第一篇：《我和小姐姐克拉拉》導讀

內容簡介

這是一本會讓你笑破肚皮的書。淘氣的克拉拉和弟弟為了不讓姨媽們吃到“變質”的蛋糕（其實是新鮮出爐的），不惜“舍已救人”把偌大的蛋糕嘗完；因為可憐埃瑪姨媽家的金魚只吃水蚤，把自己最愛吃的維也納香腸給它們吃；為了能天天得到托尼叔叔給的一歐元，在叔叔不再打發他們零花錢的時候，干脆砸碎自己的儲錢罐送錢給叔叔；為了成立跳蚤馬戲團而到處找跳蚤，沒想到自己周身都是跳蚤。不要以為他們只會搞惡作劇，他們也是有愛心的孩子呢；他們給窮人捐獻很多衣物，甚至把父母正在穿的衣服鞋子一并捐獻，理由是“窮人總得到舊衣服就會更窮”；他們也想給家里做點事情，替父母擦鞋油的結果是小狗在地毯上畫起了地圖。他們又是機靈的孩子：克拉拉以驗證吸塵器是否好用，而要推銷員做了打掃房屋的義工，最后以“我家正使用的一樣棒”而最終趕走了推銷員??兩個調皮至極的小家伙，讓你相信沒有任何事情是他們做不到的。

閱讀要點

1．這本書的魅力首先是它字里行間洋溢著的童真、童趣，孩子眼中的世界，四歲孩子嘴里的故事，自然流露出來，尤其是克拉拉和小弟弟的對話，句句讓人忍俊不禁，幾筆就勾畫出孩子生活中妙趣橫生的細節。

2．書里講述了二十四個故事，這些故事基本上是獨立的，可以隨意翻開讀其中的任何一個故事，喜歡的故事可以反復讀。每個故事都不長，幽默淺顯，還都配有多幅線條簡潔、形象可愛的圖畫，既可以幫助孩子更好地理解文字，又可以單獨拿出來欣賞，或者讓孩子看著圖畫講自己喜歡的故事。

3．故事都是采用第一人稱“我”的口吻來講述的，漫畫式的筆法讀起來很親切，很容易引起孩子的興趣。通過“我”的敘述展示了從孩子視角觀察到的世界，能自由自在地表達孩子的想法，這樣的敘述植根于孩子的生活現實，符合他們的心理特點，盡管克拉拉和小弟弟生活在德國，相信能得到中國孩子的共鳴。

4．故事人物形象的塑造非常真實，他們身上都有優點和弱點，就像生活在我們身邊的孩子一樣。可以讓孩子們就這兩個人物進行討論，充分發表自己的意見。

5．在大笑之后，還可以學習一些基本知識與生活常識。比如金魚不能吃什么？狗、貓等動物有著與人不同的免疫力；吃東西應該節制，否則就會吃壞肚子??

問題提示

一、“我”和小姐姐克拉拉為什么會感到肚子不舒服呢？你干過這樣的事嗎？

二、你喜歡托尼叔叔嗎？“我”和小姐姐克拉拉為什么要砸碎自己的儲蓄罐呢？如果是你，你會怎樣做呢？

三、這個“天大的秘密”是什么？你有什么秘密呢？

四、你覺得小孩是怎么生出來的呢？問問你的爸爸媽媽，聽聽他們怎么說？

五、小姐姐克拉拉是個合格的理發師嗎？你和你的朋友干過類似的事情嗎？ 六

七、“我”和小姐姐克拉拉養過幾種小動物？他們愛這些小動物嗎？你從哪些情節中感受到的？你喜歡小動物嗎？家里養過什么動物？說說發生在你和小動物之間印象深刻的特別好玩的事吧。

八、金魚會吃香腸嗎？為什么埃瑪姨媽氣急敗壞呢？

九、你看過馬戲團表演嗎？如果組建你自己的馬戲團，你會有什么想法呢？

十、“蘇珊娜”的皮膚不再那么紅，不再有那么多褶皺是涂了面霜的功勞嗎？ 你偷偷用過爸爸或媽媽的東西嗎？是什么感覺呢？

十一、你覺得“我”和克拉拉防備強盜的辦法怎么樣？你有什么其他的好辦法嗎？

十二、“買來的差事”是什么？你覺得這份差事怎么樣？

十三、你覺得這個故事有趣嗎？什么地方最有趣呢？

十四、當我和小姐姐一起把自己的衣服和爸爸媽媽的新外套、新鞋子捐給窮人的時候，爸爸媽媽為什么說不知道自己該哭還是該笑？你自己有過這樣哭笑不得的經歷嗎？

十五、你會游泳嗎？你有過在浴缸里游泳的經歷嗎？游泳的時候發生過哪些有趣的事情呢？

十六、讀了《小姐姐真絕》這個故事，你覺得小姐姐“絕”在哪兒？為什么那個每月都必來的吸塵器推銷員再也不登門了呢？禮貌婉轉地拒絕推銷員你有什么好辦法嗎？

十七、在你旅游度假的時候發生哪些有趣的或是印象深刻的事情呢？

十八、爸爸媽媽不在家的時候，你會玩什么呢？有什么有趣的事情嗎？

十九、“吃蘋果大賽”有趣嗎？你有過相似的經歷嗎？

二十、你認為“我”和小姐姐克拉拉誰是強者？你有更好的辦法讓他倆分出誰更強嗎？

二十一、“我”被托尼叔叔家的鸚鵡給氣壞了，你有什么好辦法幫幫他嗎？ 二

十二、爸爸媽媽給你制定了哪些規矩？你喜歡這些規矩嗎？為什么？ 二

十三、“洋蔥的妙用”是什么？你還知道哪些東西的妙用呢？

二十四、小弟弟和克拉拉本來想用幫爸爸媽媽擦鞋子來證明他們是乖孩子的，可是小狗和貓咪卻踩到了鞋油，留下一地的爪印，他們委屈極了，怎樣才能讓爸爸媽媽理解他們的好心呢？你有沒有相似的經歷？如果被誤解了，又該怎么做呢？

第二篇：《我和小姐姐克拉拉》讀后感

這個暑假里，我又把《我和小姐姐克拉拉》這本書看了一遍，因為我實在是太喜歡它了。這本書中的“我”和小姐姐克拉拉姐弟倆很可愛，經常做一些稀奇古怪的事情，把我逗得捧腹大笑。

書中的主要人物是小姐姐克拉和“我”，而我一直有個疑問，就是書中的“我”叫什么名字呢？一直讀到最后，我心里這個迷惑不解的問題終于水落實出了。原來這個書中的“我”是一個名叫克拉克拉的小男孩兒。沒有仔細讀是找不到的。

書里的“我”每次都跟著小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其實他也不太心甘情愿，因為每做一件錯事總會惹來爸爸的一頓臭罵或挨打，但他又經常被姐姐扯進去，最后還是受連累，幫姐姐背黑鍋。我覺得他是個開朗、調皮而又善良的小男孩。而克拉拉呢？她總是趁爸爸、媽媽不在家的時候想一些名堂，甚至于有一次裝鬼自己嚇自己，結果卻把爸爸當成鬼，把水潑了爸爸全身，讓爸爸變成了落湯雞，把爸爸氣得不得了。克拉拉是一個活潑、搞笑、愛動腦筋的機靈鬼。

其實，他們有時也想給大人幫忙，可是最終還是越幫越忙，變成了幫倒忙。有一次，他們等爸爸、媽媽出門后，想把家里的皮鞋都擦一遍，結果卻弄的家里塵土飛揚，而且他們家的鞋油被小狗“嗅嗅”和小公貓弄的墻上、地上到處都是，結果還是逃不過一頓臭罵。

第三篇：《我和小姐姐克拉拉》讀后感

《我和小姐姐克拉拉》讀后感

在《我和小姐姐克拉拉》這本書中，小弟弟和小姐姐克拉拉算不上是一個規規矩矩的乖孩子，他們給金魚喂香腸；為裝神弄鬼把床單剪了兩個洞在套在頭上；異想天開成立一個跳蚤馬戲團，四處尋找跳蚤，結果被跳蚤咬到又痛又癢；有一次爸爸媽媽出去了，克拉拉和她的弟弟想幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，幫爸爸媽媽擦皮鞋，結果反而弄得一團糟，本來想做好事，反而做了壞事，他們的爸爸媽媽只好重新打掃一次。

克拉拉和小弟弟真是太調皮了，每次都是好事辦不成，反而把事情都搞砸。他們做了這么多搗蛋的事情，可他們的爸爸媽媽還是不計較。正是他們爸爸媽媽如此寬容他們，才讓他們擁有了一個快樂無比的童年。雖然我的爸爸媽媽對我要求比較嚴格，但也會經常鼓勵我們做一些自己喜歡做的事情，所以我覺得我非常幸運。

三年級:璐璐

第四篇：我和小姐姐克拉拉3

《我和小姐姐克拉拉》閱讀讀教案3

教學目的：

1、繼續學習《我和小姐姐克拉拉》，詳細閱讀第17——24個故事，了解故事的大概內容，感受小姐姐和我的童心、童趣。

2、激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。

3、提高學生的閱讀速度，培養學生默讀能力

教學過程：

一、回憶上節課的內容

學生說一說你喜歡這本書的哪一個主人公，他的身上發生了一些什么事。

激發興趣：本節課我們將繼續學習這本書，看看在她們身上還會發生些什么事？

二、學習第17——24個故事

1、明確本節課的學習內容

2、學生自由閱讀第17——24個故事

3、同座位的同學交流一下這幾個故事里的有趣的事，互相講一講

4、精彩片段再欣賞《各有各的規矩》，讓學生敘述一下這個故事的要內容

三、閱讀大考驗

1、有這樣一匹小馬，它愛吃什么？它吃了幾個？

2、“我”和克拉拉是怎么扮鬼的？（在床單上剪兩個洞洞）

3、“我”和克拉拉的吃蘋果大賽最終誰勝利？（“我”）

4、洋蔥的妙用是什么？

5、《添亂》中添了什么亂？

四、本課總結五、一本書總結

第五篇：《我和小姐姐克拉拉》讀后感

《我和小姐姐克拉拉》讀后感

浙江省瑞安市外國語學校五（6）班 黃若婷

這是一對古靈精怪的姐弟倆。他們懂事，給爸爸、媽媽擦鞋：他們貪吃，曾合伙吃掉了給客人準備的大蛋糕；他們頑皮，想開一個跳蚤馬戲團；他們異想天開，認為電閃雷鳴的時候是最會出強盜的天氣……總的來說，他們還算不上是故意搗蛋的壞孩子，盡管他們裝神弄鬼——他們在床單上剪了兩個洞；雖然他們在拔河中使出大力氣拉斷了繩子，他們順勢倒下去，把旁邊花花草草的盆子打碎了；雖然他們想做乖孩子給爸爸媽媽擦鞋，卻讓小狗小貓壞了事，結果地板長出了“風疹”……

這對古靈精怪又不失懂事的姐弟倆引起了我深思：為什么我的童年不曾這般多姿多彩？一天到晚的學習班，這像泰山似的學習壓力重重地扣在我身上。偶爾有空休息時，媽媽總是說：“有時間多復習！”這句話總讓我郁悶。我真想對媽媽說：為什么我們就不能放松一下，出去玩一會兒呢？我真希望擁有克拉拉姐弟倆一樣的生活，他們每一次犯錯都讓人難以忘懷。他們就是在不斷地犯錯中，在不斷地磕磕碰碰中，變得獨立，變得知識廣博、見多識廣。

我真希望媽媽讀讀這本孩子的心聲——《我和小姐姐克拉拉》！

（指導老師：方麗娜）