第一篇：讓我們共同為孩子的成長護航

讓我們共同為孩子的成長護航

一年級家長會材料

再有幾天孩子們就開學了，他們將開始自己一生中又一個旅程。家長是家庭教育的主角，教師是學校教育的主角。因此家長和教師的溝通是教育的一個重要環節。下面我就這個問題和大家進行交流。

一：家長要正確認識和評價老師，給予老師應有的尊重。

我們都知道，好孩子是夸出來的，其實，好老師也是夸出來的。去年兒子一聽說我教一年級，曾經問了這樣一個問題：“媽媽，你為啥教一年級啊？”我說：“因為我年輕！”玩笑歸玩笑，其實大家都知道一年級的班主任工作瑣碎而又繁重。給大家曬曬我的一天。（博文及笑冉媽媽的留言）家長能肯定老師的辛苦和付出，同時引導孩子多想想老師每天教學的辛苦，讓孩子學會尊重老師的付出。當孩子懂得尊重老師的勞動之后，再引導孩子學會遵守課堂紀律，團結同學，熱愛班集體，我想自然會讓孩子慢慢學會如何做人。

二：家長要學會和老師溝通

做老師的，最怕兩類家長：一類是從來不和老師聯系的家長，一類是三天兩頭跑到學校找老師反應問題的家長。把握好度很關鍵，溝通，也是一門藝術。

（一）溝通的方式

寫信：開學前的家長會，我們會要求家長給班主任寫一封信，詳細介紹一下自己的孩子，方便老師更快、更全面的了解您的孩子。

電話或短信：如果班主任老師打電話給您，一定要及時接通，因為孩子年齡很小，很可能有突發事件。您也要經常與老師進行電話聯系，了解孩子的在校情況，或者就具體事件交換意見。

面談：但是要控制好自己的情緒。孩子年齡小，在學校和同學之間難免會有矛盾，孩子在學校遇到了問題，回來告訴家里人，如果這個時候，你用心地傾聽完孩子的訴說，適時抱抱孩子，輕輕地拍拍，輕言細語地安慰幾句，再給他擦擦流下的眼淚，比什么都

強；等孩子靜下來的時候，再給老師打個電話問問情況或者和老師約見一下，具體作個了解都是行之有效的方法，而且說不定第二天一到學校還沒等你處理孩子已啥事都沒有了，說不定昨天打架的同學今天又勾著肩膀喊好兄弟了。您的冷靜處理，對孩子是一種潛移默化的教育：寬容。如果一聽孩子受欺負了，就跳起來罵老師罵其他的孩子，然后沖到學校去理論，那么以后孩子在學校的朋友肯定越來越少，這個老師的課你孩子不用上了：孩子會想，我爸（媽??）都說這個老師不好，我還上他課干什么。如果是這樣，你就是總理的親戚老師也無能為力了。溫馨提示下：打電話你要掌握好時間，找老師面談的時候最好提前約好。

qq:開學初，班主任會建立班級qq群，家長要積極加入。班里共有53名孩子，卻有82名家長加了群，找到了組織。秋運會前夕，我們在群里討論班牌的設計和制作，最終陳曦燁的媽媽幫班里制作了精美的班牌。大家有好的教育文章或者好的試卷也都自發地發到群里，實現了資源共享，我班的孩子是幸福的，他們得到了50多對父母共同的關愛。

班級博客：開學初建立了班級博客，大家可以在這里發文或者回帖。（展示）在《我家大寶初長成》欄目里，有很多讓人忍俊不禁的小故事，我們一起來看看王大鵬的《背古詩》。也記錄下孩子成長的點點滴滴。（掃地）

積極參加各項活動，并及時反饋：學校去年舉行了兩次“三位一體，社區教育活動”請來兩位家長介紹教育經驗。我班家長都是積極參加，并及時反饋。這是宋雨桐媽媽寫的博文。和桐桐一起成長，共同進步

周二參加了學校的家長論壇，對于二年級家長講的內容有很多的感觸。我家的桐桐也存在著這樣那樣的問題，回家的路上我在想，怎樣才能把別人教育孩子的經驗運用到我們的生活中呢。

換位思考，不給孩子貼標簽。說起來容易，做起來好難啊。某晚臨睡前桐桐自己找內褲，其實就在柜子的曬衣桿上，她怎么都找不到，我進臥室看到翻得論七八糟的衣服，我的火騰的就上來了，開口就說了“你咋那笨呢，還能有比你再笨的么”，當時女兒的眼淚就下來了，委屈的說”我找不到“，”你不會抬頭看看啊“......家庭戰爭就這樣開始了。女兒睡覺了，看著她含淚的眼睛，說實在的我的心都碎了，想想如果換位思考，我也會很委屈，多大點事兒啊，就挨了頓狠批。我知道我有很大的責任，如果換個方式換種說發，效果肯定不同，可當時看到剛剛整理的衣柜又亂七八糟，怎么都沒忍住，但我也得到教訓。從那以后我很生氣很生氣時，我會去桐爸那把我的氣說出來，等平靜了在去看女兒。當然那樣的話也沒說過，我怕孩子會順著我發泄的氣話去發展，那是很可怕也是不愿看到的。拍了張照片，以警示自己。

第1次做父母的我們，對于教育孩子真的沒有多少概念，只能在生活中和桐桐在不斷的相互理解相互包容，都說夫妻的感情需要經營，我想和孩子的感情也是需要經營的吧，我愿意和孩子一起成長，共同進步。很感謝學校為我們提供共同學習的平臺，也很感謝馬老師對桐桐的照顧，謝謝你們！

（二）溝通的技巧

下面談談與老師進行溝通應注意的幾點，可能會對您有所幫助：

１、表現積極。

家長要趁老師有空的時候，積極主動與老師溝通。

２、態度真誠

家長配合老師的教育，態度要真誠。如果您都表現得無所謂，那誰還會再關注您的孩子啊。

３、內容全面。

經常與教師“互通情報”這可以幫助教師更全面、更深刻地熟悉和理解學生。如，家中最近是否有人生病或發生了父母離異、家長失業、搬遷等可能影響學生在校學習生活的變化。如果發現孩子在學習上有問題，都應讓教師盡早得悉，以便教師采取相應措施。只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，家長才能與教師“合力一處”，幫助孩子在學習上不斷取得進步。

4、不要包辦

很多家長因為孩子小，擔心孩子不會處理好老師、同學的關系，無論什么事都代替孩子和老師溝通。比如孩子因為視力等原因想換換座位，完全可以讓孩子自己和老師說，但家長往往代勞；有時候孩子想參加某個活動，家長又是不放心，忙著給老師打電話等等。

在這里衷心祝愿每一位家長都能和老師成為好朋友，彼此互相尊重，讓您的孩子喜歡上自己的老師，讓家長教育和學校教育有機結合起來，讓我們共同為孩子的成長護航。

第二篇：讓我們和孩子一同成長

讓我們和孩子一同成長

小二班 鄧梓琳

隨著孩子成長的腳步，作為父母的我們不再只關心她們的飲食起居，我們開始關心家庭教育，關心怎樣教育才能培養出優秀的兒女，如果說關心孩子的飲食起居是個力氣活或是技術活，那么關心孩子的家庭教育則是藝術活，我們這么普通平凡的人常常在藝術面前有點力不從心，有點無所適從。

雖然在教育女兒的問題上，還是覺得多少有點慚愧，因為沒能像很多媽媽那樣投入孩子的教育，但從另一個角度去思考，也未必沒有好處。我們的過度關注孩子是不是也是一種過度溺愛，就算是愛，可能也和其他東西一樣，是過猶不及吧。這里面，還是存在一個度的問題，我們不可以把孩子當做我們的全部生活，教育孩子只是我們作為媽媽這個角色中應盡的義務而已。在教育孩子的過程中，過度的獎勵與過度的懲罰可能效果都不好。無論是獎勵和懲罰都要考慮自己的孩子的接受能力，教育應該是個循序漸進的過程，我們家長應該給足耐心，在耐心方面，我也是很慚愧的，確實有時對女兒粗暴了一點，但是一味的獎勵和贊美對孩子的挫折教育可能也是很有問題的，在這個藝術活上，我們還是要根據自己孩子的性格特點，好好的把握，好好的拿捏。沒有一種方法是一勞永逸的，因為我們的環境在改變，我們的孩子在改變，我們自己也在改變，我們能做的是摸索把握好愛的尺度還有恒久的耐心。

在超前教育方面，我覺得還是應該還給孩子快樂的童年，不能把孩子的日程排的滿滿的，什么少年宮，黃金班，甚至早教班，把三四歲的孩子搞得團團轉。雖然孩子可能不太理解某些課程，但我還是建議始終詢問孩子的興趣愛好，讓孩子自己來選擇，讓她慢慢懂得自己要為自己的選擇負責。孩子會多少知識其實并不重要，重要的是培養孩子學習知識的興趣和習慣，讓孩子輕松點，快樂點，活潑點。我們不要過度的去投入，更不要去期待過度的回報，只有我們家長調整好心態，才能教育出活潑可愛的孩子，才能成就她們幸福的人生。幸福遠比成功更重要。

第三篇：讓我們攜起手來 共同為孩子創造美好的未來

讓我們攜起手來 共同為孩子創造美好的未來

家長學校演講稿

尊敬的各位家長、親愛的各位同學：

首先，請允許我代表田壩初級中學全體師生向在百忙之中前來參會的各位家長表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！

今天我講的主題是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來！

是啊，有哪一位家長不望子成龍，有哪一位家長不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學生優秀？有哪一位學校領導不希望自己的學生成才呢？但是，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等于零”。什么意思？學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會、回到家里，就將學校學到的知識忘掉了，豈不是“五加二等于零”？

今天，借此家長會之際我要告訴同學們：初中校園生活是我們幸福童年的縮影，過去的小學階段，我們各位同學都取得了不同程度的進步，當然個別同學的養成習慣和學習成績還不那么令人滿意。在新的校園里，在今天，我們又都站在了學生時代的又一個同樣的起跑線上，如果我們每一天都能認真預習，認真聽講，認真復習，規范自身行為，我們的綜合素質就會提高。老師希望你們每一天都有新的收獲，都有新的進步，請同學們牢記我們田壩初中學生的誓言，請跟我一起 宣誓：

尊敬老師

感恩父母 專心學習

敢于吃苦 腳踏實地

奮力拼搏 實現夢想

超越對手 厚德博愛，勵志自強 我要成功

我要成功

尊敬的各位家長：借此家長會之際我還要告訴家長們：孩子們的學習是緊張的，更是無比快樂的，學校為他們創造了優良的學習條件和環境，國家無條件為孩子們提供了營養餐，又加上那么多慈愛、敬業的老師悉心教育和指導，只要我們家校配合，從今天做起，從自己做起，從身邊的小事做起，當好學生的表帥，我們定能播種新的希望，為我們的孩子開創造出一片蔚藍的天。

然而要做好這些，家長們還需要掌握一些與孩子溝通的方法，教育孩子的技巧，力爭做一名合格的家長：

由于時間關系，今天我先講三個方面

一、努力做一個合格的家長

我想簡單地說一下家長在家教中必須遵循的十個原則，以后看大家的反映后再展開談。

第一，平等原則

孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一種體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創造力。而“獨裁”對孩子人格的影響是災難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養孩子，孩子就應該聽自己的，必須服從自己（父為子綱），這樣會使孩子變得唯唯諾諾，唯命是從，沒有主見。因此家長的觀念必須改變，要把孩子看作是與自己平等的人。

第二，尊重原則

家長尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對自己言聽計從，而不能有自己的觀點或者申辯一下，否則就對孩子大聲訓斥。這種孩子長大后很可能是一個人云亦云的人，沒有自己的觀點。

第三，感情交流原則

初中生在生理和心理上基于成熟發展階段，父母的一味說教會讓他們產生逆反心理，很多家長錯誤地認為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長不但需要物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長就沒話說。長期下去，孩子和家長相處會變得越來越尷尬。家長要學會與孩子溝通，孩子才會更尊重家長。

第四，自由原則

很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應該相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。

第五，統一原則

家庭的教育要和學校統一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結果就誰的都不聽。或者誰的意見有利，就聽誰的。

第六，榜樣原則

家長是學生的影子，家長一定要做好榜樣，別在學生的心靈里種下不良的種子。要知道“身教重于言教”。

第七，信任原則

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。如果你不信，他就只有編謊言，就會變得不誠信。

第八，寬容原則

人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，自然會經常犯錯誤。家長應該寬容地對待孩子，大可不必“小錯大罵，大錯木棒侍候”，只有你會寬容孩子，孩子才會學會寬容他人。

第九，鼓勵原則

許多家長有個壞習慣，當孩子取得好成績時便說：“是不是偷看來的？”當孩子成績差時又說：“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子，因為好孩子都是夸出來的。他們有了自信，他們才能成長。

第十，方法轉變原則

教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要你能讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快、健康、樂觀、自信；富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。

二、如何看待孩子的成績

我們農村的學生家長總會很為難，父母要持家而不能親自教孩子，找大學生家教一般都沒條件，找專業的老師更不可能。其實我覺得先找到孩子學習不好的原因，而不是盲目的讓他提成績。看他是不是因為愛玩或者是腦子確實不靈光。如果是前者，就要多付出耐心，循循 誘導他，將他的學習生活導入到正軌；假如是后者，那也就不要強迫孩子了，看看他有什么興趣注意培養，人都有天才的一面，不是所有人都適合學習的。對一般的孩子來說，我們只要教會了他做人，我們就基本上教會了今后一個家做人的原則了，這也是我們為社會做了貢獻。

總之，教育孩子是一生的責任，而不僅僅是學習階段，所以我們要把眼光放遠一點，不要尋求短期回報，那樣對幫助孩子成長沒有任何意義。

三、家長如何與孩子溝通

一、身教重于言教

家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

二、要注意親子教育

青春期的孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視了親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母現在更應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴，方可讓孩子在青春期這一可塑性特強的時候變得更有型。

三、營造一種良好的知識環境

中學生學習需要有一個好的環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談。朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，父母不要經常打架、吵鬧，給孩子心里留下陰影，影響孩子的心理健康發展。

四、無條件信任孩子

父母是孩子的楷模，是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

五、多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

七、家長如何與孩子溝通：平等相處，要有技巧

小明也上中學了了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒 沒有動力了。

點評：“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但青少年的感受卻會有很大的不同。孩大了，不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

八、家長如何與孩子溝通：學會傾聽孩子

聆聽是一種美德，家長再說話的時候都希望孩子能認真聽，而孩子在說話的時候父母卻忽略了孩子的感受

點評：父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望，更何況他們已經是中學生，他們也希望自己的話能被自己的父母好好傾聽。

希望孩子跟父母說話時，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他們說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。

九、家長如何與孩子溝通：勿以親友做對比

“你看，隔壁的小濤數學115分，你還什么都不會，你怎樣才能趕上人家啊？”“樓下的那個妮妮實在太不像話了，七年級以來，數學從來沒考及格過，將來怎能考上高中。”剛進初中的孩子最怕聽到家長 如此的對比。

點評：初中生抽象思維基于成熟階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不需要給他們一個 “好孩子”、“壞孩子”的樣本。父母對他人片面的評價會無形中傷害到其他人。

尊敬的各位學生家長：下次家長會要討論的問題是“教育孩子的方法”，希望有經驗的家長能將你的經驗與大家分享，讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來

最后：愿同學們在新的起點放飛新的理想，身體健康，學習進步！祝家長們在新的學年教子有方，家業興旺，事業有成！

謝謝大家！

（請各班班主任將該班學生及學生家長領到各班座談）

水塘鄉田壩初級中學饒應平

2012-9-2 8

第四篇：讓我們伴孩子一起成長

讓我們伴孩子一起成長

教學目標： 讓家長明確在家庭教育中與孩子共同成長的重要性。

建議家長如何幫助孩子在成長的道路上走好。

教學重點、難點： 引導家長們明白如何幫助孩子成長。

教學方法：交流討論、案例分析

教學過程：

一、激情導入：家庭是孩子的第一教育場所，父母是孩子名副其實的啟蒙老師，家長應該是老師可靠的助手與伙伴。作為家長，我們應該考慮這樣的問題：面對新世紀的挑戰，我們是合格的家長嗎？我們掌握了伴孩子成長的藝術了嗎？我們該如何去配合孩子的老師的？如何能夠協調好學校的教育的？今天我們一起探討這些問題。天下沒有十全十美的父母，只有足夠好的父母。作父母的理當是最了解自己的孩子的，然而事實卻與此不盡相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢？

二、案例分析與講解我們來分析一下家庭教育中存在的一些過失現象：

1、缺乏民主意識與個性。現在的父母不再信奉“父為子綱”，“棍棒出孝子”等的舊的傳統觀念，甚至表現出對孩子的百依百順，過分溺愛，這是家教中常出現的現象，家長并沒有認識到這種現象的后果。被父母溺愛嬌縱的孩子，大都軟弱、驕橫、毫無社會責任感。作為父母，保護孩子是我們的天職。但是，保護孩子的最終目的是讓孩子長大成人，獨立于社會，而不是保護過分使孩子不能自立，以至于軟弱、無能。父母過分關愛，一方面使孩子逐漸養成了一種只能聽好話，不能聽批評的心里。另一方面，在某些情景下強化了某些不良的行為表現。例如，我班有個孩子從小是姥姥、姥爺帶大的，由于太溺愛、很不聽話，生活習慣不好，常常在課堂上吃東西，隨地亂扔紙屑等不良衛生習慣。他的獨立性也比別的孩子弱，課堂上不能獨立的思考問題，小動作多，不自信，自己作業的答案總與其他同學比較。

2、常拿自己的孩子與他人比：一般來說，許多家長總是認為自己的孩子是好的，一旦孩子犯了錯誤或成績不理想時，卻有不問青紅皂白的埋怨、批評、指責。當遇到這種難堪的場面時，孩子總是啞巴吃黃連有苦難言，心里感到特別的委屈。其實，每個孩子都有不足之處，某些方面不行，并不代表其他方面不行。家長如果經常拿自己的孩子的弱項與別的孩子的強項比，就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會消失。同時，家長對孩子的數落也極易引起孩子的逆反心理，并損傷孩子的自尊心。因此，孩子出了問題或者成績差時，應當從孩子的實際的基礎、自身情況出發，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。

3、家長的自私表現：有許多家長常以自己的行為好壞來滿足自己的虛榮心，是家長自私的表現。平時有不少父母常指責孩子說：“如果考不上，你讓我這臉往哪擱？”這聽起來似乎孩子讀書對父母更重要，而不是對孩子更重要。盡管孩子不爭氣與父母的“面子”密切相關，但是家長不能用“要面子”要求孩子學習。孩子只是孩子，還沒有興趣和能力去為他人承擔更多的負擔。一旦孩子認為自己學習原來是為了父母，他們的學習的動力就沒有了。因此，父母應該學會分享孩子的快樂，應該為孩子取得的進步而高興，千萬別拿孩子發泄怒氣。

4、盲目投資與放棄：不少家長教育子女心中無數，也不學習有關的家教知識，但又覺得不重視教育，以后會遭到孩子的埋怨，于是盲目的做出了許多教育姿態。看到別人請了家教，自己不管孩子是不是需要，趕快請；鄰居的孩子又參加了什么“輔導班”了，自己心理就發慌；看到別人家買了鋼琴，自己也硬撐著，不顧孩子的興趣，也給孩子買回一架??更為嚴重的是，許多家長幾乎把自己全部的精力和時間投入進去，為了孩子當牛做馬，結果搞得家庭忙無寧日。還常聽到有些家長說：“這孩子真是無可救藥，我已經死了這份心了，不想關他了，是龍升天，是蛇鉆草，我沒辦法了，隨便他怎么樣都行。”這言下之意就是放棄了對孩

子的家庭教育，任其發展了。這種放棄的后果是盲目的、消極的、不負責任的。如果家庭條件很差，又缺乏教育，孩子的發展后果是不堪設想。有許多青少年犯罪，有很多都是屬于這種情況的。

5、莫拿孩子賭明天：有許多家長剛過中年，就感慨人生無常，動不動就拿自己的不幸去鼓勵孩子：“老子這輩子沒出息，就看你的了。”“我的命不好，我要有你現在的條件，我保準┅┅”等，從人的心理來說，父母未能實現的愿望寄托于孩子，希望在孩子手里變為現實，乃人之長情。但是，如果只希望孩子去實現自己的理想和愿望，對孩子的影響是非常消極的。我們知道，家長的語言是有聲的行動，家長的行動是無聲的語言。家長作為一個成人在社會中立足奮斗，對孩子的影響和作用，不僅僅是經濟供養者、鹽城市郭猛小學家長學校教案鹽城市郭猛小學家長學校教案監護者，而且是做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強健的體魄，美好的心靈，勤勞的習慣等，都源于家教，源于父母。針對以上五種家教中存在的現象，我想提出些建議供家長們參考： 1 不訓斥孩子，經常訓斥會形成厭煩的氣氛。2 不當著別人的面批評孩子，尊重孩子的人格。3 糾正缺點，不要太籠統，總體否定，應具體就事論事。4 不要顯示家長權威，而要提出具體的辦法。5 決不打擊孩子，比如說“你真苯，有你這樣的孩子真是倒霉??”等之類的話。6 盡量使用表揚、鼓勵的語言和方法。（所謂的賞識教育）7 尊重孩子的意見、建議和想法。8 多抽出時間與孩子交談。9 允許孩子在學習成績、品德發展等方面出現起伏。10 營造幸福、寧靜的家庭生活。

三、討論交流

1、我們怎么做才是合格的家長呢？

2、如何使孩子學會學習與思考呢？

3、如何讓孩子學會自信與堅強呢？。

4、如何讓孩子學會生活與交往呢？

5、如何讓孩子學會保護自我呢？

四、總結教育孩子是門藝術，以下八點教育孩子的使用方法可供各位為人父母的家長借鑒使用：給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗。給孩子一些暗示，讓他自己往前走。給孩子一個協議，讓他自己去履行。給孩子一段時間，讓他自己去反省。給孩子一個臺階，讓他自己去把握。給孩子一些權利，讓他自己去選擇。給孩子一種方法，讓他自己去放松。給孩子一個微笑，讓他自信去生活。

第五篇：讓我們與孩子共同成長

讓我們與孩子共同成長

一（2）班汪子涵家長：汪軍忠

孩子是每一個家庭的希望，如何培養孩子也就成為每一個家庭永久的話題。雖說關于培養孩子的經驗方法及專家理論很多很多，但在養育孩子的過程中真正能付之操作的又何其難。所以說在邊教育、邊摸索的過程中，每一個家長都有可能成為教育家。在這里談談我們是如何與孩子共同成長的?

首先，我們要給孩子一個和諧的家庭氛圍和良好的學習壞境。父母在管教孩子上要盡量保持一致的態度，在教育的方法上要取得一樣的方式。父母是孩子的榜樣，所以我們平時要盡量以身作則。比如，我們大人之間的矛盾盡量在孩子放學之前化解，讓孩子回到家有一種溫馨的感覺。而后放開手中的一切事務，了解孩子在學校所發生的事情，高興的跟他一起分享并給予肯定。不開心的引導他如何對待，讓他的身心健康成長。接著，跟孩子一起做作業，要讓孩子認真完成作業，做得好的地方多鼓勵表揚，做得欠缺的地方給他指出并及時改正，以培養孩子的學習興趣。

其次，要培養孩子的良好學習習慣和生活習慣，鍛煉孩子的獨立能力，同時多讀課外知識，學會預習、復習、檢查等……一個好的學習習慣是平時一點一滴養成的。如我們平時在家基本上不看電視、不玩電腦，先陪他做好學校的作業，而后再做家里給他布置的作業，最后幫他預習和復習。在這一過程中我們始終陪同，并注意勞逸結合，做累了就跟他玩一會親子游戲。另外讓他學會檢查自己的作業，每次檢查出錯誤的地方都給予表揚，以讓他知道檢查的重要性。作業完成后，我們一定要擠出時間陪孩子多讀課外書，多練習寫作，并給一點時間讓他做自己感興趣的事情。一個好的生活習慣有助于他的學習，如生活要有規律，家里保持整潔，這方面父母要以身作則，并多給孩子鍛煉的機會。平時做完作業讓他自己整理書包，準備第二天的學習用品，看好課外書放回原處，自己的玩具自己放整齊并歸類，吃東西前后要洗手等……盡量讓他多做一些力所能及的事情，使之具備一定的獨立生活能力。

再次，要培養孩子的自信心，對任何事物要勇于挑戰，在這方面我們經常會感到束手無策。但通過這幾年的摸索終于有點啟發。現今的社會競爭激烈，一定要讓孩子有一個良好的心態和充滿自信。就如古代魏征所說：“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。”在家里我們經常給他講一些古代名人的事跡，讓他樹立自己的遠大理想，同時教他對任何事物以積極的心態去面對，以最大的努力去爭取。我們建立與孩子的融洽關系。碰到孩子犯事，盡量不要打罵，而是找出問題的所在幫他一起改正，讓他認識到

自己的錯誤，以免產生逆反心理。不要給孩子太多的約束和框架，給他一定的生活空間，盡量跟孩子多溝通，站在他的立場去想想、多理解，與之平等交談。例如：在學習過程中，他做得好的地方我及時表揚肯定，做得不好的地方問他為什么？讓他自己發現并鼓勵他。對于自己出現的錯誤，鼓勵孩子幫我指出錯誤并幫助改正，同時表揚他做得棒！就像讀字或拼音，我總是讀不準，都是他給我指出；在處理家庭事物時，讓孩子一起參與，對于孩子好的建議積極采納。平時生活中要鼓勵他多接觸一些新事物，讓他知道做任何一件事情都要努力爭取，都要勇于挑戰，以調動他的積極性。比如：我們孩子從小就給他制定獎罰制度，每天表現好得五角星，表現不好扣一顆，得十顆獎勵一個規定價格的玩具或書籍；考試得100分和得獎則帶他去吃肯德基或周末去玩，讓他有一個目標而努力去爭取。

最后，要培養孩子的責任心，使之學會感恩，不管做什么事情，都要鼓勵他堅持做好，就算沒做好，也要讓他認識到自己的不足之處，爭取下次做的更好。我們在愛孩子的同時，也要讓孩子學會關愛身邊的人，肯幫助別人。例如：在外面看到需要幫助的人，引導他力所能及地去幫助；在家里碰到親人的生日或節日，讓他送去祝福或送一份自制的賀卡，無論是零食還是玩具，教育他與別人分享，使他懂得愛與被愛同樣重要的道理。

總之，現階段要以培養孩子的學習興趣和好的學習習慣為目的，充分挖掘孩子的興趣愛好，并給他以持續的發展。我愿意跟孩子共同學習，共同成長，使孩子在開心中學習，在學習中進步。希望孩子在學校的精心關懷下，在老師的辛勤教育下，使孩子能茁壯成長，成為新時代“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀學生，為將來成為祖國的有用人才打下堅實的基礎！

2011年5月20日