第一篇：七年級(jí)四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.doc8 2

七年級(jí)（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！我是本班班主任詹曉紅。在此，請(qǐng)讓我代表七（4）班全體師生向到會(huì)的家長(zhǎng)致意誠(chéng)摯的問(wèn)候。非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任以及半學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持和配合！中國(guó)人自古以來(lái)就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。望子成龍，望女成風(fēng)的美好愿望，可以說(shuō)，如何做成功的父母，如何理解自己的孩子，并培養(yǎng)自己的孩子健康快樂地茁壯成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)執(zhí)著的追求與夢(mèng)想。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我們七年級(jí)（4）班這個(gè)大家庭里共有學(xué)生68人，其中男生34人，女生34人。孩子從小學(xué)升入中學(xué)，在進(jìn)入新的人生旅程的同時(shí)，要接受新的學(xué)校、老師和同學(xué)，要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科，無(wú)形之中，與原來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，累了好多，苦了好多。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)“你們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)老師，適應(yīng)我們的班級(jí)管理”，同時(shí)教給了他們釋放壓力的方法。好多同學(xué)都和我交流過(guò)了他們感到不適應(yīng)的地方，我也做了一些個(gè)別幫助。在平時(shí)，我們抓好養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，注重文明禮儀的教育，狠抓校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。從而我們召開了主題班會(huì)：“班級(jí)管理 人人有責(zé)”，“凝心聚力 創(chuàng)造輝煌”，“談?wù)勛晕夜芾怼保爸R(shí)改變命運(yùn)”等主題班會(huì)。班級(jí)實(shí)行自制，讓他們自己做班級(jí)的主人，管理自己的班級(jí)，服務(wù)自己的班級(jí)。抓好課堂紀(jì)律，注重平時(shí)抓緊落實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科開展閱讀寫作輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)科做好對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)的幫教，英語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。

半學(xué)期來(lái)，在同學(xué)們的不懈努力下，在老師們的耐心教育下，在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們七年級(jí)（4）班取得不少成績(jī)，在學(xué)校有了良好的班級(jí)形象。就拿這次期中測(cè)評(píng)來(lái)說(shuō)，我們班每一個(gè)同學(xué)都是好樣的，我班的每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)上的勤學(xué)好問(wèn)的馬娟、丁鳳、陳小妮、陳麗萍、馬芳等；有出色負(fù)責(zé)的班干部：馬海鵬、王澤志、薛榮、馬特、胡琴、吳若冰等；有穩(wěn)沉、懂事的牛威、周玲、葉帥平、趙敏等、馬財(cái)理、陸易德、馬佳雪、楊爽；有聰明極具潛能的楊丹、馬伊卓、馬佳文、馬凱悅、馬晨旭、梁士琪等。有個(gè)人想法強(qiáng)的楊佳慧、黃碩、桂豆等。有活潑好動(dòng)的武浩、王鑫、張龍、王嘉鑫等。所有這一切都說(shuō)明了一點(diǎn)：我班的每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎樣配合。今天我這么說(shuō)，其實(shí)是給我自己很大的壓力。我們今后的工作，是讓他們的閃光點(diǎn)更亮，讓他們的閃光點(diǎn)更多。孩子們的進(jìn)步構(gòu)成了班級(jí)的進(jìn)步，今天我要借此機(jī)會(huì)代表孩子們向我班的老師和家長(zhǎng)們表達(dá)我誠(chéng)摯的謝意：這一切的功勞浸孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們承諾：我們

班會(huì)越走越好！透著你們的辛勞，謝謝你們！并懇請(qǐng)你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)！但半學(xué)期以來(lái)也反映了一些問(wèn)題，要引起我們的重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

指出不足：1）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)很不用功，具體表現(xiàn)：作業(yè)不及時(shí)完成，包括背書；上課打磕睡或講空話；平時(shí)學(xué)習(xí)不抓緊，比較懶散。2）勞動(dòng)普遍不積極，不到位，揀輕怕重。3）脾氣比較大，自控能力差。4）個(gè)別同學(xué)過(guò)于內(nèi)向，臉上缺乏微笑，從不向老師或同學(xué)提問(wèn)，也不主動(dòng)向老師問(wèn)好。5）愛面子，不能承受挫折。6）班級(jí)凝聚力欠缺，嫉妒心強(qiáng)，通俗一點(diǎn)，就是寬以待己，嚴(yán)以律人。

提出要求：1）督促子女在家努力學(xué)習(xí)，有計(jì)劃有方法有目的； 2）創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，不在子女面前吵架，每大周至少與子女溝通半小時(shí)； 3）共同策劃子女的未來(lái)；4）培養(yǎng)子女良好的生活習(xí)慣：飲食起居有規(guī)則；注重禮貌禮節(jié)；自己的事情自己做；出門要求子女先征求父母同意；5）給您的孩子提供與各種人打交道的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)您在其中起好引導(dǎo)作用；

進(jìn)入初中，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀主要在初中形成。這必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。

（家長(zhǎng)提建議）

以下問(wèn)題，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)幾次，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全非常重視，所以，我們?nèi)砸Ｗゲ恍浮?/p>

1、安全問(wèn)題：

主要存在兩大方面：

1、首先，交通安全。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓，樓梯并不寬敞。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。另外，我們的學(xué)校出去就是公路，出校門后過(guò)往車輛很多。有的學(xué)生喜歡并騎自行車，在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們老師會(huì)經(jīng)常教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。

2、學(xué)生的校外安全隱患，個(gè)別學(xué)生放學(xué)以后不回家，就在公園或其他的娛樂場(chǎng)所逗留。家長(zhǎng)要注意孩子的作息時(shí)間，冬季我們學(xué)校7：20上自習(xí)，我們班要求學(xué)生7:00必須到校。中午12：00放學(xué)，下午2：20上課，6：00放學(xué).3、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

a．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。

比如：冷嘲熱諷類的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類—“再不聽說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類—“隨你便”。這些類似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引

向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。

b、不要打擊孩子的自信。

c、理智愛子的問(wèn)題，大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”

高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

第二篇：四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！

首先，我代表四（5）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮衲甑膶W(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容有：

一、向家長(zhǎng)匯報(bào)這學(xué)期以來(lái)學(xué)生在校情況

四（5）班現(xiàn)有學(xué)生71人，其中男生30女生41人，這個(gè)集體比較特殊，是由原我校三年級(jí)6個(gè)班中各抽出10-11人共計(jì)64人，以及本學(xué)年新轉(zhuǎn)入的7名學(xué)生組成，我們科任老師也是第一次合作。所以在第一節(jié)課，我就對(duì)71名學(xué)生說(shuō)，你們看，我們的同學(xué)是新的，我們的老師是新的，就連我們的教室也是新的，我們有一個(gè)新的開始，就一定要有一個(gè)好的結(jié)束。這是鼓勵(lì)學(xué)生的話，也是在為自己打氣。因?yàn)槲覀冊(cè)谧娜焕蠋煻贾溃覀冞@班情況復(fù)雜，學(xué)生兩級(jí)分化很嚴(yán)重，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生有點(diǎn)自大，粗心馬虎，后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。因此我們老師一開始就重抓學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，二個(gè)月以來(lái)，有很大起色。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好好轉(zhuǎn)。但整體來(lái)講，書寫特別亂、特別差。

2、我班手抄報(bào)，黑板報(bào)受到德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部的認(rèn)可

3、我們班每周均有2篇紅領(lǐng)巾投稿被廣播室采用并播出

4、我們班獲得第三周文明班級(jí)

5、兩次學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)總體效果較好，出示學(xué)生的成績(jī)匯總表

二、語(yǔ)文老師就這一月以來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)生的了解以及今后本學(xué)科的要求

三、英語(yǔ)老師就這一月以來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)生的了解以及今后本學(xué)科的要求

四、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出建議

在此謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)

每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），鼓勵(lì)孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，千萬(wàn)不能聽之任之，放任自流。奮斗目標(biāo)就是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，要不時(shí)地激起孩子的斗志，讓他具有強(qiáng)者的品格。

2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活

孩子是家庭的希望，是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。

可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個(gè)方面受苦，對(duì)孩子是真正的關(guān)心。其實(shí)，對(duì)孩子的關(guān)心，不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)教育。

在學(xué)習(xí)上，有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。

比如，您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話，了解他們的內(nèi)心需求，而不是一味地用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子；對(duì)一些成績(jī)不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，不能放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題，更要讓他感到你對(duì)他的學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)他的成長(zhǎng)的關(guān)心。

五、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2、部分學(xué)生缺少與父母、老師溝通，所以，要么是我行我素，膽子大，要么就是不喜歡說(shuō)話，自我封閉。

3、缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，缺乏預(yù)習(xí)的習(xí)慣。一般都要在監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、精力不集中，表現(xiàn)為課堂散漫，作業(yè)時(shí)馬虎、拖拉，沒有時(shí)間觀念。

5、部分學(xué)生書寫習(xí)慣差，潦草。建議買一支好點(diǎn)的鉛筆。30元以上的。

6、部分家長(zhǎng)不關(guān)心子女學(xué)習(xí)。打電話到學(xué)校來(lái)，還不來(lái)。是一種最不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。你家子女學(xué)習(xí)不行，最終導(dǎo)致品德敗壞，你將會(huì)傷一輩子。

六、談學(xué)生的安全以及時(shí)間安排

安全隱患無(wú)處不在，它時(shí)刻威脅著我們每一個(gè)學(xué)生的生命健康！學(xué)生安全隱患大約有20多種：食物中毒、醫(yī)療事故、交通事故、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、觸電、溺水、綁架、拐騙、燒燙傷、毒品危害、傳染病、打架斗毆和自殺等等，所有這些都時(shí)時(shí)威脅著少年兒童的健康成長(zhǎng)！因此，加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求，更是我們每位教職工和每位監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)！希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除不安全隱患，防止各類安全事故的發(fā)生，做到居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)。最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把教育孩子的工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、對(duì)家長(zhǎng)的要求

1、有事必須請(qǐng)假、打電話，有部分學(xué)生沒請(qǐng)假不來(lái)上課，家長(zhǎng)也沒有和老師聯(lián)系，老師還要打電話主動(dòng)問(wèn)原因，但是有時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系不上，學(xué)生無(wú)故不來(lái)上課，出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。

2、早上7：10開校門，中午11：40放學(xué)，下午１3：20開校門，15:50放學(xué)，各家長(zhǎng)注意作息時(shí)間，隨時(shí)注意子女的安排，如果時(shí)間出入大，一定要問(wèn)清原因。早上上學(xué)，家長(zhǎng)要預(yù)備好早餐，千萬(wàn)不要為貪睡，拿錢讓學(xué)生買早餐，因?yàn)檫@樣很容易方便學(xué)生吃零食。

3、家長(zhǎng)要督促子女在家的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校布置的作業(yè)要實(shí)行家長(zhǎng)簽字制度。特別要強(qiáng)化周末和假期的學(xué)習(xí)監(jiān)管力度，預(yù)防“5+2=0”的情況發(fā)生。

4、嚴(yán)格控制子女的上網(wǎng)時(shí)間，杜絕孩子進(jìn)網(wǎng)吧。

5、密切注意子女的動(dòng)向，嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙。

6、多給孩子心靈上的關(guān)愛，少給他們金錢上的資助。

7、希望家長(zhǎng)們做好表率，說(shuō)文明話，行文明路，干文明事。

8、特殊體質(zhì)學(xué)生登記表的填寫。

9、家長(zhǎng)意見反饋表，明天讓學(xué)生帶來(lái)交班長(zhǎng)。

10、每天作業(yè)必須家長(zhǎng)檢查簽字。我經(jīng)常都在看。

謝謝大家！

第三篇：四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好！

春光明媚，萬(wàn)象更新，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。所以各位家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诩乙欢ㄒ尯⒆屿o下心來(lái)每天學(xué)習(xí)30分鐘以上，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣。

3、成績(jī)方面： 雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

二、能力方面

這一年，我班的孩子長(zhǎng)進(jìn)很大，下面我們看一組照片。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動(dòng)。看著他們，我心里不由地說(shuō)，他們真的很棒。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，最突出表現(xiàn)在學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

尊敬的家長(zhǎng)，最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧母魑话职謰寢專瑺敔斈棠虃儯涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四班

四年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝大家在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，支持我們學(xué)校和老師的工作。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾方面：

一、上學(xué)期成績(jī)分析；

二、安全方面；

三、品德方面；

四、學(xué)習(xí)方面

五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議。

一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析：

相信各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的考試成績(jī)都早已知曉。本班級(jí)學(xué)生的成績(jī)不是那么理想，原因也是多方面的：

1、試卷的的難易程度，2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；3.努力程度；

4、教師的傳授與指導(dǎo)；

5、家長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助。（表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)成績(jī)不理想的同學(xué)。）下面我說(shuō)說(shuō)寒假作業(yè)，有一部分同學(xué)作業(yè)特變?cè)愀猓缌私庖幌潞⒆拥淖鳂I(yè)完成情況了解一下孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)也反思一下自己對(duì)孩子的關(guān)心和家督是否到位。這樣在分析孩子學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)回有個(gè)正確的切入點(diǎn)，找找提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。總之，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，我們現(xiàn)在要好好地討論現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才會(huì)讓孩子有更大的進(jìn)步。

二、安全方面：

四年級(jí)學(xué)生正是愛學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、玩滑板，打球等等，但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上玩滑板，騎自行車，那樣極不安全。我希望孩子們的家長(zhǎng)多注意叮囑，總之，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己的孩子。不允許學(xué)生約伴玩耍。

三、品德方面：

你們的孩子現(xiàn)在是四年級(jí)學(xué)生了，有了一定的攀比心理，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，想盡一切辦法達(dá)到目的。要是他們成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想。所以我們家長(zhǎng)一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有的家長(zhǎng)看到孩子帶回了不是家長(zhǎng)給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的。以后會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，從此走上歧途。有愛無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。

還有一個(gè)就是上網(wǎng)問(wèn)題，現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。并且網(wǎng)上資源非常豐富，很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)。

四、學(xué)習(xí)方面。我談?wù)勊哪昙?jí)語(yǔ)文學(xué)科方面相關(guān)的要求，我想從課前、課時(shí)、課后三方面來(lái)說(shuō)。

步入四年級(jí)第二學(xué)期，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

1.課前的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以說(shuō)是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較關(guān)鍵的一步。預(yù)習(xí)得好，對(duì)于老師所講的內(nèi)容會(huì)很感興趣，因?yàn)樗梢詤⑴c進(jìn)來(lái)，大家一起學(xué)習(xí)，一起討論，能回答出老師的問(wèn)題老師表?yè)P(yáng)了會(huì)很有成就感，這樣就激發(fā)了孩子愛學(xué)樂學(xué)的天性，但是，如果預(yù)習(xí)不好，或是不預(yù)習(xí)，對(duì)于老師講的內(nèi)容一無(wú)所知，所提的問(wèn)題想個(gè)半天也不知道怎么回答，這樣就沒有了積極性。我們班有一部分的同學(xué)求知欲強(qiáng)，對(duì)課前預(yù)習(xí)很重視，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，他們是汪海粟玉，梧桐雨，趙倡冉，哈吾爾，其齊木德，馬競(jìng)曼，等，這些孩子基本上每天能按照要求預(yù)習(xí)好，這樣的話他們聽課的效率就會(huì)比較高。從上個(gè)學(xué)期起，我對(duì)預(yù)習(xí)這塊的作業(yè)就很重視，但我深知，光靠我一個(gè)人的力量是做不好的，需要您的配合，如果有預(yù)習(xí)的作業(yè)，麻煩您看一下，他給生字注音了嗎，組詞了嗎，標(biāo)段了嗎，課前三分鐘的背誦背了嗎，讀課文流利了嗎？預(yù)習(xí)卡完成了嗎？如果他做好了這些預(yù)習(xí)工作，你檢查都不需要花很長(zhǎng)時(shí)間，如果你都不監(jiān)督，到第二天來(lái)學(xué)校了，才匆匆忙忙預(yù)習(xí)，效果一點(diǎn)都不好，為了讓提高孩子的學(xué)習(xí)效率請(qǐng)您務(wù)必監(jiān)督好他們的預(yù)習(xí)，2.上課認(rèn)真聽課。我觀察過(guò)認(rèn)真聽課的孩子，他們寫作業(yè)的速度很快，往往我一布置作業(yè)，課間十分鐘的時(shí)間有些就能做完，這不僅要?dú)w功于他們的課前預(yù)習(xí)，還因?yàn)樗麄冊(cè)?5分鐘的上課時(shí)間里能把重要的知識(shí)點(diǎn)吸收好，所以做作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很輕松，而且完成的質(zhì)量也很高，家長(zhǎng)可以看看孩子們寫的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，需要訂正的地方多的，說(shuō)明上課不認(rèn)真聽，而且也可以順便看看孩子的語(yǔ)文課本，一般語(yǔ)文課本上記的筆記多，全的，說(shuō)明上課是很認(rèn)真聽的，如果空白，說(shuō)明不聽課，家長(zhǎng)也可以經(jīng)常翻看孩子的課本，看看他們的課堂評(píng)價(jià)表，了解他們聽課的情況。

3.課后。開學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿Ｃ刻齑咦鳂I(yè)催得心煩，有些根本就沒完成，然后告訴我說(shuō)忘帶了，而檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)本子就在他書包里，有些是晚上回去不寫，早上來(lái)匆匆忙忙地寫，有些感覺來(lái)不及了干脆就抄，預(yù)習(xí)卡上的拓展作業(yè)，比如小練筆好幾個(gè)同學(xué)根本不寫，這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè)，可能有家長(zhǎng)感到不理解，我天天問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不交呢，所以，當(dāng)您檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)作業(yè)寫好了嗎，你要看他的作業(yè)登記本，一項(xiàng)一項(xiàng)檢查他是否完成了，然后再簽字，這是你對(duì)孩子的負(fù)責(zé)也是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。而對(duì)于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視，背課

文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料，這些都是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力，如果有讀書的作業(yè)，也希望您能好好的監(jiān)督。

那么如何教育好孩子：我給各位家長(zhǎng)講個(gè)故事：《媽媽的家長(zhǎng)會(huì)》 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”。她還是告訴了兒子。“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。“那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂，兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查”。

當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。“孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校 打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”這個(gè)故事告訴我們教育孩子的方法很重要。我從網(wǎng)上找了寫材料，也許有些幫助，讓我們一起聽一下吧。

（一）孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是——

1、你怎么還不去做作業(yè)，快去！

2、下次再這樣的話??你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不管你了。

3、你腦子出問(wèn)題了，是不是？

4、你真不如××學(xué)習(xí)好。

5、你太差勁了！我怎么有你這樣的兒子（女兒）！

6、你不行，我來(lái)。

7、你還小，懂什么？你照我說(shuō)的去做就行了

8、哭什么哭？沒出息的東西！

9、你好好學(xué)習(xí)就行，別的事，都不用你管。

10、在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)，別光傻干，學(xué)會(huì)躲著點(diǎn)。

（二）如何教育孩子呢?“有話好好說(shuō)”

希望您的孩子積極向上，請(qǐng)這樣說(shuō)——

1、你會(huì)成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、有個(gè)女兒（兒子）真好！

4、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。

希望您的孩子充滿自信，請(qǐng)這樣說(shuō)—

1、孩子,你真的很棒。

2、你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、孩子，我們也去試一試？

希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，請(qǐng)這樣說(shuō)——

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣

2、你再好好思考思考，我相信你一定能行

3、你就按自己的想法去試一試吧。

4、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?

5、只要努力,下次就一定能考好。

希望孩子品行高尚，請(qǐng)這樣說(shuō)——

1、誠(chéng)實(shí)是做人的美德。

2、做什么事都要問(wèn)心無(wú)愧。

3、要學(xué)會(huì)對(duì)幫助你的人說(shuō)一聲：謝謝

4、你知道關(guān)心父母，這讓我們非常開心。

5、我很高興你有一顆同情心。

五、幾點(diǎn)建議;

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。待人有禮貌，也是一種必不可少的禮儀，作為家長(zhǎng)要起到一個(gè)言傳身教的好榜樣。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。（安全監(jiān)督，健康監(jiān)督：寫字姿勢(shì)等）早上，孩子出門之前，要提醒是否佩戴好了紅領(lǐng)巾、帶上小黃帽，星期一要穿校服，是否帶齊了書和作業(yè)本。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教

育；并將情況隨時(shí)打電話與我溝通。平時(shí)不要忘記提醒自己的孩子，上課要學(xué)會(huì)聆聽，做一個(gè)好聽眾。課堂上不要跟周圍同學(xué)講話。下課了，不要跟同學(xué)追逐打鬧，怕出安全事故??盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。

在家里，社會(huì)上要重視對(duì)孩子的安全教育，控制孩子的零花錢，不要給孩子太多的零花錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛(wèi)生的食品吃。同時(shí)更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢，要用的有意義。另外要交待自己的孩子在沒有得到別人的允許下，決不能擅自動(dòng)別人的東西。

6、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。早晨到校時(shí)間7：40上午放學(xué)時(shí)間為11：40，中午到校2：10, 下午放學(xué)5：30,周五下午4:30。

有一句話希望家長(zhǎng)們牢記：正確的教養(yǎng)方式，會(huì)讓我們辛苦十幾年；然而錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，卻會(huì)讓我們辛苦一輩子！

六、本學(xué)期收費(fèi)情況：

開學(xué)收作業(yè)本費(fèi)和上學(xué)期寒假作業(yè)費(fèi)共22元，估計(jì)還會(huì)收本學(xué)期語(yǔ)數(shù)外三科練習(xí)冊(cè)費(fèi)，還有四月份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去參觀寧夏科技館的費(fèi)用，多少錢到時(shí)候具體通知。

各位家長(zhǎng)，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)共同合作，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！謝謝！

第五篇：四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大慶路小學(xué)四（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！

這是我們四年級(jí)第一次舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及四（4）班全體任課教師向百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，同時(shí)向兩個(gè)多月來(lái)對(duì)我們的教育教學(xué)工作給予關(guān)心和支持的家長(zhǎng)表示衷心的感謝！我知道今天大家能會(huì)聚一堂真的是不容易的，有的是調(diào)了班來(lái)的，有的是請(qǐng)假來(lái)的，有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的，今天的到會(huì)率這么高，我很感動(dòng)。兩個(gè)多月以來(lái)，好多家長(zhǎng)都與我們保持著密切的聯(lián)系，與我們互通信息，真誠(chéng)相處，把我們當(dāng)作朋友一樣暢所欲言，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、得心應(yīng)手的工作氛圍。在此，我再次真誠(chéng)地道一聲：“謝謝你們。”

在小學(xué)階段，學(xué)生是一張潔白的紙，社會(huì)、老師、父母都是畫家；一不留神，我們的行動(dòng)、言語(yǔ)也會(huì)使孩子潔白的心靈沾上污點(diǎn)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)四年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中比較關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生的小學(xué)階段具有重要的意義；同時(shí)也是小學(xué)低年級(jí)與高年級(jí)接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)，都起到了關(guān)鍵性的作用！很多家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題“為什么你們老師的子女都那么容易成才呢？習(xí)慣那么好呢？”其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，我們老師都注重抓孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，只要習(xí)慣抓好了，孩子的素質(zhì)就上去了，素質(zhì)上去了還怕學(xué)習(xí)上不去嗎？為此我們這次家長(zhǎng)會(huì)將圍繞學(xué)生的素質(zhì)教育展開討論。不到之處盡請(qǐng)批評(píng)指正。

一、品德操行。

1.尊敬國(guó)旗國(guó)徽。初步了解祖國(guó)的版圖、歷史和文化。了解清明、中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗。升國(guó)旗時(shí)，莊重嚴(yán)肅，行好隊(duì)禮，唱好國(guó)歌和隊(duì)歌。

這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的愛國(guó)主義教育，愛國(guó)主義是指一個(gè)民族長(zhǎng)期沉淀下來(lái)的對(duì)于自己祖國(guó)的濃厚感情，它是一種崇高的民族精神。一個(gè)正直的人，首先必須是個(gè)熱愛祖國(guó)的人。英國(guó)大詩(shī)人拜倫說(shuō)過(guò)：“一個(gè)連祖國(guó)都不愛的人，是什么也不會(huì)愛的。”國(guó)家的興衰安危與每一個(gè)公民都息息相關(guān)，歷史上，我們嘗盡了國(guó)弱民殃的苦頭。沒有祖國(guó)，就沒有幸福，每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤里，這是每個(gè)中華兒女必須牢記的教訓(xùn)。愛國(guó)高于一切，每一個(gè)有赤子之心的人都應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的青春，甚至是生命。當(dāng)代小學(xué)生是未來(lái)中國(guó)的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來(lái)中國(guó)的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神，提高他們的愛國(guó)主義覺悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要任務(wù)。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國(guó)的興衰。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想尤為重要，作為家長(zhǎng)和老師必須把好這個(gè)關(guān)。2．待人真誠(chéng)，言行一致，信守諾言。

中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠(chéng)信教育為突破口，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。“誠(chéng)信”實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面。“誠(chéng)”主要指忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人；“信”主要指取信于人，信任他人。鄧小平同志說(shuō)：教育要從娃娃抓起。鑄造誠(chéng)信社會(huì)風(fēng)尚，也應(yīng)從小學(xué)生抓起。加強(qiáng)小學(xué)生的誠(chéng)信教育十分重要，小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，他們各方面都還不成熟，有著與成年人不同的特殊的心理特征，具有很強(qiáng)的可塑性，此時(shí)進(jìn)行誠(chéng)信教育提高他們的思想道德素質(zhì)正是好時(shí)機(jī)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育不僅重要而且緊迫.3．樂于和同學(xué)交往。懂得謙讓學(xué)寬容。主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?/p>

現(xiàn)在的孩子絕大部分都是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)成了以自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良習(xí)慣。人交往能力是一種基本的生存能力，是未來(lái)人才的必備素質(zhì)之一，人一生的成長(zhǎng)、發(fā)展、成功和幸福，都不是孤立的，都是和人與人之間的感情緊緊聯(lián)系在一起的，善于交往的人往往能受到大家的歡迎，解決問(wèn)題也較容易，而一個(gè)不愿與人交往或缺乏交往技能的人往往會(huì)感到孤獨(dú)與寂寞。因此，良好的人際交往能力對(duì)人至關(guān)重要。

中國(guó)的傳統(tǒng)教育中，“謙讓”一直是倍受人們推崇的美德。歷史上的孔融等人曾以謙讓的品行而被千古傳頌，所以，教育孩子從小知道“謙讓有禮”是我們品德教育的重要內(nèi)容。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，要讓他們知道只有你幫助了別人別人才會(huì)幫助你。

4．學(xué)會(huì)感恩，記住父母等長(zhǎng)輩的生日，及時(shí)送去祝福。

學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩??從家庭學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏偂Ｒ越o予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，對(duì)有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界，就會(huì)對(duì)他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。

5．保護(hù)花草樹木，不在墻壁桌椅上涂抹亂畫。

愛護(hù)公共財(cái)物是一種美德，我們要教育孩子樹立愛護(hù)公物的觀念。首先要讓孩子知道公共財(cái)物是大家的，而不是個(gè)人的，不能獨(dú)自占有，也不能隨意損壞，其次家長(zhǎng)要做有心人。家長(zhǎng)對(duì)孩子愛護(hù)公物的行為要注意觀察和了解。對(duì)孩子愛惜公物的行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之樹立愛護(hù)公物的責(zé)任感、榮譽(yù)感。最后家長(zhǎng)要做愛護(hù)公物的表率，用正確的言行，給孩子良好的導(dǎo)向。試想一下，如果家長(zhǎng)隨意摘采了公園里的鮮花，對(duì)公共不去愛惜，那么，他又怎么能說(shuō)服、教育孩子愛護(hù)公物呢?而孩子又會(huì)從家長(zhǎng)身體上學(xué)到些什么呢？身教重于言教，道理就在這里。

6．虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。不譏笑、戲弄他人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，努力克服困難。

父母在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，一定要讓孩子警惕驕傲情緒，做到謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績(jī)而變得驕傲起來(lái)，目中無(wú)人時(shí)，父母不要縱容孩子，而要提醒孩子，這樣孩子才能進(jìn)步。當(dāng)孩子產(chǎn)生了虛榮和驕傲自大的盲目心理時(shí)，父母要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子知道虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空的道理。要教育學(xué)生尊重他人，不嘲笑他人的缺點(diǎn)，要明白尺有所長(zhǎng)，寸有縮短的道理，要善于幫助別人才能得到別人的幫助。在面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，當(dāng)前小學(xué)生心理承受能力低下，抗挫折能力差，依賴性強(qiáng)，膽小懦弱，疏導(dǎo)不當(dāng)或不進(jìn)行疏導(dǎo)會(huì)讓孩子形成嚴(yán)重的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)可在平時(shí)的教育中教給學(xué)生對(duì)抗挫折的方法，如讓學(xué)生看世界名著（如《魯賓孫漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《輪椅上的夢(mèng)》等），從名著中學(xué)習(xí)如何對(duì)待挫折；唱?jiǎng)?lì)志歌曲《少年壯志不言愁》、《真心英雄》等，通過(guò)音樂的熏陶，使學(xué)生明白挫折并不可怕，生活中的挫折和磨難，會(huì)給人打擊，帶來(lái)悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

二、生活習(xí)慣

1．熱愛生命，遵守交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，不在路上追跑打鬧。

我們要科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行“生命教育”，可以健全其人格，提高他們的心理素質(zhì)，讓每一個(gè)青少年懂得生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，從而珍惜生命，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在任何情況下都不做出危害他人、危害社會(huì)以及危害自身的行為。

我們學(xué)校每學(xué)期都聘請(qǐng)城區(qū)中隊(duì)的交警對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做報(bào)告，宣傳遵守交通安全的重要性，我們老師也時(shí)時(shí)在晨會(huì)課上教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，在馬路上不追逐搞打，希望家長(zhǎng)在平時(shí)也能教會(huì)孩子一些常見的交通標(biāo)志，真正做到讓孩子平平安安上學(xué)，平平安安回家.2.認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作，講究公共衛(wèi)生，不亂丟亂扔垃圾。

對(duì)于孩子勞動(dòng)這一塊，絕大部分孩子勞動(dòng)積極性是很高的，每天打掃衛(wèi)生孩子都去搶勞動(dòng)工具，但是在家里，孩子有舒適的生活環(huán)境，特別是獨(dú)生子女家庭對(duì)小學(xué)生全方位的包攬；使得小學(xué)生的生活自理能力降低，自己的事情都不會(huì)做或不愿做，家長(zhǎng)應(yīng)從日常生活的吃、穿、用等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生從感性上建立“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”的觀念。可以通過(guò)各種活動(dòng)提出這樣的問(wèn)題：你的書包、文具是哪里來(lái)的買書包和文具的錢是從哪里來(lái)的爸爸媽媽是怎樣賺錢的等，讓孩子們從小就認(rèn)識(shí)到，吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的情感。

此外我們還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們學(xué)校周校長(zhǎng)在一開學(xué)就提出了“見紙就拾，見臟就掃”的要求，在全體師生的共同努力和不斷堅(jiān)持下，我們的校園煥然一新，基本找不到紙屑的影子，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣正逐步養(yǎng)成，希望我們的家長(zhǎng)、教師能以身作則，從自身做起，讓孩子明白，臟的、沒用的廢品，應(yīng)該把它們放入垃圾箱，隨地亂扔垃圾是很不文明的行為。

3．學(xué)會(huì)整理自己的房間，會(huì)做

一、兩件力所能及的家務(wù)事。

美國(guó)哈佛大學(xué)的社會(huì)學(xué)家和兒童教育學(xué)家，經(jīng)過(guò)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：愛做家務(wù)的孩子與不愛做家務(wù)的孩子長(zhǎng)大后的失業(yè)率比為1：15，犯罪率是1：10。所以教育學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣是至關(guān)重要的的。面對(duì)孩子那亂糟糟的房間，恐怕家長(zhǎng)們都是實(shí)在看不下去了，就上手自己收拾；某些有心要培養(yǎng)孩子自理能力的家長(zhǎng)，則更多的是大聲呵斥一句：“好好收拾屋子！”可是，這非但沒什么用，弄不好還會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)的心里都不痛快。要我們家長(zhǎng)在起初要和孩子一起整理房間，在親子共同收拾房間的過(guò)程中，不僅孩子的自理能力會(huì)得到加強(qiáng)，還能增強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的相互了解，可謂一舉兩得。在培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的時(shí)候要先從孩子最喜歡的事開始做起。有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺，大人們都有自己想做的事情，孩子也是一樣。總之，先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務(wù)做起。父母要切記：在運(yùn)用這項(xiàng)方法的時(shí)候，首先要衡量孩子的能力，標(biāo)準(zhǔn)不要訂太高，不要讓孩子感覺完成家務(wù)是很費(fèi)時(shí)間的一件事，或是感覺達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)很困難。這個(gè)方法目的是要引導(dǎo)孩子先完成家務(wù)，不是要讓孩子對(duì)家務(wù)產(chǎn)生厭惡心理。其次，父母千萬(wàn)不要自己設(shè)定額外的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)誘導(dǎo)孩子完成家務(wù)。最好的誘導(dǎo)就是完成家務(wù)后，馬上給出孩子想要的東西，如：“擺好餐盤后，就可以吃點(diǎn)心。”

4．講究飲食衛(wèi)生，不挑食偏食，不暴飲暴食，懂得節(jié)約，不攀比，不挑吃穿，不亂花錢。

我們老師和家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子講究飲食衛(wèi)生，不吃小攤小販的食品，要教會(huì)孩子如何識(shí)別哪些食品是衛(wèi)生的，是可以吃的，要杜絕孩子偏食，長(zhǎng)期偏食不僅會(huì)引起孩子營(yíng)養(yǎng)比例失調(diào)而造成消瘦,貧血,對(duì)疾病抵抗力低等癥狀, 嚴(yán)重影響生長(zhǎng)發(fā)育,還容易使孩子形成任性,依賴,神經(jīng)質(zhì)等傾向。偏食習(xí)慣更是導(dǎo)致成人后許多疾病的病因，絕對(duì)不可輕視，據(jù)有關(guān)醫(yī)學(xué)資料報(bào)告，現(xiàn)在臨床疾病中有一半以上是由于不良飲食習(xí)慣--偏食引起的，而對(duì)于孩子的的偏食需要家長(zhǎng)以身作則,耐心引導(dǎo), 及早發(fā)現(xiàn)及早糾正。

節(jié)約既一種良好習(xí)慣，也一種美德。從小培養(yǎng)孩子節(jié)約美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣，必將使孩子終生受益。讓節(jié)約成孩子們自覺行為，這個(gè)階段關(guān)鍵要握三點(diǎn)：一孩子年齡小，他們自我評(píng)價(jià)往往依賴成人評(píng)價(jià)。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)節(jié)約行時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)地做出肯定鼓勵(lì)，看孩子節(jié)約行就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，支持孩子節(jié)約行。二孩子這個(gè)年齡階段特點(diǎn)就模仿能力強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)一定要以身作則，時(shí)刻注意自己一言一行，節(jié)約方面孩子做出好榜樣，希望孩子做，我們?nèi)艘欢ㄒ觯ＷC我們行供孩子模仿學(xué)習(xí)。三堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。前面也談習(xí)慣養(yǎng)成，要經(jīng)歷較長(zhǎng)一個(gè)過(guò)程，它一個(gè)量變質(zhì)變過(guò)程，孩子否能夠養(yǎng)成良好節(jié)約習(xí)慣，很程度于成人堅(jiān)持培養(yǎng)。

5．健康上網(wǎng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的媒體環(huán)境，也成為當(dāng)代學(xué)生不可回避的學(xué)習(xí)環(huán)境。在很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)是我們獲取信息最快、最豐富的渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)較為復(fù)雜的環(huán)境，成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，自甘墮落，不能自拔的事例不勝枚舉。更何況是處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期的少年兒童，他們的是非辨別能力、自控能力等非常有限。這已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同面臨的新問(wèn)題、新困惑。如果我們?nèi)我画h(huán)節(jié)缺乏對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，后果是可以想見的。我們可以從以下幾方面做好孩子健康上網(wǎng)的工作：

①關(guān)注自己的孩子。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ⒆臃艑W(xué)后或周六、周日里總是一個(gè)人在家。無(wú)聊時(shí)，他們往往禁不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，上網(wǎng)聊天或打游戲。有的家長(zhǎng)疏于與孩子溝通交流，當(dāng)空閑時(shí)審視孩子，發(fā)現(xiàn)其一堆缺點(diǎn)，于是又是一番訓(xùn)斥。孩子受了委屈或缺乏關(guān)愛，只好借助于聊天，從網(wǎng)友那里尋求它所需要的心理慰藉，借助于網(wǎng)絡(luò)游戲，尋求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

②家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。有的家長(zhǎng)因?yàn)椴欢娔X，只看到了網(wǎng)絡(luò)的好，對(duì)他的弊端認(rèn)識(shí)不足。為了孩子便于學(xué)習(xí)，買了電腦，裝上了寬帶，看孩子整日上網(wǎng)，卻不管不問(wèn)，當(dāng)孩子上網(wǎng)成癮時(shí)，才慌著尋求對(duì)策，為時(shí)已晚矣。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，了解了網(wǎng)絡(luò)，掌握了孩子的網(wǎng)上心理及動(dòng)向，才能向孩子推薦健康、文明、有益有趣的網(wǎng)站，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

③家長(zhǎng)也要正確使用網(wǎng)絡(luò)。有些家長(zhǎng)，工作之余的時(shí)間就是上網(wǎng)聊天或打游戲。看著你們津津有味，沉迷其中，孩子自然會(huì)效仿。“其身正不令則行”，你還戒不掉網(wǎng)癮，怎能幫助孩子走出這個(gè)迷陣？假如家長(zhǎng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常利用他學(xué)習(xí)，靠讀書等方式來(lái)消遣，孩子心中就不會(huì)有不平衡的心理，你對(duì)他的教育他會(huì)更信服。

引導(dǎo)孩子正確、科學(xué)地上網(wǎng)，是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都要做的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我相信，我們積極探索，終會(huì)有所收獲。

6.積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，有一定的責(zé)任意識(shí)，做事有頭有尾。

小學(xué)階段是心理發(fā)展的重要時(shí)期，也是人際交往能力形成的重要時(shí)期，它將直接影響青春期學(xué)生的人際交往狀態(tài)。如果在小學(xué)階段沒有很好地與同伴交往，懂得交往的意義，學(xué)會(huì)與人合群、合作、學(xué)會(huì)寬容、利他、尊重他人等，等他進(jìn)入青春期心理出現(xiàn)急劇變化時(shí)，就會(huì)加重其交往上的障礙，影響他成人后良好人際關(guān)系的建立，進(jìn)而直接影響其社會(huì)適應(yīng)能力。因此，培養(yǎng)人際交往能力應(yīng)該從小學(xué)抓起。

責(zé)任心是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任心不是天生的，而是在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉出來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教可以達(dá)成，需要潛移默化，無(wú)聲教育，榜樣感知，適時(shí)激勵(lì)，不單在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，還要家校配合，形成合力，將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透在教育教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、從而使學(xué)生確立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和高度的責(zé)任感。我們不可能每一個(gè)人都成功，但是每一個(gè)人不可缺少責(zé)任心。學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，做任何事情都很負(fù)責(zé)任，非常認(rèn)真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。然而，目前許多教師和家長(zhǎng)仍舊過(guò)多地關(guān)注知識(shí)技巧的學(xué)習(xí)，忽視可以與學(xué)習(xí)相得益彰的自信、獨(dú)立、刻苦、忍耐、責(zé)任心、耐挫力等意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而責(zé)任心恰恰是學(xué)生健全人格的重要組成部分。

三、學(xué)習(xí)能力

1．課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，善于思考，勤于提問(wèn)敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)不同的見解。

學(xué)貴有疑。古人云：“疑是思之始，學(xué)之端”。“大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)”對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生的主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，使他們敢于發(fā)表自己的意見，敢于質(zhì)疑問(wèn)題，敢于標(biāo)新立異，追根問(wèn)底，使他們從小由愿學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，思維能力得到提高，也開發(fā)了創(chuàng)造潛能，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的小主人。但我們都有這種感覺，孩子在小的時(shí)候特別愛問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)常是打破沙鍋問(wèn)到底，可是隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，這種欲望卻越來(lái)越小，學(xué)生經(jīng)常是沒有問(wèn)題可問(wèn)，究其原因，主要是學(xué)生不敢問(wèn)、不會(huì)問(wèn)，有的怕老師和同學(xué)笑話，“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不懂”，對(duì)提問(wèn)有恐懼心理；有的學(xué)生自我否定意識(shí)較強(qiáng)，造成認(rèn)為自己根本提不出問(wèn)題的自卑心理；也有的同學(xué)認(rèn)為在課堂上只靠老師講解，做作業(yè)照套例題，沒什么好問(wèn)的，形成了懶于提問(wèn)題的依賴心理。怎樣幫助學(xué)生消除以上的心理障礙，使他們?cè)谡n堂上敢于提出問(wèn)題呢？由于情緒緊張，擔(dān)心在課堂上說(shuō)不清楚的學(xué)生，可以讓他在課外繼續(xù)提，不敢在大眾場(chǎng)合提問(wèn)題的學(xué)生，可以讓他個(gè)別提或在小組內(nèi)提；口頭表達(dá)能力較差的學(xué)生，可以讓他把問(wèn)題寫成文字后再提。對(duì)于那些敢于提問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的言語(yǔ)表?yè)P(yáng)，而且還要用微笑、注視、點(diǎn)頭、肯定手勢(shì)，逐步使學(xué)生由不敢提問(wèn)、不懂提問(wèn)轉(zhuǎn)化為敢于提問(wèn)、樂于提問(wèn)、善于提問(wèn)。

2．自主預(yù)習(xí)新課，標(biāo)出預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師或同學(xué)解決問(wèn)題。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)整理鞏固。

大多數(shù)的小學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，教師也沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)的習(xí)慣，新課上完了，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么。這樣無(wú)準(zhǔn)備的上課，是不能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解困難在哪里，帶著問(wèn)題上課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，所以我們要注意培養(yǎng)小學(xué)生課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。教學(xué)實(shí)踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記。我們心理學(xué)上有個(gè)艾賓浩斯遺忘曲線，有興趣的家長(zhǎng)可以到網(wǎng)上查一查，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。古人云：“溫故而知新”就是讓我們學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，因此，除了預(yù)習(xí)外還要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。所以教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生做好及時(shí)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)等，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識(shí)。這樣才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。

3．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整、美觀，自覺及時(shí)訂正錯(cuò)誤。很多家長(zhǎng)每次在送孩子來(lái)學(xué)校之后總愛問(wèn)我們的老師，說(shuō)：“孩子每天從學(xué)校回去寫作業(yè)前都很磨蹭，不知道有什么辦法可以改善！”我會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)：“你會(huì)正確地引導(dǎo)孩子寫作業(yè)嗎？你培養(yǎng)過(guò)孩子正常時(shí)間嗎？”家長(zhǎng)們會(huì)反問(wèn)我：“這還用培養(yǎng)嗎？” 孩子愿按時(shí)完成家庭作業(yè)，生活中的每件小事都在體現(xiàn)著孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，一個(gè)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，他可能沒有責(zé)任心，他對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)業(yè)不負(fù)責(zé)任；一個(gè)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，他可能沒有意志力，那么怎么引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)呢？

①努力把學(xué)生引入做作業(yè)的境界，要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)

學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程實(shí)際上是幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)其掌握知識(shí)鞏固程度的過(guò)程，而有的學(xué)生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因?yàn)槭抢蠋煵贾玫模坏貌蛔觯械膶W(xué)生課后不看書不整理，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒有多大效果，因而要讓學(xué)生明白做作業(yè)的意義，家庭作業(yè)是非做不可的。每道作業(yè)題與課堂學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容都有內(nèi)在的聯(lián)系，因此，要使學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)功課，弄懂所學(xué)知識(shí)，然后再做作業(yè)的習(xí)慣，使學(xué)生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。

②家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生自己的事，必須獨(dú)立完成，只有獨(dú)立完成，知識(shí)才能真正為自己所掌握。可是有的學(xué)生拿到題目，一碰到困難就問(wèn)別人，或抄別人的，甚至有的家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)代做，講答案這是不“規(guī)范”的，家長(zhǎng)的幫助只限于啟發(fā)、引導(dǎo)和督促學(xué)生完成作業(yè)。作業(yè)完成了，還應(yīng)該獨(dú)立檢查，不要輕易與別人對(duì)答案。如果學(xué)生養(yǎng)成不對(duì)答案就不放心的習(xí)慣，那么有時(shí)即使做對(duì)了，也不一定對(duì)所學(xué)知識(shí)就已經(jīng)理解；做錯(cuò)了，就會(huì)照別人的答案一改，錯(cuò)在何處，并不明白，而且更嚴(yán)重的是會(huì)不知不覺地養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣。當(dāng)然，遇到獨(dú)立思考解決不了的問(wèn)題，絕不要輕易放過(guò)，應(yīng)該去請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)，不要不懂裝懂，應(yīng)在別人的啟發(fā)幫助下弄懂后自己再獨(dú)立完成作業(yè)，不要簡(jiǎn)單地把別人告訴的答案一抄就了事。

③要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)

教師必須要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。因?yàn)楫?dāng)天的功課剛學(xué)過(guò)，印象還比較深刻，做起來(lái)順利，準(zhǔn)確率高，又不用花太長(zhǎng)的時(shí)間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會(huì)生厭，學(xué)過(guò)的知識(shí)沒能加以鞏固，做起來(lái)會(huì)覺得力不從心，因而往往就會(huì)去抄襲別人的作業(yè)，更重要的是老師布置的作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)的重要工具，是預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，今天的作業(yè)完不成，明天的新課就不容易聽懂了。

④要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)態(tài)度充分反映了其學(xué)習(xí)態(tài)度，教師應(yīng)建立明確的作業(yè)規(guī)范，并在實(shí)施中嚴(yán)格要求學(xué)生：書寫要清楚整潔，格式要正確，要細(xì)心，不寫錯(cuò)別字。做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)看起來(lái)方便，教師批改起來(lái)方便，有毛病看起來(lái)也方便。因此，提醒學(xué)生做作業(yè)前不宜草率下筆，要先弄清楚后再下筆，只有這樣，才能保證作業(yè)的干凈，整潔和其正確性。

4.每天堅(jiān)持課外閱讀半小時(shí)。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。主動(dòng)摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

無(wú)論是從今后的考試方向還是孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，閱讀是極其重要的。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。

有些家長(zhǎng)總抱怨，家里的書買得太多了，可他就是不讀啊！是啊，買那么多書孩子不讀，的確令人很心痛，但如果家長(zhǎng)換一種方式去做，如：家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。和他們一起討論書中的一些問(wèn)題！我想一定會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的閱讀積極性。有的家長(zhǎng)總是夸獎(jiǎng)別人的孩子能說(shuō)會(huì)道，其實(shí)你的孩子也一樣能做到的，但要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我認(rèn)為除了在班級(jí)里掀起看書熱，家長(zhǎng)和孩子一起讀書，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。如果你有時(shí)間，如果你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。有時(shí)候班里的一些同學(xué)就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說(shuō)好玩死了。”孩子說(shuō)這話是興奮的，是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外還在在讀書的時(shí)候，可以指導(dǎo)他讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

目前我們學(xué)校已著手組織學(xué)生做讀書筆記，做照抄，將自己所讀的圖書做成手抄報(bào)，評(píng)選“書香家庭”，“讀書之星”等等。我相信通過(guò)此類活動(dòng)的進(jìn)行，將有益于推動(dòng)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

5．積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。做廣播體操和眼保健操要做規(guī)范。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。運(yùn)動(dòng)前一定要做好準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)要適量，方法要正確，才能有益于身體。

我們學(xué)校一直致力于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范并上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)持上好早操晚操，規(guī)范做好眼保健操，上好課間大活動(dòng)，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一些比賽，如“冬季三項(xiàng)”比賽，武術(shù)操等等。

6．樂于參加體藝活動(dòng)，培養(yǎng)1-2項(xiàng)體藝特長(zhǎng)，在集體活動(dòng)中大膽展示。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，而且要有所特長(zhǎng)，現(xiàn)在我們家長(zhǎng)有個(gè)誤區(qū)—孩子只有好好學(xué)習(xí)才是唯一出路，其實(shí)這種思想有些偏激，讓孩子學(xué)習(xí)1-2項(xiàng)特長(zhǎng)未必是件壞事，這為孩子將來(lái)的發(fā)展多些選擇，不一定要栓死在學(xué)習(xí)這條路上，當(dāng)然這得需要根據(jù)不同家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和時(shí)間來(lái)選擇，特長(zhǎng)班培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容比較豐富，有鋼琴、電子琴、乒乓球、國(guó)畫、跆拳道、古箏、二胡、象棋、書法等。在選擇的時(shí)候需要根據(jù)孩子的愛好選擇，孩子沒興趣的千萬(wàn)別讓他學(xué)，否則學(xué)了也白學(xué)。興趣是最好的老師，如果孩子選擇的是自己喜歡的、感興趣的，就是你不讓他學(xué)，他自己也千方百計(jì)地想去學(xué)。家長(zhǎng)在孩子選擇的同時(shí)向孩子聲明：既然是自己選的，就一定要堅(jiān)持到底，這樣除了表現(xiàn)出足夠的尊重和自由外，也可以堵住孩子打退堂鼓的念頭。我們班很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有因?yàn)閰⒓犹亻L(zhǎng)班而受到影響。只要孩子喜歡，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)特長(zhǎng)并不沖突。但特長(zhǎng)班不宜報(bào)太多，最好在特長(zhǎng)中側(cè)重一兩項(xiàng)來(lái)培養(yǎng)，這樣才能讓孩子學(xué)有所專，并有足夠的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，需要家長(zhǎng)和孩子堅(jiān)持不懈，千萬(wàn)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，如果一遇到困難就喪失信心，見異思遷，那特長(zhǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只能是可望而不可及之物。務(wù)實(shí)、持之以恒等意志品質(zhì)，是特長(zhǎng)生不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。

最后希望各位加重要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

俗話說(shuō)得好“安全高于一切，安全高于泰山”，10 月1號(hào)后，學(xué)生的作習(xí)時(shí)間已經(jīng)發(fā)生了改變，特別是中午取消了午休時(shí)間！希望家長(zhǎng)能讓孩子在家休息，不要讓孩子早到校，按時(shí)接送自己的孩子，切實(shí)加強(qiáng)安全教育！

總之，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，共同教育。最后共同祝愿您的孩子、所有慶小的學(xué)子早日成才！謝謝大家！

科任老師發(fā)言。

請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。總結(jié)致謝。