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讓我們共同為孩子的成長護航

時間:2019-05-12 03:44:53下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讓我們共同為孩子的成長護航》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讓我們共同為孩子的成長護航》。

第一篇:讓我們共同為孩子的成長護航

讓我們共同為孩子的成長護航

一年級家長會材料

再有幾天孩子們就開學(xué)了,他們將開始自己一生中又一個旅程。家長是家庭教育的主角,教師是學(xué)校教育的主角。因此家長和教師的溝通是教育的一個重要環(huán)節(jié)。下面我就這個問題和大家進行交流。

一:家長要正確認識和評價老師,給予老師應(yīng)有的尊重。

我們都知道,好孩子是夸出來的,其實,好老師也是夸出來的。去年兒子一聽說我教一年級,曾經(jīng)問了這樣一個問題:“媽媽,你為啥教一年級啊?”我說:“因為我年輕!”玩笑歸玩笑,其實大家都知道一年級的班主任工作瑣碎而又繁重。給大家曬曬我的一天。(博文及笑冉媽媽的留言)家長能肯定老師的辛苦和付出,同時引導(dǎo)孩子多想想老師每天教學(xué)的辛苦,讓孩子學(xué)會尊重老師的付出。當(dāng)孩子懂得尊重老師的勞動之后,再引導(dǎo)孩子學(xué)會遵守課堂紀律,團結(jié)同學(xué),熱愛班集體,我想自然會讓孩子慢慢學(xué)會如何做人。

二:家長要學(xué)會和老師溝通

做老師的,最怕兩類家長:一類是從來不和老師聯(lián)系的家長,一類是三天兩頭跑到學(xué)校找老師反應(yīng)問題的家長。把握好度很關(guān)鍵,溝通,也是一門藝術(shù)。

(一)溝通的方式

寫信:開學(xué)前的家長會,我們會要求家長給班主任寫一封信,詳細介紹一下自己的孩子,方便老師更快、更全面的了解您的孩子。

電話或短信:如果班主任老師打電話給您,一定要及時接通,因為孩子年齡很小,很可能有突發(fā)事件。您也要經(jīng)常與老師進行電話聯(lián)系,了解孩子的在校情況,或者就具體事件交換意見。

面談:但是要控制好自己的情緒。孩子年齡小,在學(xué)校和同學(xué)之間難免會有矛盾,孩子在學(xué)校遇到了問題,回來告訴家里人,如果這個時候,你用心地傾聽完孩子的訴說,適時抱抱孩子,輕輕地拍拍,輕言細語地安慰幾句,再給他擦擦流下的眼淚,比什么都

強;等孩子靜下來的時候,再給老師打個電話問問情況或者和老師約見一下,具體作個了解都是行之有效的方法,而且說不定第二天一到學(xué)校還沒等你處理孩子已啥事都沒有了,說不定昨天打架的同學(xué)今天又勾著肩膀喊好兄弟了。您的冷靜處理,對孩子是一種潛移默化的教育:寬容。如果一聽孩子受欺負了,就跳起來罵老師罵其他的孩子,然后沖到學(xué)校去理論,那么以后孩子在學(xué)校的朋友肯定越來越少,這個老師的課你孩子不用上了:孩子會想,我爸(媽??)都說這個老師不好,我還上他課干什么。如果是這樣,你就是總理的親戚老師也無能為力了。溫馨提示下:打電話你要掌握好時間,找老師面談的時候最好提前約好。

qq:開學(xué)初,班主任會建立班級qq群,家長要積極加入。班里共有53名孩子,卻有82名家長加了群,找到了組織。秋運會前夕,我們在群里討論班牌的設(shè)計和制作,最終陳曦?zé)畹膵寢寧桶嗬镏谱髁司赖陌嗯啤4蠹矣泻玫慕逃恼禄蛘吆玫脑嚲硪捕甲园l(fā)地發(fā)到群里,實現(xiàn)了資源共享,我班的孩子是幸福的,他們得到了50多對父母共同的關(guān)愛。

班級博客:開學(xué)初建立了班級博客,大家可以在這里發(fā)文或者回帖。(展示)在《我家大寶初長成》欄目里,有很多讓人忍俊不禁的小故事,我們一起來看看王大鵬的《背古詩》。也記錄下孩子成長的點點滴滴。(掃地)

積極參加各項活動,并及時反饋:學(xué)校去年舉行了兩次“三位一體,社區(qū)教育活動”請來兩位家長介紹教育經(jīng)驗。我班家長都是積極參加,并及時反饋。這是宋雨桐媽媽寫的博文。和桐桐一起成長,共同進步

周二參加了學(xué)校的家長論壇,對于二年級家長講的內(nèi)容有很多的感觸。我家的桐桐也存在著這樣那樣的問題,回家的路上我在想,怎樣才能把別人教育孩子的經(jīng)驗運用到我們的生活中呢。

換位思考,不給孩子貼標簽。說起來容易,做起來好難啊。某晚臨睡前桐桐自己找內(nèi)褲,其實就在柜子的曬衣桿上,她怎么都找不到,我進臥室看到翻得論七八糟的衣服,我的火騰的就上來了,開口就說了“你咋那笨呢,還能有比你再笨的么”,當(dāng)時女兒的眼淚就下來了,委屈的說”我找不到“,”你不會抬頭看看啊“......家庭戰(zhàn)爭就這樣開始了。女兒睡覺了,看著她含淚的眼睛,說實在的我的心都碎了,想想如果換位思考,我也會很委屈,多大點事兒啊,就挨了頓狠批。我知道我有很大的責(zé)任,如果換個方式換種說發(fā),效果肯定不同,可當(dāng)時看到剛剛整理的衣柜又亂七八糟,怎么都沒忍住,但我也得到教訓(xùn)。從那以后我很生氣很生氣時,我會去桐爸那把我的氣說出來,等平靜了在去看女兒。當(dāng)然那樣的話也沒說過,我怕孩子會順著我發(fā)泄的氣話去發(fā)展,那是很可怕也是不愿看到的。拍了張照片,以警示自己。

第1次做父母的我們,對于教育孩子真的沒有多少概念,只能在生活中和桐桐在不斷的相互理解相互包容,都說夫妻的感情需要經(jīng)營,我想和孩子的感情也是需要經(jīng)營的吧,我愿意和孩子一起成長,共同進步。很感謝學(xué)校為我們提供共同學(xué)習(xí)的平臺,也很感謝馬老師對桐桐的照顧,謝謝你們!

(二)溝通的技巧

下面談?wù)勁c老師進行溝通應(yīng)注意的幾點,可能會對您有所幫助:

1、表現(xiàn)積極。

家長要趁老師有空的時候,積極主動與老師溝通。

2、態(tài)度真誠

家長配合老師的教育,態(tài)度要真誠。如果您都表現(xiàn)得無所謂,那誰還會再關(guān)注您的孩子啊。

3、內(nèi)容全面。

經(jīng)常與教師“互通情報”這可以幫助教師更全面、更深刻地熟悉和理解學(xué)生。如,家中最近是否有人生病或發(fā)生了父母離異、家長失業(yè)、搬遷等可能影響學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的變化。如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有問題,都應(yīng)讓教師盡早得悉,以便教師采取相應(yīng)措施。只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處,家長才能與教師“合力一處”,幫助孩子在學(xué)習(xí)上不斷取得進步。

4、不要包辦

很多家長因為孩子小,擔(dān)心孩子不會處理好老師、同學(xué)的關(guān)系,無論什么事都代替孩子和老師溝通。比如孩子因為視力等原因想換換座位,完全可以讓孩子自己和老師說,但家長往往代勞;有時候孩子想?yún)⒓幽硞€活動,家長又是不放心,忙著給老師打電話等等。

在這里衷心祝愿每一位家長都能和老師成為好朋友,彼此互相尊重,讓您的孩子喜歡上自己的老師,讓家長教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來,讓我們共同為孩子的成長護航。

第二篇:讓我們和孩子一同成長

讓我們和孩子一同成長

小二班 鄧梓琳

隨著孩子成長的腳步,作為父母的我們不再只關(guān)心她們的飲食起居,我們開始關(guān)心家庭教育,關(guān)心怎樣教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女,如果說關(guān)心孩子的飲食起居是個力氣活或是技術(shù)活,那么關(guān)心孩子的家庭教育則是藝術(shù)活,我們這么普通平凡的人常常在藝術(shù)面前有點力不從心,有點無所適從。

雖然在教育女兒的問題上,還是覺得多少有點慚愧,因為沒能像很多媽媽那樣投入孩子的教育,但從另一個角度去思考,也未必沒有好處。我們的過度關(guān)注孩子是不是也是一種過度溺愛,就算是愛,可能也和其他東西一樣,是過猶不及吧。這里面,還是存在一個度的問題,我們不可以把孩子當(dāng)做我們的全部生活,教育孩子只是我們作為媽媽這個角色中應(yīng)盡的義務(wù)而已。在教育孩子的過程中,過度的獎勵與過度的懲罰可能效果都不好。無論是獎勵和懲罰都要考慮自己的孩子的接受能力,教育應(yīng)該是個循序漸進的過程,我們家長應(yīng)該給足耐心,在耐心方面,我也是很慚愧的,確實有時對女兒粗暴了一點,但是一味的獎勵和贊美對孩子的挫折教育可能也是很有問題的,在這個藝術(shù)活上,我們還是要根據(jù)自己孩子的性格特點,好好的把握,好好的拿捏。沒有一種方法是一勞永逸的,因為我們的環(huán)境在改變,我們的孩子在改變,我們自己也在改變,我們能做的是摸索把握好愛的尺度還有恒久的耐心。

在超前教育方面,我覺得還是應(yīng)該還給孩子快樂的童年,不能把孩子的日程排的滿滿的,什么少年宮,黃金班,甚至早教班,把三四歲的孩子搞得團團轉(zhuǎn)。雖然孩子可能不太理解某些課程,但我還是建議始終詢問孩子的興趣愛好,讓孩子自己來選擇,讓她慢慢懂得自己要為自己的選擇負責(zé)。孩子會多少知識其實并不重要,重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的興趣和習(xí)慣,讓孩子輕松點,快樂點,活潑點。我們不要過度的去投入,更不要去期待過度的回報,只有我們家長調(diào)整好心態(tài),才能教育出活潑可愛的孩子,才能成就她們幸福的人生。幸福遠比成功更重要。

第三篇:讓我們攜起手來 共同為孩子創(chuàng)造美好的未來

讓我們攜起手來 共同為孩子創(chuàng)造美好的未來

家長學(xué)校演講稿

尊敬的各位家長、親愛的各位同學(xué):

首先,請允許我代表田壩初級中學(xué)全體師生向在百忙之中前來參會的各位家長表示熱烈的歡迎!向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!

今天我講的主題是:讓我們攜起手來,共同為孩子創(chuàng)造美好的未來!

是啊,有哪一位家長不望子成龍,有哪一位家長不望女成鳳?有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀?有哪一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不希望自己的學(xué)生成才呢?但是,教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說:“五加二等于零”。什么意思?學(xué)校花了五天時間對學(xué)生進行正面教育,一個雙休日,學(xué)生回到社會、回到家里,就將學(xué)校學(xué)到的知識忘掉了,豈不是“五加二等于零”?

今天,借此家長會之際我要告訴同學(xué)們:初中校園生活是我們幸福童年的縮影,過去的小學(xué)階段,我們各位同學(xué)都取得了不同程度的進步,當(dāng)然個別同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績還不那么令人滿意。在新的校園里,在今天,我們又都站在了學(xué)生時代的又一個同樣的起跑線上,如果我們每一天都能認真預(yù)習(xí),認真聽講,認真復(fù)習(xí),規(guī)范自身行為,我們的綜合素質(zhì)就會提高。老師希望你們每一天都有新的收獲,都有新的進步,請同學(xué)們牢記我們田壩初中學(xué)生的誓言,請跟我一起 宣誓:

尊敬老師

感恩父母 專心學(xué)習(xí)

敢于吃苦 腳踏實地

奮力拼搏 實現(xiàn)夢想

超越對手 厚德博愛,勵志自強 我要成功

我要成功

尊敬的各位家長:借此家長會之際我還要告訴家長們:孩子們的學(xué)習(xí)是緊張的,更是無比快樂的,學(xué)校為他們創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,國家無條件為孩子們提供了營養(yǎng)餐,又加上那么多慈愛、敬業(yè)的老師悉心教育和指導(dǎo),只要我們家校配合,從今天做起,從自己做起,從身邊的小事做起,當(dāng)好學(xué)生的表帥,我們定能播種新的希望,為我們的孩子開創(chuàng)造出一片蔚藍的天。

然而要做好這些,家長們還需要掌握一些與孩子溝通的方法,教育孩子的技巧,力爭做一名合格的家長:

由于時間關(guān)系,今天我先講三個方面

一、努力做一個合格的家長

我想簡單地說一下家長在家教中必須遵循的十個原則,以后看大家的反映后再展開談。

第一,平等原則

孩子與父母平等的爭辯,不僅是互愛的一種體現(xiàn),而且能夠幫助孩子樹立信心,明辨是非,豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨裁”對孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子,孩子就應(yīng)該聽自己的,必須服從自己(父為子綱),這樣會使孩子變得唯唯諾諾,唯命是從,沒有主見。因此家長的觀念必須改變,要把孩子看作是與自己平等的人。

第二,尊重原則

家長尊重孩子,孩子才能尊重我們,有的家長只希望孩子對自己言聽計從,而不能有自己的觀點或者申辯一下,否則就對孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長大后很可能是一個人云亦云的人,沒有自己的觀點。

第三,感情交流原則

初中生在生理和心理上基于成熟發(fā)展階段,父母的一味說教會讓他們產(chǎn)生逆反心理,很多家長錯誤地認為:“有書你讀,有飯你吃,有衣服你穿,還想什么?”但人的成長不但需要物質(zhì),也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需要,孩子和家長就沒話說。長期下去,孩子和家長相處會變得越來越尷尬。家長要學(xué)會與孩子溝通,孩子才會更尊重家長。

第四,自由原則

很多家長把孩子管得很嚴,卻往往吃力不討好,甚至引起悲劇。應(yīng)該相信孩子的能力,給孩子一個自由發(fā)展的空間。

第五,統(tǒng)一原則

家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一,否則孩子無所適從。另外,家庭成員之間教育的觀念要一致,否則孩子不知道聽誰的,結(jié)果就誰的都不聽。或者誰的意見有利,就聽誰的。

第六,榜樣原則

家長是學(xué)生的影子,家長一定要做好榜樣,別在學(xué)生的心靈里種下不良的種子。要知道“身教重于言教”。

第七,信任原則

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他(她),孩子就沒有說謊的必要。如果你不信,他就只有編謊言,就會變得不誠信。

第八,寬容原則

人非圣人,孰能無過?孩子在成長的過程中,自然會經(jīng)常犯錯誤。家長應(yīng)該寬容地對待孩子,大可不必“小錯大罵,大錯木棒侍候”,只有你會寬容孩子,孩子才會學(xué)會寬容他人。

第九,鼓勵原則

許多家長有個壞習(xí)慣,當(dāng)孩子取得好成績時便說:“是不是偷看來的?”當(dāng)孩子成績差時又說:“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話,卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中,應(yīng)該多鼓勵孩子,因為好孩子都是夸出來的。他們有了自信,他們才能成長。

第十,方法轉(zhuǎn)變原則

教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

總之,不管你采取什么方法來教育孩子,只要你能讓你的孩子感到生活很幸福,很愉快、健康、樂觀、自信;富有愛心,充滿信心,對前途滿懷希望,那么,你就是成功的家長。

二、如何看待孩子的成績

我們農(nóng)村的學(xué)生家長總會很為難,父母要持家而不能親自教孩子,找大學(xué)生家教一般都沒條件,找專業(yè)的老師更不可能。其實我覺得先找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因,而不是盲目的讓他提成績。看他是不是因為愛玩或者是腦子確實不靈光。如果是前者,就要多付出耐心,循循 誘導(dǎo)他,將他的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)入到正軌;假如是后者,那也就不要強迫孩子了,看看他有什么興趣注意培養(yǎng),人都有天才的一面,不是所有人都適合學(xué)習(xí)的。對一般的孩子來說,我們只要教會了他做人,我們就基本上教會了今后一個家做人的原則了,這也是我們?yōu)樯鐣隽素暙I。

總之,教育孩子是一生的責(zé)任,而不僅僅是學(xué)習(xí)階段,所以我們要把眼光放遠一點,不要尋求短期回報,那樣對幫助孩子成長沒有任何意義。

三、家長如何與孩子溝通

一、身教重于言教

家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育

青春期的孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視了親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母現(xiàn)在更應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴,方可讓孩子在青春期這一可塑性特強的時候變得更有型。

三、營造一種良好的知識環(huán)境

中學(xué)生學(xué)習(xí)需要有一個好的環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談。朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,給孩子心里留下陰影,影響孩子的心理健康發(fā)展。

四、無條件信任孩子

父母是孩子的楷模,是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機

最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

七、家長如何與孩子溝通:平等相處,要有技巧

小明也上中學(xué)了了,在家里,父母叫他做事情時常常會這樣說,“去把杯子拿來”,“把報紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒 沒有動力了。

點評:“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,在成人聽起來差不多,但青少年的感受卻會有很大的不同。孩大了,不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時,作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

八、家長如何與孩子溝通:學(xué)會傾聽孩子

聆聽是一種美德,家長再說話的時候都希望孩子能認真聽,而孩子在說話的時候父母卻忽略了孩子的感受

點評:父母在與孩子溝通時候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望,更何況他們已經(jīng)是中學(xué)生,他們也希望自己的話能被自己的父母好好傾聽。

希望孩子跟父母說話時,父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他們說話,孩子感到受到尊重和鼓勵,會很愿意說出自己心里的感受。

九、家長如何與孩子溝通:勿以親友做對比

“你看,隔壁的小濤數(shù)學(xué)115分,你還什么都不會,你怎樣才能趕上人家啊?”“樓下的那個妮妮實在太不像話了,七年級以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來怎能考上高中。”剛進初中的孩子最怕聽到家長 如此的對比。

點評:初中生抽象思維基于成熟階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候,不需要給他們一個 “好孩子”、“壞孩子”的樣本。父母對他人片面的評價會無形中傷害到其他人。

尊敬的各位學(xué)生家長:下次家長會要討論的問題是“教育孩子的方法”,希望有經(jīng)驗的家長能將你的經(jīng)驗與大家分享,讓我們攜起手來,共同為孩子創(chuàng)造美好的未來

最后:愿同學(xué)們在新的起點放飛新的理想,身體健康,學(xué)習(xí)進步!祝家長們在新的學(xué)年教子有方,家業(yè)興旺,事業(yè)有成!

謝謝大家!

(請各班班主任將該班學(xué)生及學(xué)生家長領(lǐng)到各班座談)

水塘鄉(xiāng)田壩初級中學(xué)饒應(yīng)平

2012-9-2 8

第四篇:讓我們伴孩子一起成長

讓我們伴孩子一起成長

教學(xué)目標: 讓家長明確在家庭教育中與孩子共同成長的重要性。

建議家長如何幫助孩子在成長的道路上走好。

教學(xué)重點、難點: 引導(dǎo)家長們明白如何幫助孩子成長。

教學(xué)方法:交流討論、案例分析

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入:家庭是孩子的第一教育場所,父母是孩子名副其實的啟蒙老師,家長應(yīng)該是老師可靠的助手與伙伴。作為家長,我們應(yīng)該考慮這樣的問題:面對新世紀的挑戰(zhàn),我們是合格的家長嗎?我們掌握了伴孩子成長的藝術(shù)了嗎?我們該如何去配合孩子的老師的?如何能夠協(xié)調(diào)好學(xué)校的教育的?今天我們一起探討這些問題。天下沒有十全十美的父母,只有足夠好的父母。作父母的理當(dāng)是最了解自己的孩子的,然而事實卻與此不盡相符,究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢?

二、案例分析與講解我們來分析一下家庭教育中存在的一些過失現(xiàn)象:

1、缺乏民主意識與個性。現(xiàn)在的父母不再信奉“父為子綱”,“棍棒出孝子”等的舊的傳統(tǒng)觀念,甚至表現(xiàn)出對孩子的百依百順,過分溺愛,這是家教中常出現(xiàn)的現(xiàn)象,家長并沒有認識到這種現(xiàn)象的后果。被父母溺愛嬌縱的孩子,大都軟弱、驕橫、毫無社會責(zé)任感。作為父母,保護孩子是我們的天職。但是,保護孩子的最終目的是讓孩子長大成人,獨立于社會,而不是保護過分使孩子不能自立,以至于軟弱、無能。父母過分關(guān)愛,一方面使孩子逐漸養(yǎng)成了一種只能聽好話,不能聽批評的心里。另一方面,在某些情景下強化了某些不良的行為表現(xiàn)。例如,我班有個孩子從小是姥姥、姥爺帶大的,由于太溺愛、很不聽話,生活習(xí)慣不好,常常在課堂上吃東西,隨地亂扔紙屑等不良衛(wèi)生習(xí)慣。他的獨立性也比別的孩子弱,課堂上不能獨立的思考問題,小動作多,不自信,自己作業(yè)的答案總與其他同學(xué)比較。

2、常拿自己的孩子與他人比:一般來說,許多家長總是認為自己的孩子是好的,一旦孩子犯了錯誤或成績不理想時,卻有不問青紅皂白的埋怨、批評、指責(zé)。當(dāng)遇到這種難堪的場面時,孩子總是啞巴吃黃連有苦難言,心里感到特別的委屈。其實,每個孩子都有不足之處,某些方面不行,并不代表其他方面不行。家長如果經(jīng)常拿自己的孩子的弱項與別的孩子的強項比,就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣,長此以往,孩子的自信心就會消失。同時,家長對孩子的數(shù)落也極易引起孩子的逆反心理,并損傷孩子的自尊心。因此,孩子出了問題或者成績差時,應(yīng)當(dāng)從孩子的實際的基礎(chǔ)、自身情況出發(fā),尋找原因與差距,而不是拿孩子與別人比。

3、家長的自私表現(xiàn):有許多家長常以自己的行為好壞來滿足自己的虛榮心,是家長自私的表現(xiàn)。平時有不少父母常指責(zé)孩子說:“如果考不上,你讓我這臉往哪擱?”這聽起來似乎孩子讀書對父母更重要,而不是對孩子更重要。盡管孩子不爭氣與父母的“面子”密切相關(guān),但是家長不能用“要面子”要求孩子學(xué)習(xí)。孩子只是孩子,還沒有興趣和能力去為他人承擔(dān)更多的負擔(dān)。一旦孩子認為自己學(xué)習(xí)原來是為了父母,他們的學(xué)習(xí)的動力就沒有了。因此,父母應(yīng)該學(xué)會分享孩子的快樂,應(yīng)該為孩子取得的進步而高興,千萬別拿孩子發(fā)泄怒氣。

4、盲目投資與放棄:不少家長教育子女心中無數(shù),也不學(xué)習(xí)有關(guān)的家教知識,但又覺得不重視教育,以后會遭到孩子的埋怨,于是盲目的做出了許多教育姿態(tài)。看到別人請了家教,自己不管孩子是不是需要,趕快請;鄰居的孩子又參加了什么“輔導(dǎo)班”了,自己心理就發(fā)慌;看到別人家買了鋼琴,自己也硬撐著,不顧孩子的興趣,也給孩子買回一架??更為嚴重的是,許多家長幾乎把自己全部的精力和時間投入進去,為了孩子當(dāng)牛做馬,結(jié)果搞得家庭忙無寧日。還常聽到有些家長說:“這孩子真是無可救藥,我已經(jīng)死了這份心了,不想關(guān)他了,是龍升天,是蛇鉆草,我沒辦法了,隨便他怎么樣都行。”這言下之意就是放棄了對孩

子的家庭教育,任其發(fā)展了。這種放棄的后果是盲目的、消極的、不負責(zé)任的。如果家庭條件很差,又缺乏教育,孩子的發(fā)展后果是不堪設(shè)想。有許多青少年犯罪,有很多都是屬于這種情況的。

5、莫拿孩子賭明天:有許多家長剛過中年,就感慨人生無常,動不動就拿自己的不幸去鼓勵孩子:“老子這輩子沒出息,就看你的了。”“我的命不好,我要有你現(xiàn)在的條件,我保準┅┅”等,從人的心理來說,父母未能實現(xiàn)的愿望寄托于孩子,希望在孩子手里變?yōu)楝F(xiàn)實,乃人之長情。但是,如果只希望孩子去實現(xiàn)自己的理想和愿望,對孩子的影響是非常消極的。我們知道,家長的語言是有聲的行動,家長的行動是無聲的語言。家長作為一個成人在社會中立足奮斗,對孩子的影響和作用,不僅僅是經(jīng)濟供養(yǎng)者、鹽城市郭猛小學(xué)家長學(xué)校教案鹽城市郭猛小學(xué)家長學(xué)校教案監(jiān)護者,而且是做人的榜樣,行為的表率。孩子高尚的品德,聰明的頭腦,強健的體魄,美好的心靈,勤勞的習(xí)慣等,都源于家教,源于父母。針對以上五種家教中存在的現(xiàn)象,我想提出些建議供家長們參考: 1 不訓(xùn)斥孩子,經(jīng)常訓(xùn)斥會形成厭煩的氣氛。2 不當(dāng)著別人的面批評孩子,尊重孩子的人格。3 糾正缺點,不要太籠統(tǒng),總體否定,應(yīng)具體就事論事。4 不要顯示家長權(quán)威,而要提出具體的辦法。5 決不打擊孩子,比如說“你真苯,有你這樣的孩子真是倒霉??”等之類的話。6 盡量使用表揚、鼓勵的語言和方法。(所謂的賞識教育)7 尊重孩子的意見、建議和想法。8 多抽出時間與孩子交談。9 允許孩子在學(xué)習(xí)成績、品德發(fā)展等方面出現(xiàn)起伏。10 營造幸福、寧靜的家庭生活。

三、討論交流

1、我們怎么做才是合格的家長呢?

2、如何使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)與思考呢?

3、如何讓孩子學(xué)會自信與堅強呢?。

4、如何讓孩子學(xué)會生活與交往呢?

5、如何讓孩子學(xué)會保護自我呢?

四、總結(jié)教育孩子是門藝術(shù),以下八點教育孩子的使用方法可供各位為人父母的家長借鑒使用:給孩子一點苦頭,讓他自己去品嘗。給孩子一些暗示,讓他自己往前走。給孩子一個協(xié)議,讓他自己去履行。給孩子一段時間,讓他自己去反省。給孩子一個臺階,讓他自己去把握。給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇。給孩子一種方法,讓他自己去放松。給孩子一個微笑,讓他自信去生活。

第五篇:讓我們與孩子共同成長

讓我們與孩子共同成長

一(2)班汪子涵家長:汪軍忠

孩子是每一個家庭的希望,如何培養(yǎng)孩子也就成為每一個家庭永久的話題。雖說關(guān)于培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗方法及專家理論很多很多,但在養(yǎng)育孩子的過程中真正能付之操作的又何其難。所以說在邊教育、邊摸索的過程中,每一個家長都有可能成為教育家。在這里談?wù)勎覀兪侨绾闻c孩子共同成長的?

首先,我們要給孩子一個和諧的家庭氛圍和良好的學(xué)習(xí)壞境。父母在管教孩子上要盡量保持一致的態(tài)度,在教育的方法上要取得一樣的方式。父母是孩子的榜樣,所以我們平時要盡量以身作則。比如,我們大人之間的矛盾盡量在孩子放學(xué)之前化解,讓孩子回到家有一種溫馨的感覺。而后放開手中的一切事務(wù),了解孩子在學(xué)校所發(fā)生的事情,高興的跟他一起分享并給予肯定。不開心的引導(dǎo)他如何對待,讓他的身心健康成長。接著,跟孩子一起做作業(yè),要讓孩子認真完成作業(yè),做得好的地方多鼓勵表揚,做得欠缺的地方給他指出并及時改正,以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

其次,要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,鍛煉孩子的獨立能力,同時多讀課外知識,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢查等……一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是平時一點一滴養(yǎng)成的。如我們平時在家基本上不看電視、不玩電腦,先陪他做好學(xué)校的作業(yè),而后再做家里給他布置的作業(yè),最后幫他預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在這一過程中我們始終陪同,并注意勞逸結(jié)合,做累了就跟他玩一會親子游戲。另外讓他學(xué)會檢查自己的作業(yè),每次檢查出錯誤的地方都給予表揚,以讓他知道檢查的重要性。作業(yè)完成后,我們一定要擠出時間陪孩子多讀課外書,多練習(xí)寫作,并給一點時間讓他做自己感興趣的事情。一個好的生活習(xí)慣有助于他的學(xué)習(xí),如生活要有規(guī)律,家里保持整潔,這方面父母要以身作則,并多給孩子鍛煉的機會。平時做完作業(yè)讓他自己整理書包,準備第二天的學(xué)習(xí)用品,看好課外書放回原處,自己的玩具自己放整齊并歸類,吃東西前后要洗手等……盡量讓他多做一些力所能及的事情,使之具備一定的獨立生活能力。

再次,要培養(yǎng)孩子的自信心,對任何事物要勇于挑戰(zhàn),在這方面我們經(jīng)常會感到束手無策。但通過這幾年的摸索終于有點啟發(fā)。現(xiàn)今的社會競爭激烈,一定要讓孩子有一個良好的心態(tài)和充滿自信。就如古代魏征所說:“傲不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿。”在家里我們經(jīng)常給他講一些古代名人的事跡,讓他樹立自己的遠大理想,同時教他對任何事物以積極的心態(tài)去面對,以最大的努力去爭取。我們建立與孩子的融洽關(guān)系。碰到孩子犯事,盡量不要打罵,而是找出問題的所在幫他一起改正,讓他認識到

自己的錯誤,以免產(chǎn)生逆反心理。不要給孩子太多的約束和框架,給他一定的生活空間,盡量跟孩子多溝通,站在他的立場去想想、多理解,與之平等交談。例如:在學(xué)習(xí)過程中,他做得好的地方我及時表揚肯定,做得不好的地方問他為什么?讓他自己發(fā)現(xiàn)并鼓勵他。對于自己出現(xiàn)的錯誤,鼓勵孩子幫我指出錯誤并幫助改正,同時表揚他做得棒!就像讀字或拼音,我總是讀不準,都是他給我指出;在處理家庭事物時,讓孩子一起參與,對于孩子好的建議積極采納。平時生活中要鼓勵他多接觸一些新事物,讓他知道做任何一件事情都要努力爭取,都要勇于挑戰(zhàn),以調(diào)動他的積極性。比如:我們孩子從小就給他制定獎罰制度,每天表現(xiàn)好得五角星,表現(xiàn)不好扣一顆,得十顆獎勵一個規(guī)定價格的玩具或書籍;考試得100分和得獎則帶他去吃肯德基或周末去玩,讓他有一個目標而努力去爭取。

最后,要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,使之學(xué)會感恩,不管做什么事情,都要鼓勵他堅持做好,就算沒做好,也要讓他認識到自己的不足之處,爭取下次做的更好。我們在愛孩子的同時,也要讓孩子學(xué)會關(guān)愛身邊的人,肯幫助別人。例如:在外面看到需要幫助的人,引導(dǎo)他力所能及地去幫助;在家里碰到親人的生日或節(jié)日,讓他送去祝福或送一份自制的賀卡,無論是零食還是玩具,教育他與別人分享,使他懂得愛與被愛同樣重要的道理。

總之,現(xiàn)階段要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,充分挖掘孩子的興趣愛好,并給他以持續(xù)的發(fā)展。我愿意跟孩子共同學(xué)習(xí),共同成長,使孩子在開心中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進步。希望孩子在學(xué)校的精心關(guān)懷下,在老師的辛勤教育下,使孩子能茁壯成長,成為新時代“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,為將來成為祖國的有用人才打下堅實的基礎(chǔ)!

2011年5月20日

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