字起就訂閱、購買了各種書籍，并要求在規定的時間看完成任務，如《四大名著》有圖畫版和文字版，《中華上下五千年》等。因孩子喜愛寫作與演講，我給孩子訂閱了學生版《演講與口才》，并每年孩子生日送孩子一本書，孩子學習上有了進步，也以送書為獎勵，使孩子閱讀、寫作能力得到了較大的提高。在小學時，作文曾獲國家級刊物一等獎，并在“岳陽晚報》發表了一篇文章《微笑的空氣》，平時也能積極給班級活動撰寫方案等文字材料。在年級“八榮八恥”演講比賽中獲二等獎。因為有計劃的閱讀，孩子從不沉溺于看電視和上網，平時晚上7:30前看下新聞，星期六晚上有指導性看綜藝節目，星期五晚上上網一小時，跟遠方的親人、同學聊天，問候一下工作、學習情況，平時偶爾打印一下自己的文章。

四、創學習型家庭簽訂親子承諾書。

學習是終身的，教育是潛移默化的、長遠的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行，一舉一動，都逃不過孩子明亮純潔的眼睛，為使家長和孩子時共同學習，共同提高，學習型家庭要有約束機制。今年的5月30日，我們就跟我女兒簽訂了《親子承諾書》。親子承諾書內容相互監督實施，家長沒有兌現的，孩子可以提出批評。家長誠意地接受孩子的批評指正，促使孩子增進責任感從而更好的完成自己的承諾，在這種相互約束，相互幫助下，我們與孩子之間更平等，民主，家庭氣氛更和諧，孩子的身心更愉快，學習勁頭更足。

“學習型家庭”的研究與實踐是一個新課題和領域，在這里我愿拋磚引玉，與大家共同探討、研究創“學習型家庭”的辦法。讓我們的孩子在學習中生活，在生活中學習，在學習中成長，在成長中學習，在歡樂中成長，在成長中歡樂，成為對家庭、社會、國家有用之才。

謝謝大家！

61班學生李唯的家長 唐繼紅

二00六年十月十九日

第五篇：學習型家庭推薦材料

家 和 萬 事 興

“一家出了兩個研究生”，這是衡南縣水利系統干部職工最近經常議論的一個話題。這件喜事發生在副局長許光初家中。走近這個家庭，你將會感受到融融的溫情、濃厚的學風和熾熱的工作熱情。

四代同堂和睦相處

這是一個溫馨和睦的大家庭。說它大，是因為人多，包括許光初夫婦、老父親、女兒、女婿、兩個兒子及外孫女，四代同堂共有八口人；說它溫馨，是因為在這個大家庭里，大家都能尊老愛幼，講孝心，講愛心。家有一老，如有一寶，對老父親，全家更是愛護有加。在剛搬到衡陽住時，因經濟緊張，家里沒有添臵什么新家具。但為了讓老父親好好享受一下，全家硬是擠出2000元錢為老父親添臵了床上用品，而兩個兒子至今睡得仍是雙層鐵架床。閑暇時，大家會坐在一起，聽老人講講往事，女兒、女婿講講工作上的事情，兒子講講學習上的情趣，看看外孫童真無邪的表演。盡管生活儉樸，但一家人過得其樂無窮。

積極上進共同進步

對許光初一家而言，共產主義是他們共同的信仰。八十多歲的老父親在舊社會吃過不少苦，能過上今天的幸福生活，他無時無刻不在感謝著共產黨，這對子孫無疑起著很好的教育效果。而

許光初夫婦也非常注重子女的思想道德教育，從增強愛國情感做起，弘揚和培育民族精神、愛國主義思想，幫助他們樹立了遠大志向。在這樣的環境里成長起來的年輕一代，更是積極要求上進，不斷向黨組織靠攏。現在，他們家有三個黨員，兩個入黨積極分子。

助人為樂熱心公益

時間流逝，環境變遷，但許局長一家助人為樂、熱心公益的良好家風一直沒有變，從老家學校改造、修路架橋，到各人單位同事生病遇難，大家都是慷慨解囊。盡管家庭經濟并不寬裕，但近年來全家人每年用于幫助他人和公益事業的錢物都達數千元。特別值得一提的是，小兒子上大學時，一個同學家庭遭遇不幸，他不但從自己勤工儉學籌集的有限的生活費中捐出500元錢，還積極倡議，發動其他同學捐款6000多元，幫助同學渡過難關，重樹信心。女婿在鄉鎮工作，為發動聯點村村民種烤煙致富，借給村民現金數千元，并積極為他們提供技術服務，他的事跡也被《衡陽日報》刊發。

以學為樂互相促進

從一個農民的兒子，成長為一名黨的領導干部，這其中經歷的艱辛，讓許局長更深切地感受到知識的重要性。直到現在，盡管工作很忙，他仍盡量擠出時間來學習，注重對知識結構的不斷更新。今年，他在局里分管水政執法工作，為了盡快熟悉和掌握

執法的要求、程序等業務知識，他自己掏錢購買了大量的法律專業書籍，勤加學習。除了抓好自己的學習，他還經常教育子女要加強學習，并提出了嚴格的要求，要他們互相學習，取長補短，互相鼓勵，互相競爭。在家庭教育中，他運用科學的教育方法，既關心子女的學習成績，又重視培養他們的健全人格和良好品德，既嚴格要求，又關心愛護，為他們營造了良好的家庭教育環境。現在，女兒已順利通過國家專業考試得會計師職稱，還繼續在報考注冊會計師；女婿邊工作邊學習，先后獲得自考大專、函授本科文憑；大兒子2002年湖南師范大學畢業后，去年又順利考上本校研究生；小兒子2002年從西南交大畢業后留校工作，今年被學校公派到英國羅森比亞大學讀研究生。可以說，這些成績的取得，都得益于他自身的示范和成功的教育。

每當談及這些，許光初副局長臉上總是洋溢著幸福的微笑。是啊，還有什么比家庭和睦、老人家享受天倫之樂、子女工作順心、學業有成更讓人高興的呢？

推薦單位：衡南縣水利局

2004年7月14日